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宛如一首歌初中（通用22篇）篇一

成長宛如一首歌。這首歌，時而輕松有趣，時而慷慨激昂，時而又溫馨和諧，隨著我成長的步伐，曲調和旋律都不盡相同。

它輕松有趣，彈響了前奏。曾聽母親說起過我幼時的一件事。那時，我剛剛知曉錢的概念，知道一斤蘋果兩塊錢，就“蹭”地一下竄上樓，迫不及待地對著姑姑和奶奶說道：“一斤蘋果兩塊錢呢！”

姑姑和奶奶都如丈二和尚，一時摸不著頭腦，費了好大氣力才問清了原委，之后，就向我笑著發(fā)問：“那一把椅子值多少錢啊？”

我滿腦子都是“兩塊錢”，未經(jīng)思考，就脫口而出：“兩塊錢！”

姑姑繼續(xù)發(fā)問：“那一張桌子呢？”

見她們繼續(xù)問了，我便自以為對了，看來“兩塊錢”還蠻好用的，便又脫口而出：“兩塊錢！”

“那，文濤呢？值多少錢？”她們捂著嘴笑了。

“兩塊錢！”我昂起頭，一副得意洋洋的樣子。

奶奶和姑姑笑開了，我雖不明白發(fā)生了什么，但也傻呼呼地跟著笑。

童年的趣事，是輕松有趣的前奏，它印在我成長的每一個足跡里。成長，如此快樂。

它的曲調，變得慷慨激昂，將歌曲推向了高潮。隨著年齡和年級的增長，學業(yè)任務愈來愈重，生活的洪流總是將我沖得措手不及。學習的難度成倍增加，付出的努力也得隨之增多。我清醒地意識到：按原來的步伐前進是不行的。

無數(shù)個夜晚，我的眼皮幾乎要閉上，但有一種信念使我努力，使我發(fā)奮，我沉浸在無邊無際的題海中，學著接納那一道道“面目可憎”的題目，領略著學習中的樂趣與奧妙。似與各領域的泰山北斗面對面一樣，像是他們親身教導我一樣，我在一天天進步。

漫天的星光為我點亮音符，譜寫成長旋律慷慨激昂的高潮。成長，如此美妙。

它的曲調同樣是溫馨和諧的，搖曳著和緩的尾聲。月明星稀，微風習習，幾只歸鳥在屋外的樹上歡歌。結束了一天的勞作：洗碗，擦桌子，掃地，拖地……母親癱坐在椅子上。我正浸淫在題海中，見此景，急忙起身，端起茶壺，為母親沏茶，倒完茶，再為母親捶背。站在母親身后，幾縷銀絲已摻進了母親的黑發(fā)中，我的淚水不爭氣地在眼眶中打轉。為了我，不知母親付出了多少辛勞！

母親笑靨如花，對我道：“你去做作業(yè)吧，我休息一下就好了。”不一會兒，一杯熱牛奶便被端到了我的桌上。

日光燈投下了溫暖，為溫馨和諧的尾聲伴奏著，一支樂章落下了帷幕。成長，如此溫情。

成長宛如一首歌。這首歌，時而輕松有趣，時而慷慨激昂，時而又溫馨和諧。我仍在成長之路上前行，也定然會譜寫新的篇章。

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宛如一首歌初中（通用22篇）篇二

“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦。”窗外風雨聲泠泠作響，奏出春的贊歌，也奏出我的生命之歌。

昨夜還躺在松軟泥土中的我，今晨起來卻已是一番全新的景象。夾雜著泥土清香的春風輕拂我的臉龐，看著自己的一襲新衣，沐浴著初春的暖陽，我舒展腰肢，抖去身上殘余的泥土和露水，挺直腰桿，迎著楊柳，唱出生命的贊歌。云卷云舒，本還帶著絲絲寒意的風，現(xiàn)如今已滿是暖意，我向世界汲取養(yǎng)料，努力生長，奏出生命之歌舒緩悠揚的前樂。

轉眼已是夏暑，炎熱的`夏風為城市鍍上一層慵懶的氣息，馬路上鮮少有人，不過時時有灑水車拖著身后的一條彩虹慢悠悠地經(jīng)過。我愈發(fā)蔥翠、健康，站在高高的枝頭俯視曾經(jīng)挺直腰桿也望不全的瀝青路面，一股自豪之感頓時油然而生。路邊涼亭下的老大爺們如今也不閑聊了，只是貓在空調的習習涼風下看著那萬年不換的中央一套。我努力生長，奏出夏日激昂的高調，熱烈歡快。

金秋送爽，丹桂飄香，望著月圓之夜家家團聚的景象，我只能緊緊地抱住大樹媽媽了。現(xiàn)如今的我又換了一身金黃的新衣，時時面迎夕陽，比著誰更燦爛。我繼續(xù)著日復一日的工作，吸取陽光，為大樹輸氧，不知別的葉子怎么想，反正我已經(jīng)倦了，看著路邊一對對穿著白裙子的女孩們游玩，我也好想離開這樹枝的“魔爪”啊！我知道，我的一生就快結束了，細細想來，竟無以回報人間，所以我決定，還是好好干活吧！我奮力拼搏，奏出秋季華麗的樂章，恬然動聽。

終于，大雪紛飛，冬姑娘姍姍而來，給世界披上一層厚厚的羽絨。而我，如今躺在大樹母親的根旁，沒有暖氣，沒有撫摸，只待靜靜枯腐，我想，是時候奉獻自己的一生了。一片片雪花跳躍著，飄落，將我深深埋在雪地里，竟有些暖和。我平靜淡然，奏出生命之歌的尾曲，悠然，柔和。

我的生命，宛如一首歌，音起律落，雖不起眼卻也動聽，倒也讓世界不再單調。來生，我還愿做一片葉子，簡單、快樂。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇三

