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感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)

時間:2025-05-16 作者:雨中梧

一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動的描寫。要寫好一篇優(yōu)秀作文,不妨多讀一些經(jīng)典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一

幸福代表人生最美好的事,我向往幸福,我把幸福傳遞給大家。

那一天的六一兒童節(jié)上,我沒想到我是第一個上臺表演的,以前我都很膽小,但那一次卻出人意料。

我把在家練習(xí)很久的兩個魔術(shù)表演給大家。這兩個魔術(shù)都是用繩子表演的,我把繩子打結(jié)成兩個圓,一上一下,像數(shù)字“8”,我把左邊一根繩子放在第一次打的圓里,再放在右手一個半圈里,最后一邊拉,一邊輕吹,“啪”一下變直了。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二

幸福并不遙遠(yuǎn),幸福就在身邊,幸福其實(shí)是一種完美的感覺。

我就有過這種歡樂,滿足的感覺。一次,我和老媽在逛街,突然看到一個身穿名牌的人,他的年齡跟我差不多大,可是臉上全是憂郁,煩惱。他的媽媽在訓(xùn)斥他。相比之下,我跟他的衣著有很大的區(qū)別,但他顯得不歡樂,不幸福,可能一向心理有壓抑,而我卻不一樣,成天快歡樂樂的,爸爸媽媽對我表揚(yáng)比責(zé)怪多得多。所以我過得很簡便,比他幸福多了。

成功也是一種幸福,就想我前不久那樣。我的一個同學(xué)家里有個玩具模型,據(jù)說他和他老爸裝了很久都裝不上,就擺在那里閑置。我好幾次去他家里玩,,每次都很有興致的去拼,總沒有拼成功。據(jù)說那是一種難度很大的拼圖。每次總是開始拼容易,可是稍不留神又把順序拼錯,還得又重來過。試過多次之后,懂得一些奧秘。有一天,最終成功了。我十分開心。這種動手制作的樂趣,異常是挑戰(zhàn)自我,堅持到底的成功感使我領(lǐng)悟到幸福的滋味。

幸福其實(shí)離我們不遠(yuǎn),可能就近在你身邊,是你不明白而已。有個故事:有個人覺得他沒有幸福,十分苦惱,他要去尋找幸福,滿世界的找。他不明白走了多遠(yuǎn),不明白吃了多少苦,不明白看了多少美不勝收的景色……最終,他回加了。這時,他才發(fā)現(xiàn)家人的親情關(guān)愛就是最大的幸福。其實(shí)幸福就在自我身邊,而他卻不明白。

我們創(chuàng)造幸福,享受幸福,這也是一種幸福。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三

幸福是什么樣的,能夠去想象,可幸福是不能丈量的。沒有人能告訴你幸福還有多遠(yuǎn),還要等待多久,也許幸福遙不可及。

不知道人究竟有沒有輪回,有沒有下輩子,我信至少我是有的。期望在下輩子里,能夠邂逅今生錯過的人。

你擁有愛人,就擁有了幸福;你擁有健康,就擁有了幸福;你擁有平安,就擁有了幸福;你擁有愉悅,就擁有了幸福。

你能好好的活在這個生與死并存的世間,就是幸福!幸福是一種感覺,是一種滿足,是沒有理由的,也是沒有定義的。:

聽說自我愛的人生活得好是幸福,看到爸媽臉上的笑容也是幸福,平淡充實(shí)的生活是幸福,咱們能夠看到別人的幸福,卻無法證明自我的幸福,因此一向在追尋著幸福。。。

人生中總有一種缺憾,不能留住美麗,還有一種茫然,不知何去何從?當(dāng)青春的歡樂漸漸化作憂傷,擁有的不能再擁有,只能去回憶幸福的模樣,可就算傷了,還是往幸福的地方飛。

張小斕說,失望有時候,也是一種幸福,正因有所期盼,才會失望,遺憾也是一種幸福,正因還有令你遺憾的事。

人活著就是一種情緒,只要用心感受,幸福就會在你身邊。。。善于忘記自我給過別人什么,而永遠(yuǎn)記得別人給過自我什么,這也是一種幸福。

活得清醒的人容易煩惱,相反活得糊涂的人容易幸福,有時一個人總在仰望和羨慕別人的幸福,可一回頭才發(fā)現(xiàn),自我正被別人仰望和羨慕著。

其實(shí)每個人都有屬于自我的幸福,只是你的幸福在別人的眼里。幸福不是一種完美和永恒,是一種性命和過程的美麗,是一種內(nèi)心對生活的感覺和領(lǐng)悟。

幸福就是一種感覺,你感覺到了便是擁有,你珍惜擁有便是幸福……。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四

今天體育課跑完步以后,我看見解一凡和幾個女生在跳大繩,于是我也跑過去跟她們幾個一起練習(xí)跳大繩??墒牵喌轿业臅r候,我卻停住了——我害怕跳不過去打著腦袋。我想:到底跳不跳呢?是勇敢地跳過去,還是躲到一邊看別人跳呢?正當(dāng)我猶豫的時候,好朋友們大聲對我說:“綦妙兒,跳吧!沒事兒的!”“綦妙兒,加油!”……聽到這些話,我心里很溫暖,突然有了要往前沖的感覺,我一定能跳過去!

