幼兒園大班的教育目標是培養孩子們的基本技能和能力，為他們今后的學習做好準備。以下是一些針對幼兒園大班的家庭教育指導，幫助家長更好地配合幼兒園教育。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇一

動物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時已經了解了許多動物的特性和習慣，對動物表現出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個接一個，通過“動物的通訊”這節科學活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產生好奇，并能促進孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運用啟發提問法、引導發現法、觀察法等克服教師說教傳統形式，讓孩子們做到玩中學、學中玩，快樂的獲得知識、習得經驗。

活動目標。

1、了解動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。

2、能按動物傳遞信息的方式分類。

3、樂意探索動物世界的奧秘。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備。

經驗準備：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。

物質準備：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。

活動過程。

（一）激發興趣，引出主題。

1、師幼相互介紹，打招呼。

師：我是誰？

幼：金老師。

（二）觀看三種動物的聯絡方式，了解動物的三種聯絡方式。

（1）出示小鳥課件了解小鳥的聯絡方式是聲音。

（2）出示螞蟻課件了解螞蟻的聯絡方式是觸角、氣味。

師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯絡同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

那你們到底想不想螞蟻的聯絡方式是什么？那就來看看吧！

原來啊，小螞蟻的聯絡方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！

（3）出示蜜蜂課件了解蜜蜂的聯絡方式是動作。

師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯絡方式，不行，我要考考你們，聽好了啊！“團結勞動是能手，家家住在小門樓，個個開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯絡方式又是什么呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）。

小蜜蜂的聯絡方式是動作！

師小結：現在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯絡方式，這三種聯絡方式分別是聲音，氣味，還有動作。

其實啊，還有許多小動物也有各自的聯絡方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯絡方式是什么呢？趕快上來吧！

（商量，討論……）。

（三）幼兒操作圖片，練習鞏固。

（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。

師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。（……）。

我們一起來看看大屏幕吧！

（海豚的聯絡方式是聲音和動作，小狗的聯絡方式氣味和聲音，小貓的聯絡方式動作和聲音。）。

（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應的.聯絡方式的“家”

這個是聲音聯絡方式的家，這個是氣味聯絡方式的家，這個就是動作聯絡方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯絡方式的家中哦！趕快行動吧！（檢查）。

（四）開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。

我這里就有一個小動物呀，它的聯絡方式是色彩。你們瞧！

在公園來，當人們對孔雀贊美，拍手的時候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

動物們的聯絡方式真是多呀！這些聯絡方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……。

（五）揭示主題，理解通訊的意義。

師：動物們這些聯絡方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們去繼續探索，學習呢？小朋友們你們平時在生活中可要仔細觀察啊，把發現的信息跟好朋友，老師一起分享！

活動反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇二

活動目標：

1.了解一些小動物保護自己的方法。

2.激發幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。

活動準備：

1.教師根據幼兒用書內容自編故事。

2.幼兒用書，教學掛圖。

活動名稱：

1.故事導入，激發幼兒興趣。

——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。

教師總結：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。

——教師：這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?

3.結合幼兒生活經驗，說說保護自己的方法。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇三

一、教材分析：

動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識，是科學討論型的活動。

二、活動準備：

這種活動首先要調動家長、孩子一起收集各種有關動物自我保護的資料，如圖書、圖片、網上下載的資料。同時運用現代多媒體的手段，如準備好相關的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的`自我保護方法，更有利于孩子的討論、交流、學習。

三、目標設置：

1、了解常見的動物自我保護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。

這是活動的重點也是難點。

2、運用語言大膽講述自己的觀點同時注意傾聽別人的意見。

四、活動設計。

根據教學目標和重點難點，我設計了這樣的教學過程：

（一）觀看多媒體課件或錄像資料，使孩子了解常見的動物自我保護方法。

在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”這樣，孩子們帶著問題去觀看動物保護自己的方法，不會盲目，有一定的目的性。同時，生動的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現自己搜集的資料中相關的方法，為孩子大膽發表觀點和討論活動做好了準備。

（二）伴隨錄像的回放，展開討論與交流。

1、觀看后鼓勵孩子說說自己的看法，同時注意傾聽別人的觀點并進行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達自己的觀點時，可以通過錄像的回放，不斷地鼓勵孩子們進行小結。這樣，孩子們在仔細傾聽、主動思考、總結概括、語言表達的過程中對動物自我保護方法的印象就更深了。在這個基礎上，就可以啟發孩子進行歸類。