滿月走過中秋，是一天天消瘦了。

今夜的月兒，真的像是一朵穿行在云層里的白蓮花，圣潔明亮，讓我忘記了它曾是扁扁的歲月的書簽，曾是朵云軒信紙上落下的那滴陳舊迷離的淚痕。

此刻，眸中的月，是那樣的銀色輕柔，恰似一位清麗婉約的女子，在夜幕下，淡淡輕撥著心靈深處所有的美麗和哀傷。清輝流轉，如夢如幻，試問塵世間又有誰能讀懂它滄桑詩行里的淚？任憑秋蟲聲“啾啾……”，唱得我是纏綿悱惻，柔腸百轉，心意彷徨。

書桌上沏的花茶已漸涼，紅紅的枸杞子與潔白嬌小的菊花緊緊相依，交相輝映，慵懶地飄浮在杯中，桔黃色的燈影里，越發(fā)顯得寂寞清涼。

突然就想起一句詩，“清輝流瀉，下照無眠”，忘記了優(yōu)雅，忘記了矜持，扔棄了所謂的浪漫，此刻立在窗前的我，就是一個俗到不能再俗氣的女子，念著一個名字到心寂，想著一個人到心疼。

你微笑著向我告別時，我心里歡喜多過不舍，終于可以沒人在我耳邊時時嘮叨，整天把我當做小孩子一樣擔心著，時時對我管這管那的，刮風就要我多穿衣，多打幾個噴嚏就嚷著讓我看醫(yī)吃藥，響雷就會打電話叮囑我要關好電腦和電視機，婆婆偶爾出個遠門，就會擔心我上廚房會惹事，每天上網(wǎng)久了，就會問我是不是因為心里寂寞？等等。有時，你真的是好煩。

然而，當我真的折騰了幾天后，卻發(fā)現(xiàn)少了你在身邊嘮叨，一切都興致黯然了。與你一起相伴而行，走過十四年的風風雨雨后，你早已成了我生命中的一個習慣，成了我的'左右手，成了我生命中不能缺少的部份，我們在生活中緊緊相連，早已成了彼此的依靠了。

其實夫妻間真的平常到就像彼此的左右手時，那絕對不是愛情的逝去，而是愛的升華，想想我們生活里誰能少了左右手嗎？最近，我因右手不方便的原故，更明白了你對于我的意義。原來真正的幸福，往往不需要經(jīng)歷轟轟烈烈、要生要死的愛情，需要的就是這份平常相守，相濡以沫，互相關心，安定溫暖的愛情。“執(zhí)子之手，與子攜老”，才是愛情最美麗的結局。

你走后，平時馬大哈的我呀，不會再忘記給手機充電，不會再忘記每天打開手機，我讓手機二十四小時都是開著的，只是為了等你每天報個“平安”，聽你幾句重復叮囑的關切話語，那時的我啊，心里是暖暖的，充滿了幸福和滿足。

西藏的天，真的是一望無際的湛藍嗎？西藏的云，真的像哈達一樣潔白嗎？西藏的歌，真的像天籟一樣浸人肺腑嗎？西藏的舞蹈，真的是寬衣長袖、飄若天仙嗎？西藏的布達拉宮，真的是神秘偉岸、傲立于塵世嗎？還有西藏的文化真的是染著濃厚的宗教色彩，充滿著幸福和吉祥，還帶著酥油的芳香嗎？老公，等你回來后，我心里有許許多多的問題想要問你。

老公，謝謝你一直以來就像是一只筑巢鳥，用愛為了我和女兒的幸福而辛苦地筑著巢，我希望在離天最近的地方，沐浴在金色陽光下的你，能真正享受到旅游給你帶來的快樂，真正能夠讓身心都得到放松，得到休息。老公，你不必為我和女兒認真細致地準備禮物，你平安、快樂歸來，就是我們最美、最好的禮物。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇四

友誼，是人生中必不可少的。它宛如一首優(yōu)美動聽的歌曲，時而溫婉，時而激昂。它如流水般柔情，又如萬物般多彩，一個個音符，就如一步一步的腳印，給我留下了不可磨滅的印象。

童年的友誼是一首純真的歌。我小學的時候，對學校的環(huán)境是如此的陌生而又新奇，我害怕得不敢講話，卻又如此向往，直到與恬寧的第一次對目，第一次講話。

“嗨！你好，我叫許恬寧！”恬寧笑瞇瞇地跟我說。

“我……我叫林睿思。”我結結巴巴的答道，也咧開嘴笑了。

就這樣，我童年友誼的歌曲拉開了序幕，那般柔和，那般婉轉。而之后的每一個日子，每一個笑容都組成了一段又一段樂章，譜寫出了我生命中不可或缺的歌篇。

童年說長也長，說短也短，六年后我便落入了地獄的魔爪――初中，那如修羅一般的人物。此時的我們因為分班，而漸漸疏遠。這時的友誼，就如哀樂一般，低沉，陰郁，有著說不出的傷心。

然而友誼的旋律不會總是低沉、陰郁的。在我傷心迷茫之時，我又獲得了一份友誼。

“我叫林睿思，你叫什么？”我一坐下來，就看見了坐在我后面的同學。

“我叫肖子鎣。”她答道。

子鎣，她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大眼睛可是炯炯有神的很，烏黑的瞳眸似水晶葡萄一般晶亮。她濃密的睫毛輕顫，像蒲扇一般，小巧的鼻子，白皙的皮膚隱隱的散發(fā)著瑩白的光澤，如櫻花般緋色的唇，看上去優(yōu)美動人。她又是那樣的可愛，總帶著燦爛而又天真無邪的笑容。與她在一起的每一個歡聲笑語，又譜寫出了我人生中優(yōu)美和諧的樂章。它如清泉，聲音清澈非常，又如鶯啼，婉轉不已。我與她的一字一句，都為我那歌曲填上了美好的詞。

