教案可以幫助教師反思教學過程和效果，為后續(xù)教學提供參考。在編寫幼兒園教案的過程中，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質，促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇一

活動目標：

1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成，知道6分成兩份有5種分法。

2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

活動準備：

教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干學具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。

活動過程：

1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。

師說：青蛙寶寶們，現(xiàn)在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發(fā)啦！（音樂響起，幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。

2、無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！

師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

幼兒討論回答。

師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”？

4、學習捕蟲本領。

（老師邊講邊寫完整分合式）師說：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。

幼兒討論回答。

師小結：看來只要把“六節(jié)蟲”剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的`記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”師說：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。

師問：

（1）你剪在第幾節(jié)？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述師演示并寫出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。

寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字）如果我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù)，我說：“2的朋友在哪里？”你找到后說：“我的朋友在這里。”并和找到的朋友抱在一起。

8、結束師說：寶寶們今天學到了新本領真能干，現(xiàn)在我們跳回去，休息一會兒吧！

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇二

設計意圖：

游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

活動目標：

1、認識小青蛙，知道小青蛙是人類的`好朋友。

2、能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。

活動準備：

2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程：

（一）開始部分。

1、游戲：小蝌蚪變青蛙。

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

（二）基本部分。

1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2、教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)別（每只青蛙身上的數(shù)字不同）。

4、請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5、引導幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。

6、請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數(shù)。

（三）結束部分。

2、幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇三

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力。

2、樂于參加體育游戲活動，并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備。

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

活動過程。

(一)小青蛙動動動。

幼兒戴好頭飾進場。

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運動)。

(二)小青蛙跳跳跳。

1、雙腳跳。

〈1個別幼兒根據(jù)已有經驗，試學青蛙媽媽跳。

〈2老師示范雙腳跳，幼兒學習。

〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳。

2、單腳跳。

〈1老師示范單腳跳，強調要領。

〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳。

1、布置任務。

農民伯伯打來電話，說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田里去要經過一個神秘的池塘，聽說池塘里還住著一條大水蛇，大家千萬要小心。

2、偵察情況。

a、一起去看看池塘到底怎么神秘。

b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎么通過這個荷葉路。

c、按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，了解捉害蟲的方法與規(guī)則。

3、捉害蟲比賽。

(四)放松、結束活動。

農民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊!農民打來電話說謝謝大家!

捉了這么久的害蟲，大家都很累了，放松一下!(做運動)。

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇四

目標：

聯(lián)練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。

準備：

小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)。

玩法：

半數(shù)幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在稻田里.

游戲開始：

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結束.交換角色,游戲重新開始.

規(guī)則：

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇五

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關鍵時期。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是雙腳跳、單腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力。

2、樂于參加體育游戲活動，并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心 。

綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。

幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

幼兒戴好頭飾進場

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。（師生一起做熱身運動）

〈1個別幼兒根據(jù)已有經驗，試學青蛙媽媽跳

〈2老師示范雙腳跳，幼兒學習

〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳

〈1老師示范單腳跳，強調要領

〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳

農民伯伯打來電話，說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田里去要經過一個神秘的'池塘，聽說池塘里還住著一條大水蛇，大家千萬要小心。

a.一起去看看池塘到底怎么神秘。

b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎么通過這個荷葉路。

c.按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，了解捉害蟲的方法與規(guī)則。

.幼兒分成男女兩組，按規(guī)則比賽捉害蟲。

農民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊！農民打來電話說謝謝大家！

捉了這么久的害蟲，大家都很累了，放松一下！（做運動）

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇六

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇七

2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳。

3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規(guī)則。

1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》。

1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。

1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2、引導幼兒學習階段。

(1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠;。

(3)請1-2位幼兒示范;。

(5)幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的.情況并小結。

(1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

(2)“小青蛙們都學會了本領，真棒!剛接到一個通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。”

(3)大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學好本領捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。”幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲;(4)游戲反復2~3遍。

1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;。

2、“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇八

活動目標：

l、學習6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進行分合的方法。

2、能保持正確的'書寫姿勢。

3、體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

ppt課件、幼兒畫冊3練習、筆活動過程：

一、復習5以內的組成1、游戲“對數(shù)”：教師出示一個數(shù)字，如，教師說一個數(shù)字3，幼兒快速地說出一個對數(shù)，兩個數(shù)合起來必須是5。

2、組織小朋友利用游戲的形式復習5以內數(shù)的組成。

二、學習6的組成l、（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什么顏色的果子，又長出了幾個什么顏色的果子，一共長出了幾個果子。

