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落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇一

母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來．。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近．我似乎聽見了他們在緩緩凝固．。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩．每到秋天，葉子們就紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋的嚴嚴實實，那些在風中微微呻吟的落葉，遠遠的望去，象一群疲倦的蝴蝶，靜靜的上演著他們一生的美麗瞬間：一個紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇二

感恩勵志：

朱成玉。

夕陽老去，西風漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。

落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚。

我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放；看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受；我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里；到月球然后回來，卻發現到樓下鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對自己的內心世界卻一無所知。

遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風將你吹往他鄉？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。

這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來，掩蓋了一切。

母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮，把故鄉周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

收藏者點評：“落葉”它具有多重含義。它是游子形象的寫照，是指漂泊四處、思念家鄉與親人的“我”；同時也是辛勞一生衰老死去的母親的形象。全文以之為線索，將記憶中故鄉風景的印象、母親日漸衰老的印象、游子對母愛的感恩以及無法報答的遺憾、愧疚等種種感悟綰結到一處。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇三

炎熱的夏天也要過去了，能把“也”換成終于么？對于夏天，我們盼它來，又盼它去。其實它不來也不去，就在那跟人們玩“躲貓貓”的游戲。一如倉央嘉措的詩：“你來或者不來，它就在那兒，不遠不近；你走或者不走，它就在那兒，不離不棄。”冬天用它悲天憫人的情懷下起紛紛揚揚的雪，而盛夏卻用它的熱情奔放感染著江河。四季都是大自然的頌歌，遵循著適者生存的法則。

梧桐開始落葉了。

小鎮的道路上的梧桐樹比比皆是。(高二作文)慣于在空閑時刻趴在窗臺上隔著紗窗看到被紗窗“分隔”成一塊一塊的世界。有時候覺得這紗窗變成了一個巨大的網將我包圍，將我束縛。看，梧桐開始落葉了，一片兩片三片，片片都像飛舞的蝶，在空中打著轉，終落于地。它們似乎想說些什么卻無力訴說。哦，它們的使命是化作春泥更護花么，是這滿目蒼涼傷透了他們的心？“一片兩片三四片，五片六片七八片”。落葉是枯萎的蝶，在樹上過了一生，一生堅定地守著一棵樹的蝶，死亡是那么近，又是那么遠。終了“飛入落花都不見”。

突然想起從前的校園，從前的朋友，從前的記憶小碎片一點點地拼湊，終了是一幅殘缺的畫面。時間是軸，把控著生命之門，時間是改造者，但它同時是個小偷，在不經意間便會偷走你的記憶，你的青春，你的歲月。那時我們年少，可以踩著落葉跳舞，可以躺在草地上看天，看著千變萬化的.白云，爭論著像什么，當初我不明白為什么學校的樹秋天不落葉，夏天卻滿地的枯葉，現在終于明了，那叫餞行，亦或是離歌。

我看著小樹長成參天大樹，看過一季梧桐葉的輪回，看著它們從新芽長成綠滿枝，從柔嫩鮮綠的小芽長成巴掌大的綠葉，接著顏色變暗慢慢蜷縮、枯萎。直至風將它帶走，它的一生就這樣終了，在最后的時候才學會幻化成蝶。它的一生也就這么一次，第一次也是最后一次飛舞。

落葉是枯萎的蝶，那青春呢，枯萎后又是什么？

看著風又帶走了落葉，看著白云又悠悠的飄過。又是一年的歲月，你們還好嗎？

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇四

朦朧中，我看到了另一棵樹，一顆更加高大的樹，風將我送到樹上，我知道，我到了。

在這里，我看到了許多和我相似的落葉，我們迷茫，失措……。

在這里，我們每天都要聽從鳥兒的教導，他們每天給我們灌輸著知識，我們像海綿一樣饑渴的吸收著，漸漸，我們不再迷茫，而看到了希望；我們不再失措，而看到了朝氣蓬勃。

落葉已在樹上生根，落葉又一次散發出活力，落葉再一次擁有方向，落葉永不再迷茫……。

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落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇五

我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根，是我老了嗎?我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受;我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里;到月球然后回來，卻發現到樓下鄰居家都很困難;征服了外面的世界，對自己的內心世界卻一無所知。

遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風將你吹往他鄉?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。

這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來，掩蓋了一切。

母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮，把故鄉周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇六

