教研能夠激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任心,增強(qiáng)對教育事業(yè)的信心和使命感。以下是一些教師在教研中的心得體會,希望對大家進(jìn)行教研工作有所啟發(fā)。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇一
汽車教研室在機(jī)電與汽車工程系的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極探索在新課程改革背景下的汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)群的教研工作新模式,已略見成效。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效果,促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定20xx年度工作計劃如下:
1、加強(qiáng)溝通。教師不坐班了,有課來,無課走,教研室各位老師之間的溝通也少了,大家相互學(xué)習(xí)相互切磋的機(jī)會也少了。利用每周四下午的教研活動時間多開展教科研活動,加強(qiáng)溝通,相互學(xué)習(xí)。
2、加快教研立項進(jìn)度。我室《高職課程改革的研究與實踐》教研立項即將結(jié)題,力爭完成課程自編教材的撰寫,完善《汽車營銷實訓(xùn)指導(dǎo)書》,重新制定課程標(biāo)準(zhǔn),電子教案,課件。
3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。樹立正確的教育觀念,開展說課、講課和聽評課的活動。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高自身的業(yè)務(wù)水平,從而提高課堂效果。
4、繼續(xù)開展《青年教師下企業(yè)掛職鍛煉》項目。目前在崗掛職鍛煉的教師應(yīng)珍惜機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的實踐技能。20xx年力爭讓更多的教師有掛職鍛煉的機(jī)會。
5、加大教科研力度。鼓勵教師進(jìn)行教科研,撰寫教科研論文,力爭平均每位教師發(fā)表一篇以上。
汽車教研室工作計劃二:汽車教研室工作計劃(571字)
根據(jù)總院教務(wù)處主持召開的“抓常規(guī)、保重點、推動學(xué)期工作高質(zhì)量開展”的教學(xué)工作安排會的精神,結(jié)合機(jī)電工程學(xué)院教育教學(xué)工作的總安排以及汽車專業(yè)的實際工作,制定本學(xué)期的教研室工作計劃。以進(jìn)一步提高教研室的教學(xué)與科研水平,規(guī)范教研室管理的各項工作,落實學(xué)院的各項任務(wù)和指標(biāo)。
具體工作計劃見下表:
周次時間活動內(nèi)容
第一周周三參加機(jī)電學(xué)院教學(xué)安排會
第二周周三商量制定本學(xué)期教研室活動計劃
第三周周三制定20xx年學(xué)生技能競賽月活動中汽修專業(yè)競賽實施方案
第四周周三安排新校區(qū)汽車類實訓(xùn)室分布
第五周周三汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定中問題討論
第六周周三討論安排20xx級學(xué)生技能競賽輔導(dǎo)與實施措施
第七周周三討論如何推進(jìn)汽修專業(yè)理實一體化教學(xué)
第八周周三針對學(xué)生在技能競賽輔導(dǎo)中出現(xiàn)的技術(shù)性問題討論解決
第九周周三針對20xx級學(xué)生考證問題進(jìn)行討論
第十周周三針對理實一體化教學(xué)中出現(xiàn)的問題,討論解決方案
第十一周周三20xx級學(xué)生技能競賽預(yù)賽
第十二周周三學(xué)生技能競賽預(yù)賽總結(jié)及決賽
第十三周周三教研室教師教學(xué)、教法交流
第十四周周三20xx級培養(yǎng)方案制定問題研究
第十五周周三討論如何推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,提高學(xué)生實際動手能力
第十六周周三討論制定期末考試出題事宜
第十七周周三討論制定20xx級汽修專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題題目
第十八周周三討論暑假培訓(xùn)提高技能計劃
第十九周周三教研室學(xué)期總結(jié)
汽車教研室工作計劃三:汽修教研組工作計劃(1058字)
學(xué)年,學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入到一個新的時期,我們汽修教研組正面臨新的建設(shè)發(fā)展機(jī)遇,但也同時存在許多制約因素。我們根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的工作計劃,結(jié)合本教研組的實際情況,制定本學(xué)期工作計劃:
1、做好校本教材的開發(fā)及完善工作
根據(jù)學(xué)校的要求本學(xué)期組內(nèi)將對本專業(yè)課程教材進(jìn)行開發(fā),準(zhǔn)備對此進(jìn)行若干次專題討論,統(tǒng)一方向和內(nèi)容,組內(nèi)教師積極合作,更加完善實習(xí)操作規(guī)范和更好的利用學(xué)校現(xiàn)有實習(xí)設(shè)備,由于專業(yè)教師本學(xué)期的工作量較大,預(yù)計先完成第一輪初稿。
2、每月進(jìn)行兩次集體備課。
本學(xué)期我們將在專業(yè)課中積極探索課程教學(xué)方法。以課題為主線,整合教學(xué)內(nèi)容,探索專業(yè)課程教學(xué),教材的整合,教學(xué)資源的分配,教師的相互分工和密切配合。我們將不斷通過嘗試、研討、總結(jié),再嘗試的過程,取得經(jīng)驗,為全面開展教學(xué)改革打下基礎(chǔ)。
3、要求每位教師每周都要寫一篇課后反思或體會,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。
4、繼續(xù)進(jìn)行月考制度,改革考試辦法。各任課教師根據(jù)任教的課程特點,結(jié)合學(xué)生及本專業(yè)情況,認(rèn)真命題,作出考核標(biāo)準(zhǔn),并認(rèn)真貫徹和執(zhí)行學(xué)校的月考制度,把月考工作做好。
5、上好示范課,加強(qiáng)組內(nèi)互相聽課、評課,寫好聽課記錄,經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,注意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的優(yōu)點和缺點,提升課組教研活動的質(zhì)量,推動教學(xué)的教與學(xué)。要求每位老師每學(xué)期至少聽12節(jié)課。
6、加強(qiáng)本專業(yè)實習(xí)教學(xué)工作
實習(xí)教學(xué)是課程體系中一個重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐操作能力的重要途徑,為了加強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合本專業(yè)的情況,準(zhǔn)備進(jìn)行以下操作訓(xùn)練:
1 中一年級:發(fā)動機(jī)拆裝與檢修實習(xí)
2 中二年級:1 汽車底盤檢修實習(xí) 2 汽車車容扳金實習(xí)
7、開展專業(yè)的技能競賽活動
我組準(zhǔn)備在本學(xué)期繼續(xù)舉行學(xué)生技能競賽活動,并借此活動在學(xué)生中掀起了學(xué)技能、比技能的熱潮。
技能競賽活動的內(nèi)容主要有:
1中一年級: 汽車發(fā)動機(jī)點火正時調(diào)整
2中二年級: 汽車電路的檢查與維修
8、本學(xué)期具體工作安排:
3月份
配合學(xué)校做好學(xué)生返校的各項工作
組織教師教研,制定教學(xué)計劃
檢查學(xué)生寒假作業(yè),做好總結(jié)工作
配合學(xué)校開展文體活動
做好第一次月考工作
4月份
加強(qiáng)技能操作,中一年級進(jìn)行發(fā)動機(jī)拆裝與檢修實習(xí)
組織好第二次月考工作
5月份
組織公開課,研討專業(yè)教學(xué)方法
加強(qiáng)技能操作,中二年級進(jìn)行汽車底盤檢修實習(xí)及汽車車容扳金實習(xí)
配合學(xué)校開展文體活動
組織第三次月考
6月份
做好階段教學(xué)工作總結(jié)和教學(xué)檢查
開展專業(yè)的技能競賽活動
組織第四次月考
7月份
做好期考復(fù)習(xí)及考試工作
做好暑假放假工作:布置暑假作業(yè),組織學(xué)生參加社會實踐活動。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇二
根據(jù)我院對特色專業(yè)建設(shè)、審核評估及教學(xué)規(guī)范化的工作計劃安排,結(jié)合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作:
1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設(shè),整合工程管理、工程造價專業(yè),遵循學(xué)校以“發(fā)展應(yīng)用型教育,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)宗旨,培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。
2、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維,提高學(xué)生解決實際問題的能力,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學(xué)院內(nèi)部及全校范圍內(nèi)開展各級各類的學(xué)科競賽,有效推進(jìn)我校學(xué)科競賽活動的持續(xù)、健康發(fā)展,規(guī)范大學(xué)生學(xué)科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學(xué)生學(xué)科競賽指導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽。
3、學(xué)科競賽主要包括以下項目:結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達(dá)軟件算量大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、bim畢業(yè)設(shè)計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學(xué)中心,針對本教研室的工作內(nèi)容及特點,利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設(shè)備設(shè)施管理制度,包括設(shè)備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源管理、使用制度,提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度,建立多媒體資源庫,收集多媒體教學(xué)課件和課例。
1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊,充分利用好虛擬仿真實驗教學(xué)中心,將其投入實際教學(xué)科研。激勵教師帶學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+比賽,學(xué)生在比賽中能力得到鍛煉,教師團(tuán)隊也能得到提高。
2、充分利用好學(xué)校及學(xué)院的政策,保障教研室每位教職工享有平等的學(xué)習(xí)提高的權(quán)利,每年至少外出學(xué)習(xí)交流1次。
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實教育論壇,還到廣西昊華科技股份有限公司調(diào)研,商討虛擬仿真實驗教學(xué)中心二期建設(shè)。
4、10月份 構(gòu)思建造節(jié)事宜,制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法,用人計劃。
