大班教案的編寫需要綜合運用各種教學資源和教具，提供豐富多樣的教育環境和學習機會。下面這些大班教案范文是經過認真篩選的，希望能給大家提供一些有用的指導和啟示。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇一

1、通過提問的方式引出主題。

教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）。

2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的。）。

4、組織幼兒討論：我的夢想。

鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。

5、延續活動：

引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。

幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇二

：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們三三兩兩的在討論，×××小朋友“你長大后相當什么？”×××小朋友就會很神氣地說：“我要當民警”、“我要當解放軍”、“我要當醫生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現這個理想的呢？”有的小朋友就會告訴我：要學很多的本領。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經過一段時間后，我決定進行一次有關“實現夢想”活動，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現的方法。

2、能根據圖畫的內容，創編故事。

1、掛圖，水彩筆、畫紙。

2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

小朋友們你們有沒有夢想？實現了幾個夢想？

（評：以談話的形式導入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。）。

今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”？

（評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。）。

引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：

1、狗狗的夢想是什么？

2、它是怎樣實現這個夢想的？

3、狗狗會實現這個夢想嗎？為什么？

（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創編故事奠定了良好的語言環境。）。

幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導，也可以，以聽者的身份參加。（評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。）。

畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）。

那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）。

那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧！（評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）。

幼兒將自己的故事講給朋友聽。（評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預期目的。）。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇三

1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。

4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續轉盤，下一個孩子講夢想。

5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”

6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇四

《苗苗的夢》是一個原創的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業的認識并且所產生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內容，它和全文以生活經驗為主基調的內涵有所偏頗，所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現的夢改成了夢想。

以夢想為線索，以孩子的視覺出發，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識，拓展生活經驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經驗，即圍繞孩子的生活經驗進行拓展，激發孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學活動豐富而靈動。

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內容。

2、學會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。

3、拓展生活經驗，樂于參與游戲。

夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。

1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。

3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術時需要些什么道具？你想當魔術師嗎？那可不是件容易的事情啊。

5、完整欣賞配樂散文。

1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。

2、“這個夢想真美！”教師小結。

4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續轉盤，下一個孩子講夢想。

5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”

6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。

每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇五

陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內涵豐富，陶藝教學（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進五幼園本課程的開發與實施。《綱要》曾指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。”因此，在開展陶藝教學活動中，我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達能力和發散的思維能力。

結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經驗，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學中運用“情景——創作”法，讓幼兒根據自己的所見所想大膽地表達想法，創造出具自己獨特視角的陶藝作品。

在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。

通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創造能力。

在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

節奏柔和的音樂。

故事引導激發興趣。

·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

它長的什么樣子？

·教師講述故事《螃蟹的夢想》

交流討論。

·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

幼兒討論理解故事。

·問題：怎樣實現貝貝的夢想？

·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？

·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？

動手制作深化故事。

·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴。

·師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

·誰愿意幫它實現第一個夢想？

幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）

·誰愿意幫它實現第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）

幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。

·誰愿意幫它實現第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）

根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續編螃蟹貝貝實現夢想后將會發生的事情。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇六

1、大膽表達自己的夢想。

2、嘗試用繪畫的方式表達自己的夢想。

關于“夢想”的課件、記錄表、白紙、記號筆、蠟筆。

一、談談夢想。

1、師：小朋友們，你們知道什么是夢想嗎？

2、師：夢想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能會實現，但有的`不可能實現。

3、師：那你們有沒有夢想？是什么？（請個別幼兒回答，教師記錄）。

4、師：老師有過許許多多的夢想，想看看嗎？（引導幼兒觀察課件）。

5、師：還有許多小朋友他們把自己的夢想畫了出來，我們一起來看看。（引導幼兒觀察畫面的布局）。

6、提問：他的夢想是什么？你們怎么一眼就看出來了？（他把自己的夢想畫在畫面的中間而且畫得很大）。

7、師：再看看畫面的周圍。（添畫上背景，畫面就很豐富）。

二、畫出夢想。

1、師：你們想把自己的夢想畫出來嗎？

2、要求：在作畫時，要把自己的夢想畫在中間、畫得最大，要讓人一看就明白你的夢想是什么，再為自己的畫添畫上一些背景，讓整幅畫變得更加美觀。

三、說一說，猜一猜。

1、（展示幼兒的作品）師：猜猜他的夢想是什么？你們怎么一下子看出來的？

2、師：我們在繪畫的時候，要把最主要的東西畫在畫面的中間、畫得最大，這樣就能讓人一看就明白。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇七

