優(yōu)秀作文是通過(guò)豐富的語(yǔ)言表達(dá)和生動(dòng)的描寫，能夠給讀者帶來(lái)美的享受和思緒的激蕩。4.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文，我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇一

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

柏樹(shù)茂盛繁密，我飛上樹(shù)梢，在清明的空氣中，聞到了英雄的氣息。他是臥龍，身居山林之間，也很清高。但是后來(lái)他離開(kāi)了，去了戰(zhàn)場(chǎng)，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。他很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭伺笥眩瑤椭四莻€(gè)三顧茅廬以真情把他請(qǐng)出了山的人。他在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，感到自己活得很充實(shí)，終于留下了“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名。位置的正確與他的堅(jiān)守位置，讓他在陽(yáng)光中感受到快樂(lè)。

今日葬花儂笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)。

迎面是風(fēng)，那風(fēng)像是利劍深深地插入心中，很凄涼。黛玉滿眼淚珠，獨(dú)自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母親。這是個(gè)陌生的`地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過(guò)了好幾年。是的，她選擇去葬花，日日銷愁于泥土中，一邊流著淚，一邊念著《葬花詞》。她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。位置的偏斜，在這里，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米。繙I珠如泉涌，是愁是悲的化身。

以人為鏡，可以知得失。

臨黑云壓城之勢(shì)，穿梭在兵戈鐵甲之中，終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。他知人善任，他心懷大海，他機(jī)智多謀。今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。然而殿堂之中，有魏征的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。魏征故去，他說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。”找準(zhǔn)了位置，并在位置上充分發(fā)揮潛能，其樂(lè)無(wú)窮。

晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書，望著眼前這個(gè)世界，有山，有水，有花，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天，悲傷是一天，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇二

我們每個(gè)人，都有自己心中的一片天地，我想，那是屬于我們自己的天堂。當(dāng)我們累了，倦了，我們還有那一片凈土，可以洗凈滿身的塵埃。當(dāng)我們受傷了，心痛了，我們還有那一片凈土，可以舔舐自己的傷口。當(dāng)我們高興了，興奮了，我們還有那一片凈土，可以分享自己的喜悅。我們要學(xué)會(huì)遺忘悲傷，放大快樂(lè).。

可是，那片凈土對(duì)我而言，卻太過(guò)陌生，我似乎早已忘了它的存在，我以為我的心里只有痛苦的回憶，我以為我所有的`一切都是那么悲哀。是我自己把自己關(guān)在一個(gè)小房間里，不肯出來(lái)看外面的風(fēng)景。我以為，這是對(duì)自己的保護(hù)，卻不知心變得越來(lái)越狹小。一直以來(lái)，我總是放大痛苦，而快樂(lè)，總被我擠進(jìn)角落，我不知道自己還可以是快樂(lè)的。

看完了綠光，越來(lái)越喜歡william的笑容，喜歡他超正的口語(yǔ)。也讓我明白，只要自己相信，那便是幸福。我相信可以找到我所期盼的幸福。

當(dāng)你覺(jué)得悲傷比快樂(lè)要多的時(shí)候，你遺忘了身邊的快樂(lè);當(dāng)你覺(jué)得快樂(lè)比悲傷要多的時(shí)候，你遺忘了悲傷。細(xì)數(shù)快樂(lè)，遺忘悲傷，活著開(kāi)心就好，悲傷就讓它隨風(fēng)逝去。

遇到難過(guò)的事情，傷心一會(huì)兒就好了，別讓自己繼續(xù)沉溺在悲傷之中。沉浸在悲傷的情緒時(shí)，往往會(huì)漸漸放大悲傷帶來(lái)的疼痛，把痛苦放大好幾倍讓自己痛不欲生了才肯終止。你就像走進(jìn)了沼澤，掙扎得越厲害就陷入得越深。

生活并非只有悲傷，還有許多快樂(lè)。只是你常常駐足在那些難過(guò)的事情上，遺忘了去尋找、保持、享受那些能夠給你帶來(lái)快樂(lè)的事情。也許你常常希望每天都能開(kāi)開(kāi)心心，事事如意，然而偏偏生活總是和你開(kāi)玩笑，讓你遇到這樣那樣的煩惱和壓力，讓你根本快樂(lè)不起來(lái)。

不要等著別人給你送來(lái)好心情，好心情是需要自給自足的。那些經(jīng)常面帶微笑，一點(diǎn)兒小事就能開(kāi)心半天的人并不是生活一帆風(fēng)順，他們也會(huì)遇到困難或是悲傷。但是為什么他們能夠一直笑著呢?在他們看來(lái)，比起把時(shí)間和心情花在流淚嘆氣上面，努力尋找快樂(lè)，讓自己笑起來(lái)更加有用。

畢竟淚水流得再多，也于事無(wú)補(bǔ)，倒不如積極地面對(duì)。看上去有些欺騙自己的意味，但是能讓自己心情輕松一些就夠了。幸福的人不是比別人擁有更多幸福，而是他們懂得把不快樂(lè)的事情變成幸福。

你的身邊、你的記憶里都有很多快樂(lè)的事情等著你去發(fā)現(xiàn)和享受，不開(kāi)心的時(shí)候就細(xì)數(shù)快樂(lè)，盡快遺忘悲傷。背對(duì)悲傷，朝著快樂(lè)邁步，想要收獲快樂(lè)的果實(shí)，首先要播種快樂(lè)的種子。

多愛(ài)自己一些。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比自己更愛(ài)自己。還有就是，有些東西是遺忘不了的。越是遺忘，越是悲傷，越是悲傷，越是難以遺忘。

所以多為自己著想，試著剪自己喜歡的發(fā)型，穿自己喜歡的衣服，吃自己喜歡的東西，去自己喜歡的地方。

做自己，愛(ài)自己。當(dāng)自己一直在追憶過(guò)去傷心事的時(shí)候，你會(huì)陷入無(wú)法自拔的傷心絕望中，其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，哼哼歌，做做家務(wù)，與朋友談?wù)勑模x謝日記把悲傷留給過(guò)去，快樂(lè)自然會(huì)伴隨你而來(lái)。或者在不高興的情況下，揚(yáng)起嘴角，笑一笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)一直在你身邊！

每當(dāng)一打開(kāi)電腦，我就喜歡游走在那些陌生的字里行間，去欣賞那些狹路相逢的文字，聆聽(tīng)那些文字背后的聲音，很多時(shí)候我都把自己幻想成故事里的主角，去感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

有時(shí)會(huì)隨著那些點(diǎn)滴的悲情故事而陷入憂傷，也會(huì)為那些字里行間的快樂(lè)而眉笑顏開(kāi)。但大多數(shù)時(shí)候我都不會(huì)留下什么蛛絲馬跡，我總是悄悄的來(lái)再悄悄的去！把好的故事都留在心里，空的時(shí)候再一遍一遍的拿出來(lái)溫習(xí)！

最近在一個(gè)年齡與我相當(dāng)?shù)呐拥牟┛屠铮宜坪蹩吹轿覐那暗挠白樱拿恳黄罩径加涊d了她的心情，不過(guò)里面記載的全是一些不愉快的事情。看著她講述的每一個(gè)故事都像在講述我的故事一樣！每一個(gè)故事都讓我那么的震驚，因?yàn)槭悄敲吹南裎易约旱倪^(guò)去，連情節(jié)都幾乎一樣！

