優(yōu)秀作文的語言表達應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

剛剛來到這個學(xué)校，這個班級……一切的一切的讓我感到很陌生，一股酸意涌上了心頭。那時我真的好想哭，想放聲大哭，可是我不敢，我怕被別人取笑。

每次上課，我都魂不守舍，常常走神，眼前常常浮現(xiàn)出，以前與同學(xué)們嬉戲的場景……因此，我第一單元的成績一落千丈，我問自己到底是為什么？你因該要好好想想了。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

人們不應(yīng)該重復(fù)犯錯誤，而應(yīng)該從錯誤中吸取教訓(xùn)。在現(xiàn)實生活中，多次犯同一錯誤的人卻是屢見不鮮。這些教訓(xùn)是沉痛的，給人們留下的思考也是沉重的。所謂“前車之鑒”，是指人們不僅要從自身的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，而且，還應(yīng)對他人所犯的錯誤引以為戒。人們在不斷地總結(jié)自己的生活經(jīng)驗和他人的失敗教訓(xùn)的.同時，使自己的思想境界不斷地得到升華，能力不斷地提高，人生不斷地走向成功。

俗話說：“人無完人，金無足赤”。任何人都不能保證自己一輩不犯錯誤，或者是不出現(xiàn)任何失誤。應(yīng)該說在人的一生中錯誤和挫折總是難免的。一個正常的人，均有自己反省、自己約束、自己完善的能力。那么，一些很聰明的人為什么還會犯錯誤呢？其根本原因就在于這些人忽視了從他人的實踐和自身的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)。對已經(jīng)出現(xiàn)的問題不以為然，對小問題不引起重視，對自己過于放縱，任其發(fā)展，到了一定的程度，就由量變發(fā)展到了質(zhì)變，就這樣自覺不自覺地步入了歧途。有的人犯了錯誤，又不想及時糾正錯誤，任其發(fā)展下去，結(jié)果在錯誤的道路上越走越遠。

有很多人在生活中不注重修身養(yǎng)性，沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，沒有道德準(zhǔn)則，沒有為人處世的基本約束。想怎么辦就怎么辦，這樣下去能不鑄成大錯嗎？一個人除了自身的修養(yǎng)外，還受外界的影響。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，就是這個道理。在生活中，切忌與一些有不良行為的人同流合污，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不能人為地犯錯誤，再從錯誤中吸取教訓(xùn)；環(huán)境影響的另一個側(cè)面，就是對良師益友的規(guī)勸要正確對待。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”對逆耳之言，要聽得進，受得住，改得了。每過一段時間，人們都應(yīng)該靜下心來反省一下自己。要做到常思己過，常存善念，常做善事。

所謂吃一塹，長一智。是經(jīng)驗的總結(jié)，是智慧的積累，是跌倒后爬起來的人對過去和未來的思考。錯誤和錯折教訓(xùn)了我們，使我們變得聰明起來了，任何單位，任何個人，錯誤總是難免的，我們只要求犯得少一點，犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，就越好。善于吸取教訓(xùn)，是自己總結(jié)的過程，也是一個學(xué)習(xí)的過程。

“教訓(xùn)”——是人生最好的老師。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

陽光通過樹林照了下來，掩映在松樹間的禪院此刻靜得出奇。寺院四周山上，若有若無的云霧，給靜謐的千年古剎靈隱寺更添了一絲清幽，好一派“清晨入古寺，初日照高林”的美景。

走在龜裂的石板路上，兩旁松樹間，那四處跳躍的小松鼠和不時傳來的幾聲清脆的鳥叫聲，似乎并沒有打破禪院的清幽，反而給這古剎增添了許多生機。

這使我想到北宋時期的史學(xué)家司馬光。他小時候與自己的伙伴們在公園里玩，公園有一座假山，假山后面有一個大水缸，一個小伙伴不慎從假山上掉入了大水缸，小伙伴們都驚呆了！有的想拉上來，有的跑去叫大人，他們想的都是讓“人離水”。可聰慧的司馬光就換了個角度看待此事，他抱起大石頭，猛地砸向水缸，缸破了，水全流了出來，司馬光讓“水離人”，使那個小孩獲救了。

古人小小年紀(jì)就懂得這個道理，我自嘆不如！生活在如此多彩的世界中，有些年輕人卻總是抱怨生活太枯燥乏味和無聊。愚鈍的他們總是沒有換個角度來看待這個美好的世界！世界并不缺少幸福和快樂，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！長者們一直讓我們思維要靈活，不就是要我們換個角度看世界嗎？換個角度，既是一種生活藝術(shù)，更是一種生活的智慧。

夕陽灑在了遠處的菩提樹上，蔥翠的葉片泛著金色的光芒，在微風(fēng)中它搖曳婆娑，像是向我點頭致意，我似乎也在樹葉“沙沙”的聲中，悟出了一些禪意！

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

今年我們這里有四個學(xué)校合成一個大學(xué)校。合校后幾個月的學(xué)習(xí)情況來看，發(fā)現(xiàn)一名叫賈昊陽的孩子很讓人頭痛。開學(xué)這一個多月來，幾乎是沒有看見過他的作業(yè)。每天早上我和幾位老師都要找他要作業(yè)，他就很干脆地跟我們說“我沒有做完”“我忘記了”“我昨天拿錯了本子”“我昨天把本子弄丟了”。反正都是很有理由。然后我和幾位老師就輪流找他來辦公室補作業(yè)，他來了就拿個筆在那里磨蹭，一半天都寫不了幾個字。我那個氣啊。于是就請他家長來。剛開始，他奶奶還來了幾次，每次都說：“這孩子是懶，每天都問有沒有作業(yè)，都說寫了。”。我說：“你就不能看著他寫作業(yè)嗎？”他奶奶說他寫了只是慢。很明顯他奶奶也是護著他，跟我們沒有說實話。搞到最后，他奶奶就說：“我也沒有辦法了，隨他去吧，老師多費心吧。”我們聽了真是可氣又可恨。后來幾次考試測驗，這孩子都不及格。平時上課就看小人書，做小動作，說話。我就打電話給他爸爸，可他爸爸倒好，就是說沒有時間，來不了學(xué)校。

后來我了解到孩子很內(nèi)向，雖然是男孩子，但是也不喜歡和別人玩。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的.原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂學(xué)的科目，比如說語文。學(xué)習(xí)起來較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上他是單親家庭，爸爸工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓同學(xué)們主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生環(huán)境中去。

