教學工作計劃應該科學合理，具有可操作性，能夠確保教學過程和教學效果的質量。小編為大家收集了一些優秀的教學工作計劃，希望能給大家提供一些建議和啟示。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇一

運動會前每位幼兒發了幾個氣球，要求在運動會當天吹好帶到學校來。交氣球時，家長就說：“那是我們家長吹的，我兒子動都沒動。氣球不小心破了，那孩子還嚇得哭了，真是膽小。”聽了家長的話，我產生了一個想法，要和小朋友做個游戲，讓他們在游戲中鍛煉自己，同時學到知識。

1、培養幼兒對吹氣球的興趣。

2、激發幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語言表達能力。

3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。

1、吹好的氣球若干。

2、打氣筒1只。

3、幼兒每人5個氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍、綠各一個）。

4、繩子若干，小動物頭飾若干。

一、出示氣球，激發幼兒興趣。

師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？

幼：有紅的、黃的、藍的、白的、綠的。

師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？

幼：因為有的吃飽了，有的還沒吃。

幼：因為它的.肚子裝了東西。

二、吹氣球。

1、教師用打氣筒打一個氣球。

師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個。

2、請幼兒仔細觀察氣球，引導幼兒發現教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。

3、教師有意吹爆一個，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。

三、幼兒操作，吹氣球。

1、每人5個氣球，顏色各不一樣。

2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個，有什么顏色的，是什么形狀的。

3、比比誰先吹好氣球。

4、想想自己的氣球像什么？（像蘋果、梨、西瓜——）。

四、評價。

小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會體驗到勞動的快樂。

五、活動延伸。

戴上動物頭飾，到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇二

1、練習雙手相互拋接大球，發展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性。

2、培養幼兒養成遵守規則的良好習慣。

3、了解多運動對身體有好處。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

大皮球塑料圈。

1、開始部分。

聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。

2、基本部分。

（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續進行。

（2）交換規則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

（4）復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規則。

3、結束部分。

放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。

教后感：本活動發展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性，幼兒能從中養成遵守規則的良好習慣。

本節課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。

幼兒百科：球是以半圓的`直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇三

1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。

2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.積極參與游戲，遵守游戲規則。

1.舒緩的音樂磁帶。

2.有大型器械的場地。

1.準備活動，游戲“小孩學樣”，引導幼兒創造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習走、跑的動作。

2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。

（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發幼兒興趣。

（2）引導幼兒進行游戲，熟悉玩法。

教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。

（3）變換指令進行游戲，引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。

（4）提高難度進行游戲，引導幼兒練習向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。

4.放松活動。

引導幼兒隨舒緩的音樂創造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇四

1.能用動作、表情表現歌曲不同情緒，唱準切分音。

2．體驗編唱歌曲的樂趣。

二、活動準備。

1.表情的面具（高興、生氣、傷心）。

2.樂曲《表情歌》。

三、指導要點。

1.活動重點：用不同的表情表現歌曲不同情緒。

2.活動難點：唱準切分音符。

四、活動過程。

1.練聲活動。

2.導入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。

（一）出示高興表情圖片。

（二）出示生氣表情圖片。

（三）出示傷心表情圖片。

3.看面具，玩游戲。

師：現在老師要跟你們玩一個好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰學的最像。

4.熟悉旋律，學唱歌曲。

師：今天老師帶來了一首關于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》。

師：請小朋友們仔細聽歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動作？

老師范唱歌曲，幼兒欣賞。

提問：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動作？

師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

提問：小朋友高興時做了什么動作？（那我們一起來學拍拍手的動作）。

師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應該用什么樣的心情來唱歌啊。（表揚語：小朋友真棒）。

5.動作創編。

師：歌曲里小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什么動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

師：那你生氣時你會做什么動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那你傷心時你會做什么動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

師：今天小朋友表現的都很好，今天我們學的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？

教師小結：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

師：今天我們把這首表情歌學會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

6.自然結束。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇五

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇六

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

：學習正確的漱口方法。

：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？

三、學習漱口。

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）。

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇七

一、活動目標：

1、理解故事的內容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

二、活動準備：

教學ppt。

活動過程。

一、討論：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事：

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動：

1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家后讓幼兒繼續找太陽的顏色。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

活動目標。

1.嘗試按音樂的節奏模仿和創編猴子跳舞的動作。

2.感受音樂所表達的歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學樣”的快樂。

活動準備。

1.《恰恰》音樂。

2.“猴子學樣”舞譜。

3.帽子數頂。

活動過程。

一、模仿猴子的動作。

1.簡單回憶故事《猴子學樣》的內容。

2.幼兒自由講述猴子活潑調皮的樣子，并表現相應的動作，給相關動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學編猴子的舞蹈。

1.欣賞“猴王”跳舞的表演。(教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作并示范表演)。

2.說一說、學一學“猴王”跳舞的有趣動作。

3.幼兒集體學跳“猴王”的舞蹈。

師：是不是像你們所說的那樣呢?再看領頭猴跳—遍。(教師語言輔助_朋友你好聳聳肩)。

二、看舞譜跳猴子舞。

1.教師出示“猴子學樣”的舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)，幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據舞譜學做單一動作。