猛然間我才想起原來(lái)這個(gè)博客的主人原來(lái)是我。我竟忘記了我有這么一個(gè)博客，有寫過(guò)這些近乎陌生又熟悉的文字！我呆呆的坐在電腦前發(fā)起了呆，腦海里就像放電影一樣播放著那一個(gè)個(gè)的故事情節(jié)，一個(gè)個(gè)傷心的故事再次重演。不過(guò)此時(shí)再傷心的故事也沒(méi)有讓我的心有一點(diǎn)痛楚，因?yàn)槟切┲皇巧钪械囊粋€(gè)個(gè)故事！只是一個(gè)個(gè)的故事而以！

不知道什么時(shí)候我才回過(guò)神來(lái)，回過(guò)神來(lái)的第一件事情是在這個(gè)我曾幾何時(shí)擁有過(guò)的博客里留下了這樣一段話：“朋友學(xué)會(huì)忘記吧，因?yàn)橥浛梢宰屇憧鞓?lè)，學(xué)會(huì)忘記你才能新的開(kāi)始，才能去發(fā)現(xiàn)美好的事物，才能感受明媚的陽(yáng)光！我也成傷感過(guò)，但是我學(xué)會(huì)了忘記，所以現(xiàn)在的我很快樂(lè)！朋友請(qǐng)記住只有懂得去美化生活的人她才會(huì)好的生活！愿你的明天像我一樣的快樂(lè)！”

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇三

小學(xué)生作文大全。

所以我說(shuō)：“再見(jiàn)了！”以后我要收起天真可愛(ài)，變得更加懂事成熟了。

就算分別了，我還是希望自己有一顆純真的心，不要有心機(jī)的抱持我的善良，那么我或許不是真的跟天真告別，而是變化成另一種更棒的美麗呢！

想到這里，我快樂(lè)起來(lái)，也不再哀傷了。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇四

又到周末，以前每當(dāng)這天，快樂(lè)如同陽(yáng)光，清澈又透明。邀約朋友晚上喝酒，是整個(gè)白天樂(lè)此不疲的事情。無(wú)論是處于工作狀態(tài)，還是休息時(shí)分，腦子里想的都是晚上與朋友聚會(huì)，把酒言歡的事情。如同小學(xué)讀書，第二天學(xué)校組織全校師生，去動(dòng)物園春游那種心態(tài)。

我以前對(duì)喝酒充滿畏懼，彷佛洪水猛獸一般，唯恐惹火上身，對(duì)此避之不及。成年后，我對(duì)酒的態(tài)度依然如故，同學(xué)或朋友聚餐，我絕對(duì)與女生們站在一個(gè)戰(zhàn)壕，從一開(kāi)始，就對(duì)喝酒持反對(duì)態(tài)度，不時(shí)提醒，“好了嘛，不喝了”。也因此，遭到過(guò)男性朋友們的強(qiáng)烈斥責(zé)和嘲笑。弄得我在女生面前，很沒(méi)面子，還為此垂頭喪氣了好一陣子。

那時(shí)的重慶或許整個(gè)中國(guó)，在港臺(tái)武俠片和槍戰(zhàn)片的撩撥下，也可能是在傳統(tǒng)文化影響下，男人們崇尚陽(yáng)剛和粗獷，舉手投足都帶有血性風(fēng)采和豪爽氣質(zhì)，因此對(duì)喝酒更是情投意合，難舍難分。我在這樣的大背景下，無(wú)疑是一個(gè)另類，我開(kāi)始對(duì)喝酒不再抵觸。

真正開(kāi)始喝酒，是在《華西都市報(bào)》工作期間。我所在的重慶記者站，由具有作家身份的傅小渝擔(dān)任站長(zhǎng)。這也是一個(gè)血性男人，才華橫溢又異常耿直。他為了便于記者們開(kāi)展工作，在外出采訪時(shí)能與采訪單位，打成一片，融為一體，便倡導(dǎo)記者們都能喝一點(diǎn)。事后，記者們通過(guò)切身體會(huì)，感受到了傅小渝的“英明偉大”。

有一次，北碚分局破獲了一個(gè)特大持刀搶劫案。我采訪過(guò)程中，受邀與分局干警，一起到位于西南大學(xué)的一個(gè)酒樓吃飯。負(fù)責(zé)刑偵的副局長(zhǎng)要求我與每個(gè)人干一杯，按照重慶喝酒規(guī)矩，就是走一圈。當(dāng)時(shí)，共有三桌，至少20多人。我卻一點(diǎn)不怯場(chǎng)，居然與每個(gè)人都喝了一杯，而且一點(diǎn)沒(méi)事。因此整個(gè)采訪，得到了北碚分局的大力支持。

這得歸功于傅小渝。如果沒(méi)有他的倡導(dǎo)，我便不會(huì)消除對(duì)酒的恐懼心理，也不會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間，與同事們每晚必喝，而且與朋友吃飯時(shí)，也是放開(kāi)喝，猛起整。從而讓酒量與日俱增，最終還成了一個(gè)高手。

這個(gè)時(shí)候的我，猶如武俠小說(shuō)中的傳奇人物，因?yàn)橘Y質(zhì)平庸，身體嬴弱，長(zhǎng)期受人欺凌。后偶遇一大師，學(xué)得一身絕世武功。再回到仇人身邊，手起刀落，快意恩仇。我再跟以前那些嘲笑過(guò)我的朋友喝酒，要求先喝三瓶（啤酒）再說(shuō)劃拳，一下子就鎮(zhèn)住了他們。緊接著劃拳，我更是神勇，幾乎都是打遍酒桌無(wú)對(duì)手。一而再，再而三，這些朋友不服也服了。

那個(gè)時(shí)候喝酒，很快樂(lè)也很有意思，天南海北，胡侃亂聊。喝得的人，大碗喝酒大塊吃肉，喝不得的人，也不當(dāng)逃兵，從頭到尾，奉陪到底，哪怕最終喝得酩酊大醉，也與你血戰(zhàn)到底。英雄本色，男兒豪情，盡顯無(wú)遺。盡管輸了，也贏得了尊重。

不知從何時(shí)起，喝酒再也沒(méi)有這種氛圍和情趣了。不是這個(gè)說(shuō)感冒了，就是那個(gè)說(shuō)頭疼，更有甚者，說(shuō)他被狗咬了，路都走不得，沒(méi)得辦法來(lái)了。好不容易來(lái)了幾個(gè)人，煩惱也隨之而來(lái)了，“老婆叫我不要喝，我來(lái)吃的菜就是了”。另外一個(gè)，說(shuō)他這段時(shí)間與老婆正在“造”娃兒，也不喝了。剩下一個(gè)，倒是要喝，只是他會(huì)借著酒勁，不停地向你透露，這個(gè)人在背后說(shuō)你，那個(gè)人在外面陰你，還有一個(gè)罵你……不要說(shuō)了，這酒不喝了，行不？！

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇五

還是努力尋找快樂(lè)。

當(dāng)快樂(lè)多過(guò)快樂(lè)時(shí)，

你是趾高氣昂地宣泄快樂(lè)，

還是默默無(wú)語(yǔ)地解讀悲傷。

或許，

悲傷也是一種無(wú)比自我的快樂(lè)，

快樂(lè)也是一種抹殺真實(shí)的悲傷，

我努力悲傷，

因?yàn)槲艺也坏娇鞓?lè)，

我努力快樂(lè)，

因?yàn)槲覔碛卸啾瘋?/p>

初二:桑知。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇六

“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。在我看來(lái)，閱讀更多的是給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

七年級(jí)時(shí)讀《西游記》，文中對(duì)于豬八戒的描寫可甚是精彩。在我的腦海中始終有這樣一幅畫面：豬八戒挺著大肚子，肩上扛著九齒釘耙，大搖大擺地走著，突然腳下一滑，“咚”的一聲，摔了個(gè)四腳朝天。他定睛一看，是一塊西瓜皮，于是他用釘耙撐地，慢慢站起來(lái)，用手揉著屁股，氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德啊!竟亂丟西瓜皮!摔死俺老豬了!”氣得那鼻子猶如出氣孔般直冒煙。這是多么滑稽呀!比起神通廣大的孫悟空，我更喜歡樂(lè)趣多多的豬八戒。只要一想起這畫面，我便會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。

