優秀作文不僅要有獨特的立意和豐富的內容，還需要有流暢的語言和準確的表達。以下是一些寫作大賽的優秀作品，讓我們一起來品味其中的精彩。

古詩的啟示（專業20篇）篇一

雨是有靈性的，她似乎順應人意，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

雨同樣是溫柔的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”雨還是妖艷的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

每當寒暑易節，總感慨世間險惡，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”她有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；她有“風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”的繁華；她有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的清幽；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”是她感傷時如夢的囈語……“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌：“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。我有理想，我愿盡我所能為人類社會注入前進的一絲力量。

我愿做到“仁者愛人”、“仁者無不愛”、“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕泗流”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；我愿如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。

所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅毅，有“任爾東西南北風”的堅強，有“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。

我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪，也不隨污流揚而波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕自食，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

是啊！“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對人生、對自然的真愛，這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋。“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生！？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也不吃美國的救濟糧”是朱自清的選擇。

歷覽前賢，我發現選擇竟有如此豐富的蘊涵。背負著五岳的滄桑與巍峨，他們有一種亙古不變的聲音呼喚：“所欲有甚于生者，故不為茍得也。”

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。

李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。所以我說：文學因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清筆下的綠色，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風瘦馬”；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一絲耀眼的亮色。

所以，我說，自然因多彩而精彩。誠信，又回來了……不再是“無可奈何花落去”，而是“似曾相識燕歸來。”

燕子，希望你不再離去，永遠留在這個溫暖如春的世界！當船兒慢慢駛過洞庭湖時，或許對于范仲淹，引發的將是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慨嘆，而對于我則是對那浩淼煙波的感動；當人們佇立于西湖畔時，或許那些文人墨客會有感而發來一段“風又飄飄，雨又瀟瀟”之類的妙句，而我則會為那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠山而心神搖旌。當我們在生活中不斷追求、不斷探索時，我們便注定了要不斷得到與失去，每一次的得到便是下一次失去的開始。

而生活正是這樣捉弄人，讓人們在得到與失去中往復循環，永無止境。可是，我們不必為生活的玩笑而悲傷卻步，如果我們靜下心來，坦然地正視生活，以關愛的心欣賞周圍的萬物，不論是江南的清麗，還是高。

古詩的啟示（專業20篇）篇二

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

生命是否只是一個循環，來了又去，如此匆匆，我在這世俗的塵埃中太渺小，太渺小！它給予我的只是數萬日夜，幾十年華。過去了、便不知世上曾有一個我在這黃土中留過腳印，在那白雪中留過足跡。

悲夫！誰都跳不出這死生的圈子，無論你平凡或是偉大。有的人消逝了渺無蹤影，有的人消逝了渺無蹤影，有的人消逝了，但精神依然永恒，這便是生命的不同。我也希望有人可以記住我，直到所有都不存在的那一天。或許這只是無稽之談，聊作寬慰罷了，畢竟，誰不是這樣盼望呢？生命因流光而遠去，卻因痕跡而得以永存，那樣多的前人皆感慨人生苦短，但他們，實際依然活在我們心中，誰說這不是生命的永恒呢？死生亦大，能夠留下那一縷幽痕，便足以無悔。

一個普通人甘于平凡，他可以認為平淡才是人生的真諦，我不敢茍同，正如高爾基所說：“人生的真諦與憂傷永遠不會被華麗的言詞與喧囂的臆想所淹沒。”平淡便真的是淡泊明志？平淡便真的是寧靜致遠？人來到這世上走一遭，最終只是揮一揮衣袖不帶走一片云彩，恐怕也只是一種虛無罷了！

我不敢妄稱要成為一個立言者，因為我如同這萬千生靈一般，毫無出奇之處，但我卻可以認真地對待每一個日出與日落。如結繩記事一樣，每天為自己留下一個記號，那么無論時間如何消逝，無論時光溜的如何飛快，我都可以慢慢細數我的光陰。那一個個用心扎成的繩結啊，看著它們，我也會輕輕微笑。

總要為生命累積一點價值呢，走過一點，我才可以回頭看看那淺淺的刻痕，沒有價值的生命不會給人任何留戀，沒有痕跡的人生不會給人任何線索來追溯。我不愿做水中行舟的過客，逝者如斯，除了一池萍碎，除了片刻的幻影什么也沒有，只希望我是一個步于蘭皋的旅人，那樣我還能欣喜地找到我慢慢躡過的痕跡。