我閉著眼睛沖了過去,盡量跳得高一些,耶——成功了!同學(xué)們也高興地大喊:“太棒了綦妙兒,加油!”我也高興極了,開始對自己有了信心。又跳了幾次,我越來越熟練了,這時我想:能不能試著像張霄騰她們一樣,連著前面的同學(xué)跳呢?于是,我認(rèn)真觀察著前面同學(xué)是怎么連跳的。當(dāng)我前面第二個同學(xué)跳的時候,我已經(jīng)開始做好準(zhǔn)備了,等到我前面的王子睿跳進(jìn)去后,大繩翻了一圈要落下來的一瞬間,我也跟著沖了上去,太棒了,我成功了!同學(xué)們也紛紛鼓勵我,為我慶祝。

就這樣,在這節(jié)體育課上我學(xué)會了連續(xù)跳大繩。同學(xué)們那一句句鼓勵的話語,深深地刻在我的腦海中,給了我極大的鼓勵和自信,讓我在大家的幫助下克服了困難。

雖然是生活中的一件小事,卻讓我感覺到了同學(xué)們之間的友誼,讓我深深地感受到了幸福,也讓我更加珍惜寶貴的小學(xué)時光!

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五

如果說人生是場旅行,每一段路途中都會留下令人難忘的足跡。那么今天的這些“幸福腳印”便是與我的“小情人們”在一起的明媚日子。有人稱他們是祖國的花朵,所謂“一花一世界”,且跟隨這些幸福的腳印一起走進(jìn)他們的世界,靜聽花開的聲音!

(啟程)。

9月,在這個金色恣意飛舞的季節(jié),我揣著滿滿的興奮來到了我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這是一所介于兩村莊之間的普通鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)校規(guī)模并不算太大,校園校舍卻異常干凈整潔。站在這圣潔的校園中,伴著書香與朗朗書聲,我很認(rèn)真的告訴自己,我的漫漫教學(xué)之旅將在此處起航,而我也早已做好準(zhǔn)備用我滿腔的青春熱血去擁抱這一切新的開始!

第一節(jié)課,當(dāng)我這個青澀的“小老師”站在孩子們面前的時候,一切都是那么的新鮮、好奇。一雙雙渴求陽光雨露的眼睛,一張張稚嫩可愛的小臉,還有那齊聲聲喊出的“老師好”。我的課堂便開始了!我們的故事也就開始了!

原本以為認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,日子就這樣一天天平淡而又緊張的過著。直到有一天……。

(幸福腳印之“周旋”后的啟迪)。

秋天的雨總是多了一點(diǎn),幾天的連陰雨過后,校園的地面上多出了一片片的水洼,為了避免孩子們滑倒或是玩水把衣服弄濕,我叮囑他們在沒有水的地面上玩要做的游戲,但有一個人可全然不顧這些,脫了鞋子在水洼里興奮地跑來跑去。這是一個特殊的學(xué)生,大腦有先天性障礙。他的安全意識相對于同年齡段的其他孩子更弱一些,我必須盡快地讓他回到“陸地”上,但事實(shí)證明,說話講道理對他而言顯然是無濟(jì)于事,讓我沮喪的是他竟然還站在一片水洼的中央沖我扮鬼臉,而此時上課鈴聲響了,其他孩子都紛紛跑進(jìn)了教室,瞬間空蕩蕩的校園里只剩下一大一小的我們。無能為力?不知所措?各種無奈的字眼從我腦中閃過。在沒有更好的辦法之前我決定踩著我的高跟鞋到水中把他領(lǐng)進(jìn)教室。誰知,剛邁進(jìn)水里兩步,他竟敏捷地跑到另一個更大的水洼里去了,我也加快了步伐,而他又以更快的速度跑開了。就這樣來回周旋了幾個回合,突然,我的腳一滑,鞋子扭壞了,我欲哭無淚的停在了那里,而不遠(yuǎn)處的他也停了下來,呆呆地看著我,說出了一句粗笨模糊的話:“老師,我不跑了”。于是乎,一場師生間的“周旋”就此結(jié)束了。

周旋事件過去后,我對自己這一個多月來的工作第一次有了審視與懷疑。起初,我認(rèn)為作為一個新老師每天備好課,上好課就是合格了,作為一名班主任,只要處理好每天的班級事務(wù)和瑣碎小事就可以了,但現(xiàn)在看來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每個孩子的資質(zhì)不同,性格也不同。如果工作之余我能多花點(diǎn)心思在每一個孩子身上,多去走進(jìn)他們的世界了解他們。我們之間或許就會有更多的共鳴與信任。就不會出現(xiàn)這種戲劇性的“周旋”事件了。于是我沉下心來找辦公室里的老教師聊天請教相關(guān)經(jīng)驗(yàn),還買了有關(guān)的書籍,反復(fù)的思考與琢磨。慢慢地,我的思路明朗起來。記得書中這樣比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲,你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲。你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。我想在這塊奇怪的土地上我要更加用心的去播種了。這里有滿滿的教育情懷還有著學(xué)之不盡的博大智慧。

