中班教案的編寫需要注重活動的多樣性和趣味性，激發中班學生的學習興趣。中班教案的樣例，希望能給教師們帶來一些新的教學方法和思路。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇一

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

學會唱這首歌。

初步掌握附點音符和切分音的唱法。

與歌詞內容相匹配的圖表若干，節奏圖譜一張，配套磁帶或光盤，鈴鼓一個.

示范法，圖示輔助教學法。

教師活動幼兒活動設計意圖。

1.師：小朋友們，現在我們來玩一個表現出來.習歌曲打下基礎并激發幼兒接下來學習這。

游戲，看老師打節拍，老師先拍，然后首歌曲的興趣.

你們再跟著學。老師等一下要請小朋友。

用鈴鼓來打出剛剛的節奏。

2.師:現在老師請小朋友來看看這張圖看圖譜打節奏.

譜再一起打節奏,好嗎?

1.師:今天老師要教小朋友們唱一首音符和切分音，了解這首歌的內容，初步學會。

新歌曲,這首歌的.名字叫做《我們是這首歌曲。

中班的小朋友》先聽老師唱一遍。

2.師：剛剛老師唱了這首歌，那現在有節奏地念歌詞。

請小朋友們看看這些圖片，我們一起。

來有節奏的念念這首歌的歌詞，好嗎？

3.師：大家念得都很棒，現在老師要跟老師邊打節奏邊念。

求你們小嘴巴里邊念，小手邊跟著打。

節拍，和老師一起做，好嗎？

4.師：你們做的都很好，現在來和老學唱歌曲。

師學唱這首歌曲，我們要注意唱準剛。

剛學習的節拍，小耳朵要聽仔細哦！

1.師：現在，請問你們大家這首歌我們曲，初步能和老師的指揮配合起來，并且了解到。

除了大家一起來唱還能怎么唱呢？作為中班小朋友的光榮感。

2.師：那我先請4位小朋友來領唱，然后輪唱，領唱。

大家再一起合唱，好嗎？接下來，我們要。

用另外一種方式演唱，請1，2，3，4組小。

朋友唱第一句，請5，6，7，8組小朋友唱。

第二句，接下來大家一起唱，小眼睛看老。

師怎么指揮的，好嗎？

3.師：你們唱的都很好，可是老師希望你們表現出自豪感的演唱。

可以有感情的來演唱這首歌，好嗎？

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇二

一、設計意圖《綱要》提出幼兒美術的價值在于它能激發情趣，激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。隨著年齡的增長和認識能力的發展，中班幼兒欣賞美、理解美的能力在一定程度上有所提高，在欣賞活動中，喜歡易于描繪的和令人愉快的物體，以及色彩明快、構圖簡單、空間關系明白的美術作品。

楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化豐富多彩。對幼兒進行秉承特色傳統文化教育，可以使幼兒在現代文化氛圍中汲取彝族民間文化的精髓，擴大眼界、陶冶情操，努力實現在他們幼小的心靈中播下愛家鄉的種子，激發他們熱愛家鄉和表現本民族文化的情感。

2、喜愛本土藝術，能夠初步感知和欣賞彝繡的美;。

3、能用連貫的語言表達自己的審美感受。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

三、活動準備彝族音樂(左腳舞);關于彝繡的課件;繡有彝繡的工藝品(玩偶、包、衣服、帽子等)。

四、活動過程(一)導入1、教師播放彝族音樂，吸引幼兒注意力。并提問：

"小朋友們有沒有聽過這首歌啊?

我們一般會聽著這首歌，跳左腳舞(邊說邊做左腳舞的動作);左腳舞呢是我們楚雄自治州比較特別的舞蹈，它是屬于我們楚雄的一個少數民族的;那老師想問問大家，有沒有小朋友知道我們現在是在哪一個少數民族的自治州呀?"2、教師打開課件，并說：今天，老師給小朋友們帶來了一位來自彝族的漂亮小客人。

將幼兒分成六個小組，每組發給一件彝繡實物，請幼兒觀察彝繡的圖案、顏色，并用手觸摸彝繡;3、結束觀察與欣賞后，請幼兒表達自己欣賞的彝繡是什么圖案的，有些什么顏色;并引導幼兒表達自己對彝繡的感受。

