優秀作文能夠有效地傳遞信息，展現作者的才華和思考能力。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發，給人以深刻的印象。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇一

曇花一現，青春的一瞬間，突然。

曇花一現不只是一句話，而是曇花一現的短暫而美好的嘆息。難怪有人感嘆：“人生如曇花一現。”烈日當空，帶著蓓蕾；月亮在天上，等待被釋放；午夜將至，盡情享受。

沒有人能理解為什么曇花在無人的午夜固執地選擇展示自己的輝煌。也許這個時候沒有別的花與之競爭。它能獨自享受這個寧靜的夜晚嗎？我不知道，但我知道，當沒有人的時候，它會給夜晚帶來美麗的瞬間。即使沒有任何贊美，它依然在悄悄地散發著它的芬芳。它生命中最美好的瞬間沒有被任何人看到，我沒有經歷就為它嘆息。

曇花的淡白色花朵，在枝頭綻放，轉眼就凋零，失去了芬芳，但誰也不能否認它開放時的美麗，也不考慮美麗花朵綻放后的荒涼凋零。我看到曇花隨著時間的推移，發生了一個又一個微妙的變化。漸漸地，曇花由小變大，變成了一朵巨大的、潔白無瑕的花。從遠處看，它像一顆純潔美麗的玉，像一個優雅的女孩。過了一會兒，那些沉甸甸的，快要折斷的花顫抖了。花瓣在顫動中緩緩張開伸展，露出一張美麗的臉，在乳白色的月光下更加嫵媚柔軟。微微翹起的樹枝在月夜下顯得“獨一無二”。

這不是和蟬一樣嗎？過好你生命中的每一秒，哪怕你只有一分鐘的時間過得精彩。也許你沒有把最好的瞬間展現給別人，但你只需要充分發揮自己。沒有一朵花永不凋謝，但它會再次綻放。曇花的凋謝不是終結，而是新生。只有凋謝了，才能開得更漂亮。

雖然曇花只有一瞬間的花香，但我不再為它的短暫而惋惜，而是期待著它的下一次綻放。凋零不是結束，只是重新開始新的生活。我不會再認為“曇花一現”是悲慘的。雖然每一次都只有一瞬間的花香，但每一次都是那么燦爛。

生活充滿了味道，就像曇花一樣。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇二

天邊炸出一朵朵炫麗的煙花，伴隨著陣陣噼里啪啦的鞭炮聲，年的腳步近了。

年味是一張圓桌旁熟悉的那些臉，一口咬下去滿嘴的油，還有那入耳無比淳樸的鄉音，這是年飯的味道。自小在農村長大，我記憶中的年每年都差不多，那些傳統的風俗有的漸漸被埋在時間長河里，留下的都成了精髓。過年自然少不了年飯，我們這邊大都早上或中午吃年飯，除夕前的幾天，爺爺奶奶就忙著準備年飯了。大魚大肉必須要有，白菜竹筍等各種下火鍋的小菜點綴著清新的顏色，家里人口很多，大圓桌邊的.親人們有的幾年才回來一次，透過飯菜熱騰騰的蒸汽，我看到了年味，那是團圓的味道。

年味是草堆里草的芳香，藏著歡聲笑語，藏著單純可愛，還藏著年少的歡喜。家里兄弟姐妹很多，每到過年的時候，捉迷藏成了必不可少的娛樂，再喊上鄰居家的男孩女孩們，挑出一個人當鬼，一大群小朋友興奮地尖叫一聲，迅速逃竄，不一會兒周圍了無聲息。調皮的鄰家男孩總是喜歡用甩炮炸躲在草堆后的我們，被甩炮的聲音嚇得一震的我們大叫著你無賴，隨后便傳來他得意的笑聲，透過這笑聲，我看到了年味，那是童年的味道。

年味是電視里酷炫的魔術表演，笑著笑著便哭了的小品，還有最動聽的難忘今宵。過年最期待的，還是一家人圍在一起，觀看春晚。認真的家人們總是喜歡對節目發表評論，或贊揚，或欣賞。除夕守歲夜，看春晚是讓我們熬過12點不可或缺的活動。特別是看到十點多鐘時，奶奶端出了餃子，弟弟妹妹們一陣歡呼，透過餃子里恰到好處的肉餡，我看到了年味，那是春晚的味道。