(幸福腳印之我不想長大)。

(幸福腳印之特殊的教師節(jié)禮物)。

新學(xué)期開學(xué)沒多久,便是教師節(jié)了。早飯過后的辦公室進(jìn)進(jìn)出出多了一些輕盈而又可愛的身影。他們趁著老師沒來在辦公桌上悄悄放上了小花、卡片、小手工……我在想,我們一年級這群小家伙們對教師節(jié)應(yīng)該沒有什么概念。突然,一個小女生跑到我跟前遞給我一張從本子上撕下來的小紙片,然后認(rèn)真地告訴我:“老師,我剛聽隔壁班的姐姐說今天是老師的節(jié)日,我沒有準(zhǔn)備禮物,我剛才坐教室里給您畫了一朵小花,你喜歡嗎?”還沒等我感動地回過神,兩個小男生也悄悄地來到了我跟前,他們害羞地從身后拿出一朵干蔫蔫的小花,小聲地說:“老師,我們看到別的班小朋友今天都給老師送花,我們也想給你送,這是剛才我們在校園的花壇邊撿的,挑的最漂亮的撿的?!笨粗龔埣儍舻哪橗?,我忍不住的抱了抱他們。我想,這將是我這輩子收到的最富有的禮物了。

日子在走,我們的故事也在繼續(xù)。每一步幸福的腳印都記載著我們共同的成長?;厥卓匆幌?,我再也不是那個無奈的滿校園里追學(xué)生的自己了。多了一份成熟,多了一份沉淀,更多了一份與學(xué)生之間的默契與信任。我們班特色的小組比賽學(xué)習(xí)取得了很好的成績,這種新意教學(xué)在我的優(yōu)質(zhì)課比賽中也得到了很多業(yè)內(nèi)同仁的好評。三年的教育旅程,我看到了自己的進(jìn)步與成長。但這個炎炎七月為期三天的培訓(xùn)又讓我看到了新的努力目標(biāo)與方向。

我深知以后漫漫的教育之路還很長,不管是迷茫,是成長,是輝煌……我都要時刻保持一顆有愛的心,一顆歸零的心,在孩子純凈的世界里去蕩滌心靈,去潛心修行。

作者|王月盈。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六

幸福,對于每個人來說,都會有不同的答案?,F(xiàn)在,我就把自己感受到的幸福告訴你!

而睡夢中的我,總是被媽媽廚房里飄出的香味給“叫醒”,這個獨(dú)特的“鬧鐘”一直伴隨著我的學(xué)習(xí)生涯。

今天,起床洗漱完畢之后,我就在餐桌上享受起美味的早餐,煎好的香腸香氣撲鼻,水煮蛋、荷包蛋分別盛在盤子里,洗切好的水果果香四溢,杯子里的牛奶微微冒著熱氣,當(dāng)然,飄著紫菜蝦皮的小餛飩是我最愛,我一口一只小餛飩吃得津津有味……媽媽一早親手包制的餛飩,肉餡十足,配料簡單,她手法嫻熟的將餡料包裹進(jìn)薄薄的餛飩皮里,再折出小金魚形狀的餛飩。下進(jìn)滾水里的小金魚餛飩,立馬撒歡似得上竄下跳,把它們撈進(jìn)調(diào)好料汁的碗里,熱氣騰騰的早餐就出鍋了,這是是任何一家百年老店都無法烹飪出的美味,因?yàn)檫@里面裝進(jìn)了媽媽的愛。媽媽樂呵呵的看著我將一碗餛飩吃個底朝天,不停囑咐我:慢慢吃,鍋里還有。我吃得心里暖暖的,媽媽不辭辛勞為大家燒制美味可口的飯菜,無微不至照顧著家里的每一個人。在此,我想和媽媽說一句:媽媽,感謝您,您辛苦了!

媽媽牌早餐,沒有大酒店自助早餐來得豐盛,但卻無比溫馨實(shí)在;媽媽牌早餐,沒有路邊早餐店來得快捷方便,但卻無比安全放心;媽媽用心烹飪的每一頓早餐,給我填飽肚子、補(bǔ)充能量,為我開啟一天的學(xué)習(xí)生活,讓我一整天都感覺能量滿滿!

看,媽媽用平凡的愛喚醒著我的每一個早晨,盡管我的幸福很普通,但卻溫暖了我的整個童年和青少年時期!

感謝各位頭條友友的建議與點(diǎn)贊,我們將再接再厲,不斷精進(jìn)![擊掌]。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七

小時候,媽媽對我的要求嚴(yán)格,讓我學(xué)這學(xué)那,很少讓我玩耍。聽著樓下小伙伴們傳來的笑聲,無聲的眼淚流了下來,抱怨媽媽奪去了我童年的快樂!

我是個愛玩的孩子,總讓媽媽給我買玩具,可媽媽卻毫不留情地說:“玩什么?彈你的古箏去!”一聽到媽媽這嚴(yán)厲的話語,我便不敢反抗,否則,迎接我的就是一頓“竹筍炒肉絲”!

