中班教案的編寫要注重教育教學(xué)的科學(xué)性和實用性，盡量避免教學(xué)中的盲目性和隨意性。以下是小編為大家收集的中班教案范文，供教師們參考和學(xué)習(xí)。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇一

活動過程：

一、集體活動。

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。

展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的`？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，教師進行記錄。

2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。

二、操作活動。

1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

指導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

2、第四、五、六組：

（1、）看特征標(biāo)記選圖形。

觀察圖形標(biāo)記，請你根據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應(yīng)。

（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動評價。

請個別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價，教師進行簡單的小結(jié)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。

3、能大聲地講述操作材料。

活動準(zhǔn)備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學(xué)會用語言講述操作過程以及結(jié)果。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備。

1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程。

一、集體教學(xué)活動。

（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù)。

出示圖形一。

師：圖上有什么？（帽子）。

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

（3）小結(jié)。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？（看標(biāo)記的）。

引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇三

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)志。

活動過程：

1.出示形狀卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

2.老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上，請幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價：

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇四

活動目標(biāo)：

1.會區(qū)分物體的厚薄，并會正確運用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

2.能從3——5個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

3.能對3——5個物體進行正逆排序。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

活動過程：

1.引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本薄？

2.通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

（1）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的.幼兒進行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

（2）找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

2.小組操作活動。

（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

3.運用多媒體展示幼兒操作作品。

活動延伸：

區(qū)域活動：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請幼兒排序；并能根據(jù)圖示進行涂色。

生活活動：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。

活動反思：

《比較厚薄》是中班的數(shù)學(xué)活動，本活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的厚薄，并能用正確的詞語表達出來，知道比較物體的厚薄是具有相對性的。讓幼兒通過進行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題，了解一些邏輯知識，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點，他們對一些簡單的邏輯知識已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我覺得選這個活動讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對性的是很有必要。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《去小熊家做客》。下面我將分別從教材分析、目標(biāo)定位、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程幾方面進行我的說課。

一、教材分析。

(一)教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系：

一一對應(yīng)是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。因此，讓幼兒通過嘗試一一對應(yīng)的操作匹配能較好地為幼兒進行“比較活動”作好準(zhǔn)備。小班幼兒的注意力容易分散，經(jīng)常不能持久地參與活動，而且他們對自己感知到的東西缺少表達的習(xí)慣和方法。因此萌發(fā)他們參與活動的興趣、培養(yǎng)表達他們自己的想法很重要。

本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以去小熊家做客引出課題，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊對應(yīng)，對于幼兒而言，通過重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個集合之間的對應(yīng)關(guān)系。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，去給小熊買水果。容易使幼兒進行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。三是比較男女小朋友的多少，這主要是數(shù)與量的對應(yīng)，將一一對應(yīng)提升一個高度。

(二)活動目標(biāo)。

活動中幼兒通過一系列的操作來獲得重疊和并置的對應(yīng)方法、并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展、有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

1、學(xué)會用重疊的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

2、學(xué)會運用多、少、一樣多來表達兩組物體的數(shù)量關(guān)系。

喜歡數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)操作活動感興趣。

(三)活動重難點。

1、能準(zhǔn)確運用多幾個、少幾個、一樣多來表達兩組物體間的數(shù)量關(guān)系。

二、教材特點。

小班幼兒在學(xué)會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應(yīng)的方法。對應(yīng)一般有兩種：重疊對應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行、第二組物體一一對應(yīng)分別擺在第一組物體的'下方或左、右方)。

一一對應(yīng)的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對應(yīng)和物與數(shù)的一一對應(yīng)。比較常見的形式有：相關(guān)物體的匹配、數(shù)和量的對應(yīng)匹配、顏色的對應(yīng)、形狀的對應(yīng)、大小的對應(yīng)等。小班第二學(xué)期的幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體的明顯特征，物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物。有了一定的經(jīng)驗積累，為進行一一對應(yīng)的教學(xué)做了較好的鋪墊。他們對操作性較強的游戲活動較感興趣，一一對應(yīng)的活動正是為幼兒提供了直觀生動的操作機會，使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關(guān)系。