友誼宛如一首歌，悠揚動聽，如潺潺的溪流，叮咚悅耳；友誼宛如一首歌，低沉陰郁，如暴風雨的前奏，哀傷不已；友誼宛如一首歌，如詩如畫，優(yōu)美動聽。

人生的路還很長，我將收獲的友誼也會越來越多。不管友誼是怎樣的悠揚，又是怎樣的低沉，抑或是怎樣的激動，那些悠揚或低沉的旋律都將會成為我更好的鋪墊，為我明確方向，收獲更好的友誼。友誼的旋律應該是開心激昂的，令人難忘的。我要繼續(xù)創(chuàng)作，以一次又一次的蛻變作為更好的例子；我要繼續(xù)構思，為友誼的歌曲填上更好的詞，奏出最好的友誼之歌。

友誼宛如一首歌，或開心，或低沉，或激昂，而我，將全力以赴，創(chuàng)出最美的歌曲。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇五

人生如畫，夢想如歌，沒有夢想的人生，是索然無味的。夢想，宛如一首美妙動聽的歌，為我們的人生伴奏。擁有了它，就好像飛機找到了航向，輪船望見了燈塔，向日葵覓到了陽光，我們的一生才有了奮斗的方向。

不知怎的，也許是熱愛不需要理由，我從小就對民族樂器情有獨鐘。什么簫、鼓、琴，我就常常愛聽這些樂器奏出的民族曲子。爸媽見我如癡如醉，便決定送我去學習一門民族樂器，也可掌握一門技藝。多番考量后，我選擇了管樂器葫蘆絲。自那時起，我便夢想著能夠站上舞臺。

聽，夢想之歌前奏已起，曲調有些清新自然，但更趨于平緩。第一節(jié)課，我滿懷著期盼走進教室，老師笑臉相迎。設計著隔音墻的小教室里，承載著我的夢想。剛開始時，由于初學，老師便總是囑咐我：“基本功扎實很重要！”于是，我每天加練半小時左右的指法、氣息與節(jié)奏。通常每天練完時，本來肺活量就不太強的我都會上氣不接下氣，手也是酸得幾近失去知覺，一癱在床上便像一條咸魚一樣，半分不想動彈。但每每聽到從管中飄出的一首首曲子時，我又魂牽夢繞，高興得忘記了疲累。踏著那一首首夢想之歌，我昂首闊步地繼續(xù)前行。

再聽，副歌來了，曲調變得高亢嘹亮了起來。隨著學習的深入，我的水平正逐步提升，先是輕松拿下了三級。接著不到半年，我又通過了六級的測試，離夢想又近了一小步。沒過多久，老師向我推薦了一個小有名氣的海峽兩岸民族樂曲匯演，我異常激動，希望能夠站上夢想的舞臺，哪怕只是一個很小的舞臺！然而，在準備匯演前，由于學業(yè)繁重，我?guī)缀跻呀?jīng)沒有時間來練習了，我著急得快要冒火！離匯演前一周，譜都不熟的我獨自走在回家的路上，已近六點半，秋日的夕陽很快落下，只在天地交接處留一抹橙色，而天空也迫不及待地想換上青黛色衣服，遮住了半邊明亮。我到底要不要去參賽？到底要不要放棄這來之不易的離夢想更近一步的機會？我望著灰了大半的天，回想著曾經(jīng)的無數(shù)努力，默念著宛如歌一樣的夢想，我還是下定了決心，一定要去！于是，我哼著熟悉的曲調，加快了步伐。

接著，高潮降臨，曲調開始變得狂放灑脫，頗像無邊無際的草原上不羈放縱的野馬。我向老師表示自己會認真籌備匯演。從那天起，時間變成了海綿里的水，一有間隙，便被我毫不猶豫地擠出，用來反反復復地練習。有了夢想作為動力，我的曲子也愈發(fā)動聽了起來。終于，在匯演上，一曲《金色的孔雀》在舞臺亮相了，優(yōu)雅柔美的樂聲緩緩奏出，我終于完成了個人演奏，實現(xiàn)了那個小小的舞臺夢想！場下掌聲雷鳴不斷，燈光匯聚在我身上，我嘴角一揚，看著臺下的老師和父母，心中無比快樂與自豪！

高潮將落，宛轉悠揚的尾聲即至。匯演的小小成功給了我很大的鼓舞，我趁熱打鐵，一鼓作氣，攻下了十級，夢想這支歌最終為我的人生添了濃墨重彩的一筆。

夢想，宛如一首歌，它給予我無窮的力量與信心，我愿以夢想為馬，不負韶華，為了如歌的夢想，矢志奮斗！

宛如一首歌初中（通用22篇）篇六

歌聲可以傳遞人的情感，它可以承載許多事物，當然有些東西可以其依附于它來展現(xiàn)自己的另一種意義。其中，這些就宛如一首歌。

——題記。

人生豐富多彩，世間萬物都有其構生存和存在的價值，一切的種種可以構成一個個的間符，譜成一首美妙的歌。

快樂宛如一首歌，傳達著喜悅的訊息，生活宛如一首歌，摻雜著喜怒哀樂的；母愛宛如一首歌，讓你更能深刻地理解母親，一首廣為流傳的歌曲，可以包含許多內容，因為有了其間的協(xié)調融合，才會久傳不息。

生活宛如一首歌。有人認為生活是一場賭博，他希望生活像一首勝利的歌，可以為自己帶來好的運氣，但是生活的成功與否，要靠自己的努力來獲得。有人認為生活是一場游戲，有輸也有有贏，不可能好事全都謄顧在自己這旁。它像一曲悲喜交加的歌兒，久久蕩漾，我認為也是如此，生活的定律無人知曉，每天的太陽都會散發(fā)出不一樣的光芒，一天中的際遇當然也不會確定，或喜或悲都要親身經(jīng)歷。生活宛如一首歌，會帶給你不一樣的聽覺沖擊。

母愛宛如一首歌。愛的臍帶雖然可以用剪刀一下剪斷，但有著無形的牽連，母親的愛體現(xiàn)在生活中的點點滴滴，它母愛有著豐富音符，龐大的旋律，可以譜一首悅耳悠長的歌曲，在你耳邊不停回蕩，在你心田久久滋潤，母愛之歌讓你化解掉以前的種種矛盾，更好地和母親相處，母愛宛如一首歌，讓你更好地理解母親，接受母親。