我于是和賈昊陽談話，感覺到他對我的依賴和信任，學(xué)習(xí)上認(rèn)真了不少，作業(yè)雖然錯誤比較多，但是交上來的次數(shù)明顯多了起來。在班級里，我動員大家都和他交朋友，幫助他。慢慢地，他變活潑了，愿意和同學(xué)一起玩了，不懂得問題也敢于來問老師了。

我想，如果要想讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué)，學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識，學(xué)會激勵，尤其是學(xué)會關(guān)愛后進生。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

換個角度思考是學(xué)會包容必不可免的一課，學(xué)會換個角度思考常常會使你體驗前所未有的感覺;學(xué)會換個角度思考就會讓自己擁有快樂的心情。

換個角度思考可以使自己快樂。有一對兄弟，在他們8歲那年的圣誕節(jié)前夕，兩個頑皮的姐姐想整一整他們兄弟倆，于是設(shè)計了一個整蠱：給他們一人一盒干馬糞做禮物。拆禮物的時候到了，所有人都等著看他們的反應(yīng)。哥哥拆開他的那份禮物，房間里頓時充滿了馬糞的味道，他哇的一聲哭了起來。正當(dāng)父母和姐姐手忙腳亂地希望哄哥哥高興時，弟弟好奇地打開了屬于他的那個盒子，大家擔(dān)心地一齊看著他。出乎意料，弟弟看了看自己的禮物大叫了起來，然后興致勃勃地東張西望：“快告訴我，你們把馬藏到哪里了?”

換個角度思考，失敗是為“成”積累“功”;換個角度思考母親的嘮叨是愛的證明;換個和角度思考，將牛郎和織女分隔千里的王母娘娘不是鐵石心腸，而是被規(guī)所控。換個角度思考可以是從別人的角度來看。從別人的角度看自己，就可以看出的缺點，使自己進步。做為21世紀(jì)的學(xué)生難道不應(yīng)該學(xué)會換個角度思考嗎?換個角度思考也可以是換位思考。在英國的曼徹斯城，英格蘭超級足球聯(lián)賽第18輪的第一場比賽在埃弗頓隊與西漢姆聯(lián)隊之間進行。比賽只剩下最后1分鐘時，場上的'比分仍然是1：1。這時，埃弗頓隊的守門員在撲球時膝蓋扭傷，劇痛使得他將四肢抱成一團在地上滾動，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區(qū)的西漢姆聯(lián)隊球員迪卡尼奧。迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術(shù)，只要一點力量，就可以把球從容打進對方的球門。埃弗頓隊之前已經(jīng)連敗兩輪，這個球一進，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。在眾人注目之下西漢姆聯(lián)隊球員迪卡尼奧沒有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。全場雷動的掌聲，把贊美之情獻給了放棄射門的迪卡尼奧。

從別人的角度思考，可以收獲寬容，正直……。

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換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

卡尼爾和弗拉茨是美國一所小學(xué)的老師，她們和南非一個貧困小鎮(zhèn)的一所小學(xué)建立了友誼幫帶關(guān)系。

有一次，卡尼爾和弗拉茨一起，帶著幾位美國學(xué)生來到了那所南非的學(xué)校。卡尼爾和弗拉茨決定帶南非的孩子們?nèi)ド缴咸剿髯匀粖W秘。正當(dāng)他們來到半山腰的時候，意外發(fā)生了：弗拉茨因為想拉一位南非黑人少年，結(jié)果自己失去了平衡，摔到一條足有兩米深的山溝里，血流不止。

醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她失血過多要輸血，遺憾的是弗拉茨的血型并不多見，卡尼爾和那些美國學(xué)生沒有一個和她的血型相匹配。這時，卡尼爾注意到了那位始終默默站在一邊的黑人少年，弗拉茨正是因為想拉他才摔下山溝的。卡尼爾走過去對他說：“試試你的血吧!”

那位黑人少年的血型與弗拉茨完全吻合!然而在醫(yī)生想要拉過他的手臂抽血時，他把手一縮，怯怯地問：“你們是要抽我的血嗎?”

“是的!因為只有你的血才能救弗拉茨老師!”醫(yī)生告訴他說。

“我想考慮一下!”黑人少年輕聲說著，把頭低了下去。

卡尼爾看著那位黑人少年，在心里近乎憤怒地嘀咕：“弗拉茨老師是因為幫你才摔下山溝去的，你為她輸點血也表示猶豫?”

那位黑人少年低著頭考慮了足有半分鐘，然后他慢慢地抬起頭來，讓所有人沒有想到的是，他的眼眶里竟然噙滿了淚水。他咬了咬嘴唇，把目光投向了卡尼爾說：“我同意輸血，但是我想提一個請求!”

“輸血救人還要講條件?這簡直太讓人憤怒了!”卡尼爾心里想著。“我只希望你們以后能常來我們的學(xué)校!”

“這還用說嗎!我們當(dāng)然會這樣做!”卡尼爾說。黑人少年似乎得到了一個滿意的答復(fù)，他把手伸向了醫(yī)生，那一刻，兩顆淚珠從他的眼里流了出來。

幾分鐘后，那位黑人少年抽完血后被醫(yī)生安排坐在長椅上休息。他輕輕地問卡尼爾：“我想知道，我將在什么時候死去?”

“死?你并不會死去啊!你只是輸出一點血，需要休息一下而已!”卡尼爾和醫(yī)生幾乎同時回答他說。

那一刻，包括卡尼爾和醫(yī)生在內(nèi)的所有人都突然明白：他在輸血前的猶豫，并不是在考慮要不要輸血給弗拉茨老師，而是在考慮要不要為弗拉茨老師獻出生命。更加讓人無法想像的是，他作出那個在他看來是要獻出生命的決定時，只用了半分鐘!

