總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文教師個人教學工作總結篇一

一、工作內容

我的工作大致分為機電組工作和設備部門工作。

機電組工作：

1.組織團隊成員檢查、維護和維修車間設備；

2.參與巡檢和重點維護維修工作；

3.負責機電組和配電室的現場規范和管理；

部門工作：

1.安全工作：填寫安全檢查記錄、安全整改記錄、安全月報、安全季報；

3.完成領導安排的其他工作；

二、主要成就

1.規范機電組個人物品的擺放，如茶杯、工作鞋等；

2.公共工具、備件和材料應由專門人員安排；

5.參與能源集團設備的部分維護，確保能源設備的運行；

6.當q10機液位控制系統出現故障時，對q10機液位控制系統進行了改造，并對原液位控制器進行了維修?；謴驮刂破骺刂频囊何缓螅\行正常，至今無異常。

7.參與預處理工段均質冷卻水系統改造電氣部分的安裝；

8.參與cip中心站系統改造的電氣和氣動元件的安裝和調試；

9.完成車間設備檢驗表的變更，加大設備檢驗力度；

10.做好安全記錄和報告；

三、經驗和體會

1.通過自信和努力提高專業技能

作為技師，專業技術水平是根本。學技術沒有止境，還要發揚艱苦奮斗的精神。既要學習書本上的理論知識，又要聯系實際，在實踐中不斷探索和積累。與此同時，我們應該虛心請教大師，注意思考，有時候遇到同樣的問題，有的人處理得當，有的人處理輕率。作為管理者，要養成勤于思考的習慣，即遇到問題要勤于思考，甚至帶領團隊用自己的解決方案來處理問題。

同時，要定期與班級員工溝通，鼓勵成員提出自己的意見和部門存在的問題。為了及時提高！

2.注重細節，逐漸成長

在工作中，任何小錯誤都可能導致整個工作的失敗。所以要注意每一個環節，一絲不茍的去做。學會記錄一切和每一個重要的環節，為以后的學習和復習提供素材和依據。

四、問題和不足

1.有時候就是工作中有點馬虎，不細致；

2.專業技術研究不足；

3.組織管理不足；

針對以上問題，在今后的工作中，要克服粗心大意，加強專業技術和技能的學習，爭取更大的進步。同時，要加強所學管理知識在工作中的應用，充分發揮團隊的力量，使我們的工作更上一層樓。

總之半年的工作，有成績也有不足，有歡樂也有辛酸，但收獲才是主題。雖然我沒有做大事，但我在每一件小事上都體現了工作的意義和人生的價值。為了鍛煉自己，成長為人才。在以后的工作中，我會更加努力，不斷完善自己，提升自己！

語文教師個人教學工作總結篇二

公司領導：現將我到天一x的工作情景簡述如下，以此作為本年度工作匯報；請檢閱。

四月份我到天一x之時，正是班子貌和、團隊神離之際。當時隊伍由于主管與分管的主要中高層領導在經營管理、處理周邊關系、化解工作矛盾等方面的主張和意見存在嚴重分歧，導致中高層見地對立、員工士氣低落；整個隊伍顯現出沉悶、迷茫的精神狀況。

家不和、鄰人惡，由于內部矛盾不調和導致的不團結，為周邊橫悍的非善勢力創造了可乘之機。員工被欺、公司受損的情形多次發生，員工與公司的正當利益得不到保障、甚至合法權益也無法伸張。

1、對外：依法依規、有理有度，不卑不亢、若即若離。

2、對內：要制度、要流程、要溝通、要協作、要成效。

上述列舉的言行和主張在實際工作中張彰顯了相應的必要性和有效性；客觀上對穩定大局、助推生產、促進公司有序和諧，規范高效、持續穩健的經營管理起到了進取的作用。

1、立即組織生產安全形勢分析會，借鑒其他單位發生的事故教訓；在班子中進一步加強安全意識，統一管理出效益、安全促效益的共識；迅速展開生產安全隱患大排查，切實落實安全隱患整改措施，切實考核隱患整改結果。這不僅僅是為了應付可預見的各級安全檢查，更是著眼于自身生產所必須的安全保障。