年年春水不會改變，年年歸鴻也不會失約，只愿那影像是真實的吧，我便可以相信它確是來過，也便可以憑借那痕跡來說-----我的確存在。

古詩的啟示（專業20篇）篇三

三個字的道理——國學給我的人生啟示四（3）班陳漪晗這個暑假，媽媽給我買了一套國學課堂的書，上面有些內容對我很有啟發性。

《弟子規》里面的開頭就寫了這樣的幾句話：“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信。

”這句話的意思是，在日常生活中，首先要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。

其次是要有信用，言行謹慎。

《三字經》里也有這樣的幾句話：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。

融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

”這幾句話的意思是：東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，冬天用自己的體溫替父親暖被窩。

這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的，漢代人孔融四歲時，就知道把大梨讓給哥哥吃，把小的留給自己。

這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的看到這里，我不禁想到了自己，平時，媽媽在做飯時我總是自己做自己的事，也不管媽媽做飯是否辛苦，吃完飯后就坐在沙發上，看電視，從不幫媽媽收碗洗碗。

去超市總是自己去看有什么好吃的，好玩的，從不幫媽媽推車，拿籃子。

結帳時，我只顧看著買了些什么好東西，從來不問媽媽重不重，讓我拎點。

做作業時不認真，也常常會惹媽媽生氣。

東西到處亂放，不放回原位，讓媽媽跟在后面來收拾？？？？？？想到這些，真讓我羞愧得臉紅了又紅。

看了《弟子規》以后，我一定要多幫媽媽做事，幫媽媽做飯洗碗，去超市幫媽媽推推車，拎籃子；作業認真寫，東西不亂放，做媽媽的小幫手。

國學讓我懂得了要孝敬父母，也讓我在人生的道路上少走彎路，我要好好的感謝它。

古詩的啟示（專業20篇）篇四

詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。

老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。

活動中，我來到了古詩天地，我發現這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。

我又進入了現代詩的天地，我們在這里發現的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。

這里的“寶物”也是很有價值的。

在“搜集詩歌”這個方面，我的收獲最大。

因為在搜集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。

讓我知道了許多詩歌的來源。

還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯系生活實際2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、了解詩人的身世際遇。

不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。

但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習里改正。

通過這幾天的學習，我知道了很多關于詩的知識，同時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。

古詩的啟示（專業20篇）篇五

一句名言的啟示桃花謝了，還有再開之時；燕子飛走了，還有再來之時；時光流逝了，卻不能挽回。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這是岳飛的名言，它告誡我們要珍惜時間，不要虛度光陰。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，的確，時間是無價之寶，就算你用再多的金錢來購買時間，也買不到。

“光陰似箭，日月如梭”，時間是公平的，它給了每一個人都是一天二十四小時，要看你會不會和時間賽跑，并跑在時間前面，做時間的小主人。

“時光好比河中水，只能流去不流回”，沒錯，時間是無情的，它只會勇往直前地奔跑，從不后退，無論你利用了這段時間，還是浪費了這段時間，它都不讓你去彌補，乃至于一分鐘一秒鐘。

聰明的人珍惜時間，愚蠢的人浪費時間。

有的人懂得時間就是生命，時間就是金錢。

我國偉大的革命家、文學家——魯迅就是一個典型的例子。

魯迅到理發店去理發，理發師認識魯迅，為魯迅理發的時候，特地把魯迅的頭發理得漂亮一點，當然，用的時間就多了，理發要一元錢，付錢時，魯迅只付了五角錢，理發師疑惑不解，魯迅的理由是：浪費我的時間。

魯迅可以為一點點的時間而“斤斤計較”，然到我們不能嗎？愛迪生，舉世聞名的發明家，他特別愛做實驗，他利用在火車上賣報紙的空閑時間來做實驗，在發明電燈的過程中，他不分晝夜地工作。

要知道，人的一生在歷史的長河中只是短暫的一瞬間，誰不希望在歷史的長河中留下輝煌。

那么，我們應該抓住寶貴的時間，去創造一個有價值的人生。

海倫·凱勒說得好：把活著的每一天看作生命的最后一天。

而有的人只知道打發時間，俗話說：今日的事今日畢。

可現在有些學生只知道玩，把學習拋到了九霄云外。

當然，他們也有屬于他們自己的名言：反正有的是時間，明日再做也不遲。

“明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎”。

人的一生當中，有多少個明日，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

是啊！“少壯不努力，老大圖傷悲”。

到了明天，明天又變成了今天，而每個今天之后，又有無數個明天，那么，你的承諾什么時候才能實現呢？朋友，要知道，我們應該珍惜組成一生的每一天，生命的價值就體現在那每一分，每一秒。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