一個(gè)陰雨天，外面很陰沉，壓抑得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。心情有些煩悶的我決定看一本書來(lái)調(diào)劑一下。抽出一本《苦兒流浪記》，看這書名似乎很悲慘，還是讀吧。這書的主人公一開(kāi)始的遭遇十分不幸，我的心情也變得無(wú)比悲傷。接著，他帶著他的“小伙伴”們?cè)诔鞘兴ｋs技維持生活，雖然拮據(jù)，但他們是快樂(lè)的，我不安的心也同緊縮的眉頭一同舒展開(kāi)了。結(jié)尾，堅(jiān)強(qiáng)的主人公與心愛(ài)的女孩幸福的生活在了一起。我輕輕合上書，長(zhǎng)舒了一口氣。的猶如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的不快，煩惱，郁悶都如同衣服上的濕氣被烤的煙消云散。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在書上，那一刻，我無(wú)比快樂(lè)。

剛上過(guò)的一篇課文——《范進(jìn)中舉》，簡(jiǎn)直讓我樂(lè)不可支，險(xiǎn)些笑掉大牙。五十多歲的范進(jìn)得知自己中了老爺，高興到發(fā)瘋，一出門摔了個(gè)“狗啃泥”，爬將起來(lái)，一身的污泥，一只鞋也不見(jiàn)了蹤影。可范進(jìn)卻一邊跑一邊喊著：“咦，好了!我中了!”最后被岳父一耳光抽醒。全文可謂妙趣橫生，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。那嫌貧愛(ài)富的胡屠戶一開(kāi)始對(duì)貧窮的范進(jìn)罵罵咧咧，后來(lái)范進(jìn)中老爺了，他見(jiàn)范進(jìn)的衣服有些皺，在后面一連扯了幾十回，哈哈!真是太滑稽，太可笑了。

笑過(guò)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到：趨炎附勢(shì)的胡屠戶實(shí)在可惡，但那時(shí)就是那樣一個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)，幾乎人人都是這樣。封建科舉制度是何其嚴(yán)重地摧殘著像范進(jìn)那樣的知識(shí)分子，毒害著他們的心靈和精神。可是以前，我只是在歷史書上了解到封建科舉制度、等級(jí)制度的利與弊，閱讀了這篇課文，我才真正體會(huì)到其弊端。閱讀不僅帶給了我快樂(lè)，也讓我有所思考。

“人不可一日無(wú)書。”我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)!

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇七

如果說(shuō)快樂(lè)與悲傷抵不過(guò)金銀財(cái)寶的話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它們是無(wú)價(jià)之寶啊！是它們讓這個(gè)世界充滿了歡聲笑語(yǔ)，是它們讓這個(gè)世界變得這么美好！

快樂(lè)與悲傷是一對(duì)形影不離的好朋友，如果一個(gè)人沒(méi)有悲傷，那他肯定就沒(méi)有快樂(lè)。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。就像有錢人也有有錢人的悲傷，沒(méi)錢人也有沒(méi)錢人的快樂(lè)。所以任何一個(gè)人都有快樂(lè)與悲傷，只是或多或少而已。

快樂(lè)與悲傷也有愛(ài)好！快樂(lè)就是喜歡那種奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，有出息的人。而悲傷就是喜歡那種無(wú)惡不作，想不勞而獲，沒(méi)出息的人。可它們有時(shí)也會(huì)錯(cuò)位哦！

讓我們一起努力吧！刻苦學(xué)習(xí)，努力工作。讓悲傷少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)！

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇八

快樂(lè)和悲傷是一對(duì)好朋友，因?yàn)樗麄兛偸潜硨?duì)著背形影不離，但是快樂(lè)不知道悲傷是什么樣子，悲傷也不知道快樂(lè)是什么樣子，他們只知道他是他的反義詞。

有一天，快樂(lè)和悲傷像往常一樣降落在人的身上，被選中的人變得很快樂(lè)，但不久又變的很悲傷，他譴責(zé)著悲傷，說(shuō)他是魔鬼，病鬼，悲傷比以前更悲傷，他不明白，為什么受到譴責(zé)的總是自己，于是他離開(kāi)了快樂(lè)，獨(dú)自流浪。

沒(méi)有悲傷的快樂(lè)，無(wú)法回家，留在人類的他，為人類帶來(lái)了快樂(lè)，但是他的'心不再快樂(lè)，而蒙上了淡淡的悲傷。

終于，在沒(méi)有悲傷的那年，快樂(lè)變成了悲傷。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇九

小男孩的抽屜里躺著一張a4紙，這會(huì)，他正在香甜的做著美夢(mèng)呢!突然，它感覺(jué)有一雙粗暴的小手拿著它擰來(lái)擰去，最后把它擰得皺巴巴的'了。這還不算什么，a4紙被小男孩隨手扔到了窗外。

a4紙很傷心，所有的夢(mèng)都被擊碎了。a4紙想哭，他原想落在地上后，痛痛快快地哭一場(chǎng)。可是沒(méi)有一滴淚水。

事不湊巧，恰好有一陣風(fēng)吹來(lái)，a4紙被吹向空中，最后落在一株大樹(shù)的枝權(quán)中間。

a4紙絕望了，他想挪動(dòng)一下身子都不成啊。望下面，讓人頭暈眼花，a4紙簡(jiǎn)直不敢往下看呢。

老樹(shù)突然開(kāi)口說(shuō)話了：“嗨，a4紙，別難過(guò)，咱們聊聊好嗎?“。

a4紙說(shuō)：”你，你是一株樹(shù)，對(duì)吧?“。

老樹(shù)樂(lè)了：”不像，是不是?還有點(diǎn)丑陋，一點(diǎn)也不美麗。“。

a4紙說(shuō)：”我想象中，你不是這個(gè)樣子啊。”

老樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我的葉子還沒(méi)冒芽?jī)毫ā５侥菚r(shí)，你再瞧瞧。”

老樹(shù)告訴a4紙，這一會(huì)兒他正想著世界上最美麗的事兒，因?yàn)槟切┤~子快要出來(lái)了。他必須做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)最美麗的葉子是什么樣兒的，這樣，以后長(zhǎng)出來(lái)的葉子才綠得更可愛(ài)，更頑皮。

太好了。a4紙滿心歡喜。

a4紙不敢打攪?yán)蠘?shù)了，老樹(shù)正在做夢(mèng)啊。a4紙想：我的夢(mèng)呢?

你猜猜，a4紙發(fā)的是什么夢(mèng)?

a4紙一直在想世界上最美、最有趣的事兒。他夢(mèng)見(jiàn)自己輕手輕腳地走在草坪上，腳踩在花蕊上。嘿，他的身體輕盈，一點(diǎn)也不會(huì)傷害那些花呀草呀什么的。

a4紙趁著花和草做夢(mèng)的時(shí)候，就把它們一一看個(gè)遍。當(dāng)它們醒了以后，它們會(huì)驚喜地說(shuō)：呀，a4紙來(lái)過(guò)了，這些露珠兒就是a4紙的淚珠。

突然，a4紙聽(tīng)見(jiàn)“乒乓”的聲音響成一片。怎么回事兒?