2.教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學跳猴子舞。

3.引導幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作，嘗試創編舞蹈動作。

4.全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作(練習2-3遍)。

四、玩玩學學：猴子傳帽。

1.探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

2.共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。(無音樂伴奏)。

3.結合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。(箭頭為傳帽子，輔助語言為“朋友”;圓點為拍腿，輔助語言為“你好”;m為聳肩膀，輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”)。

4.幼兒在音樂伴奏下按節奏傳帽子。

5.逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機會。

五、音樂游戲“猴子學祥”

1.共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

2.音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子，按節奏做各自想象的動作。

3.由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。

4.增加帽子數量進行游戲。

延伸活動：

1.游戲時繼續增加帽子數量。

2.游戲時將帽子從胸前傳遞變為從頭上傳遞，增加動作難度。

3.進一步創編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇八

1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。

2、培養幼兒積極、勇敢的品質。

跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。

一、開始部分。

(一)熱身運動(結合小兵音樂)。

指導語：

孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。

今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!

首先我們先來活動活動筋骨。

1、踏步走。

2、高人走。

3、矮人走。

4、轉膝蓋。

5、轉腳踝。

6、單腳跳。

7、雙腳跳。

8、蹲跳。

9、慢跑。

10、下山坡走。

二、基本部分。

1、指導語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。

大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示范跨過戰壕的'基本要領，小朋友仔細看哦!

2、幼兒四散自由練習，跨跳連續的3個戰壕。

3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。

4、這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且幫助個別幼兒糾正動作。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇九

1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語，你好，多謝你，不用謝，再見。

1、食物-蘋果、桔子、香蕉。

2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。

3、音樂-小松鼠進行曲。

一、活動開始。

1、隨《小松鼠進行曲》音樂，進行熱身活動。

教師：今日教師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？

那去以前，我們要做一下準備。

2、摸摸自我的口袋里有沒有危險物品？

如果有，請你交給教師，待會玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？

3、教師：小朋友已經穿戴好，那我們出發吧！

二、基本活動。

1、基本動作練習。

教師：去做客時，教師有個要求，必須要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。

它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

（1）學一學小鳥怎樣飛。和教師一起飛一飛，飛到小鳥家。

小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！

（多謝小鳥，不用謝，再見）。

（2）那兒是誰的家？-小貓的家。

我們一起來學學小貓是怎樣走路的？請寶寶和教師一起輕輕地，悄悄地學小貓的樣貌去小貓家。

小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！

（多謝小貓，不用謝，再見）。

（3）看看還有誰的家沒有去啊？（小兔子）。

那我們來學學小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和教師一起跳向它們家吧！

小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！

（多謝小兔子，不用謝，再見）。

2、玩游戲：

（1）教師：剛才小朋友去做客時，都十分有禮貌，小動物可喜歡我們小朋友了，

那么，他想和我們小朋友一起來玩個游戲。

請寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰的.家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，

請你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？

我們此刻開始：

請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復兩遍就能夠了。

三、活動結束：

1、放松活動。

2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。

下面我們學小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動物們送給我們的水果吧！

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十

1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂。

2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強了體質。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節課的重點，也是難點。

1、沙包若干。

2、兩把小椅子。

3、錄音機、磁帶。

一、導入活動。

用談話法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。

二、熱身活動。

讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。

三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。

要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。

1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒的每次創新活動。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學鳥飛或學陀螺轉圓圈;腿夾沙包學小兔跳;身背沙包學小蟲或烏龜爬或學爺爺走路;兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學青蛙跳;學投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。

3、教師總結幼兒的探索活動，給幼兒及時的評價與鼓勵，粘貼智慧星。

四、游戲大比拼。(綜合性游戲)。

1、小兔賽跑。

游戲規則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。

注意事項：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續走。

在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。

2、炸碉堡。

游戲規則：頭頂沙包走過獨木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起----炸碉堡。

同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。

五、放松運動。

放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。

在這節課的`整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

在整個活動過程中，我設計的第一個環節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好我設計的第二個環節是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環節的鞏固與提升，在這個環節中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強度還不夠，這主要與我選的器械有關。另外，在這節課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十一

1、學習用腳帶球往前走，培養腳的控球能力。

2、發展目測能力。

3、激發玩球的積極性。

4、通過活動鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、ppt課件。

（一）扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什么來拍球的`？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現在沒有口令也來做。

（二）幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發現幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

（三）教師示范并講解要領。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

（四）放松游戲"皮球搬家"。

小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

1、先抱2個球，一定要又快又穩。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十二

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

一、以動物骨骼照片，激發幼兒興趣。

今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎？照片有一點特殊,你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。）。

你是通過什么知道它是魚、狗的？告訴你們一個詞語,骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼）。

二、初步認識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱。

看視頻，了解關于人類骨骼的基礎知識：

a．你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們人的骨骼是怎么樣的。

b．通過ppt，再次熟悉人體骨骼構成。（幼兒操作課件，并自由講述。）。

誰來說說我們人體是由哪些骨骼組成的？

小結：原來我們人體是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。

c．游戲：骨骼動一動。

現在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，聽清楚了嗎？請你們起立！

（教師反復說剛才的幾個骨骼部位）。

三、了解骨骼的作用。

1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用？（幼兒討論后回答）。

2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關于骨骼的更多知識。

小結：

原來人的骨骼是承擔著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護內部器官，同時由肌肉、關節等組織"幫忙"，進行著各種活動。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什么也做不了，生命也就停止了。

四、了解保護骨骼的方法。

講述保護骨骼的方法：

哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應該怎樣來保護它？交流回答。

2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。

小結：

要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品等）、平時還要多曬太陽，適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們的骨骼，使我們更健康的成長。

四、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。

現在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧！（幼兒玩游戲）點擊這個圖片，你就能進入游戲，稍微等待，不要動鼠標或鍵盤，等圖片上出現了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦.這個游戲有好多關,看看誰能闖關最多!