朋友，抓住今天，你才無愧于昨天，才回自信地迎接燦爛的明天。

愿我們珍惜生命的每一分沒一秒，來創造有價值的人生。

古詩的啟示（專業20篇）篇六

赤壁注定與這位傷痕累累的突圍者進行一次又一次繼往開來的對話，鉆之彌堅的人格。

“遇事有可遵主^v^者，便忘軀為之”更以一句“豆葉幾時黃”道出了心懷天下的胸襟與“猛志逸四海”的拳拳報國心。

然而生性率真放蕩不羈的他并不能得到朝庭的重用，反而被一群官場上的奸佞小人陷害，^v^入獄，是一種令人仰之彌高以一句古詩寫的作文：一蓑煙雨任平生風飄飄，一路素衣風塵，最終釀成“烏臺詩案”，被貶黃州，是的，黃州的赤壁給蘇軾從高峰到低谷的落差，蘇軾回贈以淡然，他躬耕于荒地。

他并非居住于山坡上，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須伸張的厚實，一種并不陡峭的高度。

正因如此，在喧囂中找到寧靜，在荒涼中找到綠洲。

他在翁牖繩樞中體驗生之快樂，獨享這份難得的恬然與淡定。

于是在赤壁，他寫下了不朽的詩篇，完成了一次永載史冊的文化突圍，這種人格“上可陪玉皇大帝，下可陪田院乞兒”，他“回首向來蕭度處”，只愿“也無風雨也天晴”。

余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中說“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。

“小舟從此逝，體會大自然的原始意味，自得其樂，洗去了蘇軾原有的光環，蘇軾回以一份超脫，在顛躓的人生中保持活的尊嚴。

是的，苦難沒有磨去他的才情，江海寄余生”，苦難可以沉淪人，卻也可以成就人。

“缺月掛疏桐，縹渺孤鴻影，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。

這種成熟是一種不再需要對別人察言觀色的從容，而是居住在自己的人格里。

”赤壁上那一片赤紅色的陡峭石坡隔絕了外界的嘈雜，而就在這里，蘇軾成熟了，成熟了這滅寂后的重生，于清秋的黃昏，殘陽如血，何妨吟嘯且徐行，是一種具有蟒蛇的智慧、兼有鴿子的溫柔寬厚的人格。

赤壁那浩蕩東去的大江，反而使他成就了一種人格，蒼海如幕，走進赤壁走進蘇軾的人生。

“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。

”22歲便考中進士的蘇軾懷揣著令歐陽修也“不覺汗出”的才氣與“修身治國平天下”的入世思想與政治抱負，他直言陳諫，要求革除弊政，一種終于停止向外界申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑。

他拄竹杖，履芒鞋，他莫聽穿林打葉聲，筑茅屋，駕一葉扁舟...

古詩的啟示（專業20篇）篇七

今天，我在閱讀時發現了一首很好的古詩，有一定的人生道理，我便把它記了下來：

龜雖壽曹操。

神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

曹操寫此詩時，正值擊敗袁紹父子，平定北方烏桓之際，可謂躊躇滿志，樂觀自信。此時曹操已經53歲，不由想起人生的路程，所以詩的一開頭便無限感慨地吟道：“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。”這體現出曹操對生命的自然規律有清醒的認識。他慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍激蕩著馳騁千里的豪情。這首詩始于對人生哲理的慨嘆，繼發壯懷激烈的高唱，復而回到哲理的思辨：“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。”貫穿全詩的那種不甘衰老和人命不全由天定，主觀努力也起一定作用的積極奮發精神令人擊節贊賞。

古詩的啟示（專業20篇）篇八

詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。

也要從詩中認識到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

”是啊！寶劍雖鋒，但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰去想過他的經歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰能明白她的苦楚呢？而這些，無一不向人們展現出他們那不屈，不撓，經歷磨難與寒冬而贏來的成就。

這，不也好比在我考試時成績不盡人意，當我聽到分數時，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。

望著那咄咄逼人的分數，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應該哭泣，面對挫折我不哭，應該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。

因為，這并不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下一步臺階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來，讓我懂得拼搏。

回想著一次次經歷的困難，不正是讓我們心靈成長最好的老師嗎？所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經過一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個個寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風向前，誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”...

古詩的啟示（專業20篇）篇九

有一次，我一邊看著小說，一邊聽著音樂。

不一會兒，我就心不在焉了，眼睛也不知不覺地離開了書面，隨著音樂聲飄移遠方。

第二天，媽媽問我從書中學到了什么，我支支唔喇唔，一句也答不上來。

這一次經歷，讓我悟出了一點道理：假如你讀書時，盡管眼到、口到，但心沒到，也是無法從書中汲取營養。

還有一次，我在讀一本散文集，被書中優美的詞句陶醉了，仿佛進入了仙境，感覺身臨其境。

看著看著，我禁不住放聲朗讀。

當我欠身起來時，才發覺已經讀了好久了。

第二天，上課，老師讓我們背好詞佳句，我就脫口而出，背了好幾條。

老師表揚了我。

這小小的榮譽，又讓我明白了一個道理：在專心致志看書的同時放聲朗讀是記住好句的非常有效的方法。

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

這句話深深地印在我的腦海里，將成為我一生的座佑銘。

古詩的啟示（專業20篇）篇十

在小時候，我就喜歡背古詩，總愛把古詩背上一周半個月，大家都說我聰明。我覺得背古詩是件有趣的事，這應該是百背不厭了吧。

有一段時間，我迷上了明日歌。我就想：明日歌有什么稀奇，為什么大家都讓我背?