生活中，我們有時候會站在自己的視角去分析判斷別人，甚至?xí)砸詾槭请S便譴責(zé)批判別人，其實，如果我們不知道別人的生活，無法對別人的酸甜苦辣感同身受，那么，就不要輕易地去指責(zé)別人或者批判別人。

這個世界的一切結(jié)果，都不是無緣無故產(chǎn)生的，任何人做任何事，都有他的`原因和理由。任何人的生活都有不為人知的喜怒哀樂。如果不分青紅皂白就急于指責(zé)和批評，很容易造成對別人的傷害。

換一個角度，你會發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個世界的主角。千人千樣，每個人都有自己的故事，每個人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷，每個人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。人生無常，誰都會有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會欣賞和悲憫，學(xué)會善待他人，畢竟人生一世誰都不容易。

換個角度想問題，換個角度想事物，換個角度來看待自己的缺陷，你會發(fā)現(xiàn)這個問題更全面的思考方向。為別人想想你可以得到可貴的親情與友情，為自己想想你可以發(fā)現(xiàn)自己的美。總而言之，言而總之，換個角度思考問題你會得到人生的寶藏。

“怎么又沒掃干凈呀!”我句話都快成了我對打掃清潔的值日生的“禮貌用語”了。每次他們都口口聲聲的說掃干凈了呀，卻不知道在一些角落中仍然有一些“調(diào)皮搗蛋的小紙屑”不肯“回歸”!而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那些“調(diào)皮鬼”時，我就會說出怎么又不掃干凈呀的禮貌用語。值日生終于沉不住氣了：“你這個人就不知道我們掃地有多辛苦嗎?你怎么不來試一試呢?”聽他這話像是說我不明白他們辛苦，還在旁邊說風(fēng)涼話一樣，這下我被激怒了“試試就試試，難道我做事就比你差不成?”說完就故做瀟灑的背上書包回家了。

第二天下午我才明白一個人打掃一個教室是件多么不容易的事呀，要注意桌子下面灰塵，椅子下面的紙屑，講臺周圍隱藏的小垃圾，甚至教室的前后門及黑板下方還有很多不容易打掃到的死角。好不容易才所教室打掃的“一塵不染”，結(jié)果在把垃圾送入垃圾筐時，一個不小心，把筐里的垃圾全部都灑在地上了，清掃垃圾的同時，一個不小心心，又把課桌撞了……折騰了半天，把該收拾的收拾完后，才腰酸背痛的回家了。回家的路上，終于明白了在自己說別人的時候，應(yīng)該換個角度想一想，如果我是值日生我會聽進去哪些話?我會愿意接受哪些話?而不是一味的出口傷人，更不應(yīng)該的是自以為是的對著旁人指手劃腳，站在別人的角度想一想，會讓事情解決的更好，更完美。更能體諒到別人的難和苦，讓大家都能理解的更深。

換個角度想問題，讓我能在學(xué)習(xí)和生活上體會到老師的辛苦和父母的辛勞;換個角度想問題能讓我體會到清潔工人和馬路協(xié)管員一天下來的疲憊;換個角度想問題能讓我和同學(xué)之間的感情更深更親;換個角度想問題能使我們學(xué)會多一些寬容，多一些諒解，你會發(fā)現(xiàn)這將是一筆很好的人生寶藏。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

每一個人都要學(xué)會從別人的角度去想問題，不能只顧自己，自己心里想的，并不一定是別人想要的。

每次，在上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師都用簡便的，使我們能聽得懂的方法來講數(shù)學(xué)題，她其實完全可以按照她自己的方式去講，但是她站在了我們的角度想問題，考慮到了我們的基礎(chǔ)差，因材施教，依照我們的具體情況具體教學(xué)，這也大大地提高了同學(xué)們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這就是換位思考帶來的好結(jié)果。

還有一次，我題目不會寫，就去問其他的同學(xué)，她用她的'方法給我講，她講了一遍又一遍，我根本就聽不懂，后來她改變了方式，從我的反饋中找到了突破點，這下，我一下就理解了！

正如孔子所說：“己所不欲，勿施于人。”我們自己不想要的，也不要施加在別人身上。如果你只顧自己，不去站在別人的角度上想問題，你永遠都不可能成功。

例如，在和別人交談時，也都要考慮到對方的感受，這句話說出來會不會傷害到別人？會不會使別人不愉快？這些我們都要去思考，有時候如果你要說這句話，你覺得不好就不要說，或者換一種更委婉的方式去說，總之，我們應(yīng)該站在別人的角度思考，這樣才能保證一個良性的溝通。

所以，不管在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該多站在他人的角度思考，而不是一味地按照自己的來。也許，你所想的其實其他人根本就不想要。

正如材料中的青蛙，它沒有考慮到螃蟹走路是橫著走的，本來是好意卻被螃蟹理解成惡意，如果它能夠站在螃蟹的角度思考問題，結(jié)局肯定會不一樣。

那么，從現(xiàn)在開始，讓我們一起學(xué)會站在別人的角度上想問題，我相信，只要我們學(xué)會換位思考，我們一定能夠在學(xué)習(xí)上和生活上都能獲益！

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換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

當(dāng)你在樓底昂視高樓時，樓房就會像高山一樣龐大；而當(dāng)你在高空俯視樓房時，高樓就會像螞蟻一樣渺小。這，就是“角度”問題。

每件事物都有好與壞的一面，關(guān)鍵在于你站在什么角度去看待它。就好像在市場上一樣。牙膏賣得暢銷對于商場經(jīng)理來說當(dāng)然是一件好事啦，但對于牙醫(yī)來說這無疑是一個壞消息。

“失敗”這個詞在每個人心中都是一個貶義詞。但科學(xué)家愛迪生也說過：失敗乃是成功之母。人生就像一條路，有哪一條路永遠是筆直的呢？人生在世誰又沒嘗試過失敗呢？只要換個角度，你就會發(fā)現(xiàn)：挫折并不是失敗的完結(jié)，而成功的`開始。不要因為害怕失敗而不去嘗試，這種人雖然不會失敗但也不會成功。

亞軍和季軍，你認(rèn)為呢個更開心呢？大多數(shù)人都會說當(dāng)然是亞軍啦。請不要妄下結(jié)論，如果你是旁觀著你當(dāng)然會說亞軍開心啦，欣慰亞軍名次比較高嘛。但，如果你是當(dāng)局者你就不會這么說了。如果你是亞軍，你一定覺得很可惜——差那么一點點就是冠軍了。可是如果你是季軍，你一定覺得非常幸運——差一點就連前三名都進不了了。我們經(jīng)常說：“當(dāng)局者迷旁，觀者清。”其實沒有人比我們更清楚自己想什么了。

媽媽經(jīng)常煮一些她自己認(rèn)為好吃的食物，而女兒不喜歡吃又不好意思講出來——害怕傷了媽媽的自尊，只好少吃了。媽媽當(dāng)然也不高興了。大家就一直這樣僵持下去了，不去打破這層“紗”，害怕傷了感情。