五、延伸活動。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十三

球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而實現教學目標。

1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。

2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。

3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。

難點：發展幼兒的空間想象能力。

1.每個幼兒一個小塑料筐，筐內有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2.地球儀、活動室內角落放有球體形狀的物體和各種球。

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。

二、玩硬幣。

2.請個別幼兒示范，教師總結：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就會滾。

3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看像什么一樣?

三、玩乒乓球。

2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個別幼兒說)教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。

四、摸摸、看看。

1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。

2.教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。

3.現在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察后回答)。

4.硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀察)。

5.教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認讀)。

五、找找、做做、說說。

1.好，現在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。

2.教師檢查幼兒操作結果，及時給予評價。

4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。

六、帶領幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結束活動。

1.在利用教師提供的材料探索圓與球體的區別時，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區別二者，在活動中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發展了幼兒思維能力又能達到活動目的。

2.在指名讓幼兒說說圓與球體的區別時，教師的啟發不到位，造成幼兒不能非常準確的說出它們之間的區別。

3.為了能給幼兒在學中玩、玩中學，我準備了很多的活動材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區別圓與球體的區別，尤其是我準備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。

4.在找找、做做、說說這一環節中，目的是讓幼兒感受到數學就在身邊，在生活中，調動幼兒的生活經驗，同時培養幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

5.總之，整個活動還是比較完整的。幼兒學習積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實現教學目標。

3、大班數學活動教案：認識球體教案(附教學反思)。

1、使幼兒認識球體的一般特征：從各個方向看都是圓的，可以向四面八方滾動，能區分圓形和球體。

2、讓幼兒發展比較分析能力和抽象概括能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的`能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒活動興趣。

師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。

二、玩硬幣。

2、請個別幼兒示范玩，教師小結。

師：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就不會滾。

3、師幼再玩一遍轉硬幣的方法，引導幼兒觀察。

師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉，請小朋友仔細看看像什么一樣?

三、玩乒乓球。

2、個別幼兒回答，教師總結。

師：乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

四、摸摸、看看。

1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。

2、師小結。

師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。

3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的。

4、師小結：硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。

五、找找。

1、在籃子里找出圓形和球體。

2、教師檢查幼兒操作結果。

3、師小結。

師：今天我們認識了很多東西都是球體，小朋友回去的時候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時候再告訴老師。

活動反思：

整個活動下來，首先反思自己。狀態不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經驗應對課堂的突發狀況。以后一定多跟有經驗的教師學習，把各個環節之間緊密聯系起來，調動孩子的積極性。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十四

)

《我長大了》。

第一周：我是哥哥姐姐。

游戲活動：小兔采蘑菇。

活動目標：

1、練習攀、爬、鉆、跳、平衡、跑等動作技能，發展動作的靈敏性及協調性。

2、對攀巖活動感興趣，培養毅力和克服困難的能力。

活動準備：

1、小兔胸飾每人一個。

2、把8倍與幼兒人數的“蘑菇”黏貼在攀巖墻上(大的粘貼在上面，小的粘貼在下面)，“紅旗”散貼在不同高度，紅、黃、綠色五角星若干，筐若干。

3、在場地上布置兩條由不同材料組成的循環小路。

活動過程：

1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，來到場地上。

“小兔子們，我們開車到一個好地方去玩。”

2、做開車動作，活動身體。

做擦車、打車、按喇叭、試剎車、起步等模擬開車動作。

3、自由探索，分散練習攀爬。

幼兒任選一條線路攀巖，受碰到紅旗后就可以跳下，再重復或重新選擇線路攀巖。

4、提出要求，開展競賽：“有許多五角星要和不怕困難的小兔子做朋友。如果在攀巖過程中一次也沒掉下來就取一顆紅五角星粘在胸飾上，掉下一次取黃星，掉下兩次取綠星。”

要求幼兒又快又穩地攀巖，鼓勵幼兒堅持到底，爭取不掉下來，最后看看誰的紅星最多。

5、增加難度，練習單放手“采蘑菇”。

幼兒手碰到紅旗后馬上自由選擇攀巖方向，采摘大蘑菇。

6、分組開展競賽游戲。

聽教師口令幼兒依次攀巖，采到蘑菇后馬上就跳下來，跑去放入自己隊的筐中。聽口令停止，比比哪隊采的多。

7、放松活動。“小兔子真能干，采到了這么多蘑菇，現在找個朋友互相捶捶肩，捶捶背，捶捶腰，捶捶腳，然后開車把蘑菇運回家吧。”

