寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路，加深對某個經歷的理解和領悟。在這里，小編為大家整理了一些經典的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些建議和參考。

看管理書的心得（實用15篇）篇一

第一段：引言（150字）。

財報是企業管理的重要工具之一，通過分析和解讀財報，我們可以了解和評估企業的財務狀況和經營績效。然而，財報不僅僅是數字的堆砌，更是管理者決策和執行的體現。透過財報，我們可以窺探到企業管理層的心得體會，了解他們在面對挑戰和誘惑時所采取的策略和方法。本文將通過分析財報，深入探討透過財報看管理心得體會的重要性以及其中蘊含的啟示和教訓。

第二段：了解經營策略（250字）。

財報中的數據反映了企業在執行經營策略時的具體表現。通過仔細分析財報的各項指標，我們可以推斷出企業的核心競爭力、市場定位以及未來發展方向。例如，營收的增長幅度和構成，能夠展示出企業吸引和留住客戶的能力；利潤率和凈利潤，則體現了企業的成本控制和效益管理能力。透過財報研究經營策略，我們可以學習到如何制定目標、分析市場需求、提高產品競爭力等管理心得。

第三段：評估風險管理（250字）。

財報中的風險披露和重點事項提醒可以進一步揭示企業的風險管理能力。在面對市場波動、競爭壓力和經濟不確定性的情況下，企業管理層如何應對風險并采取相應措施至關重要。透過財報分析，我們可以了解到企業是否建立了健全的風險管理體系，是否有切實可行的預警機制和危機處置措施。通過學習他們的心得體會，可以為我們在類似情況下做出明智的決策提供參考。

第四段：洞察企業文化（250字）。

財報中的管理報告和附注部分通常對企業的文化、價值觀、核心理念等進行了闡述。透過這些文字，我們可以深入了解企業的管理風格和員工動力機制。企業文化對于管理者的心得體會具有重要影響，它直接影響著管理層的思考方式和決策風格。通過細讀財報中的管理報告，我們可以揭示管理者是如何借助企業文化建設強大的團隊合作、發揚創新精神以及實現可持續發展的。

第五段：結論（300字）。

透過財報看管理心得體會是一個有益的學習和發展途徑。通過深入分析財報，我們可以更全面地了解企業的經營狀況和管理實踐，掌握管理的核心要點和成功者的經驗。然而，要充分發掘財報中隱藏的管理心得，我們需要綜合運用會計、財務、經濟等多個領域的知識。此外，要結合實際情況，理解企業的行業特性和市場環境，才能真正領悟到財報中體現的管理心得是如何與實際情況相契合的。通過不斷深入研究和實踐，我們可以不斷豐富和完善自己的管理心得體會，為未來的管理者之路描繪出成功的藍圖。

總結：以上就是透過財報看管理心得體會的五段式文章，通過對財報的分析和解讀，了解企業的經營策略、風險管理和企業文化，可以從中汲取管理心得的啟示和教訓。

看管理書的心得（實用15篇）篇二

作為一個管理崗位上的新人，我意識到，要想在競爭激烈的商業環境中取得成功，提高自己的管理能力是至關重要的。為了不斷提升自己，我開始大量閱讀管理書籍，并從中汲取智慧、經驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我從管理書籍中獲得的新想法和體會，以及如何將它們應用到我的日常工作中。

管理書籍被認為是提供商業洞察力和管理智慧的極好來源。在這些書籍中，作者通常分享自己的經驗教訓、成功案例以及管理的最佳實踐。閱讀管理書籍不僅可以幫助我們擴大視野，開拓思路，還可以讓我們從他人的錯誤中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。此外，隨著市場的不斷變化和創新的速度，管理書籍也能夠幫助我們保持與時俱進的管理理念和策略。

每當我閱讀一本管理書籍時，我總是能找到一些新的洞察力，這些洞察力對我來說真是一種寶貴的財富。例如，在一本關于領導力的書中，我學到了領導者需要善于傾聽和鼓勵團隊成員，而不僅僅是下達命令。這個觀點打破了我之前對領導力的固有認知，激勵著我成為一個更加開放和包容的領導者。在另一本書中，有關創新和變革的話題讓我認識到，在不斷變化的商業環境中，只有不斷創新和變革才能保持競爭力。

第三段:將所學應用于實踐。

閱讀管理書籍不僅僅是為了獲得知識和洞察力，更為了將所學應用在實際工作中。例如，我在一本關于項目管理的書中學到了計劃、執行和監控的重要性。當我負責一個復雜的項目時，我將這些概念應用到了我的工作中。通過制定詳細的計劃、及時監控團隊進展并調整策略，我成功地完成了項目，并得到了上司和團隊成員的贊揚。這種將學到的管理理念轉化為實踐的行為，不僅強化了我的學習效果，還提高了我在工作中的表現。

幸運的是，有許多種類的管理書籍可以幫助我們在不同方面提高自己的管理技能。從領導力和溝通到時間管理和良好的人際關系，每本管理書籍都有不同的主題和角度。我追求多樣化的閱讀，因為每本書籍都能夠給我帶來不同的啟示。多樣化的管理書籍不僅使我能夠在不同的管理領域發展自己的能力，而且拓寬了我的思考和思維方式。

第五段:持續學習和自我提升。

管理書籍的學習從未停止。作為一個管理者，我理解到學習是一個持續的過程，而管理書籍是無限的資源之一。每當我讀完一本書籍時，我總會有一本新書等待去探索。通過持續學習和自我提升，我相信我的管理能力將得到持續發展和改善。

總結:。

管理書籍給予我的新思考管理的重要性，幫助我獲取洞察力，并將所學應用于實踐。多樣化的管理書籍拓寬了我的思維方式。通過持續學習和自我提升，我相信自己的管理能力將取得持續的發展和改善。

看管理書的心得（實用15篇）篇三

管理作為一種重要的管理方式和方法，一直以來都備受關注和研究，對于每一個從事管理工作的人來說，都具有重要的意義。近期，我參與了一個關于管理的研討會，通過與各行各業的管理者交流和學習，我深刻認識到管理的重要性，并得到了一些有益的啟示。以下是我對于“看管理”的心得體會。

第一段：管理即是掌握全局的藝術。

管理是一門藝術，旨在幫助組織和團隊高效地達成目標。在研討會上，我聽到一位成功企業家講述了他的管理經驗。他說：“管理就是要不斷地觀察、分析和判斷，掌握整個組織的運作狀況，并通過合理的安排和調整，使得每一個環節無縫銜接，達到高效的運轉?！边@個觀點讓我深受啟發。在平時工作中，我常常只關注局部問題，忽視了對整個組織的了解與思考。而現在，我明白了只有全局觀念才能使我在管理工作中更有效地發揮作用。

第二段：善于傾聽是成功管理的關鍵。

作為管理者，與員工的有效溝通是至關重要的。在研討會上，我聽到一位優秀的管理者分享了他的經驗。他說：“作為管理者，善于傾聽是非常重要的。只有真正聽取員工的意見和建議，才能更好地了解他們的需求和期望，從而做出更合理的決策?！边@使我意識到，作為管理者，我們不應該只是單方面地傳達指令和要求，而是要重視員工的聲音，與他們進行良好的溝通并且尊重他們的意見。只有這樣，我們才能建立更好的團隊關系，激發員工的積極性和創造力。

第三段：管理就是解決問題的藝術。

在管理過程中，時常面臨各種各樣的問題和挑戰。研討會上，我聽到一位經驗豐富的管理者分享了他的觀點。他說：“管理就是解決問題的藝術。面對困難和挑戰，我們不能退縮，而是要善于分析和解決問題。只有勇于面對問題，才能成為一個成功的管理者?！边@使我意識到，管理者需要具備分析和解決問題的能力，勇于面對挑戰和困難，并能夠快速尋找解決辦法。只有這樣，我們才能在工作中取得更好的成績。

第四段：管理需要不斷學習和進步。

在研討會期間，我聽到了很多管理者分享他們的學習經驗。他們強調了持續學習和進步對于一個管理者的重要性。他們說：“管理者需要不斷學習新知識，了解行業的最新動態和趨勢，才能保持競爭力和創新能力?！边@讓我深刻認識到，作為管理者，我們不能停滯不前，而是要積極主動地學習，不斷提升自己的知識和能力。只有持續學習和進步，我們才能適應變化的環境，更好地應對挑戰。

第五段：管理是一種責任和擔當。

管理者不僅需要具備專業知識和技能，還需要具備一種責任感和擔當精神。在研討會上，我聽到一位資深管理者談到了他對于管理的理解。他說：“作為管理者，我們肩負著組織和團隊的責任。我們要為員工的成長和發展負責，并為組織的發展和利益負責。只有具備責任感和擔當精神，我們才能在管理工作中做出正確的決策和行動。”這讓我深刻領悟到，作為管理者，我們不能只關注自己的私利和個人成就，而是要將組織和員工的利益放在首位，承擔起自己的責任。