5、11月份 全國結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、工程造價技能及創(chuàng)新競賽;關(guān)注20xx年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目,并積極與相關(guān)企業(yè)對接,撰寫教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報書。
6、12月份 bim畢業(yè)設(shè)計大賽;學(xué)期末要收回bim機(jī)房鑰匙,做好機(jī)房上課管理及安全防火管理。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇三
根據(jù)我院本學(xué)期工作重心和工作安排,社會體育教研室將主要圍繞我校20____年的本科教學(xué)水平評估,結(jié)合新專業(yè)的特點及實際情況,深入開展新專業(yè)的'專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)工作,同時繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。具體安排如下:
本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有20____級的任意選修課程、20____級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,將在教學(xué)管理上作到:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要求全教研室教師必須認(rèn)真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門課程。備課過程中,應(yīng)注意基礎(chǔ)知識與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配,爭取將最新的科研成果介紹給學(xué)生。同時,對于新開課程和教師開新課程進(jìn)行聽課、評課,積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷。
2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學(xué)。在聽課的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn),組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,相互取長補(bǔ)短,共同提高。
3、嚴(yán)格遵守校院各項教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機(jī)、信息,力爭以積極教書育人的態(tài)度,對本學(xué)科知識的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。
為了確實加強(qiáng)教師的科研意識、提高科研水平,最大程度的避免職稱科研,本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵和具體落實科研任務(wù)的方式,完成每個人本學(xué)期的科研任務(wù),并力爭有所突破。比如,保證沒有結(jié)題的項目今年結(jié)題,并積極申報20____年的省級課題和我校今年的教研課題。
主要包括以下幾項工作:
1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。
2、在師資隊伍建設(shè)上,為了使教師對新專業(yè)有明確的認(rèn)識,建議學(xué)院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標(biāo),國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行講座和指導(dǎo)。同時充分利用本校資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計劃。計劃于20____年7月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義,并爭取進(jìn)一步正式出版。
4、加強(qiáng)課程建設(shè),指定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇四
本學(xué)年,教研室認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神,以進(jìn)一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手,以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校”的發(fā)展思路,從而全面穩(wěn)步提升x小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造x小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一個中心:以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。
四個目標(biāo):提升教師素質(zhì),嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(1)學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴(kuò)大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進(jìn)修,自培自練,加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
(2)多創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去,請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時,加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識,積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,或上一節(jié)移植課。
(3)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進(jìn)校本教研的深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學(xué)能手示范課。
(4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作,給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對,通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
2、嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障。
(1)抓實備課。
備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。
(2)抓實上課。
努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學(xué)生生長,培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo),開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動,促進(jìn)青年教師的快速成長,促進(jìn)每個學(xué)生的快樂成長。
(3)立足常態(tài)課(全體教師):
每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,重點對新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo),上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,教導(dǎo)處、教研室要不定時走進(jìn)課堂,進(jìn)行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發(fā)現(xiàn)一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。
(4)數(shù)學(xué)教師磨課:
本學(xué)期,從9月份開始,繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂,對課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo),力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
(5)骨干教師專題研討課:
本學(xué)期,組織省級骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,為青年教師引路。
(6)評優(yōu)課:
舉行第二屆校教學(xué)能手評選,評出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級教學(xué)能手。
教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創(chuàng)新活動形式,整合活動內(nèi)容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機(jī)制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。
教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點),便于教師提前準(zhǔn)備。
2、課題研究要扎實。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè),讓七小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。
3、課堂教學(xué)求高效。
本學(xué)期學(xué)校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領(lǐng),課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。
確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級級把關(guān),為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。
定期舉行質(zhì)量檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇五
在做此項工作前,首先教研室成員召開專題討論,分析以往教學(xué)計劃,根據(jù)班主任對學(xué)生開課要求的調(diào)查結(jié)果,在制定新的計劃中予以調(diào)整,同時,根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點,選用最新的課程替代陳舊課程,例如我們教學(xué)計劃各個模塊的增多,都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向。
3、安排好畢業(yè)生論文指導(dǎo)課程及指導(dǎo)教師
4、為迎新生,做好各項服務(wù)工作
5、網(wǎng)上答疑
本學(xué)期我們重點要加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué),網(wǎng)上答疑工作,答疑在班主任的組織下,我們將當(dāng)天就要統(tǒng)計好答疑情況,例如(參加的時間,提問發(fā)帖數(shù),有效發(fā)貼數(shù)等等)班主任要堅決杜絕不認(rèn)真,抱應(yīng)付心里的此類學(xué)生答疑!
6、開展聽課
上學(xué)期,學(xué)校開展了聽課評課活動,這學(xué)期初我們教研室要繼續(xù)開展這一活動,特別對新來教師以及年輕教師,應(yīng)多聽,并常聽,這里首先以教研室主任帶頭,組織各個任課教師相互學(xué)習(xí),從而提高自身的教學(xué)水平,以及學(xué)校的整個教學(xué)質(zhì)量!