一年又一年，一年復一年，人未老，年味未變。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇三

一早起來，與昨天一樣，一樣的小米稀飯，一樣的煮雞蛋，一樣的洗洗刷刷，出門后，一樣的霧天，一樣的模糊空間。

突然，我腦子里閃出一個異樣的想法：讓孩子獨自上學！我欣喜地開始付諸行動，交待孩子自己過馬路，自己走進校園。

孩子歡然地走出小巷，在小巷的那頭返身向我招了招手，很聽話的既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我忽然又為我的這一大膽念頭開始懊惱，但卻仍舊紋絲不動地站在薄霧里，怔怔地看著早已沒有孩子的空巷。

二年級的小男孩還不知道恐懼為何物。我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有做錯？

我把他交給了第一關——馬路。我要他遵守規則沿著人行道右側行走，但是匆匆的車輛啊，你們能夠小心一點嗎？我把我的至愛交給了縱橫的道路，請容許我看見他平安的回來。

我把他交給了第二關——行人。我要他少于陌生人搭訕，見到認識的長輩和朋友要有禮貌地問候，但是匆匆的行人啊，你們也會同樣做嗎？這個早晨，我鼓勵一個歡欣誠實又穎悟的小男孩做一個“小小男子漢”，請同樣也鼓勵他，為他喝彩吧！

今天早晨，我——一個母親，讓她可愛的小男孩第一次獨自上學，不安與責任一直在腦海里交錯縈繞著......

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇四

今天，我們去秋游，來到了傅家邊。

一進傅家邊科技園的大門，我看見：地上的小草有的綠，有的黃。美麗的菊花正開放著，有紅的，有黃的，有白的，有紫的，竟然還有淡綠的，多漂亮呀！大樹迎著秋風晃動枝條，像是在歡快地歌舞。片片落葉飄蕩在空中，像是一只只蝴蝶在空中飛舞，地上的落葉，有紅的，有黃的，宛如一朵朵小花競相開放。

我們先來到牡丹園，雖然現在是秋天，看不到牡丹花開放，同學們仍然很開心，個個活蹦亂跳，像小猴子一樣。在牡丹園的旁邊，有一棵很大的搖錢樹，樹葉仍是碧綠碧綠的，巨大的樹冠被風吹著搖動。

接著，大家一起開始爬梅花山。我們一步一步往上爬，我知道山頂有一座“觀梅亭”，過了“觀梅亭”才會下山。好累呀！我都快走不動了。我正想著：已經走了好長一段路了，怎么還不到呀？前方又出現了一個大上坡，我仔細一看，簡直不敢相信自己的眼睛：前方十幾米的地方就是“觀梅亭”。我十分高興，嘴里喊著：“看！觀梅亭，我們到山頂了。”站在觀梅亭上，我們看到：近處有一大片梅林；遠處有層層疊疊、連綿起伏的高山，山腳下就是碧波蕩漾的神山湖。這一番如畫的景色，真讓人心曠神怡啊！

下山后，陶老師說：我們去參觀陽光嘉園。有同學在嘀咕：陽光嘉園？不是一個小區嗎？進去一看，原來是個種植園。我們繞了一圈，看見了一些以前從沒見過的植物，有：酒瓶蘭、櫻桃椒……我還發現了一種奇特的現象：種青菜完全不用土，用的是營養液，真是太奇怪了。

從陽光嘉園出來后，我們來到了小廣場，同學們開始分享各自帶的食品，大家都吃得津津有味，開心極了。老師再次喊我們收東西排隊的時候，我的爸爸來了。我依依不舍地跟老師、同學告別，跟著爸爸離開了。

傅家邊的秋景真美，這次秋游真好玩。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇五

而我認為，幸福是一杯清純而又簡單的水。

每一次學習至夜深人靜的時候，父母總是悄悄進來，給我倒一杯水，這真是我在困難時的導航，這真是我在無精打采的時刻給予的幫助和溫暖。這杯清純而簡單的水，有清純而簡單的愛。抬起頭，看著擺在桌旁的那杯水，我感到溫馨和美好，緩緩的滋潤著我心中苦澀枯燥的心田。

我慢慢品嘗著這杯平平淡淡的水，其中不僅有水，而且有清純而簡單的愛。慢慢品嘗，腦海中浮現出一連串的畫面，一次次父母的牽掛，一回回父母的叮嚀問候，一點點、一串串……許許多多的場景，如過電影一般在我的腦海出現。