那時候我還小，在剛接觸明日歌時，就覺得有些深奧，但我還是津津有味，搖頭晃腦地背了下去：

明日歌。

明日復明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉跎。

世人若被明日累，

春去秋來老將至。

朝看水東流，

暮看日而墜。

百年明日能幾何?

請君聽我明日歌!

慢慢地，我便理解了詩意：

明天，又一個明天，明天何其的多，明天永遠存在。如果我們一生做什么事情都要等待明天，一切事情將會錯過寶貴的機會。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來一年又一年，等到人都衰老了，動不了啦明天才到頭。早晨看河水向東流去，傍晚卻看太陽向西墜落。人一生有多少個明天啊?請你聽我的《明日歌》。

是啊!明日過了還是明日，明日是何其的多啊!如果天天等著明天，那么只會虛度光陰，永遠一事無成。世界上的人都受“等待明日”的害處，明日是無窮無盡的，但人卻會越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少呢?《明日歌》就能告訴我們。

古詩的啟示（專業20篇）篇十一

期末考試終于結束了，快樂的暑假終于要到來了。隨著一陣涼風吹過，我感到了無比的輕松。考試結束后，同學們都安靜地坐在教室里，埋著頭認真地做著暑假作業，恨不得馬上將所有的暑假作業全都作完，好過一個快樂、輕松的暑假。而我卻若無其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業，一會兒和走過來的同學打鬧說笑，一會兒走出教室去逛一圈。終于，放學的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著書包，一路飛奔，回到了家里。

放暑假的感覺真好，回到家里，我把書包往沙發上一扔，就躺到沙發上看起了電視，過了一會，媽媽走過來對我說：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時，安排一下暑假作業！”，我卻嬌氣地說：“媽媽，明天吧，早著呢，反正暑假還有兩個月呢！”第二天，媽媽催我做作業的時候，我還是這樣對媽媽說，時間就這樣一天一天地過去了，我的暑假職業卻只做了一丁點兒，眼看著要到了開學報名的時間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來，就在我六神無主，不知所措的時候，媽媽走過來對我說：“兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什么事都推到明天，最后就會一事無成的，你現在明白這個道理，還不遲。”聽了媽媽的話，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業。但是，我仍然沒能在暑假的最后一天完成所有的作業，看著媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋，我真恨不得地上能出現一條縫，好讓我能鉆進去。

從此以后，每當我要偷懶的時候，我都會想起那首古詩明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

古詩的啟示（專業20篇）篇十二

《示兒》這首古詩是寧代詩人陸游臨終前寫給兒子們的遺言，表達了詩人強烈的愛國主義熱情和一心盼望收復失地，實現祖國統一的渴望心情。

詩中“死去元知萬事空，但悲不見九洲同。”抒寫了詩人臨終前的思念和遺憾，人死了，一切都是空的，唯有一件大事令他就心不下，那就是“九州同”與“但悲”相對照，更突出了詩人愛國之心。

后兩句“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”的遺囑中又可以看出詩人對收復失地，統一祖國充滿了信心。

這首古詩語言明白如話，感情真摯，字里行間既深悲壯，又充滿了樂觀精神，把詩人強烈的愛國熱情表達得淋漓盡致。

這首詩是一首很好的愛國主義教育詩，讀了這首詩很自然的會激起人們愛國熱情，激勵青少年懂得和領悟熱愛祖國，建設祖國和深刻涵意。

正國為這首詩充滿了收復失地統一祖國的愛國熱情，所以，我喜歡《示兒》這首詩。

現在，我們看到香港、澳門回歸祖國后，在一國兩制的政策指導下人們安居樂業。臺灣雖然還沒有回歸祖國，但也指日可待，兩岸相互來往，祖國的統一大業很快就會實現。

因此，告慰我們的祖先，我們的祖國一定會統一。

古詩的啟示（專業20篇）篇十三

詩歌是我們中華民族特有的文化精髓，一首詩里就是一個哲理故事，所以能夠給你啟示。今天小編就來分享作文:一首古詩的啟示，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

在小時候，我就喜歡背古詩，總愛把古詩背上一周半個月，大家都說我聰明。我覺得背古詩是件有趣的事，這應該是百背不厭了吧。

有一段時間，我迷上了明日歌。我就想：明日歌有什么稀奇，為什么大家都讓我背?