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八

每個人對幸福的定義都不一樣,經(jīng)過那次,我終于對幸福有了自己的看法。

那是上六年級的一天,原本還是晴空萬里,一下子涌過來一股云浪,仿佛一條黑色的長龍,從西南方滾滾而來,緊接著豆子大的雨點(diǎn)從天空落下來,打得窗戶“啪啪”直響。我鬧著要父親送我到學(xué)校,但被他拒絕了,從他那眼神中,透露出一種憤怒的表情,此時,我的心已經(jīng)碎了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),隨后慢慢地流露出了眼淚,心中的委屈、痛苦如山洪一般傾瀉下來,一氣之下,我沖出了家門,冒著雨跑到了學(xué)校。我傷心地趴在桌子上,哭濕了兩邊的袖子領(lǐng)口。

放學(xué)了,外面的大雨依舊持續(xù)著,但是,我這才發(fā)現(xiàn)自己忘帶雨傘了,看到同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走了,我的心情又降到了最低谷。我不管三七二十一頂著大雨跑了出去,沖到校門口時,看到了一個熟悉的身影。啊!是爸爸,他拿著傘跑過來親切地說了一句:“下次別忘帶雨傘了,我先走了。”我看著他全身濕透,離去的背影,我感到很欣慰,也感到幸福貫穿我那流淌的血脈,我的心中也燃起了幸福的火源。

在回家的路上,雨停了,可我還沒收攏傘,路人用奇怪的目光注視著我,但我覺得并不奇怪,因?yàn)檫@傘下?lián)沃氖歉赣H對我的愛。

幸福是五彩繽紛,五顏六色的,生活中的幸福只有我們自己親身去體會才能夠感悟其中。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九

有人說:“幸福就是和父母度過的一段美好時光,作文感悟幸福。”也有人說:“幸福就是老師對自己的一句關(guān)心話語。”還有人說:“幸福就是考到了優(yōu)秀的成績?!笨墒侨藗兊乃枷胧侨徊煌模艺J(rèn)為:幸福就是和最好的朋友度過開心的一天。

4月20日,是張超蕊的生日,我做為她的好朋友,答應(yīng)她,周六去給她慶祝生日。

這是一個最不尋常的生日聚會,我們并沒有吃到美味的.生日蛋糕,并沒有將屋子裝飾的華麗莊重。轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們?nèi)康轿弧N覀兇┥险麧嵉囊路藕藐犖椋蚓琵埳健斑M(jìn)軍”。

來到雄偉挺拔的九龍山,一路上笑聲回蕩耳畔。山林里話語回蕩山間。經(jīng)過我們努力攀登,終于爬到了九龍山的最高峰。此時,同學(xué)們早已疲憊不堪,我們做在草地上,那鮮嫩的草地向我們訴說著春天的到來。我們躺在地上,抬起頭來仰望天空,只見燦爛的陽光輝映著雪白的彩云,加上堪藍(lán)遼闊的天幕,大自然顯得格外和諧。

我恍然大悟,原來幸福不是穿著凌羅綢緞,也不是吃著山珍海味,更不是坐著豪華汽車。其實(shí),只是和好朋友度過一段快樂的時光,我就感到無比的幸福。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十

生活其實(shí)就像一顆洋蔥,你一片一片地剝?nèi)ニ?,總會有一片會讓你流淚。它能使你的人生金碧輝煌,也能使你的人生顛沛流離;它既能像三棱鏡一樣映射出你的光芒,又可以像平面鏡一樣反射出你的清澀??墒遣还茉鯓樱灰阌幸活w感悟和發(fā)現(xiàn)甜蜜、喜悅、恬靜的心靈,你的幸福定會在體味中流露。

幸福并不是擁有,它只是一種感覺。它就像魚兒游弋,雁兒歸巢,平凡而又淡雅。

“面朝大海,春暖花開。”這是海子的風(fēng)淡云清;“斯是陋室,唯吾得馨?!边@是劉禹錫的慷慨萬千;“中通外直,不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。”這是周敦頤的安之若素;“少無適俗韻,性本愛丘山,久在樊籠里,復(fù)得返自然?!边@是陶淵明的怡然自得。當(dāng)我們在緬懷紀(jì)念他們的同時,你是否認(rèn)為他們是幸福的呢?丟棄了權(quán)勢地位,舍棄了榮華富貴,摒棄了世間紛繁,然而他們卻收獲了屬于他們自己的快樂和自由。他們的幸福是那么灑脫,是不追求名利,做坦蕩如砥、泰然自若的自己。他們的幸福是那么超凡,是不拘于世俗與冷眼的高尚品格。

古人追求的是那種一塵不染的幸福,是那種“不為五斗米折腰”的氣節(jié),煙云過眼,花開花落,幾個世紀(jì)的匆匆。如今,我們對幸福又是怎樣看待的呢?其實(shí)幸福呀,它就是一種感受,他是上帝給予每個人的`禮物,只要我們用樂觀的生活態(tài)度去締造和編制自己的命運(yùn),終有一天會體味到幸福帶來的驚奇和絢麗。

