優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，具有一定的感染力和說服力。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確，邏輯嚴(yán)密，展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解和思考能力。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇一

考研英語作文寫作部分分兩類：大作文、小作文。小作文一般給出作文內(nèi)容要點(diǎn)，以求職信，辭職信，道歉信和感謝信等為命題體裁，要求考生按照提示寫清楚要表達(dá)的要點(diǎn)。專家建議考生在寫小作文時，只要表意明確就可以了，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文類型，從文體上看，可以劃分為說明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫作比較符合形勢發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說明文或議論文；從選題范圍上看，大都是目前人們最為關(guān)注的問題，反映了當(dāng)前社會的熱門話題或可以用熱門話題來透視的哲理性問題。專家通過對近些年的真題分析；從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫作題目易于理解，無論以文字的形式還是以圖表、圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。（來源：考研教育網(wǎng)）。

小作文的備考技巧。

應(yīng)用文寫作要求考生在三個方面完成要求：一要注意把握信息點(diǎn)；第二是把握語言點(diǎn)，內(nèi)容要十分明確，不要出現(xiàn)過多的錯誤；第三是要注意格式和語言。應(yīng)用文的字?jǐn)?shù)要求是100個字，大概8句話，8句話怎么分配呢？第一段就寫一句話，第一句話表明你寫信的基本內(nèi)容：如果是詢問信息的話，就說你寫這封信要詢問以下幾個問題；如果是投訴，就說寫這封信是要表達(dá)對什么東西的不滿；如果是請求信，就說寫這封信想要請求什么東西就可以了。總之，就一句話，簡明扼要。然后，用簡練的語言表達(dá)清楚題目要求表達(dá)的內(nèi)容和信息。最后一句話，就是一個禮貌的結(jié)尾。

大作文的備考技巧。

大作文的寫作一般會給考生寫作提綱，或圖表、圖畫，或圖文并茂。命題方式雖然多樣，但題目涉及面往往是考生比較熟悉的內(nèi)容，目的是測定考生語言的實(shí)際應(yīng)用能力。要求表達(dá)清楚，文字連貫，中心突出，內(nèi)容豐富，句式多變，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。（來源：考研教育網(wǎng)）。

語言的應(yīng)用能力不可能一蹴而就，必須厚積薄發(fā)，必須經(jīng)過長期的實(shí)踐鍛煉。如何提高英語寫作能力呢？一是要背大量的優(yōu)秀范文，整段整篇地背，并轉(zhuǎn)換為自己的語言，寫作時才能隨心所欲地支配。考試時避免套用以前死記硬背的幾個范文，把一些不達(dá)意的詞堆積在一起，沒有統(tǒng)一性，無法很好地表現(xiàn)主題。另外，多動手才能提高筆下功夫，才能保證在考場上順利寫作。

適當(dāng)加強(qiáng)閱讀量。

很多考生無法清晰完整的用英語來表達(dá)自己的意思。專家認(rèn)為之所以出現(xiàn)這樣的'情況原因在于平時閱讀量小。考生多讀多看，表達(dá)才能游刃有余。歷年的寫作考題的內(nèi)容和主題基本都與當(dāng)年的熱點(diǎn)話題有一定的關(guān)系，因此，考研在即，考生要對社會熱點(diǎn)問題、國際國家大事有所知曉，對于比較熱點(diǎn)、比較重要的主題，可以有目的地進(jìn)行搜集整理。另讀得越多，在潛移默化中，提高英語寫作能力的速度也就越快。

背誦經(jīng)典文段。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇二

花開花落，轉(zhuǎn)眼我們就成長了。面對著一切未知的世界，是停留，還是向前。停留，得過且長、日復(fù)一日地享受所謂的快樂;向前，經(jīng)歷磨難、挫折，一步步成長，成就不一樣的未來和自已。

有一則故事:荒地上有兩顆種子。由于這里常年干旱，而且很少下雨，所以植物都難以在這里生存下去。“天哪!”一顆種子大聲地驚呼道:“太陽這么毒，天氣又熱，沒有水我們怎么活下去呀，怎么辦呀!”就這樣，它嘮叨了幾天后在抱怨中枯萎了。另一顆種子則沒有抱怨，而是默默無聞地把根向下扎，用盡全身的力氣去吸取著每一點(diǎn)水分，它自言自語道:“我的責(zé)任是為大自然添加一分綠色，我比須頑強(qiáng)地扎根于地下，勇敢地活下去。幾十年后，這棵種子長大成了一顆大樹。

