在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。接下來是一些優秀作文的段落和句子，希望可以給大家提供寫作上的靈感和創意。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇一

1、知識技能：了解自己的小書包是什么樣子的。

2、讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導關注自己的書包，引發對書包的問題思考。

3、情感態度價值觀：培養學生的觀察能力。

了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優點等。

學會觀察自己的書包。

1、載有“問題”的幻燈片。

提問：

（1）、“書包里的東西該如何擺放？”

這個看似淺顯的問題卻是學生經常忽視的，所以要提示學生明確一個良好的行為習慣的養成不是一日之功要靠平時積累。可以讓同學們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經驗。

（2）、“書包的結構怎樣？”

了解書包的歷史。，（出示幻燈片）。

從六十年代就開始-------到二十世紀，每個年代的書包特點，比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。

（3）、“你對自己的書包的顏色、結構有什么看法？”

比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

三、學生活動與體驗――認識我們的書包。

1、小組合作：擬定認識書包的方法和步驟-----計劃。

2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進，怎樣改進。

3、共同討論研究每項活動的具體措施：

（1）、怎樣調查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。

（2）、怎樣調查書包的品牌：問、看標簽、查資料。

4、制作調查表：

5、分小組進行調查活動。

讓學生敞開思路，細心觀察，親自實踐，養成習慣。通過認識我們的書包的相關活動來調查了解同學們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發現問題的環節，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學習習慣的關系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習慣等，目的是引導學生由表及里、深入探討書包與健康的關系；讓學生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發學生對書包的進一步研究，繼續研究書包的學問。

四、教師指導。

1、介紹書包的環節中，為了讓每個學生都能參與到活動中來，一定先在小組內交流，讓學生有一個互相學習、互相啟發的過程。

2、小探究活動的開展要注意給學生充分的活動余地，提倡學生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

3、指導學生制作調查表。先明確要調查的項目、再更具需要設計表格。

4、分析研究結果。分析了解書包與健康的關系的基本常識，使學生產生進一步深入研究的興趣。

5、指導學生寫好研究報告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。

五、小結。

課后反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。課前同學們與家長的談話（聊一聊父輩的小書包），讓同學們在課上可以暢所欲言，加上幻燈的播放，給同學們呈現出了父母那個年代的學習生活情況。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇二

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇三

小朋友們，你們愛你們的書包嗎？小小的書包不僅承載著知識還承載著爸爸媽媽對我們的愛，我們要珍惜它讓它保持干凈美麗。這個書包是在我六七歲的時候我的媽媽給我買小書包。粉嫩嫩的小書包，上面有紫色的裙子，紫色的王冠，白色的茶壺粉色的城堡黃色的星星。

下面的裝飾物是沒有的，只是粉嫩嫩的一片。前邊橢圓形的好似一個大雞蛋，粉紅色的雞蛋。表面上有一個長發飄飄的蘇菲亞小公主抱著一只叫三葉草的小兔子，小公主好似在說離我的三葉草遠一點兒，書包上還有不規則的花紋，有蝴蝶結，愛心，水杯，糖果，蘋果，拉鏈都是蝴蝶結的樣子很漂亮。近著看她非常大，大的大的好似一個巨人，遠了看她特別小，好似一個小不點兒。后面就是粉嫩的那一片啦，有一個書包的背帶，也是粉色的非常漂亮。

里面他還是一位“三張大嘴”近的神奇保鏢第一張大嘴最貪吃喜歡吃各種書本，文具，作業本，和水杯，因為我姥姥給我帶的是西瓜，所以西瓜淹沒了所有書本，等等。它們紛紛找我抱怨。

里面裝著豐富的知識、做人做事的大道理和我充滿光明的未來！里面放語文、數學等“五育”的課本、習字本、“數優”、“語優”、閱讀手冊，還有文具的家——筆袋。最里面一層承載著我的童年笑聲和我不為人知的秘密。里面放我平時喜歡的課外書、日記本，還有同學送我的小禮物呦！