1、切實開展教研活動,積極進(jìn)行教改研究
教研室嚴(yán)格按照學(xué)校和院部年度工作計劃,制訂教研室學(xué)期工作和教研活動計劃,并正常開展教研活動。
本學(xué)期理工教研室開展如下活動:
(1)建立網(wǎng)上平臺,建設(shè)網(wǎng)上資源
各個任課教師,可以將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過平臺讓大家共享,從而有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。
(2)網(wǎng)上議課
將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過平臺發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)進(jìn)行評價,就共同關(guān)心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學(xué)的理解`。
(3)技能競賽
鼓勵老師和學(xué)生參加省、市技能競賽,創(chuàng)造條件并積極準(zhǔn)備,做好各項服務(wù)工作。
(4)開展學(xué)生文藝活動
本學(xué)期應(yīng)多次開展學(xué)生文藝活動,例如:歌唱大賽、拔河比賽、學(xué)生座談會等,這樣不但可以豐富校園文化,同時也可增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)校之間的感情!
(5)組織學(xué)生參加校外實踐活動
在專業(yè)教師,班主任的組織帶領(lǐng)下,參加一些市場調(diào)查(比如:計算機(jī)軟硬件發(fā)展?fàn)顩r,及主要應(yīng)用領(lǐng)域)讓學(xué)生早了解一些與專業(yè)有關(guān)的信息!
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,增強(qiáng)教師的責(zé)任感
加強(qiáng)對教研室老師師德師風(fēng)教育,教研室也配合院部學(xué)校,通過多種手段加強(qiáng)對“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理,配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,及時了解學(xué)生對教師、班主任,對教研室的要求和看法,并將之傳達(dá)到每一個教師和班主任,并在工作中切實加以改進(jìn)。
1、畢業(yè)論文答辯
整理并統(tǒng)計畢業(yè)論文的完成,根據(jù)專業(yè)安排畢業(yè)答辯,做好畢業(yè)生的相關(guān)畢業(yè)服務(wù)工作!
2、教學(xué)檢查
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,要求大家認(rèn)真做到:教案規(guī)范、詳細(xì)、書寫規(guī)范、;嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求備課和教學(xué),核實網(wǎng)上教學(xué),網(wǎng)上答疑,各形成考核各項成績是否完成。
3、做好學(xué)期期末考試工作
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處考試文件,做好各項服務(wù)工作,讓學(xué)生有規(guī)章有秩序完成期末考核,特別要注重的網(wǎng)上考核(讓學(xué)生清楚網(wǎng)上考核要求,考核結(jié)束時間)
4、期末工作總結(jié)
教研室各成員整理好學(xué)期各項工作,并寫好工作總結(jié),并上交到院部!
本工作計劃可能還有不全面的地方,總之我們本著履行工作職責(zé),認(rèn)真,積極完成院、學(xué)校下達(dá)的各項工作!
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇六
一、指導(dǎo)思想:
以省教育廳有關(guān)大力推行素質(zhì)教育的精神為指導(dǎo),堅決貫徹省教育廳的規(guī)章制度;堅決貫徹《寧陽四中20xx年——20xx年第一學(xué)期工作計劃》的各種要求,扎扎實實做好工作,盡心盡力抓好教研,全面提升語文組教師素質(zhì),大力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。
二、工作目標(biāo):
在新的學(xué)期里,我校語文教研工作將繼續(xù)以建立高效課堂為目標(biāo),進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,在教學(xué)實踐中,引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力,提升校本教研水平,進(jìn)一步提高我校在縣、市教育群體中的質(zhì)量和品位,為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務(wù)。具體如下:
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。出色完成學(xué)校各項工作。
三、要解決的主要問題:
1、進(jìn)一步完善中學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式,具有實際操作性、指導(dǎo)性,轉(zhuǎn)變中學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)觀念和做法。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)和樹立一種“終身學(xué)習(xí)觀”,形成一種能適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)習(xí)化社會的學(xué)習(xí)方式和相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、利用、加工現(xiàn)代信息,應(yīng)用多種現(xiàn)代媒體手段進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),以及自主或小組合作進(jìn)行課題研究的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識及動手實踐能力,使他們的語文素養(yǎng)特別是實際應(yīng)用能力有較大的提高。
5、減輕學(xué)生語文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高語文課堂教學(xué)的效益,使不同層次學(xué)生都有所進(jìn)步,在教學(xué)中體現(xiàn)人本精神。
四、主要工作與措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開展讀書活動,不斷提高語文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹山東省有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,堅決落實省教育廳有關(guān)素質(zhì)教育的各種要求,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實踐和研究,并努力在教學(xué)實踐活動中踐行。
2、開學(xué)初,組織本學(xué)科老師全文學(xué)習(xí)《寧陽四中教學(xué)常規(guī)檢查量化細(xì)則(試行)》,制定語文學(xué)科量化辦法,教師成績將作為今后參加縣級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選的重要依據(jù)。
3、鼓勵督促中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修;深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。認(rèn)真制訂切實可行的讀書計劃,倡導(dǎo)師生共同讀書,努力營造書香校園;重新帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)和研究《寧陽四中課堂教學(xué)建議(常規(guī))》。開展多種形式的說課、觀課和評課活動,逐步形成具有本校特色的語文教學(xué)研究風(fēng)格;組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析和命題競賽,切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。
4、結(jié)合學(xué)校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學(xué)論著,建議全體語文教師再學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著;建議每位教師訂閱并認(rèn)真通讀一二種語文教學(xué)研究刊物(如《中學(xué)語文教學(xué)研究》、《中學(xué)語文教學(xué)》等),每位教師建立教育博客,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。
(二)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作,切實提高科研能力和水平。
1、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會,提高教師自主學(xué)習(xí)新課程的能力。
2、語文教研組選定學(xué)科帶頭人、骨干教師,對語文課程標(biāo)準(zhǔn)、《山東省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和新課標(biāo)實驗教科書進(jìn)行專題講座,并引導(dǎo)全體組內(nèi)成員圍繞激勵教育課堂教學(xué)實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討,探尋切實可行的解決方案和途徑。
3、組織本組骨干教師和備課組長認(rèn)真做好學(xué)案和配套練習(xí)的編制工作,充實教育信息網(wǎng)下屬語文教研組網(wǎng)頁的建設(shè),為教師教學(xué)提供豐富而高質(zhì)量的資源。
4、在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。
5、教師積極撰寫教學(xué)心得反思,撰寫教學(xué)案例和設(shè)計,爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,提出量化要求,每人每學(xué)期至少一篇。
(三)抓好教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、組織好組內(nèi)研討示范課,按照學(xué)校教務(wù)處和教科室的考核要求,有序組織公開課,選好一老一新配對開課的老師,結(jié)合教學(xué)實際確立研究課的問題和目的,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強(qiáng)評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動,兩周一次,定時間、定地點、定內(nèi)容,定主發(fā)言人,主動邀請行政蹲點人員督察,開展積極有效的教材教法研究活動,形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案,并有詳細(xì)的活動記錄。
3、積極推進(jìn)校本教研活動,把基礎(chǔ)較好的學(xué)校或市內(nèi)知名教師,請進(jìn)來,加強(qiáng)開展校本教研活動的研究和探討,為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。
4、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定測試的命題工作,認(rèn)真參加縣教研室組織的教學(xué)情況調(diào)查,并及時進(jìn)行分析和反饋。
(四)抓好課題研究,進(jìn)一步深化教學(xué)改革。
做好巢宗祺教授設(shè)計的省級教研課題“高中語文閱讀教學(xué)三級達(dá)標(biāo)實驗課題”的工作,有計劃地繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專著,鼓勵并幫助教師找準(zhǔn)研究突破點,拓展研究的深度和廣度。
(五)抓好高三年級畢業(yè)班工作:
1、認(rèn)真組織高三任課教師參加開學(xué)初舉行的全市高三教師會議,學(xué)習(xí)研討20xx年考試說明,分析學(xué)分認(rèn)定考試情況。
2、認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課,拋磚引玉,展示復(fù)習(xí)思路,暴露研究弱點,引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論。