無聲無息的孤獨著。

直到有一天。

她遇到了自己的伴侶蝴蝶。

從此不再孤獨。

不再悲傷。

因為在蝴蝶的撫慰下。

快樂的生長。

快樂的。

從此落葉不再孤獨。

可是。

知道有一天。

蝴蝶變成了繭。

悲傷但是直到春天。

落葉變綠了。

蝴蝶再次翩翩起舞但是他卻不知道。

他

的`生存是落葉喚醒的。

但是蝴蝶卻遺忘了落葉。

很悲哀知道有一天。

蝴蝶終于看見了。

他終于想起了落葉。

可是落葉卻凋零了。

直到有一天。

蝴蝶再次想起落葉落葉說蝴蝶你終于記起了我。

永遠是綠葉。

從此。

快樂的在一起。

甘肅省慶陽市華池縣職中高一:心雨笑心愿。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇七

碼頭連著南北，一葉輕舟牽著你我。花開的桃源，戀歌一曲曲粉紅。蝶翠中，翻飛的薄翅取暖陽光明媚，傾情的醉人熱戀唇紅齒白。眉梢上的花瓣呢喃細語，悄悄的印在了臉頰。霓裳羽衣上沾露的晶瑩印出了五色彩虹，繚繞的紫云正霧化了岸邊的綠葉，一片是你，一片是我，瀲滟了一河流淌的綠水。我陪著你綻開船頭一朵花，為你守著船尾一片葉。

竹林沙沙，牽手云彩。回蕩竹林的曠世情緣，挺立的節、俊朗的葉，把暖陽請來了做媒，嫁一片綠竹，詩一首沙沙，在竹林的新房里裝幀成一間如春綠葉、一間似秋楓紅。春綠中你怒放片片翠葉，秋日里你懷抱片片艷紅。葉落時我陪著你落淚，桂飄中我陪著你賞香。凝望落日余暉染透的紅葉，我會陪著你慢慢飄落，追著你云霧中遠去的腳步。

窗欞上落霜，寒涼了蟬鳴的鳴脆。弱笛聲里，梵音低沉，青煙中云繞佛頂，經意響壁。禪寺的大善匯攏一肩的佛緣，香襲松濤。大佛前我們跪拜前世大德、今生大愛。霧海云霞中休三生三世的情緣、積一歲一年的愛戀。我踏遍漫山的落葉，不知道你在哪里?是否黃披袈裟同讀經書、共愿天下昌盛太平?我拾起幾片你非常喜歡的菩提葉，把綠色守藏在心底。縱然有一天綠色不再，我依然用心暖著你，陪著歲月陪著你。

潺潺流水，溫溫千里。飄一片紅葉，溪水里告別著秋寒，等著冬雪里的'臘梅。千魚落雁，閉月羞花。山澗飄落一曲古鎮的懷念，琵琶聲聲里入耳邊疆的風塵。你撥彈琴弦，琴瑟里流淌千年的歌舞，把一片片落葉飄零在琴弦上。葉在笙歌里瑩舞，綠葉在燈火處吟詩，獨飲一杯濃濃的相思。心守一片靈魂的落葉。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇八

走在這幽靜的小道上，忽然一陣寒風吹過，不禁讓人感到一絲涼意。一片枯黃的落葉輕輕地在空中旋轉著優美的舞姿，最終落在了我的手心中。它安詳又恬靜。落葉方可知秋，是啊，秋天到了！

哦，落葉，你慷慨捐生，換來了新的生命的喜悅。現時的落葉已失去了它原有的光芒，但也有屬于它獨特的生命旅程。它也年輕過，也光輝過。當年它旺盛的生命力豈是那些嬌花貴草所能比擬！它現在所想的絕對不會是對生命的留戀，而是對自己生命過程的回憶，以及對新的生命的祝福，盡管生命或許對它來說已經結束，可在這條無止境的長河里，生命都還在繼續。

思緒回到幾年前，爺爺那硬朗的身影依然如故。他默默為自己的職業奉獻了那么久，卻從沒有向別人夸耀自己。他雖然不在我的身邊了，但爺爺那種樂觀，奉獻的精神將永遠活在我的心里。

哦，落葉，此時我與你融合，我要回味你的一生，熱切地感受著你對生命的熱愛。哦，一切，顯得那么自然，那么簡單。時間，空間的限制已消磨了你的生命，但永恒的愛會陪伴你到永遠。又是一陣寒風吹過，不經意間，我的腳下已被落葉所鋪滿，單調而凄涼的色彩讓我熱淚長流，不為別的，就為這生命的偉大而感動。

落葉，盡管它沒有春花的艷麗，夏夜的蒼翠，但在我眼里永遠是那么美，它無私奉獻的精神和對生命的樂觀態度，將一直激勵著我。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇九

秋已深了，枯黃的樹葉盤旋飄轉，疲倦的從枝頭墜落。經過一個季節的辛勤勞作，他們確實累了，該休息了。

歲月已過，他已鬢角微霜。在回家的汽車上，他看依然覺得疲憊不堪，落葉尚知回歸土壤，他也該回家了。可家在哪兒，在城市生活中，他迷失了自己，在名與利的追逐中，抹淡了那一縷親情，他以為，只要努力，城市里的水泥路上也可以留下他的一方腳印。可在那一片，被文明糟蹋了的天地中，他已找不到自我。就在自己飄泊的歲月中，母親也回歸了養育她的土地。真的累了，他確實想回家，去母親的墳頭上看看也好。