我們總是站在自己的角度去揣摩不，應(yīng)該是判斷他人的看法和想法，或是硬是將自己的看法和想法強加在他人身上。

我們都不是魔法師，不懂得透心術(shù)，別人的想法我們看不透，我們的想法別人也摸不著。不要試著去揣摩他人的想法，我們應(yīng)直接了當(dāng)?shù)膯柷宄f清楚。孔子也說過：“己所不欲，勿施于人。”現(xiàn)在不是演古裝戲，沒有什么誰最有權(quán)力或誰最有錢誰就說了算。現(xiàn)代只有法律說了算，只要你沒犯法，主席也不能管你。

有時站在另一個角度看一看，你可能會發(fā)現(xiàn)煥然一新的視野，和有所收獲。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

作文。

開始征文了，600字左右，你會怎么寫？以下是本站小編為大家整理的換個角度思考的600字作文，希望你們喜歡。

我聽說過這樣一個故事：米拉奇是一個樂觀者，于是，凱特決定去拜訪他，凱特出了許多自己曾遇到的不快樂的事情，請米拉奇回答，米拉奇回答的出乎了凱特的意料，他總是能把這些問題回答的使自己非常快樂，毫不悲傷，到了后來，凱特也開始想方設(shè)法使自己快樂起來。

看完這個小故事，我知道了快樂也好，痛苦也罷，他們都是我們生活經(jīng)歷中不可缺少的一部分，它們共同組成了我們的人生，使生命不至于那么單調(diào)無味。也許不是每個人生都讓自己滿意的，但是他確實是這個世界上獨一無二的，是上天給予我們最珍貴的財富，而我們唯一要做的就是珍惜短暫人生，樂觀的面對生活，樂觀者總是在做一個更壞的假設(shè)，和假設(shè)相比事實總是好的。這種“自我欺騙”是一種思維方式，可以讓你敢于面對事實的不如意，不再怨天尤人，只有對生活充滿了信心，那么生活才會對你微笑。

2世紀(jì)60年代，美國的航天技術(shù)蒸蒸日上，運送了一批有一批的宇航員上天。可是一個難題出現(xiàn)了。那就是在太空失重的條件下，普通的鋼筆根本無法流出墨水。要知道，在當(dāng)時沒有微型電腦，一切機械數(shù)據(jù)和經(jīng)驗都需要用筆記錄。時間刻不容緩，美國宇航局當(dāng)即懸賞10萬美元攻克這一技術(shù)難題。正當(dāng)許多資料科學(xué)家埋頭苦干時，這一所謂的難題，竟被一個小學(xué)生輕松解決了。而這名小學(xué)生什么創(chuàng)新和發(fā)明都沒有，只是說了一句話：“為什么不用鉛筆呢?”

改用鉛筆，一個看似復(fù)雜的問題便迎刃而解。可那些早已習(xí)慣用鋼筆的科學(xué)家卻忽略了鉛筆這個小小的物件，困在既定的思維之繭而無法突破。可見，經(jīng)驗固然可以幫助我們乘風(fēng)破浪，也可能成為阻礙我們前行的絆腳石。換個角度思考，才是最重要!

換個角度吧，不要因糊涂而忽視了這一切，于是，我們自己會獲得好心情，而我們的生命也會展現(xiàn)出另一種美麗。

同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。

有一個小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，卷起褲管，腳猛地踩進水中，結(jié)果揚起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺得很沮喪，伯父便對他說：“向前看，水是清澈的，小心向前走。”小孩聽了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來，最后也抓了不少魚蝦。

如果小孩只想抓魚蝦，結(jié)果只會把水?dāng)嚋啠裁炊甲ゲ坏健．?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個角度，這樣事情解決起來或許更方便。

曾經(jīng)讀過一個故事。老師在桌子上放了兩個楊桃讓大家寫生。楊桃是同學(xué)們再熟悉不過的了，所以大家都畫了起來。畫交到老師手里，老師向大家展示了一個小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個五角星。

不同的事物，在不同的人看來往往不同，那是因為他們的角度不同，那個小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。

所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個角度試試。角度不同，所看到的就不同。

同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。

有一個小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，卷起褲管，腳猛地踩進水中，結(jié)果揚起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺得很沮喪，伯父便對他說：“向前看，水是清澈的，小心向前走。”小孩聽了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來，最后也抓了不少魚蝦。

如果小孩只想抓魚蝦，結(jié)果只會把水?dāng)嚋啠裁炊甲ゲ坏健．?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個角度，這樣事情解決起來或許更方便。

曾經(jīng)讀過一個故事。老師在桌子上放了兩個楊桃讓大家寫生。楊桃是同學(xué)們再熟悉不過的了，所以大家都畫了起來。畫交到老師手里，老師向大家展示了一個小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個五角星。

不同的事物，在不同的人看來往往不同，那是因為他們的角度不同，那個小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。

所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個角度試試。角度不同，所看到的就不同。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

如果一個人只想著自己的好處，想著自己付出了多少，內(nèi)心會越來越生氣，越來越悲哀，覺得世界上沒有人了解自己的苦情，自己有的只是奉獻，而沒有回報，那種心理上的不平衡感會越來越強烈，心中的那道天平便會偏倒向一端，讓自己跌進苦惱的深淵。

因為心里有了落差，就容易激怒自己的情緒，只想著自己受到的不公平的待遇，把別人的壞一遍一遍地回想，把自己好一遍一遍的記憶，便會覺得自己是世界上最可憐的傻子，便再也不能忍受，一定會有情緒上的爆發(fā)，那時所有的理智在爆發(fā)中變得蕩然無存。

想到自己為家付出那么多，而媳婦的態(tài)度竟然那么冷漠，一點也不體諒我的心。再想到她過往的種種劣跡，心中愈是寒涼，那種情感上的失衡，那種強烈的落差，會讓自己心痛，心情便不由自主地便沉落下去，難以自撥。

我的思路在此刻嘎然而止，反其道而想，想想妻子為家操持那么多，為孩子付出那么多，為父母做那么多。而我常年居外，送過她什么禮物？給過她什么關(guān)心？忽然覺的她承受的也許比我要多，我受她幾句言語的斥責(zé)，接受她的一些抱怨，難道不應(yīng)該么？這么一想，心便不氣了，胸便通暢了，開朗了，心一點也不糾結(jié)了。

我有意識地去拿這兩種態(tài)度去想，明顯感到心情的不同，我忽然明白了一個道理：人的思想是有局限的，你站在自己的角度朝一個思路想的時候，別的東西想不到，只想到自己委屈。你若有意換角度去想，別人的好處同樣會浮現(xiàn)你的心里，就平衡了你心理上的情感天平。

人在生氣的時候，情緒會不會激動，全在于你會站到哪個角度去想。那種心情上的落差在于感知情感上付出的多寡。看你想自己多些兒，還是想別人多些兒，就決定了你心情的變化。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