第三張大嘴稍大一些，里面裝著媽媽的碎碎念，愛意滿滿。有水果盒，有濕巾、紙巾，還有白色的小飯巾。為防果汁溢出，媽媽貼心地給水果盒套上塑料袋兒。除此之外，外邊兩側各有一個插袋，一邊放水壺，一邊放跳繩。我的小書包功能真齊全啊！

我很喜歡我的小書包，雖然他有一點破舊，但我還是非常的愛他。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇四

我的書包是我上一年級的時候媽媽送給我的，它是藍色的，書包上面有一個突出的米老鼠的頭像，笑瞇瞇的，好像是很開心來到我身邊和我做朋友。我的書包有四層，把書包打開好像米老鼠張開了嘴一樣，第一層裝的是書本和練習冊，第二層裝的是卷子，第三層裝的是筆和橡皮，第四層裝的是媽媽給我裝的愛心水果盒，書包兩側裝的滿滿的，裝的是跳繩和水杯。

每天我背它回家，把它放到我的身邊，我就開始寫卷子，每次我寫作業寫到心煩的時候，我看見書包似乎在對我說：“小主人，你快寫吧，一會我好陪你玩。”

記得有一次我的同桌不小心將墨水甩到了我書包的臉上，瞬間使得它變成了“大花貓”，我望著它，它好像委屈的對我說：“朋友別看了，快點帶我回家洗澡吧”。回到家我趕快讓媽媽幫它洗澡，將它又變回了那個干凈的大米奇。

我的小書包雖然已經很破舊了，但是我依舊很愛惜它，因為它對我來說不光是學習用具，更是我的好朋友，每天陪伴著我在知識的海洋里遨游，仿佛是我的影子形影不離。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇五

2.知道學習用品來之不易，能愛惜它們。

3.學會整理自己的學習用品。

4.初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣。

知道常用的學習用品的用途，懂得愛惜學習用品，并能自己整理學習用品。

一、猜猜謎語，導入課題。

學生猜謎后出示：小書包。

二、認識用品，了解用途。

1.你們的書包里裝著哪些好朋友啊?它們分別是誰?

媒體出示。

2.這些東西我們在什么時候用呢?

3.小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。

板書：學習用品。

4.學生挑選一兩樣學習用品用一用，說說有什么用途。

這些學習用品每天默默地為我們服務。我們的學習還真離不開他們呢。

它們是我們的--好朋友。

板書：學習用品是我們的好朋友。

三、了解學習用品的生產過程。

1.這些學習用品是怎樣來的?造出一支鉛筆需要多少的勞動?讓我們一起來聽聽鉛筆娃娃的自我介紹吧。

媒體出示鉛筆生產過程。

2.學生談體會：一支鉛筆的來之不易。

3.其實，不僅是鉛筆，其他學習用品也都是工人叔叔辛勤勞動造出來的，都來之不易。所以，我們要愛惜它。

四、自測和練習。

1.學生交流平時自己如何對待學習用品的?

2.自測：能做到以下幾項嗎?

1)會理書包。()。

2)保持書本整潔。()。

3)愛惜使用鉛筆、橡皮等學習用品。()。

如果能，就請在后面的括號里貼上一朵小紅花。

3.以小組為單位，開展整理書包比賽，比比誰的書包理得最快，最整齊，并交流理書包的方法。

五、課外延伸：學生課后收集有關學習用品演變的資料。

一、交流資料，了解文具的演變。

1.學生把自己課前收集到的資料在班上進行交流。

2.老師補充介紹文具演變的過程，學生看課文中的圖畫。

1)中國從竹片刻字到毛筆在紙上寫字，并形成了筆、墨、紙、硯-文房四寶。

2)歐洲古代從羽毛管在羊皮紙上寫字，到現代用鋼筆在紙上寫字。

二、發揮想象，設計文具。

1.學習用品也在不斷演變發展的，越來越進步，使用也越來越方便。那么，學習用品的未來又將是怎么樣的呢?讓我們想象一下，未來的文具。

2.學生當小小設計師，設計未來的文具(個人設計或小組合作設計)。

3.學生將設計的作品在班上展示，大家評議。

三、總結。

我們的學習用品來之不易，我們要愛惜天天陪伴我們學習的這些朋友，和他們成為好朋友。我們也都有創造更好文具的愿望，只要我們從小好好學習，掌握科學技術，那么你們今天的設計一定會在將來成為現實。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇六

