幼兒園大班的教學活動更加多樣化和趣味性，以激發寶寶的學習興趣。接下來是小編為大家精選的幼兒園大班總結范文，相信能給大家一些寫作幫助。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇一

我班孩子喜歡玩呼啦圈，喜歡追逐跑，怎樣讓玩呼啦圈和追逐跑結合起來，讓孩子玩得更開心快樂，于是我設計了這節活動課。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇二

(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下?

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇三

活動目標：

1、提高手部小肌肉的靈活性，激發幼兒動手興趣。

2、發展思維靈活性，激發創造能力。

活動準備：

紅色翻繩同人數、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉動手腕真靈巧》。

活動過程：

一、開始部分：

1、準備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》。

2、復習翻繩基本形：

師：小朋友，咱們學過那些基本形。

幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形。

師：請小朋友自己練習一下，看誰翻得快又好幼兒操作，教師觀察指導。

二、基本部分：學習翻繩花樣《大紅棗》。

1、師：今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么。

教師演示花樣。

師：它像什么？

幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽……紅棗……。

師：真像一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學翻好嗎？

2、教師邊示范邊講解。

a、雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。

b、咬住兩根繩往上翻。

c、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

d、中指互串橫于手掌下方的繩。

e、松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗。

3、帶領幼兒分步操作：

4、幼兒自己練習翻花樣，教師重點指導。

5、師：小朋友，你們還會翻那些花樣。

幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花……。

師：那咱們開個翻繩花樣展示會。幼兒邊翻花樣邊展示。

三、結束部分：

1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲？

幼：用翻繩擺畫，擺數字，擺拼音。

師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面。

幼兒分組活動。

2、音樂伴隨下活動《轉動手腕真靈巧》，整理活動材料。

活動反思：

此活動，充分發揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇四

游戲目標：

1．能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類，能進行10元以內人民幣的換算。

2．增強對數學游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解。

游戲準備：

1．不同大小、多少、粗細、長短的農作物若干。

2．每人一套數字卡片作為代用人民幣。

3．把桌子按超市柜臺的大致結構擺放。

游戲過程：

1.討論：現在是什么季節?秋天有哪些農作物?

2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。

3.帶領幼兒檢查分類是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。

5.請幼兒合理標價。

6.請配班老師扮顧客買東西，學習10元以內人民幣的換算．．

7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)

8.教師以經理身份結束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢，并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢的換算和運用，復習10以內數的加減運算，培養幼兒劉數學學習興趣，我組織安排r這次游戲，并在設定角邑游戲時，以適當的角色進入他們的活動，讓幼兒來購買物品．清點客人的人數，或分配禮物，把10咀內數的學習，貫穿在游戲當中，逐步滲透，個別引導．既讓幼兒感知到數學與生活密不可分的關系．又復習分類、排序、合理標價，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用。

下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話：

顧客(聽課老師)：我想要標價l元的茄子1個、標價5元的茄子1個。

售貨員(幼兒)：一共需要6元錢。

顧客：給你10元錢，你該找我幾元錢呀?

售貨員：應該找您4元錢，這個柿子很甜的，你想要點兒嗎?

顧客：那你再給我稱5元錢的柿子吧。

售貨員：那你還得給我錢。

顧客：我給你10元錢了，還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

售貨員：(一把奪過茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走!

顧客：我給你那么多錢了，為什么不能拿走?

售貨員：不對，反正不對，不能拿走!

顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?

售貨員：對。

顧客：我給你10元，你該找我多少?

售貨員：4元。

顧客：我沒用你找錢，再買5元的柿子。

售貨員：你應該買這個4元的柿子。

顧客：我就不喜歡這個4元錢的柿子，我想買這個5元錢的柿子。

售貨員：5元比4元多l元。

顧客：那你找l元錢給我不就行了?

售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。

顧客：多多少呀?