4、認(rèn)真組織市高三一輪測試的復(fù)習(xí)工作,并及時做好考后分析工作,為后一段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。
5、積極參加全市高三語文教學(xué)研討會,準(zhǔn)確把握語文高考命題改革的趨勢,借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗。
6、深入高三課堂,隨堂聽課,檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題并迅速整改。
五、具體活動安排(只有學(xué)生活動要點)。
1、20xx年9月組織學(xué)生參加學(xué)校建國六十周年征文活動。
2、20xx年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學(xué)三級達(dá)標(biāo)實驗課題”開題會。
3、20xx年9月組織學(xué)生參加金秋詩歌朗誦會。
4、20xx年10月組織高一、高二學(xué)生參加背詩比賽。
5、20xx年11月組織學(xué)生參加學(xué)校書法比賽。
6、20xx年12月組織學(xué)生參加學(xué)校演講比賽。
六、語文組考評標(biāo)準(zhǔn):
依據(jù)《寧陽四中常規(guī)量化考評方案》,為調(diào)動全組老師參予各項語文活動的積極性,為今后學(xué)校推選參選縣級優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手人員,特制定《語文組常規(guī)量化考評方案》:
1、每參加一次組內(nèi)教研活動加2分,請假0分,曠會一次減1分;。
3、每講一次校級公開課加2分;。
5、積極參予本組組織的大型活動,為本組活動做出貢獻(xiàn)的每次加1分。
6、如有積分相同情況,則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇七
以實施愛生學(xué)校項目中“有效的教與學(xué)”為統(tǒng)領(lǐng),繼續(xù)堅持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué),有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路,按照常規(guī)求扎實、評價求科學(xué)、課堂求效益、課程求質(zhì)量、教師求發(fā)展、教研求實效的工作策略,以課堂改革和教師素質(zhì)提升為重點,不斷強(qiáng)化責(zé)任意識、研究意識、團(tuán)隊意識,實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
工作措施。
一、固化常規(guī)工作,求扎實。
1.對于教學(xué)管理中成熟有效的工作要逐步固化,固定時間和工作流程,并不斷完善制度、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)步推進(jìn)。如課程實施水平評估、專項視導(dǎo)、七八年級的學(xué)業(yè)水平抽測等工作將固定為年度的常規(guī)工作,在相對確定的時間段進(jìn)行,并通過不斷優(yōu)化工作流程,將其做得扎實有效。
2.學(xué)校要結(jié)合《校本研修三年方案》,進(jìn)一步梳理和固化已經(jīng)成熟的常規(guī)管理工作,形成科學(xué)合理的管理制度和教學(xué)要求,逐步規(guī)范提升,使其成為教師的工作習(xí)慣。教研室擇時組織校本研修經(jīng)驗總結(jié)和交流。
二、完善評價機(jī)制,求科學(xué)。
本年度將進(jìn)一步加強(qiáng)評價的研究,修改并完善《天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用。
1.調(diào)整評價內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)導(dǎo)向。提高合格率是大面積提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障,各學(xué)校要將提高合格率作為下一步教學(xué)的一項重要目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量評價中將增加合格率的指標(biāo),把合格率與指標(biāo)生完成率作為教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。
2.調(diào)整評價方式,力求科學(xué)合理。繼續(xù)堅持過程與結(jié)果并重的評價原則,在去年進(jìn)行分類評價的基礎(chǔ)上,逐步探索增值評價,看基礎(chǔ)比發(fā)展,嘗試達(dá)標(biāo)評價;突出龍頭學(xué)校對區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn),對教學(xué)質(zhì)量保持全區(qū)首位的學(xué)校給予特殊的獎勵。
關(guān)注合格率的同時,基礎(chǔ)較好的學(xué)校要高度重視特優(yōu)生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀生學(xué)考中高檔分?jǐn)?shù)段的上線人數(shù);基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校要重點做好指標(biāo)生的完成工作,各學(xué)校要制定符合學(xué)校實際的合格率和指標(biāo)生完成率目標(biāo)。同時,學(xué)校要制定相應(yīng)的評價方式,將學(xué)考目標(biāo)分解到學(xué)科和教師,形成科學(xué)有效的評價機(jī)制,以激發(fā)教師的工作積極性。為體現(xiàn)看基礎(chǔ)比發(fā)展,實施達(dá)標(biāo)評價,對于合格率達(dá)標(biāo)的學(xué)校予以獎勵和加分。
三、研究有效課堂,求效益。
課堂是教學(xué)全過程的最重要環(huán)節(jié),構(gòu)建有效課堂,追求課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。
1.研究課堂的評價要素。各學(xué)校要結(jié)合濟(jì)南市學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)意見及我區(qū)“課堂教學(xué)六項基本要求”,研究制定符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),對課堂教學(xué)提出明確要求,杜絕教師的經(jīng)驗主義和教學(xué)隨意的現(xiàn)象,避免造成教學(xué)時間的大量浪費,加強(qiáng)對課堂的評價管理。
2.研究學(xué)生評價與質(zhì)量檢測。學(xué)校和各學(xué)科要引導(dǎo)教師加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究,形成有效的課堂學(xué)習(xí)評價策略;加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)檢測的研究,學(xué)校要制定課堂檢測制度,對師生進(jìn)行課堂檢測實施的培訓(xùn),規(guī)范課堂檢測行為,形成課堂檢測的基本機(jī)制,建立檢測本并逐步建立檢測題庫,提升課堂檢測的效果。
3.研究聽評課方式,統(tǒng)一聽評課要求。學(xué)校要研究制定系統(tǒng)的課堂聽課計劃,明確聽評課的要求和標(biāo)準(zhǔn),避免管理者聽課的隨意性,改變單一的點對點聽課,點對點評課的現(xiàn)象,加強(qiáng)對共性問題的探討和指導(dǎo)。
4.開展“構(gòu)建有效課堂”研究活動。各學(xué)校要根據(jù)《天橋區(qū)中小學(xué)“構(gòu)建有效課堂”研究活動指導(dǎo)意見》,基于課型探索“有效課堂”的結(jié)構(gòu)特征,全面分析課堂教學(xué)的構(gòu)成要素,探索“有效課堂”的教學(xué)行為,深入研究課堂教學(xué)規(guī)律,探索本校的“有效課堂”的教學(xué)模式。各學(xué)科要制定學(xué)科“構(gòu)建有效課堂”研究活動的推進(jìn)方案,組織骨干教師深入研究各種課型的基本環(huán)節(jié),形成本學(xué)科各種課型的基本流程;上半年側(cè)重畢業(yè)班復(fù)習(xí)課和講評課流程的研究,下半年立足小課題,探索“有效課堂”的基本策略。
四、加強(qiáng)課程建設(shè),求質(zhì)量。
進(jìn)一步加強(qiáng)三級課程的管理,教研室要加強(qiáng)學(xué)科課程區(qū)本化的研究,積極開發(fā)課程資源;學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科課程的校本化建設(shè),把其作為學(xué)校師資培訓(xùn)的著力點,只有這樣才能真正提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.解讀課程標(biāo)準(zhǔn),編寫課程綱要。課程標(biāo)準(zhǔn)是綱,教科書是目,綱舉才能目張,要引領(lǐng)老師對課程標(biāo)準(zhǔn)逐字解讀,分析字句之間包含的知識點、能力訓(xùn)練點和教育著力點。要引領(lǐng)教師從課程標(biāo)準(zhǔn)入手,把每個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的知識、能力點一一分解,分解到每個年級,每個學(xué)期,形成學(xué)生學(xué)習(xí)的階段目標(biāo),以課程綱要的形式呈現(xiàn)。
2.開發(fā)區(qū)本化和校本化的課程資源。各學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)科課程資源的研究和開發(fā),在九年級寒假作業(yè)開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)七、八年級暑期作業(yè)。各學(xué)校要結(jié)合校情與學(xué)情盡快編制出各年級的導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)題庫。每個學(xué)科按照年級進(jìn)行作業(yè)整合,根據(jù)作業(yè)改革設(shè)想的基本思路,把作業(yè)按難度的不同分成若干類進(jìn)行編號,然后每個年級按章節(jié)和進(jìn)度再進(jìn)行分類打包,以“作業(yè)包”的形式提供給學(xué)生進(jìn)行選擇。
3.構(gòu)建中小銜接課程。以語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為依托,逐步構(gòu)建中小銜接課程。一是加強(qiáng)中小教研的合作,實施中小學(xué)教師一體化培訓(xùn),通過共同培訓(xùn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解課程標(biāo)準(zhǔn)的整體目標(biāo)和不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)中小學(xué)教師的融通,順利實現(xiàn)初中起始年級學(xué)習(xí)的自然過渡。二是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),抓好教學(xué)內(nèi)容的銜接。針對課改過程中師資發(fā)展的不均衡,一綱多本及知識編排上脫節(jié)的現(xiàn)象,組織骨干教師進(jìn)行研討,達(dá)成教學(xué)共識。三是抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的銜接。聯(lián)合小學(xué)教研室組織中小學(xué)教學(xué)交流和研討活動,互相了解教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的差異,探討恰當(dāng)?shù)你暯臃绞健?/p>
五、提升教師素質(zhì),求發(fā)展。
提升教師素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。
1.繼續(xù)組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。利用教研活動時間和暑期組織以新課標(biāo)、新教材和教學(xué)技能為主要內(nèi)容的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師把握課標(biāo)、教材的能力,幫助教師掌握更多的教學(xué)技能。