母親墳前，挺立著一棵梧桐，很高，很盛。他跪在母親的墳前，泣涕滂沱：“母親啊，兒子回來看你了，當初你說得太對了，名與利是身外之物，可我卻執迷不悟。暮然回首，那人性之外的浮華又哪里值得我苦苦追尋啊！淡忘了的人性，遺失了的親情，我多想拾回啊！城市里的鉤心斗角、爾虞我詐，讓人不寒而顫，城市里的燈紅酒綠歌舞升平只是醉人的毒藥啊，我回來了，可都遲了。”他聲淚俱下，他很累，是心很累。

他聽到了，聽到了簌簌的響聲，猛然抬頭才發現，那一株大梧桐樹的樹葉，正一片一片緩緩的飄落，像是疲倦的蝴蝶，在尋找那一方安身之所。他們曾執著于枝頭的無限風光而留連忘返，他們也曾汲取土地的營養只為成長，土地有沒有埋怨過他們呢？如今樹葉累了，它們想回家了，耗盡了全部力量，像蝴蝶般輕盈，退去一身的浮華，終于回到了母親的懷抱。

樹葉還在輕盈的卻又疲倦的旋轉著落下，厚厚的蓋住了母親那一方土墳。他笑了，“母親也會接納他的回歸的。”慢慢地，他沉沉的睡著，睡得無比香甜。他夢見自己變成了一片落葉，飄飄忽忽的像一只疲倦的蝴蝶，落在了母親的墳頭。

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落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十

我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的.昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根，是我老了嗎?我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受;我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里;到月球然后回來，卻發現到樓下鄰居家都很困難;征服了外面的世界，對自己的內心世界卻一無所知。

遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風將你吹往他鄉?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。

這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來，掩蓋了一切。

母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮，把故鄉周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

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落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十一

1.浮生清盞。

有時，總會翻看過去的字。就好像這一刻，看著浮生盞，想起清盞沒有路森，沒有親人，與花朵寂寞為伴的日子，心里空空的。這樣的人生，一次次出現在我的筆下，可我沒辦法弄清楚，我是否有絕對的勇氣面對這種一無所有、涼薄的余生。還記得那天給你看這個故事，顛顛地要你寫讀后感。最后，你以一曲秋音酬我。你說過，結局雖然倉促，方向卻是對的。那時我便想，你是讀懂了我的故事。半生漂泊的過往，清冷的女子，滄桑的情感，日子在跋山涉水后終究化作了寂寥余生。

時常沉迷在一些悲情的故事里，或者，說是悲壯。我想這樣的情感你總會明了。看別人的悲歡，流自己的眼淚。沿著那些顛簸的過往，還能透過時間的罅隙，眺望曾經的自己。如今，你又是怎樣的神情，怎樣的姿態，怎樣的面貌？生活依舊寡淡，和從前沒有什么兩樣。只是靜靜地行走，靜靜地生活。潮起潮落中，一切都變得平淡。當初一次次以為自己活不下去，如今也依然活的安好。對于現實，我想不是我們不夠勇敢，只是我們總是懷揣著或多或少卻注定要落空的祈望。

幽涼的歲月，過去的傷痕，那些折損的夢境，還是一遍遍撼動我的心房。走在燈火闌珊處，一人寂靜。她打電話說，在車上看見你轉身的背影，那一刻覺得你是如此落寞。微笑，流淚，沉默。曾以為，只有眼睛能夠出賣我的心，原來，憂傷深處，即使一個背影，也能道出那些婉轉心殤。我知，你與我一樣。畫地為牢的日子，過得戰戰兢兢，輾轉糾結。小心的藏好心事，學習與人相處，學習忍耐生存。看不到你的眉宇神情，但我能夠猜想，你唇角的淺笑，一定也透著淡淡疏離。

2.寂寞如斯。

情深不壽。深情不壽。我們都愛念這一句。然而情到深處，其實寂寞如斯。看著這一季的蕭條，水杉的落葉，總是讓我想起柔軟的傷口，淡淡的，細小的，可是卻綿延不斷的舊傷，不能愈合。在痛楚中一遍遍翻拾回憶，反復熬煎，總以為有些人事是可以握住的，總以為有些情感是可以留住的，但總要曲終人散，才能用心傷來交換現實的殘忍。時常地，往事一幕幕，穿過腦海，抵達心間，在時間的荒原里留下一片不能埋葬只能祭奠的時光。這所有的傷感，是深情的原罪，卻一人獨扛。