售貨員：多l元，是你應該給我1元。

從以上對話和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過“后，扮演顧客的老師對孩子的表現贊不絕口。

另外，孩子在開始的排序活動中，自行選擇某種農作物，并按不同的標準進行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進行排序。有一個孩子帶了一棵白菜，我問他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我幫媽媽擇菜了!”原來勞動的時候也能發展幼兒的數學能力，這些給了我新的啟示。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇五

1、理解詩歌內容，了解小屋快樂的內涵。

2、欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

理解詩歌內容，初步學習仿編詩歌。

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。

二、基本部分

（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內涵。

欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂？

幼兒回答，教師再帶領幼兒二次欣賞。

師總結：小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）

（二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊？（礁出自：快思老、師礁網）對，今天小屋因為得到好朋友的助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們助的時候，我們也要盡自己最的努力去助別人，別人得到我們的助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧！（放音樂、幼兒圍圓圈跳舞）

（三）引導幼兒仿編詩歌。

師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領全體幼兒表演、兩組）

（四）引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。

師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來助他吧！（幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）

結束部分：

師：現在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋，你的心情是怎樣的？現在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇六

通過一次談話活動，我發現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個游戲。

一、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

二、能遷移生活中關于醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。

三、學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發展游戲情節。

四、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。

五、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的工作。

六、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。

一 、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。

二、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

三、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

經驗準備：1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。

2.和爸爸媽媽一起收集關于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設：創設醫院的環境

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發幼兒參與游戲的樂趣。

師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1.要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創設醫院環境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

1.觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.觀察醫生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1. 整理游戲材料和環境。

2.交流游戲情況。

師提問：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3．下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料？

從上次游戲中，我發現幼兒對于醫院游戲是充滿興趣的，特別對于醫生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發現，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現的癥狀與其他主題游戲第一次出現的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節斷續，不知該如何往下發展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調整。

一、明確所扮演的角色，增強角色意識。

二、嘗試根據不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。

經驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。

環境創設：豐富醫院的環境布置。

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結：醫生要仔細詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1．與同伴協商角色分配。

2．導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫生解決，觀察醫生對癥診斷的情況。

2．觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇七

1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

多個呼啦圈、音樂。

一、音樂激趣。

伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

二、游戲活動。

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

(1)在胳膊上轉。

(2)在脖子上轉。

(3)身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示。

(1)分小組學習、練習。

給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

(2)各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

4、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇八

活動目標：

1、在輕松的環境中讓幼兒快樂游戲，發展幼兒的創造力，訓練幼兒動作的'協調性、靈敏性。

2、培養幼兒團結協作的意識。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數相等）。

活動過程：

師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？

幼a：玩皮球幼b：玩沙包。

師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）。

幼：噢，玩呼啦圈。

你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢？

幼a：滾呼啦圈幼b：轉圈幼c：用呼啦圈跳圈幼d：開火車幼e：鉆山洞。

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？

幼：好。

音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然后接住。

2、轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。

3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。

4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。

6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。

7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉圈向前跑。

8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。

10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續游戲，直到留下最后一人。

結束部分：

今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇九

1、通過節奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質，分析樂曲的結構，體驗演奏活動中合作的快樂。

2、引導幼兒看圖譜表現樂曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂。

互相傾聽，協調音色。

活動準備：

樂器、音樂、圖譜。

一、開始部分

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，引出課題。

快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進行盛大的聚會，你們看誰來了?

