寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。生命的色彩：生命就像一幅畫，有紅色的快樂，藍(lán)色的悲傷，綠色的希望。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇一

關(guān)于味道的作文難忘的酸甜。

許多年前，我還是一個什么都不懂的孩子，什么事情都不會在我腦海中停留太久，然而有一件事情至今在我腦海中留存。

記得那段時間，我特別倒霉，好像受到上天的詛咒一樣，做什么事情都不順利。學(xué)校里要求每班出一期黑板報，我也參加了班級的出報工作。一天，放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都走了，我的“戰(zhàn)友”也偷偷溜走了，只剩下我一個人孤零零地在教室里奮戰(zhàn)。外面的天黑了下來，看樣子馬上就要下雨了。我的.心情煩躁起來，都忘了怎么下筆，于是就想到別班看看他們的成果。教室門早就關(guān)了，我個兒不高，只得搬了把椅子，踮著腳踩在椅子上面看。我把臉緊緊地貼著窗玻璃上，把鼻子都快壓扁了，可教室里黑乎乎的什么也沒看到。這時值班老師走了過來，見我鬼鬼祟祟的，便喝問道：“你干什么？下來！”我被嚇了一跳，小心翼翼地走了下來。我害怕極了，眼神躲躲閃閃的，不敢直視他。老師上上下下打量了我一番，開口問道：“你在這兒干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板報的……”老師半信半疑地看著我，張口想說什么，最終又沒說出來，只是最后冷冷地說：“你走吧。”

第二天，我剛到學(xué)校就聽說了昨晚學(xué)校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老師看到的那間教室。我還沒反應(yīng)過來，就被老師叫到了辦公室。除了班主任，其他老師都對我持懷疑態(tài)度。盡管他們軟磨硬泡耗了我一天時間，我就是不承認(rèn)――我沒做，干嗎要承認(rèn)呢！最后，他們只得讓我回家了。

一回到家，我就撲到媽媽的懷里，眼淚奪眶而出。母親一邊為我擦眼淚，一邊詢問原因，我一五一十地把整個經(jīng)過告訴了她。她也為我感到憤憤不平，嘴里嘟囔著：“這些老師，怎么沒搞清楚就冤枉我們寶貝女兒呢！”我一聽這話，心里一酸，哭得更兇了。我生平第一次品嘗到了什么是酸的味道。

就在這個時候，爸爸回來了，我飛奔向他，投進(jìn)他的懷里，訴說我的遭遇。爸爸心平氣和地對我說：“爸爸給你講個故事吧。”我很好奇，停止了哭泣。“就在剛才，爸爸去買西瓜，錯把百元大鈔當(dāng)成十元錢給了攤販，轉(zhuǎn)身便走了，沒想到他競追了過來，只是為了找錢給我。”我心里一驚，不禁對那個攤販發(fā)出敬佩之情，一股甘泉在這時涌上我的心頭。

在人生的旅途上，總會有酸酸甜甜，我們不要害怕去品嘗，只有嘗盡人生的百味，才能領(lǐng)略人生的精彩。

（指導(dǎo)老師簡森霞）。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇二

讀完《世界上最偉大的推銷員》，深切感受到偉大源于平凡，普通的故事情節(jié)折射人生的智慧。在這里我簡單分享一下觸動我內(nèi)心的內(nèi)容。

一、飲水思源，回報社會。商者，利也。企業(yè)是指以盈利為目的法人或其他社會經(jīng)濟組織。書中的海菲，堅持將自己所賺財產(chǎn)的一半分給窮人，這體現(xiàn)了企業(yè)家“取之于民，用之于民”的社會責(zé)任感和心系天下的仁者精神。“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”是孟子教育后人的至理名言，一個優(yōu)秀的企業(yè)必定是一個承擔(dān)社會責(zé)任的企業(yè)，而康正汽車集團(tuán)正是一個偉大的踐行者。

二、輸不丟人，怕才丟人。這是陳凱歌在一期綜藝節(jié)目上說的一句話。文中帕薩羅對海菲說“一個從來沒有失敗過的人，必然是一個從沒有嘗試過什么的人”，這兩句話可謂異曲同工。力求成功者總是愿意接受各種挑戰(zhàn)，主動爭取，避免失敗者總是懶于嘗試，被動等待。失敗從來不可怕，可怕的是你從沒開始。希望我們都會成為第一種人。

三、全心全意，全傾全力。我要用全身心的愛來迎接今天，撫平內(nèi)心的焦灼與煩躁，不管生活給了你多少壓力，不管你身處怎樣的逆境，用愛去化解身邊的摩擦與爭吵，用愛去對待身邊的每一個人，每一件事。

羊皮卷，總是給人振奮人心的精神力量和奮勇向前的銳氣，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力!越努力，越幸運，愿每一個努力的人都會有g(shù)oodluck!