漫長的時光，不為詞賦，不為曲殤，只是紀念一段流水落花的過往。那一句寫在落葉上的誓言，那一條相擁著走過的小路，那一天深情的面容、柔軟的神情，那一刻男子認真落下的吻帶著宿命的烙印。如今，一切恍如隔世。夢盡處，情已散，過去不復重演，回憶流失意義。站在青春的末梢，回望那段逼仄的往事，沒有一絲明媚的色彩。你總愛說，年華已逝，你已蒼老。其實回憶里的那片時光，當我們一起回望的時候，它總會重疊，綻放不一樣的光亮。而你與我，又有怎樣的分別。

疲憊著，依舊是疲憊著。心終日被大大小小的情緒所折磨。忘了季節，忘了年月，忘了時日，也努力想要忘了所有。絕口不提的人名，安放心底，長在無人窺視的角落，揉進骨血里淡淡的憂傷。一些舊字懸在時光里，冷了流年，淡了浮生。青春老去的暮色，沒有明麗的光，只是荒涼的靨，黯淡的灰，在緩慢中靜靜滑向一個無聲的結局。于是，不悲，不喜，不驚，不擾。一切都變得麻木而淡泊。也許是對生活厭倦，也許是對自我厭倦。但寂寞，其實從北至南，從開始到現在，始終殊途同歸。

3.往生花祭。

看夜的風聲，畫著蒼涼。萬家燈火，為誰闌珊。你說，遺失了最初的美好，城市微光里，你只有自己。你總愛問那一句地老天荒在何處。被遺忘的時光，錯落繾常只是依然沒能為你找到答案。有時，我覺得我們都該去買本《十萬個為什么》。為什么天空是藍色的，為什么樹葉是綠色的，為什么多情總為薄情累，為什么情到深處情轉薄。那一場落幕的光陰里，藏著你孤單的身影。也許，有些經歷總要我們用一生來學習，而那句你好么，當我如今再追問的時候，是否還會枯萎你全部的幸福。

曾經，用了很久那張周蒙的墻紙。淡藍色的背景下，是周蒙柔弱卻堅定的眼神，還有她和李然曾經的美好過往。看到周蒙，就會想起你。就好像春到深處就不見了，平靜而無望，卻是想你時最真的樣子。我們無處安放的華年，還有那段流離失所的青春，如今，一切老去，也就無從追悔祭奠。度過了那段過去，熬過了那段從前，其實只想你能堅忍地生活。童年里缺失的'一切，也許終其一生也無法彌補，但我總想，蕭雨的陪伴，他給你的愛與關懷，能夠是你最平靜的幸福，最安全的港灣。

4.三生孤島。

有些人的相遇，仿佛就是為了離別。而我們分別過幾次，其實我已經有些記不得了。如今，我們淡出了繁華，獨守一方寂靜淡泊，在各自的世界演繹各自的悲歡，寂寞的情感。在凜冽中，你知道，那些夏花已逝，秋菊漸老，只剩了暮雪情殤。當寒冷侵襲，北國的冰天雪地里，有沒有人陪伴你過一個暖冬。我說，有時，一句你好么、一杯熱水就能讓我熱淚盈眶。因為那些簡單的人事、細小的情感，是我們溫暖的牢籠，讓我們一生貪戀向往。那么今夜的你，是不是過得平靜安好，擁有簡單喜樂。

舊故里，草木依舊深。我聽聞，你始終一個人。終究不能靜好度日，我們曾經說過太多要彼此安好的話語，如今，寂寞獨坐的又是誰。北國冰封，那些憂傷的過往，是不是也可以隨雪融化，獨墜寒江。然后，在素裹的世界里，見你著一襲紅妝，慵懶微笑，在冬的凜冽里綻放春日的靜好。我是想看到這樣的你――沒心沒肺，不再哭泣，不再為往事環繞，露出孩子一樣純真的笑臉。我想，總有一天，你不是落葉的頹敗和凄涼，而是像野花一樣堅忍生長，即使微小也有綻放的力量。

4.眉淡秋山。

在沉默中，時光舊了，心也就碎了。二零一零年的最后一天，我和你說我想和你一樣醉酒，二零一一年的最后一天，我想和你說我是真的想你了。如今，愛與恨都已變得遙遠，曾經偏執的一切，也在努力學習放下。試著靜好安然，不再暴躁，無悲無喜。所有的人事都變得狹小而黯淡，時間的沙漏里，一切都是寂靜的，無聲的，沉默的。還有吹在臉上的風，凜冽，蒼涼。這樣寂寞的日子，還有更加寂寞的生活，其實你看，歲月就是這樣掠夢而過，一回首又是百年身，誰都會成路過。