高考失利,使我與大學(xué)的校門失之交臂,那種挫敗感,讓我第一次品嘗到了苦澀的滋味。失敗,讓我覺得好無能,在陰郁的影子里,我不斷消沉,迷惘。禍不單行,由于企業(yè)危機(jī),媽媽離開了她兢兢業(yè)業(yè)工作了近二十年的崗位。那一夜,她哭了,哭得好無助,像孩子迷失了回家的路,那哭聲在孤寂的夜里是那么的刺耳,那么讓我心碎。一天的時間,她成了一名無業(yè)游民,這樣的打擊對于她真是如噩耗一般,猝不及防而又難以置信。就這樣,生活中的我們兩個人迷失了往日的歡笑,頹廢了今朝的嘆息,沉浸在酸楚里,徘徊在抑郁中。

但是,人生的旅途還很遠(yuǎn),未來要走的路還很長。我就特別欣賞這樣一句話,他說“今天是雨天,那么明天就一定是晴天,如果明天的明天不是晴天,那么明天的明天的明天一定是晴天?!边@句話看似很簡單,但其中蘊(yùn)含的哲理卻很深邃。是啊,上帝對每個人都是公平的,他不會讓每個人的人生一直都那么黯淡無光,黯然神傷。在人生的慢慢生涯中有雨天,就一定會有晴天,有陰霾的悲涼,就一定會有彩虹的光芒萬丈。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一

很多人都認(rèn)為自己是不幸福的,其實(shí)你們錯了,幸福源于生活,只是你們沒有發(fā)現(xiàn),你們?nèi)鄙僖浑p慧眼,感知生活的幸福。就讓心里的門窗打開,投身大自然,去感受幸福吧!

我是一個很幸福的人,記得上次去登山,站在山腳,仰望高山,“登上這樣的高山,站在那里看風(fēng)景一定很幸福吧!”妹妹甜甜的笑著說“哥,我們一起去爬山吧.”于是我們便一同去登山。妹妹沒登幾步,便累得氣喘吁吁,她改變計劃,去乘纜車。我對自己講,我要幸福,我要堅持下去。俯視山下,站在山腰中望風(fēng)景,一切都顯得欣欣然的樣子:微風(fēng)輕輕的送來一個擁抱;空中飄蕩的白云向我招手;樹葉送來了秋天的歡喜;大地正在對著我微笑。一切都是那么自然,那么的美,我留戀在這迷人的景色之中。感覺到自己是多么的渺小,但又很充實(shí),很幸福。

最終,我也改變計劃了,改乘纜車。因?yàn)槟_被扭傷了,不得不乘纜車。

我乘纜車爬上了山頂。站在山頂,俯視山下,有一種“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺。雖然看到了“全部”但一切都很顯得渺小,蒙蒙的看不真切,與半山腰看到的景色截然不同。沒有在山腰中看的細(xì)致,美。這時,妹妹乘纜車游覽了一圈,已到了山頂。我嘆氣了,我沒有經(jīng)過我的努力爬上來,沒有見證這一幸福的時刻。妹妹對我說“哥,你很幸福啊,幸福是簡單的,結(jié)果不重要,重要的是過程?!?/p>

她的話撥開了我的迷霧,這時微風(fēng)吹過,頓時神清氣爽,我感到世界在為我喝彩。我是一個幸福的人,我登上山感到不“幸福”,是因?yàn)槲业巧仙降牡媚且凰查g,覺得幸福將要來到,但很快就會離開。其實(shí)我已經(jīng)享受過了幸福,幸福的是那過程,并不是結(jié)果。舉個例子;我常常在做一個二選一的“選擇題”時,我會選擇丟硬幣,丟的一瞬間,是最幸福的。

很多人都說自己是不幸福的,他們只是享受結(jié)果。而我是享受過程。不幸福的人沒有享受過程,其實(shí)幸福就在你的腳下,人們往往丟掉過程,注重結(jié)果。其實(shí)過程也是一種幸福,一種美。

同學(xué)們,撿拾起幸福吧!去享受那幸福的過程吧!

幸?;ㄩ_。

剛開始的幸福就像是一個還未綻放的花蕾,平凡單純,可是當(dāng)幸福的花朵對你綻放的時候,你就會幸福無比。

母親節(jié)。

早晨,剛睡醒,就聽見樓下的一位哥哥正在放著一首歌“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶?!蔽彝蝗幌肫鹈魈炀褪悄赣H節(jié)了。對了,我該準(zhǔn)備些什么,一道菜,不不不,太沒創(chuàng)意。這時我突然發(fā)現(xiàn)媽媽最喜歡的玫瑰花枯萎了,對,就送玫瑰花。我望了望,媽媽還沒那沒快睡醒,趁現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備,我走進(jìn)房間,拿出了多年積累的零花錢,數(shù)了數(shù),夠了。趁媽媽還沒睡醒,溜出了家門,為媽媽買禮物。走后不久,媽媽醒來發(fā)現(xiàn)我不在,很是著急。正準(zhǔn)備出門去找我,這時我剛好回來,手捧著一束玫瑰花,說:“媽媽,母親節(jié)快樂!”媽媽哭了,這一刻,我很幸福。

母親節(jié)的一束鮮花,我收獲了許多的幸福!內(nèi)心像鮮花一樣燦爛。

父親節(jié)。

明天就是父親節(jié)了,雖然爸爸平時對我很嚴(yán)格,可是嚴(yán)是愛,寬是壞,我懂得爸爸這樣是對我好,這一次父親節(jié)應(yīng)該為爸爸做點(diǎn)什么。