4、教師總結。

(1)向幼兒介紹彝繡的名稱(彝族刺繡);(2)介紹基本顏色及原由。

(黑色、紅色、黃色;彝族先民認為黑色是大地的象征，是孕育各種動物和植物的`母體，屬于雌性物質，同時還含有成熟、莊重、威嚴、主體、主宰之意;紅色和黃色意義有兩層：一層是象征紅、黃花朵配合成美麗的顏色之意，另一層是體現出熱情、豪放、勇敢、精神和帶有超度激昂性的顏色);(3)介紹彝繡的主要圖案。

(馬櫻花、山茶花、火;馬櫻花被視為彝族人民心中的神花，不能隨意采摘;山茶花的地位在彝族人民心中僅次于馬櫻花，山茶花在冬春季節開放，它不僅美麗，而且具有耐寒耐旱的特點，彝族人民希望像山茶花一樣有頑強堅韌的品質;彝族人民認為火是萬事萬物的起源，彝族是中國境內第一個發現火和使用火的民族。用火能戰勝敵人、驅除害蟲、除妖避邪等。)(4)介紹彝繡為彝族特有的文化。

(三)實物欣賞1、在幼兒的桌子上擺上繡有彝繡的工藝品，請幼兒有秩序地欣賞這些工藝品，并與旁邊的小朋友談談工藝品好不好看等;2、教師總結：彝繡也藏在我們的生活中。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇三

1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現的快樂情緒。

2、掌握八分音符的節奏，初步學會小跑步。

對舞蹈感興趣。活動難點：掌握八分音符的節奏。

1、舞蹈動作的順序圖片。

2、錄音磁帶《快樂舞》。

1、感受音樂的旋律，掌握好節拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節拍拍拍手：

教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節奏：

教師：聽聽音樂，想想你們是么時候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節奏，并帶領幼兒按節奏做相應的動作，最后一拍，做一個符合音樂內容的滑稽造型。

如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。

（幼兒做玩滑滑梯的動作。）。

2、感受舞蹈內容：在音樂的伴奏下，老師邊念語言節奏邊示范舞蹈。

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/。

學做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉一圈/。

學做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/。

討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動作。

3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內容和順序，自己試跳。

在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇四

1、通過玩手形游戲，發展幼兒的想象力及創新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點：培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

難點：能力的培養和發揮，即在對手的造型進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。

1.課前教幼兒學做好玩的手形游戲。

2手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。

3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

1.游戲導入。

（1）聽音樂做音樂游戲進入教室就坐。

（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術呢。老師變一個魔術。

（3）小朋友想不想試試看？

（4）小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學一學。

2明確特征豐富表象。

（1）老師也來變變魔術。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）。

3、創設情景，聯想創作。

（1）鼓勵幼兒大膽創作，設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啟發和指導。

（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。

（3）讓形象更美麗。

4、綜合總結。

（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

（2）師：手除了變魔術外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）。

（3）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。

美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養成干凈作畫的良好習慣。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇五

1、感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2、理解歌曲內容，熟悉曲調，并學會演唱。

3、嘗試根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

1、《蝴蝶找花》ppt課件。

2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

3、幼兒坐成半圓形。

一、談話導入，揭示歌曲名稱。

1、現在是什么季節？（春天）。

2、提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）。

3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。

幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節有六拍。

2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。

你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

3、幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點音符等。

4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點有表情演唱歌曲。

6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節奏邊演唱歌曲。

三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

1、啟發幼兒逐句自由創編，誰創編的動作好，其他幼兒跟著一起學習。

2、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

四、活動結束。

今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以后我們再學習《蝴蝶找花》的音樂游戲。

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的.理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇六

1、了解山東快板說唱唱藝術特點，對民間藝術產生興趣。

2、感受快板獨特的節奏韻律，學習快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

確定了活動的的重點難點，才能在活動組織中有的放矢。所以活動的重點難點確定為：

學習快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。

1、快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉》影像資料，活動前熟悉武松打虎的故事。

一課時。

《綱要》提出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；”引導幼兒了解快板的說唱形式，在孩子了解的基礎上豐富孩子的知識，讓他們學會打快板并表演快板。

（一）導入：

說兒歌組織幼兒入場“小朋友，走走走，挺起胸抬起頭，小朋友來來來，大大的眼睛看過來，請你坐在椅子上，我來跟你一起玩。

1、聽聲音辨樂器。

配班老師在小朋友看不到的區域分別敲響樂器，小朋友猜猜什么聲音是快板的。引出快板。

（二）給幼兒發快板，觀察快板，“老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下“。

1、用什么做的`？有幾片竹板？什么樣子？

2、在什么地方見過快板？用來做什么？

3、嘗試用快板打出好聽的聲音。

4、個別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領，集體模仿。

6、我們試試一邊說“小白兔白又白”一邊打快板，教師適時給予指導、鼓勵。

1、視頻中的叔叔是怎么表演的？說的和我們的普通話一樣嗎？

“小朋友，這種打著快板用山東話說場表演節目的形式就叫做山東快書。”