前些日子在電腦里翻出了武林外傳，一集一集看。其實，我只是不開心。曾和你說過，每次不開心就看這個找笑點，如今寂寞的依舊寂寞，憂傷的依舊憂傷，沒有任何改變。太過忘情，我們都做不到，我想如果能夠忘情，我們就真正境界出塵了。如今，陌生的姿態，情何以堪？但我知道，你會看我，在新浪里、在微博里、還有在我安靜的心事里。就好像我也會去看你，還有你寫給我的文。像你說的，生活其實沒有什么改變，我們兩望，但不會兩忘。只不再執著于形式。

落葉是疲倦了的蝴蝶。這是當初我說給你的。看到這句，就想起我和你。你是落葉，我是蝴蝶，落葉是疲倦的蝴蝶。我想你都懂。此生的時光，二十三載歲月已過，真的不想和你再說憂傷。從前你說如果有離別的一天，你不想我面對太多選擇。如今，我享受著你送我的自由，還有你給我的寂靜，可世界依然沒能海闊天空。你曾說我走你去送我，我回無論多大風雨你都來接我。如今，不說歸期，不約來日，只是想念。珍惜一起走過的年華，懷念此生，清歡落落，靜水芙蓉般的淡泊女子。

5.幾度新涼。

那首往事，那首楊柳，是你骨子里的蒼涼，還有眉目間的錯落憂傷。我聽到大提琴，就會想到你；聽到草原上的歌，也會想到你；聽到幽咽的海濤聲，也會想到你。我說，你是那一首詠嘆調，悲壯，婉轉，觸碰便是冰涼和疼痛。所以我想，你還是應該聽安靜的鋼琴曲，或者是舊年的那一首冬陽。那些音樂，總有一首能夠洗滌你內心的傷感，為你帶走哪怕只是千絲萬縷中的一抹悲涼。舊時光，舊人舊事，終是放手不再言及，如今，我已能平靜地走。當你疲倦的時候，那落葉在你的掌心化蝶輕舞。我想，你總會有安好的一天。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十二

活動目標：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。

活動準備：

物質準備：課件、樹葉。

情景創設：教室布置成秋天的主題。

活動過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？”引導幼兒說出秋天。“咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來？”

（二）、幼兒自由發言。

二、出示樹葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學習“飄”。

（一）、觀看課件：樹葉自然飄落。

（二）、提問幼兒：樹葉是如何飄落的呢？

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

三、學習兒歌內容，理解其內容。

（一）、老師介紹兒歌名稱。老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（四）、讓幼兒學念兒歌。

（五）、引導幼兒為兒歌配上動作。

四、引導幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：小樹葉落到地上后可以做什么？

引導幼兒回答落葉的作用。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

活動目標：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。

活動準備：

物質準備：課件、樹葉。

情景創設：教室布置成秋天的主題。

活動過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？”

“咦，什么東西會從樹上掉下來？”

小結：圖片上畫的是黃色的樹葉從樹上飄落下來，這是秋天景色。

二、出示樹葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學習“飄”。

（一）、再次觀看課件上樹葉自然飄落的圖片。

（二）、提問幼兒：“樹葉是怎么飄下來的？”

“樹葉是很重地從樹上‘嘭’的一聲落下來嗎？”

“落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？”

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

師“小朋友，你們看樹葉是怎么從老師手上飄到地面上的呢？”

“我請一位小朋友來做樹媽媽，坐在下面的小朋友觀察一下，小樹葉是不是跟剛才一樣慢慢地飄落到地上？”

三、幼兒學習兒歌，理解兒歌的內容。（一）、老師介紹兒歌題目。

老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（二）、提問幼兒：“這首兒歌叫什么名字？”

“兒歌中的樹葉像什么？”“小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？”

（三）、讓幼兒學念兒歌。

師“下面我請小朋友看著老師屏幕上的圖片，一起讀一遍這首兒歌。”

（五）、引導幼兒為兒歌配上動作。

師“老師請小朋友模仿一下小樹葉飄落的樣子。”

“請小朋友模仿小鳥和誰大覺的樣子。”

“我請小朋友看著屏幕讀一讀這首兒歌，并且為兒歌配上好看的動作。”教師跟著幼兒一起邊讀兒歌邊帶動幼兒動作。

四、引導幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：哪位小朋友知道小樹葉落到地上后可以做什么？引導幼兒回答落葉的作用。

小結：樹葉落下了可以做肥料、可以做標本，還可以做樹葉貼畫。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