2、討論交流在集體組織后，采取分小組的形式再次展開。因為小組活動有助于發展孩子們的合作能力，增加更多的相互交流與協作的機會，還可以促進孩子們語言和思維的相互作用，同時也為小組的記錄活動做好鋪墊。

（三）分組記錄，集體討論、總結。

尊重事實是起碼的科學態度，孩子們首先要記錄下他們的發現，這是他們得出結論、進一步分享和交流的基礎。孩子因為年齡小還不能運用文字，一般以繪畫等方式表現和記錄。

但動物保護自己的方法太多啦，記錄起來較困難。所以，我設計了統一的記錄表降低難度，使孩子們的記錄有針對性和目的性，就不會再盲目或者不知道從何記起。難點自然不難。

每組一份相同的記錄表，把常見動物自我保護的方法用文字標明，并且在文字下面配上一定的圖示標記，如硬殼護身的方法下面可以畫上烏龜殼，不僅形象生動，而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對于大班孩子來說操作性很強，所以孩子會非常有興趣。補充部分可以提示孩子們動物自我保護的方法還有很多，激勵孩子們繼續搜集資料。（結合表格介紹）。

當分組記錄后，請每組選派一個代表介紹小組成果，這又是一個互相交流、共同提高的過程。

（四）延伸：

最后，把分組記錄的結果統計到一張大的統計表上并且投放到主題墻上，鼓勵孩子們繼續搜集資料，不斷積累，把活動深入開展下去。同時，還可以把活動延伸到人的自我保護上，這實際上也是把積累的知識、經驗遷移到生活中，運用于實際。

這也正是讓孩子們真正感覺到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。

教學反思：

整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創設問題情境、通過故事引出課題，激發了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發言，自由介紹動物保護自己的方法，調動了幼兒的積極性。第三個環節中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇四

活動目標：

1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關系。

2.能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關系的認識。

3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.幼兒用書：《動物和天氣》。

2.教學掛圖：《動物和天氣》。

3.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經驗。

教學過程：

(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

1.教師：今天的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會怎樣呢?“教案來自：屈;老師教;案網.”明天會不會下雨呢?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?(鼓勵幼兒根據自己的經驗來回答)。

2.教師除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎?

4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。

教師：它們是誰?它們在干什么?它們為什么要這么做?(引導幼兒描述圖片)。

(二)通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導幼兒了解各種動物“預報天氣”的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發幼兒思考。

教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預報天氣，結果發生了什么事情，我們一起來看一看?看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。

(三)教師提問，引導幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關系。

1.教師提問。

教師：小朋友們說了這么多小動物預報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。

2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。

(四)引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。

1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣呢?

2.教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關于動物與天氣關系的知識。

3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

4.教師：你最喜歡哪種小動物預報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

活動延伸：

教師引導幼兒運用繪畫的形式，與同伴合作制作“動物與天氣”的天氣預報。

教學反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇五

活動目標：

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解“仿生學”的含義。(活動重點)。

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動過程：

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)。

2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造。

2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什么?;.來源快思老師教。案網;(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了;從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。

(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解“仿生學”的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫“仿生學”。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合“仿生學”的含義大膽猜想可以發明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)。

2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)。

3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

活動延伸：

活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇六

設計意圖：

幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。

活動目標：

1、發現周圍事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。

2、運用身邊材料，設計出簡單的規律進行排序。

3、熟悉事物規律性，按顏色、圖形、數量進行排序。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的'興趣。

活動準備：

2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）[老師、]。

3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片。

4、《運動員進行曲》。

5、幼兒操作用具，范例。

活動過程：

一、導入。

師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經布置好的場地）。

二、參觀比賽場地。

師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下：

墊子：

椅子：（擺成一條獨木橋）。

矮方凳：

1、幼兒觀察后交流發現的規律。

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。

三、參加開幕式。

師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

（師帶領幼兒到大圖片前坐下）。

1、觀察會場的布置。

幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）。

2、小動物入場。

師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）。

（1）首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）。

（2）接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）。

（3）同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）。

3、小朋友入場。

（1）請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊，如1男1女……），師統一意見后，幼兒集體按規律排隊。

（2）放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎品。

1、師介紹獎品的種類及做法。

項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）。

花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）。

獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）。

2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引導幼兒按規律進行制作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。

五、結束。

師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？

活動延伸：

日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。

活動反思：

在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕松的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。活動結束后，孩子們經常自發地將活動室、游戲區里的物品按規律排序。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇七

