久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:JQ文豪

幼兒園教案應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情境,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)有趣。接下來(lái)是一些實(shí)際應(yīng)用中的幼兒園教案案例,供大家借鑒。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇一

一、設(shè)計(jì)意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)則。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒克服困難的.精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運(yùn)動(dòng)圖譜。

2、場(chǎng)地布置:

五、活動(dòng)過(guò)程。

(一)在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)小螞蟻練本領(lǐng)。

教師指導(dǎo)語(yǔ):冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,怎樣夾,球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。

3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走,同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

1、小朋友的本領(lǐng)練得真好,我們開始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。教師介紹路線:從起點(diǎn)出發(fā),兩人手拉手先跳過(guò)水溝,繞過(guò)樹林,再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。

2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)。

4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng),同時(shí)加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)。

(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

1、我們玩得真開心,小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)。

2、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

3、整理材料,結(jié)束活動(dòng)。

本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂。

成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

從教學(xué)效果看,活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅,能與同伴合作完成,能遵守游戲規(guī)則。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇二

來(lái)到臨桂大雄村支教,本次活動(dòng)我上資料是《按一種特征分類》。上完課后,教師同學(xué)們都對(duì)我的這次活動(dòng)提出了一些問題,而我自我經(jīng)過(guò)回看上課視頻也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,以下是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的反思:

1、嚴(yán)重超時(shí)。小班的上課時(shí)間一般在15分鐘左右,而我本次活動(dòng)的時(shí)間卻用了半個(gè)小時(shí),比規(guī)定時(shí)間多出了一半。而導(dǎo)致超時(shí)的原因有兩點(diǎn):導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久,有大概6分多鐘;二是教具準(zhǔn)備得不夠完善,用雙面膠把水果貼在紙上頭之后是十分難撕下來(lái)的,我們大部分的時(shí)間主要耗在了撕水果上頭;三是我事前沒有給幼兒一個(gè)示范讓幼兒把水果貼在哪里,導(dǎo)致了許多幼兒一向在上頭拿著水果的圖片在沒有膠的地方一向拍。

2、課堂秩序比較混亂。由于叫幼兒上來(lái)撕水果時(shí)沒有講明要按秩序上來(lái),導(dǎo)致幼兒是一窩蜂上來(lái)的,所以造成了一個(gè)比較混亂的場(chǎng)面。

3、沒有把情境完全貫穿始終。活動(dòng)中我設(shè)置了一個(gè)情境是小象的水果店,我是要模仿小象的聲音來(lái)給幼兒講的,可是由于到之后過(guò)于興奮了,就把小象的聲音給忘了,用回了我自我的聲音。

4、與幼兒的熟悉度不夠。由于我們當(dāng)天來(lái)得比較晚,所以我們一來(lái)到幼兒園就開始上課,還沒有來(lái)得及跟他們熟悉。對(duì)于大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)他們對(duì)生人是比較膽怯的,所以當(dāng)我在組織活動(dòng)時(shí),許多幼兒并沒有很好的配合我的活動(dòng)。

5、沒有留意到幼兒們需要休息。當(dāng)教室里的活動(dòng)結(jié)束后我就帶著幼兒出到室外打算和他們一齊玩游戲了,而沒有研究到幼兒已經(jīng)上了這么長(zhǎng)時(shí)間的課了,他們已經(jīng)很疲勞了。還好當(dāng)時(shí)張園長(zhǎng)在我旁邊提醒我。這對(duì)我以后的教學(xué)活動(dòng)也是次教訓(xùn)。

6、沒有注意到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。比如我的水果中有一樣水果是桃子,或許是幼兒對(duì)桃子并不多見,也或許是我的圖片上的桃子畫得不夠形象,很多幼兒并不認(rèn)得這是桃子。

7、沒有研究到該年齡層幼兒生理發(fā)展的特點(diǎn)。我們教的班級(jí)雖然是小班,可是他比正常小班幼兒的年齡階段要小半年,所以我們的幼兒是偏小的,生理發(fā)展上是與平常我們所接觸的小班的幼兒是不一樣的。這個(gè)年齡層的幼兒手指發(fā)育得還不是很好,所以在玩手指游戲的時(shí)候有些幼兒的手指是無(wú)法完成的。

8、沒有很好的啟發(fā)幼兒思考。這次活動(dòng)我并沒有完全的按照我寫的教案來(lái)上,漏了一個(gè)很重要的啟發(fā)幼兒思考的環(huán)節(jié),就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類、顏色分還能夠怎樣分。

9、沒有很好的顧到全班幼兒,課堂上比較依靠進(jìn)取的幼兒。班上有幾個(gè)比較活躍的幼兒,而我每次提問都是讓幾個(gè)幼兒來(lái)回答,從而忽視了那些比較文靜的幼兒。

這是我一次十分寶貴的上課機(jī)會(huì),為此我也做了很多準(zhǔn)備,雖然仍然存在著不少問題,可是我從中也收獲了很多,給我未來(lái)的教學(xué)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇三

一、設(shè)計(jì)意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)則。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒克服困難的.精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運(yùn)動(dòng)圖譜。

2、場(chǎng)地布置:

五、活動(dòng)過(guò)程。

(一)在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)小螞蟻練本領(lǐng)。

教師指導(dǎo)語(yǔ):冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,怎樣夾,球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。

3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走,同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

1、小朋友的本領(lǐng)練得真好,我們開始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。教師介紹路線:從起點(diǎn)出發(fā),兩人手拉手先跳過(guò)水溝,繞過(guò)樹林,再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。

2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)。

4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng),同時(shí)加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)。

(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

1、我們玩得真開心,小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)。

2、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

3、整理材料,結(jié)束活動(dòng)。

本次《快樂做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂。

成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

從教學(xué)效果看,活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅,能與同伴合作完成,能遵守游戲規(guī)則。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程

(一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題:1、他們是什么做的呀?

2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?

3、**和**有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來(lái),你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

(四)教師提出活動(dòng)要求

要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來(lái)。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。

區(qū)域活動(dòng)

名 稱

材 料

指 導(dǎo)

巧手角

各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠

指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫

藝術(shù)紡

紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠

鼓勵(lì)有興趣的幼兒繼續(xù)創(chuàng)作石頭畫

結(jié)構(gòu)角

各種結(jié)構(gòu)材料、石頭

指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來(lái)搭建小公園

游戲角 提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具

指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲

語(yǔ)言角 提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品

利用石頭及各種輔助材料來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

探索角 提供放大鏡、石臼、錘子、石頭

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)

美工活動(dòng)《有趣的石頭》課后反思

(一)本次活動(dòng)的成功之處

石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知,我們?nèi)菔鞘a(chǎn)石頭的地方,是石頭的“故鄉(xiāng)”。孩子們家中都有一兩件石頭工藝品,石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外,我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,教育價(jià)值的取向還是比較確定的,這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看:一是從技能方面來(lái)看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過(guò)石頭的組合來(lái)表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫;二是從生活化的綱要精神來(lái)看,具體的就是我上述的內(nèi)容。

(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來(lái)聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語(yǔ)言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

4、教師的范例過(guò)小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過(guò)小,就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過(guò)想細(xì)想,我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無(wú)其他用處了。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,騰祥小朋友用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;予晴小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之,作為一名剛剛畢業(yè)工作一年的年輕教師來(lái)說(shuō),我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日學(xué)習(xí)的主要方式,那么如何須效的開展成為老師的一直研究探討的問題,集體教學(xué)是老師圍繞活動(dòng)目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但當(dāng)面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體時(shí),我們就有些手忙腳亂了,既想照顧到每個(gè)孩子,又想達(dá)到最好的教學(xué)效果,下面結(jié)合我的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意的問題,簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先,重內(nèi)容,形式靈活,豐富活動(dòng)內(nèi)涵。

很多知明老師提出的情境教學(xué)確實(shí)適合幼兒園孩子的形象思維的特點(diǎn),尤其是教學(xué)這么抽象的內(nèi)容,但這只是為我們更好地開展集體教學(xué)活動(dòng)的服務(wù),不能忘記這個(gè)基本點(diǎn),所以在開展實(shí)際活動(dòng)時(shí),要理解、尊重幼兒,以適合他們的形式和他們歡迎的方式,去組織幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)。因此,集體教學(xué)活動(dòng)中,我從本班孩子年齡特點(diǎn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā),合理的設(shè)置最近發(fā)展區(qū),淡化情境的影響,讓還在操作前,我都先示范一次,這樣既提供范例,又鼓勵(lì)孩子的信心,讓他們覺得“跳一跳,能摘桃”,體驗(yàn)到成功的快樂。

和我自己的觀察下,與陪伴老師共同制定班級(jí)規(guī)則,并且嚴(yán)格執(zhí)行,對(duì)于違反的幼兒,嚴(yán)厲批評(píng)教育,同時(shí),對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的'開展,我也繼續(xù)提前做好充分的準(zhǔn)備,在過(guò)程中,留意每個(gè)孩子的操作,及時(shí)和陪伴老師同時(shí)指導(dǎo),保證幼兒體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的快樂。

最后,提升自己的語(yǔ)言魅力,合理安排活動(dòng),德國(guó)的著名教育家第斯多慧曾經(jīng)指出:“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”所以,開始活動(dòng)前,要求老師把自己該說(shuō)的話錘煉的非常準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單。用語(yǔ)言去發(fā)蒙,用語(yǔ)言去啟智,用語(yǔ)言去激勵(lì),用語(yǔ)言去引悟,用語(yǔ)言去贊美,用語(yǔ)言去督促,這就是教師語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。具體來(lái)說(shuō),教師的語(yǔ)言要平實(shí)、幽默、機(jī)智、激情、激勵(lì)。一位優(yōu)秀的教師不僅是一個(gè)演員,而且是個(gè)演講家,應(yīng)該有駕馭教學(xué)語(yǔ)言的高超技能,這樣才能將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái),使孩子樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識(shí),學(xué)習(xí)效果也就事半功倍。