老樹(shù)伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)呵欠，晤，好舒服。

a4紙問(wèn)：“那是什么在響啊，像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)。”

老樹(shù)美滋滋地詭仔細(xì)看看，小不點(diǎn)兒的葉子開(kāi)始冒芽?jī)毫耍鞘撬鼈兊捻懧暋?/p>

可不是么，小小的一點(diǎn)綠、一點(diǎn)黃、一點(diǎn)紫、一點(diǎn)一點(diǎn)往外舒展。啊，真的是葉子，a4紙興奮地拍起巴掌。

葉子一天天圓潤(rùn)起來(lái)，a4紙?jiān)跇?shù)上呆的日子也不短了。

老樹(shù)說(shuō)：“a4紙，諾，那是你夢(mèng)中的花園和草坪，還不快去。”

a4紙感動(dòng)地說(shuō)：“是的，是的，我就要?jiǎng)由砹恕！?/p>

老樹(shù)說(shuō)：趁著雨娃娃還沒(méi)來(lái)，你快動(dòng)身吧。雨娃娃這個(gè)小家伙，你最好別碰上它。它喜歡惡作劇，把路弄得濕濕的，或把你弄感冒了，看著你打噴嚏的狼狽樣子，它才開(kāi)心咧。

a4紙說(shuō)：“好的，那我就走了。”說(shuō)完，a4紙開(kāi)心的離開(kāi)了老樹(shù)。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十

柏樹(shù)茂盛繁密，我飛上樹(shù)梢，在清明的空氣中，聞到了英雄的氣息。他是臥龍，身居山林之間，也很清高。但是后來(lái)他離開(kāi)了，去了戰(zhàn)場(chǎng)，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。他很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭伺笥眩瑤椭四莻€(gè)三顧茅廬以真情把他請(qǐng)出了山的人。他在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，感到自己活得很充實(shí)，終于留下了“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名。位置的正確與他的堅(jiān)守位置，讓他在陽(yáng)光中感受到快樂(lè)。

今日葬花儂笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)。

迎面是風(fēng)，那風(fēng)像是利劍深深地插入心中，很凄涼。黛玉滿眼淚珠，獨(dú)自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母親。這是個(gè)陌生的地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過(guò)了好幾年。是的，她選擇去葬花，日日銷愁于泥土中，一邊流著淚，一邊念著《葬花詞》。她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。位置的偏斜，在這里，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米。繙I珠如泉涌，是愁是悲的化身。

以人為鏡，可以知得失。

臨黑云壓城之勢(shì)，穿梭在兵戈鐵甲之中，終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。他知人善任，他心懷大海，他機(jī)智多謀。今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。然而殿堂之中，有魏征的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。魏征故去，他說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。”找準(zhǔn)了位置，并在位置上充分發(fā)揮潛能，其樂(lè)無(wú)窮。

晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書，望著眼前這個(gè)世界，有山，有水，有花，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天，悲傷是一天，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇富有意蘊(yùn)的散文佳作，其成功之處表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、緊扣話題，主旨鮮明。文章分別描述了李煜、諸葛亮、林黛玉和唐太宗為尋找自己的位置而留下人生的“快樂(lè)”或“悲傷”，這樣不僅扣住了話題，文章的主旨也得到鮮明地表達(dá)。

二、層次清晰，構(gòu)思新巧。全文采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式，依次描述四個(gè)人物在尋找人生之路過(guò)程中展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)采與魅力。結(jié)尾的感悟，不僅呼應(yīng)上文，而且恰到好處地深化了主題。文章結(jié)構(gòu)勻稱，思路清晰。

三、用語(yǔ)形象，意味豐厚。文章用第三人稱展開(kāi)敘述，便于對(duì)筆下人物作出客觀的評(píng)述。特別是作者不時(shí)地運(yùn)用排比、引用、比喻等修辭手法，讓讀者感受到語(yǔ)言的靈動(dòng)與句式的多變。像前四個(gè)小標(biāo)題所引的名句及“諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛”等，耐人品評(píng)。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十一

很多人將這個(gè)辦法當(dāng)作了戰(zhàn)勝悲傷的法寶。

然而，這樣做的終極結(jié)果勢(shì)必會(huì)是，越快樂(lè)，越悲傷。

當(dāng)你非要壓制自己的悲傷，并相反表現(xiàn)出極大的快樂(lè)時(shí)，你最終收獲的，會(huì)是更大的悲傷。

這，可能是香港藝人“肥姐”沈殿霞的人生悲劇的核心點(diǎn)。

粉絲說(shuō)，好些時(shí)候沒(méi)看到你的節(jié)目了，快些拍片，你可是“香港開(kāi)心果”，我們都等著你帶給我們快樂(lè)啊。

肥姐說(shuō)，這句話救了她，她隨即克服困難重返熒屏。

被最愛(ài)的人拋棄，自己的價(jià)值感跌到冰點(diǎn)，抑郁癥由此而生，但粉絲告訴她，你當(dāng)然是有價(jià)值的，你的“香港開(kāi)心果”形象帶給我們多少快樂(lè)啊。于是，肥姐繼續(xù)她的開(kāi)心果形象，因?yàn)檫@是她的核心價(jià)值感的源泉。

我們都在尋求價(jià)值感，如果童年時(shí)，某一種方式令我們找到了價(jià)值感，此后我們便會(huì)執(zhí)著在這個(gè)方式上。并且，這世界上的大多數(shù)人一般只找到了一套尋求價(jià)值感的方式，越困難的時(shí)候，我們會(huì)越執(zhí)著于這一套方式，認(rèn)為這是唯一，但其實(shí)在最困難的時(shí)候，改變或調(diào)整這一方式會(huì)更好。

譬如，肥姐的開(kāi)心果形象，在熒屏上給公眾帶來(lái)了巨大快樂(lè)，并為自己贏得了名聲和利益，但在私人生活中，她的這一形象，似乎只是對(duì)別人有利。一段似是肥姐自述的文字中寫道，朋友們很喜歡和肥姐聊天，把苦惱傾訴給她，也很喜歡帶著戀人和她在一起，男人這樣做，女人也這樣做。男人這樣做也罷了，女人這樣做，顯然是認(rèn)為肥姐這樣的形象安全，不會(huì)給她構(gòu)成挑戰(zhàn)。

被需要但不被重視。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十二

就在幾天前一個(gè)悶熱的下午，校長(zhǎng)在廣播中宣布了星期五一起去大蜀山春游。全班都沸騰了，我們一向嚴(yán)厲的班主任“麻煩”也沒(méi)有說(shuō)話，讓我們沉浸在春游的快樂(lè)之中。同學(xué)們?cè)谝黄鸾M成了很多的隊(duì)伍，帶桌布的帶桌布，帶醫(yī)藥包的帶醫(yī)藥包，星期四晚上，大家都在忙碌和興奮中度過(guò)了一晚。

終于到星期五了。早上，我六點(diǎn)就爬起來(lái)整理東西，很小心翼翼的檢查著每一樣?xùn)|西，蘋果、面包、桌布……真多啊。我早早趕到學(xué)校，還以為沒(méi)有同學(xué)會(huì)到，誰(shuí)知道同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校。和我一樣，手里捧著一束鮮花，這是為了給革命烈士獻(xiàn)花。八點(diǎn)整，大家站好隊(duì)伍，整齊的坐上公交車，一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到了大蜀山。我們首先來(lái)到了烈士墓前，默哀了一分鐘，我體會(huì)到如果沒(méi)有這些烈士的話，就不會(huì)有我們今天的幸福生活，我把我的花獻(xiàn)給了一位革命烈士。

開(kāi)始爬山了，我們分了先頭部隊(duì)（體育好的）、斷后和醫(yī)護(hù)人員，大家手拉手同心協(xié)力的向山上爬。突然，我前面的解飛揚(yáng)踩到了一塊松動(dòng)的石頭，差點(diǎn)就掉下去了，我一把拉住了他的手，好懸啊。可是快到了山頂，還是出了事，我最要好的朋友徐浩然跌倒了，手腕都摔腫了。