有人說，只因絕望才有希望。此話不假。但我覺得那希望其實并不源于絕望，而是在痛苦悲哀地回頭，卻看到了隱藏在角落的希望，而你立刻抓住了它，也牢牢地抓住了通出陷坑的繩索，你贏了。

“有這么一位老子，還有什么辦法？”真的沒辦法。不過，大兒子卻從此什么也沒有看到，小兒子卻發(fā)現(xiàn)了自己的曙光；沒有老爸，沒有后盾，沒有退路。只能用自己手中的刀劍拼殺，也因此沒有了膽怯之心，勇者無敵啊！

找到希望，看到光明的人，所向披靡。

瓦西里生來色育，出生于西伯利亞農(nóng)人之家，這可是要不得的，他分不清燕麥的淡綠與野草的翠墨；香菇的淺灰與毒繩傘的深紅；甚至分不清家馬野馬的毛色——他什么也干不了，更做不了叔父的裱畫匠，整天沉默少言，郁郁寡歡，傷心悲哀。因此，在聽到爺爺要帶自己打獵時，他不敢相信自己的眼睛。

可真是這樣，備受羞辱與責(zé)難的色盲眼卻因此分辨出冰天雪地中北極狼的煞白，雪兔的歡躍，就連大雪中被雪掩蓋的馴鹿白毛氈的毫微，那雙眼睛看得清清楚楚！

帶著地區(qū)第一獵手的榮譽，他加入了蘇軍。一九四二年，為了“東方戰(zhàn)線”的實施，蘇聯(lián)進攻芬蘭。

在漫天皆白中，身著白氈，披著白布白袍，軍靴、軍衣都是雪白的芬軍追擊手，成為蘇軍戰(zhàn)士的噩夢，每天都有數(shù)十人遇襲——芬軍“白色死神“格雷厄爾，一人就狙殺蘇軍一百二十一人，給前線蘇軍造成空前的恐慌。

換個角度、換個思路、換種人生態(tài)度，你就能看到光明，看到未來的路。

瓦西里憑借他與生不同的眼睛，終于擊斃了“死神”，成為蘇軍的傳奇。

打開另一扇窗戶，一片光明。

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換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

在生活中，可能每個人都與自己的親人，老師，同學(xué)，發(fā)生過許多的矛盾，可能是對方不對，也可能是自己不對使自己很煩惱。

這時，你若換個角度思考，站在對方的角度思考，就可能少了許多煩惱。你也許會豁然開朗，有一些煩惱其實不是煩惱，有一些誤解其實只是缺少溝通。你因此會領(lǐng)悟到許多以前沒有領(lǐng)悟的東西，你們之間的矛盾就會由大化小，由小化無。你會很快樂。

我現(xiàn)在在城里讀書，很少回鄉(xiāng)下看望奶奶，而自己又非常想念奶奶。于是我非常盼望暑假到來。

但領(lǐng)學(xué)生成績通知書時，我看見自己的總分七百多一點。剛開始我很滿意，但聽老師說了我們班的英語平均分后，我看了自己的英語分?jǐn)?shù)，還沒有達到這個分?jǐn)?shù)，就有點傷心。傷心之余，我下定決心去老師那里補習(xí)，待補習(xí)完才回鄉(xiāng)看奶奶。

這樣一天一天地過去，我已經(jīng)補習(xí)完了。我準(zhǔn)備回鄉(xiāng)看奶奶了。8月2日的早晨，我高興的換上自己的新衣服跑到母親的面前，說：“媽媽，我已經(jīng)補習(xí)完了，我的作業(yè)也做完了，我可以回家鄉(xiāng)看奶奶嗎？我和奶奶快半年沒有見面了，我很想她，我知道奶奶也很想我吧。”媽媽聽后，臉立刻嚴(yán)肅起來說：“不行，現(xiàn)在正在傳一種病叫豬鏈球菌病，很可怕，只要染上這種病就會死。”我聽了，臉上的笑容一剎間消失了。

我覺得很不快樂，但我還是盡力爭取說：“我會很小心的，我不會染上這種病的，媽媽，你就同意吧？”媽媽更嚴(yán)肅地說：“不行，這很難說。再說，你的大伯姨是一個屠夫。他每天都要殺豬，而這種病是最容易傳染給屠夫，你又喜歡去看你幺姑姨殺豬。不管怎么說，你都不能回去，等十幾天后，這種病稍微平息時，才能回去。”我傷心地跑回自己的房間哭。

就在這十幾天里，我覺得度日如年。心里很不快樂，煩惱極了。

我也會阻攔的。我聽見自己的聲音在說。

我忽然明白了一顆母親的心。她不愿意自己的女兒有什么閃失，不愿意把女兒的健康拿去做輕易的嘗試。這一切都源于對女兒深深的愛。是啊，如果我是母親，我也會這么說。因為母親總想呵護孩子的生命。這么想著，我不再煩惱，也不再憂傷。

我也忽然感悟出，生活若換一個角度思考，也會很快樂。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

也許會有人問，天氣怎么這么不好?工作怎么那么辛苦?如果是我，我會毫不猶豫地回答;你們怎么不換個角度想想。

天氣好不好沒關(guān)系，重要的是你的心情。你為什么不去找點有意義的事情來做呢?這樣你的心情就會變好。每個人都不是“飯來張口，衣來伸手”的。長大后都是要工作的。要是沒有工作，怎么會有錢呢?所以，工作是不辛苦的。只要你用心工作，就不會感到辛苦，而是感到快樂。

隔壁家王阿姨的女兒玲玲長得很漂亮。唯一不足的是太懶惰了。你們肯定會想;既然那么漂亮，怎么會懶惰呢?這你們就不知情了吧!就由本先知告訴你們吧!