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇三

當(dāng)我第一次接觸這本書，看到書名時，直覺告訴我：“哦！這是本關(guān)于如何推銷的書，它將會教我如何銷售自己的產(chǎn)品。”對于這種直覺，相信很多人第一次看到書的封面時，也會這樣想的。但是，當(dāng)我翻開這本書時才明白，里面所講內(nèi)容十分之廣，并非僅僅局限于銷售方面。其中包括了對人生的態(tài)度、對理想的奮斗、對自己的要求等等。它所講的內(nèi)容又是只圍繞一個中心----如何成為世界上最偉大的推銷員，它沒有偏離題目，內(nèi)容之廣，但不偏離中心。原來，成為一個偉大的推銷員僅僅學(xué)習(xí)銷售技巧是不夠的，還要學(xué)會待人處世，不斷改進(jìn)自己的不足使自己更加優(yōu)秀等等，其內(nèi)容涵蓋非常全面，若學(xué)會了書上所教的東西，別說成為推銷員，成為總統(tǒng)也是沒問題的。

本書從一個老商業(yè)帝國的老主任的故事開展，主要講述了他從小時候獲得成功法寶羊皮卷后，怎么使自己成為一個偉大的推銷員的故事。書本的開頭，故事的主人公海菲道除了自己成功的秘密----擁有并學(xué)會了羊皮卷上的所有內(nèi)容。接著故事就跟著老主人公的回憶，跳回到了他的童年，接著就是開始和我們講述這神秘羊皮卷使人成功的秘訣。

羊皮卷第一卷：教我們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個習(xí)慣，這書中的習(xí)慣是指要養(yǎng)成每張羊皮卷所講的內(nèi)容。書中說，“每張羊皮卷用三十天的時間閱讀，清晨即起，默默誦讀：午飯之后，再次誦讀：夜晚睡前，高聲朗讀。”除了把這樣羊皮卷的要求應(yīng)用到其他羊皮卷外，像我剛才所說，也可以用到你想養(yǎng)成的一個習(xí)慣上，所謂習(xí)慣，就是做多了的'事情嘛。

羊皮卷第二卷：它教我們對待任何事情都要用愛去對待。包括對大自然、對敵人、對每個人的言行舉止等等。因為愛有無與倫比的力量，它能使人熱愛生活，交得更多朋友，學(xué)得更多東西，愛還能撫慰自己和他人的心靈，使人鼓舞充滿斗志。

羊皮卷之三：第三卷闡述的是我們一直講的一個道理，那就是堅持！每天堅持，目標(biāo)就會在眼前。滴水終能穿石，堅持終會成功！在大學(xué)的三到四年里，不需要有多少的雄心壯志，什么‘成為學(xué)生會主席、學(xué)會舞蹈或某種技能、看夠500本書等’，根本不需要這一大堆不會全部完成的宏偉計劃。在這段時間里需要的僅僅是堅持。否則畢業(yè)時你會發(fā)現(xiàn)這千萬個的夢想僅僅是個夢想。大學(xué)里，能完成兩到三個目標(biāo)已經(jīng)很了不起了。當(dāng)然尋求成功的途徑和方法是不能錯的，否則就會南轅北轍了。

羊皮卷之四：強調(diào)自己的價值。世界上沒有一模一樣的兩個人，每個人都是第一無二的。它強調(diào)每個人都有自己的個性，要充分挖掘自己的潛能。強調(diào)自己要有自信，充分肯定自己才能，積極努力，大膽去做。

羊皮卷之五：“假如今天是我生命中的最后一天。”把握好今天，成功不是一蹴而就的，而是靠無數(shù)個成功的一天疊加而來的。你想到自己的夢想遙不可及，無從做起，()但你把它分成無數(shù)個小份，每天按計劃完成，量變終成質(zhì)變，夢想指日可成！你不用去管明天，更不要回想昨天，當(dāng)天的成功會換來最終的成功！