我有一個漂亮的書包，是過年的時候姑姑送給我的。

多好的書包！你瞧，它是粉色的，外面有一個凱蒂貓圖案，還有星星圖案，還掛著一個粉色小毛球。正面有三層袋子，第一層是田字簿、低數學等小本子的“溫馨小屋”；第二層袋子比第一層稍微大一點，是消毒濕巾、口罩等防疫物品的“美麗家園”；第三層袋子容量最大，能住下很多小伙伴，是教科書、作業本、文具盒兄弟和水彩筆妹妹的“快樂天地”。書包的兩側各有一個小袋子，一側是免洗洗手液的“小窩”，另一側是紙巾的“宿舍”。

背面有兩塊突出部分，具有抗壓能力，它的功效是防止你駝背哦。還有兩根又粗又寬的背帶，背起來不壓肩膀，即使書包很沉的時候，你背著它，也不會感到很吃力。在書包的上方有一個提手，方便隨時可以提。

你有沒有喜歡上我的書包呀？它每天早上陪我一起上學，下午跟我一起回家，我們成了形影不離的好朋友。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇七

我有一個美麗的小書包，它是我過生日時媽媽送給我的禮物。媽媽希望我背上嶄新的小書包可以好好學習、天天向上。

小書包穿了一件淺藍色的外衣，上面有著漂亮的圖案，一個穿著像寶石一樣閃亮衣服的美麗的公主，旁邊還坐著一個小雪人，它的鼻子是用胡蘿卜做的，別提有多可愛了！它那兩條寬寬的肩帶，既柔軟又減壓，讓我背起來舒服極了。

小書包的用處可多了，它一共有三個房間。第一個房間最大，用處也最多，我所有的教科書都整整齊齊地待在這個房間里。第二個房間稍微小一點，我的作業本和文具盒就待在這個房間里。第三個房間最小，里面裝的是濕巾、面巾紙等生活用品。書包的兩旁還有兩個用紗網做的小口袋，我通常用它們裝水杯和畫筆，用起來十分方便。

每天，小書包陪我一起上學、放學，我們就像一對形影不離的好朋友一樣。當我高興時，我會將我心中的喜悅與我的小書包分享；當我難過時，我也會將我心中的悲傷與我的小書包傾訴。它不僅是我學習上的好幫手，還是我最親密無間的好朋友，我愛我的小書包。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇八

1.學會有表情地朗誦，正確發音：神氣、轉筆刀。

2.鞏固對學習用品的認識。

1.書包等學習用品。

2.根據詩歌內容準備情境表演。

猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學習用品的認識。

師:你們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1.師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。(鉛筆)

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2.師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

提問：書包是做什么用的?書包里可以放什么?

根據回答，一一出示書包內物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

詩歌表演：一邊表演邊配上兒歌朗誦。

請講講表演的內容。

老師邊念兒歌邊解釋詞語：神氣、仔細。

1.請說說神氣還可以用在哪里。(用神氣造句)

2.請說說仔細還可以用在哪里。(用仔細造句)

學念兒歌：集體、分組

分析兒歌句子，體會兒歌中的情感，有表情地朗誦。

請個別學生上來背著自己的小書包朗誦，體驗詩歌中的情感。

作業：抄寫生字熟讀課文

1.小書包

生字：小少刀天早

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇九

我是一個美麗的拉式書包。從工廠出來的我，有著大家崇拜的粉紫色膚體，還有超大空間的肚子。為此，我十分自豪。

可是，自從來到小主人的身邊，我就成了一個破爛的物品，因為我的小主人不懂得珍惜我。雖然我每天都為她付出，但她每天都把我從東扔到西，從西扔到東，還把我放在地板上拖來拖去，弄得我體無全膚。