第二周：我是老師的小幫手。

游戲活動：撿果子。

活動目標：

提高動作的靈敏性與準確性。

活動準備：

每人一個背簍、若干紙球，音樂磁帶.活動過程：

1、撿果子。

(1)教師描述秋收景象，引導幼兒進入游戲角色。

(2)交代游戲規則：不能直接把紙球放入背簍，要求用手將紙球拋起，然后用背簍接住紙球。

(3)幼兒練習拋接動作。

2、撿果子比賽。

(1)教師把紙球散灑在地上。

(2)以音樂為信號開始游戲，幼兒聽音樂將紙球撿入背簍中;音樂停止，撿球即止。幼兒清點各自背簍里的紙球，數量在前10位的幼兒獲優勝獎。游戲可反復數次，如果幼兒違反游戲規則，判罰減少背簍中的兩個紙球。

3、追逐拋果比賽。

以音樂為信號開始游戲，幼兒邊跑邊撿紙球并將球拋入別人的背簍中，并想辦法躲開別人拋過來的球。音樂停止，追逐拋果游戲即止。清點各自背簍中的紙球，數量較少的前10位幼兒獲優勝獎。游戲可反復數次。

第三周：請讓我來幫助你。

游戲活動：洪水來了。

活動目標：

1、練習將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的能力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

活動準備：

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數的兩倍)，樹(用小樹枝代替)若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

活動過程：

1、以游戲口吻引出主題：“據動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎么防汛抗洪?”

(1)加固堤壩，阻擋洪水。

(2)開溝挖渠，分流洪水。

2、引導幼兒分隊練習。

(1)加固、筑高“防洪大堤”，學習將沙筑高，拍緊的技能。

(2)裝沙袋比賽。可兩人一組，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。

(3)開溝挖渠，進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲：洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。

(2)分流排水，指導幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲：種樹。

(1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”

(2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。

《我的祖國叫中國》。

第四周：祖國真大。

游戲活動：跳房子。

活動目標：

1、發展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

活動準備：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。

活動過程：

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

2、造房子。

(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數字。教師巡回指導。

3、跳房子。

(1)幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數字表示樓層)。

(2)幼兒一個跟著一個單腳跳，從第一層跳到第十層。

(3)幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，根據單雙數數出相應的動作(單數單腳跳，雙數雙腳跳)。

(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復進行。

4、丟房子。

(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

(2)游戲規則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

第六周：我是三軍總司令。

游戲活動：勇敢者前進。

活動目標：

1、提高身體動作的協調性，增強身體的綜合素質。

2、增強參加體育鍛煉的勇氣。活動準備：

1、小椅子、輪胎、紅藍色布帶若干，沙包人手一個，筐兩只。

2、場地布置如圖：

活動過程：

1、準備活動。把幼兒分成兩隊，分別在頭上系上紅色或藍色布帶扮演勇敢者。

2、介紹勇敢者的任務。

(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。

(2)跨過沼澤(輪胎內圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網。

(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。

(4)完成任務后從場地兩側返回。

3、勇敢者前進。

紅藍兩隊幼兒分別排成一列縱隊，聽口令同時從起跑線出發，完成任務后迅速從場地兩側返回，先回到起跑線的隊獲勝。游戲反復進行。

《秋天多美好》。

第七周：我們吃的糧食。

游戲活動：貼燒餅。

活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協調性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

活動準備：

1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖：

活動過程：

1、帶領幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕運動)。

2、游戲：貼燒餅。

(1)交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。(如上圖)。

(2)介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

(3)幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。

第八周：各種各樣的瓜。

游戲活動：捉瓜賊。

活動目標：

1、培養幼兒蹲走、追逐跑的技能，發展動作的協調靈活性。

2、感受游戲中相互配合，共同游戲的快樂。

活動準備：

斗笠，籮筐，毛巾，西瓜頭飾，音樂磁帶等。活動過程：

1、熱身活動：請幼兒集體學西瓜做翻滾動作。

2、情境導入：

(1)種瓜人在地里勞動，和西瓜說悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)。

(2)種瓜人去休息了，這時，小偷悄悄跑到地里來東敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。種瓜人回來了，發現少了西瓜，心想肯定是被那個小偷偷走了。

(3)種瓜人找到小偷說：“我的西瓜會答應的。”小偷說：“我的西瓜也會答應的。”于是小偷開始叫：“……”一連叫了好幾次，西瓜也沒答應。種瓜人說：“……”，西瓜答應了：“哎”。

(4)小偷發現自己露餡了，轉身就逃，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….3、可反復進行幾次，第一遍教師帶領幼兒進行游戲。

4、放松活動：送西瓜娃娃回家。

第九周：我們的樹朋友。

游戲活動：大風和樹葉。

活動目標：

1、練習聽信號變速奔跑或走動。

2、學習用身體動作表現秋天樹葉飄落的情景。

活動準備：

掃帚一把。

活動過程：

1、準備活動。

幼兒扮演樹葉，表現樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。

2、基本活動。

幼兒根據教師的指令做相應的動作。

(1)秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼。。。呼。。。

幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。

(2)風慢慢地變大了，呼。。。呼。。。

幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動，(3)風變得很大，小樹葉們飛了起來，幼兒快速奔跑或走動。

(4)風漸漸的小了。

幼兒開始放慢速度。

(5)風停了。

幼兒原地休息。

(6)教師手拿掃帚扮演環衛工阿姨清掃落葉：阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑;阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。