2.組織教師全員素質(zhì)大賽。本著整合評比活動,一次評比多次獲獎的原則,分三個階段組織教師全員素質(zhì)大賽,將素質(zhì)大賽與培訓(xùn)相結(jié)合,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。第一階段筆試:理論、課標(biāo)、學(xué)科專業(yè)知識考核;第二階段技能比賽:各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)技能考核;第三階段課堂教學(xué):與優(yōu)質(zhì)課評選結(jié)合進(jìn)行。三輪比賽按不同的權(quán)重計分,評選出教師素質(zhì)大賽獲獎?wù)摺?/p>
六、轉(zhuǎn)變教研方式,求實效。
1.示范引領(lǐng),轉(zhuǎn)變教研工作方式。提倡教研員走下“講壇”上“講臺”,加強(qiáng)理論與實踐結(jié)合,與教師共同備課、研課,上示范課,為學(xué)生開設(shè)講座。
2.深入基層,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研。積極深入學(xué)校,全面了解區(qū)域內(nèi)學(xué)科教學(xué)發(fā)展情況,收集原始材料,撰寫高質(zhì)量的學(xué)科調(diào)研分析報告,為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)決策提供依據(jù)。
研究教學(xué)重點和難點,幫助學(xué)校解決教學(xué)難題,為學(xué)校教學(xué)發(fā)展提供服務(wù)。
20xx年2月20日。
附:
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期主要活動安排。
1.指導(dǎo)學(xué)校組織期末考試、閱卷、成績分析等工作。
2.組織校長教學(xué)評價論壇及九年級調(diào)研考試成績分析會。
3.學(xué)考學(xué)科制定九年級學(xué)考復(fù)習(xí)計劃。
1.組織學(xué)考復(fù)習(xí)專題講座(2月23日)。
4.學(xué)考教學(xué)工作第一次專題會:學(xué)考復(fù)習(xí)工作部署(2月28日)。
1.相關(guān)學(xué)科制定中小教學(xué)銜接活動方案(3月上旬)。
2.指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行九年級體育學(xué)考模測(3月上中旬)。
3.組織“構(gòu)建有效課堂”系列活動—復(fù)習(xí)課流程研討活動(3月份)。
4.指導(dǎo)九年級理化實驗及信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試(3月份)。
5.新教師磨課活動(3月底)。
6.九年級學(xué)考第一次模擬考試(3月27、28日)。
1.學(xué)考教學(xué)工作第二次專題會:模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析(4月上旬)。
2.組織“構(gòu)建有效課堂”系列活動—試卷講評課流程研討活動(4月份)。
3.九年級體育學(xué)業(yè)水平考試(4月上中旬)。
4.中小銜接教學(xué)研討活動(4月份)。
1.九年級第二次模擬考試(5月2、3日)。
2.學(xué)考教學(xué)工作第三次專題會:模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析及專題復(fù)習(xí)工作部署(5月上旬)。
3.相關(guān)學(xué)科開發(fā)研制七八年級暑期作業(yè)(5月份)。
4.九年級第三次模擬考試(5月29、30日)。
1.《三年校本研修方案》實施情況總結(jié)。
2.九年級學(xué)業(yè)水平考試、八年級地理、生物學(xué)業(yè)水平考試。
3.指導(dǎo)學(xué)校組織七八年級期末考試、閱卷、成績分析等工作(期末考試6月26、27日)。
七、八年級暑期作業(yè)指導(dǎo)。
1.暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(8月下旬)。
2.教師素質(zhì)大賽第一階段比賽(8月底)。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇八
函數(shù)論教研室本學(xué)期計劃做好下列工作:
1.結(jié)合我校教學(xué)方針、措施以及數(shù)學(xué)院教學(xué)工作的總體安排,使教研室工作上一個新臺階新水平。
2.按照新的教學(xué)評估指標(biāo)體系,積極配合院系一系列教育教學(xué)改革工作,切實提高本學(xué)期以"高等數(shù)數(shù)"課為主的教育教學(xué)質(zhì)量。
3.認(rèn)真做好"高等數(shù)數(shù)"精品課程建設(shè),仔細(xì)研究教材知識體系,推敲教材教法,組織教法研究活動,進(jìn)一步完善精品課程。
4.積極引導(dǎo)本教研室教師認(rèn)真儲備教研室承擔(dān)的后續(xù)專業(yè)課程,同時協(xié)助數(shù)學(xué)學(xué)院積極引進(jìn)函數(shù)論方向的專門人才。
5.鼓勵本教研室教師爭取申報省科協(xié)、省教委、院內(nèi)立項課題。
6.采取多種形式,利用教研室這個平臺展開教學(xué)研討進(jìn)一步提高"高等數(shù)學(xué)""數(shù)學(xué)分析"教學(xué)水平,實現(xiàn)整個教研室教學(xué)水平提高。
7.以完善教師業(yè)務(wù)檔案為契機(jī),注意教研室內(nèi)部建設(shè),完善活動制度,豐富活動內(nèi)容,重視教學(xué)和科研的創(chuàng)新研究,使教研室向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展。
8.協(xié)助數(shù)學(xué)學(xué)院做好學(xué)生工作,并全力做好全校高等數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)工作。
函數(shù)論教研室
20xx/3/8
高校教研室工作計劃
教研室學(xué)期工作計劃
實訓(xùn)教研室工作計劃
教研室主任年終總結(jié)
教研室送教下鄉(xiāng)簡報
教研室主任述職報告三篇
關(guān)于學(xué)校教研室述職報告的范文
學(xué)校教研室副主任個人述職報告
縣教研室主任在全縣中小學(xué)教學(xué)工作會議上的講話
中班工作計劃班級工作計劃
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇九
本學(xué)期,我校音樂教研室將根據(jù)音樂教研室和河塘區(qū)學(xué)校的工作計劃要點,開展“學(xué)習(xí)共同體課程”建設(shè),緊緊圍繞“完善學(xué)校課程體系,讓每一個孩子健康快樂成長”的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本學(xué)科的特點,大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。努力在創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作上取得新突破,不斷促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長,全面高效提升我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量!
我們音樂教研組有六位音樂老師,他們年輕而充滿活力,勇于擔(dān)起重?fù)?dān),專業(yè)能力強(qiáng)。在教學(xué)中,我們善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,運用有趣、創(chuàng)新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課,并認(rèn)真努力完成學(xué)校所教的各項任務(wù)。
加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè),提高音樂教師素質(zhì);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向,優(yōu)化音樂課堂教學(xué),豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,發(fā)展學(xué)生個性,促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),把握課程改革精神,明確改進(jìn)課堂教學(xué)的方向。
2、認(rèn)真執(zhí)行教研組的工作計劃,按照學(xué)校要求認(rèn)真按時開展教研活動,不走過場,確保教研組指定單位的研究課程教得好。
3、立足課堂,加強(qiáng)教研組教師之間的溝通、討論、反思和總結(jié),扎實有效地開展校本課程研究。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握新教材的寫作意圖,把握重點難點,善用活教材。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念,運用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新的教學(xué)方法,研究新的學(xué)習(xí)方法,建立有效的教學(xué)套路,努力提高課堂教學(xué)效率。
2、根據(jù)學(xué)校安排和教師實際情況,定期組織開展各級教研活動,通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動,提高音樂教研活動質(zhì)量。
3、大力加強(qiáng)聽課和評課活動,給青年教師上好示范課和課堂課。鼓勵青年教師積極參與寫作教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)競賽。繼續(xù)實行聽對方講課的制度,每個老師都會參加小組里的每一次班級活動,參與班級評價。校內(nèi)外每人不少于10節(jié)課,一節(jié)備課反思,一個主題案例。學(xué)期結(jié)束,每個老師都要交教案,備課,反思。
4、加強(qiáng)興趣班培訓(xùn)活動的質(zhì)量和效率。
為了進(jìn)一步豐富和繁榮我校的校園文化生活,調(diào)動學(xué)生對音樂藝術(shù)的熱情,促進(jìn)學(xué)生音樂才能的發(fā)展,形成濃厚的校園音樂藝術(shù)氛圍。這學(xué)期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子,豐富了學(xué)校社團(tuán)“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”、“歌劇隊”的實力。保證周一和每周兩次有充足的訓(xùn)練時間,精心安排人員有計劃的進(jìn)行排練,在原有的基礎(chǔ)上爭取更高的水平。
這個音樂團(tuán)將以學(xué)校和區(qū)市教研室的教研計劃為指導(dǎo),認(rèn)真開展教研工作。該小組目前的工作計劃如下:
1、制定學(xué)年教研工作計劃;老師制定個人的教學(xué)工作計劃。
2、音樂藝術(shù)培訓(xùn)班的老師制定教學(xué)計劃。
3、組織音樂組分組備課,在行政領(lǐng)導(dǎo)下聽組。
4、做好校級合唱團(tuán)、舞蹈隊、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作。
5、以符合市級學(xué)校音樂學(xué)科為導(dǎo)向。
6、做好組織市級培訓(xùn)活動。
1、組織音樂組分組備課。
2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽。
3、做好音樂和歌曲(器樂)的比賽。
4、根據(jù)區(qū)內(nèi)教研工作情況,選擇組內(nèi)教師參加網(wǎng)上競賽。
5、做好河塘區(qū)班級合唱、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、結(jié)合六一慶典做好節(jié)目排練。
3、做好株洲音樂歌唱比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、做好學(xué)生成績的期末考試和評估。
3、撰寫音樂教學(xué)、教研工作總結(jié)。
4、做好期末美術(shù)培訓(xùn)和展覽。
5、做好小學(xué)戲劇教學(xué)大賽復(fù)賽。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十
教研室肩負(fù)起國家的教育問題,其工作馬虎不得。下面小編為大家整理了一篇關(guān)于2016年教研室的工作計劃,僅供大家參考。