總之,幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)是一門博大精深的學(xué)問,所以我們只有在不斷的學(xué)習(xí),實(shí)踐和反思中才能提高自己的專業(yè)水平,才會(huì)組織出更優(yōu)質(zhì)的活動(dòng),讓孩子帶著問題進(jìn)課堂,同時(shí)帶著問題走出課堂,為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

樂業(yè)縣福星幼兒園 梁春煥

2015年12月14日

2

1、案例分析:沒有朋友的孩子

案例描述:波波活潑聰明,反應(yīng)靈敏,可一些時(shí)候控制不住自己的行為:玩積木的時(shí)候要挑選自己喜歡的,站隊(duì)的時(shí)候自己要當(dāng)?shù)谝?游戲時(shí)要?jiǎng)e人聽他的指揮,要不他就在別人游戲時(shí)橫沖直撞去搗亂,經(jīng)常有小朋友來(lái)告他的狀。有一次進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我的好朋友》,他站起來(lái)很得意的說(shuō):“心元是我的好朋友,帥帥是我的好朋友,翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友!”沒想到翔翔立即站起來(lái)反對(duì):“不是,我不做他的好朋友。”理由是波波經(jīng)常在喝水的時(shí)候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接著又有幾個(gè)孩子也聲明自己不做波波的好朋友,有的說(shuō)他搶積木,有的說(shuō)他搶玩具,有的說(shuō)他打小朋友……讓他很尷尬。

案例分析:

要受到影響時(shí),他們往往情緒變化過(guò)快或過(guò)激,出現(xiàn)一些不友好的甚至有攻擊性的行為,如:罵人,踢人,推人,對(duì)別人吐口水,爭(zhēng)搶玩具等等。波波在同伴交往中不能夠正確的運(yùn)用交往的手段。比如與小朋友交流時(shí)音量往往太高太急,還有喜歡在與小朋友經(jīng)常出現(xiàn)的一些帶有粗魯,沖撞行為的動(dòng)作中取得游戲的快樂,而引起誤會(huì),但是他自己卻渾然不覺。表現(xiàn)得較獨(dú)斷、任性、無(wú)禮。有些幼兒在同伴交往中有明顯的攻擊性行為,如果不及時(shí)矯正這些行為,幼兒會(huì)逐漸形成無(wú)禮暴躁、冷酷無(wú)情等不良情緒。

2、波波在家庭中形成唯我獨(dú)尊心理。除了爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛之外,還有一個(gè)八十多歲的老爺爺溺愛著他。雖然家長(zhǎng)特別重視對(duì)孩子的早期智力開發(fā),孩子入園前就會(huì)講故事、背兒歌、數(shù)數(shù),背三字經(jīng)等,但是全家老少五口就這么一個(gè)小孩,不免對(duì)孩子的過(guò)分溺愛嬌慣,養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊,任性霸道的性格。而家長(zhǎng)對(duì)此也不是特別在意,覺得只要孩子聰明伶俐,健康活潑就好,更加縱然了波波的一些不良行為。

教育策略與措施:

現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重視對(duì)人的健康心理和各種良好的行為習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),要求我們對(duì)孩子的教育要做到體、智、德、美諸多方面和諧發(fā)展,打破只重知識(shí)、而輕能力等觀念。

幼兒期是人的一生各種非智力因素形成的關(guān)鍵期。幼兒期形成的各種行為習(xí)慣會(huì)影響她一生的發(fā)展。因此,波波這些事情雖很小,但是反映的是自私、霸道、任性、唯我獨(dú)尊的表現(xiàn),而這種表現(xiàn)比較普存在在幼兒當(dāng)中,只是個(gè)別幼兒較為突出而已。現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的疼愛和老人的溺愛更加加劇了孩子以自我為中心的心理因素,對(duì)此,我制定了以下措施,在對(duì)波波進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)的同時(shí),也對(duì)其他幼兒產(chǎn)生良好的教育效果。

一、首先,教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。

1.通過(guò)系列教育活動(dòng),幫助波波學(xué)習(xí)掌握與同伴交往的基本技能,文明禮貌,互相謙讓,團(tuán)結(jié)合作,告訴波波只有這樣才會(huì)被大家喜歡,才真正有自己的好朋友。

2.組織各種形式的游戲,促進(jìn)波波與同伴之間合作,逐漸體驗(yàn)到友好合作帶來(lái)的快樂,從而慢慢調(diào)整自己的各種行為,讓自己變得被大家接受,喜歡。

2、案例分析與反思:生命的故事

案例描述:冬季的告別,迎來(lái)了一個(gè)美麗新鮮的春天,孩子們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下尋找著春天的氣息,泥土中探出一點(diǎn)點(diǎn)“小腦袋”的小草讓孩子們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到興奮,偶爾蝴蝶的飛過(guò)總能激起孩子們純真而又俏皮的笑臉,最近的植物角也熱鬧了很多,孩子們紛紛帶來(lái)自己喜歡的植物。

貝貝一早來(lái)到幼兒園就迫不及待的要和我分享她的新發(fā)現(xiàn):“老師,我來(lái)了就去看小魚了,它們也想和我一起尋找春天”。“小魚”?一時(shí)間我還未反應(yīng)過(guò)來(lái),其他孩子就已經(jīng)被這個(gè)話題吸引了,在一旁嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停!琪琪說(shuō):“那是河里不結(jié)冰了,小魚開心就出來(lái)了”。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō):“不會(huì)是小魚想和我們做朋友吧,可是今天我去看他們的時(shí)候他們統(tǒng)統(tǒng)都游走了。”妙妙這時(shí)插上來(lái)還抱著我的肩膀興奮地說(shuō):“老師,要不我明天給小魚帶好吃的吧”。。。。。。孩子們你一言我一句紛紛發(fā)表自己的意見!此時(shí)只有璐璐和航航一聲不響坐在座位上,表情凝重似乎在思考著什么!介于他們兩個(gè)內(nèi)向的性格我也沒有多加留意!

第二天一早先是璐璐帶著小金魚來(lái)了,我和孩子們都很開心小金魚的到來(lái),璐璐悄悄的告訴我:“老師,能把我的小金魚放在我的植物旁邊嗎?我想讓小金魚和我一起照顧植物”我為她的想法感到驕傲,一整天她都很開心,只要有空就會(huì)去看小金魚。同時(shí)也很意外內(nèi)向的航航和媽媽一起帶來(lái)了兩條小金魚,奇怪的是為什么要分兩個(gè)魚缸呢?我再怎么問他,他都不回答我,也不許我把小魚放在一個(gè)魚缸里。

下午的時(shí)候傳來(lái)了孩子們的叫喊聲:“老師,璐璐的小魚死了”當(dāng)時(shí)我并未特別重視,只是疏散了孩子和他們說(shuō)明情況小金魚有可能吃得太飽了,草草就把小金魚處理掉了。沒過(guò)多久又傳來(lái)孩子們的叫喊聲:“老師,璐璐哭了”,這倒是引起了我的注意,璐璐雖然內(nèi)向但卻很懂事也很能干,從來(lái)不會(huì)沒緣由的亂哭!我走過(guò)去輕輕抱住她:“寶貝你怎么了?老師抱抱好嗎?”抽泣聲好久沒有停止我只能詢問原因,“是不是哪里不舒服?”“是不是想媽媽了?”。。。。。。。她都搖頭表示不是!還是孫老師問了一句:“是不是小金魚死了?”她哭得更加傷心了。我恍然大悟,原來(lái)小小金魚卻牽動(dòng)了孩子們的善良心靈,頓時(shí)我感到百感交錯(cuò),除了緊緊地?fù)肀ё∷o予安慰,我想我還要為孩子們做點(diǎn)更有意義的事情。我得讓他們明白生老病死是正常的,潛意識(shí)里讓他們知道生物是有有限生命的,同時(shí)我們也共同探索了為什么小金魚會(huì)死掉呢?進(jìn)而結(jié)合本班特色我們講述了繪本《生命的故事》。整個(gè)活動(dòng)中璐璐都表現(xiàn)出了一份強(qiáng)烈的探索欲望。

孩子們都沉浸在此次活動(dòng)中,只是航航時(shí)不時(shí)就去看他的小金魚們,還會(huì)傻傻的露出笑容。我隱約知道他肯定藏著自己的小心思,于是晚上放學(xué)我悄悄問了他的媽媽,他媽媽告訴我,家里的小金魚因?yàn)榉旁谝黄鹚赖袅耍职指嬖V他是因?yàn)榇蚣芰耍≡瓉?lái)孩子,你的善良不因你的沉默,你的純真只因你的善良。

只是雙休日的時(shí)候,門衛(wèi)告訴我,小魚一條被貓打翻了,一條被貓吃了。我知道作為一名教師,孩子們的故事永遠(yuǎn)不會(huì)停止。。。。。。