一天早上，網(wǎng)阿姨接到了李叔叔的電話后，急忙收拾行李。說是李叔叔病了，在醫(yī)院。無奈之下，王阿姨把玲玲放在了奶奶家，由奶奶照顧。可平時連書包都不收拾的玲玲又睡起了懶覺。奶奶看她這樣，第二天早早地起來做飯，好讓她早點去上學(xué)。由于王阿姨非常疼愛玲玲，在家一點事都不讓她做。所以，在王阿姨不在的'這幾天里，玲玲上課不是忘了帶課本，就是沒帶本子。經(jīng)常受到老師的批評。此后，玲玲更是變本加厲，連吃飯的碗筷都放在房間里。讓媽媽去拿來洗。

王阿姨在我看來，無非是疼愛女兒，所以才什么也不讓玲玲做。可王阿姨您有想過換個角度嗎?您這樣不僅會讓長大后的玲玲不能獨立生活，而且還會害了她。這就是您溺愛玲玲的后果。愿天下所有的父母都不要溺愛自己的孩子。否則會造成很大的傷害。

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換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

昨天下午，我正在辦公，怡兒敲門而入。她面?嚴(yán)肅，鄭重其事地告訴我，她有一個朋友開了一家游泳會所，想讓她了解我們研究所有多少職工，想給大家每人發(fā)1張贈票。她認(rèn)為這是件好事，不知道該怎么操作。

聽了怡兒的陳述，我也認(rèn)為這確實是件好事，應(yīng)該受到歡迎。不過我告訴她，如果她的朋友讓她散發(fā)贈票，認(rèn)識誰就給誰，她可以接受，但面向全所，她不能接受，因為這不是她職權(quán)范圍內(nèi)的事。她可以告訴她朋友工會職員的電話，讓她朋友與工會聯(lián)系。這件事由工會辦最妥。怡兒接受了我的建議。

怡兒就在我辦公室打電話回復(fù)了她的朋友。她的朋友要工會領(lǐng)導(dǎo)的電話，怡兒回絕了，認(rèn)為她不便提供，她只能提供工會職員的電話，讓職員與領(lǐng)導(dǎo)溝通最好。她的朋友突然話鋒一轉(zhuǎn)，說自己與所長是老朋友，找所長聯(lián)系。怡兒認(rèn)為這很好，事情一定會順利解決。但怡兒告訴她朋友，一定不要說認(rèn)識她。

所長是單位老大，可以呼風(fēng)喚雨，如此這般的小事、好事，所長一個電話打給工會，肯定是輕松解決，皆大歡喜。

怡兒走了，心里樂樂的。不過怡兒十分鐘后又來到我的辦公室，告訴我事情的'結(jié)局完全出乎我們的預(yù)料。于是乎，我們都佩服所長的善言與高明。

怡兒的朋友與所長通了電話，所長非常高興，埋怨老朋友忘了自己，歡迎他有空來所指導(dǎo)工作。所長認(rèn)為送贈票是件大好事，感謝老朋友的惦記，但是還是私下以個人關(guān)系處理最好，組織不便出面。如果組織岀面，游泳過程中發(fā)生意外，組織承擔(dān)不起，也經(jīng)不起意外的折騰。所長問老朋友認(rèn)識所里誰，建議他就與誰聯(lián)系，私下解決。怡兒的叮嚀是對的，她的朋友沒有供出她。

她的朋友覺得所長很熱情，心里是暖暖的；他也完全接受所長的意見，認(rèn)為私下解決為好。

事情至此又回到了起點。我和怡兒都認(rèn)為所長很會說話，認(rèn)識問題比我們有高度。我們身在基層，更關(guān)注贈票帶來的快樂；而所長身在高位，更關(guān)注安全。

我們驚呼，一個人認(rèn)識的角度與地位的高度是完全相適應(yīng)的。

如果一個人身居高位，認(rèn)識低下，他是不稱職的；而身居低位，認(rèn)識高大上，前途是光明的，但需注意工作方式，以免讓上級不快；地位與認(rèn)識二者相適應(yīng)，這是正常的，應(yīng)該如此。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

曾看到過這樣一個故事：一個母親她有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子賣瓜。一到雨天，她就擔(dān)心小兒子的瓜賣不出去；一到晴天，她又擔(dān)心大兒子的傘賣不出去。為此，她整天憂心忡忡。后來有人對她說：“為什么不換個角度思考呢？雨天，大兒子的傘好賣，晴天，小兒子的瓜好賣。不管晴天雨天總有一個兒子的生意興隆”這位母親豁然開朗，快樂了許多。

是啊，任何事物都有不同的角度。換個角度（從積極的角度）去思考問題，也許會得到完全不同的結(jié)果，使自己忘卻煩惱，得到許多的快樂。

在我們的生活中，難免會和同學(xué)，朋友發(fā)生些小摩擦。不要總認(rèn)為那是別人的錯，與自己無關(guān)，試著去換個角度來思考，在某些地方，也許，自己也有責(zé)任。主動與他們交流，溝通。不免多去承擔(dān)一些過錯，這樣你才能廣交朋友，受到大家的喜歡。

在我們的學(xué)習(xí)中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認(rèn)為是上帝在折磨我們。為什么不換個角度來思考一下呢？也許是它在考驗我們的堅貞，幫助我們盡早地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡早地成熟起來。

在我們的工作中，不要總認(rèn)為別人比自己強，自己一無是處。而要慢慢地學(xué)會去欣賞自己，積極地去和他人配合，同時也展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。換一個角度去思考：在某些方面，自己也是很棒的。

多去嘗試換個角度思考吧，你一定會忘記憂愁，相信快樂定會與你相伴。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

平淡一點，你會發(fā)現(xiàn)有很多東西，其實并不是我們想象中的那樣。它總是被陽光所照射，它還是原來那個世界，一個很簡單的世界。——題記。

思考其實是一個很好的過程，它總是可以鍛煉人的心智，也可以增加我們的想象力，讓我們在思考的世界里畫出天馬行空的想象，這也就是思考的好處。但是思考其實也是有它的壞處的，因為我們在思考的時候總是會思考一些不好的東西，總是會把一件好的東西給想壞了。說實話，我其實還是比較喜歡思考的，因為思考我才發(fā)覺自己覺得美好的東西，因為思考我才知道自己所真正追求的東西，因為思考，我才知道自己活著的真正意義，因為思考，我才明白了，這個世界許多的道理，如果說沒有思考，那就沒有我這個完整的人，因為每個人都有自己的特點而思考，正式可以將這種特點無限的放大，這也是每個人都有每個人的優(yōu)點，每個人都有每個人的缺點，思考出來的好的東西自然是優(yōu)點，思考出來的壞的東西，自然就是缺點，我們不能強求我們思考出來的東西都是好的東西，但是我們也不可能思考出來的東西都是壞的東西，我們總是在思考過程中跌跌碰碰，在思考的過程中走走停停，在思考的過程中，領(lǐng)悟著世界的很多道理，在這個世界上，其實也并沒有那么的復(fù)雜，我們總是以為思考后，我們就可以得到一些很全新的道理，可是事實上思考，有時候也會把我們給帶偏。

思考過后，就像是雨后的世界，如此清新。一個人總要有些自己的思想吧，一個人要思考著，思考著，思考出自己所真正想要的東西，我們總不可能一直在別人的思考中存活在別人的東西中，享受我們必須要做出一些屬于自己的東西，我們要懂得自己并不是為別人所操控的，我們的思考終究還是會為我們自己帶來一些全新的體驗，帶來一些全新的生活。我們的思考并不是一些很壞的東西，它是一個很好的東西，我不能強求思考，每個人都能思考。去思考吧，思考過后每個人都將會有屬于自己的新天地。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

愁眉苦臉過是一天，開開心心過也是一天。既然怎么過都是一天，為什么不開開心心的過呢!