2、我們來一起模仿一下。

先用老師拍手打節奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，”老師用快板打節奏，幼兒一起表演。

3、學習基本節奏后，嘗試用快板打一下。

1、視頻中的哥哥用了兩個板，大的叫大板，小的叫小板，我們今天學的是小板。

2、教師打竹板幼兒有節奏地說兒歌《夸夸我的家鄉好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。

4、幼兒嘗試帶動作和表情表演快板兒歌。

（五）我們現在已經會表演了，我們來試試表演一下《夸夸我們的幼兒園》。

1、老師示范表演幼兒觀察。

2、幼兒集體模仿。

（六）結束部分。

鼓勵幼兒像小小藝術家一樣，為在場的老師表演一下我們的《夸夸我的幼兒園》。

為了體現幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動。把快板投入表演區；讓幼兒進行區域活動的時候可以自主的表演和使用。

活動前，幼兒已經通過部分活動了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經驗儲備的同時，養成良好的學習習慣和態度，掌握了學習的方法。

活動中，通過聽聲音辨樂器的方法，調動了孩子的好奇心和積極性，并通過對快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對快板充滿興趣，活動中我引導幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節奏，并將快板和我們以前學過的兒歌聯系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇七

1、能夠運用不同的繪畫材料表達對秋天的印象，并從中獲得美的感受。

2、能夠清楚、大膽的表達自己的感受和想法。

1、經驗準備：戶外活動時，引導幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。

2、材料準備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。

能夠運用繪畫材料表現秋天的色彩。

清楚大膽的表現自己的感受、想法。

1、欣賞詩歌《秋天》課件。

教師引導幼兒欣賞詩歌表達的意境，回憶、重溫詩歌內容。

引導重點：仔細觀察、辨別畫面內容所搭配的圖片色彩。

提問：你在畫面中都看到了什么顏色?

這些顏色你看了之后有什么感覺?

2、鼓勵幼兒進行創作。

在詩歌內容欣賞的基礎上，引導幼兒創作關于秋天色彩的命題作品。

3、幼兒創作，教師分別指導。(重點指導幼兒大膽的使用色彩表達對秋天的印象)。

4、作品分享(師幼、幼幼進行交流)。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇八

1、能隨音樂手腳配合有節奏地表現鳥飛的動作。

2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂。

一群藍鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍鳥》。

一、出示圖片，引導幼兒觀察。

引導語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？

二、范唱歌曲《藍鳥》，引導幼兒理解歌詞的內容。

三、學習鳥飛的律動，并隨音樂手腳配合有節奏地表現鳥飛的動作。

先引導幼兒坐著學習小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領幼兒站起來學習小碎步，然后引導幼兒手腳配合隨樂表演藍鳥飛的動作。

四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈，其他幼兒觀察。

引導語：剛才藍鳥是什么時候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍鳥找到小伙伴后，做了一個什么動作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。

第一遍游戲：由教師當第一只藍鳥去邀請三四個幼兒參加游戲，音樂進行五六遍后結束，其余幼兒觀察學習。

第二遍游戲：教師請已經參加過游戲的幼兒當第一只藍鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個幼兒都能參加。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇九

一、活動目標：

1、嘗試用吸管吸出泡泡，并能將泡泡均勻地分布在畫面上。

2、探索用添畫的方式豐富泡泡畫。

3、活動中大膽想像和充分講述。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

二、活動準備：

1、紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色的泡泡水，由大圓分割成的不同形狀的kt板每組一塊。

2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數。

3、《吹泡泡》音樂，教師事先教會幼兒做吹泡泡的游戲。

三、活動過程：

(一)師幼一起玩接泡泡游戲，引起活動興趣。

1、伴隨《吹泡泡》音樂，幼兒做吹泡泡游戲進教室。

2、小朋友看，這是什么?請你們試著把這美麗的泡泡接住吧!