吃午飯的時(shí)間到了，大家把自己塞的滿滿的包包打開(kāi)，拿出一個(gè)又一個(gè)的美味零食、面包，我拿出了比薩餅、旺旺果凍等等，看到徐浩然的.手不方便，我拿起一個(gè)雞大腿一口一口的喂他，還買了一碗兩元錢的粉絲給他吃。真是一個(gè)快樂(lè)的野餐會(huì)。

俗話說(shuō)得好，上山容易下山難啊，上山都那么的艱難了下山就……何況我們帶著傷病的徐浩然呢？果然下山時(shí)又發(fā)生了意外，因?yàn)橄阮^部隊(duì)跑的太快，黃宇翔同學(xué)撞到了石柱上面，頭都流血了，醫(yī)護(hù)小天使趕忙跑了下來(lái)為他包扎。我們繼續(xù)前進(jìn)，終于下到山腳了，同學(xué)們剛剛出大門就東倒西歪的躺在了地上，一個(gè)個(gè)喘著粗氣，我的哥們汪子成給我們每人發(fā)了一個(gè)果凍，雖然辛苦，但還是非常開(kāi)心的呢！

經(jīng)過(guò)了這么多的考驗(yàn)，我們終于體會(huì)到了爬山的樂(lè)趣和艱險(xiǎn)。要時(shí)刻注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，干什么事都要又耐心，不要過(guò)于興奮而受了傷，我用他們的傷口來(lái)告訴大家，不要魯莽。雖然大蜀山充滿著危險(xiǎn)性，但是給我們帶來(lái)了快樂(lè)的心情！

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十三

快樂(lè)和悲傷是每個(gè)人都會(huì)有的情緒反應(yīng)，快樂(lè)和悲傷各有不同的滋味，有苦澀，也有甘甜。此刻，就讓我娓娓訴說(shuō)吧！

自從姐姐去讀書后，我就倍覺(jué)孤單，雖然還有哥哥陪伴我，但我總覺(jué)得我和哥哥只會(huì)玩鬧，不會(huì)談心事。但是我和姐姐相處的情況就不同，我和姐姐一同看趣味的節(jié)目，就會(huì)捧腹大笑，我們也會(huì)分享心事，把心中的不愉快說(shuō)出來(lái)，自己的負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕。而現(xiàn)在，空蕩蕩的'房間只剩下我一個(gè)人，如果有課業(yè)上不懂的問(wèn)題，也沒(méi)有人能請(qǐng)教了，好孤單啊！我最感到傷心的時(shí)候，就是我起床時(shí)看不到姐姐，會(huì)特別傷心、難過(guò)，但是我學(xué)著要適應(yīng)姐姐不在的期間，我相信能自己獨(dú)立，不再憂傷。

如果說(shuō)生活中有什幺快樂(lè)？那就非跳舞莫屬了。從我上小學(xué)，我就有去學(xué)跳舞，一直學(xué)到現(xiàn)在。因?yàn)槲覍?duì)跳舞很有興趣，所以每次一到星期五的時(shí)候，心情特別開(kāi)心。上課期間，雖然有些新動(dòng)作很陌生、困難，但透過(guò)不斷的練習(xí)，一次又一次的摔傷，等到成功的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法言喻的。有時(shí)候老師會(huì)叫我示范，那感覺(jué)很光榮，真是令人興奮啊！

快樂(lè)與悲傷是大家共有的情緒，我們應(yīng)該盡量追求快樂(lè)，遠(yuǎn)離悲傷。傷心的時(shí)候，應(yīng)該和家人分享、解除壓力，這樣我們的生活也會(huì)更美好。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十四

每年的高考都像是一場(chǎng)全國(guó)性的戰(zhàn)役，苦讀數(shù)載的孩子們心慌慌，各位家長(zhǎng)們也寢食難安。

一般來(lái)說(shuō)在家長(zhǎng)心目中，一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子是最令自己欣慰和自豪的。因?yàn)檫@些年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓作為成年人的家長(zhǎng)知道：沒(méi)有好的學(xué)歷將來(lái)可能會(huì)沒(méi)有好的工作機(jī)會(huì)或幸福未來(lái)(雖然他們也知道——有了好的學(xué)歷也未必就有這些)。

在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，社會(huì)現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這種殘酷確實(shí)讓很多家長(zhǎng)焦慮、很多孩子痛苦不堪。

在這個(gè)惡性循環(huán)的怪圈中，一般家長(zhǎng)是無(wú)法用“道理”來(lái)說(shuō)服自己放松學(xué)習(xí)要求，或者讓孩子聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)的。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)了連自己都無(wú)法自控的異常狀態(tài)時(shí)，我們的家長(zhǎng)才被迫一步步的“降低自己的要求”而開(kāi)始了稍微深刻點(diǎn)的思考。

每到這個(gè)時(shí)刻，我的心情是極為沉重甚至隱隱作痛的。從理性層面來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)和孩子誰(shuí)也沒(méi)有錯(cuò)：家長(zhǎng)管理孩子學(xué)習(xí)是為了孩子的未來(lái)操心——這是天經(jīng)地義的;而孩子呢，每個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)有差異，則是因?yàn)槊總€(gè)人能力大小不同，他即便再努力，也不一定有能力去和學(xué)習(xí)能力突出的頂尖學(xué)生比肩。而且從心理角度來(lái)說(shuō)每個(gè)青少年都有追求輕松、快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)環(huán)境和輕松美好經(jīng)歷的需要——這也是天賦每個(gè)孩子的權(quán)利!

在這個(gè)銅墻鐵壁般的現(xiàn)實(shí)面前，我們家長(zhǎng)要想讓自己孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，可能需要從自身開(kāi)始思考一些問(wèn)題來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

孩子在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?有一個(gè)笑話講笨鳥(niǎo)有三種，一種是知道自己笨就先飛來(lái)彌補(bǔ)，一種是知道自己笨索性就不飛，最后一種是知道自己笨就筑巢下蛋，等著孵出的小鳥(niǎo)為自己沒(méi)有達(dá)成的夢(mèng)想而飛。我們的家長(zhǎng)更多的是這哪一種呢?從理性層面來(lái)看，我們?yōu)楹⒆印耙?guī)劃”了一個(gè)很好的未來(lái)，從努力學(xué)習(xí)到高考到選擇學(xué)校和專業(yè)，似乎在我們的“指引”下孩子就會(huì)有光明大道。那句“我們都是為了你好!”成了幾乎所有家長(zhǎng)的口頭禪。可是，我們靜下心再想一想，這是孩子的愿望嗎?孩子對(duì)自己的人生規(guī)劃是什么樣子的?我們征求過(guò)孩子的意見(jiàn)嗎?我們是否在讓孩子為我們沒(méi)有完成的夢(mèng)想在奮斗?這對(duì)孩子公平嗎?我的一位來(lái)訪者就是在這樣的情形下“迷失了自己”，面對(duì)所有的榮譽(yù)證書，不知道自己是誰(shuí)，不知道為什么而活著。

那么我們不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題是：家長(zhǎng)究竟是在為自己好還是為孩子好呢?