那時候我還小，在剛接觸明日歌時，就覺得有些深奧，但我還是津津有味，搖頭晃腦地背了下去：

明日歌。

明日復明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉跎。

世人若被明日累，

春去秋來老將至。

朝看水東流，

暮看日而墜。

百年明日能幾何?

請君聽我明日歌!

慢慢地，我便理解了詩意：

明天，又一個明天，明天何其的多，明天永遠存在。如果我們一生做什么事情都要等待明天，一切事情將會錯過寶貴的機會。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來一年又一年，等到人都衰老了，動不了啦明天才到頭。早晨看河水向東流去，傍晚卻看太陽向西墜落。人一生有多少個明天啊?請你聽我的《明日歌》。

是啊!明日過了還是明日，明日是何其的多啊!如果天天等著明天，那么只會虛度光陰，永遠一事無成。世界上的人都受“等待明日”的害處，明日是無窮無盡的，但人卻會越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的`明日能有多少呢?《明日歌》就能告訴我們。

離離原上草。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

這首耳熟能詳的詩，是唐代詩人白居易寫的。它歌頌的是小草頑強的生命力，和它生生不息的生命。

你能想到它看似弱小的生命，是多么的頑強嗎?寒冬，大地一片荒蕪時，小草似乎已經失去了生命力，但只要春風一吹，小草就猛地一串，頂開頭上或僵硬、或松軟、或厚實的泥土，在春風中翩翩起舞，搖曳含笑，接受陽光的洗禮。這時，無論是峰巒疊翠的大山，還是一望無垠的草原，處處都可以看到它們的身影。

一年一年輪回的歲月，枯枯榮榮間，只有它們的生命生生不息。它們不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕寒冬，不怕酷暑，不怕野火。只要哪里有春風，哪里有泥土，哪里就有它們欣欣向榮生生不息的生命。

我愛這滿地綠茵茵的小草!

我愛這小草頑強的生命力，如果有機會，我更要歌頌那些擁有小草一樣品質的人。

我最喜歡的一首詩——《水調歌頭》“轉朱閣,低綺戶,照無眠.不應有恨,何事常向別是圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人常久,千里共蟬娟”.正因為它有耐人尋味的遐想我才喜歡它!

每每次讀這首詩時,我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼,都引起我深深的回憶.李白當年也不是舉著酒杯,望著明月,思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷,當我讀到“但愿人長久,千里共蟬娟”.把作者從對月亮的埋怨,責怪月亮故意捉弄人,實質是借月來寫親人不能團聚的惆悵.中秋佳節,明月是那么的圓,我望著明月.

把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠方的父母,如此之看,明月并不是沒有優點,“何事常向別時圓”,敘述了為什么偏人們分離時圓呢?人們啊!你們只在痛苦,分離悲痛的心情下看到了明月圓,就對月亮埋怨,又根本只看到了明月的表面,“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢?如果“別時圓”是人們分離時看到的景色,把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上,讓明月背負一個不雅的名稱,如果離別時,明月是缺陰,那么人們豈不是說明月不近人情,我痛苦,“你”干嘛是缺一半,不就是在嘲笑我離別家人,孤身一人呢!

無論在么樣的環鏡下,人們都會責怪明月,明月不是很委屈!很無奈嗎?離別并不是痛苦,離別也許是在預示著下次的團聚呢!把所有在心中的郁結拋開,把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啟,用另一個方位去看待一件事物,必將有所啟示.

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古詩的啟示（專業20篇）篇十四

《游子吟》這首詩是唐朝詩人孟郊寫的`。全詩是：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩描寫了母親為遠行的孩子縫補衣服的情景。歌頌了母親的慈愛像太陽的光暉，沐浴著陽光的小草無論怎樣也報答不了太陽的恩情。

每當我讀到這首詩，我都會想到媽媽媽養育我長大，為了健康成長，媽媽每天變著花樣地給我做飯，還為我檢查作業，輔導我的功課。

我還會想到姥爺，我小時候身體不好，經常生病，姥爺就在醫院陪著我。有一次，我在醫院住了八天，姥爺就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦亂跳了，姥爺頭上卻多了許多白發，臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽，但卻給了我比媽媽更多的愛。

還有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回來，姥姥都要給他準備很多好吃的，每當舅舅回去時，姥姥又會在他的行李里裝很多好吃的。