快樂宛如一首歌，喜悅的笑聲，世界各個角落都可以擁有，可以產(chǎn)生，它用自己獨特的方式連成一首歡樂頌，讓人聽完可以快樂，快樂可以傳染其他的人們，快樂之歌悠揚地傳著，讓你倍感歡樂的力量，讓你更加有活力。

生活宛如一首歌，母愛宛如一首歌，快樂宛如一首歌，不管是什么，它們都有著不同的內涵，這正體現(xiàn)了人們的豐富多彩。其實，人生才宛如一首歌，一首五彩繽紛的歌。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇七

宛如一首歌初中（通用22篇）篇八

清風伴著優(yōu)美的樂曲和唱著，跳動的音符似在展示人生的精彩。放棄猶如一首歌，也許會遺憾，也許會茫然，但無疑也是一種美。歲月似流水一般，一瞬間我已度過了生命的十六年。這短短的十六年來，我放棄的事物數(shù)之不盡。每看到“放棄”兩個字，回憶便如洶涌的波浪在腦海中翻滾。

1、那一年，我九歲。

初懂人情世故的我總是喜歡凡事都問個為什么，而且還是不弄明白不罷休。還記得那是一個冷寂的黃昏，一抹殘陽遺留在天邊，一切顯得那么蕭瑟。我問奶奶怎樣理解放棄，她只是用她那干裂的嘴唇緩緩地給我講了一個故事：曾有一名出色的運動員，當他正為自己的前途一片光明而感到歡喜時，他卻突然得了一種奇怪的腿病，必須進行截肢。對他來說，腿就是他的生命，沒了腿他還能做什么。他猶豫了很久，最終選擇了放棄腿。后來，他成了一名著名的作家。講完故事后，奶奶還說了一句讓我終生難忘的話。她說：“有時候，放棄也是一件好事，關鍵是看你放棄的.是什么。”那個蕭瑟的黃昏，我撐著小腦袋想了許多許多……那次，我懂得了放棄。

2、那一年，我十五歲。

一場未料到的地震猶如煉獄的魔鬼在剎那間奪去了許許多多美麗的生命，讓殘留的生命陷入了水深火熱之中。大家都在積極地響應著祖國的號召——為災區(qū)人民捐款，而我卻在猶豫。后來，我還是把錢遞了上去，盡管那是給奶奶買生日禮物的錢。因為時隔六年，我依然清晰地記得，當初奶奶講那個故事時的眼神，那帶著些許期待的眼神。我相信，奶奶一定會支持我的做法。那次，我學會了放棄。放棄并不是一味地舍棄。它是一首歌，其中的遺憾、茫然，只會使這首歌的旋律更加優(yōu)美。就讓我們一起欣賞這首放棄之歌吧。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇九

昨夜還躺在松軟泥土中的我，今晨起來卻已是一番全新的景象。夾雜著泥土清香的春風輕拂我的臉龐，看著自己的一襲新衣，沐浴著初春的暖陽，我舒展腰肢，抖去身上殘余的泥土和露水，挺直腰桿，迎著楊柳，唱出生命的贊歌。云卷云舒，本還帶著絲絲寒意的風，現(xiàn)如今已滿是暖意，我向世界汲取養(yǎng)料，努力生長，奏出生命之歌舒緩悠揚的前樂。

轉眼已是夏暑，炎熱的夏風為城市鍍上一層慵懶的氣息，馬路上鮮少有人，不過時時有灑水車拖著身后的一條彩虹慢悠悠地經(jīng)過。我愈發(fā)蔥翠、健康，站在高高的枝頭俯視曾經(jīng)挺直腰桿也望不全的瀝青路面，一股自豪之感頓時油然而生。路邊涼亭下的老大爺們如今也不閑聊了，只是貓在空調的習習涼風下看著那萬年不換的中央一套。我努力生長，奏出夏日激昂的高調，熱烈歡快。

金秋送爽，丹桂飄香，望著月圓之夜家家團聚的景象，我只能緊緊地抱住大樹媽媽了。現(xiàn)如今的我又換了一身金黃的新衣，時時面迎夕陽，比著誰更燦爛。我繼續(xù)著日復一日的工作，吸取陽光，為大樹輸氧，不知別的葉子怎么想，反正我已經(jīng)倦了，看著路邊一對對穿著白裙子的女孩們游玩，我也好想離開這樹枝的“魔爪”啊！我知道，我的一生就快結束了，細細想來，竟無以回報人間，所以我決定，還是好好干活吧！我奮力拼搏，奏出秋季華麗的樂章，恬然動聽。

終于，大雪紛飛，冬姑娘姍姍而來，給世界披上一層厚厚的羽絨。而我，如今躺在大樹母親的根旁，沒有暖氣，沒有撫摸，只待靜靜枯腐，我想，是時候奉獻自己的一生了。一片片雪花跳躍著，飄落，將我深深埋在雪地里，竟有些暖和。我平靜淡然，奏出生命之歌的尾曲，悠然，柔和。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十

南海的風似乎從沒有過如此的激越，昂揚的旋律宛如一首歌，一首進行曲。

東海的波濤似乎從沒有過如此的澎湃，熱情的旋律宛如一首歌，一首交響樂。

歷史的腳步似乎從沒有過如此的輕快，舞動的旋律宛如一首歌，一首奏鳴曲。

回來了，回來了，伴著故鄉(xiāng)的民歌，你回來了！

海浪在你身邊拍擊起鏗鏘有力的節(jié)奏，向你發(fā)出了回家的召喚；輕風在你頭上吹拂起動人的樂章，向你發(fā)出了回家的召喚；海鷗在你的周圍用潔白的羽毛書寫下最動情的曲目，也在向你發(fā)出了回家的召喚。

忘不了百年前的苦難，那是一首歌，一首低沉的歌，大號的伴奏失去了往日的激情。陰沉的天，怒號的海，無法將你留下。但是，我聽見你在吟唱《七子之歌》：母親啊母親，我要回來！