生活中的幸福就是一杯水，一杯溫暖的水，一杯充滿關愛的水，如清泉流入我的心田。

幸福真是一杯簡單清純的水，無味無形本是幸福。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇六

可如果真的那樣，帶你長大以后或許你會怪你的父母。怪他們當初過度溺愛你，讓你現在變成只會不勞而獲，沒有一技之長無法生存下去。這父母太冤了，父母生你養你付出的心血換來了你對他們的責怪，要怪應該怪你當初對“幸福”這個理念理解錯誤。

我的理解“幸福”應該是在家的時候幫父母做家務勞動是聽到父母笑嘻嘻地說：“我們的孩子長大了，會幫我們做家務勞動了！”看見父母那臉上的笑容燦爛。這時是最幸福的。

“幸福”是在馬路上遇見盲人摻他過馬路，旁人向你投來贊賞的目光，盲人感嘆到“世上還有活呀！”你會感到這比吃了蜜還甜。

“幸福”還是把你在遇到困難時，朋友過來給你指點迷津，你頓時開悟感謝他是他說：“謝什么呀，朋友之間不必言謝。”心真的很暖和。

這就是“幸福”“幸福”在一件小事上就能體現出來。“幸福”就這么簡單！

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇七

“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾。彈一首小荷淡淡的.香，美麗的琴音就落在我身旁。”

——題記。

擾攘喧囂的白晝過去了，迎著晚風漫步于荷塘邊，凝望那毫無漣漪的池水，心中的波瀾也塵埃落定。前面逐漸亮起來，一片白亮亮的水橫在前面，水面是月光，成了光閃閃的一片。團團的圓月在水上漂浮，時而被微微動蕩的水波弄成橢圓形。撿一塊石子扔入水中，把那一輪明月沖散了。月亮雖然很快就恢復了原樣，但水面的圈依舊留著，而且逐漸擴大以至于無。抬頭仰望天空中的明月，竟暇思飛揚月，是代表人情感的。如果不是這樣，蘇軾有怎么會寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古絕句？月，是寄托游子對家鄉思念的，如果無從體現，那么李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”從何而來？不僅如此，王安石就不會因思念家鄉而有感而發，寫出“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”的詩句。

家鄉的月，是最亮最圓的。“露從今夜白，月是故鄉明。”不正傾訴了此事嗎？

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇八

今天，老師，布置了一項特殊的作業―像爸爸或媽媽表達愛。下了課，教室里頓時炸開了鍋，同學們個個交頭接耳，竊竊私語。他們有的憂心忡忡，坐立不安；有的悠然自得，神采飛揚；還有的沒精打采，絕望的表情，寫滿整張臉。當然，我也不例外。

一回到家，就埋頭寫作業。吃飯時，我緊張得一句話也沒有說，臉上紅撲撲的，猶如一個熟透的蘋果，燙得都可以當暖寶寶了。媽媽起初以為我生病了，急忙拿來溫度計給我測。"36、6，沒發燒呀!”媽媽的臉上填滿了疑惑。

我不知所措地跑進臥室，把"我愛你，媽媽”工工整整地寫在一張小紙片上，折成細細的紙條，緊緊的，攥在手心里，邁出沉重的腳步向媽媽走去。

怎么，小小的紙條像千斤重;？怎么，平時靈活的小嘴，今天像一只笨拙的小鳥？怎么，周圍安靜得只聽到我“砰砰”狂跳的心臟聲？外面的天陰沉沉的，仿佛和我的心情一樣沉重，天上的烏云早已挨不住傷心的淚花，“嘩啦啦”下起了大雨，紙條也已被我手心里的汗濡濕。

我和媽媽就這樣相擁著，但我的心，還在一遍遍地說：“媽媽，我愛你―就像老鼠愛大米。”

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇九

時間過得真快，不知不覺又過去了近半小時。

總想著要開始做某件事，然被那些瑣碎的小事牽拌了一下，不一會，時間就已跳出了自己的預算。

當我們專注于一件事的時候，我們真的會覺得時間過得很多。

而當我們把時間碎片化，把某個時間區域劃分開來處理某種事的時候，你會發現，如果你好好珍惜時間，那分分秒少的時間區域內，你真的可以做不少的事情。

不去說分分秒秒地時間于賽場上的運動員，搶救病人的醫生來說，是榮譽是生命，我們單單列舉我們的日常生活瑣事就好。

十幾秒的時間，我可以接一壺水；三五分鐘我們晾曬幾套衣服；十分鐘左右我們洗一整套的碗；半個小時，我們可以閱讀好幾篇不錯的文章，或者寫上幾篇文字。

當我們真的把時間用分鐘來計算，才發現無形中，我們浪費了多少的時光。

同樣的一天，刷劇刷微博刷圈，也就過去了；同樣的一天，看了一整天的書，研究了新的事物，做了一天的家務，勞作一天的農活，一天也就這樣過去了。

時間分分秒秒，于每個人都是一樣的，可是當你把它用于不同的地方，它就會給你不一樣的反饋。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十