xx年教研工作的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿意教育” 為根本,大力提倡求真、務(wù)實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng),以推進(jìn)課程改革為主線,以高效課堂研究為突破口,圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,積極創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,全面提高基礎(chǔ)教育課程實施水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1. 加強(qiáng)調(diào)研,強(qiáng)化過程管理。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)學(xué)校實施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導(dǎo)意見,建立市級課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊伍,對課改過程進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動,把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情,提出有針對性的改進(jìn)意見,并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。四是針對小學(xué)低年級教學(xué)存在的問題,落實好《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)一年級教學(xué)的指導(dǎo)意見》。
2.規(guī)范課程行為,發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》,指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實施,評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎(chǔ)上,開展兩年一度的針對全市高中學(xué)校的預(yù)評估、初中學(xué)校的終評估和小學(xué)的抽評工作。
3.增強(qiáng)質(zhì)量意識,強(qiáng)化質(zhì)量檢測。一是加強(qiáng)課程開設(shè)管理。監(jiān)督學(xué)校開齊、開好課程,開足課時。二是加強(qiáng)考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求,建立起正常的質(zhì)量檢測制度,定期不定期地對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測,以促進(jìn)課程實施水平的.提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動。鑒于有些學(xué)校、有些老師對命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況,將分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn),以評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實《日照市校本教研工作實施意見》,建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度,分學(xué)段、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十一
全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,按照淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實施意見》要求,以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)理論學(xué)習(xí)
1、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,加強(qiáng)針對性和實效性,結(jié)合實際合理選材,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí),全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實踐。
3、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查,倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合,抓好落實,使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實踐的動力。
(二)課改實驗
1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作。首先,校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會課標(biāo)和新教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報,達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把新課程教學(xué)研究的立足點放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課,提倡同學(xué)科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式,及時總結(jié)成功經(jīng)驗,解決遇到的困難和問題,使不同年級的教師共同成長。第三,抓住機(jī)遇把專家和特級教師請進(jìn)來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
2、繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的力量,以教材的通研和課堂教學(xué)為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,為定期研討提供便利條件。同時加強(qiáng)對骨干教師的管理與指導(dǎo),使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,確保課改實驗工作的順利進(jìn)行。
(三)教學(xué)管理
1、各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風(fēng),切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立“教學(xué)中心”意識,真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來;認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài),研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度,向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。
2、各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的.落實。重視教學(xué)過程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理的力度。要嚴(yán)把四個關(guān)口,一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化教學(xué)風(fēng)格,杜絕網(wǎng)上粘貼教案,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究,堅持面向全體,建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),作業(yè)批改要認(rèn)真,抓實學(xué)生的錯題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步促進(jìn)兩個常規(guī)的落實,本學(xué)期各學(xué)校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學(xué)常規(guī)》和教研組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)《落實教學(xué)管理常規(guī)》的論壇活動。
3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念,改革評價方法。在新理念指導(dǎo)下,各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合,結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展,達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。
4、搭建交流平臺,城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實際狀況,針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動,解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交流活動,各校每學(xué)期至少要組織一次務(wù)實高效的教學(xué)聯(lián)誼活動。
(四)教育科研
1、學(xué)校要落實課題實驗方案,實現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動,開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。
(五)課堂教學(xué)
1、課堂教學(xué)改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,教學(xué)中實現(xiàn)師生互動,教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。本學(xué)期教研員到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)除對課堂進(jìn)行具體指導(dǎo)外,還要對各校教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)查,對典型的課例進(jìn)行分析研究。
2、課堂上要認(rèn)真落實新理念,努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。同時根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實施意見》,制定適合我區(qū)實際的實施方案,開展各類研討會、展示會,通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。
3、繼續(xù)開展好“五個一”活動,即教師每周做一次教后記,每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型個案,每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,每人建立一個班級學(xué)生成長檔案,每月提供一個問題(向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)。
(六)隊伍建設(shè)
1、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神,逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員隊伍,發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點包校、執(zhí)教公開課、兼職教學(xué)等活動,使教研員成為我區(qū)先進(jìn)教育理念的傳播者,教育教學(xué)的示范者,教學(xué)管理的指導(dǎo)者,教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、各學(xué)科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課,從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學(xué)期舉辦教學(xué)能手評選活動。
3、加強(qiáng)對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對青年教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo),鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動,多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任,幫助其迅速成長。