引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：

1、狗狗的夢想是什么？

2、它是怎樣實現這個夢想的？

3、狗狗會實現這個夢想嗎？為什么？

（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創編故事奠定了良好的語言環境。）。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇八

1、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

2、感受線條美，體驗集體作畫的樂趣。

：長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具

1、引導幼兒發現小鳥的外形特征

出示逐一出示范畫，請幼兒仔細觀察，說一說夢想鳥有什么特別的地方。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別？

教師小結：這些小鳥是用我們的手印出來的，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2、引導幼兒發現小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫出來的，你看到了什么？

教師小結：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

1、猜猜小鳥的夢想

師：這只鳥還有一個好聽的名字，叫夢想鳥，誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒

2、說說自己的夢想

師：剛才小朋友說了小鳥的夢想，那你自己有夢想嗎，誰來說說自己的夢想。

師：現在請小朋友設計一只夢想鳥，讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置，先在畫卷上擺出小鳥的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

同伴相互欣賞作品，請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇九

1、積累詞語，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。

2、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用；體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。

3、體悟馬丁路德、金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。

1、揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

2、比喻、排比等修辭手法的運用。

3、深層理解本文演講后產生的意義及其影響。

誦讀法。在反復誦讀的基礎上，感悟體會重點句段。

1課時。

一、導入語。

請同學欣賞下面的一段話。

我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現在不執著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。

這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”

二、簡介作家。

1、馬丁路德金（1929—1968年），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他地區樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀念日。

美國夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。”

2、背景簡介（六十年代民權運動）。

1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。

1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁路德金被關進監獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。

三、默讀全文，給每一段標上序號，然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子？學生自讀。（17—34）。

四、請根據這些句子，在結合文章背景，作者的夢想究竟是什么？（15字內回答）。

美國真正實現人人平等。

現在，請根據這六個排比，具體說說“夢想”的內容：

讓黑人享有政治平等權。

擁有正義和自由。

消除種族歧視和隔離。

黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。

小結：這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內在邏輯嚴密。

現在，請大家用排比句的形式來評論這六個排比句（提示：可以從表達效果、內容、技巧等方面進行評價）。

這六個排比，如長虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環環相扣（邏輯嚴密）。

引申：早在中國春秋戰國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子。

在戰國時代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。

（告訴學生，在進行概括時，應注意一些議論句和總結句，因為它們能顯露作者的觀點）。

五、為什么要實現夢想呢？哪些段落寫到？1——5集會的原因和目的。（60字內）。

黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。

六、怎樣實現夢想？段落是：6——16段（40字內）。

斗爭的方式：采用非暴力手段。

斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的。

斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。

七、賞析重點句子。

1、美國沒有履行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）。

本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰斗。

2、自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？）。

本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現狀，二是指黑人胸中的怒火。

3、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）。

聯系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面。

十、作業：

在馬丁逝世后的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現了嗎？

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十

1、培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒的運動潛能，體驗運動的快樂。

2、提高幼兒的規則意識及克服困難的勇氣，樹立自信心，體驗勝利的愉悅。

3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，增強集體榮譽感，體現團結協作的集體風貌。

1、安全第一，必須保證每一個孩子參與活動時的安全。

2、重在參與，讓每一個孩子都有機會展現自己。

3、利用家長資源，發動家長自愿報名參加"志愿者"，協助老師維護活動現場秩序。

1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。

2、游戲主持人：暫定

3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發放獎品。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發一個獎品。）