游戲可以重復數遍。

3、放松活動。

《奇妙的水和風》。

第十周：小水滴旅行記。

游戲活動：雪花飄飄。

活動目標：

練習四散走和跑，提高幼兒動作的模仿能力。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶活動過程：

1、情景導入。

教師：“今天你們做小雪花，我來做小雪花的媽媽，現在你們先跟著雪花媽媽一起來飛到天上去吧。”隨著音樂，幼兒在教師的帶領下在操場上跑走交替。

2、教師說：“小雪花在媽媽身邊，跟著媽媽飄吧!”隨著音樂幼兒模仿教師做操，如手臂左右上下擺動，原地轉圈，起踵下蹲等。

3、教師說：“天氣變了，要刮風了，刮小風時我們走，刮大風時我們跑。走和跑時，大家不要撞到一起。”隨著音樂旋律的快慢，教師發出“刮小風”、“刮大風”的口令，幼兒四散走和跑，游戲反復進行。

4、教師說：“天晴了，太陽公公出來了，小雪花飄到地上不動了。”

5、音樂停，幼兒原地做各種造型和動作(全蹲，兩手掌根靠攏似小花放在胸前或頭頂;雙手叉腰，屈膝半蹲，低頭等)。教師說：“我來給你們照張相，咔嚓!真好!”

6、教師帶著幼兒隨著輕快的音樂離開活動場地。

第十一周：風來了。

游戲活動：捉帶子。

活動目標：

培養幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。

活動準備：

在場地上畫出或指出四散跑的范圍，帶子若干條(數目與幼兒人數相等)。活動過程：

1、熱身活動：

教師帶領著幼兒拿著彩帶在場地中間四處飄舞，比比誰的彩帶飄得最高。

2、活動基本步驟：

(1)請一個幼兒做追逐者，站在場地中間，其余幼兒做被追逐者，四散站在場地上。

(2)每個幼兒把帶子的三分之一塞在自己的頸后衣領中，其余部分拖在外面。

(3)游戲開始，待教師發出信號后，幼兒在指定范圍內四散跑，追逐者開始追捉，帶子被拉掉的幼兒站在場外。

(4)當追逐者拉到三至五條帶子后，游戲結束。教師把帶子發還給幼兒，另選追逐者，游戲重新開始。

1、注意：

(1)追逐者只能拉帶子。

(2)帶子被拉掉或跑出指定范圍的幼兒要站到場外等待下一場游戲的開始。

(3)等幼兒熟悉游戲過程的時候可以增加一兩個追逐者。

第十二周游戲活動：勇敢的解放軍。

活動目標：

1、靈活運動身體各部位，提高身體協調性。

2、培養勇敢精神。

活動準備：

1、平衡橋一二座，滑板若干，斜坡一二座，長板凳若干。

2、《解放軍進行曲》音樂。

3、場地布置如圖：

活動過程：

1、自由練習。

把幼兒分成三組：

一組身體俯臥在滑板上往下滑。

一組在平衡橋上行走。

一組在長凳下面前進或倒退穿越。

交換練習。

2、游戲：勇敢的解放軍。

(1)放《解放軍進行曲》音樂，并講述解放軍不怕苦、不怕累、刻苦訓練的故事，激發幼兒活動的勇氣。

(2)請一名動作發展較好的幼兒示范三個動作的組合。

(3)幼兒排隊練習：先走平衡木，再俯臥在滑板上從斜坡上滑下，然后手推滑板從長凳下匍匐穿過，跑回起步點途中把滑板放回原處，再排入隊尾，魚貫練習。

(4)熟練后加快運動速度。

《動物王國》。

第十三周：消逝的恐龍。

游戲活動：小動物運動會。

活動目標：

1、發展走、跑、跳、平衡等綜合動作技能。

2、體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、跳袋、萬能積木、繩子、墊子等運動器械。

2、各種動物頭飾每人一個，粘紙。

3、錄音機、進行曲音樂磁帶。

活動過程：

1、準備活動。

“小動物運動會開始了，請運動員進場。”放進行曲音樂，讓幼兒根據動物的行動特征做準備操。

2、熟悉場地。

教師依次介紹運動項目，并請每個幼兒示范運動器械的玩法。

3、自由練習。

幼兒自主選擇練習跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動作。

4、正式比賽。

教師宣布比賽規則：每一個參加比賽的運動員首先要匍匐爬過墊子，然后走過積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點。每組運動員依次進行，直到所有的運動員都回到起點，哪一組運動員先全部回到起點哪一組獲勝。每一次比賽結束后可以重新調整小組成員再進行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數視幼兒的體力而定。

5、頒獎典禮。

數一數自己頭飾反面的星星，比一比誰得到的星星最多，前三名為本次運動會的冠軍、亞軍、季軍，教師為他們頒獎。(放音樂)。

6、整理和放松運動。

第十四周：多姿多彩的魚。

游戲活動：摳魚。

活動目標：

1、培養幼兒的注意力和相互協調配合能力。

2、發展幼兒的合作精神和競爭意識。

活動準備：

1、大魚一條(泡沫板或海綿制成)。

2、塑料籮筐一個。

活動過程：

1、熱身活動;教師引導幼兒學習各種不同種類小魚游泳的姿勢。

2、基本步驟：

(1)將幼兒分成人數相等的兩組圍成里外兩圈面對面坐下。

(2)里圈幼兒傳魚，外圈幼兒在相隔一定人數幼兒后開始同方向傳籮筐來追魚，老師手敲鈴鼓助威。

(3)當籮筐與魚傳至同一相對位置幼兒時，外圈幼兒拿籮筐罩住里圈幼兒手中的魚，表明魚被“摳”住，游戲結束。里外圈幼兒交換位置，游戲重新開始。

3、傳魚和傳籮筐的起點相距位置可根據幼兒實際情況進行調整，游戲道具魚也可以換成螃蟹、泥鰍等其他水里的小動物。

第十五周：動物的秘密。

游戲活動：猜猜誰是領頭羊。

活動目標：

發展幼兒的觀察力與注意力。

活動準備：

幼兒圍坐在操場上。

活動過程：

1、教師帶領幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時離開場地。

2、其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領頭羊。

3、游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場地中間。領頭羊變換各種動作，如拍手、點頭、跳舞等，其他幼兒跟著領頭羊模仿各種動作。