二、基本部分

1、引導幼兒欣賞音樂，并完整感受。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

2、再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質。

介紹：樂曲的作者、名稱及內容。

3、熟悉圖譜

4、匹配樂曲。

5、請幼兒按圖譜打節奏。

6、引導幼兒隨音樂看圖譜打節奏。

7、徒手練習

(1)手打樂曲的動作，嘴發樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。

(2)看指揮，分樂器練習。

(3)提出要求進一步練習。

8、配器演奏

1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

9、引導幼兒看指揮，完整演奏，活動自然結束。

三、結束部分

1、教師總結，對本節課表現好的幼兒進行表揚。

2、收拾用具，下課休息。

《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節奏感強，很容易調動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進幼兒合作協調能力的發展，同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現力。現將本次活動反思如下：

1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據故事內容按順序將圖片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結果，注重了幼兒的主體地位。

2、放手，把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。

3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認識打擊樂的環節，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環節中，孩子們對樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動順利完成。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十

幼兒玩呼啦圈時，都將呼啦圈在腰上轉，但也有幼兒發現了很多的玩法，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我想讓他們能想出更多的方法，也可以幫別的孩子想出更好的方法，我在游戲里設置了團體合作，呼啦圈是一件具有很多可變性的體育器械。正是由于它的可變性，激發起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經過小班和中班的學習，在體育活動中積累了不少的經驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起相互比賽。但是在合作玩球時不太懂得協商和謙讓，于是，我根據大班幼兒的這些特點設計了這個活動《妙玩呼啦圈》，既能發揮幼兒的想象，也能培養幼兒相互合作的能力。

1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈。

2、培養幼兒相互合作能力。

3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。

1、幼兒人手一個嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

4、情景器材：獨木橋、山洞。

1、幼兒入場，做準備運動。

師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?

(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)。

師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全)。

2、準備運動：韻律操。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

(1)呼啦圈放在手上轉圈。

(2)雙手從呼啦圈中穿過。

(教師做一兩個示范，幼兒跟學)。

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。

(幼兒分散的學習)。

師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲)。

2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

(教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)。

師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。

3第二次嘗試相互合作能變出什么?

師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

(幼兒再次自由嘗試數次)。

4教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

(1)曲線走。

把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

(2)青蛙跳跳。

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。)。

師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧!

教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀律也可以。

開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。

幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節。

幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。

第三個環節以游戲為中心。看著孩子們快樂的玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。

本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的'前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十一

活動目標：

1、通過游戲了解動物與季節變化的關系。

2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。

3、培養幼兒積極探索的精神。

4、體驗明顯的季節特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、知識：已經了解了某些動物的生活習性。

2、物質：ibm電腦、四季圖片。

活動進程：

一、導入。

談話導入：現在是什么季節?你喜歡哪個季節，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。

二、展開。

1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應的提問，"誰住在樹洞里?"。

4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據特征說出是哪個季節，這個季節還有哪些特征?

三、結束：請幼兒按正確的程序關閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結束!

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十二

1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育。

1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的.特性。

師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺?

提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。

2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜等豐富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學習。

小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。20xx年8月19日，近期英國《自然》雜志發表的評論稱，沙子和礫石的采掘速度，已經超過了其自然恢復的速度。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十三

活動目標：

1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有必須耐力。

2．在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。

活動準備：

1．場地準備。

2．探索路線圖每組一張。

教學重點與難點：

1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1．聽信號走。

dd練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，持續必須間距地走。

dd聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2．探索旅行線路。

dd請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒能夠怎樣玩。

dd出示圖示，了解正確的旅游線路。

dd說說自己發現的旅游路線。

dd歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

dd幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

dd幼兒講述探索的方法并示范。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十四

1、復習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的主題結構游戲。

2、學習合理的布局，能看著設計圖來擺放結構物品。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

一、談話導入（價值分析：通過摩爾莊園的.情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。

1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？

2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？

（1）住宅區（2）農業區（3）游樂區（4）休閑區（5）河流區域（6）馬路區域小結：你們設計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結構任務（價值分析：鼓勵幼兒協商、創作，運用組合、連接等技能來進行搭建。）。

1、請幼兒自由選擇一個區域，并與同伴討論協商該區域的建構物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區域建構。

3、觀察要點：

（1）觀察幼兒能否合理規劃構建場地，分工合作進行建構活動。

（2）觀察幼兒能否根據物體的外形特征進行建構，并能創造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據場地需要增減物品。