小班語言活動：小樹葉飄呀飄。

小班語言活動：小樹葉飄呀飄。

活動目標：

1．初步了解詩歌內容，在老師的帶領下大聲整齊地朗誦詩歌。

2．通過模仿小樹葉飄落到不同的地方，增強對詩歌的理解和記憶。3．喜歡朗誦詩歌，體驗與小樹葉做游戲的樂趣。

活動準備：

1．活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉飄落的情景。2．小樹葉頭飾若干、背景音樂、ppt課件。

活動過程：

一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？

2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？

二、學習詩歌內容。

1．欣賞詩歌，通過欣賞初步了解詩歌內容。

詩歌里的小樹葉飄在哪里？請幼兒嘗試用詩歌里的話說一說。

2．播放ppt，幼兒再次欣賞，通過觀看小樹葉飄落在不同位置，知道小樹葉是從上往下飄落的。3．幼兒朗誦詩歌。

啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現詩歌的內容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發幼兒想象，并能進行簡單的仿編。1．小樹葉還會飄到哪里呢？

2．請幼兒把仿編內容進行完整朗誦。

活動延伸。

老師帶小朋友到園子里撿落葉。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十三

夕陽老去，西風漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。

落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了;落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚。

我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，鐘點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放，看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時絮滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看做是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心，就是這個屋檐。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節枯樹的枝丫，猶如把那些破碎的日子一一點綴。然后，把溫暖交到我們手上。母親的柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那雙干癟的乳房,像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑底下點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的小小肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根，是我老了嗎?我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受;我們有越來越大的房子，但卻越來越少的住在家里;到月球去然后回來，卻發現到樓下鄰居家都很困難;征服了外面的世界，對自己的內心世界卻一無所知。

遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名,是什么風向將你吹往他鄉;秋天就是這樣,把葉子紛紛抖落,把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了,去看看那棵生下我,讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹。還有在落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是您密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親，母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來。只是，她沒有再醒來。

這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重心拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛作燈油，用你的善良作捻兒，我要點燃它，放到心里。一輩子不忘回家的路。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

天冷了，它們一排一排站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來，但葉子落下來，掩蓋了一切。

母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺，可是大風一直在刮，把故鄉周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子們就紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實，那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

12、請指出“我看到母親那雙干癟的乳房,像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。”這句話的修辭手法，并分析其表達效果。(6分)。

13、閱讀文中畫橫線的“這個世界??一輩子不忘回家的路。”(5分)。

(1)為什么說“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”?

14、聯系全文，指出“落葉”的含義和它在結構上的作用。

12、這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命為孩子創造幸福的內涵形象生動化了;凸現母親一生的辛勞，強調她為了孩子費盡心血，表達了作者對母親深深的感激。(意思對即可)。

13、(1)因為只有故鄉，只有母親的愛，才是永恒的歸宿。

(2)抒寫了對母親深情的懷念，表達了作者對已經沒有機會報答母愛的遺憾。(意思對即可)。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十四

成片的落葉，就那么悄然落下，完成了四季輪回，完成了它們應該的使命。

腳下沙沙的聲音，似乎暗示著某些生命的終結。它們孤獨而脆弱，干枯而缺少光澤，有些頑強泛著綠色的落葉，也是那么的蒼白而無力，夏天那一樹樹生命力旺盛的樹葉，誰都無力挽回。這是它們的命運。

在寂寞的冬天里，要旺盛的、鮮活的綠，已是不可能的神話。即使是傲寒的松柏，葉尖也透出一股衰老的氣息。滿樹黃葉，瑟瑟寒風，如一群群黃蝴蝶，迎風飛舞，好像從未停止過對生命的熱愛。滿樹黃葉，在用盡最后一絲力氣，譜寫生命的篇章。

末了，曲終人散。滿樹黃葉化作飛翔的蝴蝶，翱翔天空，慢慢下落，最后疲倦地入睡了。離開了生養它們母體，但“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”它們用最后的力量，報答了樹，靜靜地入睡，疲倦而香甜地睡著了。它們沒有離開，它們的生命將隨著明年的綠芽延續下去。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十五

活動目標：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動過程：

講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

花兒與蝴蝶。

寺耳鎮出川幼兒園魏婷班級：小班。

課時：二課時。

活動內容：繪畫、折紙一、設計思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫，再學習利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。活動中幼兒感受繪畫色彩的美麗，體會折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫的興趣。

二、活動目標。

1.認知目標：幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有疏密關系，花朵的粘貼也要注意同樣的問題。2.能力目標：

（1）幼兒學會花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；

（2）幼兒能夠在老師的幫助下學會小草的簡單畫法，知道葉子的固有色；

（3）活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標：通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣，并喜歡藝術活動，熱愛美術。