聽吧！整個中國就是一支樂隊：青藏高原是鼓手，擊打出深沉的思念；秦嶺淮河是小提琴，奏出輕煙似的愁緒。看吧，指揮就在北京天安門上，他引導著中國，演奏出一首歌，題目就叫《臺灣，屬于中國》。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十一

那是一首親情的歌，關于付出的歌，關于收獲的歌，它時常在我耳畔響起，在我心中蕩漾。

我是一個不懂得堅持的人。從小到大，我學過很多：跳舞，畫畫~可是沒有一個堅持過一年。唯獨拉二胡，堅持了六年，雖苦，雖累，但我從不放棄，或許是有你吧，我親愛的父親。

很小的時候，我只要一聽到有關于二胡的音樂，我就能立刻安靜下來。父親見我這樣便對母親說：“孩子這么喜歡二胡，就讓她去學二胡吧！”父親說這句話時，我七歲。從此學二胡的六年也成了我小時候最艱苦最美好的回憶。

才去學二胡的第一天，我就被老師“另眼相看”了。老師說我完全沒有節(jié)奏感，手指不靈活。回到家，我哭著對父親說：“我不去上課了!”父親蹲下來，輕輕拍拍我的頭，眼神堅定：“孩子，我相信你可以的！”我撲進他的懷里，抽噎地點了點頭。

在家拼命地練習，每天聽耿祎二胡的純音樂，好讓自己節(jié)奏感增強。過量的練習使我疲憊不堪，但我依然堅持著。曾經(jīng)在練習時把手按到腫，甚至還割破了；曾經(jīng)在同學的嘲諷中咬緊了嘴唇；曾經(jīng)蜷縮在被窩里悲傷地哭泣~我付出了這么多，就是要向那些曾經(jīng)否定過我的人證明：我是可以的。

學了兩年之余，連老師也對我欽佩不已，還多次安排我去參加比賽。我笑著在心中說：這都是父親功勞。

我堅持著，父親也同樣堅持著。

多少個風吹日曬的下午，你撐著傘將我送到學拉二胡的地方；多少次我已經(jīng)上樓了，卻仍能看見你目送我的笑容；多少次在我拼命練習的時候，你總是在虛掩著的房門口偷偷地看著我，流下心酸的淚水~六年來，你就這樣鞭策著我，鼓勵著我，讓我有勇氣走完我要走的路。

父親，謝謝你!

六年過去了，我也率先拿到了二胡的十級證書。到現(xiàn)在我仍能記得我在拿到證書的第一時間，我朝父親深深地鞠了一躬，在心里默默說道：“謝謝，我最親愛的父親。”然后我含著淚奔向你，您似乎沒有想到，但隨即緊緊的抱住我。頓時，我感到我的肩上濕了一塊，我知道，那是父親驕傲的淚水。

父親，你或許不曾知曉，當我想要告訴你我要放棄拉二胡的那天晚上，我推開你的門，卻見你在仔細研究樂譜、手指按的把位。在驚訝的同時，我也下定決心：一定不會辜負您為我做的一切！

一首歌，要傳唱多少年才能成為經(jīng)典，我不知道。但是，我知道，父親給我的那首歌，唱過了很多年，唱亮了我的夢想，唱響了我的人生進行曲。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十二

每到工作時間，園旁的道路總是車水馬龍，人來人往，公園也被人們理所當然地忽視掉了。但在寧靜的早上，這里沒有喧囂，沒有浮躁，沒有煩惱，而代替這一切的是清澈見底的河水，枝繁葉茂的樹林，清奇有趣的石頭，以及生意盎然的小草。

清晨游園，人并不多，每個人都有足夠的空間和時間去做些獨自放松的事，不被別人打擾，親近自然，修身養(yǎng)性，領悟生命之歌！

來到小河邊，河水“嘩嘩”，淺游的魚時不時地跳出水面，風輕輕吹過樹葉，“沙沙”傳入耳中。閉上雙眼，靜靜地去聆聽，去感受，去認識這首歡快的交響曲，它充滿生機與活力，有著新生的希望。

順著河水向前走吧，走到它的盡頭，會發(fā)現(xiàn)水渠越來越窄，分叉越來越多，就像一根根血管，雖然越分越多，但最后仍會匯聚到一起。試想，如果水渠中間被堵上一塊泥，河水會倒流嗎？答案是不會！要知道，“滴水穿石”，連堅硬的石頭它們都不怕，更何況是一塊軟塌塌的泥呢？一滴不夠就兩滴，兩滴不夠就三滴……當匯聚在一起時，要把那塊泥沖平還不是小菜一碟。“唰唰”“唰唰”的水聲就是一首團結激進的歌，旋律高昂，聽得讓人充滿力量。

低頭，蹲下，去觀察那些剛探出頭的小草。它們不被人關注，不被人看重，但卻讓那些品行高尚的詩人贊頌：野火燒不盡，春風吹又生。欣賞它的頑強，感慨它的倔強。小草被人踩踏，卻沒有對命運妥協(xié)，仿佛在說：“世人不理解我，我偏要活出自己的精彩！”這無聲的話語就宛如一首歌，不怕困難，不屈服命運，旋律激蕩，心中澎湃。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十三

運動婉如一首歌，有前奏高潮，有跌宕起伏。

學習一項運動的過程就像前奏，學會后去運動的過程就像高潮。

小學的一個暑假，我心血來潮，決定去學習游泳，爸爸媽媽總是擔心我，怕我出了什么意外，不讓我學。我執(zhí)意要學，于是當時任性的我把家里鬧了個天翻地覆。無奈之下，他們把我送到了一個教練家里，我將在那里學習一周。

這首歌的前奏開始了。第一天，我興奮地跳進泳池，卻嗆了一口，難受極了。沒游過泳的我害怕極了，于是在水里撲騰。教練把我扶了起來。本以為能跨過這道坎，但沒想到我還是怕水。我慢慢站穩(wěn)了，但我開始對水有些恐懼。我不敢到水池中央去，教練只好讓我在岸邊練習閉氣和游泳的動作。