三、活動準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我進行了以下準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖兩張，音樂，幼兒操作材料若干。

四、活動方法。

(一)說教法小班幼兒年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點，有目的地創(chuàng)設(shè)了去“去小熊家做客”的情節(jié)，以引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的排序興趣，讓幼兒積極觀察，動腦，以達到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

2、交流討論法：恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力。在排序過程中，我積極引導(dǎo)幼兒觀察物體的排序規(guī)律，在觀察探索的過程中充分讓幼兒表達自己的看法，進一步感受到了參與活動的樂趣。

(二)說學(xué)法。

1、操作法：本活動的操作是通過讓幼兒觀察，嘗試圖形的排序方法。有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻：孩子的學(xué)習(xí)是聽過就忘記，看過就記住，做過就理解。這句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)特點：直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維，更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗，動手操作的機會，是幫助他們獲得知識的最迅速、最便捷的途徑。本次活動就是以這種理念為依據(jù)，讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作。

2、情境體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過情節(jié)，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感、輕松感與成就感。在情節(jié)中輕松掌握了比較多少的方法。在反反復(fù)復(fù)的觀察和交流中，并不缺少的是為孩子創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在自己的努力下一步步地接近成功，從而培養(yǎng)孩子們喜歡幫助他人和自己動手解決問題的習(xí)慣。

五、活動過程。

2、隨音樂帶幼兒進教室。

(2)參觀臥室，初步學(xué)會用重疊的方法比較多少。

1、引導(dǎo)幼兒觀察小熊家的臥室設(shè)置，數(shù)一數(shù)每一種物品都有幾件?

2、請幼兒說一說如果每一只小熊睡一張床，那么床的數(shù)量多還是小熊的數(shù)量多，怎樣比較他們的多少。

3、教師示范用重疊的方法比較多少，并引導(dǎo)幼兒說出熊的數(shù)量比床的數(shù)量多(或少)一個。

4、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒比較小熊和拖鞋的數(shù)量，并說出小熊和拖鞋的數(shù)量關(guān)系。

5、教師小結(jié)：比較兩種物體數(shù)量的多少，我們可以采用重疊的方法，就可以說出他們之間的數(shù)量關(guān)系了。

(3)參觀餐廳，重點學(xué)習(xí)表達數(shù)量關(guān)系。

1、請幼兒觀察餐廳內(nèi)的設(shè)置，并比較小熊和椅子數(shù)量的關(guān)系，并嘗試表達他們之間的關(guān)系。

2、請幼兒操作掛圖并表達小熊和帽子的數(shù)量關(guān)系。

3、請個別幼兒操作比較蘋果與小熊數(shù)量的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒說出蘋果與熊之間的數(shù)量關(guān)系。

(4)游戲：選水果。

1、教師交代操作要求：幼兒每人為小熊家選一種水果，并數(shù)一數(shù)水果的數(shù)量，老師說出水果的名稱，幼兒用重疊的方法比較水果與小熊的數(shù)量關(guān)系。

2、拓展延伸：比較男女朋友數(shù)量的多少。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

文檔為doc格式。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇六

1.學(xué)習(xí)兒歌《小動物過橋》，嘗試仿編短句：“xx過橋……”

2.認(rèn)識一些常見的動物，學(xué)習(xí)模仿這些常見的動物。

3.發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。

教學(xué)重點、難點。

活動重點：學(xué)習(xí)兒歌，模仿這些小動物。

活動難點：仿編兒歌“xx過橋……”

活動準(zhǔn)備。

1.ppt多媒體課件（畫有一座獨木橋的`背景圖，小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔圖片及它們過橋時的情景。）。

2.自制教具：一座用紙箱做成的`立體的小熊房子，一座用硬紙板做成的獨木橋。

3.小熊玩具一個，“小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔、小雞、小羊、小狗”等動物頭飾若干個。