有時，小主人做作業時還會用雙腳把我踩在地板上，盡管我哇哇直叫，可惡的小主人全然不顧，沉浸在自己的作業中。瞧，我的主人多壞啊！還好，我的小主人學習還是挺用功，成績也不錯，要不然我真的要“起義”、“罷工”。

書包居民們，你們有這樣的慘痛遭遇嗎？如果有，我們團結起來，一起到學校“上訴”，告他們去。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十

第四層裝的是記事本，老師布置的家庭作業全記在上面。

書包是我的好朋友。上學時，它跟在我身后，一邊走一邊跟我聊天。上課時，它躺在課桌里，準備隨時為我服務。我做作業時，它就靜靜地站在旁邊，等我做完作業就把學習用品一件不剩地給保管起來。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十一

1、喜歡繪畫、粘貼的美工活動、初步感受美。

2、學習用自己喜歡的`方式和圖案裝飾小書包。

1、書包。

2、印有園徽的書包圖片。

3、彩色長紙條、手工紙、彩色紙、彩筆、膠水。

小組。

1、請幼兒觀察書包和園徽，提議幼兒做一個小書包。

2、請幼兒在書包圖片上涂色。

3、教師引導幼兒在書包圖片上畫出自己喜歡的圖案。

4、教師引導幼兒運用彩色紙張，撕貼出喜歡的圖案貼在書包上。

5、老師可協助幼兒在圖卡后面貼上長紙條，作為小書包的背帶。

6、幼兒相互欣賞書包，并鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的書包。

1、能在書包圖片上涂色。

2、喜歡繪畫、粘貼的美工活動。

在幼兒欣賞的基礎上，可根據幼兒的愿望分成幾個小組，如繪制小書包組、粘貼制作組，教師和幼兒共同準備各種材料，分組進行活動。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十二

我有一個小書包，十分漂亮。想看看小書包的樣子嗎？跟我來吧。

我的.小書包就像一個“小房子”，“小房子”前面有一個“大門”和一個“車庫”，從“大門”進去就可以到里面，屋子內部比較大，設備不多，在屋子內部比較高的地方有一個很大很大的柜子，柜子里有很多東西，有零食，有水（飲料也包括）還有很多。在屋子內部往左走，就是“浴室”。往右走是廚房，往后面走就是起居室。

你們或許會問：“里面那么豪華，那你們屋子外面的顏色是什么樣子的啊？”嗯，忘記說了，外面墻壁上的顏色很多，應該可以算得上五顏六色和五彩繽紛吧。”我會說。

其實，這個小書包對我的幫助也挺大的呢！每天，小書包都會辛勤地幫我拿書，陪我一起去上學。無論是刮風下雨，還是陽光明媚，它都會一直跟著我。每次，我在學校里生氣、傷心、高興……我的小書包總是會靜靜地呆在椅子上，一點都不厭煩地聽著我傾訴，我有什么事也都會跟它說。我想：小書包應該是我在學校里最好的伙伴，我要謝謝它一直誠心地陪伴著我。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十三

我有一個粉紅色的書包。

這個書包是我上二年級的時候姥姥給我買的。

我的書包上有一只可愛的小狐貍，看上去像是在跳舞呢！它的眼睛瞪得大大的，好像是在對我說：“小主人，你要好好學習，我就做你最忠實的好朋友。”所以每當我一看見它，心里就充滿了克服困難的信心。

我每天都要喂我的書包一些“食物”，讓它吃得飽飽的。打開我的書包，里面的'書本們正在香甜地睡著大覺呢！它們都在等待著第二天的任務呢！

書本是學習中的必備用品，沒有了書本，我們便無法學習。而我的書包，幫助我保管好了它們。

我喜愛我的書包，我愛它無私奉獻的精神。我要像書包愛護我的書本那樣，愛護我的書包，珍惜我的書包。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十四