爸爸平時比較節(jié)儉,不喜歡花錢買來的禮物,所以我要來點(diǎn)實(shí)際的。心想:爸爸平時喜歡什么呢。哦,對了,幫爸爸捶背,爸爸平時總喜歡叫我?guī)退繁常墒俏铱偸遣荒蜔@一次,我一定要好好表現(xiàn)。

時間過得很快,父親節(jié)到了。爸爸一起來我就走了過去,說:“爸爸,父親節(jié)快樂,來,您坐,我?guī)湍愦繁??!薄斑祝枏奈魈斐鰜砹税??!卑殡S著爸爸的笑聲……這一刻我很幸福。

捶背本是一件小事,可是包好了我和爸爸的愛,這一刻的幸福像鮮花一樣艷麗。

兒童節(jié)。

“六一”兒童節(jié),是小朋友最期待也是最快樂的節(jié)日,不過這是我最后一次過兒童節(jié)了,因?yàn)槲揖鸵饺氤踔械拇箝T了。這一次我一定要好好珍惜。不過,這一天我覺得很奇怪,因?yàn)檫@一天,爸爸媽媽忙上忙下的不知為什么,出了好幾趟外面,回來時卻兩手空空,不理了,期待明天的兒童節(jié)吧!

這一夜我很難入睡,可能就要到兒童節(jié)了,有點(diǎn)小歡喜。

早晨,我的床頭莫名多了一個大箱子,我打開,全是爸爸媽媽為我準(zhǔn)備的禮物,爸爸媽媽走了進(jìn)來,說:“兒子,祝你兒童節(jié)快樂?!蔽覀兙o緊抱在一起,很久沒有松開。

這就是幸福,我的像花兒一樣的幸福。

幸福就像一朵花,我相信大家都擁有這一朵花,不過我的這朵花,開的那么鮮艷,獨(dú)特!

沒想到我竟如此幸福。

茫茫人海中,我在尋找著幸福。

——題記。

但,即使是歲月,似乎也壓倒不了這些生命的意志,即使是歲月無情的雕刻,即使是被歲月施加了沉重的負(fù)擔(dān),他們依然挺直他們那佝僂的腰,撐起他們身后的那一片天空,為他們所要呵護(hù)的人,能有一片更廣闊的天地!

啊!偉大的生命啊,你多么的值得贊揚(yáng)、值得歌頌,你是多么的偉大啊,我愿匍匐在你的腳下,深深地崇拜你!可你們身后那群無知、愚昧的人啊,他們根本不懂得你的偉大啊!他們只知道向你們無償?shù)乃魅?、不懂得感恩,可你們依然無私的給予他們,因?yàn)椋麄兪悄銈円刈o(hù)的人啊!

抬頭看著眼前為我無私奉獻(xiàn)的人,那迷茫的方向逐漸清晰,迷茫的眼神逐漸堅定。緩緩邁出一步,擋在那些守護(hù)著我的人前,內(nèi)心想起一個堅毅的信念:現(xiàn)在,我要為他們撐起一片天地!

原來,我如此幸福!

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二

尋找幸福的人有兩類。一類像在登山,滿以為幸福在山頂,于是他們一心向上,一心向前。他們累得氣喘吁吁,卻始終不肯停下休息。因?yàn)樗麄円詾?,幸福在遙遠(yuǎn)的山頂,窮盡一生去登頂。殊不知幸福這座山,本就沒有頭沒有頂。

另一類人也像在登山,卻不在乎走到哪里。他們走走停停,吹著山風(fēng),看看遠(yuǎn)山,望望藍(lán)天,賞賞虹霓,雖然他們同樣登不上山頂,卻因?yàn)橐宦飞系拿利惗鞓贰_@就是真正的幸福,有勞苦,有遺憾,有煩惱,卻也足夠快樂。他們能夠坦然面對生活,他們追逐著幸福,卻不強(qiáng)求幸福。

卞之琳在《斷章》中寫道:“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢?!钡拇_,一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,殊不知,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。

所以,殘缺是一種幸福,因?yàn)槟阌辛俗非笸昝赖牧α?。所以,流淚是一種幸福,因?yàn)檫@世上還有東西值得你流淚。所以,被妒忌是一種幸福,因?yàn)槟阌袃?yōu)秀的地方讓別人妒忌。所以,善處患難是一種幸福,因?yàn)樗屇憧辞迥愕呐笥选I踔?,失望也是一種幸福,因?yàn)槟阍羞^希望,才會有失望。

也許此刻,我們還感受不到自己的幸福,但我相信,的過程也是一種幸福。在尋找幸福的路途上,我們終將明白,有些痛楚,有些失望,有些悲歡離合,也是幸福。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三

幸福真的是如此之難嗎?我卻不這么認(rèn)為,每個人都擁有屬于自己的幸福。

“采菊東籬下,悠然見南山”是躬耕田園的隱者的幸福。商隱有他安然的幸福:“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?!敝灸τ兴竦男腋#骸拜p輕的我走了,正如我輕輕的來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”雨生有他恣情的幸福:“醉臥亭臺,笑傲五洲,狂歌一曲,不管天地悠悠……”

去讀書吧,“每有會意,便欣然忘食”,那是書卷的幸福吧;去運(yùn)動吧,“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,那是登山的幸福;去游歷吧,“明月松間照,清泉石上流”,那是山水的幸福;去寫作吧,“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋”,那是索居的幸福。

那么,為什么還不幸福呢?