2、在短期難以改變求大于供的市場狀態下，研究以經濟手段調節市場供需矛盾，提高產品單價以給產品重新制定適宜的價格標準。

這些提議被班子采納，并經x組織銷售、生產專題會討論后出臺具體提價方案。

此后為進一步調節市場供需矛盾，打擊中間商圖利爭貨而堵路的現象，進取支持x提出：“區分并選擇交易對象、提高交易門檻，合議確定大客戶對象，要求有合作意向的大客戶預付貨款；再次為產品提價，在價格提高部分計取小額直接向簽約合作的大客戶返利”。

這些舉措不僅僅在確保大的生產安全事故為零的前提下實現了全年產量任務可完成，并有效打擊了圖利取鬧的中間商，整肅了交通秩序、改善了生產環境；并且促成了本年度各級安全檢查在最頻、最多、最嚴、最難的狀況下經過了省級驗收；尤其是將年均單價由原108元噸提升至116元噸以上，從而一舉扭轉了多年虧損經營的被動局面。按產量計，為公司增收了約260萬元；同時這些舉措也在必須程度上紓解了公司資金壓力。

今年五月二日集團董事長到加工廠組織現場辦公會，對加工廠的建設從安全、質量、進度等方面提出了細致、具體的工作要求。期望班子能發揮團體智慧和團隊協作的長處，盡量做到科學決策；圍繞早日實現試投產合理安排工程進度。

由于工程前期基礎性工作準備的不踏實、不充分，導致整個工程在實際施工中客觀存在：設計的中間環節人員（胡科軍）不配合，土建設計與工藝設計不配套，造成需要完善的變更項目多。場地狹窄而施工單位多構成管理協調難度大、配套用地需臨時擴征，外電架設等遇到的周邊關系協調困難。工藝技術等關鍵崗位缺員、個別施工隊伍偷工減料、質量與安全管理意識淡薄構成工程質量、工程安全與工程進度難以保障、以及物料保管和管理秩序所面臨的安保壓力等諸多問題。

1、參與工作例會、現場監督各施工隊伍預期工作的完成情景，以溝通和經濟制約的工作思路配合班子為工程進度做點小事。

2、以勤補拙，每一天盡量多次數、長時間蹲守工地；細觀察、廣聽聞，對工程中存在的質量問題和安全隱患依靠團隊的力量和智慧以口頭和書面方式予以及時糾正；目前土建主體項目已經在確保安全的前提下順利完成，以嚴謹和虛心的態度融入團隊多點學習。

3、聚水成涓，參與并鼓動團隊成員出點子、想辦法；提出合理化提議數十個，幫忙、配合團隊克服了質量、安全、安裝等糾結的困難、解決了加工廠的飲水問題。

4、以客觀務實的工作態度，在公司制度和流程框架下求證市場行情，秉承公道、合理的工作原則復核工程所用各類材料單價和合同條款，維護公司根本利益、關切合理客戶訴求。為公司成本投入節儉了近百萬元，并竭盡所能防范商務風險。

5、與x和x一齊多次化解激烈的周邊矛盾，以法以理以果敢的態度平息阻工、堵門等事態；有效遏制了尋釁勢力，揚了團隊士氣、護了公司聲譽。

回頭看看這一路的工作經歷，團結務實不僅僅能抓好工程質量，我想也應當能夠成為克服一切困難、爭取一切勝利的動力；通力協作不僅僅能搶先工程進度，我想也應當能夠成為凝聚團隊合力，激發團體智慧的源泉。

這一年在新的工作環境里不僅僅見證了x公司領導與同仁團結務實、通力協作、進取的精神面貌；實踐證明這個班子和團隊是一個能謀事、能謀好事，能干事、能干好事的班子和團隊；是一個勤勉而聚智的隊伍。并且在新的工作環境里也有了點新的學習體會，基于這些體會使我再一次深切感受到“書到用時方恨少”；基于這些體會使我再一次深切感受到“管理好結果才好”；基于這些體會使我再一次領會到“控制平衡不可少、溝通服務很重要”。