中間還有一個大大的圖案，那是一個可愛的米老鼠，它的手拿著鉛筆正準備寫字呢，它的眼睛圓溜溜的，正眼睜睜地看著我，咧著嘴巴笑著，尾巴還翹得高高的。

這個米老鼠書包每天都陪著我讀書和學習，我真喜歡這個小書包。

指導教師：黃平。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十五

在我的書桌下面靜靜地躺著我的小書包，是我姑媽送給我的，我天天背著它上學。

小書包穿著一身藍色的衣服，上面還粘上了小汽車、小飛機、奧特曼等各種花紋。它的肚子圓鼓鼓的像一個充滿氣的小皮球，而且里面還能裝許多書。兩只長長的胳膊交叉在一起。

開學了，老師發了許多新書，我想：用一般的書包會駝背的。回到家后，媽媽給我買了禮物，一看竟是減壓書包，這回書的重力就不用愁了。我把它的肚子打開，裝進了許多食物，食物吃完了，我把肚子拉上，再把書包放門口，明天就可以背新書包上學了。第二天上學時，一路上感覺書包輕輕的，再也不能駝背了。我從心里往外喜歡這個書包。

親愛的小讀者們，如果你們有這樣的書包，你會喜歡它嗎？

我有一個陪著我上學的朋友，你們猜猜看她是誰？猜不到吧？她就是我的漂亮的小書包。

字典。

等。書包的中口袋上面有一條花邊，媽媽說這個口袋里我做主，可以裝我自己喜歡裝的東西。書包的兩側有可以裝紅領巾和水杯的小包。

我最喜歡小口袋上面精美的圖案。小口袋上面畫著一座童話城堡，城堡前面站著三位公主。一個公主盤著黃色頭發，戴著一個藍色發卡，身穿藍色裙子。另一個公主是棕色頭發，頭上戴著黃色頭飾，身穿黃色禮服。還有一個公主是黃色披肩長發，頭上戴著王冠，身穿粉紅色的禮服。兩只蝴蝶在三位公主的身邊翩翩起舞，像是在對公主們說：“快來一起跳舞吧。”公主們跳起了歡快的舞蹈，她們周圍一朵朵綻放的花兒也跟著跳起了舞。這里馬上變成了一片歡樂的海洋。我常用這個小口袋裝一些小物品。

你瞧，我的書包是不是既美麗，又實用？我精心愛護我的小書包，它也時刻伴著我學習、見證著我的成長。小書包，你真是我形影不離的好伙伴！

我有一個小書包，從我上學的第一天起，它就一直陪伴著我，成了我的好朋友。

小書包的外觀很漂亮，是用藍色的帆布做成的，背上有兩根小背帶，書包的正面印著一只米老鼠，這只米老鼠活潑可愛，睜著大大的眼睛，微笑地盯著我，似乎在時刻提醒著我要好好學習。

別看我叫它小書包，實際上它的“肚子”非常大，里面裝滿了書，有語文、數學、美術等，還有各種學習用具，是我學習的好幫手。每天，它和我一起走進學校，和我一起在教室里認真聽講。下課了，每當我和同學們出去玩時，它就靜靜地呆在教室里，為我保管課本。放學后，它又非常乖巧地陪著我，跟我一起回家。

小書包對我很重要，是我學習道路上不可缺少的伙伴，我要好好愛護它。

我有一個漂亮的小書包，是媽媽送給我的生日禮物。

這個書包穿著一身粉紅的外套，上面畫著一只可愛的米老鼠，米老鼠的眼睛總是盯著我，好像在對我說：“小主人，你可要好好學習呀，不然我就不保護你的學習用品了。”