有一次，我的女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我將來(lái)一定要考上名牌大學(xué)，讓你以我為榮。”我回答道：“孩子，媽媽對(duì)你的愛(ài)不附加任何條件，不論上什么樣的學(xué)校，你都是獨(dú)一無(wú)二的，媽媽都會(huì)以你為榮。尊重你自己的內(nèi)心，做自己想做的。”而我自己，會(huì)為了我的夢(mèng)想，繼續(xù)努力，同樣，用榜樣的力量，潛移默化地帶引我的女兒為她自己的夢(mèng)想奮斗。

我們?cè)试S孩子失敗過(guò)嗎?對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)越來(lái)越高的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)要求，他們比起我成年人——是更加的無(wú)助、驚慌而又痛苦不堪的。比如面對(duì)高考：一本錄取——就是少數(shù)的名額，前幾名——也就是那幾位!本身每個(gè)人的能力就有大小，每個(gè)人的特點(diǎn)長(zhǎng)處也各不相同，而社會(huì)和家長(zhǎng)卻一廂情愿地以“學(xué)習(xí)能力的精英”標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們，這樣對(duì)于“沒(méi)有權(quán)利”表達(dá)內(nèi)心感受的孩子們是很痛苦的。有很多“聽(tīng)話懂事”的孩子因?yàn)橛X(jué)得家長(zhǎng)和社會(huì)的要求“合理、正確”、于是自己雖然學(xué)習(xí)能力有限卻苦苦壓抑自己服從，最后變得精神壓力巨大而出現(xiàn)問(wèn)題;也有很多孩子因?yàn)槌惺懿涣诉@個(gè)壓力而自暴自棄甚至以叛逆沉淪來(lái)擺脫壓力!

給大家舉兩個(gè)案例或者更直觀些。案例一：一位家長(zhǎng)始終要求孩子的學(xué)習(xí)名列前茅，偶爾的一次成績(jī)不理解都無(wú)法接受。久而久之，給孩子的信念就是“我必須是學(xué)習(xí)最好的，否則我就不是一個(gè)好學(xué)生”。可是山外有山的道理我們都知道，孩子在一個(gè)新環(huán)境中未必就是最優(yōu)秀，當(dāng)孩子無(wú)法接受這樣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，孩子就崩潰了。案例二：孩子本來(lái)的能力是有限的，為了我們所謂家長(zhǎng)的“目標(biāo)”一直拼命的學(xué)習(xí)。可是當(dāng)孩子的潛意識(shí)層面承受不住的時(shí)候，就是表現(xiàn)為再怎么學(xué)都不會(huì)了。孩子為了保護(hù)自己把外界的知識(shí)“屏蔽”掉了。

這些案例在我們身邊都是非常常見(jiàn)的。

當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)，我們的初始動(dòng)機(jī)終歸是好的。在社會(huì)資源有限的情況下，每個(gè)人都必須通過(guò)一定的方式證明自己的能力來(lái)合理分配資源。但是既然現(xiàn)實(shí)我們無(wú)法改變，那么在這個(gè)點(diǎn)上，我們的家長(zhǎng)是不是也可以換一個(gè)角度去看看這個(gè)問(wèn)題?在社會(huì)層面，所有的存在都有其價(jià)值的，就比如有的人理想是成為學(xué)者名人，有的人理想是成為演藝明星，有的人理想是成為醫(yī)生教師，還有人的理想是成為一個(gè)廚師等。每個(gè)人心目中都有自己的美好，這是對(duì)自己內(nèi)心尊重的基本需要，只要我們實(shí)現(xiàn)了心中的美好、尊重了自己的內(nèi)心，其實(shí)就是一種完整的人生，做一個(gè)一個(gè)心靈快樂(lè)的人就好。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人!即便是作為家長(zhǎng)和自己的孩子，想法也會(huì)是來(lái)自根本不同內(nèi)心的不同感受，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，假如我們家長(zhǎng)按照自己的希望去雕刻孩子，也是一個(gè)嚴(yán)重的越疽代苞式的自私行為，這個(gè)自私指的是——我們家長(zhǎng)可能不經(jīng)意間以“愛(ài)”的名義剝奪著本身屬于孩子自己美好理想的權(quán)利來(lái)滿足自己曾經(jīng)的遺憾和缺失。

面對(duì)孩子無(wú)論我們?cè)趺醋觯鋵?shí)目的都是能讓孩子一生幸福，而幸福：不是孩子將來(lái)做什么“高貴”的工作，重要的是讓他們擁有一生快樂(lè)的心態(tài)。因?yàn)楹⒆佑辛恕案哔F”的工作或許讓能我們的內(nèi)心得到某種滿足，對(duì)孩子卻并不一定就有快樂(lè)的感受;而快樂(lè)的心態(tài)則能讓人的一生幸福而踏實(shí)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十五

小學(xué)生作文大全。

從此以后我在也沒(méi)去過(guò)網(wǎng)吧了。

有時(shí)候我做完作業(yè)去玩游戲也沒(méi)罵我，也有時(shí)候查資料。悲傷是，爸爸有時(shí)候誤會(huì)我，我在下載一些東西，爸爸看了這些圖標(biāo)以為我在玩游戲，我向爸爸解釋，爸爸不聽(tīng)還發(fā)氣，說(shuō)我以后不準(zhǔn)在玩了。

如果這是我朋友說(shuō)這樣的話，我立馬一拳，可惜他是我爸爸我不敢打。這是電腦帶給我的快樂(lè)和悲傷。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十六

如果說(shuō)快樂(lè)與悲傷抵不過(guò)金銀財(cái)寶的話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它們是無(wú)價(jià)之寶啊！是它們讓這個(gè)世界充滿了歡聲笑語(yǔ)，是它們讓這個(gè)世界變得這么美好！

快樂(lè)與悲傷是一對(duì)形影不離的好朋友，如果一個(gè)人沒(méi)有悲傷，那他肯定就沒(méi)有快樂(lè)。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的.。就像有錢人也有有錢人的悲傷，沒(méi)錢人也有沒(méi)錢人的快樂(lè)。所以任何一個(gè)人都有快樂(lè)與悲傷，只是或多或少而已。

快樂(lè)與悲傷也有愛(ài)好！快樂(lè)就是喜歡那種奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，有出息的人。而悲傷就是喜歡那種無(wú)惡不作，想不勞而獲，沒(méi)出息的人。可它們有時(shí)也會(huì)錯(cuò)位哦！

讓我們一起努力吧！刻苦學(xué)習(xí)，努力工作。讓悲傷少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)！

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十七

游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，打開(kāi)電腦唱歌，比比誰(shuí)會(huì)唱的歌最多和唱得最好聽(tīng)，贏了的人就可以要求輸了的人一個(gè)要求。

然后是媽媽，媽媽最愛(ài)唱粵語(yǔ)的歌，就唱了一首陳奕迅的《最佳損友》，“朋友，我當(dāng)你一秒朋友，朋友，我當(dāng)你一世朋友……”我和爸爸都陶醉在歌聲里，爸爸說(shuō)道：“唱高了點(diǎn)！”我說(shuō)道：“比爸爸的好一點(diǎn)！”最后媽媽的得分是：七分。

最后是我了：“我就唱一首《我要快樂(lè)》吧！”“我要快樂(lè)，哪怕笑得在大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的……”唱完后，爸爸媽媽都鼓起了掌聲，“不錯(cuò)不錯(cuò)，不愧是我的女兒。”爸爸說(shuō)道。“確實(shí)比我可以！”媽媽笑道。“呵呵……”我笑道。我的得分是：九分。

最后是我贏了，我的要求是：“我要我們都很快樂(lè)！”“好！沒(méi)問(wèn)題！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。我們的臉上都有著一條優(yōu)美的弧度。

我寫作我快樂(lè)。

我是一個(gè)喜歡寫作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫作，它可以讓我快樂(lè)。

于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫下了這個(gè)題目――《我寫作，我快樂(lè)》。