閉氣和游泳的動作很簡單，對我來說沒有任何難度。但由于不敢去水池中央，接連幾天，我都在岸邊練習，自然沒有辦法學會。其它人都學會了，就剩我一個人自己還呆在岸邊，教練想親自教我，但我始終不肯去水池中央，他只好采取強制措施。他捉住我的手，往水池中央拖。我掙扎，他就直接把我抱起，快速地沖向水池中央。我很害怕，但當我慢慢站穩(wěn)后，我發(fā)現(xiàn)我夠高，就沒有了恐懼。

很快我就學會了游泳，我跌宕起伏的前奏也結束了。

歌的高潮開始了。學會后，教練便讓我去深水區(qū)練習。

剛開始我還是有點恐懼，但仔細想想，好像水的深淺并不影響我游泳,只要中途不停，我就不會有任何事。雖說有害怕，但我還是沖了出去。游了一圈之后，我發(fā)現(xiàn)游泳對我來說易如反掌，每次游完我都很愉快，沒有了學習它時的恐懼。

運動宛如一首歌，前奏結束了，我開始慢慢地聆聽高潮。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十四

溪水潺潺流過是歌，鳥兒嚶嚶嗚叫是歌；花落是歌，云卷云舒也是歌。而這朵開在朝陽里的花，我們的青春，更是宛如一首充滿朝氣與理想的歌。

心與心的交流宛如一首歌，人的心底總會有秘密，年少的我叫是像纏紗布一般，將內心的傷口一圈圈纏繞，包裹。企圖用光環(huán)與掌聲來填補，把它埋得更深，卻總是忍不住地暗自落淚。這樣的時間久了，會覺得很沉悶，仿佛捂得太久會感覺又熱又癢。這時的我，會對著朋友，講述內心的能楚。雖然上了初中，我們離開了熟悉的朋友，只能將它們一點點累積，渴望一天能夠找到一個人，重新找回，莫言。莫言，知己的感覺。過程是艱苦而又漫長的，對她的感覺是堅定后的迷茫，但是我仍然努力地揭開紗布給她看。我用心靈在說話，嘴唇只不過是它的工具，心里想的，完全從口唇溢出，沒有絲毫遮掩。之后便是大汗淋漓般的暢快，這是心與心的交流，是一首動人心弦的歌。

青春的夢想宛如一首歌。青春而夢機時精彩，有了夢，才會有向前的動力。我的夢想很平凡，卻不簡單。說它平凡，是因為它不是財富與地位的代名詞，說它不簡單。是因為它很難做到也很少有人能夠做到。但是我卻為了這么一個繽紛的夢，規(guī)劃好每一步，就像現(xiàn)在我努力學習英語，盡量地去了解世界，在享受中感情二胡。在這條路上，挫折與喜悅交替前行，我不會為失敗而放棄夢想，但一定會為成功而堅定信念。青春從不缺少夢，我們在理想的路上前行，宛如一首走向未來的歌。

現(xiàn)在的你現(xiàn)在的我，帶著我們的青春上路，其實，每個人都是大千世界中一支獨一無二的歌。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十五

總期待著能夠早點下課，與你一起手牽著手走在黃昏下，一起談談一天的見聞與趣事。總想著輕聲細語的安慰你鼓勵你，做你最堅實的依靠，給你一份安心與溫暖。學校旁的小樹林，那是我與你相遇、相識、相知的地方。

每當放學，我總會在小樹林里看書，陽光透過樹葉的細縫洋洋灑灑的落在了我的書上。我不禁看入迷了，落葉零零散散的從空中飄落下來，落在了地上也落在了我的頭上。這時經(jīng)過的你看見了悄悄地走了過來，生怕打擾到我。你吃力的踮起腳尖，輕輕拿起落在我頭上的樹葉笑著：“你也看的太認真了吧？”我不好意思的笑了笑：“是嗎？”你那稚嫩的口氣我至今還未忘記，“我們可以做朋友嗎？”你用那雙清澈的眼睛看著我。我高興的抱著她：“可以呀。”這是我與你的初識，當時的我與你也只是三年級的小不點，但我們之間的友誼卻比天高比海深。

“還可以做朋友嗎？”這是一段故事的結尾……。

五年級剛剛結束，迎來了暑假。在暑假的那段日子里，我與你總是天天在一起，不愿分開。就在暑假結束的最后一天，“還可以做朋友嗎？”你不知怎么的冒出了這樣一句話。我并沒有太再意，也沒有聽出弦外之音。我認真的回復她：“我們一直都是朋友啊。”你笑了，抱著我不語。開學那一天，我并沒有等到你，教室里也沒有你的身影。我這才知道你已經(jīng)轉校了。

記得暑假快結束的最后幾天你總跟我說天下沒有不散的宴席，分別時請不要流淚。報歉，我并沒有遵守承諾。看著照片中的你和我，不禁淚流滿面，你說過友情不散，你卻離我而去。我又想起了我們在一起打打鬧鬧的日子。如果你再問我一次，“還可以做朋友嗎？”我會說：“永遠的朋友，不離不棄，我會一直在這里等你……”

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十六

生活，親情，快樂，痛苦宛如一首首歌，它們使人生變得五彩繽紛，也是我們不能離開的！請把握好你邊的每一首歌。

——題記。

母愛宛如一首歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。母親牽著我的手陪我走過了13個春夏秋冬，她時常在我快樂的時候快樂，在我痛苦的時候更加痛苦。這一次我考試沒考好，媽媽發(fā)來了一條短信，她說道‘孩子，失敗是成功之母，不要氣餒，重振旗鼓，專心致志，努力攀登，定會成功！你要加油，你是爹媽的動力和希望，你是爹媽的光榮和驕傲！加油！忽然間鼻子酸了，一股暖流從心底流過，耳旁響仿佛唱起了《燭光里的媽媽》伴我讀完這條短信。青春宛如一首歌，充滿斗志，奮發(fā)向上，花季的我們有似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶著血與淚飛翔，花季的我們有不服輸?shù)木瘢词诡^破血流，也要為了理想瘋狂，花季的我們有出生牛犢不怕虎的勇氣，即使山再高，水再深，硬是要闖過。青春，我們手捧萬卷書，在書海中遨游，以書為伴，其樂無窮，成山的試卷是成功的基石，枯燥的定理演繹著青春的生動。不知怎地，耳邊想起了《真心英雄》這首歌，我大喜，大概，這就像青春一樣吧。