分析與反思

孩子們的心里藏著多少的秘密呢?這些秘密都來(lái)自于孩子的善良與純真,只是由于孩子年齡特點(diǎn),還不能很好的用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感與想法,他們只能用細(xì)微的變化傳達(dá)他們的情感,而作為一名幼兒園教師我要做的就是用心去發(fā)現(xiàn),用心去體會(huì)孩子們的情緒表現(xiàn)。“蹲下來(lái)”和孩子去交流,從他們的角度去思考看待問題,這個(gè)時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也是一個(gè)孩子,一個(gè)和他們玩耍在一起的孩子,但是我要做的不僅僅是這些,《綱要》中明確指出:教師要成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者以及合作者。

天也會(huì)消失,所以讓璐璐感到很是傷感,我的及時(shí)擁抱與關(guān)心讓她有了一絲安慰,但是我們不是要一直做一個(gè)大樹媽媽,我們的小鳥總有一天要自己飛出他們的天空,我們必須要讓她們勇敢,要有一定的承擔(dān)能力,于是我結(jié)合本班特色繪本選擇了《生命的故事》這一系列活動(dòng),讓孩子們初步感知凡事生物都是有著一定的有限生命,包括我們?nèi)祟悺?/p>

3、小班案例分析反思:幼兒自己進(jìn)餐

情節(jié)描述:

陽(yáng)陽(yáng)是我們班的開心果,活潑開朗的一個(gè)小男孩。陽(yáng)陽(yáng)在激勵(lì)吃飯從來(lái)不動(dòng)手,就是等著爺爺奶奶來(lái)喂他,不喂他他就寧愿餓肚子。于是我想個(gè)辦法改變陽(yáng)陽(yáng)的這一行為。今天我看見他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯,可是陽(yáng)陽(yáng)就看著這份飯菜一動(dòng)不動(dòng),突然我看到了眼前的旺仔小饅頭(陽(yáng)陽(yáng)非常喜歡的零食),于是我就跟他說(shuō):“你今天自己吃飯我就獎(jiǎng)給你小饅頭。”他猶豫了一下,點(diǎn)點(diǎn)頭。

評(píng)價(jià)分析:

據(jù)小班的年齡特點(diǎn),大部分孩子在家都養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的

習(xí)慣。剛離開家人的照顧很多幼兒還不是很適應(yīng)。作為教師的我們應(yīng)該正確理解幼兒的行為,然后根據(jù)問題的情節(jié)嚴(yán)重給孩子一個(gè)慢慢糾正的過(guò)程,千萬(wàn)不能批評(píng),這樣會(huì)使幼兒進(jìn)餐的食欲。在盛飯菜的時(shí)候請(qǐng)保育員老師注意不要一次性盛的過(guò)多,給幼兒自己體會(huì)自己吃完飯的成就感。事后也要和家長(zhǎng)多交流、溝通,以便家園一致,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

所思所悟:

現(xiàn)在的幼兒都在優(yōu)越的條件中長(zhǎng)大,這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成不得不讓人感慨。我們要組織家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日或者家園聯(lián)系欄,告訴家長(zhǎng)幾個(gè)有效的方法,如:學(xué)小兔、大嘴寶寶等,讓家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子自己吃飯的習(xí)慣;告訴家長(zhǎng)孩子自己吃完時(shí)要及時(shí)給他表?yè)P(yáng),如小紅花等。希望在家長(zhǎng)和幼兒園的一起努力下,讓孩子慢慢養(yǎng)成自己吃飯的良好習(xí)慣,當(dāng)然也適當(dāng)改變幼兒的挑食習(xí)慣。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇五

案例描述:波波活潑聰明,反應(yīng)靈敏,可一些時(shí)候控制不住自己的行為:玩積木的時(shí)候要挑選自己喜歡的,站隊(duì)的時(shí)候自己要當(dāng)?shù)谝?游戲時(shí)要?jiǎng)e人聽他的指揮,要不他就在別人游戲時(shí)橫沖直撞去搗亂,經(jīng)常有小朋友來(lái)告他的狀。有一次進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我的好朋友》,他站起來(lái)很得意的說(shuō):“心元是我的好朋友,帥帥是我的好朋友,翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友!”沒想到翔翔立即站起來(lái)反對(duì):“不是,我不做他的好朋友。”理由是波波經(jīng)常在喝水的時(shí)候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接著又有幾個(gè)孩子也聲明自己不做波波的好朋友,有的說(shuō)他搶積木,有的說(shuō)他搶玩具,有的說(shuō)他打小朋友……讓他很尷尬。

案例分析:

要受到影響時(shí),他們往往情緒變化過(guò)快或過(guò)激,出現(xiàn)一些不友好的甚至有攻擊性的行為,如:罵人,踢人,推人,對(duì)別人吐口水,爭(zhēng)搶玩具等等。波波在同伴交往中不能夠正確的運(yùn)用交往的手段。比如與小朋友交流時(shí)音量往往太高太急,還有喜歡在與小朋友經(jīng)常出現(xiàn)的一些帶有粗魯,沖撞行為的動(dòng)作中取得游戲的快樂,而引起誤會(huì),但是他自己卻渾然不覺。表現(xiàn)得較獨(dú)斷、任性、無(wú)禮。有些幼兒在同伴交往中有明顯的攻擊性行為,如果不及時(shí)矯正這些行為,幼兒會(huì)逐漸形成無(wú)禮暴躁、冷酷無(wú)情等不良情緒。

2、波波在家庭中形成唯我獨(dú)尊心理。除了爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛之外,還有一個(gè)八十多歲的老爺爺溺愛著他。雖然家長(zhǎng)特別重視對(duì)孩子的早期智力開發(fā),孩子入園前就會(huì)講故事、背兒歌、數(shù)數(shù),背三字經(jīng)等,但是全家老少五口就這么一個(gè)小孩,不免對(duì)孩子的過(guò)分溺愛嬌慣,養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊,任性霸道的性格。而家長(zhǎng)對(duì)此也不是特別在意,覺得只要孩子聰明伶俐,健康活潑就好,更加縱然了波波的一些不良行為。

教育策略與措施:

現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重視對(duì)人的健康心理和各種良好的行為習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),要求我們對(duì)孩子的教育要做到體、智、德、美諸多方面和-諧發(fā)展,打破只重知識(shí)、而輕能力等觀念。

幼兒期是人的一生各種非智力因素形成的關(guān)鍵期。幼兒期形成的各種行為習(xí)慣會(huì)影響她一生的發(fā)展。因此,波波這些事情雖很小,但是反映的是自私、霸道、任性、唯我獨(dú)尊的表現(xiàn),而這種表現(xiàn)比較普存在在幼兒當(dāng)中,只是個(gè)別幼兒較為突出而已。現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的疼愛和老人的溺愛更加加劇了孩子以自我為中心的心理因素,對(duì)此,我制定了以下措施,在對(duì)波波進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)的同時(shí),也對(duì)其他幼兒產(chǎn)生良好的教育效果。

一、首先,教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。

1.通過(guò)系列教育活動(dòng),幫助波波學(xué)習(xí)掌握與同伴交往的基本技能,文明禮貌,互相謙讓,團(tuán)結(jié)合作,告訴波波只有這樣才會(huì)被大家喜歡,才真正有自己的好朋友。

2.組織各種形式的游戲,促進(jìn)波波與同伴之間合作,逐漸體驗(yàn)到友好合作帶來(lái)的快樂,從而慢慢調(diào)整自己的各種行為,讓自己變得被大家接受,喜歡。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)所展現(xiàn)的四季景觀特征,萌發(fā)初步的愛大自然情感。

2、積極參與選太陽(yáng)、畫太陽(yáng)的創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、嘗試仿編散文詩(shī),用詩(shī)化的語(yǔ)言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體科件制作,每組操作用四季景觀圖一套,紅色、綠色、

黃色太陽(yáng)各一個(gè),空白太陽(yáng)輪廓人手一個(gè),水彩筆。

教學(xué)過(guò)程:

(一)多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

(二)幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽(yáng)。

1、太陽(yáng)是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論。

2、假如太陽(yáng)不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),

你會(huì)為什么季節(jié)選什么顏色的太陽(yáng)?引導(dǎo)幼兒思考,并請(qǐng)個(gè)別。

幼兒談?wù)効捶ā?/p>

3、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征。

或人們的需要選太陽(yáng)。

4、幼兒集中展示,并說(shuō)明理由,教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

(三)欣賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。

教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩(shī),第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩(shī)的意境。

(四)幼兒操作-畫太陽(yáng),并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。

1、幼兒畫太陽(yáng),教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2、幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)送給什么季節(jié),大地會(huì)變得怎么樣?”的格式進(jìn)行仿編。

一、聯(lián)系生活,引發(fā)好奇。

在課的開始,我出示太陽(yáng)圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太陽(yáng),認(rèn)識(shí)它的作用。告訴學(xué)生書上的小主人畫了四個(gè)太陽(yáng),讓孩子們說(shuō)說(shuō)讀了課題想知道什么。這樣,在課的開始學(xué)生就有了強(qiáng)烈的好奇心,有的學(xué)生已經(jīng)迫不及待地問了:“怎么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢?”緊接著又有同學(xué)問:“這到底是怎么回事呢?”由此激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),使他們產(chǎn)生了參與學(xué)習(xí)的欲望。

二、營(yíng)造環(huán)境,朗讀感悟。

記得張?zhí)锶粝壬f(shuō),閱讀教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀。于是,在內(nèi)容學(xué)習(xí)的過(guò)程中我就設(shè)計(jì)不同要求、不同層次、多種形式的讀,以讀為主,以讀代講,讓學(xué)生在讀中感知,讀中體會(huì),讀中思考。