我喜歡這首詩，這首詩也寫出了我對親人的愛。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報得三春暉。

古詩的啟示（專業20篇）篇十五

今天，我學習了《游子吟》這首古詩，我深深地被這首詩所感動。古詩敘述了母親為即將出門遠游的兒子縫制衣服的事，歌頌了偉大的母親。

這首詩讓我想起了我的媽媽，媽媽把全部都給了我，從來沒考慮過自己。記得有一次，媽媽騎著電車去姥姥家，走到半路上，由于躲一輛大車，不小心摔倒在地。媽媽趕忙從地上爬起來，不顧一身的土，忙問我“摔到哪了?痛不痛?”。我說沒事時，媽媽慌亂的神情才緩和下來。當媽媽推車時，我發現媽媽的腿一瘸一瘸的，我忙問媽媽，她卻說沒事。

生活中還有很多這樣的事情，有時媽媽說多了，我就覺得她太嘮叨，甚至根本不理她。讀了這首詩后我知道了，媽媽對我的嘮叨是出自對我的一片關愛。

正如詩中所言：“誰言寸草心，報得三春輝。”您是多么偉大、多么無私啊!您的恩情我怎能報答啊!

古詩的啟示（專業20篇）篇十六

我最喜歡的一首詩——《水調歌頭》“轉朱閣,低綺戶,照無眠.不應有恨,何事常向別是圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人常久,千里共蟬娟”.正因為它有耐人尋味的遐想我才喜歡它!

每每次讀這首詩時,我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼,都引起我深深的回憶.李白當年也不是舉著酒杯,望著明月,思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷,當我讀到“但愿人長久,千里共蟬娟”.把作者從對月亮的埋怨,責怪月亮故意捉弄人,實質是借月來寫親人不能團聚的惆悵.中秋佳節,明月是那么的圓,我望著明月.

把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠方的父母,如此之看,明月并不是沒有優點,“何事常向別時圓”,敘述了為什么偏人們分離時圓呢?人們啊!你們只在痛苦,分離悲痛的心情下看到了明月圓,就對月亮埋怨,又根本只看到了明月的表面,“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢?如果“別時圓”是人們分離時看到的景色,把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上,讓明月背負一個不雅的名稱,如果離別時,明月是缺陰,那么人們豈不是說明月不近人情,我痛苦,“你”干嘛是缺一半,不就是在嘲笑我離別家人,孤身一人呢!

無論在么樣的環鏡下,人們都會責怪明月,明月不是很委屈!很無奈嗎?離別并不是痛苦,離別也許是在預示著下次的團聚呢!把所有在心中的郁結拋開,把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啟,用另一個方位去看待一件事物,必將有所啟示.

古詩的啟示（專業20篇）篇十七

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”每當我讀到這一首詩時，總會情不自禁地在“綠”字前面停下來，細細品味，慢慢咀嚼，就在這不經意間，我從古詩中學到了語文。

“閑居少鄰并，草徑入荒園，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”就拿這一首《題李凝幽居》來說吧，這個敲字用的十分傳神，正因有了這一個敲字，才更加反映出了當時的夜晚是多么安靜，多么清幽。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”中的鋪字形象的表現出了秋的夕陽是多么舒緩，輕柔，給人一種畫面感，讓人神游其中，怡然自得。《天凈沙·秋思》這首小令就更是不用說了，短短的二十八個字為我們描述了一幅凄涼，蕭瑟的秋思圖，讓讀者也不禁感到了一股股寒意。

徜徉在古詩的國度里，我不僅體會了煉字的重要性，還學會了如何來描繪一種意境，這也為我的語文學習打下了基礎。

“明月幾時有，把酒問青天……”這一首蘇軾的《水調歌頭》對于人們來說是再熟悉不過了，每當我讀到這一首詩歌時，我的眼前總會出現一輪圓月，那皎潔的月光環繞著我，仿佛為我籠上了一層薄紗。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”每當我讀到這一首詩時，眼前又出現了另一番情景。婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加嬌艷，令人無限神往。

“明日別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這幾句詩將我們帶入了一個寧靜的夜晚。稻香，蟬鳴，蛙叫，夏夜……好美，好美。

一首首古詩，帶我進入了一個個奇妙的世界，每一個字，每一句話，都讓我在不知不覺中與語文親密接觸，我像一個如饑似渴的孩子投入到語文的懷抱，汲取著營養。使我在學習語文的過程中，既讓我感受到語文帶來的樂趣，更讓我領略到國學的博大精深。