羊皮卷之六：今天我要學(xué)會控制情緒。我們要控制自己的情緒，不能讓情緒控制自己不然會做錯事，帶來失敗。我們還要體察別人的情緒變化，理解和幫助他人。

羊皮卷之七：我要笑遍世界。笑是人類特有的天賦。笑能減輕壓力，是長壽的配方。笑能表示友好，傳遞溫情，緩解矛盾。笑是種友好，是種豁達(dá)，是種愉快。只有微笑可以換來財富，善言可以建成一座城堡。人們常說，愛笑的人運氣不會差。可能其中就有這個道理。

羊皮卷之八：今天我要加倍重視自己的價值。別人能造東西，我為什么不能呢？我們積極主動地去做，寫下計劃，定下目標(biāo)。目標(biāo)是一個人前進(jìn)的導(dǎo)向燈，沒有目標(biāo)，將迷失方向，浪費時間。定下一個較高的目標(biāo)，但不要太高，因為太高的目標(biāo)稱之為夢想，但也不要擔(dān)心目標(biāo)太高。因為取法乎上，得其中也：取法乎中，得其下也。

羊皮卷之九：我現(xiàn)在就要付諸行動。真的很多時候?qū)嵺`家比理論家還要偉大。一方面實踐的確是出真知的。另一方面你不行動，一切都是假的。無論你目標(biāo)多偉大，計劃多科學(xué)。所以，“我現(xiàn)在就要付諸行動！”

羊皮卷之十：尋找信仰。信仰，是種精神的寄托，但也不是那種天天祈求中彩票的信仰。而是祈求上帝的指引！好讓自己知道通向成功的道路，讓自己更容易成功。

這十卷羊皮卷是最偉大的教科書。在這其中，它道出了成功的秘訣，讓人對生活對夢想不再迷茫，教導(dǎo)人們成為世界上最偉大的推銷員。

從這本書中讓我學(xué)習(xí)到作為一名合格的銷售人員，必須結(jié)合十卷羊皮卷的內(nèi)容和要求，不斷強化自己，不斷激勵自己，只有堅持不懈，才能實現(xiàn)我們共同的夢想！

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酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《認(rèn)識“酸”“甜”》。

2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片。

3、蘋果、桔子、香蕉若干。

4、歌曲《大耳朵圖圖》。

活動過程：

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進(jìn)入教師，師幼律動。

師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。

2、幼兒觀看動畫。

二、談話導(dǎo)入甜-酸。

1、誰來講一講動畫里演了什么？

（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）。

2、圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果？

（蘋果、香蕉、桔子、山楂）。

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸。）。

三、認(rèn)識漢字：甜、酸。

課件：認(rèn)識酸甜。

1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）。

（出示甜字）幼兒跟讀。

2、桔子是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼兒跟讀。

3、香蕉又是什么味道的.呢？（甜）。

（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜。

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）。

2、請幼兒品嘗。

4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經(jīng)驗講述。

1、你還吃過什么水果是甜甜的？

2、你還吃過什么水果是酸酸的？

3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！（結(jié)束活動）。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇五

1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子、

3、體驗品嘗水果的快樂。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。

一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細(xì)觀察水果。

1、現(xiàn)在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。

2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認(rèn)識。

美工區(qū)：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇六

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇七

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、說目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的'目標(biāo)，目標(biāo)為：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。

2、鼓勵幼兒大膽講述，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

根據(jù)目標(biāo)，我把重點定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。難點定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。

二、說教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此，本次活動老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

三、說過程：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測與表達(dá)。

2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的？”并切開蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。

4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗。

名稱：蝸牛和蘋果。

目標(biāo)：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會發(fā)芽。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。

準(zhǔn)備：每組一份故事圖片、梨、石榴。

過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎么了？

二、聽故事、看圖講述。

三、討論：

蘋果樹到底是從哪里長出來的？

四、延伸。

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酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇八

橘子的品種有很多很多，數(shù)不勝數(shù)，全世界有27種，而我們中國就有21種。橘子喜歡長在溫暖潮濕的地方，所以橘子一般都長在南方。

橘子皮上長著斑斑點點大小不一的疙瘩，可摸起來很舒服。橘子就像一個小球，近看就和我的拳頭差不多大小，遠(yuǎn)看似一盞小燈籠。剝開橘子皮后，橘肉外面還披著一層薄薄的網(wǎng)。剝開一瓣，一片月牙兒形的橘瓣就展現(xiàn)在我們眼前。