活動意圖：

設計此活動，旨在讓幼兒動手操作、創造的同時，發現有趣現象，培養幼兒對科學的探索欲望。

活動目標：

1、初步了解電能產生磁能。

2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導線圈數有關。

3、通過實驗，激發幼兒好奇心，產生探索欲望。

4、通過對比，引導幼兒主動思考，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

采用的科學方法：

對比法、討論法、探索發現法。

活動準備：

幼兒材料：

雙入電池盒、電池（電池屬于公共材料，之后每節課都會用到留下或下次帶兩個新的）。

鐵釘、回形針2、鱷魚夾2、漆包線。

教師材料：

同上、兩塊磁鐵。

實驗步驟：

1、將鱷魚夾穿在電池盒導線上。

2、將鱷魚夾與導線相連。

3、用砂紙將漆包線兩端打磨好。

4、將漆包線如圖纏繞在釘子上。

5、用鱷魚夾夾住漆包線被打磨的地方。

6、安裝電池，用釘子吸引曲別針。

活動過程：

（一）兒歌導入。

1、兒歌：小小磁鐵真神奇，喜歡就把你抱起。磁鐵磁鐵碰一起，請你分清南北極。

2、激發幼兒對磁鐵的興趣。

（磁鐵到底喜歡什么？幼兒開放性思考并回答，能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡。

3、什么是磁鐵的南北極。

（通過試驗引導幼兒驗證磁鐵的南北極。用有標明兩極的.磁鐵，根據“同性相斥、異性相吸”的原理判斷。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來，靜止時n極指向北方，s極指向南方。因為地理的南北極是地磁的北南極）。

（二）活動進行中。

1、材料探索。

（1）引導幼兒怎樣使鐵釘產生磁力？

提問：小朋友有沒有辦法讓鐵釘產生磁力？認識各種材料，并進行說明。激發幼兒想象力和創造力，引導幼兒利用已有經驗和自主探究使鐵釘產生磁力。了解鐵釘通電能產生磁力。

（2）鞏固電池正負極知識，并進行安裝。（我們把電池裝入電池盒，正極和負極安裝正確才能發電。）。

（3）怎樣使釘子通電，引導幼兒組裝串聯電路，

（利用串聯知識：串聯電路。串聯是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件（如電阻、電容、電感等）逐個順次首尾相連接。將各用電器串聯起來組成的電路叫串聯電路。串聯電路中通過各用電器的電流都相等）。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將銅絲纏繞在鐵釘上，然后將銅絲兩端各穿入鱷魚夾，兩個鱷魚夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接，用通電的鐵釘吸引回形針進行試驗。

（2）將通電的鐵釘試一試，觀察鐵釘是否具有磁力。

（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來感受電能產生磁的科學知識。

（4）幼兒自由探索，電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。

3、總結：電能產生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。

（三）互動課堂。

1、根據互動課堂問題進行提問：

小朋友們想一想，下面哪種情況可以抓到萊克。（幼兒觀察畫面，根據串聯電路的知識找出正確答案。）。

2、游戲：小能手。

幼兒制作的小磁釘可以吸起哪些物品？在教室自由尋找，自由試驗。

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評。

1、總結：電能產生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：哪個小朋友能吸上更多的曲別針？

（五）總結延伸。

電磁鐵的磁力與電池電量有關。（用4節和8節電池試試看。）。

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

保護并發揚兒童好奇、好探索的天性，不僅給兒童一個富于童心、童真和童趣的童年生活，還要給他的一生留下美好回憶。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇八

活動目標：

1.了解不同昆蟲的食物。

2.了解昆蟲的動作姿態。

3.在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。

活動準備：

幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。

活動過程：

拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：

這些昆蟲的動作姿態是怎么樣的'呢？

鼓勵幼兒模仿其動作。

這些昆蟲平時吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲“昆蟲運動會”--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。

介紹游戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。

將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。

哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發。

按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇九

一、談話引起興趣1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)2、”動物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個動物，我們來認識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”

三、講評1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”(幼兒講述)2、總結：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式。

六、結束活動教學延伸。

1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。

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幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇十

“神舟五號”載人飛船發射成功,是我國航天事業的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神舟五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產生了極大的興趣,課后還一直追問有關問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業人士對幼兒進行正面系統的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野。

1.認識戰斗機,了解機場的設備,設施的作用及工作人員的工作性質.

2.通過參觀提問,培養幼兒的好奇心和探究精神.

3.對人禮貌熱情,遵守機場規則.

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

聯系機場和車輛激發幼兒參與的欲望召開家長會。

1.教師交待外出規則.