總結：通過參與這次研討會，我對于管理有了更深入的理解和認識。管理不僅是一個技能，更是一門藝術。只有全局觀念、善于傾聽、解決問題、持續學習和擔當精神，我們才能成為優秀的管理者。

看管理書的心得（實用15篇）篇四

管理作為一種重要的組織活動，貫穿于人類社會的各個領域。對于企業和組織來說，良好的管理是事業成功的關鍵所在。作為一名管理者，通過學習和實踐，我深切體會到了管理的重要性和技巧。下面，我將從目標確定、協調團隊、決策制定、溝通交流和自我反思幾個方面，分享我的管理心得體會。

目標確定是管理的起點。無論是企業，還是組織，都需要有一個清晰的目標來指導各項工作的開展。在我擔任項目經理的過程中，我深刻體會到了目標確定的重要性。只有明確了項目的目標，才能制定出合理的計劃和措施，進而引導團隊成員的工作。在目標確定的過程中，我學會了傾聽團隊成員的意見和建議，充分調動他們的積極性和創造力，使項目能夠朝著預期的方向不斷前進。

協調團隊是管理的核心。要想實現目標，就需要運用好協調團隊的技巧。在我的工作中，我發現一個團隊中的人員結構和成員之間的關系非常重要。一個團隊中應該有不同方面的人才，比如有執行力強的人、有創新能力的人，還有各種專業能力的人。我還學會了設立團隊目標并明確分工，使每個人都能參與進來，發揮自己的專長，增加工作效率。此外，我還會通過定期團隊會議和個別交流，加強團隊成員之間的溝通和理解，提高協作效果。

決策制定是管理的關鍵。在管理的過程中，我深刻認識到決策對于組織和團隊的發展至關重要。只有做出明智的決策，才能引導團隊向前發展，解決問題，推動工作的順利進行。作為管理者，我要善于收集信息，分析形勢，找到問題的根源，并制定出科學合理的解決方案。此外，我還學會了充分聽取團隊成員的意見，形成多方參與，共同決策的局面，提高決策的準確性和可行性。

溝通交流是管理的橋梁。有效的溝通交流是管理者和團隊成員之間建立起密切聯系的橋梁。作為一名管理者，我發現溝通能力的重要性。只有進行良好的溝通交流，才能充分理解員工的需求和想法，激發他們的工作熱情和積極性。我會定期與團隊成員進行面對面的溝通，了解他們的工作情況和困難所在，并提供幫助和支持。此外，我還逐漸掌握了不同溝通方式和技巧，比如傾聽、表達和反饋，使溝通更加順暢和高效。

自我反思是管理的動力源泉。作為一名管理者，我時刻保持對自身的反思和學習。通過反思，我不斷發現自己的不足，并積極進行改進和提高。我會每周安排一段時間進行個人總結，回顧自己的工作、成果和不足，反思與團隊合作過程中的問題，并制定出改進方法和措施。通過自我反思，我逐漸意識到管理的技巧和方法是需要不斷學習和實踐的，只有不斷反思和改進，才能不斷提高自己的管理水平。

總之，管理是一門藝術，需要不斷學習和實踐。通過目標確定、協調團隊、決策制定、溝通交流和自我反思等方面的努力和實踐，我逐漸提高了自己的管理能力。相信在今后的工作中，我會繼續努力，不斷完善自己，實現更高層次的管理目標和挑戰。

看管理書的心得（實用15篇）篇五

管理是一門復雜的藝術，而對于一個組織或企業的成功與否，管理起著關鍵的作用。作為一個平凡的員工，我時常觀察和思考身邊的管理現象，從中得到一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對管理的一些觀察和體會。

首先，作為一個管理者，正確的視角至關重要。管理者需要從整體的角度看待問題，而不僅僅是片面的個人立場。這意味著管理者需要站在組織或企業的角度去思考并做出決策。我曾經見過一些管理者因為個人利益而忽略了整體利益，結果導致了團隊的失敗。因此，正確的視角是一個優秀管理者的基本素養。

其次，管理者的領導能力是至關重要的。領導是管理者的核心作用，他們需要有能力激發員工的潛力并引領團隊達到共同的目標。一個好的領導者應該能夠給予員工足夠的信任和自主決策的空間，尊重和鼓勵員工，激發他們的工作熱情和創造力。我曾經有幸在一個有著杰出領導能力的管理者的團隊中工作，他透明的溝通和有效的激勵方式讓我倍感被重視，也激發了我更多的工作動力。

此外，一個良好的溝通體系對于一個組織或企業的管理來說也是至關重要的。管理者需要與員工、同事和其他利益相關方保持暢通的溝通渠道。溝通不只是對信息的傳遞，還包括對員工的傾聽和理解。我曾經觀察到過一家公司的管理層只注重信息的傳遞，而對員工的傾聽和理解則顯得不夠。這導致員工產生離職率上升和工作效率下降。因此，管理者應該重視建立良好的溝通體系，并注重傾聽員工的需求和想法。

此外，協作和團隊合作也是一個組織或企業管理中不可或缺的因素。管理者需要培養一個團結合作的團隊氛圍，促進員工之間的互助和支持。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養員工的協作能力和團隊精神。我曾經參與一個團隊項目，這個項目需要我們共同努力，互相配合才能取得好的成績。這次經歷讓我深刻認識到團隊合作的重要性，也讓我學到了與他人協作的技巧。

最后，有效的管理需要不斷學習和創新。管理者需要時刻保持對市場和行業動態的關注，積極學習新知識和技能。新的管理理念和方法的引入能夠幫助管理者更好地應對不同的挑戰和問題。我曾經見過一些公司因為守舊的管理方式而錯失良機，而那些不斷學習和創新的管理者則能夠及時調整策略，適應市場和行業的變化。

總結起來，管理不僅僅是管理者的工作，每個人都可以通過觀察和思考身邊的管理現象得到一些心得體會。無論是正確的視角、出色的領導能力、良好的溝通體系、協作和團隊合作還是不斷學習和創新，都是有效管理的重要因素。通過不斷積累和實踐這些經驗，我們每個人都可以在工作和生活中成為更好的管理者。

看管理書的心得（實用15篇）篇六

管理，是人類社會發展的必要條件之一，也是社會組織得以有效運作和發展的關鍵。作為管理者，我經歷了一段時間的觀察和實踐，總結出了一些心得體會。管理不僅僅是一個職業，更是一種態度和思維方式。在實踐中，我意識到管理需要靈活應變、注重團隊合作、建立信任、培養員工發展和持續學習。下面我將從這五個方面展開，談一些我對管理的體會和感悟。

首先，管理需要靈活應變。市場環境和競爭態勢一直在發生變化，作為管理者，必須時刻關注市場動態，并及時調整戰略。我曾經負責一個產品的推廣，起初效果不錯，但隨著市場的變化，競爭對手出現了新的產品，并且定價更低，我們的銷售額開始下滑。在這個關鍵時刻，我選擇了重新調整策略，提高產品質量和服務水平，通過創新和獨特性來競爭。最終，我們成功扭轉了局面，獲得了更好的銷售成績。這個經歷讓我深刻意識到，管理者必須具備靈活的應變能力，不斷學習和改進，以應對市場的變化和挑戰。

其次，管理注重團隊合作。作為管理者，沒有團隊的支持和配合是無法取得成功的。一個高效的團隊需要管理者設定明確的目標和分工，建立有效的溝通渠道，并且營造積極的工作環境。我曾經帶領一個團隊完成了一個重要的項目，我們每個人都充滿熱情，發揮自己的專長，互相協助，最終取得了良好的成果。通過這個項目，我深刻認識到，團隊合作是推動工作取得成功的關鍵，管理者需要發揮自己的領導能力，激發團隊成員的潛力，使每個人都能在合作中發揮自己的價值。

第三，管理需要建立信任。作為管理者，與下屬之間的互信是非常重要的。只有當下屬相信你的能力和決策，才會更加積極地投入工作，并且愿意與你合作。我曾經遇到過一個困難的決策，需要對一名表現出色的員工進行調整和晉升。雖然這樣做可能會帶來一些風險，但我相信員工的潛力，愿意為其提供這樣的機會。最終，員工沒有辜負我的信任，通過不斷的努力和學習，成為了公司的核心骨干。這個經歷使我深刻理解到，建立信任是管理者的責任，需要通過行動和誠信來贏得下屬的信任。

第四，管理需要培養員工發展。作為管理者，必須關注員工的成長和發展。通過持續的培訓和指導，幫助員工提升自己的技能和能力，使其在工作中發揮更大的價值。我曾經幫助一個年輕的員工實現了自己的職業目標。開始的時候，他對工作沒有太多的經驗和自信，但我給予了他充分的支持和鼓勵，并且提供了一些實踐的機會。通過不斷的學習和嘗試，他逐漸成長為一個優秀的專業人士，并且在公司內外都獲得了認可。通過這個過程，我認識到，管理者應該以員工的成長為重，為他們提供發展的機會和平臺，并且激勵他們充分發揮自己的才能。