4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。

5、各班三位老師負責幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

6、音響：保教辦負責。

一、運動員入場（音樂：運動員進行曲）出場順序：大班組、中班組、小班組出場路線：各班呈四條縱隊出發，繞操場一周，到達各班做操地點集合。

二、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺升旗負責教師：待定

三、園長致詞宣布運動會開幕

四、游戲活動

（一）、單人項目：

1、游戲名稱：《拍皮球》

游戲準備：大皮球各班1個參加人數：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規定時間內誰拍的多為勝者。

2、游戲名稱：《跳繩》

游戲準備：跳繩各班1個參加人數：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規定時間內誰跳的多為勝者。

3、游戲名稱：《自行車》

游戲準備：自行車各班1輛參加人數：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在規定距離內誰先到為勝者。

4、游戲名稱：《投籃》

游戲準備：籃球各班1個參加人數：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在1分鐘規定時間內誰投的又多又準為勝者。

5、游戲名稱：《立定跳遠》

參加人數：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：每人跳三次，以最遠的距離為準，誰跳的最遠誰獲勝。

（二）、小組項目：

6、游戲名稱：《小兔跳格子》

參加人數：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點）至終點快速返回，換第二名幼兒繼續游戲，依次接力，最先完成為勝。

7、游戲名稱：《你追我趕》

游戲準備：皮球各班10個，各班呼啦圈10個，地墊各班5個，鉆圈共5個，獨木橋共5個。

參加人數：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：將幼兒每10人分成一隊，比賽開始，起點的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈，鉆過鉆圈，爬過地墊，走過獨木橋，將皮球放入框內，快速返回，最快完成游戲的一組為勝利。

8、游戲名稱：《賽龍舟》

游戲準備：紅色布條各班10根。

參加人數：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：將幼兒分成5隊，每隊小朋友豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰，比賽開始，幼兒同心協力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快到達終點的一隊為勝利。

（三）、集體項目：

9、游戲名稱：《拔河比賽》

游戲準備：粗繩子1根。

參加人數：分五隊共255人，每隊51人。

游戲方法：將幼兒分成5隊，兩隊小朋友進行拔河比賽，贏了的一隊與下一隊繼續比賽，直到選出一隊贏家為勝。

五、幼兒獎品：

（一）、單人獎品：

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十一

1、引導幼兒對夢想中的小學的大膽想象。

2、培養幼兒的創造性思維和語言表達能力。

3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。

一、導入活動，引起興趣。

2、觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。

師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)

二、用完整的語言講述夢想中的小學。

三、幼兒作品，老師邊指導。

四、評價作品，結束活動。

師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。

活動小結：

師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現想法的精神空間。主題是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發展提供一切可能性。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十二

通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現想法的精神空間。主題是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發展提供一切可能性。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十三

1、喜歡讀散文散文，能感受作品對未來美好的憧憬，激發積極向上的情感。

2、積極探索不同種子的生長環境，發展思維、創造能力。

3、復習認讀字詞，學習仿編句子：“我要……我想……我愿……”

1、磁帶錄音機、幼兒用書、大字卡。

2、各種種子的圖片。

1、春天來了，一陣春風落在草地上，發出了怎樣的聲音？（出示字卡“聲音、沙。”）

2、春風姐姐給種子們提了個什么問題？（出示字卡：理想）

3、出示字卡“菱角，”引導幼兒認讀，誰知道菱角的理想是什么？

4、出示字卡“蒲公英”，引導幼兒認讀后說說蒲公英的理想是什么？

5、出示字卡“落花生”。引導幼兒認讀，讓幼兒說說落花生的理想是什么？

1、發書，請幼兒打開書至4、5頁。

2、放錄音，幼兒跟讀散文。

3、跟讀后，請幼兒討論春風、菱角、蒲公英、落花生說話的不同語氣：小朋友你們有沒有發現春風姐姐、菱角、蒲公英和落花生說話的語氣和聲音是一樣的嗎？有什么不一樣？誰來學一學。（個別幼兒模仿后請全班幼兒一起學一學。）