2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.

3.參觀機場硬件設備,了解其用途.

4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發展的進程.

5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

6.向工作人員告別.教師交待回園規則。

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇十一

《動物說話》是一首歌謠風的創作歌曲，2/4拍,五聲降e羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單，以四分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。樂句間加花伴奏的應用使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態，是一首便于學生表演的兒童歌曲，很有趣味。

一年級的孩子剛剛入校，還未脫離幼兒園階段的行為習慣，課堂常規不夠規范；注意力集中時間大概在10到20分鐘左右，基本沒有音樂基礎知識和技能，但就是這一張張的“白紙”卻有著極強的模仿能力和好奇、好動的認知特點，這是他們的優點，也是音樂老師設計和上好一堂音樂課的契機。

1、知識目標：

通過模仿小動物的歌聲學習節奏x、xx、x—。

2、技能目標：

a、能用自然、輕快地聲音演唱歌曲《動物說話》。

b、能結合自己的生活經驗，為歌曲創編歌詞。

3、情感目標：通過歌曲的學習，讓學生在潛移默化中明白“動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處“的道理。

鼓勵學生參與、體驗各項音樂活動，引導學生用自然、真誠的歌聲表現歌曲。

學生情感的激發與歌詞的創編。

多媒體課件。

一課時。

一、復習歌曲《鵝》：

有表情的歌唱并表演。

二、導入：

2、在故事中加入聲音的訓練：

聽說了這件事的動物們奔走相告，它們要用歌聲來趕跑大灰狼，同學們，讓我們和他們一起唱起來吧！（老師唱前半句，學生唱后半句動物的叫聲）。

小黃狗在門口汪汪汪，

花貓抓住老鼠喵喵喵，

小山羊在地里咩咩咩，

小鴨子在水里嘎嘎嘎。

師：同學們唱得真好，洪亮的聲音終于趕跑了大灰狼，為了慶祝一下，動物們舉辦了一場熱熱鬧鬧的森林音樂會，一起來聽一聽它們美妙的歌聲吧！

三、新授：

1、完整聆聽歌曲《動物說話》，初步感受歌曲的速度和情緒。

2、第二次聆聽：（帶著問題聽）。

生：聆聽并模仿老師的樣子拍一拍，做一做。

3、學習歌詞。老師帶讀，要求學生注意讀詞時的聲音位置，并加上節奏和動作。

4、聽音樂做動作。

5、學唱歌曲：采用教唱法。

6、完整演唱和表演歌曲。

四、創編：

師：森林中的動物們聽到小雞和小鴨唱得這么好，都爭先恐后地想要登臺表演，聽，小喜鵲搶先唱了起來。

生：小組合作一起來創編。

學生將創編的新歌詞進行表演。（小組、個人）。

五、愛護環境、保護動物的教育。通過圖片的對比讓學生直觀的感受，從而產生心靈上的共鳴。

六、帶著對小動物的喜愛之情完整演唱和表演歌曲《動物說話》。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇十二

1、知道動物會采用不同的過冬方式。

2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。

3、對動物過冬方式有探究興趣。

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

1、課件。

2、圖片。

一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）。

今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現的是什么季節？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）。

二、進行部分。

1、引出課題。

你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）。

2、引導幼兒了解、討論小動物過冬的方式。

師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）（幼兒自由討論）。

師總結：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。

3、繼續觀察課件。

師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。）（幼兒自由討論）。

師總結：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。

4、繼續觀察課件。

師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。）（幼兒自由討論）。

師總結：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。

5、繼續觀察課件。

師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。）（幼兒自由討論）。

師總結：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。

6、教師小結：

師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。

7、游戲“動物寶寶過冬”

師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）。

三、結束部分。

師：小朋友，這些小動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，珍惜它們。

這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇十三

1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

1、課件—動畫片：大象有個長鼻子。

2、ppt課件：動物之最。

觀看動畫片，引起興趣。

1、小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

大象。

長頸鹿。

鴕鳥。

河馬。

1、這些動物有些什么特點呢？

（讓幼兒互相說一說）。

2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。

它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。

3、ppt課件：動物之最。

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿；

鼻子最長的動物是：大象；

耳朵最長的動物是：

兔子；跑的最快的動物是：獵豹；

最兇猛的`動物是：老虎；

嘴巴最大的動物是：河馬；

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

學唱英語歌：大象有個長鼻子。

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。

1、激發幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

課件、表格。

趣味練習。

1、讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

2、讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

1、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3、你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報紙等）。

