在幼兒園大班，孩子們將參與更多的游戲和團體活動，培養合作精神和團隊意識。在這里，小編為大家整理了一些幼兒園大班總結的范文，希望能夠給大家帶來一些啟發。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇一

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表現。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

四、根據歌詞內容做相應的動作。

五、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)。

2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式表現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。

3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情。

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)。

五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演，充分體現藝術活動的.愉悅功能。

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

大班音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。改歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。

幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了;有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊，激發孩子們對柳樹的興趣，并用歌聲來表達對柳樹的喜好，其次通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。

在教學中我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……我通過幼兒的討論，總結了一下柳樹的特點，柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的，為孩子學習歌曲《柳樹姑娘》做好了鋪墊。接著我讓幼兒欣賞歌曲，孩子們被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在我的帶領下，他們認真地學習歌曲。

在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。

經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。幼兒掌握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據自己對歌詞的理解來表現柳樹姑娘多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所了解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漸漸長大，洗洗頭發等，因此表演并不成問題。一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，效果較好!

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇二

1、讓幼兒知道春姐姐來了，柳樹發芽并長成小樹葉了。

2、初步學會念一段兒歌。

：觀察過柳樹發芽；圖片：一棵柳樹。

（一）出示圖片，介紹柳樹的主要特征：

提問：

1、這是一棵什么樹？（柳樹）。

2、這棵樹的枝條是怎么樣的？

（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）。

3、你在什么地方看到過柳樹？

（二）尋找柳樹：

師：我們幼兒園里也有很多柳樹，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰找到了就站在柳樹的下面。

（三）觀察柳樹：

1、看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，學學做做向下垂的動作）。

2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？

（小芽長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）。

3、引導幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？

幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。

（四）學念兒歌：春姐姐來了，柳樹發芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。

（五）延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇三

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學期音樂教案《柳樹姑娘》含反思，歡迎大家分享。

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點。

1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的'各種變化，進而復習歌曲。

1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導，在環節設置上，從以下幾方面進行把握：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇四

活動目標：

1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、課前觀察柳樹。

2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

活動過程：

（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問：“這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？”

（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節奏。

（3）結合錄象，通過提問引導幼兒熟悉歌詞。

（4）幼兒有節奏地隨著音樂念歌詞。

（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導。

（6）學習用不同的形式進行演唱，用優美及活潑的唱法表現歌曲。

2、音樂游戲《逛公園》。

提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離。

活動反思：

《綱要》“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇五

1.在觀察圖片的基礎上，說出柳樹樹干、樹枝和柳葉的外形特征及隨風飄動的姿態。

2.學習用水粉筆畫出柳樹的外形特征，大膽表現自己眼中春天的柳樹形象。

水粉筆，牛皮紙，各種顏料（赭石、熟褐、土黃、檸檬黃、淺綠、中綠、深綠、粉紅、淺藍色）。

一、和幼兒進行關于春天的談話，引出繪畫主題——柳樹。

師：孩子們，能告訴老師現在是什么季節嗎？

師：你看到的春天是什么樣的？你都看到哪些樹發芽了？

二、出示ppt圖片，引導幼兒觀察柳樹的形狀和姿態。

1.觀察圖一：這是什么地方？這是什么樹？你從哪里看出來它們是柳樹的？

2.觀察圖二：我們再從近處觀察柳樹的樹干長得什么樣？（提示幼兒觀察形狀、顏色）樹冠是什么樣的？（像一把撐開的帶著穗穗的傘）。

5.觀察圖五：請仔細看看柳樹的葉子是什么樣的？

二、啟發提問，引導幼兒繪畫。

1.引導幼兒想一想、說一說如何畫柳樹。

師：你準備怎么畫樹干？用什么顏色？粗筆還是細筆？

師：柳枝是什么顏色的？怎么畫柳枝？用什么樣的筆？

師：你想畫一排柳樹？還是畫一顆柳樹？還是只畫柳枝？

師：如果在一張紙上只畫柳枝該怎么畫？

2.幼兒開始作畫，教師巡回輔導。

鼓勵幼兒畫好柳樹以后，可在畫上添畫其它景物，使畫面更豐滿。

三、評價作品。

在大屏幕上展示幼兒作品照片，請大家相互欣賞，并說一說自己的畫。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇六