我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇時候，總可以找到它……，潘美辰的一道《我想有個家》回蕩在我的耳畔。

家是什么？僅是人們的居住？不，家對于今天的我們來說已不再是這么簡單，家；是愛的港灣，家；是一方充滿愛的氣息的凈土，家；是心靈的寄托……。

人們時刻都在牽掛著家，時刻都在愛護著家，一個學生、上班族，放學、下班后都朝著家的港灣行進，一個在外的游子也無時不想念著家。

家，看似一個多么平凡的家眼，但如今隨年齡的增長，對家這個字也有了更深的理解，一個寶蓋頭遮擋住了風風雨雨，三撇一家人緊緊地系在一起。

家教會了我們如何做人初中，爸爸媽媽時常告訴我做人要真誠、踏實、正直、勇敢、獨立，要愛自己和懂他人，心要如溪水般柔軟，眼波要春天一樣嫵媚，要會流淚，會孤身一人在黑暗中聽傷感的音樂，它能豐富你的心靈……正因為這些教導才讓我成為同學的好伙伴，父親的好孩子。

家，帶給我的不有太多太多，無法將我對它的愛向您一一傾訴，那我會用我自己那顆最真，最誠的心去愛護它，呵護它，讓它變得更溫暖。

感謝你——家，你是我拉知己，我的朋友，使我能一直快樂的成長。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十一

“哦，再給一點。”“不，這個星期我已經給了！”聽到這些話后，我不需要知道我可憐的父親在向我驕傲的母親要錢。這是我家最有名的一種愛。溫暖的愛，嚴厲的愛，幸福的愛在我家盛行……最著名的是幽默的愛。

以上是一個典型的例子。我媽媽和我爸爸分別扮演小綿羊和大老虎的角色。雖然我們家的大事都是我爸說了算，但是產權歸我媽所有，所以我可憐的爸爸只能向我媽交錢。在家里，媽媽討厭油炸食品，比如薯片，而我最喜歡薯片，所以每次爸爸出門，我就跟著他。爸爸讓我保管他的彩票，他替我看守我的薯片。我們是合作的。

但沒那么簡單。有一天，我坐在椅子上津津有味地吃著零食，父親則盯著彩票屏幕。突然，一個熟悉的身影出現在我和父親面前。父親還沒看出來，但我看得很清楚。這是我們的“會計”媽媽。我心里一驚，想把手里的零食扔出去，但看著剩下一大半袋的零食，心里又舍不得。當我看到媽媽一步步向爸爸走來的時候，一個巧妙的方案浮現在我的心里。三十六計，——招是最好的方案。好的。我起身貼在墻上，那里有個死角。我趕緊跑過去又出去了，耶！通過。其實以上都是幻想，因為我一起床，媽媽就轉向我說：“別跑，我已經看過了。”在我面前，父親拉著我說：“你媽不高興，我們放輕松。”“嗯，嗯！”目前只有這種方式。

突然，一個聲音打斷了我們的談話。是我媽：“回家接你們兩個。”我和父親緊隨其后。我撞見他說：“少買就不聽。”他還說：“你不也吃零食嗎，你等著被老師定罪吧！”

一種幽默透露出一種無形的愛，這正是它應該有的樣子。我很喜歡這種幽默。作為天生的演員，我們三個一直在演家劇，中間是廣告。但不同的是，我們的幽默是真愛，即使沒有表達出來，我還是愛我的家人。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十二

親愛的超超：

你好！

超超，告訴你一個好消息。在今年暑假里，我這只“旱鴨子”也能在水中遨游了。想知道我在學游泳的途中發生了哪些事嗎？別急，請聽我慢慢告訴你。

在暑假里，太陽火辣辣地烤著大地。左鄰右鄰的幾個孩子成群結隊要去游泳。我這只“旱鴨子”也心癢癢起來，跟著他們去游泳池湊熱鬧。來到游泳池，大家全副武裝完畢。左鄰右舍的幾個孩子馬上“撲通”跳下水去小學生作文，只剩我在岸邊觀看。