回顧本年度的工作，我個人的自評與總結是：盡了點心、勞了點神；使了點力、做了點事。由于個人的本事離公司和領導的期望還有太大差距，或難到達領導對我工作的預期。但我仍要由衷地感激集團領導給予了一次難得的學習機會，感激主管領導和同仁們給予的工作幫忙；感激x公司領導和同志們給予我工作上的理解、支持和包容。

語文教師個人教學工作總結篇三

感覺很簡便愉快除了學會課本上的知識外，學生們還學會了剪紙，我從中也學會了剪喜字、剪小人、蝴蝶等。課后他們把這些美麗的圖案貼在了班級的后強上，給班級增加了美感同時同學們也感到了成功的喜悅。班級的后強成了剪紙拼圖才能的天地。瓷磚的鋪設、圖案的設計、圖表的搜集、七巧板拼圖等。同學們有了新作品舅子發的更換。我也給起了一個名字叫巧手樂園。所以說在新課改中不知不覺師生的關系近了處于平等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，教師已經溶入學生中間了，學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味，而是生動趣味，感到了數學就在我們中間。

活動式教學：讓學生進行適合自我的數學活動，包括模型制作、游戲、行動、調查研究等，使學生在活動中認識數學、理解數學、熱愛數學。例如：在測量中（八年級），我讓學生走出課堂，實地測量學校的旗竿的長度，要求學生至少用三種方法，并說出哪一種方法誤差最大，是如何造成的。經過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形和圓，然后引導大家觀察、比較、確定：哪一種形狀的圖形面積最大這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產實際中如何在材料必須的條件下提高材料的利用效率的問題，又培養了學生對實物與圖形的認識本事，同時在學生動手操作中嘗到學習數學的甜頭。

探索式教學：采用“發現式”，引導學生主動參與，探索知識的構成、規律的發現、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”（七年級）就是來源于社會生活的實際問題，指導學生認真閱讀并作一些簡單的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地認識到學習數學的好處，提高學習興趣。

誘發學生的靈感。在教學中，教師應及時捕捉和誘發學生學習中出現的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規的解答，標新立異的構思，哪怕僅有一點點的新意，都應及時給予肯定。同時，還應當應用數形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。

語文教師個人教學工作總結篇四

一，選課走班教學從實施到實踐，逐步變得更加理性更加完善。

選課與走班分前后兩個階段實施，前一個階段，實施走班教學的科目主要有物理、化學、音樂、體育、美術，后一個階段是在第一個學段學習結束后，增設政、史、地、生物等學科的選課與走班，我們根據不同階段的走班情況，先后調整了三次課程表，并對教學班與行政班的管理體制進行了相應的加強，第一個階段，以行政班管理為重點，第二個階段在強化行政班管理的基礎上為教學班增設班主任，把各備課組長以所帶班級為原則，進行教學班管理強化。

在選課與走班的實施過程中，年級組先后召開了物理、化學等走班教學科目全體教師參與的走班教學情況學習總結會，不斷總結走班教學中的經驗，并及時解決在走班教學中出現的實際問題，并多次召開過走班教學班級管理專題研討會，就走班教學中出現的教學班與行政班學生管理進行工作交流與學習，元月3日，在增設數學等學科的走班教學后，全體高二同學按新的行政、教學班級開始了新學段的走班教學。元月16日，高二年級又及時召開了一次全體班主任經驗交流會，并在元月18日，對所有學科及班級管理分行政與教學班進行了學情調查，以便更加全面地了解學生在走班教學中出現的問題。

走班教學實施一個學期以來，年級組不斷總結，不斷創新，從實施到實踐到成熟，所積累的各種經驗與方法受到了省廳的肯定，在學校省規范化驗收座談之時，省廳基教處王處長專門就我校的走班教學進行了座談與調研，在聽取我校走班教學的嘗試后，十分肯定我校的這些做法，并提出要立足于學生更長遠發展的需要，力爭在走班教學中走出我校的新特色，并在周邊學校中形成一定的帶動與輻射作用。