如在教學(xué)“金黃的太陽(yáng)”一段時(shí),我先請(qǐng)喜歡這一段課文的學(xué)生讀完此段后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“到了秋天,小畫家為什么把太陽(yáng)畫成了金黃色?然后用課件演示了“秋日果園碩果累累,落葉飄飄”的景象。在邀請(qǐng)說(shuō)話的情境中指導(dǎo)朗讀,促進(jìn)學(xué)生更好地體會(huì)到了“金黃的太陽(yáng)”給人的喜悅、歡樂。又如在教學(xué)冬天“紅紅的太陽(yáng)”時(shí),我在充分讓學(xué)生感受冬天冰天雪地、寒風(fēng)刺骨的情景后,借助課件的演示對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。

三、借助文本,再造想象。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),我試圖在活動(dòng)化的教學(xué)時(shí)空里,讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材,又不拘于教材,融化教材,又能超越教材,給師生營(yíng)造開放的課堂環(huán)境,提供激發(fā)想象、即興創(chuàng)造的空間,讓學(xué)生在自己的想象王國(guó)里馳騁。

如在教學(xué)“彩色的太陽(yáng)”這一段時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到哪里,什么變成了什么顏色。”有的說(shuō):“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到柳樹上,柳枝綠了。”有的說(shuō):“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到桃樹上,桃花紅了。”有的說(shuō):“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到油菜花上,油菜花黃了。”

這一設(shè)計(jì)使學(xué)生從書本世界回歸于生活世界,當(dāng)學(xué)生感悟到了“春天的色彩”后,課件演示“春景”圖片,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的四字詞組來(lái)描繪春天的景色,在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到春天是一個(gè)多彩的季節(jié),感悟到小畫家想象之美。這樣既有新舊知識(shí)的聯(lián)系,又有再造想象的升華。

四、發(fā)散思維,創(chuàng)造想象。

創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述,在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造想象的過(guò)程。我們的教學(xué)對(duì)象是七八歲的孩子,是一株株的幼苗,讓他們?cè)谙胂笾袆?chuàng)造,在想象中積累是十分必要的。因此在學(xué)完課文后,我讓學(xué)生利用準(zhǔn)備的材料,畫一個(gè)自己喜歡的太陽(yáng),并想一想你要把它送給誰(shuí)?為什么要這么畫?接著播放音樂“種太陽(yáng)”。學(xué)生邊聽邊畫太陽(yáng),最后展示作品,發(fā)表想法和意見。

此時(shí),配樂畫面,表達(dá)交流,把美術(shù)、音樂和語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái),學(xué)生的想象力無(wú)疑插上了翅膀,學(xué)生們的眼亮了,語(yǔ)言也閃光了。有的說(shuō):“我畫了個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)送給大海,讓大海藍(lán)得像寶石。”有的說(shuō):“我畫了個(gè)心形太陽(yáng)送給災(zāi)區(qū)兒童,讓災(zāi)區(qū)兒童感受溫暖的愛心。”

文檔為doc格式。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇七

1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事要替大家著想。

2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。

3、理解故事主要情節(jié),學(xué)習(xí)從身邊小事做起。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

:重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。難點(diǎn):萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事替大家著想。

1、課件《路上有個(gè)小土坑》。

2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。

3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。

1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問:路上有個(gè)小土坑,假如你看到,會(huì)怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。

2、演示課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。

(2)完整欣賞一遍故事,出示小熊、小羊、小豬的形象。展開討論:你喜歡誰(shuí)的做法?為什么?(喜歡小豬的做法,雖然摔疼了自己,但它怕再摔疼別人,就想辦法把土坑填平了,這樣別人不會(huì)再摔疼了。心中想著自己,更想著別人。)不喜歡誰(shuí)的做法,講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習(xí)。最后三只小動(dòng)物成為替別人著想的好朋友,高興得跳起舞來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境和生活照片,回憶日常生活中幼兒的做法,引導(dǎo)幼兒要做一位有責(zé)任心的孩子。(戶外活動(dòng)時(shí),大型玩具亂扔亂放的照片;圖書室中,擺放亂的圖書;)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,辨別不妥的環(huán)境布置,請(qǐng)幼兒幫忙糾正,在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責(zé)任感。

本次活動(dòng)從目標(biāo)上看出是通過(guò)一個(gè)故事的闡述,從中為孩子提取想要的知識(shí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)方案中的目標(biāo)有多個(gè)知識(shí)點(diǎn),教師在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)把活動(dòng)重點(diǎn)定位在學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話,并自主選者角色進(jìn)行故事情景表演,也就是提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。但在組織幼兒活動(dòng)過(guò)程中教師忽略了幼兒的自主選擇。由于前一環(huán)節(jié)的不深入,因顯得重點(diǎn)不突出,流程無(wú)法緊緊圍繞目標(biāo)而進(jìn)行,活動(dòng)不能層層推進(jìn),向深度發(fā)展。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用,不能給幼兒的思路引向深入,它只成為了設(shè)計(jì)方案中的一個(gè)擺設(shè)內(nèi)容,沒有更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

總之,隨著新課程不斷的深入,其教學(xué)形式也相應(yīng)發(fā)生了根本的變化。教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)新課程的唯一載體,如果不重視每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)將是一句空話。為此,每位教師應(yīng)引起警覺,活動(dòng)前對(duì)教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)做深入推敲。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇八

活動(dòng)背景:

作為中國(guó)人,應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。中國(guó)畫是最具中國(guó)特色的藝術(shù)。而水墨畫是中國(guó)畫的一種。中國(guó)畫的基本要素有:?jiǎn)渭冃浴⑾笳餍浴⒆匀恍浴_@種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo),可以充分發(fā)揮墨法的功能。“墨即是色”,指墨的濃淡變化就是色的層次變化,“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替。以中國(guó)畫特有的材料之一“墨”為主要原料,加以清水的多少,調(diào)為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等,在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的、變化多端的(黑白灰)層次,比起色畫更淡雅有致,別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫形式。

大班的孩子活潑、好奇,對(duì)水墨畫、毛筆、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過(guò)這個(gè)畫種。最近幾天觀看的動(dòng)畫片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫獅子的興趣。因此,我設(shè)計(jì)了這次水墨畫活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn):筆墨濃淡的變化,獅子頭部特征。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征。

2.體驗(yàn)表演的快樂以及水墨繪畫的樂趣。

3.增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.養(yǎng)成作畫時(shí)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(目標(biāo)的制定從幼兒角度出發(fā),體現(xiàn)了定向性。以幼兒為主,注重習(xí)慣的培養(yǎng),快樂的體驗(yàn),以及崇高情感的升華。)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.認(rèn)知準(zhǔn)備:了解并多次嘗試過(guò)水墨畫;。

2.材料準(zhǔn)備:筆墨紙,調(diào)色盤,水杯,抹布;鋪好報(bào)紙的桌子;水墨畫表現(xiàn)的動(dòng)物頭飾。

3.錄音機(jī)、《獅王進(jìn)行曲》磁帶、布絨玩具獅子一個(gè)。

(幼兒接觸并嘗試過(guò)水墨畫,對(duì)其工具的性能、特點(diǎn)有一定的了解。這就為本次活動(dòng)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。由于幼兒年齡特點(diǎn)的限定,孩子作畫的材料準(zhǔn)備需教師一次做好。為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要在每張桌上鋪好舊報(bào)紙,備好擦筆布,并為每位幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)形象的動(dòng)物頭飾,其中獅子和一部分小動(dòng)物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點(diǎn)。)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎導(dǎo)入:

滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走,

力氣大得賽過(guò)牛,

張開大嘴一聲吼,

嚇得百獸都發(fā)抖。

(本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩條:獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化。重點(diǎn)是運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形,這也是活動(dòng)的目標(biāo)之一。以描述獅子外形特征的謎語(yǔ)引起幼兒興趣,為下一步的講述做好伏筆,也從一定意義上幫助幼兒解決難點(diǎn))。

二、觀察表述(出示一個(gè)獅子布絨玩具)。

師:獅子大王長(zhǎng)得什么樣?

幼1:很威武,頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

幼2:獅子的身體很大,尾巴就像牛的尾巴。爪子很鋒利。

(運(yùn)用啟發(fā)談話法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子的外形特征,在美術(shù)活動(dòng)中整合進(jìn)了對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步為后來(lái)的繪畫奠定基礎(chǔ)。)。

三、表演(播放《獅王進(jìn)行曲》,幼兒戴著頭飾表演)。

師:聽,獅子大王走出王宮,來(lái)到了森林里。讓我們一起來(lái)表演吧。

(在這一環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動(dòng)物頭飾,在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動(dòng)物們集會(huì)的情景。在這里,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)到表演的快樂,滲透了對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及表演能力的培養(yǎng),體現(xiàn)了對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育。)。

(表演結(jié)束后,幼兒非常興奮,此時(shí)出示水墨畫獅子范畫,能及時(shí)抓住幼兒的注意力。)。

四、出示范畫(水墨畫《獅子》)。

師:這幅畫是用什么工具表現(xiàn)的?屬于什么畫種?