“一起下來啊！可好玩了。不下來你虧大了。”一個伙伴起頭說。接著，其他人也起哄地哄：“下來吧，快下來吧！”我心想：現在要是下去非喝成大水缸不行。保險起見，我還是逃吧。我正要逃，幾個小伙伴仿佛看穿了我的心思，不由分說地把我拉下水。剛一著水，我就六神無主，扯開噪子大喊：“救命啊！救命啊！”誰知只聽到一陣哄笑，我一睜眼，水才到小腿。霎時，我的臉紅得像紅富士蘋果。伙伴們見我這樣難堪，紛紛自告奮勇要當我的老師。”一聽這話，我開心地跳起“水上芭蕾”。

我在這幾位老師的指導下學起游泳。“腿要自然擺動，別緊張得像如臨大敵似的。”這個手的動作不規范，要像我這樣做。”幾位老師真是敬業，關鍵時刻不忘親自示范，一板一眼，不比專業的游泳老師遜色。

我的游泳活動引起了媽媽的注意，她擔心我這只“旱鴨子”出事。這可把我那三天熱乎勁吊得老高，急得我如熱鍋上的螞蟻團團轉。

今天，左鄰右舍的伙伴又相約去游泳。我的心也飛向游泳池。可媽媽像警察看囚犯似的看著我，我不敢輕舉妄動。只是目不轉睛地盯著媽媽手中不緊不慢的扇子，心里不停地念著：上帝啊，耶穌，一定要讓我可以去游泳！時鐘的分針已經快走完一圈了，扇子的搖動變慢了，更慢了，幾乎停了，停了。我見時機成熟，躡手躡腳地走出家門，以“光速”沖向游泳池。

換好衣服，我迫不及待地扎進水里。快活地游來游去。一拍眼，媽媽不知什么時候已站在岸邊，見我游得那么開心。也無可奈何地搖頭。

經過一個暑假的加急訓練，我可完全學習游泳。超超你是否也為我開心呢？

祝你。

學習進步。

你最好的小伙伴：釗圳。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十三

回憶是蕭瑟的，淚眼是模糊的。

老屋的青苔，綠的透黃，糜爛，散發出一股臭味，瓦片不曾保存，只是在原先的瓦白上鋪上了夕陽的余暉。窗前的紅剪紙，惟妙惟肖的十二生肖，也因時間的催促，逐漸變得眼花耳鳴，提不起精神。土墻，小時覺得那么堅固，長高了，仿佛一退就倒，真不知道以前的我，是怎么樣和奶奶在這房里生活下去的。

屋前的菜園，裝滿了奶奶親手搭的籬笆，地下，種著甜甜的草莓，黃瓜，還有好多好多的水果蔬菜。一棵老桃樹，陪我長大；還有小狗狗與小貓——雖然它們不在了。

記得以前夏天，就什么也不去想，只知道去奶奶家找桃子，找好吃的，逗小狗小貓，和奶奶看那經典的電視——那時我總是會問奶奶說：“奶奶，電視有沒有臺？”而奶奶總是笑著回答我：“有哩有哩！奶奶給你開！”就過去給我弄電視了。我們二人坐在那張破舊的沙發上，津津有味的看著百看不厭的廣告和戲曲，有時候奶奶還會唱上一兩句。

在我很小的時候，奶奶給了我一套積木。斑駁的陽光倒影，折射著我的身子，奶奶有時會和我一塊玩，也就是她教會了我怎樣蓋房子，怎樣建高樓。奶奶有時忙，顧不上和我玩，我就一個人靜靜的坐在床上玩。當我建好了后，光腳丫跑到奶奶面前，告訴她我建好了高樓大廈，奶奶老是笑著，夸我聰明。想想那時候，真好，。

小狗，是我第一次養的動物，寄放在奶奶家。每次回村子里，我一見到狗狗就躲。我內心還是喜歡它的，只是換了一種方式而已。吃火腿腸的時候吧，我會給它掰上一截，它開始不理我，知道我走了以后，它才叼著火腿回它的窩。后來，我和它越來越熟，直到那一天，奶奶告訴我，它走了。為什么，直到現在我也不知道，隱隱約約知道好像被餓死了。為了它，我傷心直到現在。