二，年級工作更加和諧，教師工作的成長氛圍更加濃厚。

年級以學校提出的“快樂地工作，幸福地生活”為年級教學工作理念，努力構建和諧年級，積極營建教師工作的成長氛圍。

年級關注每一位教師的自我工作成長，力促教師快樂工作的落實。

首先是思想的引導，在學期開學之初以及年級的各個全體會上，閆校長與年級都要從思想上對年級教師進行教師專業發展的引導，從教師職業規劃、教師成長規律、教師個人努力與教師的發展環境等問題入手，結全各自的工作實際，做好教師個人的發展規劃與愿景。

其次是營建年級讀書的氛圍。從分管校長到年級主任到班主任、備課組長到每一位老師，高二年級在努力地實踐著學校提出的書香校園理念。學校為每一位老師訂閱的《情感讀本》是對教師心理情感的豐富，《學校專業技術人才心理調適》是對教師心理積極進行調適的方法引導，《教育科研能力的培養與提高》是對教師工作方法的具體指引，這些書籍，年級組都會組織老師們學習、體會，下一步，年級組準備以備課組為單位、固定讀書時間、開展組內讀書交流活動。

第三，以科研帶到為途徑，以提高課堂教學質量為中心，以追求有效教學為目標，不拘常規，把教師個人的成長落實到實處。

（1）落實好集體備課和各組每周一節的研討課。包組領導與本組教師全程參與教師的備課、上課、聽課到課后反饋交流等各個流程，匯集全體教師的智慧，努力把每周一次的研討課打造成教師專業成長的黃金平臺。

（2）營建備課組的科研意識。每個學期始，年級都要求各備課組結全本組實際，參考外出聽課與學習的體會，制定本備課組的科研計劃與課題，并把計劃與課題落實到實處。比如上學期體育組的模塊式教學研究得到了齊魯晚報的報道，本學期英語組學習兗州一中而制定的自主探究式英語課堂學習模式已進行了一半學期，從學期一開始時的課題確定、到兩個月后的學生課題效果反饋到期中考試時的成績驗證等，英語組的科研走在了年級的前列。本學期下半時段，語文組將以中國古代詩歌鑒賞為專題進行詩歌教學的專題研究，數學組也將在初步實踐的基礎上推廣英語組的做法。物理化學等學科也將走班教學實驗的基礎上進行課題的確認論證工作，相信下學期也會進入課題研究階段。

（3）年級組從課程的調控、辦公紀律的落實等方面營建向上的教師成長外部環境。對于研討課，分管校長與年級組領導分組參與。對于課程的調控，年級組針對不同的時段，多次調整課程表安排，以便更好地為老師們的實驗提供課時上的方便條件。為加強對老師工作紀律的監督，白天上班時間年級組每周至少突擊檢查兩次老師到崗情況及辦公室備課情況，晚自習值班基本每晚都查，確保了良好的教學秩序。1月27日，高二年級對全體高二教師的備課、聽課、批改作業、業務學習、集體備課等日常教學常規進行了統一檢查。

年級營建教師生活的成長氛圍。年級在教師中間努力倡導一種向上的精神生活，多說高興的事，多說成績的事、多說向上的話，少說喪氣的事，少說不足的點，少說消極的話，讓氛圍帶動教師工作的幸福指數。

通過以上工作，高二年級教師的工作熱情更加高漲，在模塊考試前兩個周六周日的學科模擬練習中，很多學科的很多教師放棄休息，主動到校到班做好學生練習工作。

三、班級管理與學生管理更加嚴謹，學生學習熱情更加高昂

注重加強班主任隊伍建設，關注每一個班主任的管理能力成長，努力提高班主任管理班級的水平。

在班主任的專業成長方面，年級多創造機會。高二年輕班主任較多，雖然他們大都有把工作干好的責任心，但工作經驗略顯不足。鑒于此，我們一直堅持著每兩周分級部召開一次班主任座談會，交流班級管理中出現的問題，探討班級管理的方法；每月都要召開一次班主任心題工作會。班主任工作經驗交流，下一步班級工作的重點、解決這些重點的常見方法等，年級都會安排。對于班會，年級要求各班開門開班會，任何班主任都可以到其它班聽班課。另外根據政教處每周下發的班會要點，年級要求各班主任結合本班實際情況，確定一周班會主題，對學生進行養成與思想教育。