幼兒:這是用毛筆畫的,是水墨畫。

(通過(guò)對(duì)范畫的欣賞提問,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)。)。

五、演示畫法:

師:(邊說(shuō)邊畫)。

1.頭部:用毛筆蘸淡墨勾畫獅子的頭部,及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用濃墨畫意耳朵,點(diǎn)眼睛,勾胡須。淡墨筆尖蘸一點(diǎn)兒濃墨,側(cè)鋒畫又長(zhǎng)又密的獅子的鬣毛。

(畫獅子的鬣毛時(shí)蘸色一定強(qiáng)調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個(gè)由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫出的色階自然,否則效果會(huì)感到很生硬。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。)。

(在以前的水墨畫活動(dòng)中,首先孩子了解了宣紙的性能和特點(diǎn)。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中;授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點(diǎn),作畫過(guò)程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫小畫的習(xí)慣,工具齊全,作畫才方便。)。

2.身體:用濕的比較淡的墨直筆勾畫身體結(jié)構(gòu),比較濃墨用沒骨法畫四條腿,點(diǎn)爪,濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫出尾。

(在說(shuō)說(shuō)畫畫的,無(wú)拘無(wú)束的輕松狀態(tài)下,使幼兒對(duì)水墨畫的一些淺顯但又基本的技法常識(shí),如用水、用墨、用筆等有所了解和掌握,“有筆有墨,始稱為畫,無(wú)筆無(wú)墨,不稱為畫”,可見筆墨在中國(guó)畫中的地位,因?yàn)檫@里所說(shuō)的筆,墨都不是指工具材料意義上的含義,而是成為中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法的代名詞,同時(shí)它還具備著獨(dú)立的形式等因素。再者,直筆、側(cè)筆畫出的筆痕一定要有明顯的特點(diǎn),不可含糊不清。干濕的變化除受蘸水多少,速度快慢的制約外,還受紙的影響,因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此)。這用水、用色的常識(shí),如果掌握好了的話,對(duì)幼兒以后更深一步地學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫將大有益處。)。

六、幼兒作畫。

師:獅子大王走出它的王宮,來(lái)到森林里,受到了小動(dòng)物們的膜拜。讓我們把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面用水墨畫表現(xiàn)出來(lái)吧。

(幼兒自由創(chuàng)作水墨畫,教師播放《獅王進(jìn)行曲》,并巡視指導(dǎo)。)。

(教師運(yùn)用形象的語(yǔ)言,結(jié)合音樂、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)境,把活動(dòng)從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對(duì)繪畫材料的操作上。此時(shí),孩子們?cè)缫寻茨筒蛔”憩F(xiàn)的欲望,紛紛一展身手。音樂的使用更能打開幼兒的思維,使他們的作品不拘一格,畫面內(nèi)容豐富、生動(dòng)。)。

七、作品的展示與評(píng)價(jià)。

幼兒畫完,展示作品,并請(qǐng)幼兒介紹一下自己的畫面內(nèi)容。

(在幼兒作品得到展示之時(shí),他們會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂,同時(shí)給孩子搭建一個(gè)平臺(tái),讓他們把心中所想的并且很想說(shuō)出來(lái)的東西再用語(yǔ)言表述出來(lái),再一次鍛煉了孩子的語(yǔ)言組織能力。)。

八、活動(dòng)結(jié)束。

教師彈奏歡快的樂曲《走路》,幼兒模仿各種小動(dòng)物的步伐走出活動(dòng)室。活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫所用材料工具,以及各種動(dòng)物頭飾,供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由創(chuàng)作。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,融入了對(duì)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的教育,增加了幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。四條目標(biāo)基本達(dá)成。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從引導(dǎo)幼兒猜謎表述表演觀看示范自由創(chuàng)作自我評(píng)價(jià),體現(xiàn)了教師、幼兒、材料三者之間的互動(dòng)。孩子們很喜歡這種活動(dòng),但需要準(zhǔn)備的物質(zhì)材料太多,應(yīng)在區(qū)角中投放相應(yīng)的工具材料,以備幼兒隨時(shí)自由創(chuàng)作。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇九

1.喜歡參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

2.在活動(dòng)中自覺遵守游戲規(guī)則,能聽指令快速做出動(dòng)作反應(yīng)。(重難點(diǎn))

1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2.狗、小猴、青蛙、小兔等動(dòng)物的貼圖。

1.導(dǎo)入。

師:老師今天要教小朋友們玩一個(gè)新游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

2.基本游戲:

(1)教師第一次講解游戲規(guī)則:一人當(dāng)“拍墻人”,其他人當(dāng)爭(zhēng)取去拍墻的人。“拍墻人”面對(duì)墻壁用手掌拍墻三下,拍到第三次結(jié)束時(shí),“拍墻人”快速回頭看向他走來(lái)想要拍墻的人,當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí)還有人正在動(dòng),那正在動(dòng)的人就淘汰出局,想要拍墻的人如果能堅(jiān)持到最后不被“拍到墻”看到動(dòng)時(shí),順利拍到墻時(shí)就勝利地輪為下一個(gè)拍墻的人。

(2)教師示范游戲的基本玩法。

(3)師幼第一次游戲,教師當(dāng)“拍墻人”,幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。

(4)師幼第一次游戲結(jié)束后,師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。

(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。

3.創(chuàng)新玩法:

(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動(dòng)物貼圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。

(2)師幼討論后,提升拍墻游戲的玩法:增加角色表演。

提升玩法的游戲規(guī)則:“拍墻人”先說(shuō)出動(dòng)物角色的名稱,并用手掌快速拍動(dòng)物角色貼圖三下再快速回頭,當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí),想要拍墻的幼兒停下來(lái),并扮演被拍的動(dòng)物角色,如果想要拍墻的人沒能及時(shí)扮演動(dòng)物角色或還正在動(dòng)的人將淘汰出局。

(3)師幼進(jìn)行第一次游戲,教師當(dāng)“拍墻人”,幼兒當(dāng)想要拍墻的人。

(4)師幼第一次游戲后,師幼共同小結(jié)提升游戲的玩法及規(guī)則。

(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(6)第二次游戲后,師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。

4.教師小結(jié),游戲結(jié)束。 活動(dòng)反思:

在本次《拍墻》的游戲活動(dòng)中,幼兒樂意參與游戲活動(dòng),并從中體驗(yàn)游戲的快樂,也初步突破重難點(diǎn),大多數(shù)幼兒還是能夠聽“拍墻人”的'指令做出動(dòng)作,幼兒的反應(yīng)靈敏,角色表演的欲望較強(qiáng),整節(jié)游戲活動(dòng)的氛圍比較濃厚;但由于個(gè)別幼兒興致較高,我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒,沒有強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)真傾聽游戲規(guī)則,導(dǎo)致個(gè)別幼兒特別急于參與到游戲中,沒有認(rèn)真聽清游戲規(guī)則,在玩游戲的過(guò)程中多次被淘汰出局。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十

活動(dòng)意圖:

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的.活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。

活動(dòng)流程:

1.開始部分:

幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2.基本部分。

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲,今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。

(5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過(guò)幼兒自己嘗試,探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十一

1、 激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)短句:你去哪?我上幼兒園。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。

1、 小鴨、小貓的手偶各一個(gè)

2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張,用積木搭成的動(dòng)物園。

一、 通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、 教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動(dòng)作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎―嘎―嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后,慢慢將小鴨的'手偶放在桌子上。

二、 觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂

1、 教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,右手套上小鴨媽媽的手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十二

在一年一度的植樹 節(jié)來(lái)臨之際,為使幼兒能夠積極參與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的綠色環(huán)保意識(shí),下面是有關(guān)植樹教案的反思,一起來(lái)看看吧!

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1 讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

、難點(diǎn)

通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的.重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹木的名稱及用途。

二根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說(shuō)服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

五 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題: 1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

2 面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

六讓幼兒親手操作植樹。

在幼兒的思維達(dá)到**時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十三

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。

1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來(lái)的危害。

2、知道一旦發(fā)生火災(zāi),如何自我保護(hù)和自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、、毛巾等。

一、老師出示一張紙和打火機(jī),提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)。

后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

二、你喜歡火嗎?組織幼兒討論火的用途及危害。

三、實(shí)驗(yàn):火的熄滅。

老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維:說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)。

4、組織幼兒討論:

(1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

(2)、如果發(fā)生火災(zāi),我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好自己?

(a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志。b:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇火災(zāi)不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。f:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。)。

五、讓幼兒通過(guò)游戲掌握基本的自救方法。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法,表達(dá)自己的.方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中,我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,社會(huì)情感得到深化。因此,活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十四

一次晨間活動(dòng)結(jié)束后回到教室,幼兒都很安靜的坐在自我的位子上,我正準(zhǔn)備點(diǎn)名,忽然嘉怡叫了起來(lái):“教師你看,他們?cè)诖蚣堋!蔽翼樦种傅姆较蚩催^(guò)去,只見靠近娃娃家坐的偉偉和浩浩好像正在爭(zhēng)執(zhí)著什么,我以為他們之間產(chǎn)生了矛盾,于是快步走過(guò)去,準(zhǔn)備阻止他們,在要靠近他們的時(shí)候,我聽到他們好像在交談著什么,我放慢了腳步,只聽見浩浩說(shuō):“嚇?biāo)牢伊耍€好我的寶寶沒事,多謝你啊,醫(yī)生,剛剛我那么沖動(dòng)真是不應(yīng)當(dāng)啊。”偉偉說(shuō):“沒事,你的寶寶已經(jīng)醫(yī)好了,你以后要多注意,好好照顧他啊。”原先,他們拿著娃娃正在玩醫(yī)院的游戲,是浩浩演的爸爸,自我的娃娃生病了,去醫(yī)院找偉偉醫(yī)生看病啊,一開始我還以為他們?cè)跔?zhēng)搶娃娃呢,我暗自慶幸,幸好剛剛沒有一時(shí)沖動(dòng)阻止他們,如果我按照自我的想法去阻止他們,那么他們肯定會(huì)覺得教師阻止他們是因?yàn)椴荒苓@么玩游戲,這么玩游戲是不對(duì)的,也許等到下次區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)許他們玩的時(shí)候他們就不能把自我融入主角中配合的那么好了。