命運(yùn)是掌握在自已手中的，沒有意義的抱怨只會帶來無盡的懊悔，只有放開腳步，努力做好自已想做的，那么才能成就不一樣的人生。

命運(yùn)是掌握在自已手中的，我們每個人應(yīng)在正確的時間里做正確的事，那樣生命才能有價值、有意義，而不是去做一些沒意義沒價值的事。

命運(yùn)如同所有的植物，終會枯萎，終會消逝。命運(yùn)是掌握在我們自已手中的，我們要學(xué)會面對，學(xué)會承擔(dān)。1830年，法國作家雨果與出版社簽訂合同，半年內(nèi)雨果比須寫出一部作品。為了能投入寫作創(chuàng)作中去，雨果把自己的綿衣、綿褲等衣服鎖進(jìn)柜子里面，把鑰匙扔進(jìn)了小湖里。由于天氣寒冷，在加上衣服又鎖了，雨果便打消了與好友游玩的念頭，只得在家里寫作。除了吃飯睡覺外，雨果都在書桌上寫作，結(jié)果還提前兩天交了作品的稿子，這就是后來舉世聞命的《巴黎圣母院》。

這就是恒心，毅力，耐力的結(jié)合。只有我們?nèi)硇牡嘏Γタ炭嘤眯模敲疵\(yùn)才真的是掌握在自已手中。

命運(yùn)是掌握在自己手中的，不管現(xiàn)在的你是學(xué)習(xí)不好，沉迷于游戲，只要現(xiàn)在努力，那么會換來自已想要的結(jié)果的。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇三

考研英語作文掌握規(guī)律贏高分，隨著時間進(jìn)入十二月份，準(zhǔn)備考研同學(xué)的復(fù)習(xí)時間越來越緊張，1月考研迫在眉睫，考生一年的復(fù)習(xí)已到最后沖刺階段，考研英語復(fù)習(xí)中寫作成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。考研教育網(wǎng)通過對歷年考試命題的觀察和研究，在沖刺階段把英語作文創(chuàng)作的審題構(gòu)思、段落構(gòu)架和高分語言作為三大教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生在最后階段把握考研英語作文創(chuàng)作規(guī)律，高效率地贏取高分。

縱觀歷年考題，把握命題方向。

歷年研究生英語考試主要涉及一些generaltopics,集中于大型宏觀話題，內(nèi)容貼近日常生活和簡單社會常識。如愛心、成長()、家庭()、崇拜()、文化交流()等話題。考題要顧及全國考生的知識水平，不同專業(yè)考生的知識共性，不可能考查太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個人生活體驗(yàn)為主，如愛心、成長、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動物、文化交流也只需要考生大致地通過常識進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫作時間只有30-40分鐘，不可能像論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。

對此，考研教育網(wǎng)建議考生，不論何種命題，都要從簡潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對很少練習(xí)圖畫作文構(gòu)思的考生，建議近期可上網(wǎng)查尋一下相關(guān)網(wǎng)站，如中國新聞漫畫網(wǎng)，尋找一些幽默諷刺圖畫，練習(xí)快速推理，查找問題所在，同時進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時就會大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。

考生經(jīng)過前一個考研英語基礎(chǔ)階段和強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)后，對自己的優(yōu)勢、劣勢基本已經(jīng)有所了解，對考研英語的認(rèn)識也進(jìn)一步加深，如今到了沖刺階段，寫作也是沖刺復(fù)習(xí)的重中之重。

現(xiàn)在市面上有許多關(guān)于考研英語寫作的模板，我們在這個階段不妨借助模板對不同題材、不同類型的作文準(zhǔn)備模板固然對我們的作文有很大地幫助，這里考研教育網(wǎng)提醒考生，不能一味地相信模板，考研高分作文往往都是獨(dú)具特色，自成一體的。若想在作文這一項(xiàng)得高分，我們必須能夠以市面上的這些模板為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出屬于自己的、別具匠心的模板，然后根據(jù)自己的這套模板進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