母愛，青春，分享宛如一首首歌，給我鼓勵，給我昂揚斗志，給我愛心，愿你我能把握好每一首歌。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十七

人生，宛如一首歌。不同時期的經(jīng)歷和情感都如同那多彩的音符，這些音符夾雜在一起，融合在一起，構成了這首人生之歌。

童年，便如這首歌的開頭。無憂無慮的童年充滿了純真的甜蜜。回憶過去，那小時候的我很幼稚，和小伙伴們一起，想一出是一出，做什么都無所顧忌，根本不經(jīng)過大腦思考，說話也是“口不擇言”，想到什么說什么。現(xiàn)在還常常聽老媽和別人說我小時候的事，特別是那件事讓我覺得真是太傻了。

小時候，到了冬天耳朵上就會生凍瘡，一年冬天，耳朵上都被凍瘡傷得不成樣子了。于是就打電話給老爸說：“爸，我耳朵壞了，給我重買一個吧。”現(xiàn)在聽著也真想發(fā)笑，都不信這是我曾經(jīng)說過的話。其實，童年就是這樣，什么也不懂，充滿了好奇。無憂無慮的童年歲月里，我們用童真，童趣譜寫了人生之歌的開頭。

到了青年，便是這首歌的高潮部分，激情昂揚，心潮澎湃。青春是人生最美的時刻，人生的花季。這個年齡的我們會瘋狂，會感動，更會快樂，也會憂愁。對于人生，我們逐漸了解，希望風帆從這里啟航。我們要用激情，用瘋狂，用我們夾雜交錯的情感譜寫著不一樣的高潮。

“夕陽無限好”，老年便到了這歌的結尾。到那時，對于人生也看得透徹了。對于人世的一切，都無所求，只想安安靜靜的享受著天倫之樂，就似是一首歌的結尾，深遠，纏長，令人回味無窮。

人生宛如一首歌，讓我們用自己的智慧和雙手，譜寫一首與眾不同的人生之歌，創(chuàng)造出一個屬于自己的別具一格表達燦爛人生！

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十八

微涼的季節(jié)，獨自一人走在泊油路上，黃燦燦的燈光，伴隨著幾片葉子，一起落到地上，把我的身影拉扯地又細又長。

我向來害怕孤獨，但在此刻，我卻很享受這種孤獨的美好。有些時候，我喜歡靜靜的一個人想一些事。輕輕地吹著風的那種感覺，很好，很舒服。

又想到了，和以往一樣的事。

小陳，以及“聚賢樂知”。很多人或許很難理解，為什么同樣的一件事，我會寫了那么多次，會想那么多次。但，如果你是“聚賢樂知”的一員的話，你便會了解了。

已經(jīng)八年級了，在不久后，又會經(jīng)歷再一次別離。有的人說，長痛不如短痛，與其等到畢業(yè)，倒不如現(xiàn)在就自行了斷…我卻不然，我只想珍惜這些日子，這最后的日子…不在以后留下遺憾。我想，在長大以后，回憶起現(xiàn)在，也只會有美好，快樂的笑容。有句話說得好，忘記忘記，是忘還是記？若忘不去，就請將美好的留下。

90后的我們，請微笑著堅強。

離別是一首歌，是一首好聽的歌，一首悲傷的歌，載滿了眼淚。為我唱起的歌。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇十九

偶然的機會，我們知道了章老師的生日，全班便開始了密謀。時間緊迫，想到六年來章老師對我們的關心，我們決定在她生日那天最后一節(jié)課開個生日慶祝會。

老師生日的這一天，我們忙忙碌碌，折紙的折紙，畫畫的畫畫，布置的布置……我和幾個女生在黑板上寫上了“祝章老師生日快樂！”幾個大字，畫了一些配畫。擺好了精心挑選的蛋糕與花束，大家將各自做的禮物擺在講臺上——我準備了一個裝著五、六百顆自制星星的禮盒。我們將桌子拉開，關上燈，等待老師的到來。

終于等到最后一節(jié)的上課鈴聲響起了。老師推門而入，瞬間呆呆地愣住了。我們齊聲大喊：“祝章老師生日快樂！”我看見老師的眼圈紅了。

在我們的一致要求下，老師開始拆起了禮物。和著我們的歌聲，一滴，一滴，淚水滾落在了老師白皙的手背，她緩緩地說：“這幾年來，我批評過你們，責罵過你們，有時還動手敲過你們，但讓我慶幸的是，每個同學還能笑著面對我，謝謝你們！”短短的幾句話勾起了我們對往事的回憶，酸甜苦辣，在場的人無不為之動容，默默地，都流下了眼淚。

傷感后的笑臉依舊燦爛，我們微笑著為老師祝福，祝福她永遠安康。

那是一首詩，字字是我們對老師的感激；那是一首詩，行行流露老師對我們的愛！

宛如一首歌初中（通用22篇）篇二十

寬容，是世界上最重要的。大家想想，如果世上沒有寬容，那么就會有許多爭吵；如果世上沒有寬容，那人人都是敵人；如果世上沒有寬容，那就沒有了朋友。寬容是人生的第一步。

在社會上，寬容也是很重要的。如果在擁擠的公共汽車上，一個人踩了你一腳，也不必去追究，那是不小心的。

我們的老師說過寬容是無私的，它幫助別人化解誤會，它也不要大家回報什么。

記得有一次，我在公交車上，公交車突然一個剎車，一個叔叔剛好踩到一位阿姨的腳，那個叔叔立馬說了“對不起”，而那位阿姨也很理解的說了一聲“沒有關系”。就是這么兩句話，讓他們化解了誤會。第二天，也是在公交車上，一位叔叔踩到了另一位叔叔的腳，那位叔叔對另一位叔叔說“對不起”，可是，另一位叔叔卻對著那位叔叔叫了起來：“你這人怎么回事呢？”那位叔叔說：“我已經(jīng)道歉了。”另一位叔叔卻生起氣來了：“我知道，但是你踩了我的腳，我很痛，你一句話就好了嗎？”瞧瞧，這種現(xiàn)象是多么不好的呀！這就是兩件事情的不同之處：一個有寬容心，一個卻沒有，寬容是多么重要呀！