4.背景音樂一段、歌曲“三只熊”音樂。

活動過程。

一、引入課題。

1.教師和幼兒一起做手指約定游戲，安定幼兒情緒。（結(jié)合有效教育的約定方式，讓師生的關(guān)系更為融洽。）。

2.配班老師出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友問好：“小朋友們好！”

小熊：“我搬了新家可高興了！我要邀請我的好朋友到我們家做客。”

3.師：唔！小熊搬了新家，許多小動物都要去他家做客呢！看看有哪些小動物呢？

二、幼兒觀看ppt課件，學(xué)習(xí)兒歌《小動物過橋》。

1.播放ppt課件。師：到小熊家必須要經(jīng)過一座獨木橋，這座橋這么小，小動物們能過橋嗎？他們是怎樣過橋的？（幼兒自由討論）。

2.師：“瞧！誰來了？”教師依次出示小鴨，小貓圖片，邊念兒歌邊模仿小鴨子，小花貓是怎么走過橋的。

3.師：小鴨子，小花貓是怎么過橋的？一起來學(xué)學(xué)看。

幼兒邊學(xué)念“小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵”，邊表演小鴨、小貓過橋的動作和叫聲。

4.師：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它們是怎么過橋的？

5.幼兒模仿螃蟹和兔子過橋的動作，并學(xué)習(xí)兒歌中短句：小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。”

6.師：下面我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌，兒歌的名字叫“小動物過橋。”

7.教師完整地朗誦一遍兒歌，提問兒歌的名稱。

8.教師和幼兒一邊完整地念兒歌一邊模仿小動物過橋的動作。

三、仿編兒歌。

1.師：請你想一想，還有誰想到小熊家做客？（幼兒自由結(jié)伴討論）。

2.幼兒仿編兒歌“xx過橋……”。

四、游戲：過橋。

1.出示“小雞、小羊、小狗”等各種動物頭飾，每人拿一個頭飾戴上。

2.安全教育：這么多動物都想到小熊的新家去，可是這是一座獨木橋，我們應(yīng)該怎樣才能順利的過橋呢？（幼兒討論）。

教師小結(jié)：我們過橋時要排好隊，不推不擠，一個跟著一個走。

3.教師播放背景音樂，幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)相應(yīng)動物的動作過橋。

五、結(jié)束部分，歌舞表演：慶祝小熊搬新家。

1.小熊請動物們吃喜糖。

2.師：小動物們真能干！都能順利過橋到小熊家了。我們來到了小熊家，一起唱歌、跳舞來慶祝小熊搬新家吧！

3.播放“三只熊”音樂，幼兒和“小熊”一起唱歌、跳舞，慶祝小熊搬新家。

活動延伸：

在活動區(qū)投放小動物過橋的材料，供幼兒操作。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇七

1、能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途分類。

2、初步學(xué)習(xí)按活動規(guī)則拿取和擺放物品。

3、愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、紙箱若干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的、學(xué)習(xí)用品實物若干。

活動重點、難點。

正確說出物品的名稱及其用途，按用途進行分類。

活動過程。

1、說說物品用途。

1）認(rèn)物品。

教師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

提問：這是什么？它有什么作用？

請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

師：這里還有許多物品，請你們每人拿1件物品，邊拿邊說出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

2）出示表格，請幼兒認(rèn)識表格，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請幼兒將圖片放到相對應(yīng)的表格下面。

2、對物品進行分類。

1）小豬來做客，邀請小朋友去他家玩，并請支做客的小朋友幫它將家里的收拾整齊，把物品放到相應(yīng)的位置。

2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

3）教師提問：看看小朋友將物品收拾整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導(dǎo)幼兒說出它們都是吃的（穿的、玩的或者學(xué)習(xí)用品），所以它們放在一起。

3、小結(jié)：今天我們學(xué)會了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小朋友們真能干！

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇八

教材分析：

幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程，每個階段教育目標(biāo)的的`實現(xiàn)都為后續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學(xué)能力發(fā)展的更好，我設(shè)計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準(zhǔn)確性。