4、狐貍根據大家的動作猜測誰是領頭羊。若猜對了，狐貍就做小羊，領頭羊做狐貍。若未猜對，則繼續猜，直至猜對。

5、游戲反復進行。

注意：羊群要隨時模仿領頭羊的動作，動作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰是領頭羊。

《快樂的一年》。

第十六周：一天又一天。

游戲活動：老狼老狼幾點了。

活動目標：

培養幼兒的反應能力和奔跑能力。

活動準備：

在場地一端畫一條橫線。

活動過程：

1、熱身活動。

2、參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請一個幼兒當老狼，站在橫線前。

3、游戲開始時幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”

4、老狼回答說：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答說：“兩點了。”

5、這樣繼續下去，直到老狼答“天黑了”或“12點了”時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。

6、幾次游戲之后教師可以另選一人當老狼，游戲重新開始。

7、注意：

(1)老狼回答幾點鐘時不能回頭看。

(2)幼兒與老狼問答時必須往前走，不能停留。

活動目標：

發展幼兒追逐跑的能力。

活動準備：

用紅色紙卷成一根30厘米左右的小紙棒，可略加裝飾，成為點火棒。

活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領幼兒一起手拉手圍成圓圈唱著有關過年的喜慶歌曲。

2、教師講述游戲規則并略做示范：

(1)先選出一名幼兒做放鞭炮者，其余幼兒一個接一個手拉手(人數不限)邊走邊繞圈，同時念兒歌“繞、繞、繞成一個大鞭炮，繞、繞、繞成一個大鞭炮。”

(2)繞成如圖隊形后，放鞭炮者用點火棒按順序輕觸每個幼兒的頭，幼兒扭動身體一個接一個發出“嗤”聲并按順序蹲下。

(3)當點到最后一名幼兒的時候，繞鞭炮的所有幼兒雙手上舉跳起發出“噼啪”聲，然后四散跑開，放鞭炮的幼兒便去抓她們，抓到一定數量的幼兒后，游戲結束。

3、放松活動，教師評價游戲活動。

第十八周：收集東，收集西。

游戲活動：海獅玩球。

活動目標：

發展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂。活動準備：

1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份(用硬紙板做，大小適合幼兒)。

2、場地布置(如圖)：

活動過程：

1、談話，回憶經驗，引出游戲。

提問：小朋友看過海獅表演嗎?海獅會表演什么節目?

出示球，幼兒嘗試用頭頂球。

2、海獅玩球。

(1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內，雙手張開，保持平衡。

(2)幼兒四散練習，教師重點指導頭部的平衡控制。

3、頂球比賽。

(1)布置場地，如上圖。

(2)比賽方法：幼兒分成四隊，聽指令依次從起點出發，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊獲勝。

4、海獅傳球。

(1)啟發幼兒想出傳球的各種方法。

(2)幼兒嘗試各種傳球方法。

(3)教師引導幼兒重點練習滾球與拋接球。

本資料有寶寶食譜網精選整編.

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十五

1、進行各種跳躍游戲比賽的練習。

2、經過各種跳躍活動，發展跳躍本事，提高靈敏及協調性，促進幼兒身心和諧發展。

3、培養良好的合作本事，促進相互的交流與協作，激發幼兒主動參與體育的興趣。

蛇形跑、模仿跳。

（一）、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點：動作協調連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。

（二）、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。

難點：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。

（三）、渡河重點：雙腳連續跳躍難點：動作連續把游戲者分成人數相等的四隊，成縱隊應對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最終以先渡過河的隊為勝。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十六

一、 目的：

1、練習走平衡的動作，發展幼兒動作的.協調性。

2、激發幼兒積極參與游戲的興趣。

二、準備：

三座高低、長短不同的獨木橋；小魚若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干

膠人手一只；音樂《小鴨》

三、過程：

1、 引題

出示木偶小鴨，提問：

1）小朋友，我是誰？

2）我喜歡吃什么？

3）我有什么本領？

“今天我請你們和我一起玩好嗎？”

2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

1）教師示范把不干膠貼在額頭上

2）幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉（配音樂）

幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作

4、小鴨學本領

1）小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的外婆，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領吧！”

幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋

2）個別幼兒示范走不同的橋

3）幼兒再次練習，走走剛才沒走過的橋

5、小鴨捉魚

小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十七

設計思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗長大的歡樂。又期望經過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料：

語常活動：我長大。

要求：

1、幼兒經過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。

2、愿意較大聲、大膽地在團體面前發表自我的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自我的長大，增強觀察本事。