舊村老屋，像一個儲物箱，封存了我以前的點滴，長大了，回到以前的老屋，依然是那么親切，熟悉，只是好些事，都淡忘的差不多了，能記起來的，就只有依依稀稀一點點。

鄉上整頓舊村，老屋，自然也沒有了。奶奶被接到城里，和我在一塊生活。去年回家的時候，我望著老舊的屋子，怎么就感覺有些想哭。

落下的槐花把門口的石碾子襯托的老舊。我的眼淚把老屋襯托的親切，和藹，慈祥……。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十四

夕陽，像一個喝多了酒的紅臉醉漢，落在鄉間的山上，倒映著水和半紅半金的天空。

我在做夢嗎？頭頂上的天空，幾乎是透明的藍色，有幾朵白云和金色的陽光。這樣的畫面怎么能不陶醉呢？我扭著胳膊，疼得大叫。哦，我沒有做夢，我又來到了這個地方。這個有著50多名學生和周老師美好回憶的地方，一直是我快樂的港灣！

啊，好美！人總是幸福的。這所學校的田園風光帶給我的不僅僅是毛茸茸的蒲公英，還有老師和學生的純情。

往前走，突然我驚呆了！仰望，漫天的蒲公英，它們在溫暖的陽光下起舞；盡情享受微風。偶爾落在我鼻子上和我玩。然而，我溫柔的呼吸驗證了一句歌詞：我送你遠離這個世界。還好有一點微風，不然我會陶醉，無法自拔。

山坡下有一條小河，河邊的垂柳高髻展開，摘下美麗的蝴蝶結。河上漂浮著小蒲公英。他們要乘風破浪去找我的周老師嗎？沒錯，那是他們的歸屬。

突然發現到處都是蒲公英。怪不得腦子里總有周老師的影子。原來這些“小降落傘”觸動了我的心，我的心微微蕩漾。

如果我沒有看到夕陽的余暉，我早就忘了時間，回家了。

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十五

光陰似箭，轉眼間，同學們已經分離一個多月了，想起往日的同窗好友，我的心中不禁涌起一股深深的眷戀之情。

追憶，我們一起哭過，笑過，吵鬧過，再回首，校園內每一條路都留下了我們的足跡，每一朵花都成為了一段美好的回憶。

又想起，將要分別的那幾天，教室里失去了往日歡暢的氣氛。也許你認為那是懂事的少年為追逐夢想做最后的拼搏，其實，熱血的我們是為即將離別而黯然神傷。

可是，離別又能怎么樣，歲月帶走了時間，卻帶不走我們的思念，更帶不走我們的同窗情誼。我們始終相信，只有離別的悲傷才有相遇的喜悅。有緣千里來相會，無緣對面不相識。讓我們懷著這份憧憬之情，對過去說“再見”，向未來說“你好”。

風吹來了祝福，熱烈的祝福，雨模糊了期盼的視線，相信總有一天，我們會重逢在不忘初心的夢想里！

六年級寫景抒情（匯總16篇）篇十六

大家知道我的朋友是誰嗎？是我的姐姐，她叫盧玉柯，在她們班里她是班長,關鍵時刻都是她給了我力量。比如背書，我有點不想背，或者背不下去的時候總是能聽到她那溫柔的話語：“加油盧淵宏，你一定能行的！”總是聽到這句話，我就背的格外快速。

有一天我正在背書，姐姐就在旁邊聽，有時候都忘記了寫作業，一句一句的指導我背，“大學之道，在明明德，在新民……”現在想起來還想說聲：謝謝姐姐！姐姐在我背書的方面上起了很大的作用，媽媽一看到姐姐在教我背書，情不自禁的笑了。

不僅在背書上姐姐給了我很大作用，在學習上也給我了很大的幫助，我那天有一個題不會，在打草紙上寫了一大片也沒做出來，幸好姐姐走過我寫作業的桌子，看見了打草紙上的數字，就知道我遇到難題了，她便坐下來問：“盧淵宏，你哪里遇到難題了？”我便把我做不出來的那個題指給她，姐姐哈哈一笑，就幾句話把我給教會了。

姐姐還在飯桌上說過：“像盧淵宏這個品質，每個媽媽見了都會想生一個這樣的孩子。”又看看我，說：“穿著這么好看的衣服出去絕對迷倒一大片。”原來姐姐的愛是對我的鼓勵。

我和姐姐也很親，比如我買一只小兔子都要和姐姐一塊分享，當然不是吃的，而是玩。昨天晚上我剛給我姐姐打電話報告了我買兔子的事，姐姐好高興啊！

今天中午就要把兔子帶到奶奶家和我姐姐玩！