最后，管理需要持續學習。管理是一個不斷進步的過程，需要保持敏銳的學習和思考能力。我每天都會花時間閱讀相關的書籍和文章，了解最新的管理理論和實踐經驗。同時，我也會與其他管理者進行交流和分享，通過借鑒和學習他們的經驗，不斷完善自己的管理能力。通過持續學習，我不斷提升自己的專業知識和管理技能，并且更加深入理解管理的本質和意義。

總之，管理是一門藝術和科學，需要不斷的實踐和思考。通過觀察和實踐，我深刻意識到管理需要靈活應變、注重團隊合作、建立信任、培養員工發展和持續學習。作為管理者，我將繼續努力，不斷提高自己的管理水平，以更好地推動組織的發展和創新。

看管理書的心得（實用15篇）篇七

管理是企業運作中不可或缺的一環，對于個人來說，也是提升自身能力和領導力的重要途徑。而通過學習和觀察他人的管理心得，可以更好地拓寬我們的視野，擴展我們的思維，提高團隊合作和管理的能力。本文將通過對管理心得的觀察和總結，分享我在管理方面的一些深刻體會。

第二段：目標管理的重要性。

在管理領域，確立明確的目標并為之努力是至關重要的。觀察成功的管理者，我發現他們往往具備強烈的使命感和目標感。他們清楚地知道自己要達成的目標，并設定適當的時間限制和具體細節。例如，在一個團隊中，一位優秀的管理者會為團隊設定明確的團隊目標，同時為每個成員制定個人目標，以保持各項工作的緊密配合和高效執行。這樣的目標管理不僅可以提升團隊的凝聚力和執行力，也可以激發團隊成員的工作激情和創造力。

第三段：溝通與傾聽的藝術。

除了目標管理，觀察管理者的溝通和傾聽能力也是學習的重點。一位卓越的管理者并不只是一個指揮者，更是一位傾聽者和溝通者。他們善于與團隊成員進行有效的溝通，了解員工的需求和困惑，并給予及時的反饋和建議。例如，及時而有效的溝通可以解決團隊成員之間的沖突和分歧，營造良好的工作氛圍和團隊合作關系。而傾聽員工的聲音不僅可以減輕員工的工作壓力，還可以為管理者提供更多的創新和改進的思路。

第四段：激勵與贊賞的重要性。

激勵團隊成員是一個成功的管理者的重要責任。觀察到的管理者在激勵團隊成員方面游刃有余，他們善于發現員工的優點和潛力，并通過獎勵和贊賞來激勵團隊成員的積極表現。尤其是在團隊面臨挑戰和困難時，這樣的激勵有助于激發員工的工作熱情和自信心，提高工作效率。同時，及時的贊賞和認可讓員工感到被尊重和重視，增強員工的歸屬感和忠誠度。因此，激勵和贊賞應成為管理者日常工作中的重要策略之一。

第五段：學習與不斷反思的重要性。

作為一名管理者，學習和不斷反思自身的管理能力是非常關鍵的。觀察到的卓越管理者不僅努力提升自身的專業知識和技能，還注重自我反思和學習他人的經驗。他們會積極尋求反饋和建議，不斷調整自己的管理方式。這種不斷學習和反思的態度使得他們能夠不斷進步和適應變化的環境，也讓他們更加具備應對挑戰和處理復雜情況的能力。

總結：

通過觀察和學習優秀的管理者的心得，我深刻體會到目標管理、溝通與傾聽、激勵與贊賞，以及學習與反思的重要性。這些管理心得不僅提升了我的領導力和管理能力，也幫助我更好地處理團隊合作和管理的挑戰。因此，我們應該積極學習和吸納他人的管理心得，不斷提升自身，為個人和組織的成功做出更大的貢獻。

看管理書的心得（實用15篇）篇八

西游記是一部大家耳熟能詳的古典文學作品，今天筆者想從績效考核的角度來談一談心得。

為了下面分析方便，姑且把唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧視為一個西天取經的公司，在這個公司中，唐僧決定主要的戰略目標，可以算是這個公司的董事長；而孫悟空則是主要戰略的執行者，算是這個公司的ceo；豬八戒則是這公司的中層管理人員，沙僧是這個公司的一般職員。讓我們看一看這個公司是如何進行考核的。

在這個公司中，首先對于ceo的考核是非常必要的，因為他工作的好壞，直接影響到整個公司的發展。由于唐僧他自己無法辨別妖怪，常常把化為人形的妖怪當作好人，這也就是說唐僧無法就孫悟空打妖怪的過程進行控制。起初唐僧在考核時，過分的關注過程，而忽略結果；并且攙雜過多的個人價值判斷，這樣考核的結果無法令人信服。在對考核結果的反饋上，唐僧一味以懲罰為主dd念緊箍咒，孫悟空的辭職也就再正常不過了。在這里就涉及到一個過程的考核與結果的考核，究竟以什么為導向？對于高層來說，每個人都有不同的處理問題的方式，況且他的工作具有很大的不確定性，如果從過程來考核，難免會給孫悟空的工作帶來很大的障礙。唐僧開公司的目的是到西天取得真經，唐僧的任務是明確取經的路線，制定大的戰略，怎樣達成戰略是孫悟空的事。關注過程的考核，只會導致存在一些不必要的麻煩，比如說后來的無底洞事件，由于唐僧堅持認為老鼠精變的女子是好人，從而否定孫悟空的判斷，結果被老鼠精擄去，差點破壞了整個取經計劃。既然把孫悟空聘用過來，就應該相信他的能力，你的考核只針對結果就好了。如果你對孫悟空還不完全放心，你要做的應該是建立完善的激勵體制，統一孫悟空與公司的目標，也就是唐僧應該就取經的遠景與孫悟空充分溝通，這樣孫悟空的對公司經營的好壞與自己的利益有很大的關聯度，這也就是為什么到后來取經時孫悟空更加努力了。至于控制方面，唐僧已經有了緊箍咒已經足夠了。這種控制實際應用得很少，但這給了孫悟空一定的心理預期，他的行為不端可能會招致懲罰，這樣的話，整個西天取經公司高層考核機制就比較完善了。

而對于豬八戒的考核，過程更為重要一點。他的工作主要是一些日常工作，他工作的成果比較難量化，這時過程的控制監督就非常必要了。而唐僧不具備這種監督的能力，于是對豬八戒的考核主要由孫悟空來執行，孫悟空通過一些不定期的抽查，來規范豬八戒的日常行為。對于豬八戒的`考核關鍵還在于明確他的定位，對于他的評價應該針對他交代工作的完成情況，但是公司對豬八戒的定位模糊，沒有確定的職位說明，這樣豬八戒什么事情都干過，因此在對他的評價時，就很容易忽略其工作業績，而對他的一些個人品質糾纏不清。按照功勞來說，豬八戒大于沙僧，可最后沙僧的績效獎比豬八戒大。只是因為沙僧的個人品質比較好一點。但是這種個人品質的好壞與工作業績的好壞，并沒有必然的聯系，而且個人品質是一個比較抽象的東西，通過考核去鑒別品質的好壞無疑具有相當大的難度，而且這種品質具有很大的欺騙性，考核的作用是提高公司的整體績效，這是根本目的，當然這并不是說品質不重要。個人的道德與他所處的環境有很大的關系，也就是說企業文化對員工的個人行為規范起到一個引導的作用，而這并不能通過考核來達到。我們在考核時，一定要界定好考核與其他職能的分解線，套用一句老話：“考核不是萬能的，沒有考核是萬萬不能的?！?/p>

看管理書的心得（實用15篇）篇九

基層管理者作為企業內部的一個重要組成部分,具有不同于高層管理者和基層員工的特殊性。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于基層管理者管理心得范文吧!