三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。

1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？

3、給莊園起一個名字。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十五

瞧！我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲，多熱鬧啊！一聲高過一聲的叫喊聲，把整個游戲場地上的氣氛都調動了起來，連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調動了起來，在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢？他們是在進行《大青蟲賽跑》的游戲呢！

你們看，他們五個小朋友搭成一條小青蟲，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下來，一步一搖地向前走，邊走邊喊口號：“1dd2dd1dd2”腳步也隨著節奏向前移動。最后到終點了，好好小朋友帶領的一條小青蟲第一個進入了終點，他們高呼：“我們贏啦！我們贏啦！”

在這個游戲活動中，我們主要是想透過《大青蟲賽跑》的游戲，讓幼兒學習蹲著走，發展幼兒的腿部肌肉的力量，從而增強幼兒的合作意思，體驗成功的喜悅。這點正好是貼合了新綱要的要求：“幼兒的學習要在游戲中進行。”體現了玩中學的內涵。

在選取這一活動時，我就想到了所選取的游戲要讓幼兒喜歡，只有在幼兒喜歡的基礎上，孩子們才可能在玩中獲得鍛煉，到達教師想要的效果。因此我選取了《大青蟲賽跑》這個教學資料，因為這個幼兒的趣味性比較濃，而且也貼合了孩子們的特性，喜歡比賽這一性格上的特點，剛開始練習時，孩子們都感到這樣蹲著走路比較累，個性是幾個比較胖的孩子，讓他們蹲著走路確實有點累的，于是，我采用了分組練習的方式進行，這樣能夠使一部分孩子得到稍微的休息，使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進行比賽，在比賽中幼兒的用心性得到了充分的調動，使幼兒的鍛煉效果得到了提升，也使整個教學活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。

在體育活動中，教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個十分關鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處，但是體力消耗過大，同樣也會給孩子造成必須程度上的傷害，比如：出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以，象此刻天氣轉熱的狀況下，教師要個性注意孩子的體力，不要讓孩子的體力消耗太大。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十六

活動目標：練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

活動準備：在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！

2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒務必離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4.此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

一、活動目標。

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

二、活動準備。

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、活動過程。

（一）、開始部分。

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分。

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的潛力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分。

教師帶領幼兒做”大笑“、”大哭“的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動狀況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十七

1、樂意參與主題區域活動，體驗與同伴合作自主參與各區活動時帶來的快樂和成就感。

2、能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮的特色，從而感受靖港古鎮傳統文化的魅力。

3、遵守游戲規則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。

重點：“能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮的特色，從而感受靖港古鎮傳統文化的魅力”。

難點：遵守游戲規則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。

1、經驗準備：幼兒對自己園所環境十分熟悉，并對各個功能區域作用了解；幼兒對各區的規則已經基本熟悉，有使用區域卡的經驗。

2、材料準備：ppt、照相機。

（一）、激發興趣。

1、ppt導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮什么樣兒？大家喜歡嗎？

古鎮美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；

一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；

尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；

垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；

2、觀看教室內區域擺放，進一步了解每個區域的名稱與功能。

師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮被劃分成5個區域，請小朋友們看一看，每個區域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發現告訴我！去吧！

師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？

師：說說你的發現：每個區域里有什么好玩的？

師：今天，老師也有自己的發現：區域卡取放位置、區域材料制作示范圖。

3、介紹今天開設的區域，教師與幼兒共同小結每個區域的游戲規則與要求。

師：今天有這么多好玩的區域，你最想去哪個區域干什么呢？

總結：每個區域的規則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區域卡才能進入另一個區域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。

師：好了，大家心里是不是都有自己想進的區域了？請大家進區吧！

（二）、實踐操作。

1、幼兒按意愿自選活動區和玩伴。

2、教師巡回觀察，了解每個區域的幼兒活動情況，并及時給予指導。

3、教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。

（三）、分享快樂。

指導語：“分享經驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”