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。

(二)探索留住泡泡痕跡的方法。

1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果)。

3、教師演示：

在白色kt板上，用有顏色的泡泡未吹出一個個泡泡。

講清要求：用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子，對著紙，輕輕地吹，紙上就留下了一個彩色的泡泡了。

2、教師再次提出活動要求：吹的時候要將泡泡均勻地分布在紙上，這里吹吹，那里吹吹，也可以換種顏色吹吹。

3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡，并將泡泡留在白色kt板面上，教師巡回指導。

(四)展示講評：引導幼兒觀察留下的泡泡。

1、你留下了什么顏色的泡泡?

2、你的泡泡像什么?

3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?

(教師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……)。

4、幼兒討論：你想讓你的泡泡變成什么東西。

(五)幼兒借助水彩筆想像添畫。

1、教師融入幼兒，一起進行想象添畫。

2、幼兒將添畫好了的kt板集中到一起交流，(你把泡泡變成了什么?)教師找出個性化的幼兒作品進行評價。

小結：今天我們一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，組成了一幅美麗的泡泡畫，最后變成了一個大泡泡，我們把大泡泡抬出去，圍著大泡泡一起做游戲吧!

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十

設計意圖：

征，感受雪中松樹的美的同時嘗試用多種的方式來表現雪中松樹的特征。”不僅讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創造了表現美的機會。

1．教師示范新的.操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。

2.課件中的圖片比較多，可以直接選兩張特征明顯，具有代表性的。

3.導入環節不夠自然，創設故事的情境導入，會更生動。

4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認知。

5.在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂。

1．活動的導入內容調整為：“今天，老師帶你們去一個美麗的地方。看，這是哪里？”直接引出“松樹林”，突出“美”。

2．欣賞課件環節，教師在引導幼兒欣賞“圖片一”時，著重引導幼兒觀察、講述松樹的顏色、形狀、布局等特征，讓幼兒感受松樹的色彩美以及不怕寒冷的精神，帶領幼兒一起模仿堅強、挺拔的松樹。在這個過程中，教師可以創設比較美的語言情境讓幼兒更好地感受松樹之“美”。如“松樹林里的松樹可真多呀，有的高，有的矮，有的個頭大一點，有的小一點，有的兩個緊緊地靠在一起”。

3．欣賞范畫環節，同時出示三幅范畫，引導幼兒根據已有經驗講述操作的方法，師再引出新的創作方法，在示范過程中，教師的語言、語氣都可以夸張一點。還可以請一幼兒上來嘗試，其它幼兒可以徒手練習。

4．幼兒操作過程中，可根據幼兒實際的操作情況，采取“過程性講評引導”的方法。如引導幼兒畫雪地、雪花。

5．增加背景音樂兩段，一段輕柔、一段歡快。

附：三研課例：

1.欣賞松樹的顏色和形狀等特征，感受雪中松樹的美。

2.嘗試用繪畫、折紙、剪貼等方法表現雪中的松樹。

二、活動準備。

大、中、小不一的綠色正方形。

綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干。

淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干。

剪刀、固體膠若干。

藍色彩紙幼兒人手一張。

松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場景。

柔和、歡快音樂各一段。

1.導入。

2．欣賞課件。

圖片一：

圖片二：

3.欣賞范畫。

4.幼兒繪畫，師個別指導。

5．展示、講評。

活動反思：

1．活動從導入環節到最后，始終緊扣目標中“松樹之美”展開，從“引出松樹之美——欣賞松樹之美——感受松樹之美——講述松樹之美——表現松樹之美”，再回歸“欣賞松樹之美”。

2．圖片的選擇，具有一定的針對性。第一幅，讓幼兒賞到了松樹的色彩之美、形態之美等特征；第二幅，綠綠的松樹披上了一件白白的衣裳，白里透著綠，具有一定的意境美。

3．在欣賞圖片過程中，引導幼兒模仿“堅強的小松樹”時，教師創設了一定的語境，如“有的高高的、有的矮矮的……”，自然地引出了布局的層次性，為幼兒的接下來的創作做好了經驗鋪墊。

4．教師在介紹新的操作方法時，運用了生動的故事的情境，講繪畫、剪貼的過程形象化了，幫助幼兒很好地理解了操作的方法，很適合。

5．幼兒操作過程中，教師采取“過程性講評”的方式引導幼兒添畫雪花，讓畫面更加美，如“天空中下起了大雪，雪中的松樹真美呀！”

6.“展示、講評”環節，教師創設了一個“松樹林”的背景，幼兒的作品展示在“松樹林”里，情境性特別強，讓整個活動增色不少。

7.“結束部分”教師帶幼兒到美麗的松樹林里去玩，與剛開始“導入環節”教師帶幼兒去一個美麗的地方，前后呼應，讓活動更加圓滿。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十一