活動目標(biāo)：

1.運用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。

2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

能運用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

活動準(zhǔn)備：

相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。

活動過程：

一、經(jīng)驗準(zhǔn)備。

游戲：搶椅子。

二、集體探索。

2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)。

比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

三、分組操作。

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。

2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

此活動的第一次試教，由于材料的準(zhǔn)備過于倉促，使活動沒有達到預(yù)計效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準(zhǔn)備，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇九

1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽懂要求進行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、幼兒操作材料：

（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。

一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）。

1、交流做客的禮儀：

師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停∫獪?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）。

2、準(zhǔn)備禮物：

師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚，請你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。（請每位幼兒上前撈魚，說說自己的小盤里有幾條魚。）。

師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）。

二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量）。

1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。

2、給貓媽媽送禮物：

師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開始送禮物吧。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。

（2）介紹材料：氣球上寫有數(shù)字，請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個星星。

三、結(jié)束。

師：時間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧！

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十

1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應(yīng)用。

2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法，初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。

2、長短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等。

3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等。

一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。

二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探索正確測量的方法。

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果，探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。

討論：選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？

方法：找準(zhǔn)起點，沿邊線測量，用筆（拇指）畫個記號，首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題——量床，探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度？

2、教師介紹測量記錄表。

3、幼兒自主選擇測量工具測量。

師巡回觀察了解幼兒測量的情況；鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。

4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果，并初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系，積累測量經(jīng)驗。

討論：量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎？為什么？

小結(jié)：測量工具越長，測得的結(jié)果越小；測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、活動延伸：引導(dǎo)選擇自己感興趣的.2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)驗。

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動。

2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

1、有4、5、6個枝條的花枝若干；

2、有4、5、6顆種子的花盆若干；

3、三個花架分別有數(shù)字4、5、6；

4、若干朵紅色的花；

5、4個大籃子，8個小籃子。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

教師：昨天接到一個電話，說兔媽媽家的花店開張了，要請小朋友們幫忙插花。

二、插花“實物與實物的對應(yīng)”

關(guān)鍵性語言：有幾根花枝？你是怎么知道的？

1、出示4根枝條的花枝。

提問：（1）這是什么？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條？。（同樣出示4、5、6的枝條）。

師：真的是6根嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看。

（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花。

2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、請幼兒上來展示。

三、種花“圓點與實物的.對應(yīng)”

1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現(xiàn)在兔媽媽的花店還要請小朋友幫忙種花呢。

2、出示花盆，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子，一粒種子開一朵花，4粒種子應(yīng)種幾朵花？

3、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對應(yīng)）。

4、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。

5、展示操作作品，并糾正錯誤。

6、提升經(jīng)驗：我有4粒種子，所以種4朵花。

7、小結(jié)：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。

四、送花“數(shù)字與實物的對應(yīng)”

1、師：看兔媽媽送什么來了？這是什么？（花架）。

出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認(rèn)識嗎？讀一讀。

2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。

3、幼兒操作老師巡視指導(dǎo)。

4、展示操作成果，并檢查糾正錯誤。

5、小結(jié)：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示（同樣小結(jié)5、6）。

五、給兔媽媽送花。

活動反思：

教師的教態(tài)親切、自然，語言清晰、簡煉，善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在插花環(huán)節(jié)，老師要求幼兒將花插在花瓶中，但是受環(huán)境的影響，很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況，老師沒能及時抓住這個契機，而強調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中，最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動。可在下一環(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況，幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應(yīng)變及時，從幼兒的興趣出發(fā)，活動效果可能會更好些。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十二

1、通過對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區(qū)分。

2、游戲環(huán)節(jié)運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。

紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;。

三幅圖畫(圖形拼成的);。

小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術(shù)卡片。

(一)導(dǎo)入(語言導(dǎo)入)：

1、手指游戲(集中幼兒注意力)。

"咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個變成三;三變五，五變八;八八八，看誰是個乖娃娃。"。

2、教師：小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里能變出好多好多有趣的東西。

(二)摸一摸"魔術(shù)箱"。

(2)教師：魔術(shù)箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友，摸出圓形鏡子和三角板，教師同上提問，游戲反復(fù)進行)。