2下一頁。

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感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四

每個人都想擁有幸福,我在小時候認(rèn)為幸福就是有吃有喝有玩,自從我學(xué)了《幸福是什么》這篇課文,我改變了對幸福的看法。

那是三個小牧童,一天,他們發(fā)現(xiàn)了一口井的旁邊都是枯枝敗葉,他們就給清理了一遍,又砌了一口小井。突然智慧的女兒來了,對他們說,你們知道幸福是什么嗎?但是他們都不知道。智慧的女兒說十年之后,如果你們還不知道就來找我。十年之后他們分別做了農(nóng)民、工人、醫(yī)生,他們都知道了幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。

這是我想起,從前的我總是哭哭鬧鬧,但是現(xiàn)在我和以前不一樣了,可以幫助爸爸媽媽做家務(wù),為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。以前我的媽媽身體都是棒棒的,可是現(xiàn)在總是暈倒,我要幫助媽媽干點(diǎn)家務(wù)活,讓媽媽休息一下。前幾個星期媽媽發(fā)燒了,我?guī)蛬寢屇妹怼⑾匆路従觽兌颊f我長大了,媽媽夸我懂事了,從中我感受到了幸福。

我們有爸爸媽媽陪伴著就是幸福的,幫他們做點(diǎn)事是應(yīng)該的。不像山區(qū)的小朋友,他們沒有爸爸媽媽的陪伴,是非常孤獨(dú)的,所以我們要珍惜幸福。長大后,我也要讓爸爸媽媽得到更大的幸福。

作者|渦陽縣“快樂作文天地”學(xué)員城關(guān)二小四年級馬金國。

公眾號:快樂作文天地。

感悟幸福小學(xué)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五

幸福就是愛的寬廣與無私。當(dāng)我們埋怨生活的寂寞與難耐時,是我們的心情把幸福復(fù)雜化了。幸福其實(shí)很簡單:一個會意的微笑,一句輕聲的問候,一個默契的眼神,一份真誠的牽掛……;幸福用眼睛看不到,用耳朵聽不到,用鼻子聞不到,用手也摸不著。它是一種心靈的感應(yīng),精神的感悟,與一般物質(zhì)絕不等同。幸福降臨的時候,總是不知不覺,無聲無息,并且停留的時刻十分短暫,甚至來不及讓人發(fā)現(xiàn),就悄悄溜走。唯有細(xì)細(xì)回味,才明白原本是那樣幸福。

幸福就存在于生活的.周圍,存在于身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。一對手挽手坐在草坪上竊竊私語的情侶,一對邁著蹣跚的腳步走在黃昏的小路上的老人,一幫暢談人生﹑嬉笑無憂的朋友,這些隨處可見的場景雖然平凡,確實(shí)幸福的真實(shí)寫照。真正的幸福不需要華麗的外表,不需要刻意的表現(xiàn),更不是物質(zhì)的堆砌。一個人的心靈中倘若充塞著金錢、權(quán)力等俗念,是很難體會到幸福的真正含義的。