隨著國內外市場需求狀況的不斷變化和全球經濟一體化的形成，企業的管理正經歷著新的變革，因此管理的藝術性也就顯得格外重要。正如姜開文董事長所言：萊鋼的發展是一體三翼。發展是主題，人員管理、設備管理和企業文化是三翼。筆者從事企業治安保衛管理工作十余年，經歷過從粗放式管理到“嚴細實”管理的過程，積累了許多反思的經驗，今就如何做好基層管理，特別是班組管理淺談一下自己的認識與體會。

一、現代管理講究科學，因此，做好基層管理一定要掌握好的方法。

企業管理是指實現計劃、組織、指揮、協調和控制。是管理者為達到一定階段的目標對管理的客體進行一系列有組織，有意識的實踐活動。它涵蓋了企業的全要素、全過程和全方位?；鶎庸芾碜鳛槠髽I管理的一部分，主要是指對他人工作的指揮與促進，并以實現組織目標為最終管理的活動。作為二級單位的車間、科室是具有組織性的基層管理代表，從事這項工作的人即為管理人員。

管理的分類較多，但主要是人員、技術、設備的管理。如果管理落后，即使有了先進的技術和設備，也難以發揮出應有的效能。因為光有好的技術而沒有好的管理，好的技術就會毀在管理的荒漠中。管理的重要性已經被現代企業充分認識，現代企業管理的本質是以人為本，即通過有效的管理方法充分調動人的積極性和創造性。只要抓好了對人的管理，才能使企業長久的具有旺盛的活力，才能在不斷的發展中研究新問題，解決新問題。企業的發展離不開管理。

近幾年來，萊鋼煉鋼廠發生了翻天覆地的變化。特別是學習型組織理論的引入和企業文化的發展，使許多新理念、新觀點被管理者和員工接受消化。因此，運用學習型組織理論來加強基層管理特別是班組管理就是一種科學的方法，在此，煉鋼廠從抓創建“學習型工廠”入手，逐漸推進，開展了創建“學習型團隊”、“學習型黨支部”、“學習型班組”、“學習型家庭”、“學習型個人”等活動，使員工懂得了上班的真正內涵是學習、生產、工作、研究，工作的真正意義是實現自己的價值，實現自己的階段性愿景，積小成大，由個人愿景的實現保車間(科室)團隊愿景的實現，既而保企業大愿景的完成。學習型組織理論在煉鋼廠的成功運用，形成了煉鋼特色的管理模式，使煉鋼廠的整體管理水平有了質的飛躍，在基層管理創新方面走在了萊鋼前列，從而使企業核心競爭力不斷提升，鋼產量由20xx年的260萬噸上升到20xx年的320萬噸，20xx年又把目標定為420萬噸，經濟效益不斷提升，企業業績不斷從優秀走向卓越，20xx年11月，煉鋼廠向山東省選送的成果《創建學習型工廠，全面提供經濟效益》獲管理創新成果一等獎;20xx年6月，煉鋼廠創建學習型組織的經驗參加北京舉行的第二屆全國企業高層論壇。

二、做好基層管理工作，管理者須德才兼備，讓員工認可，讓領導信任。

首先，以群眾的信賴程度衡量領導干部的德才條件，是我們黨的宗旨所決定的。眾所周知，中國共產黨從成立的那一天開始，就與維護人民群眾的切身利益息息相關。經過半個多世紀的實踐，員工群眾越來越體會到：只有國家繁榮富強，人民才能安居樂業;只有企業的興旺發達，員工自身的利益才能得到改善和提高。而決定國家與企業興衰的重要條件之一就是領導干部的德才水平。這種利益主體的關聯構成了企業干群之間的利益共同體，從而驅動了員工群眾對管理者選擇的取向，所以員工群眾的信賴程度越高，干部德才條件就越好，反之亦然。

其次，以員工群眾的信賴程度衡量干部的德才條件，是我們黨的群眾路線所決定的。黨的群眾路線重要內涵就是相信群眾、依靠群眾、尊重群眾的首創精神。員工群眾通過實踐，辯別是非和獨立思考的能力逐漸提高，哪個干部值得信賴哪個干部不值得信賴，他們的心中都有一桿稱，他們通過聽其言、觀其行，公平地衡量領導者的可信賴度，并按照這個“度”來決定自己的工作表現。認為管理者可信賴度高的，工作的積極性發揮就高;認為其不稱職，工作起來也許會選擇敷衍、應付，工作效率和工作質量就不能提高，管理的效能就不可能體現出來。

因此，基層管理人員要掌握“四個自身要訣”：一是管理者自身的思想素質要高。要做到依法辦事、勤政廉潔、敬業愛崗、學習創新、作風正派、剛正不阿。要具備駕輕就熟業務技能和組織管理協調問題的能力。優良的品格是衡量一名基層管理人員思想素質高低的重要標志，是以信樹威的根本所在。二是心胸寬大，集思廣益。自覺聽取并接納員工提出的合理意見，虛心接受群眾的監督和批評，不斷改變自身的工作方式，開展主動地成果共享，促進共同進步。要與員工集思廣益達成共識，達到正確決策、正確指揮，起到預防自己官僚主義所引起的工作偏差，調動員工積極性的目的。三是要注重親和管理。做到以誠待人、以情感人、以理服人、一視同仁、表里如一、誠實守信經常與員工溝通，及時發現和梳理員工中的不良情緒消除矛盾，體貼幫助員工尊重關心員工，為員工成長搭建平臺。按照德才兼備、學習創新、愛崗敬業、作風扎實、績效優良的標準關心和培養員工的進步成長，是員工有進步動力。四是要時刻注意擺正自己的位置。把自己視為服務者與被服務者，對員工群眾要像子女關心父母、兄長愛護弟妹一樣，不僅要關心他們的眼前利益，更要關心他們的長遠利益;不僅要關心他們經濟上的實惠，更要關心他們政治上的成長。切莫在取得員工群眾信賴后，就想把員工的眼睛蒙住，把員工嘴巴封上，見利忘義，為所欲為，否則，必將遭到員工的唾棄。

班組是企業最基層的組織，企業的一切工作，最終都要通過班組得到落實，所謂各項工作“重心下移”，就是把班組作為工作的落腳點。比如，提高經濟效益，是當前企業工作的中心，也是班組工作的中心。若每個班組都能做到以最小的消耗和勞動完成既定的工作量，就為企業取得良好的經濟效益打下了基礎;每個班組的管理達到了科學化、規范化，也就為整個企業管理上檔次，垮臺階奠定了先決條件。因此，搞好班組管理，是企業管理的基礎。

那么，怎樣做好班組管理?筆者從實踐中得出“四點”體會。

首先應把班組建設列入企業管理的重要議事日程。配備高素質的專、兼職班組建設干部，加強對班組建設工作的管理和指導，真正把班組工作作為企業管理不可分割的重要組成部分，加大班組管理的力度和深度，從根本上解決目前存在的一些問題和矛盾。20xx年6月自20xx年12月筆者在爐襯車間從事保衛干事期間，面對當時車間受周圍村民的偷竊騷擾及民工、員工、打架斗毆、酗酒鬧事和偷竊等違法亂紀現象的時有發生，于是向車間建議恢復了治保會組織，結合實際自己起草制定并經車間批準出臺了《治安保衛管理制度》，構筑車間治安防范網絡，成立義務消防隊和建立防火預案，制定落實普法計劃，簽訂《治安。

責任書。

》和個人寫出治安。

保證書。

實行班組每周一次的治安例會制度形成了群防群治的工作局面減少了違法亂紀現象的發生。其次要加大對班組工作的投入黨政工團齊抓共管形成合力不論是行政、黨群、經營、后勤等方面的工作都要結合班組工作實際把工作的落腳點放在班組開展一些適宜班組現狀的、改進和加強班組管理、提高班組長和班員素質的各類培訓、教育活動;經常聯系班組發現問題及時解決重視和關心班組一線員工的學習、工作幫助他們解決一些實際困難激發和調動一線員工的工作熱情和生產積極性充分發揮班組一線員工在生產工作和企業管理中的重要作用。

(二)配備好高素質的班組長。

班組長是全班組的直接組織者、指揮者和管理者，班組長這個崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用。班組長自身的素質如何，將決定整個班組工作的成效。因此，筆者認為，—個合格的班組長要具備“三高”：首先，自身素質要高，其次應具有較高的技術水平;再則應具有較高的管理能力。班組長應當能實干又會管理，要有較強的管理意識，同時要有組織能力，鼓動能力，能充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性，把班組建設成為一個團結友愛的“大家庭”。

(三)建立必要的內部管理約定。有人認為，有廠、車間的管理規定和要求就足以完善管理了，班組沒有必要再建立一些新規定了。其實不然，作為班組或崗位，有其特殊性的地方，要做到普遍性與特殊性相結合，才算管理上的完美。20xx年4月筆者被廠任命為護衛隊隊長，按照廠提出的對稽查隊要實行軍事化管理的要求先從建章立制，培養骨干，樹立形象，嚴格管理抓起。為使全隊樹一流形象，創一流業績，為該隊起草編寫了《門衛職責》、《學習訓練制度》、《稽查隊紀律》、《升降國旗管理規定》、《十佳文明窗口》細則及治安稽查隊《工作管理制度》，并到崗位及訓練場進行治安保衛工作業務培訓和升降國旗動作示范指導，使每名隊員掌握了門衛業務和升降國旗業務，升降國旗已成為萊鋼企業文化建設中一道亮麗的風景線。

(四)開展各類創建先進活動，以活動為載體，落實各項工作措施，開展活動以激發班組活力，強化班組管理，夯實企業基礎為主要目的的創建先進班組活動，有利于推進企業的各項工作。