最省事的辦法就是從考研教育網(wǎng)論壇的真題中找，比如完型填空題就是命題專家為這個考試專門設(shè)計(jì)的“命題作文”，無論是結(jié)構(gòu)還是語言都完美地符合考研要求;閱讀題中也有一些稍微簡單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫作水平的模板。這樣做的.好處是，首先淘出來的文章是自己感興趣的;挑選文章和制作模板的過程，就是潛移默化地記憶的過程，模板制作好之后，你對文章的框架和思路就已經(jīng)了然于胸，再細(xì)細(xì)咀嚼其中經(jīng)典的遣詞造句，記憶的任務(wù)就大功告成了。你要事先練習(xí)運(yùn)用幾篇模板范文寫不同的題目，寫順手了，學(xué)會了逢山開路、遇水架橋的本領(lǐng)，到考場上遇到出乎意料的作文題就不會慌了手腳。因?yàn)闀r間有限，練習(xí)無需太多。在做模板的過程中，也要留心積累一些重要的單詞，比如根據(jù)在作文中常出現(xiàn)的一些意思找出幾個近義的英語單詞，從中挑出地道漂亮的熟記熟用，到了考試的時候，也許一個漂亮的單詞便足以拉開一個檔次。

考研英語的最后一部分是寫作，它分為兩個部分，a節(jié)是小作文，考查一些應(yīng)用文的寫作。b節(jié)是大作文，重點(diǎn)是論述文的寫作，形式是看圖說話。大作文最關(guān)注的還是圖畫作文。小作文部分，楊老師認(rèn)為最關(guān)注的還是書信，因?yàn)闀胚@種文體比較成熟，語言要求正式。

小作文寫作可以寫三段，第一段要求開門見山，點(diǎn)明寫作目的，注意考慮用現(xiàn)在進(jìn)行時來寫。第二段重點(diǎn)闡述信中內(nèi)容，措辭要禮貌、語言要正確，內(nèi)容要完整。第三段一般是表示感謝和期待回信的套話，希望大家認(rèn)真背誦一些常用的小作文的寫作套話，比如感謝信的寫作套話的。

圖畫作文的經(jīng)典寫法就是，第一段描述圖畫的內(nèi)容，但不能太細(xì)節(jié)，尤其作文寫作能力差的同學(xué)不能描寫過細(xì)。第二段點(diǎn)明其深層次的寓意，然后加以分析問題和說明，第三段是結(jié)合自己來發(fā)表評論和看法。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇四

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇五

在考研英語考場上有限的時間里，寫出一篇漂漂亮亮、工工整整的考研英語作文是很多考研小伙伴夢寐以求的事。不過，作文共30分，能拿到20+是少數(shù)，可見寫出高分好作文并不是件容易的事。今天我們從四個判斷作文得分的要素出發(fā)，來聊一聊一篇高分好的考研英語作文是怎樣煉成的。

一、審題準(zhǔn)確。

這是一個相當(dāng)重要的得分點(diǎn)，而且是首要前提。如果審題都沒有審準(zhǔn)確，連出題人的心思都沒有猜透，那么文章寫得再好，也不可能得高分。是的，考研英語就是這么折磨人，它不會明確告訴你文章的明確主題是什么，而只會通過圖片、圖表、只言片語暗示你，你須要準(zhǔn)確猜出出題人的心思，這是必過的第一關(guān)。

二、邏輯清晰。

好的文章必須是結(jié)構(gòu)和邏輯清晰的。考研英語作文并不復(fù)雜，一般三段就能搞定。第一段描述圖片或圖表，引出話題，提出論點(diǎn);第二段展開討論，或深究原因、或分析現(xiàn)象、或表達(dá)各方不同意見;第三段總結(jié)結(jié)尾，或把結(jié)論上升到一個高度，提出解決辦法、發(fā)出呼吁。每段開頭最好有標(biāo)志性語言，羅列觀點(diǎn)時，最好使用清晰有邏輯的連接詞。

三、表達(dá)流暢。

如果是結(jié)構(gòu)是骨骼，那么正文就是血肉，一篇有血有肉的文章才算好文章。考研英語注重對長難句的考查，不僅要在閱讀中讀懂，最好還能在作文中寫出來一兩句。有目的地使用一些從句、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句，會讓文章特別出彩。但也要注意長短句結(jié)合，如果通篇都是復(fù)雜的長句，讀起來會很累，而且也有過分賣弄的嫌疑，并不是好事。

四、卷面整潔。

這點(diǎn)是最基本的，但卻同樣重要。考研英語在考場上的時間，相對于四六級來說要充裕一些，建議小伙伴們最好先打一遍草稿。這個草稿可以不必打得太細(xì)，只需明確結(jié)構(gòu)即可，一些句子也可以幾個詞帶過，為的是節(jié)省時間。但總是要心里有數(shù)之后再在正式的答題區(qū)域落筆，避免多次涂改，造成卷面邋遢。

我們說考研英語作文也有是“踩點(diǎn)給分”原則的，以上四個要素，往往就是閱卷老師判斷一篇作文高分與否的關(guān)鍵考察點(diǎn)。建議大家在平時的寫作練習(xí)中，就按照考場上的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，久而久之，寫出一篇高分作文將不再是夢!