三、活動重難點。

重點：幼兒學會折花朵；

難點：幼兒了解把握小草的疏密關系。

四、活動準備。

教師準備：兩幅折好的折紙示范畫（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

幼兒準備：無。

五：教學過程。

（一）導入：

1.說手指游戲《什么是幸福》。

（目的：游戲使幼兒注意力回到課堂。）。

2.教師一一展示范畫，和幼兒共同欣賞并提問幼兒。提問：

（1）這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的，花兒是用紙折的)。

（2）小朋友們這幅畫漂亮嗎？（漂亮）。

（目的:引起幼兒的興趣，有想學習的興趣）（二）教學過程1.教師示范。

教師一個步驟一個步驟的教幼兒學折花朵，幼兒跟著學。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經驗）。

教師巡回指導，給予能力弱的幼兒以及時的幫助與鼓勵。在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時小朋友們要列隊有秩序上前來貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘貼時注意花朵疏密關系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。(3)一幅繪畫和粘貼畫相結合的巨畫完成了。

（三）教師總結。

1.教師簡單總結折花的方法，表揚表現出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會一個道理合作的力量。

（六）活動延伸。

幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結合的折紙畫送給最愛的人或把學會的折法教給其他人。

（七）反思：

《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術活動，主要形式是繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品，再學習利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。

整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗，體會到了折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。

幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結合的作品。幼兒基本上都學會了小草的簡單畫法，并能獨立的選用小草的固有色來涂染。都學會了花朵的折法，有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規范，看起來不美觀，只是基本上學會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了花朵的疏密關系。活動很有秩序，互動也比較理想。活動遺憾之處是，活動結束后應請一名幼兒上前來展示一下學會的折花朵。活動整體效果很理想。

活動目標：

活動準備：

故事圖片、三只蝴蝶和三朵花的圖片。

活動設計：

一、引題。

二、教師出示掛圖，師幼互動，熟悉故事1.出示圖一，教師講述。

花園里有三只蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只紅蝴蝶，一只白蝴蝶，它們三個是好朋友，每天一起嬉戲玩耍。有一天它們在花園中玩耍，天上突然下起了大于。它們三個就一起飛呀飛，去找避雨的地方。

它們看到紅花，就一起飛過去問：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，我們能不能在你的葉子底下避避雨啊。”紅花說：“紅蝴蝶的顏色最像我，請進來！黃蝴蝶和白蝴蝶別進來！

提問：紅花姐姐只讓紅蝴蝶避雨，黃蝴蝶和白蝴蝶怎么辦呢？

師：那我們來看看三只蝴蝶是怎么說的呢？我們來聽故事3.再出示圖二，教師講述。

它們飛啊飛。又看到了小黃花，就一起飛過去問黃花：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，我們能不能在你的葉子底下避避雨啊。”黃花說：“黃蝴蝶的顏色最像我，請進來！紅蝴蝶和白蝴蝶，別進來！”

提問：黃花姐姐只讓黃蝴蝶避雨，怎么辦呢？

師：那我們看看三只蝴蝶是怎么說的？我們來聽故事5.再出示圖三，教師講述。

它們又一起飛走了，后來又看到了小白花。就一起飛過去問白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，我們能不能在你的葉子底下避避雨啊。”白花說：“白蝴蝶的顏色最像我，請進來！紅蝴蝶和黃蝴蝶，別進來！”

提問：白花姐姐只讓白蝴蝶避雨，怎么辦呢？

師：那我們看看三只蝴蝶是怎么說的？我們來聽故事7.再出示圖四，教師講述。

就這樣，三只蝴蝶一只在雨中飛來飛去……后來，它們的行為終于感動了太陽公公。太陽公公連忙把天上的烏云趕跑，叫雨別再下了。天晴了，三只蝴蝶又在公園里快樂地跳舞游戲了。

師：小朋友們你們要向這三只蝴蝶學習，團結友愛，在遇到困難時，不離不棄。

如果你們遇到這種情況會怎么做？

三、拓展延伸。

教師請小朋友上來表演《三只蝴蝶》并進行講評。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十六

夕陽老去，西風漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了，秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了再一次的醒來。

落葉有落葉的好處，可以不陷入愛情的糾葛中。落葉有落葉的美，它是疲倦了的.蝴蝶，我甚至能感覺到緩緩落下來的葉子們的輕輕叫喊。

那一刻，我的心微微一顫，仿佛是那輕輕飄落的葉子中的一枚……。

我看到故鄉，看到老家門口那棵挺拔的老樹，看到炊煙因為游子歸來而晃動。對于遠走他鄉的腳，對于遨游天際的翅膀，炊煙是隱形的牽絆。就像門口的大樹，枝干驕傲的指向四方，而起點只有一個，終點也只有一個，每一個離開根的人都帶走了一片綠葉，卻留下了一條根，深深埋藏在故鄉的土壤里。