她是用尼龍材料制作的，里面分為三層。第一層放我的字典，第二層放我的本子，第三層放我的書和文具盒。她們躺在里面非常舒服，隨時都聽從我的調遣。

小書包的作用可大了。每當我寫錯字時，可擦筆大哥就迫不及待地挺身而出；每當我上數學課時，數學書小姐便從書包里跳出來，用甜美的聲音對我說：“小主人，你別找了，我在這呢！”

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十六

我有一只小書包。從我六歲生日那天開始，它就一直陪伴著我，是我忠實的好伙伴。

我的小伙伴穿著天藍色的衣服，一只小山羊在草原上吃草。

日子一天一天地過去了，小書包漸漸也不再受我的寵愛。每星期洗的一次澡我也給省了。有時為了圖方便把吃剩的果皮往書包里塞。時間一久，我一打開書包，一股氣味就跑了出來。嗨，好難聞哪！

那天晚上，我做了一個夢，夢見書包渾身臟兮兮的，哭著對我說：“小主人，你不再愛惜我了，我要離開你了！”這一下子，我從夢中驚過來。第二天一早，我連忙把書包里的東西全倒出來，把書包洗得干干凈凈，然后，把東西放整齊。

小書包又恢復了往日美麗的面目。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十七

我有一十分個漂亮卡通型的小書包，我萬分地疼愛它，經常給它“洗澡”，也十分小心地用它。努力地不讓它沾上一點兒臟東西。

在小書包的面部有一個大一點的美洋洋。它身穿桃紅色的連衣裙;眼睛睜得圓溜溜的，仿佛對這個世界充滿好奇心;而嘴巴張得大大的，仿佛有許多問不的問題，眼睛和嘴巴之間還有一個黑乎乎的鼻子，增添了幾份可愛。美洋洋角上分別有一個蝴蝶節，顏色也只有兩種，那就是：深粉和淺粉色。美洋洋手里還拿著琴，仿佛要彈出世界上最美妙的聲音。

美洋洋的右邊是喜洋洋，它身穿藍色的。

那天晚上，我做了一個夢，夢見書包渾身臟兮兮的，哭著對我說：“小主人，你不再愛惜我了，我要離開你了！”這一下子，我從夢中驚過來。第二天一早，我連忙把書包里的東西全倒出來，把書包洗得干干凈凈，然后，把東西放整齊。

小書包又恢復了往日美麗的面目。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十八

你就成了我的好朋友.

我一年一年的長高,。

你一年一年的變重,。

無論晨曦與黃昏,。

我都背著你----。

書包裝載著未來與希望。

我問爸爸什么時候我可以不用背書包時,。

爸爸說當我長得和校園的小樹一樣高時,。

我就可以把書包變成公文包......

-->。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇十九

有一天，臟兮兮的小書包再次被洗干凈，被一個男孩背去上學。小書包開心極了。

第二天，小書包里裝進了重重的書。

小書包越來越不快樂。

小書包生氣啦！它把書一扔，怎么也不肯把書裝進肚子里。

主人沒辦法，只好把書包丟進垃圾桶里。

布新學校六年級：張澤暢。

我的小書包我的小書包（優質20篇）篇二十

它有三層，都放許多我學習用的書本，另外還有一個小口袋，主要是放剪刀啊、試卷啊這些小的物品。書包最多能放下30本書，不過，隨便書包里面放多少書，它總是輕飄飄的，每天我都輕松的背著它，讓我很高興。

書包就象個美麗、漂亮、可愛的小女孩，上課的時候，它在桌肚里和我一起聽老師講課，老師提出問題，它好象也在思考這些問題，經常激發我回答問題的靈感，如果我上課開小差，只要看到書包，它就會提醒我：我每天為你背著書本來上學，你可要認真聽講啊。下課時，我出去玩了，它還在我的桌肚里一動不動的堅守崗位。

放學了，我把書本擺放得整整齊齊的，把書包整理好，讓它輕輕的爬到我的背上，我輕松的背著“小姑娘”回家了。它每天都是這樣陪著我一起上學，一起回家，從不離開我半步，它真是我最友好的朋友。