寬容待人，接納不同的人是人際交往的基本原則之一。無論是人與人之間的交往，還是國與國之間的交往，都需要更多的寬容。

寬容包括：寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；對于他人的成績和優(yōu)點，不要嫉妒；對于別人的缺點、不足、錯誤或過失，不要過分苛刻要求。對人寬容并不等于無原則的縱容，寬容是在不違背是非原則的基礎上求同存異。

寬容是一種美德，是人與人之間的和諧相處。因為寬容，我們的社會和人生更加美好。寬容他人，我們擁有了朋友，寬容差異，人類擁有了豐富多彩。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇二十一

你潑墨了墻角殘缺的預言，于是就渲染出一個沒有跌宕的夏天。

——席慕容。

“還記得年少時的夢嗎？像一朵永不凋零的花，那些真心的，癡心的話，在我心中??”屬于我們的摩天輪已經(jīng)停下，初中將要回收告別，卻為何還留戀？初中生活的點點滴滴，至今還歷歷在目。

還記得那一張張親切的笑臉，校園里，紫藤蘿開花了，一個個怒放的生命，傲然綻放在枝頭，像紫色的瀑布。它總在老生別離和新生到來的時候開放吧。教室里的一個個小腦袋正費力地回想試卷上的答案，卻始終回憶不起。千奇百怪的答案便誕生了。答案說出口的那一霎那，我們放聲大笑，笑聲中，我們忘了曾經(jīng)的痛，每一張親切的笑臉，綻放在那個夏天。

還記得爭先恐后回家吃午飯的情景，肚子在經(jīng)歷了四節(jié)課的抗戰(zhàn)后，已經(jīng)顯示出弱勢。饑腸轆轆的我們盼星星，盼月亮般地盼盼望下課鈴響。眼睛直溜溜地盯著手表，口中默念“十，九，八??”人已經(jīng)蓄勢待發(fā)。只等一聲令下，全班同學一窩蜂地涌出教室，也顧不上什么紳士風度，淑女形象了。“民以食為天”，有幾個身材比較豐滿的同學因為龐大的體積被卡在了門口，動彈不得，好可憐啊。在學校，層出不窮地高效時間被不斷演繹。給我們單調的生活添加了許多美味的調料，讓它變得豐富多彩。

還記得體育課上的點點滴滴。體育課，一直是我們夢寐以求的。一到體育課，原來還干癟的人馬上像被打了“興奮劑”，“騰”地從桌子上躍起，叫囂著，向操場上飛奔而去，個個像脫韁的馬，精力充沛。此時，男生們則會在籃球場上盡情揮灑汗水，樂此不疲。而我們女生則會躲在樹蔭下談天說地，偶爾補充一下能量。然后又繼續(xù)我們的話題，內容豐富多彩，每次上課，總會有不同的熱點可供討論。這可是初中生活中的一大興奮點。如夢的青春，從指縫間流過，初中，一首難忘的歌。

“走吧，走吧，人總要學著自己長大。走吧，走吧??”如歌的歲月，已從生命的河流中緩緩淌過。而我不是歸人，只是一個過客。注定要離開??歡樂總在乍現(xiàn)就凋落，走得最急的都是最美的時光。初中，是一首難忘的歌。

宛如一首歌初中（通用22篇）篇二十二

教學目標：

(一)通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

(二)聆聽欣賞曲《大*》，能夠背唱歌曲的音樂主題;能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風格。

(三)學習秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大*》編配秧歌舞的動作。

(四)學習有關合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。

教學內容：

聆聽《大*》秧歌知識。

教學過程：

一、說說我們的大*：

師：“前一階段我們進行了《我的祖國》，大家已經(jīng)了解了*的許多知識，你覺得我們*是個怎樣的國家?”

生：回答。

師：“你們講的這些，都說明我們的*很大。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞?》，讓我們聽一聽。”

提問：這首歌曲聽上去有什么感覺?

生：回答。

二、感受、理解歌曲：

1、欣賞歌曲一遍。(仔細傾聽)。

提問：

(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個比喻，把*比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?

(是指五十六個民族在*大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)。

2、欣賞歌曲第二遍。

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?

(教師以歌詞做歸納，同時出示多媒體風景圖片)。

(2)“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思?為什么這麼說?

(3)我們*的什么山峰是世界最高山峰?(教師以歌詞總結)。

(4)長城在古代是派什么用處的?(抵御敵人的入侵)。

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

(6)“經(jīng)過那個多少，那個風吹和雨打”是什么意思?(祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。)。

3、欣賞歌曲第三遍：

提問：

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(3)讓我們一起來唱唱吧!

四、進一步激*感：

師：“歌曲唱完了，你們覺得做一個*人光榮嗎?好像很多朋友還沒有盡興，我們再用舞蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌!”

五、學跳秧歌舞。

師：我們今天請來了一位小小舞蹈家，她要給大家展示一段舞蹈，讓我們一起來欣賞吧。

(請學生示范)。

師：誰知道剛才她跳的是什么舞蹈?

生：秧歌。

師：今天我們就請這位小小舞蹈家來教我們跳一跳吧。

生：全班學跳秧歌舞。

師：讓我們合著音樂來一遍，如何?

生：跟音樂跳。

三、小結。

師：比一比，這首歌與《我的祖國》在風格上有什么不同?

生：小組討論。

四、課時結束。