4、欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。

（天氣、溫度、穿衣指數等）。

1、趣味問答。

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護自身？

（3）雨天出門準備些什么？

1、教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示。

2、請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

幼兒園大班科學教案動物家族含反思（匯總14篇）篇十四

一、設計意圖千奇百怪的動物歷來是孩子們的最愛，他們對神奇的動物世界充滿了好奇心、探索欲。

尤其是到了大班，孩子們對動物的興趣顯得更加濃厚，于是，我們和幼兒共同開展為期三周的動物之旅，讓孩子們感受動物與人類之間的密切關系，并能以自己的方式表現出來，初步具有保護動物的生態環保意識。

主題活動開展以來，幼兒和家長熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區角內，誰知幾個孩子在大背景圖上（老師設置的局部區角環境）擺放起動物圖片來，說是玩動物園的游戲。我突然眼前一亮，有一首繞口令《動物歌》不正是眼前的情景嗎？繞口令是語言訓練的好教材，認真學習能使幼兒口齒靈活，在我們花園幼兒園以語言為特色的背景下，繞口令正是一種很好的教學資源，因此，我們在主題和幼兒的雙重背景下生成了此次教學活動，繞口令《動物歌》。

1、在看看、講講及動手操作的過程中，嘗試講述繞口令，學習發清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。

2、初步掌握繞口令的講述方法，激發學習繞口令的興趣。

準備：

教具：背景圖與插入角色（虎、鹿、豬、兔、鼠）；相聲演員表演繞口令的視頻。

學具：幼兒人手一套指偶（帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動物指偶）過程：

（一）、看看、找找、說說1、在這片美麗的地方你們看到了什么？（搞清方位）。

2、這里躲著一些小動物，在和你們玩捉迷藏的游戲呢！請你們把眼睛閉起來，等我數到三，再把眼睛睜開（幼兒閉眼的同時，教師抽露動物的頭部）。

3、“一、二、三！”找一找，在什么地方躲著誰？（以幼兒的話自己說，教師用兒歌詞句小結。）。

4、大家數一數，有幾只動物在和我們玩捉迷藏的游戲！

5、我會用一個字來說這些動物的名稱（示范：老虎，我會用一個字說“虎”）。誰的本領大，也會用一個字來說？（集體練習相似音）。

（二）、聽聽、念念老師把動物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動物歌》。

1、教師示范朗誦。（平常速度）。

2、幼兒練習。

（1）看誰本領大，會看著圖片，自己讀這首兒歌。（教師按照順序點圖，幫助幼兒自己練習兒歌）。

（2）重點練習五個動物名稱的發音。

（三）、知道繞口令的特點。

1、現在老師來念《動物歌》。這回請你們仔細聽，老師念的時候和平時有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎上念得更快）。

2、你們會像老師一樣念得又快又對嗎？（請個別幼兒表演）小結：原來兒歌里有些字的發音很像，很難讀，念這些字時，舌頭動來動去很拗口，念得快容易出錯，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認真學，經常練，舌頭就會變得很靈活，就會練得又快又對。我們一起來看看相聲演員他們的表演。

3、播放相聲演員表演繞口令的'視頻。（讓幼兒從規范的表演中得出繞口令的特點）他們表演得好嗎？好在哪里？（又快又對）他們也是慢慢練才會越說越棒的。

4、引導幼兒又快又對地念繞口令。（用拍手的節奏）。

（四）、示范仿編過渡語：

小動物說小朋友的本領真大，會把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動物要重新換個地方躲起來，看誰本領大，能找出來，還能用繞口令的句子進行回答。

教師更換動物躲藏的位置。（虎鹿對換，鼠兔對換，豬不變）。

1、一、二、三，眼睛睜開來，找一找，在什么地方躲著誰？

2、老師把小動物捉迷藏的事，重新編成了一首新的繞口令。（示范編的同時，暗示幼兒按方位學習仿編）。

（五）、在動手操作中學習仿編，提升幼兒學習的興趣。

1、小朋友，你們的本領真大，學會了自己編兒歌，老師很高興，現在獎勵你們每人一套指偶，請你們自己和小動物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。

2、幼兒人手一套學具，自由擺放動物，自己用兒歌的語句進行表達。

3、請兩名幼兒（與教師排序不一致的）表演自己編講的繞口令。

還有好多小朋友想玩一玩，念一念，我們把它們帶到區角里去玩吧！

山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只豬，大家數一數，一二三四五，虎鹿兔鼠豬。