2、引導小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果，又長出了5個綠蘋果，一共長出了6個蘋果。

3、師：1和5合起來是6。

4、（點擊第二幅圖）提問：現(xiàn)在果樹上先長出了幾個果子，又長出了幾個果子，一共長出了幾個果子？引導小朋友說出5和1起來是6。

5、提問：這兩個組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

6、小結：我們發(fā)現(xiàn)這兩個組成式兩個數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。

7、以同樣的方式學習6的其他組成。

8、小結：6有5種組成，其中有兩對是可以交換的。

2、引導幼兒講述：樹上一共有6個果子，喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子里，又摘了5個果子放到第二個籃子里。6可以分成為1和53、同法學習6的其它分解。

3、小結：6有5種分解，其中有兩對是可以交換的。

四、練習6的分合。

1、教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。

2、幼兒做練習，教師指導評價。

3、小結講評：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇九

1、體驗一起游戲的樂趣。

2、練習膝蓋著地爬行。

3、練習雙腳向前行進跳，保持身體的協(xié)調能力。

活動準備：

小青蛙頭飾若干、害蟲圖片若干、音樂。

活動過程：

一、開始部分。

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶，我們一起玩一個好玩的游戲吧，游戲的名字叫小青蛙捉害蟲。我們先來活動活動身體吧。

二、游戲玩法及規(guī)則。

師：寶寶們你們看農民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都被害蟲給吃掉了，我們一起去消滅害蟲吧！

師：仔細聽請小青蛙們膝蓋著地爬著過去捉一只害蟲雙腳跳回來記住了嗎？重復問一遍捉幾只害蟲回來？{1只}回來站在橫線上給小喊加油喲，準備開始。

三、活動結束。

師：寶寶們你們表現(xiàn)的真棒，我們坐下來休息休息吧，休息好了嗎？我們一起回教室慶祝下吧。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關鍵時期。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是雙腳跳、單腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

二、活動目標。

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力。

2、樂于參加體育游戲活動，并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

三、活動準備。

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

四、活動過程。

（一）小青蛙動動動。

幼兒戴好頭飾進場。

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。（師生一起做熱身運動）。

（二）小青蛙跳跳跳。

1．雙腳跳。

〈1個別幼兒根據(jù)已有經驗，試學青蛙媽媽跳。

〈2老師示范雙腳跳，幼兒學習。

〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳。

2．單腳跳。

〈1老師示范單腳跳，強調要領。

〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳。

1．布置任務。

農民伯伯打來電話，說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田里去要經過一個神秘的池塘，聽說池塘里還住著一條大水蛇，大家千萬要小心。

2．偵察情況。

a.一起去看看池塘到底怎么神秘。

b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎么通過這個荷葉路。

c.按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，了解捉害蟲的'方法與規(guī)則。

3．捉害蟲比賽。

（四）放松、結束活動。

農民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊！農民打來電話說謝謝大家！

捉了這么久的害蟲，大家都很累了，放松一下！（做運動）。

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

文檔為doc格式。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十一

1、讓幼兒練習雙腳向前跳，發(fā)展其腿部的力量。

2、培養(yǎng)幼兒愛護青蛙等小動物的意識。

活動準備。

1、準備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數(shù)相等)。

2、用紙條做出小蟲，水桶若干個。

活動過程。

1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。

知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的`英雄。并知道不能捕捉青蛙。

2、師講解并示范游戲規(guī)則。

小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現(xiàn)在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動作，(學小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴。

5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。

范游戲規(guī)則。

小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現(xiàn)在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動作，(學小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴。

5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十二

活動目標：

1、復習鞏固1—7的序數(shù)，2—6的鄰數(shù)。

2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。

3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

活動準備：

1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃頭飾每人一個。

活動過程：

一、復習鞏固1—7序數(shù)，2—6鄰數(shù)。

1：今天數(shù)字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數(shù)字1—7），請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊，還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。

2：以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。

老師以數(shù)字娃娃的口氣問：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。

二、新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。

1：現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

講完后提問：

故事的名字叫什么？

星期媽媽一連生了幾個孩子？

它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？

（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）。

強調：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）。

2：轉盤游戲“找鄰居”。

老師示范轉動轉盤，然后請個別幼兒操作。

規(guī)則：轉動轉盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復進行3—4次。

突出強調：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束下一個星期開始。）。

三：幼兒操作活動：轉盤游戲“找鄰居”

幼兒分成3大組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個鄰居是星期幾和星期幾。

（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）。

四：活動評價：

引導幼兒與老師一起談談這節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉盤游戲的感受。

五：分組進行角色游戲：找鄰居。

七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。

接著星期一發(fā)問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。

接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戲繼續(xù)進行。

大班計算活動：比較輕重。

溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。

活動目標：

1、感知輕重，知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

2、學習用自然測量比較兩個物體的輕重，用工具測量來比較三個物體的重量，并做好記錄。

3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。

活動準備：

1、學具筐：面霜瓶、積木、天平8個。

2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

活動過程：

一、提出概念。

1、請一名幼兒上來。

（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點？我給重一點那邊貼上箭頭向下的標記。

（3）小結：原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較，一個物體不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。