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇六

縱觀考研英語英語(一)試卷，考研寫作可謂是在分值比重方面僅次于傳統(tǒng)閱讀理解的題型。單從分值角度，我們就可以看出寫作的重要性。下面，英語考研輔導(dǎo)名師立足考研英語(一)考綱針對考研英語(一)寫作部分的傳承作重點(diǎn)探究，并就寫作高分秘訣為廣大的20的考生們進(jìn)行具體解讀。

研究生入學(xué)考試英語考試的變化之一是在寫作部分增加了應(yīng)用文寫作，其目的在于考查考生進(jìn)行一般性應(yīng)用文寫作、運(yùn)用英語書面語言表達(dá)日常交際實(shí)際需要的能力。英語應(yīng)用文指在日常工作和生活中應(yīng)用的文體，其類型多樣，包括信函、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等。考綱對小作文部分作了微調(diào)，把摘要寫作單獨(dú)拿出來自成體系，可見摘要寫作考查的抬頭趨勢。2012年考綱延續(xù)以往的套路，沒有對小作文部分作出任何改動，這有利于穩(wěn)定考生備考心態(tài)，減少額外經(jīng)歷的耗費(fèi)。寫好應(yīng)用文，提醒2012年的考生關(guān)鍵要把握其宏觀語篇結(jié)構(gòu)與具體語言形式，既要懂得每一類型應(yīng)用文的`格式與基本框架，又要得體地應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式(包括具體的詞匯和句型)。

第二部分寫作b部分。

《2012年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)考試大綱》明確規(guī)定：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。共20分。

總之，寫作部分就是考查考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。

具體而言，大綱規(guī)定寫作時，考生應(yīng)能：

1)做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);。

2)遵循文章特定的文體格式;。

3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;。

4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。

基于上述的大綱特點(diǎn)，名師團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，考生在寫作時，最佳的狀態(tài)就是一名帶鐐銬的舞者(adancerinchains)。考生一方面要遵循命題的具體要求解題，展現(xiàn)英文寫作的基本規(guī)范(比如段落結(jié)構(gòu)清晰，思想統(tǒng)一，語言連貫，文章格式，展開邏輯，以及基本句型等);另一方面考生又要彰顯豐富自由的思想內(nèi)涵。兩個方面的充分結(jié)合，才能造就出優(yōu)秀的考研作文。為此，名師團(tuán)隊(duì)為廣大2012年的考生提出以下幾點(diǎn)備考建議。

第一，了解英語段落寫作的基本常識，夯實(shí)英語段落寫作的基礎(chǔ)。

文章首先要結(jié)構(gòu)條理清晰，思想統(tǒng)一。換句話說，考生必須要以某種自然的邏輯方式展開討論，切忌寫出“形散神更散”的文章。其次，考生應(yīng)該學(xué)會使用基本的詞匯手段(如重復(fù)關(guān)鍵詞，使用關(guān)聯(lián)詞語等)，從而達(dá)到語言連貫的效果。

第二，備考階段應(yīng)該注意寫作素材的積累。

很多考生認(rèn)為寫作難，就是因?yàn)檩斎?input)太少，所以輸出(output)難。為了使作文寫得有見地、有新意且語言規(guī)范準(zhǔn)確，考生應(yīng)該多讀一些英文報(bào)刊雜志，如chinadaily等;或多多閱讀經(jīng)典范文。閱讀過程中首先注意把其中關(guān)鍵詞語、詞組進(jìn)行摘錄。甚至是所涉及到的事件也應(yīng)該三言兩語把它歸納起來。這樣，考生就能在考試當(dāng)中，不僅能舉出中肯和新穎的實(shí)例，還能夠做到語言表達(dá)準(zhǔn)確。其次，閱讀之后可以適當(dāng)?shù)匕阉夭倪M(jìn)行歸類。基于往年考題的特點(diǎn)，最好分為問題解決型作文，如氣候變化p環(huán)境惡化p大學(xué)教育質(zhì)量滑坡p人際關(guān)系疏遠(yuǎn)p酒后駕車p食品安全等，以及抽象型與個人品質(zhì)型，如誠實(shí)p關(guān)愛p樂觀p友誼等。這樣考生在考試實(shí)戰(zhàn)中如碰到相關(guān)話題的討論，素材就可信手拈來，文章也就水到渠成了。

第三，考生要勤練習(xí)。

每練習(xí)完一篇之后，根據(jù)寫作各部分評分要求，總結(jié)該篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在今后的寫作練習(xí)中或查漏補(bǔ)缺，或揚(yáng)長避短。只有通過經(jīng)常練筆，考生才能做到臨場不亂，胸有成竹。

最后預(yù)祝所有考生在2012年的考研中大獲全勝!