1、搞好“評優樹先”活動，通過“比、學、趕、幫、超”的競賽機制，最大限度地調動每個勞動者的積極性和創造性;通過競賽活動的形式，可以組織和鼓勵員工學政治、學文化、學科學、學技術，從而全面提高員工隊伍的素質，為最終達到班組管理的最高境界---自主管理打下堅實的基礎。把工作目標與培養典型有機結合起來，用目標激勵，典型引路使大家有方向、有目標，不斷促進整體建設上水平。

2、培育“忠誠、明理、盡責、求是、創新、超越、形象、禮儀”的八大品格和團隊精神。培育員工的理論水平和水建業務技能，是員工具備“四高一大”標準，最終達到自主管理、無為而治的境界。3、建立有效的激勵機制。把工作任務目標分解落實，根據崗位環境，勞動強度，貢獻大小以及各項任務的完成與待遇分配有機結合起來，嚴格制度考核，獎優罰劣，公正透明促使生產任務的完成。

4、建立競爭機制。消除員工浮躁驕傲、濫竽充數、不思上進的心理，讓員工明白落后就要挨打，就會被形勢所拋棄，以增強他們的危機感，責任意識和奮發向上的精神。

5、經常性開展各類有益向上的活動，起到陶冶員工情操活躍氣氛，鼓舞士氣催人奮進的作用，有效增強員工團隊意識和榮譽感。

綜上所述，基層管理是企業管理的重要組成部分，改進和加強班組管理是基層管理的重中之重，企業要在市場經濟中取得良好經濟效益，必須向基層管理要效益，向基層的科學管理要效益?！耙话谚€匙開一把鎖”，“一條建議可救活一個廠”。善于把握時代發展的脈搏，抓住基層管理這個關鍵的工作環節，筆者認為，也是促進企業進步與發展的一條良策。

首先，感謝公司給我們提供了一次學習提高和溝通交流的機會，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓班提供的服務。通過參加這次系統而全面的培訓，我有以下幾點感受。培訓的目的是對于組長崗位的角色認知，做的時間不一樣，如何去定位這個角色，承擔這個崗位的職責，管理的知識和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團隊所需要的核心技能。管理人員角色認知及職責，對這個崗位的角色認知。最大的收獲是做一個目標性的管理人員，不是保姆。對員工要會關心，會幫助，會要求!職場心態，馬老師給我們的講解了積極心態、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽課激情被充分的調動起來。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個重要的技巧，并通過實戰演練讓我們認真體會溝通和重要性。主持會議的技巧，這是我感覺最有用的，會議如何去開展，會議的幾種模板。例如說早會經營的關鍵點有四個：業績的匯報與跟蹤，用數據說話公布團隊指標的完成情況，達成的個人，那些個人是差一點點就能拿到激勵方案的個人都是使團隊目標強化的辦法;技能培訓與分享，獎勵的兌現與表揚，表揚實現目標的伙伴;激勵的方案與追蹤，拿數字說話我們還有幾個伙伴差多少，最后加油喊。

口號。

開心上線。我們的未來不是夢原本以為一些簡單的管理知識可以給我們的老師講解得實在豐富在老師們繪聲繪色的講解中我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。

管培訓期學到的知識獲益良多，讓我感觸最深的是學無止境，培訓班里有只入公司半年的儲備組長，有在組長崗位上工作半年的，也有在公司多個崗位十幾年現在參加儲備組長培訓的，但是我們都暫時忘記自己的工作，忘我的學習，抱著空杯的心態去學習。大家各抒己見分享自己在崗位上的一些經驗，特別是咱們三部的管理人員，更強烈的去表達自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒關系，意識到了我們才能更好的去進步。

這次培訓我會把學到的更多的通過想練和創新更好的運用到我的工作當中，我應該慶幸有這樣的一個機會讓我們的學習，但是任何的技巧只有不斷的時間，反復練習成為習慣性行為后才能產生效果。相信通過一段時間的消化運用，我們的管理能力會有更大的進步!

非常有幸參加了公司20xx年度基層管理人員第一期基層管理通用能力培訓班。做為公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓學習機會。本次培訓，我能嚴格按照培訓班的要求，認真完成了整個網上自學與聽課學習內容。在學習期間，本人能夠自覺遵守培訓學習紀律，做到學習目的明確，學習態度端正，學習認真努力。上課時注意力集中，認真聽取老師所講授的每一門課程，并認真做好相關學習記錄。雖然，這次學習時間緊，內容多，但是培訓中心安排合理、適當，我覺得基本達到了自己預期的目標。同時通過對培訓內容的學習和思考，我有以下幾點。

心得體會。

一、學習內容。

本次培訓，我們認真學習了“生產主管職業化訓練教程”、“陽光思維vs陽光文化”、“excel應用實務”、“基層管理者角色定位”、“有效溝通”、“崗位履責與團隊協作”六門課程。

二、學習心得。

(一)進一步加強了對基層管理者的認知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識水平。

通過對以上六門課程的學習，感觸頗深，受益匪淺，讓我進一步明確了做為一名基層管理人員所擔負的崗位責職、任務、管理職能和應撐握的管理技巧與應具備的素質、技能。同時也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識水平得到了提高。讓我學到了很多新的管理知識、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對管理模糊的認識和觀念，熟悉了解了一些科學管理的新方法，科學管理的有效手段和工具在實際管理工作中的應用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對一些實際案例的分析講解后，對我在今后的實際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責能力，具有積極的促進與指導作用。通過本次學習，也為我今后自學管理理論新知識、新方法、新工具及專業技能奠定了一定的基礎。

(二)進一步領會到有效溝通在企業管理工作中的重要性。

管理溝通是為實現組織目標而進行的組織內部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業管理工作中扮演著十分重要的角色。

管理溝通，從其概念上來講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協議的過程。溝通是企業管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發揮。無論是企業管理者還是普通的職工，都是企業競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業各項工作順利進行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。

在企業管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業內部成員之間互動地把握自己與他人、與總體的動態聯系，從而推動企業的發展。

溝通是企業的凝聚劑，它能使企業內部對信息的傳遞和理解更為迅速且一致;其次，溝通是企業管理者聯系下屬以實現管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對企業的高低層管理之間在信息縱向傳達的準確性上起到了保障作用。同時有效溝通還可以消除誤會，增進了解，融洽關系。如果彼此缺乏溝通，就會產生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內耗，影響工作的績效。為了保證企業目標的順利實現，我們應該高度重視企業管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業內部的人際關系和諧，保證工作質量，提高工作效率。

(三)與時俱進，管理創新，促進企業實現健康持續發展。

管理創新是企業管理科學的精髓，是管理者用系統理論，用創新思維、創新技術、創新方法、創新組織等以創造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進企業管理系統綜合效率、效益的不斷提高，達到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產出，并具有持續動態創新機制和動態反饋機制的全過程管理。隨著社會的發展，時代的進步，企業面臨著更加激烈的市場競爭環境。企業要想在市場競爭中占有一席之地，實現健康持續發展，就必須與時俱進，不斷創新。在當今企業外部環境激烈變動的形勢下，創新是企業獲得核心競爭優勢的決定因素;創新是企業求得生存和發展的靈魂;創新是企業實現持續發展的重要源泉;創新是企業提高經濟效益的根本途徑。人類社會已進入新的世紀，新世紀的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規的管理模式都將最后被創新的管理模式所取代，管理創新是管理的主旋律。不論是民營企業、國營企業或是外資企業等等，都必須真正認清當前的形勢，及時發掘企業自身的創新點，調整企業今后發展的策略和戰略，提高企業在各個方面的制度、體制、用人機制等方面的制度規范。同時把創新滲透于整個企業管理過程中，讓企業組織中的每個成員都成為創新者，企業要為員工創造一個適合于每個人都可以創新的環境和機制。適應市場經濟的發展狀況，打造企業的知名品牌，營造適應企業自身發展的企業文化，實現企業個性化，即具有獨特的個性化的產品和個性化的經營管理方式。正確把握企業的核心力量，為企業今后進一步發展奠定一個良好的基礎。

通過本次學習，使我對企業基層管理和企業發展有了新的認識，在今后的工作中我將再接再厲，加強學習，將理論知識落實和應用到實際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責能力，做到與時俱進，開拓創新，求真務實，為*公司健康持續發展貢獻自己的力量。

看管理書的心得（實用15篇）篇十

今年的6月25日是第十四個全國“土地日”,其宣傳主題是“堅持科學發展觀,珍惜每一寸土地”.從1991年5月24日國務院第83次常務會議把每年的6月25日作為全國“土地日”以來,“土地日”已伴隨著我國的'土地管理事業走過了不平凡的十四年.縱觀十四個土地日的宣傳主題,雖然它明顯地打上了我國經濟社會發展的烙印,但它一直都貫穿著保護耕地這條主線,反映了我們對土地國情的認識和把握正逐步走向成熟.