學生管理方面，系統管理學生的學習時間，狠抓學風建設，力促良好班級學習紀律的形成。對學生學習特別是自習時間，實現不間斷的管理，從而保證學生的在校安全。二是狠抓學生常規習慣的形成。針對高二學生現狀，將扭住常規不放，以“凈”、“靜”為抓手，開展一系列工作，以求凈化和美化學習環境，努力營造一個和諧的、奮進向上的學習氛圍。

①凈——干凈。借省規范驗收的契機，將衛生工作落到了實處在今后的工作中將加強監督，注重保持。

②靜，就是要營造一個和諧的人文環境。學生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。班主任明確要求，加強指導，經常督查。

對學生中出現的男女生交往不正常、使用手機等問題，嚴抓不懈。對學生進行思想教育的同時，嚴格管理，對出現的此類問題處理起來毫不留情。

三是重視問題學生的引導和管理工作。

這一屆問題學生數量較多。對于問題學生年級組和班主任牽起手來共同關注，對問題學生除進行必要的處罰外，更重要的是竭力的轉化問題學生，讓他們看到學習的希望，尋找到學習的動力。

四是重視安全教育。安全教育常抓不懈，年級組要求班主任對學生的飲食安全、交通安全、用電安全要時刻提醒，防患于未然。

新的學期，高二年級將在第一學期工作的基礎上重點做好以下工作：

一，強化行政班與教學班語文英語學習的協調發展。

根據省教研室走班教學實施方案，本學期結束時所有學科都要實現科學與人文方向的走班教學，也就是說高二下學期將會逐步實現科學與人文方向教學的完全分開，高三將完全按科學與人文方向進行教學，為此高二下學期，年級將重點強化語文、英語兩個重點學科的教學。學科所有教師及高二全體班主任都要提高對這個問題的認識，年級組要求所有語文與英語學科教師都要有對學生負責到底的責任與意識，不能抱有臨時思想，年級將會根據行政班教學成績對語文英語學科的所有教師進行考核，并以此作為教師績效的一個重要指標。各教學班班主任更要關注本班重點學生的語文英語學習情況，要關注到每一個學生的語文英語學習，對關注到本班學生的英語語文課堂表現，對重點學學生的語文英語情況實行不間斷的動態觀查，要關保證做到重點學生語文英語學習的來落后，否則，這兩個學科將會嚴重影響本教學班的教學成績。年級將探索班主任與英語語文學科老師構通的長效機制，讓語文英語學生的教學工作更加有力。

二，強化學生的學習管理。

高二下學期是學生進入高三以前的最后一個學期，這個學期學生管理工作會更加繁瑣，特別是人文方向的班級管理，由于人文方向的學生思維比較浪漫，這些學生對紀律與法規比較淡薄，因此學生管理難度較大，而科學方向的同學也會隨著課程學習的深入而深感壓力巨大。為此高二下學期是學生進入高三前分化最快的一個學期，為此做好這個學期的學生思想與學習管理，是做好本學期各項工作的重中之重。年級將在把高二下學期開學時的第一個月的工作重點放在學生日常行為的管理上，繼續鞏固高二上學期的手機、男女生不正常交往、夜不歸宿等各項工作的成果。

三，統籌安排課時，保證圓滿完成高二下學期教學工作。

本學期學習時間較短，而中間假期及各種統考又較多，因此各備課組都要未雨綢繆，統籌安排好本學期教學工作。另外根據課程設置方案，高三上學期還要學習的課程各學科都要提前做好安排，力爭將這些內容提前至高二學期期末時學完，為高三一輪的課本復習打好基礎。

四，繼續做好研討課及學校安排的其它工作。

我們希望全體高二教師都能根據教育形勢的發展、學校的發展規劃好自己的教育之路、人生之路，用我們看似重復的工作來日復一日地接近并實現自己的教育理想。

語文教師個人教學工作總結篇五

即將結束的這個學期是我來明德小學正式從事體育工作的第一年。當體育教師正好符合自己的專業，這樣才能充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。

在上一學期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，以“以人為本”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態度端正;熱愛學校;服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

在教學過程中，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智二年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校首屆體操比賽，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。