1、幼兒探索。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。

（2）我請兩個孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣東西貼上朝下的箭頭。

2、小結：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

三、工具測量。

1、出示三樣物品。（三個玩具）。

（2）那到底誰排的對呢？我也不知道。當我們用手也沒辦法分出輕重的時候，那我們就需要一個準確的測量工具。他就是天平。

（3）我們先將兩個物品進行比較，把輕的那個拿下來，重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進行比較。那這個比其他兩個都重，所以他是最重的，那c就是最輕的，中間這個叫什么呢？他叫不輕也不重。

（4）因為他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）。

（5）教師示范記錄表。

2、幼兒操作。

（1）請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。

（2）教師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。

（3）找出不一樣的檢測一次。

（4）其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十三

1、樂于參與游戲，在游戲中增強自信心。

2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲，并遵守游戲規(guī)則。

練習雙腳立定跳遠（距離不少于40厘米）。

半數(shù)以上幼兒帶頭飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲，站在"稻田"（畫一個圈）里。游戲開始，"小蟲"在田里跳來跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領大。"念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結束，互換角色。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的`協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十四

【】1。練習雙腳立定跳（40——60厘米）和縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。

2。通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。

【】

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

【】

1。幼兒自由練習跳，教師指導。

2。總結分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3。集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4。練習縱跳觸物。

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

1。講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。

今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧！

下雨了，咱們頂著荷葉回家吧！

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十五

1、游戲：小蝌蚪變青蛙。

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

（二）基本部分。

1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2、教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙。）。

3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)別（每只青蛙身上的數(shù)字不同）。

4、請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5、引導幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。

6、請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數(shù)。

（三）結束部分。

2、幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么？”

3、幼兒自由回答。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十六

1、學習單腳跳，練習多種形式的跳躍，鍛煉幼兒腿部力量和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，體驗有秩序共同游戲的快樂。

大青蛙頭飾一個，小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數(shù)，掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩，皺紋紙制作的“河岸線”一條。

1、熱身

老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了后腿，過一會又長出了前腿，脫掉了尾巴，變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體：前腿前腿抓抓，后腿后腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳。

2、自由探索

“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”去找食物，來到一片“荷塘”，“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”，嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。

3、集體練習

老師帶領幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作。

4、游戲：小青蛙捉害蟲

帶領幼兒來到“池塘邊”，分成四組，說明游戲名稱。

布置游戲場地，介紹游戲場景：這有一條河，對面有許多蒼蠅，蚊子等你們喜歡吃的害蟲，河里有很多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。

說明并示范講解游戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側跑回原位。

游戲分組進行，指導幼兒遵守游戲規(guī)則、第一次游戲雙腳行進跳、縱跳，第二次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳。

5、享受美味，做放松動作結束。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十七

1、能協(xié)調地完成雙腳立定跳遠的動作。

2、會自由靈活地躲閃，體驗游戲的快樂。

3、引導幼兒知道青蛙是益蟲，應該保護它。

活動重難點：能協(xié)調地完成跳躍動作

1、經驗準備：了解青蛙的生活習性

2、材料準備：音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地

(一)青蛙媽媽帶著小青蛙做運動，激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領幼兒玩游戲，練習靈活的躲閃能力。

(二)分散活動------交流與探索

1、設計幫助農民伯伯捉害蟲的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”，并樂于向小伙伴介紹自己的經驗。

3、啟發(fā)幼兒自由練習，跨過不同寬度的“小河”，教師給予及時的指導。

(三)集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設計捉害蟲情節(jié)，同幼兒一起討論游戲時應注意的規(guī)則。

2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色，開始游戲：

第一遍游戲，鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中，游戲結束時，啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙，提高幼兒靈活躲閃的能力。

第二遍游戲，增加游戲的難度，添加跳過“田埂”等情節(jié)，培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調跳躍的能力。

4、隨音樂做放松活動，結束本次活動。

活動延伸：

1、帶孩子出活動室，鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。

2、飼養(yǎng)區(qū)中引導幼兒觀察小蝌蚪的生長變化，日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護益蟲的積極情感。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十八

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》

一、開始部分

1.幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

2.幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。

二、基本部分

1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2.引導幼兒學習階段

(1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠;

(3)請1-2位幼兒示范;

(5)幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并小結。

3.復習鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲"

(1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

(2)"小青蛙們都學會了本領，真棒!剛接到一個通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。"

(4)游戲反復2~3遍。

三、結束部分

1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;