作者：王發榮作者單位：云南省玉溪市國土資源局刊名：國土資源英文刊名：land&resources年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：

看管理書的心得（實用15篇）篇十一

論文摘要：20世紀初期，美國高等教育史上出現過一批偉大的校長群體，芝加哥大學校長哈珀（williamraineyharper，1891-1906）就是該群體中的一員。綜觀大學發展歷程，美國趕超德國后來居上，成為世界一流大學聚集地的原因就在于校長群體較好地把握了德國經典大學理念的繼承與超越之間的關系。通過分析芝加哥大學首任校長哈珀的辦學理念與領導實踐，考察德國經典大學理念在美國的有效調適，試圖從該視角揭示美國大學發展的內在邏輯和軌跡，有助于為當下中國大學改革提供思考和借鑒。

論文關鍵詞：哈珀；治校理念；大學理念。

美國高等教育史上出現過一批偉大的校長群體，學者考利（）將這一時期的校長群體描述為巨人型校長，把這個年代稱之為巨人的年代：1870～1910年（theageoftitans）。芝加哥大學校長哈珀（williamraineyharper，1891～1906）就是該群體中的一員。

正如耶魯大學校長理查德雷文所言：“如果沒有雄心勃勃且有遠見卓識的領導者，任何一所杰出的高校都不可能達到目前的地位。”[3]此言用于描述哈珀是非常恰當的。他高瞻遠矚、殫精竭慮，在短短15年間集中了一批熱愛學術、以學術為天職的學者，創建了一所一流大學，在1906年任期內溘然長逝。綜觀大學發展歷程，美國趕超德國后來居上，成為世界一流大學聚集地的原因在于校長群體較好地把握了德國經典大學理念的繼承與超越之間的關系。本文通過分析芝加哥大學首任校長哈珀的辦學理念與領導實踐，考察德國經典大學理念在美國的有效調適，試圖從該視角揭示美國大學發展的內在邏輯和軌跡，有助于為當下中國大學改革提供思考和借鑒。

一、堅守：大學的直接目的為學術研究與人才培養。

芝加哥大學于1890年7月召開第一次董事會議，同年9月獲得伊利諾州政府頒發的特許狀，1892年10月正式開課。建校日卻定于哈珀校長就職的1891年7月1日，這也可看出人們對哈珀的懷念和崇敬，并印射出哈珀對芝加哥大學的影響。

當時德國大學對美國影響極為深遠，在1815～1914年間約有1萬名美國學生在德國大學學習，留學生們對德國學術的推崇從留德的哲學家羅伊斯的評論中可見一斑：“唯有德國的學術是我們的老師和引路人，一個初去德國的人對理論生活的可能性仍抱有懷疑的態度，回國后即成為一名為了求知而將時間都用在純粹知識上的理想主義者?！边@種不受功利主義影響的純學術探究與在哲學修養基礎上的個性全面發展的德國經典大學理念成為美國大學的辦學旨歸。

哈珀對該理念賦予了具體的實施，上任后首先確認學術研究為大學第一要務。他在美國首創成立了大學出版社，并創辦了政治經濟學、語言學、地質學、社會學等學刊，與其他當時美國的14所研究型大學相比，其出版物與出版種類位列第一。以1906年為首版日的截止期來計算，哈佛大學學術出版物為8種，哥倫比亞大學6種，康奈爾大學和約翰?霍普金斯大學各5種，加利福尼亞大學和賓夕法尼亞大學各4種，威斯康星和耶魯大學各3種，麻省理工學院2種，密西根大學1種，普林斯頓大學為非正式出版，斯坦福大學則是不定期出版，而芝加哥大學的正式出版物達12種之多。

1894～1896年間，芝加哥大學的每個系都實施了研究叢書計劃，哈珀校長要求每一院系最起碼都要出版一種學術刊物。到1898年，該校每年學術出版物總印數達到15萬冊。這種氛圍讓芝加哥大學教師群體沉浸在學術研究與追求的空間中。因為學術著作的數量極其可觀且學術造詣高，因此，1902年就有了《見證――芝加哥大學資深學者學術文獻（1892-1902）》的出版，專門記錄教師群體做出的杰出學術成就。此外，由政府和學術機構頒發的獎項更是數不勝數。在他主政的15年間，芝加哥大學的學術出版物數量遠在其他研究型大學之上。1895年他曾撰文：“如果大學在時間和勞動上還沒有擴張到直接或間接影響大學以外的思想和生活的生產工作上，那么它決不能值得擁有大學這樣的名字。大學成員個體所承擔的首要責任是他的研究和調查。”

哈珀規定教師晉升的決定性條件是學術發表，目的是“期望所有教師做出真誠和持久的努力，為增長世界知識作出貢獻。”他強調這種研究是純粹學術性的，目的是發現、追求真理、擴展人類知識。為此，在建校十周年的講話中，他特別提到有些教師花費了過多的時間編撰普通教科書，“撰寫編輯專科或者中學教材的工作，不屬于大學教授的工作范圍?！泵鞔_表明大學教授的研究主要是以追求、擴展人類知識為目的。因此，他鼓勵教授根據自己的研究來決定是否開設相關課程。

為鼓勵教師有更多的時間投入純學術研究，在建校初始他就規定每位教師每年教學36周，每周10至12小時，“任何教師的教學時間都不應該超過這一數量”。這項政策在美國研究型大學中是第一個出臺的，15年后才有其他的研究型大學趕上或超出了這一標準。他曾規劃大學教授一年有6個月時間用于科研和調查工作，授課和講學時間限制在另外的6個月中，使得整體研究水準和效果達到最佳狀態。大學是一個教學機構，更是一個研究機構的理念深入人心。哈珀明確表示他的目的是創建一所宏偉的大學，而非學院。

為保證教學管理的暢通，哈珀對芝加哥大學的行政設置框架定為董事會、大學評議會、行政領導班子，并設立了4個學校委員會，分別管理學校出版機構、圖書館、實驗室和博物館、體育文化運動及學校附屬工作，加上大學本部和推廣部，構成了芝加哥大學的整體結構。委員會至少有5名成員，從全體教職工中選出。委員會的工作由行政領導班子和評議會加以總體監督。哈珀認為大學推廣部及4個學校委員會是一個不可分割的部分，有助于治校理念及策略的推行。

二、教授治校制的調適：校長負責制下的名師匯聚。

德國大學的教授治校制是非常獨特的。首先教授是由政府任命的，是國家公務員，工資由政府支付，而非學校。這一點決定了大學教授地位高但獨立性強，對校長沒有依附性。任命通常是由校方列出簡單的候選人名單呈送給政府中負責相關事宜的部長，再由這位部長決定任命哪位候選人。并且教授數量是控制的，一定得等某位教授去世，職位有空缺時，才能申請。

其次，德國大學特有的編外講師制度。德國大學教師分編外講師和編內教授兩種。申請編外講師者必須有專著發表，該專著應包含作者在取得博士學位后最初幾年的研究成果，這一專著必須比博士學位論文有更大的影響。此外，申請人要向本學科教授發表公開演講，最后由教授們決定是否有擔任編外講師的資格。編外講師不拿國家薪俸，靠選修自己講授課程的學生繳納的學費維持生活，在大學只擁有授課的權利，是教授學術上的競爭對手。但按照慣例，編內正教授往往是從編外講師中產生的。這種編外講師制度為促進德國大學的學術發展起到了很大的作用。從另一層面考察，經過這樣的程序升為教授的在學術成就上都是有保障的。上述兩方面因素決定了德國大學人群體是一個少而精的特殊階層。青年學者決定將編外講師作為職業選擇時，一定是胸懷堅定志向的。因為若沒有其他的經濟來源，編外講師的生活是較為清貧的，必須默默奮斗數年甚至幾十年的時間，完全憑借個人的學術成就才能走上通往教授頭銜的道路。因此，這是一份被視為“建立在使命感和內心召喚之上的工作”。只有那些志向不在于職位聲望和穩定，而在于純粹學術、以學術為信仰的學者才適于這樣的制度。弗萊克斯納評論說：編外講師“代表的是純粹的學術型人才，其職業體現了一種理想主義的生活態度，一種對知識和理念的專一的興趣。”經過嚴厲的生活考驗及對學術獻身精神的打磨，歷經數年或者長達十幾、數十年編外講師而最終升為大學教授必定是學術上有相當造詣的大學者。他們已養成相當的獨立性與自由研究的習慣。此外，這種制度被看成是“大學的真正精神所在――以極為崇高的方式將學者引入極為崇高的職業……確保了為高級學術職位提供熱愛學術的優秀后備人才”。