準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：

幼兒經過操作比較感受到自我的長大。

活動難點：

激發幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

活動設計：

（一）情境感知：

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎樣和此刻長的不一樣呢？

3、小結：我們長大了，所以和此刻不一樣。

（二）操作比較：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。

2、幼兒根據自我的操作講述自我的發現。（個別幼兒試穿、講述。）。

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自我的事情自我做。

5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學會更多的本領，比教師的本領更大。

活動目的：

1.根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2.發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

活動過程：

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、

2.進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）。

3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）。

4.加大難度運網球。

三、游戲評價。

1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動反思：

通過此次活動既發展幼兒的體育技能，提高幼兒發現問題、解決問題的能力，培養幼兒的合作意識，又能增進幼兒對家鄉西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。幼兒會發現原來可愛的新倉西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。

在這次《小豬運西瓜》上得很輕松，我語言表達簡單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。

首先把隊伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運動，回憶動作，加起了兒歌一起做準備運動，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜，老師邊示范邊講解運西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習運西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規則與示范，先練習后背夾球，看看幼兒們是否練習的方法正確了，然后再次示范講解運西瓜的方法，接著分組進行游戲比賽，一組太陽隊，一組西瓜隊，老師與幼兒一起做運西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結束后，老師評價比賽結果及表揚幼兒，同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運動，老師比手勢集合整理隊伍，回教室。

對于活動內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

體育是鍛煉身體和增強體質的一門課程之一，在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養幼兒良好的體育課習慣，同時培養幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲，《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的！

小百科：西瓜（學名：citrulluslanatumatsum.etnakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。

【活動目標】。

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

3、培養幼兒的合作精神。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動重點】。

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

【活動準備】。

許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

【活動流程】。

活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束。

1、活動身體，為活動做好準備。

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發觀察，激發興趣。

（1）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲，增加難度。

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十八

練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。

2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等)，分散放在場地一端。

1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

場地一端散放者著與幼兒人數相等的圓圈當燕窩，幼兒扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。

游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。

(1)聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不能站到已有小燕子的.“窩”里。

3.游戲過程中，對幼兒進行團結友愛、互相幫助的教育。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇十九

新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。”高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸了解并學習調節自己的情緒。本活動依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易沖動。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用圖片聯想、結合生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。

1.理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。

ppt(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。

(一)小動物出行。

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?

幼：今天是天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?

幼：今天是天?

……。

(二)晴天、陰天和雨天。

使用課件。

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片。

討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)。

2.出示晴天圖片。

討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)。

小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。

(三)播放課件。

1.出示小猴(貼上相應的天氣標志，代表心情)。

2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)。

(四)讓我安慰你。

1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)。

討論：的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們如何讓她開心?

2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。

3.討論哪些方式可以讓人變開心?

大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎么樣?)。

(五)延伸活動：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便教師及時了解幼兒的心情，進行幫助和疏導。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇二十

1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。

2、通過實驗，觀察比較干沙和濕沙的不同。

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。活動準備：多種玩沙工具、玩沙場地。

一、帶幼兒進入玩沙場地。

1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩。

2、帶幼兒進入玩沙場地.

二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。

2、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。

4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。

三、引導幼兒比較干沙和濕沙的不同。

1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?

2、給沙子加水，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說。

4、小結：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

四、請幼兒體驗玩沙。

2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。

3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇二十一

小羊是幼兒喜歡的動物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發展幼兒的基本動作，培養幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的`快樂，設計了本次活動。