其實(shí)很多教師會(huì)選擇阻止他們是因?yàn)樗麄冊(cè)诓粚?duì)的時(shí)間做不應(yīng)當(dāng)做的事情,可是教師們沒有研究過(guò)下次孩子們會(huì)因?yàn)閼謶劷處煟陆處煶鰜?lái)阻止而不能很好的進(jìn)入游戲中,孩子們無(wú)論何時(shí)何地,只要把自我當(dāng)成是游戲活動(dòng)的主人,那就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們,等他們結(jié)束游戲,教師再?zèng)Q定應(yīng)當(dāng)怎樣告訴他們正確的游戲時(shí)間,請(qǐng)他們按照時(shí)間來(lái)游戲,并且遵守規(guī)則。在幼兒游戲的時(shí)候,請(qǐng)勿打擾幼兒,因?yàn)樗麄冋谙胂螅谌谌胫鹘牵苍S他們是一時(shí)興起,可是,這樣的表現(xiàn)正是反映了他們的特點(diǎn),正是有利的發(fā)展了想象力和表現(xiàn)力。如果忽然之間阻止他們,那么想象也就終止了,下次的效果也未必會(huì)有這次那么好了。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十五

1、通過(guò)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,意境美。

2、引發(fā)幼兒仿編散文詩(shī),激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、膠水、散文詩(shī)字卡,環(huán)境布置。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外觀察云彩。

1、師:“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方,看一些有趣的東西,你們想去嗎?”(想)。

2、參觀圖片,初步熟悉,了解大自然的美,引出活動(dòng)主題:云彩和風(fēng)兒。

提問:

(1)你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答)。

(2)你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。)。

1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛‘聽配樂朗誦散文詩(shī)的.《云彩和風(fēng)兒》。

提問:聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境)。

2、欣賞第二遍。

老師操作云彩圖片,幫助其體驗(yàn)理解。

根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容提問:

(1)為什么說(shuō)云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

(2)散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

用“吹呀吹,云彩變成什么?”來(lái)表述。

(引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答)。

2、集體跟著老師朗誦散文詩(shī)。〈〈云彩和風(fēng)兒〉〉。

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見過(guò)云彩變成什么?用“吹呀吹,云彩變成什么,什么怎么樣?來(lái)表述。(激發(fā)幼兒想象,積極表述,有助于幼兒獨(dú)立思考,創(chuàng)新的能力,口語(yǔ)表述和靈活應(yīng)變的能力)。

1、教師操作。動(dòng)手把云彩撕成其他形狀,發(fā)揮想象力。

2、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行合作仿編。

3、展示幼兒作品。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十六

我們班的孩子都見過(guò)貓,他們喜歡都喜歡貓,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課,利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),發(fā)揮幼兒的思維的能力,繪畫貓。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,體驗(yàn)繪畫樂趣。

2、能畫出貓的主要特征,掌握簡(jiǎn)單的布局方法。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

能畫出貓的特征,以及繪畫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、關(guān)于貓的圖片、磁帶;。

2、水彩筆、油畫棒;。

3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動(dòng)作。

二、出示貓的圖片:引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。

三、觀察與討論。

1、開門見山:

――“你們喜歡貓嗎?

2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性:

――“貓有什么本領(lǐng),吃什么呢?

3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓:

――“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?

老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,喜歡吃魚,喜歡玩球,喜歡睡懶覺,還喜歡看電視。)。

四、感知貓的身體。

1、初步感知貓的身體:

――“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?

2、具體感知貓的頭部特征:

――“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征:

――“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

貓眼的瞳孔隨光線變化,白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng),上面有皮毛覆蓋全身,后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面,腳掌上長(zhǎng)有肉墊,跳下來(lái)沒有聲音,有尖的爪藏在腳里。)。

五、觀察作畫步驟,引起幼兒繪畫興趣。

1、解決難點(diǎn),創(chuàng)新示范步驟:

――“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

――引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟:在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形,然后添畫五官,想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫出臉上的神情。畫出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,以及腿和腳,再車出尾巴,添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

2、激起幼兒繪畫興趣:

――“誰(shuí)想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六、幼兒自由作畫,教師輔導(dǎo)(播放音樂)。

――行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象,并不斷注意與兒童溝通,了解他們的想法。

――出示典型作業(yè),啟發(fā)思考,激活創(chuàng)造力。

――對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。

七、作品評(píng)賞。

――展示全體幼兒作品。

――互相觀摩,指出自己喜歡的作業(yè)。

八、活動(dòng)延伸。

可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔印⒖茖W(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。

這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué),幼兒對(duì)畫貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。

幼兒園教案反思幼兒園教案反思范文(17篇)篇十七

活動(dòng)時(shí)間:2017年3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng):我是開心果。

活動(dòng)一:蒙氏工作。

工作名稱:《十的轉(zhuǎn)換》(大組)。

工作目標(biāo):1加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。

2了解1、10、100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備:工作毯、教具。

工作過(guò)程:1點(diǎn)名、讀日歷、走線、示范工作。

2幼兒自主工作。

活動(dòng)二:線上團(tuán)討。

活動(dòng)名稱:《開心果的成就》。

活動(dòng)目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來(lái)快樂的表現(xiàn)。

2培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)幸福的資料。活動(dòng)三:蒙氏數(shù)學(xué)(大組)。

活動(dòng)名稱:《感知數(shù)位》。

活動(dòng)目標(biāo):1讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千。

2能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。

3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來(lái)快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:教具(1、10、100、1000)。

活動(dòng)過(guò)程:1游戲《拍手歌》。

2出示教具,介紹名稱。

3教師出示教具,展示內(nèi)容。

4請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。

5談話導(dǎo)入。

———小朋友給別人帶來(lái)快樂?你們覺。

得開心嗎?

6練習(xí)操作冊(cè)。

7活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)四:思維訓(xùn)練。

活動(dòng)名稱:《我們做項(xiàng)鏈》(大組)。

活動(dòng)目標(biāo):1觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形,辨別圖形的形狀、顏。

色、大小。

2發(fā)現(xiàn)圖形排列的'規(guī)律,發(fā)展幼兒的推理與排序。

能力。

3感受給同伴帶來(lái)的樂趣。.