而眼前，秋衣正濃。依舊開始了校園清清的喧鬧，依舊是獨影飄蕩綠蔭間，依舊是短褲，短袖，依舊是輕飄飄的感覺，依舊是不那么喜歡的度著時光。

秋風掃著落葉，踏著這似曾相識的路，賞著這似曾見過的景，細雨讓眼前的一切都格外秀氣。想起了那句，你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十七

美術（涂色）活動：美麗的蝴蝶[小班]活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用油畫棒對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動過程：

1、引出課題。

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。

出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范。

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

5、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十八

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

【活動目標】。

1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據兒歌進行仿編。2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

【活動準備】落葉。

【活動過程】。

請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）。

一、引出兒歌。

師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪里。二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里（jy135幼兒教育）去了嗎？知道的小朋友請舉手告訴我。

根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作）。

三、教幼兒學念兒歌。

1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。（動作）。

師：下面呀，我和你們玩個游戲。你們的小手現在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌，男生、女生各一組。5、再次集體念兒歌。

四、根據兒歌進行仿編。

師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上。

請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結束。

師：調皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀？今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。

附兒歌：小樹葉飄呀飄。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇十九

秋已深了，枯黃的樹葉盤旋飄轉，疲倦的從枝頭墜落。經過一個季節的辛勤勞作，他們確實累了，該休息了。

歲月已過，他已鬢角微霜。在回家的汽車上，他看依然覺得疲憊不堪，落葉尚知回歸土壤，他也該回家了。可家在哪兒，在城市生活中，他迷失了自己，在名與利的追逐中，抹淡了那一縷親情，他以為，只要努力，城市里的水泥路上也可以留下他的一方腳印。可在那一片，被文明糟蹋了的天地中，他已找不到自我。就在自己飄泊的歲月中，母親也回歸了養育她的土地。真的累了，他確實想回家，去母親的`墳頭上看看也好。

母親墳前，挺立著一棵梧桐，很高，很盛。他跪在母親的墳前，泣涕滂沱：“母親啊，兒子回來看你了，當初你說得太對了，名與利是身外之物，可我卻執迷不悟。暮然回首，那人性之外的浮華又哪里值得我苦苦追尋啊！淡忘了的人性，遺失了的親情，我多想拾回啊！城市里的鉤心斗角、爾虞我詐，讓人不寒而顫，城市里的燈紅酒綠歌舞升平只是醉人的毒藥啊，我回來了，可都遲了。”他聲淚俱下，他很累，是心很累。

他聽到了，聽到了簌簌的響聲，猛然抬頭才發現，那一株大梧桐樹的樹葉，正一片一片緩緩的飄落，像是疲倦的蝴蝶，在尋找那一方安身之所。他們曾執著于枝頭的無限風光而留連忘返，他們也曾汲取土地的營養只為成長，土地有沒有埋怨過他們呢？如今樹葉累了，它們想回家了，耗盡了全部力量，像蝴蝶般輕盈，退去一身的浮華，終于回到了母親的懷抱。

樹葉還在輕盈的卻又疲倦的旋轉著落下，厚厚的蓋住了母親那一方土墳。他笑了，“母親也會接納他的回歸的。”慢慢地，他沉沉的睡著，睡得無比香甜。他夢見自己變成了一片落葉，飄飄忽忽的像一只疲倦的蝴蝶，落在了母親的墳頭。

落葉是枯萎的蝴蝶（精選20篇）篇二十

夕陽老去，西風漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己沉睡是為了新的醒來。落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了;落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。

我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多路，而起點只有一個，每個離開村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。

我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到了羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧的與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是那個屋檐。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根，是我老了嗎?我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受;我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里;到月球然后回來，卻發現鄰居家都很困難;征服了外面的世界，對自己內心世界卻一無所知。

遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風將你吹往他鄉?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像著落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來，只是，她沒有再醒來。

這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

天冷了，它們一排排的站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來掩蓋了一切。母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮，把故鄉周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

12.請指出“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。”這句話的修辭手法，并分析其表達效果。(6分)。

13.閱讀文中畫橫線的“這個世界……一輩子不忘回家的路”，一段文字，回答問題。(5分)。

(1)為什么說“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”?

14.聯系全文，指出“落葉”的含義和它在結構上的作用。(6分)。

12、這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命為孩子創造幸福的內涵形象生動化了;凸現母親一生的辛勞，強調她為了孩子費盡心血，表達了作者對母親深深的感激。(意思對即可)。

13、(1)因為只有故鄉，只有母親的愛，才是永恒的歸宿。

(2)抒寫了對母親深情的懷念，表達了作者對已經沒有機會報答母愛的遺憾。(意思對即可)。

14、落葉一是指在外漂泊、思念故鄉及親人的“我”;二是指辛勞一生、衰老死去的母親。“落葉”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。(意思對即可)。