德國大學最基本的教學研究制度是講座制，教授會成員是全體講座教授。每個講座中，教授擁有對各項學術事務的管理權，能夠獨立地確立學科的發展方向，聘用學術與非學術人員，選擇教學內容和研究課題、獨立使用經費等。教授會之上是學部，學部之上是評議會。大學校長與各學部長由教授會公舉，每年更迭一次。校長則由神學、醫學、法學、哲學四科教授輪流擔任。事實上，大學校長只是履行評議會、教授會的決定，并沒有真正意義上的管理權。教授與社會有一定距離，但又受政府供養。而政府對大學事務卻不能插手。大學與社會、政府處于這樣的一個關系中，決定了德國大學教授治校制長期存在。

在芝加哥大學，哈珀實施的是校長治校制下的教授匯聚。他認為：“只要有充足的資金和人力，任何理想都可以實現”。建校初期，他以學術作為聘請教授的唯一標準，通過優厚的工資待遇、完備的研究設施為芝加哥大學聚集了一群學界領軍人物，總數達120位之多，學科涵蓋27個領域。他們中有曾擔任過諸如威斯康星大學校長、衛斯里學學院院長的8位名教授，有來自耶魯大學等名校的多位教授，甚至以高出克拉克大學兩倍的高薪把該校的知名教授悉數聘請。以至于當時克拉克校長霍爾指責這是一種工商界大吃小的作風和行徑，不應在教育界學術界出現。但克拉克大學的出資人不認同霍爾校長發展高深學術研究的辦學方針，進而減少了財政資助，使得意在大力推行高深學術研究的哈珀得以聚攏了克拉克大學的知名教授群體，他們在芝加哥大學繼續著高深學術的追求和研究。

哈珀認為最大程度地集結不同學科領域的學者，把這部分有著不同教育背景的人和思想體系聚集在一起會大大促進大學的格局構建。擁有第一流的教師群體成為哈珀的追求目標。為此，哈珀時代的芝加哥大學教師的薪資水平是美國最高的，這一做法在其繼任者賈德森任校長時期依然延續，給予一流人才一流的待遇，教授的工資足以與商界成功人士有一比，成為芝加哥大學的傳統。此外，哈珀看重的是教師的學力而非僅僅是學歷，只要教師有真才實學，他就不拘一格予以聘請。如他曾聘請過一位沒有研究生學位的青年天文物理學者，并給予副教授待遇。

哈珀在建校伊始就確立了把研究工作放在首位的辦學思路，他堅持學校“提拔年輕人時更多地考察研究工作的成績，而不是教學效果，盡管后者是絕不會被忽視的”。他認為學術能力強的教師在授課中也是教學相長的。教學與科研齊頭并進，探求真理，并為探求真理而培養人才，進而通過知識的增長而豐富人們的生活，成為芝加哥大學的座右銘。芝加哥大學的教師群體在此理念引領下全身心地進行著學術研究，科研成為學校的辦學特色，也因此，一批奉行學術本位的學者得以聚集在芝大，該校迅速躋身美國一流大學的行列。

三、創新與傳承：學術自由理念的具體闡述與服務社會理念的推廣。

學術自由是德國經典大學理念的精髓之一，也是德國大學在19世紀迅猛發展的要素之一。該理念對美國大學的影響深遠，芝加哥大學也不例外。但哈珀對學術自由有著自己的.理解，為避免學術自由的誤用，在1899年7月30日他主持的學校例會中對學術自由做了如下具體表述：芝加哥大學自建校之際起，始終把在所有學科中貫徹言論自由作為首要原則，校長、董事會的態度及校長和教授的行動都已表明了這點；無論是當前還是將來，這一原則都不容置疑；需要特別說明的是芝加哥大學本身不會批駁參與公眾問題討論的任何一方，任何教授的觀點僅代表學者自己，與校方無關。

隨后，哈珀又對學術自由的觀點作了進一步深入的闡述：“無論其他兄弟院校采取什么措施，在芝加哥大學里，無論是董事會成員、校長或其他任何一名學校官員都不能以任何形式強迫教授對所發表的公開言論作出解釋。”并強調學校的捐助者無論是董事會還是政府，都不能干涉、指責教師的教學，也不能干涉學校授課計劃。他堅持捐助者若對其所支持的項目進展不滿意可以有權停止該項目的資助，但無權干涉整個學校的管理和教學。在他看來，若學校因為外界壓力而改變相關制度和教學安排，就不是一所真正意義上的大學了，而且學校也將難以維系原有的學術地位和排名。他認為大學是兼容并包、思想相互激蕩碰撞的機構，只傳授單一學說的學校也不是真正意義上的大學。因此，他鼓勵教師們相互聽課，相互質疑，不僅找到最佳的教學方法，而且也能推動學術的持續發展。在他的理念中，“培養學術精神的最基本原則是保證學者們在思想上不受干擾。只有得到這種保障的學者才能專心科研，從而最大程度地造福全人類。”

他極力推行芝加哥大學的教師們擁有言論自由的權力，甚至認為即使濫用該權力也比壓制這種自由好得多。但同時他也對濫用言論自由的行為進行分類，目的是提醒教師群體何時何地該如何行使學術自由的權力。哈珀承繼了德國大學學術自由的傳統，但同時又對該理念進行了具體的闡釋和分類。這種創新的做法一方面營造了教師們寬松的教學研究氛圍，一批極富個性與學術趣向的一流學者云集芝加哥大學，在各自學術領域中自由探索，推動并促進了大學的發展；另一方面，又恰到好處地提醒教師群體學術自由可以應用的范圍，避免教師群體的誤用。此后，學術自由傳統一直被奉為芝加哥大學的治校經典。

哈珀堅持大學要通過自己的學術研究為社會服務。學術研究是一端，而社會服務則是大學使命的另一方面。該校的校訓“增長知識，豐富生活”很好地體現了這一點。學校在鼓勵教師進行學術研究的同時，強調為學校所在的城市、州及國家提供學術服務和貢獻。如：經濟系主任羅福林（celaughlin）經董事會批準，離職2年，出任國家公民聯盟主席，負責推廣一個健全的銀行系統，為美國銀行系統的改造起了極大作用；希臘語系主任肖里（paulshorey）教授以美國歷史學羅斯福學者的身份在德國工作。

哈珀在注重學術研究及研究生教育的同時，強調大學對整個社會負有責任。他堅信大學不僅對它的學生負有責任，培養他們從而服務國家，對那些沒有機會入學的也同樣負有責任。因此，在他任期內，建立了大學推廣部與函授教學和公開講座，促成了大學教育的延伸，為芝加哥地區沒有機會參與常規大學教育的市民提供機會，以便這些市民可以更好地服務于社會。

每一所名校都有它獨特的成長史，在成功的背后都有著很多形形色色的故事，但校長是學校發展的關鍵因素，這一點是無可否認的。正如蔡元培、蔣夢麟、梅貽琦之于中國的北大、清華，哈珀對芝加哥大學的貢獻是毋庸置疑的。哈珀通過對德國大學理念的精確把握及相應調適，憑借準確的辦學定位，為學校發展而獻身的精神，引領了芝加哥大學的發展。他讓芝加哥大學充滿了生機，創造了輝煌！

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看管理書的心得（實用15篇）篇十二

當我走在街道上的時候，通常會在門口看到郵遞員丟棄的紅色橡皮筋，在我小的時候，他會利用這些橡皮筋，把它們纏繞在自己制作的巨大橡皮筋球上。但現在我會撿起這些皮筋，然后把它們和塞進信筒里的那些垃圾郵件一起扔到垃圾桶里。

上周，我的一位朋友給我發來電子郵件，告訴了一種處理這些廢棄橡皮筋的更為果斷的做法。多年來，這位朋友一直把收集到的橡皮筋放到一個罐子里，但當罐子最近滿了的時候，他把它們全都放進一個大牛皮紙信封里，然后寄給皇家郵政(royalmail)的首席執行官莫亞?格林(moyagreene)。他指出，格林的員工們隨便丟棄的這些紅色小皮筋令人討厭，是在浪費橡膠和錢財。

某種程度上這封來信承認問題的存在，并表示出愿意為此承擔部分責任的態度。然而，皇家郵政向流行的管理方式的轉變顯然沒有取得效果，多少次的開會都沒能解決橡皮筋問題。

我的朋友并非第一個對橡皮筋不滿的。慈善機構“保持英國清潔”(keepbritaintidy)估算，皇家郵政在過去5年花費500萬英鎊購買了40億條橡皮筋，其中許多被丟到了街道上。人們一直在呼吁解決這個問題，包括建議對丟棄皮筋的投遞員罰款，但全都沒有效果。