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。

3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

歌曲圖譜。

一)復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀?(開心，舒服)。

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。

二)學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)。

提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)。

教師：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。

2、學唱襯詞，跟著老師演唱。

教師：我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。

1)一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱，我們為她唱襯詞，做調皮的小樹葉好嗎?”(2遍)。

2)現在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)。

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇七

1.感受3/4拍歌曲優美的旋律，學會演唱歌曲。

2.嘗試簡單的二聲部合唱，體驗合作的樂趣。

1.帶領幼兒觀察過柳樹，激發幼兒對柳樹的喜愛之情。

2.課件、圖譜。

一、感受優美的旋律。

師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風擺動，多美啊！

2.教師演唱歌曲。

師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？

3.提問：感覺怎樣？

是什么節拍讓歌曲這么優美？（3/4拍）。

4.（1）3/4拍的“柳樹姑娘”特別優美。你會給3/4拍的歌曲打節奏嗎？

（2）請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節奏。

（3）引導幼兒合拍地打節奏。

（4）集體邊打節奏，邊感受3/4拍歌曲的優美。

二、學唱歌曲。

1.幼兒回顧歌唱內容。

師：歌曲里唱了些什么？

2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。

（1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請你仔細聽聽歌曲里還唱了些什么？

（2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲。

（3）幼兒根據圖譜理解歌詞內容。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

4.觀察圖譜，再次欣賞教師演唱過程中，發現大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強弱不同，引導幼兒用優美的聲音唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。

（2）除了用優美的聲音演唱，你有沒有發現大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你仔細聽我唱一唱。

（3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強弱弱。

（4）幼兒發現大柳葉處聲音強一些，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導下唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。

5.男孩子與女孩子分組演唱。

師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。

6.請幼兒說說還可以怎樣演唱？

根據幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。

三、二聲部合唱。

1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。

（1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊仔細聽聽我是怎樣唱的？

（2）幼兒唱歌，教師唱襯詞“啦啦啦”。

（3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標記。

（4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。

2.教師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗合作的樂趣。

（1）教師用手勢引導幼兒注意合拍演唱襯詞。

（2）借助圖譜，發現襯詞處要輕聲演唱。

3.小結。

春天這么美，我們要用心觀察，發現更多的美景，感受生活的美好！

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇八

活動目標：

1、讓幼兒知道春姐姐來了，柳樹發芽并長成小樹葉了。

2、初步學會念一段兒歌。

活動準備：觀察過柳樹發芽；圖片：一棵柳樹。

活動過程：

（一）出示圖片，介紹柳樹的主要特征：

提問：

1、這是一棵什么樹？（柳樹）。

2、這棵樹的枝條是怎么樣的？

（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）。

3、你在什么地方看到過柳樹？

（二）尋找柳樹：

師：我們幼兒園里也有很多柳樹，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰找到了就站在柳樹的下面。

（三）觀察柳樹：

1、看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，學學做做向下垂的動作）。

2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？

（小芽長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）。

3、引導幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？

4、做“柳樹娃娃”的游戲：

幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。

（四）學念兒歌：春姐姐來了，柳樹發芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。

（五）延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇九

引導幼兒感受歌曲優美的情緒，學習用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，培養幼兒歌唱表現能力。

讓幼兒理解歌詞，真切體會到歌曲的美，然后展現出來。

活動前組織幼兒觀察柳樹，據歌詞繪制圖片一幅。

（1）教師范唱，幼兒聽賞。

（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動，幼兒試著跟著做動作。

（3）幼兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。

（2）選擇自己喜歡的或力所能及的方法學唱。（如：拍拍子、拍節奏、律動、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。）。

（1）請個別幼兒上臺來唱。（唱一句或兩句都行，再請其他幼兒評議，補充或糾正，師鼓勵）。

（2）齊唱歌曲。

（3）師提問：還有不會唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請幼兒舉手站起來說，最好請其他幼兒幫他解決）。

（4）師總結：通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學下來了。現在大家完整地唱唱，注意情緒，用自然的聲音歌唱。注意：開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子，隨風輕輕擺動，很美的樣子，應該怎樣唱？（優美地）柳樹姑娘高興地洗頭發，又應該怎樣唱？（活潑輕快地）指導幼兒用對比的聲音演唱歌曲。