今天，我爸媽有事不在家，我便去了奶奶家，一打開門就聽見奶奶唉聲嘆氣的說：“唉，怎么還不下雨啊!老天啊快點下雨吧。”聽了奶奶的話我便好奇地問：“為什么要下雨呢?”奶奶又嘆了口氣說：“你家種地需要雨，這段時間地太干了，到了秋天你家就收成少，要是下了雨你家就不會賠本了”。我似懂非懂的點點頭，大概是老天聽到了奶奶的話，下午便下起了傾盆大雨，我本以為奶奶會高興，可是奶奶卻又愁眉苦臉地說：“這一下雨，你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了，他也就掙不到錢了。”我一時也不知道該怎么說，突然，我想起了前幾天看過的一篇文章：以前有一個老奶奶，她有兩個兒子。一個是賣雨傘的，一個是賣扇子的。一到下雨天，她便愁她賣扇子那個兒子的扇子賣不出去，一到晴天，她又愁賣雨傘那個兒子的雨傘賣不出去，每天心情都不好。直到有一天，她的一個鄰居說她命好，晴天她一個兒子的扇子賣得好，雨天她另一個兒子的雨傘賣得快，她聽了后，再也不愁了，每天都很快樂。

于是我便勸奶奶說：“你看雨天我家莊稼長得好，晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多，你命多好啊，是吧?”奶奶聽了，臉上露出了喜色，看到奶奶有些被我說動了，我便繼續(xù)說道：“你就算每天求老天，老天也不會聽你的，也無濟于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開開心心的呢!你開心了，大家也開心。”奶奶聽了我的話終于不再愁眉苦臉的了。其實很多時候，你換一個角度想一想，便會豁然開朗，你所看到的事，也會不一樣，心中的感受自然就會有所不同。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。

換一個角度，也許你會獲得成功。馬云以“倒立”的視覺看待問題，因而商場中有了他鮮明的性格——特立獨行。他始終信奉這樣的理念：永遠不做大多數(shù)。因為一個方案如果90%的人說好，那么這個方案一定有很多人在做，機會必然不屬于他們。這是馬云的角度，果然，這份90%的人稱贊的方案被扔進垃圾桶，最后成功的就是馬云。

換一個角度，也許你會解決難題。遠古時期，洪水成災(zāi)，鯀受命去治理洪水。他筑壩修堰，墮高堰庫，圍追堵截，費了九年功夫，也沒把大水治服。后來，禹吸取教訓(xùn)，大膽改用疏導(dǎo)和堰塞相結(jié)合的新辦法。順天地自然，高的培土，低的疏浚，成溝河，除擁塞，開山鑿渠，疏通水道。歷時十三年之久，終于成功。方式不同，效果也不同。

換一個角度，也許你會有意外發(fā)現(xiàn)。牛頓閑暇之余，漫步田間，覺累，便在一棵蘋果樹下坐下。忽然，蘋果掉在牛頓頭上。按照常人來說，定是一番“倒霉”。可是，他沒有被怒氣沖昏了頭腦，理智牢牢占據(jù)他的頭腦。沉思了一會兒，提出了許多自己暫時不能解決的問題。沒有人幫他，僅靠自己，憑一個蘋果，便有了意外發(fā)現(xiàn)。

換一個角度，也許你會有不同的看法。同一個詠蟬，詩人卻有不同的感慨。清華人這樣說：“居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。”患難人這樣說：“露重難飛進，風(fēng)多響后沉。”牢騷人這樣說：“本以高難飽，徒勞恨費聲。”三個不同的詩人，有三個不同的心態(tài)，也有三個角度，三個看法和三句詩句，妙哉!

換一個角度，周圍萬物也會變得不一般。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

在我們的生活中，我們不一定光想著自己，也應(yīng)該為別人著想，即換位思考。就比如各有說吧！他就是這樣的人。

一次，他與馮小剛一同外出。一個年輕人繞著他倆轉(zhuǎn)了好久圈，弄得馮小剛有些不耐煩。后來，這人面向葛優(yōu)試探性的問道：“葛優(yōu)？”葛優(yōu)客氣的點頭。這是，年輕人立刻慌亂的摸遍所有的口袋，終于找到了一張折疊過的紙“不好意地，只有這張紙了。”葛優(yōu)笑了“沒事，不是欠條就行”年輕人接到簽名，如愿離開。

馮小剛不由得感慨：“我真沒想到，以你的名氣和地位，換了人哪有這耐心啊！你怎么就做到這么客氣呢？”葛優(yōu)回答道：“這事兒對我來說或許是第五萬次，但對他來說卻是第一次”

是啊，這事兒對葛優(yōu)也許是第五萬次，而對別人可是第一次啊！這多好的思想啊，知道為別人著想，這才是真正的品德高尚的人啊！

還有，當(dāng)老師因錯誤批評我們，我們不應(yīng)該當(dāng)堂和老師對抗，讓老師更加的生氣，也不能得理不讓人，老師本來為我們上課，背教案，批改作業(yè)已經(jīng)夠忙的了，同學(xué)再與老師爭吵一番，那豈不是讓老師火上加火嗎？這時我們就應(yīng)該換位思考，等老師氣消了，再與老師說。我們應(yīng)該想到老師的操勞和耐心，只有想想老師操勞的那一面，我們才能和老師的關(guān)系更近些。

所以我們只有換位思考，想到對方的利益，才能更好的和人相處。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

秋冬近了。在涼風(fēng)中，我自己沉吟道：一年了，又是一年快結(jié)束了。

但我聽見造拘者在說；聽聽冬天的腳步吧，她會帶著新的一年到來。一切才剛開始。

當(dāng)我后悔沒有從小就學(xué)一門學(xué)問的時候，我埋怨自己，并且說：遲了，太遲了。

當(dāng)我聽到造拘者說：從今天起去學(xué)它吧。永遠不遲，一切才剛開始。康·巴與斯托夫斯基是說：智者的智慧引導(dǎo)迷惑的人走出困境。換個角度來看問題，我們能柳暗花明又一村。