1、培養幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結友愛的情感。

小羊頭飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）。

1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領幼兒做體操進行熱身。

2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）。

3、游戲規則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。）。

4、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，游戲開始。第二次游戲互換角色。

5、放松活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。

通過這次活動，鍛煉了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。

幼兒健康游戲活動教案（專業22篇）篇二十二

（一）生活指導：

1.逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感、信賴感，情緒穩定、快樂。

2.學習一日生活中最基本的生活常識，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

3.在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學做力所能及的事。

4.愿意接受預防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。

5.在運動、外出、日常生活中能根據成人的提醒注意安全、并學習初步的自我保護能力。

6.學會保護五官、皮膚和肢體。

7.初步養成物歸原處的良好習慣。

（二）運動：

1.愿意參加各種體育活動。

2.嘗試用各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體。

3.在進行走、跑、跳、鉆爬、攀、投、平衡等動作和做操時動作自然。

大肌肉動作：

a：走：

a)會甩動雙臂走。

b)在直線、曲線走的基礎上學習較快地行走。

b：跑：

a)會一個跟一個自然地跑。

b)會手腳協調地向指定方向跑。

c)會變換方向跑。

c：跳：

a)能輕松自然地雙腳跳、單腳跳。

b)會雙腳并攏、從25厘米左右的高處向下跳。

c)會連續向前跳。

d：鉆爬、攀：

a)能鉆過高度為60厘米左右的障礙物。

b)能自然協調、手腳著地、屈膝爬行，并能自然地變換方向，向前、向后、向側爬行。

c)會在攀登架及爬網上爬上爬下。

e：投：

a)能向上、向前拋物。

b)能自拋、自接物。

f：平衡：

a)能單腳站立10秒左右。

g：綜合動作技能：

a)會滾球、拍球。

b)會玩各種大型運動器具。

c)能愉快地和同伴在戲水池里做玩水游戲。

h：超級隊形：

a)會一個跟著一個走圓圈做模仿操。

b)學會聽口令，按節拍做操。

小肌肉運動：

a：會用積木等材料堆高、延長、圍攏。

b：會插接或者拼搭簡單造型。

(一)能聽懂普通話，愿意和老師、同伴進行交談。

(二)能安靜地聽成人和同伴講話，能理解日常用語并按成人的指令行動。

(三)能用簡短的句子回答問題，表達自己的要求和想法。

(四)在生活和游戲中，學習使用請求語、致謝語、道歉語，感受用語言與人交往的樂趣。

(五)喜歡聽故事、念兒歌，能初步理解作品的主要內容，感受和體驗溫馨、快樂的情感。

(六)會在集體中大膽地用動作、對話復述簡單的故事和編演兒歌。

(七)逐步學會用簡單的句子講述單幅圖片的主要內容以及與自己生活有關的物品和事件。

(八)對圖書感興趣，學習有順序地、一頁一頁地翻看圖書，并學會取放圖書的方法，懂得要愛護圖書。

(九)在成人的指導下學習觀察畫面角色的形象動作，會邊看邊講畫面內容。

(一)樂意參加集體活動，在與同伴共同游戲中，學習與同伴一起等待、輪流與分享。

(二)喜歡與周圍熟悉的人（老師、阿姨、父母、同伴）交往，體驗與他人交流的快樂。

(三)在共同生活中能與同伴友好相處，學會使用“早”、“好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。

(四)在共同游戲中，不亂動別人的東西，不打人、不罵人。

(五)了解幼兒園一日生活中的基本規則，能按要求行動，遵守生活常規。

(六)會合理表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的事。

(七)對生活有好奇心，能保持愉快的情緒。

(八)學習正確使用玩具，不亂丟玩具，會整理玩具。

(九)愛家庭、父母、親人，愛幼兒園、老師、小朋友。

(十)能分辨明顯的對與錯，喜歡學好的榜樣。

(十一)認識自己的姓名、性別、標記。

(十二)不糾纏成人，能獨立游戲，不愛哭，不發脾氣。

（一）科學教育：

1.對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，樂意參加科技活動。

2.了解周圍日常生活中常見的科技產品，并對其產生興趣。

3.發展觀察力，初步了解各種感官的功能并充分使用各種感官，看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知周圍事物的明顯特征，豐富生活經驗。

4.對沙、水、冰、雪等自然物感興趣。

5.說出常見生活用品的名稱，能正確地使用并愛護它們。

（二）自然環境：

1.能關心和愛護常見的動物、植物以及周圍的自然環境。

2.觀察幾種小動物，了解其明顯的特征和主要動態，培養幼兒喜愛小動物。

3.觀察周圍環境中的幾種花、草、樹，能說出名稱，并發現其顏色、形狀、大小的變化。

4.認識常見的水果并知道其名稱、特征以及與季節的關系。

5.感知天氣、季節的明顯特征。

（三）數理邏輯：

1.愿意參加數學活動，并能按照要求拿取、擺放操作材料。

2.認識1和許多及其關系。

3.會手口一致地點數6以內的實物、圖形，并能說出總數。

4.學習認識10以內數字。

5.會按順序進行20以內口頭數數及接著某個數往下數。

6.能運用重疊、并放的方法，一一對應地比較兩組物體的多少和一樣多。

7.會按兩種物體交替排列的規律和按物體的長短、高矮排序，并進行比較、歸類、匹配等活動。

8.能比較圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形和梯形以及日常生活用品的主要特征，并按物體的特征進行配對、分類。

9.學習以自身為中心，區分上下、前后、里外。

10.在老師的幫助下學習區分上午、下午、白天、黑夜、早上、晚上。

11.感知中間和旁邊。

（一）音樂：

1.愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2.學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

3.能聽懂前奏，愿意跟老師與同伴對唱。

4.知道歌曲名稱，初步理解簡單歌曲的內容，在老師的幫助下，為簡單的歌曲創編部分歌詞。

5.能基本跟隨音樂節奏做簡單的日常生活動作，模仿動物的動作。

6.學習簡單的集體舞和音樂游戲，并感受其快樂，初步辨別明顯的旋律變化，并能區別音樂快慢，隨音樂表演。

7.能感受性質鮮明、結構單純、篇幅短小的樂曲，聽懂內容淺顯的歌詞，初步了解進行曲和搖籃曲不同的音樂形象，并能用簡單的表情和不同的動作表達感情。

8.認識圓舞板、碰鈴等小樂器，嘗試用小樂器為熟悉的、簡單的歌曲伴奏，初步做到同時開始和結束。

（二）美術：

1.喜歡參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

2.初步養成畫畫和手工制作中安全、衛生的習慣。

3.發展手眼協調能力，學習用剪刀、油畫棒、水彩筆、棉簽等一些簡單的繪畫工具，促進視覺和手部肌肉動作的協調性與控制力。

4.學習用簡單的線條、形狀任意組合，表現簡單物體的輪廓特征和主要形象。

5.識別和選用多種顏色創造畫面，會主動選擇和調換顏色，學會簡單的涂色方法。

6.學習大膽作畫，嘗試用重復圖象把畫面畫滿。

7.會用印章、紙團、手掌印畫。

8.會畫、撕、折、粘簡單作品。

9.嘗試玩泥活動，用團、搓、壓等方法塑造簡單的泥塑形象。