1、請小朋友一邊指字，一邊讀散文，注意朗讀時的語氣。

2、分組指讀，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。

1、請小朋友一遍看字一邊讀散文，讀到哪里眼睛就看到哪里。

2、請個別幼兒上前朗讀散文。

1、教師出示其它種子的圖片：“你們看，這是哪些種子呢？”

2、這些種子的家在哪里？

3、如果你是這些種子，你有什么理想？（引導幼兒用我要……我要……我愿……的句型描述其它種子的理想。

組織幼兒用字卡做撲克，玩撲克游戲

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十四

1、20xx年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。

2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。

1、能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。

2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計制作飛行器，學會在協商中解決問題，學會尊重他人的想法。

3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。

3、知識技能的準備：

（1）在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。

（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。

1、引發話題，導入活動：

師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）

師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）

2、分組討論：

師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”

指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。

3、動手做：

指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學會協商分工。教師巡回指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導幫助。

幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發現有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。

4、游戲樂：

（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。

師：飛行器制作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。

孩子們拿著自己的飛行器，在發射區域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”

（2）借助工具，發射飛行器

師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？

指導重點：幼兒發揮創造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發射等各種方法。

這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。

（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。

本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：

1、創設了一個開放性的游戲環境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協作中培養幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。

2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色，她關注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。

3、充分體現了游戲樂的宗旨。發射飛行器很簡單，但是教師通過三次發射飛行器，讓孩子體會不同發射方式的樂趣。尤其是第二次的發射極具創新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十五

畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）。

那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）。

那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧！（評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十六

1、引導幼兒用繪畫的形式表現未來的理想。

2、培養幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。

1、全開紙6張，畫筆，色筆若干。

2、音樂。

1、談話導入課題：

我們都知道每個人都要長大，現在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們想做什么？（請6個幼兒講述）

2、提出要求，進行示范：

過度：大家的理想很遠大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想？對把理想畫在紙上。不過，今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人，問問他長大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上，兩手分開，其他小朋友用記號筆（同一顏色）描出他的身形。等畫好后，這個小朋友起來，大家一起在他的身形上進行裝飾，一定要將他長大后做的職業表現出來。:如：當醫生的給他畫上一個聽筒。比一比，哪組小朋友畫得最好。

3、幼兒合作操作，教師指導。

（1）推選一個小朋友當模特。

（2）描出他的身形。

（3）進行裝飾。

4、作品講述：

請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？

5、 總結：

小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現自己的理想的。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十七

1、2003年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。

2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。

1、能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。

2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計制作飛行器，學會在協商中解決問題，學會尊重他人的想法。

3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。

3、知識技能的準備：

（1）在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。

（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。

1、引發話題，導入活動：

師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）

師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）

2、分組討論：

師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”

指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。

3、動手做：

指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學會協商分工。教師巡回指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導幫助。

幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發現有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。

4、游戲樂：

（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。

師：飛行器制作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。

孩子們拿著自己的飛行器，在發射區域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”

（2）借助工具，發射飛行器

師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？

指導重點：幼兒發揮創造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發射等各種方法。

這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。

（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。

本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：

1、創設了一個開放性的游戲環境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協作中培養幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。

2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色，她關注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。

3、充分體現了游戲樂的宗旨。發射飛行器很簡單，但是教師通過三次發射飛行器，讓孩子體會不同發射方式的樂趣。尤其是第二次的發射極具創新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十八

在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

節奏柔和的音樂。

自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現三個夢想。”貝貝想了想說：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個。

故事引導激發興趣。

師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》

交流討論。

螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

幼兒討論理解故事。

問題：怎樣實現貝貝的夢想？

貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？

貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？

貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？

動手制作深化故事。

先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴。

師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

誰愿意幫它實現第一個夢想？

幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）

誰愿意幫它實現第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）

幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）

根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇十九

1、用完整的語言講述夢想，培養想像力和語言表達力。

2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

1、談話導人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

引導孩子用較多的方式表達自己的夢想

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

最新夢想大班教案（模板20篇）篇二十

1、用完整的語言講述夢想，培養想像力和語言表達力。

2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。