1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。

2、能大膽作畫，提高自信心。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

1、師生共同收集水上運動項目照片。

2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

一、觀察討論。

1、展示圖片。

----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

2、了解水上運動項目的名稱。

二、提出要求。

1、觀察人物的表情和動作。

----運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

2、構圖的方法。

----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。

3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

三、交流分享。

展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。

1、孩子作品大氣、飽滿，動態表現完美。

2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現，孩子們自信心有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節課所設置的目標。

通過課程的結束與作品的呈現，我也發現了幾點不足之處：

1、發現孩子作品色彩太單一。

2、在浪花的展現上沒有達到“躲”的理想效果。

3、我只為了動態與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的`展現，但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十二

1、在游戲情節的提示下，隨音樂做相應動作。

2、能遷移并創編小魚游、吹泡泡等動作，表現音樂快樂的情緒。

3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的.愉快。

1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。

2、音樂磁帶。

一、欣賞ab段音樂，創編小魚游、吹泡泡等動作。

1、欣賞ab段音樂。

指導語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個故事。

2、創編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。

3、幼兒隨音樂練習ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。

二、學習c段游戲。

1、傾聽aba段音樂做動作。

指導語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩?“。

2、學習c段尾聲游戲。

(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。

指導語：當魔法棒出現時，時間就會靜止，小魚就會不動。

(2)隨音樂ac段練習游戲。

三、完整游戲。

1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。

2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十三

1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、能正確用“請”字。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預習一半故事：

一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

二、引導幼兒學習用“請”字。

1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的.時候會用到。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十四

1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

2、能有情節的畫出鳥兒的不同動態，均勻的用水粉涂色。

3、感受"油水脫色"畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

1、觀看關于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態，模仿小鳥飛翔的動作。

2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。

(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態。

2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態用動作表現出來。

3、引導幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態。

(二)了解"油水脫色畫"的畫法：

1、引導幼兒觀察水粉經過油畫棒畫面時，產生的油水分離的奇妙繪畫效果。

2、教師小結：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。

(三)幼兒繪畫，教師指導：

2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。

(四)幼兒說畫。

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們為之驚嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十五

1、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

3、加深幼兒對我國民族節日的理解，培養幼兒的愛國情感。

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關課件。

一、談話回憶經驗。

師：你們知道什么節日要到了？

中秋節要吃什么食物？月餅是什么形狀的.？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學唱第一段。

3、傾聽第二段。

問：爺爺是做什么的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內涵，培養幼兒的愛國情感。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十六

2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂。

3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

1、經驗的準備：了解春天植物發芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。

2、物質準備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》。

重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點為：引導幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創造性很強的美術表現方法，而創造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質量的主要標準，所以讓幼兒學會學生，意義重大。

興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。

1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美，春天是開花的，春天發芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現實場景的比較)[析]：開放式的談話，發散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節特征，初步建立了春天美的印象。

2、根據課件提問，激發小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫?

幼：公園里師：他們畫了什么?

幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]：教師利用課件、采用啟發式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。

3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導孩子觀察周圍環境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。

師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經給你準備了你所需的畫畫材料。

請聽清楚要求：小朋友排隊走到學校的小公園里，先仔細觀察周圍環境，找到你認為美麗的景物畫下來。

[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的'幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。

4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發幼兒對畫畫的熱愛。

幼兒寫生能較好的發揮幼兒的創造性，它不是要求幼兒被動地按一種規定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在美術寫生活動中，老師要把發揮幼兒的創造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現的機會，運用語言和情感，鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班春節藝術活動教案（熱門17篇）篇十七

一、活動目標：

1、引導幼兒感受和表現歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動物的形象。

2、啟發幼兒探索區分四種四種動物走路的不同姿態。

3、嘗試創遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。

二、活動準備。

1、幼兒已經認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。

2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

三、活動過程。

1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。

4、幼兒跟學歌曲，教師提醒唱準切分音符。

5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態，啟發幼兒用四種不同的唱法來表現力度/速度的差異。（用跳躍/平穩/緩慢/輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。）。

6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）。

7、創編歌詞及動作：a跟著音樂表演自己喜愛的動作。

b說一說自己創編的小動物，教師幫助創編歌詞。

四、活動結束：集體游戲。

教師帶幼兒玩游戲：《動物找家》。

將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進，并在歌詞唱到最后一個字時，剛好到達自己的“家”。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）。