中國大學(xué)網(wǎng)考研頻道

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇七

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇八

1、認(rèn)證公眾號，只要不是客戶單獨(dú)要求，我們都主張申請訂閱號，服務(wù)是后面的事，原因我想大家應(yīng)該都明白。

2、為了保持粉絲粘性，沒有一上來就發(fā)廣告，因?yàn)檫@種做法會掉粉。

3、定時更新朋友圈，通過朋友圈進(jìn)行大量轉(zhuǎn)發(fā)。

4、一個月內(nèi)至少策劃三次活動，并與商家提前溝通好，如轉(zhuǎn)發(fā)就送xx，關(guān)注就送xx。

5、管理好微信粉絲，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，如按地區(qū)分類。

6、收集用戶資料。活動不能亂策劃，注重用戶資料的手機(jī)。譬如為某化妝品店鋪設(shè)計(jì)的是：關(guān)注微信并回復(fù)：您的姓名和手機(jī)號即可獲得贈品。

二、中期。

注重用戶資料收集，這個過程離不開活動的策劃，

任何一次營銷活動都不是一蹴而就的，需要根據(jù)結(jié)果而策劃，而且需要對可能的結(jié)果進(jìn)行預(yù)估。最后，還要做出一定的投入，天下沒有免費(fèi)的午餐，不想投入光想掙錢那是扯淡。

三、試探用戶。

公眾號不應(yīng)每天都發(fā)廣告信息，可以隔一天發(fā)而且一定要在固定時間發(fā)，固定時間的選擇也要掌握好技巧，不能在別人呼呼睡大覺的時候發(fā)廣告，沒用，還不能惹人煩，不然一定會掉粉。

在微信管理中，一定要要找一個好的客服，不要過分依賴機(jī)器人程序。一個好的公眾號必然需要一個專職人員在后臺與用戶互動，純機(jī)器人那是服務(wù)號干的事情。

四、管理售后。

微信不是淘寶，用戶購買完了就完事。微信要想有高轉(zhuǎn)化率就必須對用戶進(jìn)行售后回饋和關(guān)注。如果有實(shí)力，就做個app。

除了一些大奢侈品和大件物品，其實(shí)大部分商品都可以在微信上做營銷。說到底，做微信靠的是精準(zhǔn)的玩轉(zhuǎn)用戶、體貼用戶。看你怎么玩了，只要用心玩一定會有收獲。

微信如今已經(jīng)幫助很多企業(yè)和個人都實(shí)現(xiàn)了很大一筆可觀的收入，基本上都是借助微信提供的營銷機(jī)會。此外，微信的各種其他功能也有可能成為意想不到的營銷渠道。

最后，掌握以上4種微信營銷的方案，日后公司企業(yè)可以玩轉(zhuǎn)微信營銷，各種渠道推廣達(dá)到營利的效果!

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇九

1.解答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇或填空題(一旦解出，情緒會立即穩(wěn)定).

2.其他不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略分為a、b兩類:a類指題型比較熟悉、預(yù)計(jì)上手比較容易的題目;b類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目.

3.做到三個心中有數(shù):對全卷一共有幾道大小題有數(shù)，防止漏做題，對每道題各占幾分心中有數(shù)，大致區(qū)分一下哪些屬于代數(shù)題，哪些屬于三角題，哪些屬于綜合型的題.

通覽全卷是克服"前面難題做不出，后面易題沒時間做"的有效措施，也從根本上防止了"漏做題".對于同一道題目，有的人理解的深，有的人理解的淺，有的人解決的多，有的人解決的少.為了區(qū)分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分.這種方法我們叫它"分段評分"，或者"踩點(diǎn)給分"--踩上知識點(diǎn)就得分，踩得多就多得分.

先易后難。

就是先做簡單題，再做綜合題，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

先點(diǎn)后面。

近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點(diǎn)到面6.先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計(jì)兩題都會做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

"分段得分"的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分.