橘子當(dāng)中最甜的就屬砂糖桔了，叫它蜜或糖都不為過。小時候太天真，還以為是農(nóng)民伯伯在給它澆水時都放了砂糖呢。拿一瓣放在嘴里，有時候甜，有時候酸，有時候又酸又甜，還略帶一些苦味。如果你細(xì)細(xì)品嘗，甜絲絲又外加涼颼颼，使人神清氣爽。

我期待植物學(xué)家早點讓北方也能種上橘子。這樣，每逢丹桂飄香秋風(fēng)送爽時，北國的人們也可以吃上這美味的橘子了。

文檔為doc格式。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇九

世界上每一個閃亮的人物，都像是一顆閃亮的星星，在人們的心目中閃耀，在世界上閃耀，在天空中閃耀，放射出光芒。他們可以告訴我們許多世間真諦，還可以讓我們感悟出很多可貴的品質(zhì)。今年暑假，我讀了《世界上最閃亮的人物》一書，里面的人物也在我的眼前閃爍光芒。直到現(xiàn)在，我的腦海中還不斷出現(xiàn)這些人物的動作、神態(tài)和形象。

《世界上最閃亮的人物》這本書中的仁者具有感恩、守信的品質(zhì)，使我贊嘆；智者的聰明機智，敏捷的思維讓我眼前一亮；那些勇者勇于發(fā)現(xiàn)，勇于與惡勢力斗爭的行為又使我感慨；而從不輕言放棄，永遠(yuǎn)堅持的忍者則讓我感動。在這些人身上，我深有感悟，學(xué)到了很多。

在所有的人物中，我認(rèn)為最閃亮的是史泰龍。他是美國的電影巨星，這是大家都知道的，而那是他成功以后的事。在他成功以前從小到大的生活和求職之路卻是常人無法想象的。史泰龍的.父母是酒鬼賭徒，他在父母的拳打腳踢中長大，上到高中輟學(xué)后又在街頭流浪。當(dāng)他面對那些高不可攀的職業(yè)時，選擇了當(dāng)演員。

史泰龍經(jīng)過三年多的努力、三年多的懇求，被拒絕了一千三百多次后成功了。他付出的勞動是超出常人幾十倍的。我在讀到這篇文章時，不禁要問一句：“這是真的嗎？太不可思議了！”相信很多正常人被拒絕二三十次就快要崩潰了。如果是我，失敗一兩次就感覺不能成功了，一直都沉浸在失敗的痛苦中。這個暑假我考鋼琴八級，最后考了個不合格，這下我久久都不能接受了，感覺受到了莫大的傷害。想到史泰龍失敗了一千三百多次，我受到的挫折又能算得了什么呢？現(xiàn)在我經(jīng)常激勵自己：“史泰龍可以承受，我為什么不行呢？”

史泰龍的故事讓我樂觀了很多，也讓我把很多受到的挫折看輕了許多。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我堅信只有學(xué)習(xí)他的精神才能獲得真正成功！

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇十

活動目標(biāo)：

1.能在寬25厘米的紙板上走。

2.行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的`樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)。

2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇十一

金秋時節(jié)，夏日炎炎時。

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣涼風(fēng)撫面而過，帶來金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩情畫意，百花齊放，百樹齊開，我的橘子也黃了。

恍惚記起小時候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個一個高掛在細(xì)小的`樹枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子，手法快，恨，準(zhǔn)，把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時不時趁大人的目光不在我身上時，偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多，說是吃多了，會上火，胃寒。偷吃成功，充滿能力，繼續(xù)滿園摘橘子。

想起時，嘴角甜甜地彎鉤，那場景如一副充滿詩情的油畫，多么美好……。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇十二

桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。

1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇十三

1、觀察、了解石榴的外形特征。

師：對了，請小朋友觀察一下：

師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?

幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。

師：打開外皮，你會看到什么?

幼：紅紅的石榴子。

(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。

學(xué)說詞匯：酸甜多汁。

三、知道石榴的成長過程：

出示課件4、5、6。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。

(開花、花落、結(jié)果、成熟)。

2、學(xué)習(xí)兒歌，

師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。

教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長得什么樣子?是什么味道呢?

教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片。

教師邊出示邊提問幼兒：認(rèn)識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。

教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?

教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利長身體。

教師：有誰知道這些水果怎么吃?

教師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。

教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。

4、品嘗美味的水果。

教師和幼兒洗手。

集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

酸甜可口的橘子（熱門15篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗伙伴分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。

師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。

二、感知橘子的外形特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看：提問：

（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”

3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。

4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“師：”花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、游戲剝橘子。

六、引導(dǎo)幼兒說一說。

活動反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。