何以解憂，唯有寫作。寫作可以愉悅身心。可以通過(guò)寫作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解寫在紙上、打在電腦里。方可得到快樂(lè)。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無(wú)論是何等悲涼的故事，通過(guò)寫作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開(kāi)朗，重新得到快樂(lè)。

寫作，是一種興趣愛(ài)好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周圍的一切，僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛(ài)好。寫作中，還可以與別的作者同臺(tái)pk，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫作水平，這也是一種快樂(lè)啊。

寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過(guò)文字的.窗口望見(jiàn)一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過(guò)寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂(lè)。通過(guò)寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛(ài)寫作。

因此，我的生活中不能沒(méi)有寫作，擁有寫作，我的生活才能更加快樂(lè)和美好。所以，我寫作，我快樂(lè)！

東營(yíng)市勝利一中初一：長(zhǎng)翅膀的橘子作文。

分享。

曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享！

記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音。看著同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè)！

白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。”說(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒恚瑸槊鞒姆睒s打下了基礎(chǔ)。

ff六。

分享。

分享，這是一個(gè)極為平常的話題，我們常常和別人一起分享，然而，有些人卻不懂得分享，誰(shuí)能知道，在與他人分享的同時(shí)，自己也獲得了許多快樂(lè)。

在與他人分享某某東西時(shí)，這某某東西會(huì)失去一部分，但有失必有得，在與他人分享時(shí)，兩人之間的友誼會(huì)逐步增加。班上的許多同學(xué)都不懂得分享，個(gè)個(gè)小肚雞腸。自己明明很有錢，但每當(dāng)誰(shuí)買了個(gè)什么好吃的東西時(shí)，就要像加勒比海盜、意大利土匪一樣去討要，雖然最后討到了，但這樣的果實(shí)味道是不好的，因?yàn)檫@并不是分享，而是乞討到的分享，這樣的分享在我看來(lái)是可恥的，是不可取的。然而，班上也有少數(shù)同學(xué)懂得真正的分享，懂得怎樣與他人分享。在我看來(lái)，真正的分享是無(wú)私的，而不是自私的，真正的分享是自愿的，而不是被逼的。有一次，我從自己的零花錢中拿出五角錢買了一包糖，回到教室時(shí)，當(dāng)我看到我最麻吉的朋友李若龍時(shí)，我就自愿與他一起分享這包糖。在與他分享的過(guò)程中，我和他之間的友誼在不知不覺(jué)中增漲了，雖然他因?yàn)樽约旱氖沉枯^大而吃了這包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而為我們之間的友誼的增長(zhǎng)而感到無(wú)比欣慰。第二天，他買了一包糖，并且愿意與我一起分享。我深深地感動(dòng)了，為他的行為所感動(dòng)了，為他所做的一切而感動(dòng)。我吃著吃著，越吃越好吃，越吃越美味，我覺(jué)得這是我吃過(guò)的最美味的糖。從此，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。在我看來(lái)，這才是真正的分享，這才是分享真正的快樂(lè)和友誼，這才是最真摯的友誼。

分享快樂(lè)、分享痛苦、分享憂愁……無(wú)論怎樣分享都是一樣，只要你愿意與他人分享，你就會(huì)得到快樂(lè)，感到欣慰，得到分享的快樂(lè)。

漣源一小六。

沉淀的感動(dòng)與快樂(lè)。

回憶起她們的開(kāi)始，那次非典中的磨難，是共同面對(duì)危難的信心讓他們走到一起，而他畢業(yè)后的距離，又讓信心不足的他們面對(duì)分離。

人生，也許就是由數(shù)不盡的分分合合化成的圈，起點(diǎn)即是終點(diǎn)，向左走是愛(ài)，向右走也許成了恨。

還記得初次牽手的夜晚嗎？滿天星光為他們而閃亮耀眼，孤單過(guò)的心開(kāi)始有了新的方向。

還記得……。

她給了他那么多的回憶，那么多的甜蜜。作文。

學(xué)校的生活把漸漸逝去的記憶變成了永恒。

他畢業(yè)了，離開(kāi)了學(xué)校。

在家等工作的日子是郁悶的，她給了他極大的鼓勵(lì)和勇氣，有了她的陪伴，郁悶的日子也充滿了希望。

他的工作在上海，離開(kāi)她的日子越來(lái)越近了，她郁悶，選擇了出去散心，在他走的那天上午。

一下子沒(méi)有了她消息的他，莫名的難過(guò)，陌生的上海，不是他的歸宿，而她，才是他那顆滄桑心靈的方向，只有她！

真實(shí)的她卻離他那么的遙遠(yuǎn)，他瘋狂的打她的電話，而總是聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)“您撥的號(hào)碼無(wú)法接通”。大街上，他流淚了，心痛取代了寂寞，而又加深了思念。

日子也就這樣過(guò)去了幾天，外出的她回到了家，終于能聯(lián)系上她了，他很高興。

有些時(shí)候，暫時(shí)的分開(kāi)會(huì)讓人更加懂得相處的珍貴。

她決定來(lái)上海看他。

他早早的就買好了一朵美麗的玫瑰花，放在宿舍。那美麗的花仿佛也只為她而開(kāi)放，第一次送花給她，真實(shí)的感受到了思念半個(gè)多月不見(jiàn)的她在面前，她接下玫瑰花那一剎，凝成了永恒。

她在上海的日子有快樂(lè)，也有生氣的時(shí)候，不管怎么樣，兩個(gè)人真實(shí)的在一起了，雖然短短的幾天，他也有很多做的不好之處，畢竟，他們相愛(ài)。對(duì)于他，那幾天她給過(guò)自己的快樂(lè)，也許要用一輩子去沉淀。

短暫而快樂(lè)的日子很快就過(guò)去了，她回去了。于是，他又陷入了思念的沼澤。

他不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)控制自己的思念。

每天都要給她打電話，聽(tīng)到她的聲音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，是愛(ài)讓彼此堅(jiān)持，他感謝她，感謝一路上有她。

轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，他回來(lái)的日子了，終于見(jiàn)到心中日思夜想的她。

快樂(lè)，并著爭(zhēng)執(zhí)，也許這就是真實(shí)的愛(ài)。

國(guó)慶過(guò)后，他回上海工作，她下學(xué)校實(shí)習(xí)。

兩人之間只能靠電話維系彼此的感情和相思，他想她，可他沒(méi)有辦法在她身邊，他的思念寫在臉上，她的想念埋在心底。

牽掛，并著矛盾。

這也是愛(ài)的基本色，不因距離減少了思念，只怕來(lái)時(shí)的路上會(huì)寂寞，有了她，他是幸福的，黑夜里，有個(gè)人可以思念，也是種幸福。

她告訴他，要去廣州工作，他驚訝，腦子有些木然，不是不相信愛(ài)，而是，他怕，害怕失去。工作和學(xué)校是個(gè)截然不同的環(huán)境，女孩子是要有人照顧的，而他，卻犯了最大的錯(cuò)誤，不能陪在她身邊，分享她的快樂(lè)，分擔(dān)她的憂愁。

他總會(huì)犯一些小毛病，為了愛(ài)也好，自己神經(jīng)質(zhì)也好，每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)讓他自己深深的自責(zé)，同時(shí)，卻影響她的情緒。

在她去廣州工作前，他決定從上海回來(lái)看她，她才是對(duì)他來(lái)說(shuō)重要的人。

回來(lái)的兩天，有她陪伴，真的，是種極大的幸福，記得有句話說(shuō)過(guò)，為自己心愛(ài)的人買早餐都是最幸福的事情，他后來(lái)懂了，愛(ài)是要學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起的。