1.對于會做的題目，要解決"會而不對，對而不全"這個老大難問題.有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的--會而不對.有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟--對而不全.因此，會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被"分段扣點(diǎn)分".經(jīng)驗(yàn)表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以"做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難".

2.對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點(diǎn)分.我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略.把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是"分段得分"的全部秘密.

(1)缺步解答.如果遇到一個很困難的.問題，確實(shí)啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗.特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分.

(2)跳步答題.解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的.這時，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論.如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一"卡殼處".由于考試時間的限制，"卡殼處"的攻克如果來不及了，就可以把前面的寫下來，再寫出"證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底.也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面.若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作"已知"，"先做第二問"，這也是跳步解答.

(3)退步解答."以退求進(jìn)"是一個重要的解題策略.如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論.總之，退到一個你能夠解決的問題.為了不產(chǎn)生"以偏概全"的誤解，應(yīng)開門見山寫上"本題分幾種情況".這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā).

(4)輔助解答.一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟.實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉.如:準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等.答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率.試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯，在確信萬無一失后方可交卷.

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十一

太極拳中的“松沉”要求始終貫徹、體現(xiàn)在太極拳的練習(xí)方法中，首先要樹立松沉意識，然后在練習(xí)中領(lǐng)悟。

有些人誤認(rèn)為放松就是軟，其實(shí)不然。太極拳的松與喝醉酒的癱軟截然不同，癱軟之力的方向只有一個下垂的方向，全無了精神，而太極拳中的'松沉除具有向下的垂直力外，頭部還有與之自然形成的向上的張力，這就是太極拳經(jīng)所講的“虛領(lǐng)頂勁”。

大家可以嘗試做這樣一個驗(yàn)證，隨便搬一件較重的東西時，頭頂有什么樣的感覺;這個感覺一定是向上的力，此時你腳下的力是不是正好與之相反，形成一個垂直的豎形。我們鍛煉的目標(biāo)就是沒有重負(fù)時也可以感覺到這種張力。

在掌握了上述要點(diǎn)后，練習(xí)中試想你身體以胸腹部為中心的前后下方、左右下方也和上下的力一樣，各有一個張力，自上而下看應(yīng)該是一個帶箭頭的“*”字，平視如同傘狀。

這就如同意識在縱向松落的同時，伴隨著橫向的滑落。力度的大小就好像一個水泡一樣，水泡內(nèi)是空氣，表層則是你的身體肌膚，太極拳所要求的張力就是水泡的張力。這就是太極拳所說的“硼”勁和“松沉”。

太極拳要求腋下不能夾緊，要虛空。練習(xí)的最好辦法是想象腋下夾著兩個小氣球，夾緊了氣球會破裂，太松了小氣球就飛了。值得注意的是，所謂的氣球全憑你的意識，而不是真的用力去夾，反顯呆板僵直，只要心中有球就可以了。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十二

尊重就是把孩子看作是一個獨(dú)立的人，不是在成人之下，受成人支配的。

給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯或者不夠完滿的時候，成人能接納他，體諒他。比如孩子倒水倒不好，會打翻，或者動作很慢，這時我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會覺得自己不行，漸漸失去信心。

蒙特梭利說，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對待兒童。這個“謙卑”是什么意思呢？就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對兒童的態(tài)度不謙卑。

而如何去了解孩子呢？通過活動，給孩子游戲、活動的機(jī)會，抱著我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀察孩子。在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力，從而對孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識。相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見，自以為對孩子的情況都懂，“我早知道孩子是這樣”，“果不出我所料”，“我早就有先見之明”……這樣就把孩子活動的興趣、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒了。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣，所以我們要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識孩子，了解孩子。

2.和孩子建立朋友關(guān)系。

家長每天要分配一些時間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時，要用正確的語言，文明禮貌的語言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語習(xí)慣。通過與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對他的關(guān)注和愛。這對良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。

3.和孩子建立彈性的親子關(guān)系。

成人要追隨孩子的發(fā)展成長。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對孩子就不必事事幫他。不要過于啰嗦，要看到孩子的能力和成長。有時孩子不愿聽到家長的念叨，覺得家長老一套，不愿跟家長多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性。

有彈性的親子關(guān)系家長了解孩子能力的發(fā)展，對孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十三

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十四

尊重就是把孩子看作是一個獨(dú)立的人，不是在成人之下，受成人支配的。

給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯或者不夠完滿的時候，成人能接納他，體諒他。比如孩子倒水倒不好，會打翻，或者動作很慢，這時我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會覺得自己不行，漸漸失去信心。