幸運的是，有了一個解決辦法，并把它裝進大牛皮紙信封里寄給了格林。它就是一本查爾斯?都希格(charlesduhigg)所著的《習慣的力量》(thepowerofhabit)，這本書指出，重振一個衰落組織的最佳方式是找出一個壞習慣，然后改正它。因此當保羅?奧尼爾(pauloneill)在上世紀80年代末接管美國鋁業(alcoa)的時候，他決心將事故發生率降至零。股東們起初感到駭然，但隨后感到驚奇――在改善安全的過程中，溝通、信任、效率和利潤全都有所改善。

皇家郵政在其上表示，其目標是“投遞市場領先的企業責任”。而大家只想要皇家郵政投遞的郵件――沒有橡皮筋的郵件。

看管理書的心得（實用15篇）篇十三

一個企業從某種意義上來說，就是一個社會。它包括無數相關的因素，而要搞清每個問題，就是管理者必須有持之以恒的學習精神。尤其在現代企業管理中這一點更為顯得重要。這種學習還應該是多層面的，包括在書本中學，在工作中學，在市場中學，在競爭中學，只有樹立終身學習的理念，管理者就會跟上社會發展的需要不被淘汰。

你不但要對自己分管的部門的業務要了如指掌，你還要對整個公司的業務做到心中有數，這樣你的管理就會即符合公司整個的管理宏觀要求，又切合分管部門的實際，你的管理就會切中時弊，管理的定位就會準確到位，不會出任何偏差，這就是管理學中所說的管理精細化問題。

企業管理有一成不變的地方，也有許多靈活化的規律，不可能是一個固定的一成不變的模式，這就需要管理者用心去思考和揣摸，心就是自己的智能，智能就是自己的綜合素質。兩者結合起來就是一個智能型的管理者。

市場競爭的無情和殘酷，企業發展消亡的生死憂關，對每個管理者都提出了一個最嚴重的課題，要是學不會開拓市場，或者說沒有開拓精神，這種管理者就會軟弱無力，不僅不能保證經濟效益這個企業追逐最大目標的實現，更談不上管理者的管理生命。所以說，現代企業的管理者必須是一個開拓創新的先鋒和尖兵。

任何一項管理都有管理要求，這種要求歸結起來就是深、精、細、嚴、而要確保每個環節都能體現充分的效率性，就要求管理者必須具有強烈的責任感、使命感和危機感，以最大的努力去做好管理中的每一項工作，去協調好管理中的各項問題，去處理好管理中的任何關系。這一點就是管理者良好的忠于職守的敬業精神，也是一個管理者必須具備的優秀職業的操守。

以上談了五個方面的問題，其中之間的關系應該是相互制約、互為因果、相互促進、缺一不可的有機統一整體。只有具備了這種良好的職業素質，才不失為一個合格管理者。

看管理書的心得（實用15篇）篇十四

近年來，會計信息失真問題成為國內外會計理論界和實務界面臨的嚴重問題，“銀廣廈”、“歐亞農業”、美國“安然”等一系列事件使投資大眾開始質疑會計信息的真實性，甚至是會計行業的職業道德。造成會計信息失真的原因有兩個，一個是會計造假，通過虛擬交易等方式達到報表盈利的目的，像歐亞農業、銀廣廈等都是會計造假，這是一種違法行為；另一個原因是公司管理層進行盈余管理，通過應計項目管理、巨額沖銷、收入平滑等方法披露會計信息，達到管理層的.目標，這則是一種合法行為。

一、盈余管理的涵義。

關于盈余管理，會計學界一直存在這諸多不同的觀點，美國會計學家william.k.scott認為“由于會計靈活性是權責發生制會計所固有的特性”，所以盈余管理是指“在gaap允許的范圍內，通過對會計政策的選擇使經營者自身利益或（和）企業市場價值達到最大化的行為?！绷硗猓琸atherine.schipper認為“盈余管理實際上是企業管理人員通過有目的地控制對外財務報告過程，以獲得某些私人利益的”披露管理。

國內許多學者也對盈余管理從不同角度進行了詮釋。王展翔（）認為盈余管理就是企業管理當局在遵循gaap（或會計準則）的基礎上，通過對企業對外報告的會計收益信息進行控制或調整以最大化主體自身利益的行為。魏明海（2000）認為從“信息觀”理解盈余管理，它是企業管理當局為了誤導其他會計信息使用者對企業經營業績的理解，在編制財務報告和“構造”交易事件以改變財務報告作出判斷和會計選擇的過程。陳雪潔、鄒小凡（）認為，盈余管理是指企業管理者為了公司價值的最大化，迫于相關利益集團對其達到盈利預期的壓力，在公認會計原則的約束下選擇最有利的會計政策，或控制應計項目，使報告盈余達到預期水平。

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看管理書的心得（實用15篇）篇十五

非常有幸參加了公司20xx年度基層管理人員第一期基層管理通用能力培訓班。做為公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓學習機會。本次培訓，我能嚴格按照培訓班的要求，認真完成了整個網上自學與聽課學習內容。在學習期間，本人能夠自覺遵守培訓學習紀律，做到學習目的明確，學習態度端正，學習認真努力。上課時注意力集中，認真聽取老師所講授的每一門課程，并認真做好相關學習記錄。雖然，這次學習時間緊，內容多，但是培訓中心安排合理、適當，我覺得基本達到了自己預期的目標。同時通過對培訓內容的學習和思考，我有以下幾點心得體會。

本次培訓，我們認真學習了“生產主管職業化訓練教程”、“陽光思維vs陽光文化”、“excel應用實務”、“基層管理者角色定位”、“有效溝通”、“崗位履責與團隊協作”六門課程。

(一)進一步加強了對基層管理者的認知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識水平。

通過對以上六門課程的學習，感觸頗深，受益匪淺，讓我進一步明確了作為一名基層管理人員所擔負的崗位責職、任務、管理職能和應撐握的管理技巧與應具備的素質、技能。同時也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識水平得到了提高。讓我學到了很多新的管理知識、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對管理模糊的認識和觀念，熟悉了解了一些科學管理的新方法，科學管理的有效手段和工具在實際管理工作中的應用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對一些實際案例的分析講解后，對我在今后的實際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責能力，具有積極的促進與指導作用。通過本次學習，也為我今后自學管理理論新知識、新方法、新工具及專業技能奠定了一定的基礎。

(二)進一步領會到有效溝通在企業管理工作中的重要性。

管理溝通是為實現組織目標而進行的組織內部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業管理工作中扮演著十分重要的角色。

管理溝通，從其概念上來講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協議的過程。溝通是企業管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發揮。無論是企業管理者還是普通的職工，都是企業競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業各項工作順利進行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。

在企業管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業內部成員之間互動地把握自己與他人、與總體的動態聯系，從而推動企業的發展。

溝通是企業的凝聚劑，它能使企業內部對信息的傳遞和理解更為迅速且一致;其次，溝通是企業管理者聯系下屬以實現管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對企業的高低層管理之間在信息縱向傳達的準確性上起到了保障作用。同時有效溝通還可以消除誤會，增進了解，融洽關系。如果彼此缺乏溝通，就會產生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內耗，影響工作的績效。為了保證企業目標的順利實現，我們應該高度重視企業管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業內部的人際關系和諧，保證工作質量，提高工作效率。

(三)與時俱進，管理創新，促進企業實現健康持續發展。

管理創新是企業管理科學的精髓，是管理者用系統理論，用創新思維、創新技術、創新方法、創新組織等以創造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進企業管理系統綜合效率、效益的不斷提高，達到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產出，并具有持續動態創新機制和動態反饋機制的全過程管理。隨著社會的發展，時代的進步，企業面臨著更加激烈的市場競爭環境。企業要想在市場競爭中占有一席之地，實現健康持續發展，就必須與時俱進，不斷創新。在當今企業外部環境激烈變動的形勢下，創新是企業獲得核心競爭優勢的'決定因素;創新是企業求得生存和發展的靈魂;創新是企業實現持續發展的重要源泉;創新是企業提高經濟效益的根本途徑。人類社會已進入新的世紀，新世紀的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規的管理模式都將最后被創新的管理模式所取代，管理創新是管理的主旋律。不論是民營企業、國營企業或是外資企業等等，都必須真正認清當前的形勢，及時發掘企業自身的創新點，調整企業今后發展的策略和戰略，提高企業在各個方面的制度、體制、用人機制等方面的制度規范。同時把創新滲透于整個企業管理過程中，讓企業組織中的每個成員都成為創新者，企業要為員工創造一個適合于每個人都可以創新的環境和機制。適應市場經濟的發展狀況，打造企業的知名品牌，營造適應企業自身發展的企業文化，實現企業個性化，即具有獨特的個性化的產品和個性化的經營管理方式。正確把握企業的核心力量，為企業今后進一步發展奠定一個良好的基礎。

通過本次學習，使我對企業基層管理和企業發展有了新的認識，在今后的工作中我將再接再厲，加強學習，將理論知識落實和應用到實際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責能力，做到與時俱進，開拓創新，求真務實，為xx公司健康持續發展貢獻自己的力量。