2、“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？”（播放照片）。

幼兒評一評。你覺得今天哪個區域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）。

3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。

“收拾整理較好的區域？合作精神較好的`？”（建構區、科學角、運動區）。

（四）、小結。

師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構區的小小工程師為古鎮的建筑付出的辛苦；生活區垂釣人為我們獻上的鮮美小吃；運動區小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮正是因為有這么一群智慧的人古鎮的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。

本次活動在孩子現有生活經驗之上進行新授，投放材料按照孩子發展水平的不同由易到難進行投放，了解靖港古鎮特色和文化，加深對古鎮的印象，通過游戲設置的動靜交替讓孩子在自由空間內有足夠的時間完成自己的探索任務，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現的突發狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十八

《變廢為寶》是《幼兒創新智慧游戲課程》大班下學期的活動內容。

《變廢為寶》這一創新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發起幼兒利用廢物再創造的愿望,嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創新思維活動,將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創新思維習慣。

大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內在的聯系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。

廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養幼兒創新思維能力,激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經驗。

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發幼兒利用廢舊物品再創造的愿望。

2、培養幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。

1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

1、談話。

(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。

(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發言)。

2、擴散思維、展開想象。

小結:千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創作。

(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

(3)激發幼兒即興創作,制作過程中教師巡回觀察,適時關注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。

4、作品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內容等。

(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術家。

5、總結。

孩子們真了不起!個個都是魔術師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續欣賞)。

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇十九

小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始，請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據自己已有的經驗說出自己的想法。

【由給大家拍照導入，引發幼兒興趣，使幼兒自然地進入活動狀態，為后面的活動做鋪墊】。

教師：由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯想游戲，想不想玩?好，請看照片。

二、聯想游戲之一：由一事物想到另一事物。

1、出示花的照片，引導幼兒聯想。

提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)。

2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯想。

教師：剛才小朋友的表現真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽聯想。現在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯想可待一輪游戲結束，再次給予參與機會，照顧到個體差異。)。

3、幼兒聯想競賽。

教師：小朋友們真聰明!那我們來進行聯想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片，請兩隊小朋友大膽聯想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要認真聽，別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論，看看哪一隊的小朋友想到的多，說的又好。

出示風箏照片，提問：看到什么?看到風箏你會想到什么?(風、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機……)。

教師：好，比賽結束。你們自己說說哪一隊表現更好些?老師覺得兩隊小朋友表現都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯想游戲?請看大屏幕。

三、聯想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)。

教師：剛才我們由一種事物聯想到另一種事物，現在你們看到的照片上是什么?準確地說應該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關系，可以討論，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)。

四、聯想接龍。

教師：我們小朋友表現得真棒!還想玩聯想游戲嗎?那好，我們來玩聯想接龍。我來說規則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案（匯總20篇）篇二十

1、練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、通過模仿、練習等提高怕的協調性。

3、能遵守游戲規則，體驗共同游戲的快樂。

1、軟質地(50平方米左右，用墊子搭成。)。

2、小籃子4只。

3、塑料水果(比幼兒人數多出4倍)。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5、場地布置如圖:。

一、開始部分:。

1、交代角色，引發幼兒游戲的興趣。

今天我們一起學小螞蟻，像小螞蟻一樣學本領。

2、自編模仿操，幼兒練習。

蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉個身，摸摸角，轉個圈找一找，發現豆豆拍手笑。

二、基本部分:。

1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。

2、練習向指定方向爬行，互相不碰撞。

游戲玩法:全班幼兒在圍成半圓形的`椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時，請幾個幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續進行。也可以連續爬回來，拿完最后一個水果為止。

游戲規則:幼兒爬行時，手掌和膝著地。每個幼兒一次只能拿一個水果。互相不碰撞。

三、結束部分:。

1、小結游戲，體驗共同游戲的快樂。

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。