4、實施名師帶動戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的帶動作用。以老帶新,以新促老,責(zé)任到人,鼓勵教師積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫,人人爭先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,使教師在研究中提高,在協(xié)作中成長。
(七)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用,拓寬教育領(lǐng)域,努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪,整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。
1、網(wǎng)上教研:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及,給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此,充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括:教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念;優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示,教學(xué)論文交流等,教研員和基層學(xué)校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。
2、網(wǎng)上論壇:領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教師、學(xué)生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng),就教育教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行充分討論,提出問題,相互解答;經(jīng)驗交流,相互切磋,解決教學(xué)中的疑難問題和教師身邊的實際問題,使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交流的場所,有效提高教師的理論水平。
3、網(wǎng)上家訪:教師和家長的溝通異常重要,創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng),教師上網(wǎng)與家長交換意見,使家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況,隨時隨地發(fā)表自己的建議,實現(xiàn)教師與家長之間實質(zhì)意義上的互動,并且不受時間和空間的限制。
(八)其它工作
做好市教研室及上級部門安排的工作。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十二
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施素質(zhì)教育和新課標(biāo)的過程中,加大課改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探究;強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識。引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),高效益”的教學(xué)之路。正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。加強(qiáng)數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè),通過開展各種主題化系列教研活動以及師徒結(jié)對等活動來提高我區(qū)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),從而提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
1、根據(jù)新課程改革的具體目標(biāo),結(jié)合本學(xué)科的特點,大膽地進(jìn)行教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的'探索與引領(lǐng)。
2、以課堂教學(xué)研究為中心,關(guān)注教學(xué)常態(tài),重心下移,加大教學(xué)視導(dǎo)(調(diào)研)的頻度。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科跟蹤式教學(xué)視導(dǎo),積極關(guān)注、扶持薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展,促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教育均衡發(fā)展。
3、深入課改實驗基地校,與實驗基地校的教師共同研討校本課程,綜合實踐活動、教育評價等熱點、難點的專題研究,力爭教研工作有一個新突破。
4、繼續(xù)完善小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和小學(xué)數(shù)學(xué)博客建設(shè)。積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動,如:評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等。要求學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、學(xué)科中心組成員和小學(xué)數(shù)學(xué)科組長要有個人博客。
5、要加大教研工作力度,整合力量,加強(qiáng)對課改工作的服務(wù)和指導(dǎo);進(jìn)一步落實校本教研制度,構(gòu)建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。
6、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,給老師提供展示才華的舞臺,讓一批有才華的教師脫穎而出。
7、切實抓好新課程實驗的師資培訓(xùn)工作,開展以新課程改革為重點的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動。
周次。
時間。
內(nèi)容。
說明。
第1周。
2月21日-2月27日。
召開學(xué)科會議,布置新學(xué)期工作和質(zhì)量分析。
第2周。
2月28日-3月6日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第3周。
3月7日-3月13日。
跟蹤式教研。
第4周。
3月14日-3月20日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第5周。
3月21日-3月27日。
跟蹤式教研、送課活動。
第6周。
3月28日-4月3日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第7周。
4月4日-4月10日。
清明節(jié)放假1天,專題講座。
第8周。
4月11日-4月17日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第9周。
4月18日-4月24日。
跟蹤式教研。
第10周。
4月25日-5月1日。
勞動節(jié)放假1天集體教學(xué)視導(dǎo)。
第11周。
5月2日-5月8日。
送課活動。
第12周。
5月9日-5月15日。
集體教學(xué)視導(dǎo),專項素質(zhì)抽查(時間末定)。
第13周。
5月16日-5月22日。
跟蹤式教研。
第14周。
5月23日-5月29日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第15周。
5月30日-6月5日。
兒童節(jié)小學(xué)放假1天。
第16周。
6月6日-6月12日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第17周。
6月13日-6月19日。
端午節(jié)放假1天。
第18周。
6月20日-6月26日。
集體教學(xué)視導(dǎo)。
第19周。
6月27日-7月3日。
學(xué)年復(fù)習(xí)考試。
第20周。
7月4日-7月10日。
學(xué)年復(fù)習(xí)考試。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅持“以人為本”的人才理念,以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)一步深化課改理念,強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅持以課題為龍頭,以活動為載體,以課堂為核心,努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化,使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性,不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制,提高教研隊伍素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益,抓實課堂教學(xué)常規(guī)管理,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我校教研工作新局面。
1.進(jìn)一步調(diào)動學(xué)校教師的教科研積極性,營造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍,建立學(xué)科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系,完善課題管理制度、學(xué)校成果評審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度,創(chuàng)新科研的激勵機(jī)制,提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長機(jī)制的研究,引領(lǐng)青年教師快速成長。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源,提高教育科研成果的層次。
4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作,重點做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)工作。
1.堅持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路,切實探索扎實有效地教研平臺,充分發(fā)揮教研的作用,引導(dǎo)教師的同步教研活動走向深入,創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制,推動教研工作的重心下移,形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。
2.建立和完善校本教研制度。一是以校為本,立足校情,落實校本教研機(jī)制,如制定校本教研方案,履行校本教研活動的義務(wù)等。二是打破原有年級、學(xué)科組的布局及教研活動內(nèi)容和形式,以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動的落實,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實踐,靈活適用地將教研重點指向同伴合作,課堂研究,以課例為載體,搞好案例教研,構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。
3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校qq群、區(qū)域網(wǎng),引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作,構(gòu)建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,及時上傳教研信息,廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗、試題等,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果,激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,實現(xiàn)教學(xué)資源共享;從而通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺引領(lǐng)課程改革,尋找同伴間的教研支持,使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念,落實學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),全面推廣參與式的教學(xué)模式,提倡寫導(dǎo)學(xué)案。以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心,實施目標(biāo)導(dǎo)學(xué);以課堂的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評價為關(guān)鍵,實現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