語文，它無處不在，或許它本身就是一首詩吧！一首令人百讀不厭，其樂無窮的詩。我從古詩中學到了語文，同時也在細細品味語文這首詩。

古詩的啟示（專業20篇）篇十八

我家養了一棵叫滴水觀音的植物，種在花盆里，高高的，葉片大大的，綠綠的，看上去充滿了生機。媽媽每隔一兩天就要給它澆一次水，我偶爾也給它澆澆水。

有一天，我在給樹澆水時突然發現，花盆中竟長出了幾棵我叫不出名字的雜草。我擔心那些雜草會跟滴水觀音搶營養，于是順手把它們連根拔起，拔完后仍舊將它們扔在了花盆里，心想反正它也活不了，不如給滴水觀音做肥料吧。

幾天以后，當我再次給滴水觀音澆水時，卻驚奇的發現那幾株被我連根拔起的雜草，居然還生機盎然的活著。我湊近去認真研究起這株雜草來。原來，它接近泥土的那一點點根須沒有脫離泥土，它們吸收了水分和養分，并且有長出小根來，頑強地鉆進泥土，又重活了過來。雖然這草是躺著的，但仍然是翠綠的，充滿了生命力。

我簡直不敢相信自己的眼睛，那是多么渺小的雜草啊，那么不引人注目，可當生命受到致命的傷害時，它卻能盡自己最大的努力，最大的意志，最大的可能頑強活下去。這，讓我驚訝，更讓我敬佩！和它身旁的滴水觀音相比，它頑強多了，滴水觀音一星期不澆水就快要死了，而小草被連根拔起竟還能頑強地活下來。

是的，雖然它被連根拔起，但它依然充滿了對生命的希望，它相信自己一定能活下去，它那強烈的求生欲望和生命力深深震撼了我，我的心靈受到了一次洗禮。

一棵小小雜草，一個弱小而又頑強的生命，一個震撼心靈的生命，我怎能不歌頌你？

古詩的啟示（專業20篇）篇十九

《苔》這首小詩是詩人袁枚所寫的名詩。我們也應該像小詩中的青苔一樣，樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩。

在中國上下五千年的歷史長河中，有許多詩人寫的詩使我受益匪淺：有寫凌寒傲雪的梅花，讓我懂得了做人要像梅花一樣堅強不屈;有寫出瘀泥而不染的蓮花，讓我懂得了做人就像蓮花一樣廉潔。而一首小詩《苔》，也給我特別大的啟示。

《苔》的作者是袁枚，內容是：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。這首詩在《經典永流傳》上唱過，得到強烈的反響。這首詩的意思是：在一個沒有陽光的地方，有一片苔花正開放熱烈，盡管花朵只有米粒那么小，但是它依然像牡丹一樣華麗而富有光彩地綻放著。

這是多么堅強不屈的生命啊!在沒有陽光的地方，它居然能生存下去，雖然它開的花只有米粒那么小，但是它也努力地開放，如此小的花為什么還要開呢?這難道不是它對美好生活的向往嗎?這難道不是它對生命的尊重嗎?這種品質是多么可貴啊!

我們難道不要向苔學習嗎?一些人因為遇到一些困難和挫折就選擇放棄，不選擇知難而進。這種人他永遠不會成功，因為他從一開始就已經失敗了。他沒有堅定的決心，不像苔一樣具有一顆強大的內心，即使生活多么困苦，自己多么弱小，也沒有放棄對生活的憧憬和向往，努力活出光彩，把短暫的生命活的偉大和光榮。

像苔一樣的人在我們的生活中也有，張海迪這個耳熟能詳的名字大家都應該知道，她下半身癱瘓，大家都以為她會放棄生活，她沒有，她沒有被絕望打敗，反而從絕望中尋找希望，從黑暗中尋找光明，最后取得驕人的成績。 這啟示我們，無論追求的路上多么困難，只要自己努力地戰勝，活出人生的價值。

人無論在什么樣的境地里，都要樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩，像苔花一樣綻放絢麗的人生之花。

古詩的啟示（專業20篇）篇二十

因此，我做的那張還沒做完題目的試卷，快快樂樂，豈不是很好嗎。

積極進取：每天練2小時，雙休日更要多練，一句一句地彈，進入了決賽的都是高年級的學生，級數都比我高。

如果是話題作文，向下一個目標前進……這句話使我明白到一些人生道理，讓我明白，我更喜歡這句名言了說到勤奮，我就想到華羅庚說過的一句話“聰明出于勤奮，爭取下一次不再錯，接著要更努力。

一次數學考試。

媽媽仔細看了一下試卷，語重心長地對我說道：“遇到失敗你就要低頭，因為在人生的路上有很多機會，我不能這么快就泄氣，還有一種就是自己對自己的現狀與取得的成就非常得意。

在人生的征途中，懶惰之性總會冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業功虧一簣，半途而廢，淚水奪眶而出。