就是感悟生活。善于從生活中尋找幸福才能享受幸福。惟有用心去感悟真切地體驗(yàn)才能擁有幸福。

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幼兒園大班是孩子們開始逐漸形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的時期。幼兒園大班的總結(jié)范文提供了不同教師的視角和思考,值得我們借鑒和思考。2、通過活動讓孩子們知道母親的辛
優(yōu)秀作文是在學(xué)生作文中表現(xiàn)得較為突出、內(nèi)容獨(dú)特、結(jié)構(gòu)完整、語言得體的作品,具有一定的審美價值和藝術(shù)感染力。它不僅能夠展示學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,還能夠給讀
禮儀主持要求主持人具備良好的表達(dá)能力和溝通能力,能夠與來賓和參與者建立良好的互動關(guān)系。小編為大家準(zhǔn)備了一些禮儀主持的注意事項(xiàng),希望能對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見。這些優(yōu)秀作文不僅可以作為學(xué)習(xí)參考,還可以作為啟示和借鑒,對提升自身寫作水平具有積極作用?!短K州園林》是
優(yōu)秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認(rèn)識和理解。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并且提供了很好的改進(jìn)思路??捎H可敬的父親趙琦雖然離開我們
總結(jié)是一個反思和成長的過程,每一次總結(jié)都是我們離成功更近一步。如果你正在寫個人總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。市場主體年報公示工作開展以來,縣局
貧困申請書的編寫需要注意遵循相關(guān)部門的規(guī)定和要求,以提高申請的效果和成功率。您可以參考下列貧困申請書樣本,以了解不同寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是
中班教案是教師教學(xué)的重要工具,通過合理的安排和準(zhǔn)備,可以提高教學(xué)效率。如果你正在尋找一份中班教案的參考資料,不妨看看這些精選的中班教案范文。1、通過幼兒觀察畫面
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,并為下一個月的工作提供改進(jìn)的方向。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家有所幫助。
教學(xué)工作計劃能夠幫助教師合理分配教學(xué)時間和資源,提高教學(xué)效率。以下是小編為大家搜集的一些教學(xué)工作計劃,包括不同年級和學(xué)科的教學(xué)工作計劃,供大家參考。
優(yōu)秀作文需要作者有獨(dú)到的見解和深入的思考,才能給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。上周一,老師帶我們到二小少年
英文是一門美麗動人的語言,通過學(xué)習(xí)英文,我們可以享受到不同文學(xué)作品和音樂的魅力。以下是一些英文語法知識點(diǎn)的精講和練習(xí)題,希望對大家的語法學(xué)習(xí)有所幫助。
在實(shí)習(xí)期間,我們經(jīng)歷了各種工作場景和挑戰(zhàn),寫一份實(shí)習(xí)報告可以幫助我們整理這些經(jīng)歷和心得。在下文中,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?shí)習(xí)報告的范文,希望能夠幫助大家更好地完成
寫讀后感有助于我們培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力和批判思維,提升我們的寫作水平和表達(dá)能力。下面是幾篇經(jīng)典的讀后感范文,希望對大家寫作有所幫助。在小學(xué)就學(xué)過《丑小鴨》的
在大班教案的制定中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的基本素養(yǎng)和綜合能力,促進(jìn)其全面成長。接下來是一些優(yōu)秀教師編寫的大班教案范文,希望對教師的教學(xué)工作有所幫助。
自查報告是一個對自己的行為、思想以及發(fā)現(xiàn)問題的一種書面整理和總結(jié),它可以幫助我們認(rèn)識自己,改進(jìn)自己,提高自己。自查報告是一種自我檢視的工作,讓我們對自己的所作所
教案模板可以為教師提供指導(dǎo)和借鑒,減少教學(xué)中的盲目性和隨意性。以下是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的優(yōu)質(zhì)教案模板,供大家參考和使用。1、教學(xué)內(nèi)容:簡化24式太極拳基本手型
辭職報告是表達(dá)對組織和團(tuán)隊的敬意和感激之情的一種方式。2.我整理了一些常見的辭職報告樣本,希望對你的辭職申請有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭
優(yōu)秀作文是對作者語言表達(dá)能力、思維邏輯、觀點(diǎn)立意等方面進(jìn)行全面評價的一種重要形式。在這里,小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
醫(yī)院工作總結(jié)是醫(yī)務(wù)人員對自身醫(yī)療技術(shù)和個人素養(yǎng)的一種自我檢視和反思,有利于提高專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。如果你不知道如何寫醫(yī)院工作總結(jié),不妨參考以下這篇范文,或許能給
事跡材料是對一個人或團(tuán)體在某個特定事件中的表現(xiàn)和成績進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字材料。接下來,我會分享一些寫作事跡材料的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能給你一些幫助。
在新的一年到來之際,回顧一下過去一年的收獲與不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為新的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。黨的基礎(chǔ)組織要充
年度總結(jié)是時刻提醒自己要不斷進(jìn)步的重要工具,也是對自己的承諾和期許。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時間飛逝轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到了xx年,一年
大班教案的編寫要注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,包括語言、認(rèn)知、社交等方面的發(fā)展。小編搜集了一些國內(nèi)外優(yōu)秀的大班教案,希望能夠給大家?guī)硇碌乃悸泛头椒āTO(shè)計意圖:在一次
合作能夠充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源的共享和互補(bǔ)。在以下篇章中,我們將為大家探討一些有效的合作策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本著相互信任,統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、共同發(fā)展的目
會計可以幫助企業(yè)了解自己的財務(wù)狀況,并為決策者提供參考依據(jù)。下面是小編為大家精選的一些會計總結(jié)模板,希望能幫助大家寫出一篇完美的總結(jié)。。姓名:性別:女暫無照片。
優(yōu)秀作文的語言應(yīng)該準(zhǔn)確、流暢、生動,能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文實(shí)例,通過閱讀這些范文,您可以更好地理解什么是優(yōu)秀的作文。一、教材分析。(一
活動總結(jié)是對某個具體活動進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧活動的重要內(nèi)容和收獲。小編為大家整理了一些活動總結(jié)的范文,希望可以給大家一些啟示。
通過寫述職報告,我們可以向上級展示我們的貢獻(xiàn)和成果,為今后的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的一些精心選取的述職報告范文,供大家參考學(xué)習(xí)?;厥走@一年來的工
教案的編寫應(yīng)當(dāng)注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,以便于教師在教學(xué)過程中的運(yùn)用。歡迎大家閱讀以下的高中教案范文,一起分享教學(xué)的心得和體會。一、知識目標(biāo)。1.知道摩擦力是如
工作計劃書是工作的路線圖,幫助我們規(guī)劃好每一天、每一周、每一個階段的任務(wù)和目標(biāo)。通過閱讀工作計劃書范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些行文技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫作能力
教學(xué)工作計劃主要包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)方法的運(yùn)用以及評價和反思等內(nèi)容。教學(xué)工作計劃的范文七:教學(xué)工作計劃中的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)合理安排,有助于
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