5.切實加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課,把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上;提倡“備教一致,以學(xué)定教”,引導(dǎo)教師精講精練,合理減輕學(xué)生課業(yè)的過重負(fù)擔(dān);建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測機(jī)制,對教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測。
八、九月份:
2.新課程教學(xué)研討(班子成員聽、評課起動);
3.學(xué)習(xí)貫徹全縣年度教育工作會議精神;
4.校本研訓(xùn)(一)。
5、各級教研課題實施情況調(diào)研;
1.各級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查;
2.校本研訓(xùn)(二)。
3.各科教案、作業(yè)檢查通報;
4.課堂教學(xué)研討。
5.中考質(zhì)量檢測;
1.中考質(zhì)量分析;
2.課堂教學(xué)研討:薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討;
3.各科教案、作業(yè)抽查;
4.校本研訓(xùn)(三)。
1.課堂教學(xué)研討:
2.六年級三科質(zhì)量檢測;
3.各級教研課題階段性成果交流研討;
4.各科教案、作業(yè)檢查通報;
1.期末復(fù)習(xí)工作安排,教學(xué)常規(guī)工作檢查考核;
2.期末考試;
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十四
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構(gòu);
3、依托學(xué)習(xí)匯報交流,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學(xué)期起,同課異構(gòu)活動,程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后,寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進(jìn)行評課,評課后,教師再寫教學(xué)反思,反思不僅指個人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,更要細(xì)化過程。在過程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進(jìn)行集體備課,還是以單元進(jìn)行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進(jìn)行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學(xué)期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關(guān)注,各獻(xiàn)良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務(wù)而寫。
本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,立足學(xué)校實際,提高我們的課堂效率。
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十五
1、抓日常教學(xué)管理,提高管理意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起,加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作,加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系,充分調(diào)動教師積極性,完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。
2、每兩周舉行一次教研室活動,交流和探討教學(xué)經(jīng)驗,鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法,從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動,進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
3、開展1—2次教學(xué)以外娛樂活動,方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強(qiáng)課程建設(shè)。本學(xué)期計劃組織1—2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會,就教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)行討論,以使更加科學(xué)合理。
5、積極開展新課教師的公開教學(xué)和老教師的公開示范課活動,以此形成良好的“以老帶新”的局面,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
6、積極組織教師申報科研項目,以進(jìn)一步的提高教師的教學(xué)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
7、在本學(xué)期最后階段,組織討論有關(guān)期末考試出題的安排,并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。
第幾周 工作內(nèi)容:
1—2初期教學(xué)檢查,地區(qū)科技局課題申報交流
3—4人才培養(yǎng)方案的討論,各類大綱的編寫討論;集體備課
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7—8集體備課;教學(xué)相長會
9—10提醒將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查
11—12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)
13—14相關(guān)課程建設(shè)的討論
15—16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查
17—19期末教學(xué)檢查和下學(xué)期教師任務(wù)安排等
教研室教科研工作計劃(模板16篇)篇十六
圍繞學(xué)校本學(xué)年工作思路,會同教務(wù)處,以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長為重點,以課題研究,研究性學(xué)習(xí),新課改實踐,課堂教學(xué)改革為突破口,依靠廣大教師,積極促進(jìn)我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念,銳意改革,不斷創(chuàng)新,改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。即:實現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變,科研成果向教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變,由教師的教向?qū)W生的學(xué)轉(zhuǎn)變,由要求適合教的學(xué)生向創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)變,由剛性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變,積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
1、提高教師對新課程改革的認(rèn)識,積極推進(jìn)新課程改革。
2、提高教師自修反思能力,積極反思教育教學(xué)活動,提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
4、提高教師教育理論和實踐水平,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢。
1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作,全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。
2、會同教務(wù)處共同抓好教研組長隊伍的建設(shè)工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn),積極開展多維度教師培訓(xùn),本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力,高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思,專家引領(lǐng),問題研討,案例教學(xué),教師互動,精品示范,課題帶動,成果交流等形式開展培訓(xùn),提升新課改實踐意識,促進(jìn)教師主動積極適應(yīng)新課改。
4、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,讓廣大教師認(rèn)識高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等,開展新課程專題研討,組織新課改講座,參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動。
5、積極推動教師主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用,使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益,繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽,力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動,進(jìn)行研討,改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)能力,通過課題、反思、研究性學(xué)習(xí)、筆記、命題等提高青年教師科研能力,通過參與教研活動,聽課評課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,提高自身水平。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題管理。規(guī)范課題研究過程,做好課題申報立項工作,加強(qiáng)課題管理隊伍建設(shè),發(fā)揮教研員作用,職責(zé)到人,逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”,從而形成綜合型科研管理。
8、適時進(jìn)行各級課題申報工作,力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學(xué)科研活動,以活動為載體,推進(jìn)教師積極參與教科研活動,全面提高教師素質(zhì)。
(1) 編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集,。
(2) 組織教師編寫每學(xué)期期末試卷,形成題庫材料。
(3) 開展課堂教學(xué)研討公開課活動。以促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(4) 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件,一篇優(yōu)秀教案,一篇研究論文。
(6)要求初中教師每人做中考試題一套,每位高中教師做高考題一套,以促進(jìn)教師對中考、高考方向把握的準(zhǔn)確性。
8、配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。
9、 加強(qiáng)教研宣傳工作,充實校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。
10、做好其他臨時性的工作。