(3)教師總結(jié)：魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應(yīng)的物品)。

(三)魔法口訣。

教師：教師這兒有三個魔法口訣，可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形，仔細(xì)聽。

(1)"三條邊，三個角，像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣)，這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學(xué)啊?跟老師說一遍，三條邊，三個角，像座小山立得牢。大家一起說一遍。

(2)"圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣，圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。

(3)"四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

(四)游戲"誰的本領(lǐng)大"。

教師：小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了，老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里，看看哪個小朋友本領(lǐng)大，能把它們?nèi)页觥?逐一展示并結(jié)合提問魔法口訣)。

(五)游戲"小動物找家"。

(3)同上，鴿子家是圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。

好，下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。

(4)教師：剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的，它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)。

(六)游戲"魔法禮物"。

教師：小動物們都找到家了，它們給我們送來了魔法禮物，我們一起看看吧。

展示魔術(shù)。

老師把這個魔法禮物放到區(qū)角，小朋友們一起分享著玩，好不好?

(七)活動延伸。

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十三

作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的序數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

案例背景：

在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的`理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：

活動目標(biāo)。

1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、幼兒操作材料、人手一份小板凳、五把自制箭頭、音樂活動。

重、難點：

重點：掌握序數(shù)詞第幾。

難點：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示。

活動教法與學(xué)法：

在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程：

一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排隊，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3.游戲：搶板凳通過不同的方向，進一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

活動反思：

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。

2、學(xué)習(xí)聽指令做動作。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、三個海獅頭飾。

2、魚的圖卡。

3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。

1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊。

2、請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”

3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：

前面的小海獅拍拍手。

中間的小海獅扭扭腰。

后面的小海獅跳兩次。

4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：

中間的小海獅出來拿一條大魚。

在最后面的小海獅出來拿兩條魚……。

5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認(rèn)識前、中、后的位置。

6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。

老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認(rèn)識，如：排隊環(huán)節(jié)等。

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴展閱讀：海獅（學(xué)名：otarriinae）包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛，體毛為黃褐色，背部毛色較淺，胸及腹部色深。雌性體色比雄獸淡，沒有鬃毛。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小。前肢較后肢長且寬，前肢第一趾最長，爪退化。后肢的外側(cè)趾較中間三趾長而寬，中間三趾具爪。

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十五

1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

《幼兒畫冊》，筆。

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。

二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。

1.用點表示5。

教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。

2.用點表示6。

教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3.鼓勵幼兒畫完后說一說。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。

不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動中加強鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時的情景吧!

最新中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思貓媽媽家去做客（通用16篇）篇十六

正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合（物體）。

積極參與集體教學(xué)活動，喜歡上數(shù)學(xué)活動課。

發(fā)展目測力、判斷力。

樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

以實物代替單調(diào)的“數(shù)字”，活學(xué)活用。

能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

1—6數(shù)字圖片、六個實物標(biāo)示的大圓圈。

一、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí)，自然導(dǎo)入。

通過復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字，自然過度到本次教學(xué)活動，數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了，他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的`數(shù)字，有的甚至能數(shù)更多。

（通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié)）。

二、數(shù)字找朋友。

師：小朋友看清楚嘍，左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖，右邊是數(shù)字寶寶，哪些數(shù)字呢？我們來數(shù)一數(shù)……這個游戲是怎么玩的呢？左邊有一根棒棒糖，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來，好朋友，要手拉手對不對！

這個簡單的游戲幫助幼兒初步建立實物與“數(shù)字”的關(guān)系。

三、你大我小比一比。

寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少。

這個游戲設(shè)定是不僅僅是教會孩子們進行數(shù)的比較，更是對數(shù)數(shù)的進一步訓(xùn)練。

四、游戲大比拼。

這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字，訓(xùn)練數(shù)字敏感度。

五、“畫”數(shù)字。

這屬于拓展延伸，仍然是要求幼兒用實物代替數(shù)字，在白紙上畫好1—6。

幫助孩子加深理解！

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>