蒙特梭利說，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對待兒童。這個“謙卑”是什么意思呢?就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對兒童的態(tài)度不謙卑。

而如何去了解孩子呢?通過活動，給孩子游戲、活動的機(jī)會，抱著我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀察孩子。在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力，從而對孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識。相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見，自以為對孩子的情況都懂，“我早知道孩子是這樣”，“果不出我所料”，“我早就有先見之明”……這樣就把孩子活動的興趣、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒了。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣，所以我們要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識孩子，了解孩子。

2.和孩子建立朋友關(guān)系。

家長每天要分配一些時間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時，要用正確的語言，文明禮貌的語言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語習(xí)慣。通過與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對他的關(guān)注和愛。這對良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。

3.和孩子建立彈性的親子關(guān)系。

成人要追隨孩子的發(fā)展成長。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對孩子就不必事事幫他。不要過于啰嗦，要看到孩子的能力和成長。有時孩子不愿聽到家長的念叨，覺得家長老一套，不愿跟家長多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性。

有彈性的親子關(guān)系家長了解孩子能力的發(fā)展，對孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。

樹立榜樣。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

環(huán)境熏陶。

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批評懲罰。

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

指導(dǎo)安排生活秩序。

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

說服教育。

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

實(shí)際鍛煉。

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

表揚(yáng)獎勵。

表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

指導(dǎo)課外閱讀。

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

利用家庭電視。

電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視和子女談?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。

帶領(lǐng)子女外出接觸社會。

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

文檔為doc格式。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十五

尊重就是把孩子看作是一個獨(dú)立的人，不是在成人之下，受成人支配的。

給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯或者不夠完滿的時候，成人能接納他，體諒他。比如孩子倒水倒不好，會打翻，或者動作很慢，這時我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會覺得自己不行，漸漸失去信心。

蒙特梭利說，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對待兒童。這個“謙卑”是什么意思呢?就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對兒童的態(tài)度不謙卑。

而如何去了解孩子呢?通過活動，給孩子游戲、活動的機(jī)會，抱著我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀察孩子。在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力，從而對孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識。相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見，自以為對孩子的情況都懂，“我早知道孩子是這樣”，“果不出我所料”，“我早就有先見之明”……這樣就把孩子活動的興趣、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒了。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣，所以我們要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識孩子，了解孩子。

2.和孩子建立朋友關(guān)系。

家長每天要分配一些時間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時，要用正確的語言，文明禮貌的語言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語習(xí)慣。通過與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對他的關(guān)注和愛。這對良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。

3.和孩子建立彈性的親子關(guān)系。

成人要追隨孩子的發(fā)展成長。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對孩子就不必事事幫他。不要過于啰嗦，要看到孩子的能力和成長。有時孩子不愿聽到家長的念叨，覺得家長老一套，不愿跟家長多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性。

有彈性的親子關(guān)系家長了解孩子能力的發(fā)展，對孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。

樹立榜樣。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

環(huán)境熏陶。

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批評懲罰。

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

指導(dǎo)安排生活秩序。

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

說服教育。

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

實(shí)際鍛煉。

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

表揚(yáng)獎勵。

表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

指導(dǎo)課外閱讀。

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

利用家庭電視。

電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視和子女談?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。

帶領(lǐng)子女外出接觸社會。

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十六

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩。將溺水者救上岸后，首先判斷溺水者意識和生命體如果均正常可視情況幫助清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，加強(qiáng)護(hù)理;如果意識喪失生命體征存在去除口腔異物？包括取下假牙，保持呼吸通暢。應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道。如果溺水者呼吸心跳已停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，人工呼吸在最初向溺水者肺內(nèi)吹氣時必須用大力，以便使氣體加壓進(jìn)入灌水萎縮的肺內(nèi)，盡早改善窒息狀態(tài)。一般以口對口吹氣為最佳。

急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣，反復(fù)并有節(jié)律地進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。同時進(jìn)行胸外心臟按摩，讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，直到心跳恢，急救同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十七