2."今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇十九

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲

準備

農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

（一）開始部分：

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

（二）基本部分：

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

（3）教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

（4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

（5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

4、游戲：小青蛙捉害蟲

（1） 教師講解游戲規(guī)則。

（2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

（三）、結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇二十

1、體驗一起游戲的樂趣。

2、練習膝蓋著地爬行。

3、練習雙腳向前行進跳，保持身體的.協(xié)調能力。

一、開始部分。

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶，我們一起玩一個好玩的游戲吧，游戲的名字叫小青蛙捉害蟲。我們先來活動活動身體吧。

二、游戲玩法及規(guī)則。

師：寶寶們你們看農民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都被害蟲給吃掉了，我們一起去消滅害蟲吧！

師：仔細聽請小青蛙們膝蓋著地爬著過去捉一只害蟲雙腳跳回來記住了嗎？重復問一遍捉幾只害蟲回來？{1只}回來站在橫線上給小喊加油喲，準備開始。

三、活動結束。

師：寶寶們你們表現(xiàn)的真棒，我們坐下來休息休息吧，休息好了嗎？我們一起回教室慶祝下吧。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇二十一

1.在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。

2.發(fā)展幼兒的觀察力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數(shù)卡各一，分合號一個。

學具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數(shù)字卡人手一張。

重點：知道5可以分為兩個比它小的數(shù)，兩個小的數(shù)合起來仍是5。

難點：能夠邊操作邊做好記錄。

1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。

2.引導幼兒觀察稻田，發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲，引導幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。

3.以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式，引導幼兒學習5的組成。

(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié)，可以用數(shù)字幾表示這個分合關系。

(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導幼兒互相交流捉蟲經驗，媽媽巡回指導。

(3)師幼共同總結出5的組成式，即

教師把幼兒記錄的結果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律

(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密，即數(shù)的有序性和互換性。

4.游戲”找朋友”，鞏固5的組成。

5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。

在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。(在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。)

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣，通過創(chuàng)設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動，在大班開展10以內數(shù)的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù)，所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù)，引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關系，如總數(shù)與部分數(shù)的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成，積累關于數(shù)的組成的經驗。

一、操作在先，自主體驗

我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律，進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心，是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數(shù)學教育必須創(chuàng)設游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設計有游戲情節(jié)的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動，可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學習的興趣，提高學習效果。在活動中，我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時，可以有不同的結果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。

二、歸納規(guī)律，提升概念

“數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的，教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設計了一個關鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來。” 目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復呢”，引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn)，學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點，同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。

三、重在運用，遷移經驗

數(shù)學來源于生活實踐，也應用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應用于生活的數(shù)學教育活動，才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學習，我更加重視經驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù)，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗，“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片，寶寶們要找和自己的`數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習，能力得到更加自主的發(fā)展。

不足：

1、目標的制定偏低，應考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。

2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒，不能面向全體。

3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。

4、設計時內容略顯單薄，如能稍加充實會更好。

在學習5以內數(shù)的組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學游戲產生興趣，獲取有關數(shù)的組成的感性經驗，建構初步的數(shù)概念。在教學活動中，引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題，使學與用結合起來。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇二十二

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

1、練習立定跳過35～70厘米的障礙，掌握動作要領。

2、不怕困難，愿意跳過不同寬度的障礙物，以增強腿部力量。

3、積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

1、邊長35厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個。

2、《小青蛙》的音樂磁帶。

一、開始部分

1、利用方墊做熱身運動。

師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。

2、探索方墊的多種玩法。

師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。交流、分享方墊的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

（以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。）

二、基本部分

1、產生活動興趣。

師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？

2、學習基本動作。

（1）教師講解示范立定跳遠的基本動作。

師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）

（2）教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。

師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。

（3）幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。

師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。

3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。

a、請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

b、幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

c、幼兒分四隊，連續(xù)跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

4、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習。

（1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎？我請一只青蛙先試一試。

（2）一幼兒示范，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個寶寶就站在隊伍的后面。

（3）幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。

（4）反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進行練習。

三、結束部分

1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

2、結束活動。

師：太陽出來了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！

本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最后用墊子當荷葉進行放松活動。[教案來自：快思教案網、]這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊（便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習），再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習（分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作），再到練習跳多個方墊（加大運動量），到最后跳幾個不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

幼兒園小青蛙捉害蟲教案（專業(yè)23篇）篇二十三

1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步了解青蛙的生長過程。

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機

3、報紙卷成的小蟲若干

4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。

學習跳的本領，發(fā)展身體的平衡能力。

（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

（2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

（3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）

（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

（1）情景講述及游戲規(guī)則

有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動，老師巡回指導。

（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

（2）表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

（4）小青蛙收拾東西回家了。

“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”