師：請大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂的美表現出來）。

（1）分組討論：選擇表演形式和創新。

（2）以小組為單位進行展示。（采用幼兒自評、互評等多種評價方式加以評價，老師抓住時機，給予表揚、鼓勵）。

反思：《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。

第一環節，我設計了律動《郊游》，幼兒自由結伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。

第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那么關心周圍的事物，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論，最后總結了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。

第三環節，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇十

1、感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。

2、學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

圖譜。

一、律動。

1、美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風擺動）。

2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。

二、學唱歌曲。

1、欣賞歌曲。

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的'？

2、借助圖譜理解歌詞。

（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）。

（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學唱歌曲。

（1）完整演唱1、2遍。

（2）引導幼兒有感情地演唱。

（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱？（活潑輕快）。

（4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。）。

三、學習二聲部合唱。

1、第一種簡單的二聲部合唱。

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱）。

2、學習第二種合唱方法。

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇十一

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

（1）教師示范樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為 3/4 拍，羽調式，一段體結構。全曲以“ x ? x ”為基本節奏型，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。

在課堂教學中，我以歌名直接切入為導入，通過提問：柳樹的枝條像什么？引導學生想象畫面。接著出示前兩句歌詞：柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘。進行節奏訓練，在節奏中加入附點四分音符的學習，滲透難點，為接下來的歌曲學習做好鋪墊。隨后播放歌曲錄音范唱，使學生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感。

學生學會第一聲部后，我直接用了師生合作這一方法，學生唱主旋律，我來唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學生聆聽體會，又運用對比法，學生 能通過老師的范唱體會頓音的作用，師生的合作作為一個銜接，最后讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受。

最后我將課堂還給學生，讓學生編創動作表演歌曲，培養學生的編創能力，同時給學生一個展示的機會。

在今后的教學中，我還應該加強對學生的評價，引導學生自我評價和相互評價，注意個別的指導和糾正。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇十二

師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發聲練習)。

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。

2、熟悉旋律，學唱歌曲。

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)。

師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)。

師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的'音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)。

3、出示聲音標記。

師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。

4、幼兒配樂演唱。

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。

師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟著音樂試一試吧。

一、學新歌。

(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

(2)教師有感情、準確清楚地范唱。

(3)幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

(4)幼兒學唱。

二、有表情的演唱。

(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

(2)用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱?(活潑、輕快)。

三、學習簡單的二聲部合唱。

提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇十三

2．通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。

電子琴，音響。

一、組織教學，師生問好。

二、導入：

小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說。

今天我們就以來來學習一首關于柳樹的'歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》。

1、教師范唱。

2、有節奏的朗讀歌詞。

三、學習歌曲。

1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學唱幾遍（不要求學生背唱，能跟錄音哼唱即可）。

2、分句教唱。

3、邊唱邊拍手打節奏。

4、歌曲的情緒抒情、優美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應啟發學生注意情緒的變化，并能用身體動作表現。

四、課堂總結。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇十四

1、學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

2、通過歌唱柳樹姑娘，激發幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

重點：學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

難點：利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

節奏圖譜一張

（一）感受歌曲旋律。

（二）熟悉三拍子的節奏型。

1、這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢！你們瞧，我的身體是怎樣跳舞的呢？（教師示范：大手、小手、小手）

2、我的身體是怎樣跳舞的呢？（個別幼兒跟學）

3、原來我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節奏圖譜）你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢？（集體跟學）

4、我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節奏圖譜：手、腿、腿，請個別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學）

5、引導幼兒用身體的不同部位來感知節奏型。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請個別幼兒嘗試，并組織集體進行跟學）

（三）學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲。

2、學唱歌曲。

師：

（1）真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎？

（3）你們的歌聲真美妙，開始兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱呢？（優美）；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們又應該怎么唱呢？（活潑輕快）好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優美連貫又活潑輕快。

（四）表演歌曲。

1、師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢？（引導幼兒用動作來表現歌曲）

2、引導幼兒有表情地表演歌曲。

師：現在，我們一起用優美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎？

在打擊樂器演奏活動中，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

幼兒園大班教案柳樹姑娘范文（15篇）篇十五

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的.唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。