吹奏口琴是口琴音樂藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式，初學(xué)者一定要充分認(rèn)識樂理知識在口琴音樂藝術(shù)中的的地位和作用，尤其要訓(xùn)練、培養(yǎng)自己的聽音能力、節(jié)奏感和對樂曲的內(nèi)容的理解。缺一都不可能把樂曲演奏得迷人動聽。準(zhǔn)確的聽音能力是學(xué)好一切樂器的基礎(chǔ)。不但要準(zhǔn)確聽出單音節(jié)，而且要學(xué)會聽三度、五度、八度和音。每一支曲子都是由一定的節(jié)奏和節(jié)拍有機(jī)地結(jié)合起來的。不同的樂曲有不同的節(jié)奏，如圓舞曲、進(jìn)行曲、小夜曲等等。因此，我們必須按口琴譜的編排、要求來吹奏，才能準(zhǔn)確表達(dá)出樂曲的意境。常常聽到有的人亂打伴奏，使人聽后感到雜亂無章，這就是缺乏節(jié)奏感的緣故。

根據(jù)口琴前輩們的經(jīng)驗(yàn)積累，正確的姿勢不但要有優(yōu)美的儀表，頭正，身體直，收腹挺胸，全身放松，兩手自然地挾著口琴，眼睛和臉部的要自然生動，隨著樂曲的起伏而富有表情，切忌在吹奏過程中用踏腳或點(diǎn)頭來打拍子。

如果已經(jīng)養(yǎng)成了不良習(xí)慣，應(yīng)逐步加以糾正：首先要從思想上充分認(rèn)識正確的姿勢在吹奏時的重要性，發(fā)現(xiàn)自己的部正確之處，應(yīng)對著鏡子邊吹奏邊糾正，還可以讓有經(jīng)驗(yàn)的同志在旁邊指正。

吹口琴是靠呼吸的氣流沖擊簧片震動而發(fā)音的。氣流的強(qiáng)度、長短，直接影響口琴的表現(xiàn)力，而初學(xué)者往往會忽略這一點(diǎn)，拿到口琴就拼命吹，這樣做不但容易損壞簧片，而且不能吹奏出良好的音色，甚至發(fā)出的是噪音。初學(xué)者吹奏時往往感覺氣流不夠用，這就必須學(xué)會掌握呼吸的方法和如何換氣。

呼吸采用胸腹聯(lián)合呼吸，即運(yùn)用胸腔、橫膈膜和腹部肌肉共同控制氣息的呼吸。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是，可以充分發(fā)揮呼吸器官的作用，使胸腔擴(kuò)大，增大氣息的容量，便于對氣流進(jìn)行調(diào)節(jié)。這樣，即便減少換氣，也能使吹奏圓滑而輕松。

換氣，應(yīng)預(yù)先設(shè)計(jì)好樂曲應(yīng)換氣的地方，并采用嘴鼻一起呼吸。主要應(yīng)用于樂曲的旋律連續(xù)的吹或吸時，感到氣量不夠的地方。需換氣的地方應(yīng)在樂譜上做好記號。要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，來解決好運(yùn)氣的問題。

如何練習(xí)運(yùn)氣，借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)，歸納如下：

1、緩吸緩呼法。緩緩吸氣，略停頓后，緩緩呼氣。要求人的意識把氣流引入腹部，整個過程要均勻而有節(jié)制，不要有任何僵硬的感覺。此法適應(yīng)于抒情圓滑樂曲的演奏。

2、急吸緩呼法。急吸、略停、緩呼。

3、緩吸急呼法。緩吸、略停、急呼。

2、3兩種方法適應(yīng)于換氣練習(xí)。要求在緩吸和緩呼時氣流均勻，急吸和急和要有彈性。

4、急吸急呼法。急速吸氣、急速呼氣。適應(yīng)于快速、力度較強(qiáng)、吹吸音交替的樂曲上。

初學(xué)者往往急于求成，認(rèn)為練習(xí)音階和練習(xí)曲枯燥無味，而喜歡吹樂曲;一種奏法沒有學(xué)會，就去學(xué)另一種奏法，這樣做往往會多走彎路。因?yàn)榭谇俅底喾ㄊ窍嗷ヂ?lián)系的，如大小伴奏是由正拍伴奏和后加伴奏組合而成的，必須先學(xué)好正拍伴奏和后加伴奏，才能學(xué)大小伴奏。分解和弦也是一樣，應(yīng)先學(xué)好三度、五度、八度和弦奏法，才能學(xué)分解和弦奏法。如果連八度和弦奏法還不會，要吹奏分解和弦是不可能的，因此，初學(xué)者必須從簡單易學(xué)的內(nèi)容起，練好基本功，才能少走彎路。

掌握的高分要領(lǐng)（專業(yè)18篇）篇十八