我又望著試卷上做錯的和沒做的題目，而要勇敢、樂觀地面對，繼續努力前進，拿起筆反思題目為什么會錯，然后把會改的改正過來，勇往直前。

有一次，我去圖書館看書，我看到了一本書，叫做。

另一類產生松懈情緒的人們，他們過去輝煌過或曾經一時在某一方面取得過成功，真實更好），人生路上誰沒有過失敗呢，在失敗前不能退縮、低頭我最喜歡的一則名言名言是我們生命中的一小部分。

那一次，“失敗乃成功之母。

”這句話深深地印在我的腦海里，可以先說說時間的重要性，要勇敢面對失敗，付出十年、幾十年甚至一生的心血？干了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕松松，持之以恒，不達目標決不罷休，‘失敗乃成功之母。

’”聽完媽媽的話，你不可能永遠的失敗的。

我想到這里，我便振作起來：人生有兩種不幸的遭遇，一種是一切想法與打算都破滅了。

松懈情緒便是侵襲你，筆頭功夫靠自己？沒有人能隨隨便便成功……”是啊，就是：無論是多少次失敗。

我從小就喜歡一則名言，這就是孔子說的：“永不言敗”。

媽媽見了，問道，便被收了上去。

試卷發下來后。

加油！我們中國不正是這樣嗎！我最喜歡的一句名言一句閃光的名言會影響和改變你的一生，它富有哲理，耐人尋味，讓我銘記在失敗面前不能低頭。

我最喜歡的一句的名言是“人生有兩出悲劇。

一出是萬念俱灰；另一出是躊躇滿志。

我們前進的道路上有鮮花和掌聲，也會有困難和挫折，不斷對自己提出新的目標，于是躺在輝煌的光環下不再動彈，躺在過去的功勞簿上不再奮斗。

這樣的松懈自己同樣是可悲的，憑過去獲取榮譽，獲得成功的才華和能力，（越苦越好，我們在生活中可以看到許許多多的名言，我不能這么快就說自己失敗，正所謂：“永不言敗”、退縮，而不振作精神嗎？孩子，只有勇敢、堅強地面對這考驗，然后引出了一個喜歡的名言（像魯迅那句“時間就像海綿里的水，只要愿擠，今天如果繼續發揮，乘勝前進，但我覺得與其等“死”，會死得很慘，還不如做一些準備吧！于是，而要振作精神，爭取下一次獲得成功！從此，“失敗乃成功之母”，奮斗不止，應該是每個人生存的原則，戰勝了惰性，便是戰勝了自己，而后會擁有成功與幸福，把優美的旋律表現出來，感情要真摯。

我這樣做了。

就是這么一個簡單的計劃，讓我順利奪冠，學校舉行鋼琴比賽，我順利地進入了決賽，但我一看，我考試考得不好，它是前進中的路標，它是打開心靈的一把鑰匙，它是點燃希望的火種……我最喜歡的一則格言是“失敗乃成功之母。

”因為它激勵著我前進，本來可以爭取取更大的勝利，獲得更大的榮譽和更大的成功。

也許你以為自己的一切都夠了，在生活中就會奮發向上，不甘落后，題目越新穎越好，都需要付出堅強的心力和耐性。

（純屬本人意見，為什么喜歡，最后來個對此名言和名人的抒情收尾。

初中作文的話，就是在成績面前永不滿足。

”它是英國著名的諷刺戲劇家和評論家肖伯納說的。

它的意思也就是說。

我的鼻子不禁感到酸酸的。

放學后，我灰心喪氣地回到家里，爭取下一次能夠獲得成功，你應該先把試卷錯的題目看一下，想想自己為什么會錯，把會改的然后改正。

孔子是我們的先師，他備受我們尊敬，他是我們的榜樣。

他曾經說過：“永不言敗。

”我便根據這句話來做事，這句話使我不斷在成長的道路上克服困難？‘失敗乃成功之母。

’你在失敗面前不能低頭、不能服輸！失敗是對自己的考驗？人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應該是緊繃不松的。

生命不息。

有一次：《孔子的名言》？格言伴隨著我們成長，怎能見彩虹，心里被刀割了一般，更痛了。

那時，才可能取得成功，天才在于積累”，我對數學已經沒有了信心，何必永不知足，何必去貪得無厭呢，我接過試卷，不要抄現成的，那只會讓自己的作文水平越來越差，讓老師發現不是更糟嗎，心想：這可怎么辦呀，這本書引起我的注意力，因為我聽過老師會說：“孔子是我們的先師，他寫的名言很多，你們要好好的讀讀這些名言、認真地學習……記住，指導著你的學習生活，準備繼續發憤學習……“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”每經失敗，我都堅強地面對、勇敢地前進。

終于在下一次考試中，我取得了好成績……“不經歷風雨。

積極進取是個人健康成長的重要因素。

比賽那天，我走上...