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

上帝分給兩個人每人一個蘋果，可他只有兩個不同的蘋果：一個紅紅的，看起來讓人垂涎三尺;另一個則又扁又青，很不起眼。于是，上帝毫不猶豫，把那個紅紅的蘋果要去了幾口，然后分給兩個凡人。

這個故事也許太過平凡，甚至還有些幼稚。但他卻能說明一個永遠不變的真理：有得必有失，有失必有得。不要拿自己丑陋的蘋果去嫉妒別人那紅紅的蘋果，換個角度看，你會發(fā)現(xiàn)，那美味是不完整的。

生活亦是如此。多少偉人的背后都是坎坎坷坷，溝溝凼凼的，大多數(shù)成功人士的經(jīng)歷，都是常人所不能及的艱辛。那些繁盛一時的朝代之所以衰，就是因為它曾經(jīng)的“繁盛”。所以，請相信，得與失，成與敗都是相互轉(zhuǎn)化的。

著眼現(xiàn)在，著眼我們中學(xué)生。因為一次老師的批評，就接下深仇大恨，成績一落千丈。他們有沒有想過，接受了這次批評，至少以后就不會再犯同樣的錯誤;因為一次考試失足，而自暴自棄，后悔莫及，他們有沒有想過，也許這樣才足以有前進的動力……一次失敗就不再有站起的勇氣，為何不曾換個角度看一看?他們得到了什么，又失去了什么?其實，失敗也是種殘缺的美。

古人總結(jié)出“賽文失馬，焉知非福”“因禍得福”的對立觀點，歷史足以證明，態(tài)度是決定事物本質(zhì)的關(guān)鍵。在順境中，我們應(yīng)發(fā)奮圖強，拼搏奮進，逆境中，我們更應(yīng)勇氣十足，與困難斗爭到底。

“生命不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美”

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

“生命是一襲華美的長袍，上面爬滿了虱子。”張愛玲站在俗世之外，冷眼靜觀滾滾紅塵，一語道破了生命的天機——有些美麗，有些缺憾。

生命的內(nèi)容如何，就在于觀察它的角度。海倫·凱勒看到的是一襲華美，雖然有幾只虱子，可又怎能抵消得了長袍的光彩？于是，她選擇了堅強地活著，而且活出了生命的美麗。而海子卻只看到了丑惡，盡管袍子華美，可在他眼中這一切卻已被過濾得只剩下一堆骯臟的虱子。于是，他選擇了結(jié)束自己的生命，在讓“虱子”無處附著的同時，長袍也破碎了。他們是兩種視角截然不同的人，一個看到美麗，一個看到缺憾；一個面對半瓶酒驚喜地說：“還有半瓶呢！”一個卻悲傷地說：“只剩半瓶了。”

選擇一種恰當(dāng)?shù)挠^察生命的角度，能使人更樂觀地生活。生活中總會有太多的不如意，有傷心、失落，也有痛苦和難過。但我們不妨從欣賞品味的角度去看待這一切，我們“否極”，那就讓我們盼望“泰來”；如果“塞翁失馬”，那又“焉知非福”？也許現(xiàn)在我們貧困，但是明天，“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的”。我們應(yīng)該樂觀地看待生活，積極上進，用拼搏與努力來爭取自己的幸福。

選擇一種觀察生命的角度，很簡單也很難，關(guān)鍵在于自己的眼睛。很多種情況下，映入眼簾的既有虱子，也有華美的長袍，你的眼睛將選擇什么？看秋風(fēng)蕭瑟，你會想到“無邊落木蕭蕭下”還是“看萬山紅遍，層林盡染”？看臘梅競放，你會想到“零落成泥碾作塵”還是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”？一束射進房間的陽光，你會欣賞陽光的燦爛還是厭惡地看著那些在陽光下飛揚的'塵埃？托爾斯泰早就教導(dǎo)我們：“永遠不要抱怨還沒有得到那么多，從愛的角度來看生命。”凡·高卻在給他弟弟的信中寫道：“生活就像洗碗水……”凡·高是痛苦孤寂的，他生活在饑餓的陰影中，受著貧困的折磨，但我想，如果他能更振奮些，從愛的角度看生命，境遇肯定會好得多。

讓我們選擇一個合適的角度看生命，從愛的角度來看生命吧，讓生命在如火的陽光下燦爛綻放！

換個角度思考（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

但是我沒有老師同學(xué)們想象的那么乖，和別人一樣，我很貪玩。其次最讓人頭疼的就是，我的脾氣越來越壞，父母看著這樣的我成長于青春期，除了偶爾和我交流溝通，其余時間也只是對我束手無策。

或許我真的是那么的不孝順。

那時候我還有自己的專用手機。擁有自己的手機，我認(rèn)為那是一種享受：隨時隨地可以和朋友聯(lián)系，分享自己的喜怒哀樂；隨時隨地可以了解國家大事，發(fā)表一些自己的感想；隨時隨地可以關(guān)注自己的空間，方便與富有相同樂趣的人探討……可這區(qū)區(qū)的一個還沒我手掌大的手機，卻給我惹來了許多麻煩。

勞累了一天的我放學(xué)回到家。吃完晚飯后就開始忙碌起自己的作業(yè)，寫著寫著，我不禁從口袋里掏出自己的手機開始發(fā)信息和同學(xué)聊天。不經(jīng)意間，我仿佛“入迷”了，把寫作業(yè)這事早就拋之腦后了。夜深人靜，當(dāng)同學(xué)發(fā)給我“晚安”二字時，我才反應(yīng)過來我作業(yè)還沒寫完。

這樣的事兒持續(xù)了好幾個晚上，日復(fù)一日，我手機話費余額的數(shù)字也很快變成了一個大鴨蛋。

都是因為你總是拿手機發(fā)信息，耽誤了寫作業(yè)的時間！你……”“夠了！”爸爸話還沒講完我突然叫了起來，他愣在了那里。此時此刻，我的臉上已布滿了淚水：“你還要說什么？我控制不了自己，我就喜歡和同學(xué)發(fā)信息聊天！當(dāng)初是你自愿給我用的手機，現(xiàn)在這種事情發(fā)生就是你的錯，你還罵我，你怎么這樣啊？”我把頭一甩，直奔自己的房間，“轟——”地將房門關(guān)上并反鎖，一個人默默躲在墻角哭泣。