活動(dòng)準(zhǔn)備:模板卡片12、13、14、15。

活動(dòng)過(guò)程:1音樂律動(dòng)。(幸福拍手歌)。

2談話導(dǎo)入。

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂。

3拿出教具進(jìn)行引課。

4模板游戲。

5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。

7操作卡片。三遍。

8活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五:思維訓(xùn)練(中組)。

活動(dòng)名稱:《圖形組合》。

活動(dòng)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)幾何圖形,辨別圖形的組合。

2對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏。

色的分辨能力。

3在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程:1音樂律動(dòng)。(火苗)。

2談話導(dǎo)入。

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂。

3拿出教具進(jìn)行引課。

4模板游戲。

5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。

7操作卡片。三遍。

8活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五:離園活動(dòng)。

活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》。

活動(dòng)目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒的專注力。

2感受看動(dòng)畫的快樂。

3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣。活動(dòng)六:離園。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
思想?yún)R報(bào)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要記錄,能夠讓我們更好地了解自己的內(nèi)心變化。下面是一些精選的思想?yún)R報(bào)樣本,希望可以給大家提供一些參考和借鑒的方向。敬愛的黨組織:轉(zhuǎn)眼間,
希望今天的活動(dòng)能夠圓滿成功,讓我們共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2讓我們一起欣賞一段精彩的視頻,感受其中的情感和力量。尊敬的的各位來(lái)賓,各位親友大家上午好!在典禮正式開始之
轉(zhuǎn)讓合同可以是一份簡(jiǎn)單的書面文件,也可以是雙方簽署的正式合同。小編希望轉(zhuǎn)讓合同的范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和思路,幫助大家撰寫出更加完善和合規(guī)的合同。
策劃方案的執(zhí)行過(guò)程中,需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)外部環(huán)境和內(nèi)部變化。規(guī)劃和策劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟,以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,可供參考。1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的
年終總結(jié)是在一年的工作生活中對(duì)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要工作,它對(duì)于我們進(jìn)一步提高個(gè)人能力和發(fā)展事業(yè)至關(guān)重要。每到年底,總是讓人不禁思考自
教案的編寫過(guò)程需要綜合考慮課堂環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)等因素。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些獨(dú)具特色的三年級(jí)教案范文,在教學(xué)過(guò)程中或許能給您一些新的思路。1.提高安全意
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,總結(jié)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作生活中必不可少的一部分。接下來(lái)是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和借鑒。20___年_月_日,兩天參加了在
貧困申請(qǐng)書要體現(xiàn)申請(qǐng)人的真實(shí)情況,避免夸大或虛假陳述。貧困申請(qǐng)書范文八:農(nóng)村家庭因缺乏工作機(jī)會(huì)陷困境,希望獲得經(jīng)濟(jì)支持。敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師:您們好!我叫___,系_
讀后感可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同,也可以是對(duì)作者所提問題的思考和疑慮。以下是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄,每篇都有獨(dú)特的見解和感悟,值得一讀。如何閱讀一本書,書中所想要
寫心得體會(huì)可以梳理思路,促使我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,相信可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。專業(yè):國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。班級(jí):b130
個(gè)人總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,通過(guò)總結(jié)我們能夠明確自己的目標(biāo),并激勵(lì)自己朝著目標(biāo)努力前行。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,推薦給大家,供大家參考和學(xué)習(xí)。
內(nèi)蒙古是我國(guó)重要的農(nóng)牧業(yè)基地,是我國(guó)重要的肉類和乳制品產(chǎn)區(qū)。如果你正在寫內(nèi)蒙古的總結(jié),以下是一些可以作為參考的范文。人們都說(shuō):“內(nèi)蒙古的草原一望無(wú)際,內(nèi)蒙古的烤
通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范例,供大家參考,希望能給大家提供一些實(shí)踐的指導(dǎo)和建議。
會(huì)計(jì)是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作,需要對(duì)細(xì)節(jié)有高度的敏感性,以確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的完整和準(zhǔn)確。以下是一些著名的會(huì)計(jì)師和專家的觀點(diǎn)和建議,對(duì)會(huì)計(jì)工作具有一定的參考價(jià)值。
優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個(gè)時(shí)代的思想和價(jià)值觀。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。葉綠花紅遍滿樹,春風(fēng)襲來(lái)滿枝跳。秋風(fēng)
優(yōu)秀作文的價(jià)值不僅在于完成了寫作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助。星期天,媽媽帶
范文可以幫助我們提高寫作水平,拓寬思路,豐富語(yǔ)言表達(dá)。如果你正在為寫總結(jié)發(fā)愁,那就趕快閱讀以下小編為大家搜集的總結(jié)范文吧。摘要:書法與室內(nèi)設(shè)計(jì)雖屬不同的藝術(shù)類別
活動(dòng)總結(jié)是活動(dòng)結(jié)束后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以獲得一些寫作的靈感和思路
銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各家銀行都在提升服務(wù)和產(chǎn)品創(chuàng)新能力。以下是銀行總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家寫作有所啟示和幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們:大家
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決方案的重要途徑。如果你正在寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,以下是一些經(jīng)典范文,或許能夠給你一些靈感。一個(gè)企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的目標(biāo)
學(xué)習(xí)體會(huì)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要方式。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和啟發(fā)。
合作可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和合作意識(shí),提高工作效率。下面是一些關(guān)于合作的優(yōu)秀實(shí)踐案例,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。甲方:地址:甲方(以下簡(jiǎn)稱甲方)與乙方(以下
在轉(zhuǎn)讓合同中,雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)明確轉(zhuǎn)讓的標(biāo)的物或權(quán)益。拿到范文后,雙方可以根據(jù)具體情況對(duì)合同進(jìn)行個(gè)性化修改,以滿足雙方的需求和權(quán)益。甲方:北京嬌姿時(shí)尚美容美發(fā)有限
作文中的觀點(diǎn)要有深度,可以從不同的角度思考問題,給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。通過(guò)上星期有關(guān)
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的能力培養(yǎng)過(guò)程,通過(guò)不斷總結(jié)和反思,我們能逐步提高自身素質(zhì)和能力。下面是小編整理的一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看別人是如何概括和總結(jié)他們的一個(gè)月工作的。
制定學(xué)期計(jì)劃可以使我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。下面是一些學(xué)期計(jì)劃的案例,供大家借鑒和參考,希望能給大家一些靈感。同學(xué)們,開學(xué)之后你應(yīng)該有新
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上勤奮努力,能夠堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和進(jìn)步。小編為大家?guī)?lái)了一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的參考,希望對(duì)你們的寫作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、畢業(yè)生家長(zhǎng),親愛
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要一步,可以查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步提升自身能力。以下是一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧、思考和總結(jié),有助于提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。如果你還不知道如何下筆,不妨先閱讀以下這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,也許可以找
買賣常常需要通過(guò)價(jià)格的協(xié)商來(lái)確定商品的價(jià)值和交易的公平性。借助科技的力量,買賣已經(jīng)發(fā)展出了多種新型模式和業(yè)態(tài),以下是一些創(chuàng)新買賣方式的介紹。根據(jù)《中華人民共和國(guó)
通過(guò)工作計(jì)劃書,我們可以將繁雜的工作分解為具體的小目標(biāo)和任務(wù),更容易實(shí)現(xiàn)大的工作目標(biāo)。最后,請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況和工作要求,靈活運(yùn)用這些范文的參考價(jià)值,創(chuàng)造
讀后感是讀者根據(jù)自己的理解與感受,對(duì)所讀書籍或文章進(jìn)行的個(gè)人評(píng)論和評(píng)價(jià),它能夠幫助我們加深對(duì)作品主題的理解。以下是一些值得一讀的讀后感范文,希望可以為大家對(duì)書籍
公司的企業(yè)文化和價(jià)值觀對(duì)于員工的行為和決策具有重要影響。下面整理了一些行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有益的參考。經(jīng)上述股東各方充分協(xié)商,就投資
幼兒園教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。掌握了這些幼兒園教案的范例,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞
編寫教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)環(huán)境等因素。教師們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃時(shí)都有自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,以下是一些成功教學(xué)計(jì)劃的共同特點(diǎn)和亮點(diǎn)。
競(jìng)聘是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人能力、發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),通過(guò)與他人的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)。在寫競(jìng)聘材料時(shí),我們可以參考一些成功人士的寫作思路和技巧,以下是一些優(yōu)秀的競(jìng)聘
每個(gè)月末的工作總結(jié),是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)思考自己這個(gè)月的工作表現(xiàn),也是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行自我反省和提高。范文中的月工作總結(jié)充滿了思考和反思,通過(guò)對(duì)自己工作的梳理和總結(jié)
演講稿的撰寫需要大學(xué)生理清邏輯思路、準(zhǔn)備充分素材,才能使演講更有說(shuō)服力和感染力。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿,相信會(huì)有所幫助和啟發(fā)。親愛的老師,同學(xué)們:大
我認(rèn)為我們需要提出一些具體的意見和建議來(lái)解決這一問題。意見建議可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和組織的協(xié)作和向前發(fā)展,我們應(yīng)該鼓勵(lì)大家積極參與和貢獻(xiàn)自己的想法。同學(xué)們,早上好!今日
演講稿是教師用來(lái)表達(dá)自己對(duì)教學(xué)工作的理解和思考的一種書面材料,它可以幫助教師更好地組織和傳遞教學(xué)內(nèi)容。教師演講稿可以通過(guò)多次修改和改進(jìn),最終達(dá)到完美的效果。
優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。有一件事另我終身難忘,還記得,那是一個(gè)
不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容需要編寫不同類型的教案,教師在備課時(shí)需靈活運(yùn)用。以下是一些四年級(jí)語(yǔ)文教案的案例分析,希望能夠幫助教師提高教學(xué)效果。1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文參考,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的靈感和思路。
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作,分析問題,并提出改進(jìn)和發(fā)展的方向。幼兒園工作總結(jié)的寫作是一項(xiàng)很重要的任務(wù),以下是一些經(jīng)典的幼兒園工作總結(jié)范文
誠(chéng)信是個(gè)人內(nèi)心的一種力量,它讓人堅(jiān)守正義和道德準(zhǔn)則。探索誠(chéng)信背后的道理,以下是一些名人名言中的誠(chéng)信觀點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)思考。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大
合同協(xié)議的有效性取決于合同內(nèi)容的清晰明確和合法合理性。下面是一些關(guān)于合同協(xié)議寫作技巧的分享,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。甲方:乙方:經(jīng)雙方協(xié)商,達(dá)成如下產(chǎn)品協(xié)議,產(chǎn)品規(guī)格