他給她想辦法買的去廣州的火車票，當(dāng)她真正離開(kāi)家去廣州的那一刻，他隱隱的感到了心中有種絞痛，說(shuō)不明，卻真實(shí)的存在著。

以后的日子，他學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，他沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有成熟。真實(shí)的他，可能要面對(duì)以后的一切，只是，他會(huì)努力，為了她，或許也是用來(lái)舔舔自己的傷口吧。

有種愛(ài)，有一輩子去沉淀那一時(shí)的感動(dòng)與快樂(lè)就足夠了。

我想要快樂(lè)。

春天，我要到花園里捕捉五彩的蝴蝶；將五顏六色的花兒摘下來(lái)，做成一個(gè)美麗的花環(huán)，將它送給我那個(gè)成天勞累的母親，讓她“笑一笑，十年少。”

夏天，我要到小河姐姐那兒，痛痛快快的游泳、玩耍。玩夠了，我就從冰箱里拿出香甜可口的雪糕，與弟妹一起分享。吃飽喝足后，我便會(huì)帶上畫筆和畫板來(lái)到村邊里，坐在樹(shù)爺爺?shù)膽驯е校^看那美麗的田野風(fēng)光，一邊欣賞一邊用水彩筆在畫板上畫下這美麗的田園風(fēng)景。

快樂(lè)，是一種多么美好的事兒呀！我要做一個(gè)快樂(lè)的天使，將快樂(lè)的種子灑遍人間，讓每一個(gè)人都不再有悲傷、憂愁和仇恨，這樣，地球母親也會(huì)感到很欣慰的。

來(lái)源：m.201410/。

請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十八

上個(gè)世紀(jì)初，有一位猶太少年，他做夢(mèng)都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，因此一有空閑就練琴。他練得心醉神癡、走火入魔，卻進(jìn)步甚微，連父母都覺(jué)得這可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦，但又怕講出真話會(huì)傷害少年的自尊心。

有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽(tīng)聽(tīng)。”少年拉了帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三支，簡(jiǎn)直破綻百出，令人不忍卒聽(tīng)。一曲終了，老琴師問(wèn)少年：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說(shuō)：“我想成功，我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”老琴師又問(wèn)道：“你快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非常快樂(lè)。”

老琴師把少年帶到自家的花園里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你非常快樂(lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家不可?你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰、郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，沒(méi)有任何明確的目的，純粹只是為了快樂(lè)，這就夠了。在我看來(lái)，快樂(lè)本身就是成功。”老琴師的話意味深長(zhǎng)，耐人咀嚼。

少年拉小提琴已得到快樂(lè)，他沒(méi)有音樂(lè)天賦，卻想成為大師，這比駱駝要穿過(guò)繡花針的針眼還難。少年的快樂(lè)正瀕臨被憂傷、懊惱和沮喪合伙肢解的險(xiǎn)境，他只有忘掉帕格尼尼才能保全已經(jīng)到手的快樂(lè)心情。

少年聽(tīng)了琴師的話，深受觸動(dòng)，回家后又思索良久，完全明白過(guò)來(lái)，琴師教給他的是一種人生哲學(xué)，快樂(lè)勝過(guò)黃金，是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最低，卻能給人真實(shí)的受用的成功，倘若合此而別求，就很可能會(huì)陷入失望、悵惘和郁悶的沼澤，難以自拔。少年心頭的那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于成為帕格尼尼的夢(mèng)想。

這位少年是誰(shuí)?他就是日后以狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論名震天下的物理學(xué)家阿爾伯特?愛(ài)因斯坦。他一生喜歡小提琴，盡管拉得十分蹩腳，卻始終能夠自得其樂(lè)，他作為一個(gè)人而不僅僅是一位科學(xué)家同樣是成功的。

快樂(lè)即成功，這是充滿陽(yáng)光的人生哲學(xué)。人類追求名譽(yù)、功利和地位，快樂(lè)無(wú)疑是預(yù)算之內(nèi)的頭號(hào)戰(zhàn)果。然而有的人悶頭趕路，錯(cuò)過(guò)沿途美景，只是為了盡快抵達(dá)巔峰，因此忽略和舍棄了一長(zhǎng)串隨手可擷的小快樂(lè)。結(jié)果如何呢?他可能半途而廢，意冷心灰;也可能登上了峰頂，卻已暮色蒼茫，星光暗淡，預(yù)期的大快樂(lè)無(wú)法兌現(xiàn)。許多大成功者(大藝術(shù)家、大文學(xué)家、大音樂(lè)家、大富豪、大明星)選擇自殺的方式了結(jié)生命，各有各的內(nèi)因和外因，但有一點(diǎn)肯定相同：他們收獲了足夠多成功的“橄欖”，卻未能榨出與之相稱的足夠多快樂(lè)的“橄欖油”。因此，成功即快樂(lè)的結(jié)論極其可疑，并不可靠。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難見(jiàn)到這樣一類人，他們臉色紅潤(rùn)，身體健康，笑口常開(kāi)，心情愉快，他們活出了人之為人的全部趣味，但在事業(yè)上卻沒(méi)有太大的建樹(shù)，與名利雙收、功成名就不怎么沾邊。這樣的人果真是失敗者嗎?我看未必。

我認(rèn)識(shí)一位通常意義上的成功者，他早年從政，志向高遠(yuǎn)，中途轉(zhuǎn)向，下海經(jīng)商，撲騰多年，賺足了錢，卻并不快樂(lè)。他曾問(wèn)自己：我這么忙忙碌碌，苦苦打拼，到底是為了什么?答案是：為了尋求快樂(lè)。他又接著問(wèn)自己：我快樂(lè)嗎?答案是：不快樂(lè)。

有一天，他到附近的公園里散步，看到一些人在湖邊垂釣，有的釣到了大魚仍意猶未盡，有的只釣到小魚卻笑得合不攏嘴。他終于明白，快樂(lè)比通常意義上的成功更重要，或者說(shuō)，快樂(lè)即是成功，成功了仍不快樂(lè)則是不折不扣的失敗。他就像禪宗公案中某些主人公即時(shí)開(kāi)悟那樣，心中豁然開(kāi)朗，從此改弦易轍，不快樂(lè)的錢少賺或不賺，不開(kāi)心的事少為或不為，不對(duì)勁的人少見(jiàn)或不見(jiàn)，無(wú)論干什么都不再刻意，不再執(zhí)拗，不再勉強(qiáng)，不與他人比論長(zhǎng)短，較量高下，不以他人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。久而久之，他完全變了一個(gè)人，一個(gè)活得有滋有味的人。

人生苦短，為歡幾何?拈花而笑，快樂(lè)即成功，這不是阿q的精神勝利法，而是明心見(jiàn)性的智慧。把握今生，把握此刻吧，這是至高無(wú)上的策略。創(chuàng)造快樂(lè)，享受快樂(lè)，這才是人生大道。

快樂(lè)和悲傷快樂(lè)和悲傷大全（19篇）篇十九

卻讓你落淚。

不讓你傷心，

卻讓你深有體會(huì)。

它叫快樂(lè)。

你選它、

還是傷心難過(guò)？

2

你還能看見(jiàn)蔚藍(lán)天空，

你還能感到明媚陽(yáng)光，

你還能感到陽(yáng)光明媚。

你知道嗎？

快樂(lè)。

已經(jīng)尾隨而來(lái)，

有多少孩子，

向往你的生活。

3

人，

都想快樂(lè)，

但缺少了一雙。

可以讓自己快樂(lè)的雙目，

和

一顆。

他卻感覺(jué)不到，

毫無(wú)意義。

4

你可能沒(méi)有楚楚動(dòng)人的美貌，

但你有健全的四肢。

你可能沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的嗓音，

但你有一雙美麗的眼睛。

只要有雙積極向上的心，

干啥都一帆風(fēng)順！

5

初一:冰栩。