心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),提高我們的思維邏輯能力。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會(huì),希望能對(duì)你的寫作有所幫助。一轉(zhuǎn)眼,踏上講臺(tái)
優(yōu)秀作文通過(guò)多樣化的寫作技巧和獨(dú)特的表達(dá)方式,給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。在這里,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。1.夏天到了,
中班教案的編寫需要結(jié)合具體條件和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。您可以在以下中班教案范文中找到適合自己教學(xué)需求的案例。2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩(shī)歌。3
通過(guò)寫讀后感可以培養(yǎng)我們的思考能力和寫作能力,是一種對(duì)所讀書籍的深入思考和整理。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞下面這幾篇讀后感,或許能夠給你帶來(lái)一些新的思考和觀點(diǎn)。
員工轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是一種自省和自我評(píng)價(jià)的過(guò)程,有助于提升自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù),下面是一些案例供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的黨組織:。
工作方案是為了提高工作的執(zhí)行力和管理水平而必須具備的重要工具。小編為大家整理了一些實(shí)用的工作方案模板,供大家參考和借鑒。各村鎮(zhèn)各單位:。為了做好中國(guó)共產(chǎn)黨第十九
汽車的出現(xiàn)使得人們的社交圈子更加廣闊,可以輕松地跨越空間和時(shí)間的限制,讓人們更加緊密地聯(lián)系在一起。汽車的維修和保養(yǎng)需要選擇可信賴的汽修廠和專業(yè)維修人員。
在求職面試中,自我介紹是展示自己能力和經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),它能夠吸引雇主并讓其對(duì)我們有興趣。為了更好地幫助大家寫好自我介紹,下面是一些來(lái)自于各行各業(yè)的成功人士的范文
通過(guò)寫實(shí)習(xí)報(bào)告,能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和提高的空間,有助于以后更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。對(duì)于寫實(shí)習(xí)報(bào)告可能存在的困難和問題,我們可以參考一些范文中的解決方
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,從而更好地提升自己。小編搜集了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠給大家尋找寫作靈感和
寫一篇優(yōu)秀作文需要對(duì)文學(xué)知識(shí)和表達(dá)技巧有深刻的理解和掌握。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望對(duì)大家寫作時(shí)能有所啟示。朋友,你到過(guò)。——四川省樂山市五通橋嗎?我的家鄉(xiāng)
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物,它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。4.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。上小學(xué)的那天,我剛
在每個(gè)階段結(jié)束之際,寫下思想?yún)R報(bào)可以讓我們反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這里為大家分享一些思想?yún)R報(bào)的參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽W鹁吹膱F(tuán)領(lǐng)導(dǎo):您好!經(jīng)過(guò)
英語(yǔ)作為一種載體語(yǔ)言,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們更好地傳播和交流自己的想法和觀點(diǎn)。以下是一些值得注意的英語(yǔ)總結(jié)寫作技巧和實(shí)用建議,供大家參考。寒假、過(guò)年,有著不可分離
教研是一項(xiàng)需要時(shí)間和精力投入的工作,需要教師保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和研究精神。以下是小編為大家整理的教研經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考和學(xué)習(xí)。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,使學(xué)
自我介紹是一個(gè)展示自我的平臺(tái),通過(guò)它我們可以傳遞出自己的特點(diǎn)和意愿,因此我們需要寫一篇能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的自我介紹。自我介紹范文的語(yǔ)言可以是簡(jiǎn)潔明了的,也可以是富
優(yōu)秀作文的背后往往有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的想象力,我們要不斷提升自己的素質(zhì)。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。學(xué)會(huì)游泳一直是我的
自查報(bào)告是一個(gè)反思過(guò)程,通過(guò)對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的行為和行動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)的方法和建議。下面是一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,希望能給大家提供一
優(yōu)秀作文是一種才華的展現(xiàn),它能夠感染讀者,引起共鳴。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,和兔媽媽一起去采
在質(zhì)量月期間,企業(yè)將舉辦質(zhì)量知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等活動(dòng),激發(fā)員工的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)熱情。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的企業(yè)質(zhì)量月經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上的寶貝,他們受到用人單位的青睞和追捧。以下是小編為大家收集的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生提供一些借鑒。婚姻狀況:未婚民族:
優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和充分的事例支持,使文章更有說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過(guò)這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平。“幫助他人,快
無(wú)論是歷史古跡、美食、購(gòu)物還是生活環(huán)境,北京都擁有讓人流連忘返的魅力。想寫一篇關(guān)于北京的總結(jié)嗎?不妨先看看小編為大家精選的一些范文。我期盼了很久,終于盼到了這一
通過(guò)寫作,我們可以激發(fā)思維的火花,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力,提升我們的思考和分析能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。距離上次的小分隊(duì)活動(dòng),已
在接下來(lái)的時(shí)間里,我們將聽取各位專家學(xué)者的精彩演講和分享。感謝大家的到來(lái),讓我們一起享受這場(chǎng)難得的盛會(huì),共同創(chuàng)造美好的回憶。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、女士們、先
通過(guò)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的情感和思維方式,增進(jìn)自我認(rèn)知。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。剛跨進(jìn)敬老院,它
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于2022年部分節(jié)假日安排的通知》,現(xiàn)將港口中學(xué)2022五一放假事項(xiàng)通知如下:(一)放假時(shí)間。4月30日至5月4日放假調(diào)休,共5天。4月24
通過(guò)更多申請(qǐng)書的撰寫,可以提升自己的表達(dá)能力和組織能力,同時(shí)鍛煉思考和選擇的能力。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x申請(qǐng)書范文,相信這些作品會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
策劃方案的執(zhí)行需要有一套完善的控制和評(píng)估機(jī)制,以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。以下是一些成功案例的策劃方案,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和借鑒。農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重
合同協(xié)議的簽訂是商業(yè)合作的必要程序,能夠確保各方的權(quán)益得到充分保障。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,供大家參考使用。男、女雙方于××××年××月××日辦理結(jié)
競(jìng)選是一種積極參與社會(huì)事務(wù)的方式,通過(guò)候選人之間的競(jìng)爭(zhēng),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。推薦閱讀以下優(yōu)秀的競(jìng)選范文,從中我們可以學(xué)到如何突出自己的優(yōu)勢(shì)和與眾不同之處。
辭職報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),以確保讀者能夠清晰地理解您的意圖和決定。以下是小編為大家整理的辭職報(bào)告范文,供大家參考,希望對(duì)大家在撰寫辭職報(bào)告時(shí)有所幫助
在幼兒園大班,孩子們將參與更多的游戲和團(tuán)體活動(dòng),培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。接下來(lái)是小編為大家精選的幼兒園大班總結(jié)范文,相信能給大家一些寫作幫助。親愛的老師、同學(xué)們
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)所達(dá)到的目標(biāo)和效果進(jìn)行分析和總結(jié),為未來(lái)的工作提供指導(dǎo)和思路。想了解優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文?不妨閱讀以下范文,它們能夠給你一些有關(guān)活動(dòng)總結(jié)的寫作啟示
范文范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料,它可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)國(guó)家、地方
生日是一個(gè)人和親朋好友聚在一起的喜慶時(shí)刻,是場(chǎng)盛大的慶祝活動(dòng)。以下是一些生日宴會(huì)籌備和準(zhǔn)備的注意事項(xiàng),希望能幫助大家順利度過(guò)一個(gè)難忘的生日。今天是小猴六周歲的生
檢討書是一種總結(jié)成功和失敗經(jīng)驗(yàn)的方式,可以幫助我們吸取教訓(xùn)和尋找突破口。檢討書范文:對(duì)自己在某個(gè)項(xiàng)目中的粗心和馬虎進(jìn)行反思,決心提高自己的工作細(xì)致性和質(zhì)量意識(shí),
通過(guò)總結(jié)心得,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。第一段:介紹裝裱國(guó)畫的重要性和背景(
一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),給用人單位留下深刻的印象。接下來(lái)是一些精心挑選的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣品,幫助求職者更好地展示自己的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在許多都用e-mail
簽署合同協(xié)議前,雙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀并理解協(xié)議的各項(xiàng)條款,確保自己的權(quán)益不受侵害。如果您對(duì)于合同協(xié)議的撰寫感到困惑,以下的合同協(xié)議范文或許能給您一些啟示。
在撰寫發(fā)言稿時(shí),我們應(yīng)該注意邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出,以便更好地與聽眾溝通。這些發(fā)言稿范文展示了作者對(duì)各種問題的思考和洞察,引人深思。大家好!我是來(lái)自xxx
通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種語(yǔ)言表達(dá)技巧和寫作思路。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。龍虎山位于江西省鷹潭市東南20公里處,
在求職過(guò)程中,個(gè)人簡(jiǎn)歷是起到?jīng)Q定性作用的一項(xiàng)文書,它能夠直接影響到我們是否能夠獲得面試機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,希望能夠給大家在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。在到處彩旗飄動(dòng)
黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)黨員個(gè)人的黨性修養(yǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐、工作生活等方面的概括和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀黨員思想?yún)R報(bào)范文,大家可以參考借鑒一下。尊敬的黨支部:騰四海,
讀后感是一個(gè)人獨(dú)特的思維融合,是知識(shí)與智慧的交織與升華。借助以下這些讀后感范文,我們可以從多個(gè)角度來(lái)理解和思考書中所表達(dá)的意義。《吶喊》是魯迅先生寫的一本小說(shuō)集
教師工作計(jì)劃的實(shí)施需要不斷反思和調(diào)整,及時(shí)解決問題,提升教學(xué)質(zhì)量。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。1、學(xué)藝先學(xué)德,學(xué)習(xí)
一篇好的發(fā)言稿應(yīng)該有明確的主題和中心思想,結(jié)構(gòu)合理、連貫流暢,并能夠引起聽眾的興趣和共鳴。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域和各種場(chǎng)合的發(fā)言稿范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?/div>
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維,展示出獨(dú)特的思考方式和見解。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將兩只透明的小瓶倒置在桌上
學(xué)習(xí)心得的撰寫不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,還可以提高我們的表達(dá)能力和寫作水平。以下是小編為大家精選的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和參考。x月x日xx人才培育
優(yōu)秀作文不僅要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。通過(guò)欣賞優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。我喜歡在靜靜的后院里,兩只秋千慢慢
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路,它使我們能夠提升自身能力。如果你正在寫學(xué)習(xí)總結(jié),那么請(qǐng)看下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。學(xué)生活即將結(jié)束,在畢業(yè)之即,對(duì)自已四
主站蜘蛛池模板: 99热热99| 国产一区免费 | 亚洲九九 | 天天狠天天干 | 一区二区三区视频在线 | 日韩精品视频一区二区三区 | 午夜精品久久久久久 | 激情色播 | 亚洲精品99| 国产片av| 99热欧美 | 成人精品一区 | 国产日韩欧美精品 | 四虎1515hhhcom| 日韩成人精品在线 | 黄色在线播 | 欧美另类在线观看 | 欧美人两个人激情的免费视频 | 999国产视频 | 夜夜爽夜夜叫夜夜高潮漏水 | 日韩三级视频 | 国产欧美性综合视频性刺激 | 日日操夜夜 | 91成人在线免费 | 午夜视频久久 | 日韩av一区二区三区在线 | 国产精品久久一区二区三区 | 哪里能看毛片 | 性夜影院爽黄A爽免费动漫 日韩精品在线一区二区 | 亚洲成人91 | 人人爱天天做夜夜爽 | 国产精品久久久久久久久久久新郎 | 亚洲精品vr一区 | www.4hu影院 | 免费黄色电影在线观看 | 亚洲日韩欧美综合 | 男女激情动态视频 | 欧美日韩色综合网站 | 91视频网址 | 亚洲精品一区中文字幕乱码 | 很黄很粗很湿很刺激的视频 |