策劃方案是組織和安排活動或項目的詳細規劃和安排，它有助于提前預知可能出現的問題和解決方案。想要寫一份出色的策劃方案，不妨參考以下范文，了解一些寫作技巧和方法。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇一

本學期，我校少先隊組織工作將緊緊圍繞黨的十八屆六中全會和黨代會精神，全面落實習近平總書記對少年兒童提出的“立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國”的要求，關注國內外重大時事，通過特有的組織形式、活動方式，開展有主題，系列性的活動，引領少年兒童健康成長。

二、加強少先隊思想建設，開展少先隊教育活動。

結合今年重大時事主題，引導隊員開展了解國際形勢，關注十三五規劃，“一帶一路”建設，中國航天科技發展等主題活動，教育引導少年兒童從小學習立志，認識和理解黨的"兩個一百年"的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。把自己的志向同祖國和人民聯系在一起。開展“紅領巾相約中國夢”“核心價值記心中”等主題活動，幫助隊員理解和踐行社會主義核心價值觀，引導少年兒童從小樹立遠大理想。

結合建軍九十周年紀念主題活動，增強少先隊員國防意識和國家安全觀念。

三、推進少先隊活動課程、組織建設，增強少先隊組織活力。

繼續開展每月1—2次的少先隊活動觀摩課，一次集中研討，通過集中觀摩研討、互觀互檢、案例評比等形式積極推動少先隊活動課程建設。

開展學習習總書記給北京八一學校科普小衛星研制團隊的學生回信內容。教育引導少年兒童從小學習創造，組織隊員開展自主性的科學實踐活動，提升科學素養，打造我校“紅領巾校社團”。

加大對中隊輔導員、和各中隊隊委的培訓，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，強化兩操質量，促使學生養成規范、有序、守紀的基礎素質。

規范升旗儀式。堅持每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中開展美德微課堂，讓學生接受到愛國主義教育。

發揮家長的教育力量，開展“經營好家庭、涵養好家教、培育好家風”等家校共育主題活動，讓少先隊員在社會主義家庭文明新風尚建設中受益。

積極宣傳學校養成教育要求，完善評價制度：通過今日之星天天評、班級之星周周評，學校之星月月評，把評選出來的隊員在班級表上展示。同時，進步的同學也在班級黑板報中開辟專欄進行鼓勵。每月末班級評選“優秀班級”“優秀學生自愿者”每月始隆重頒發“優秀班級”和“優秀學生自愿者”等榮譽。

四、具體工作措施。

活動是少先隊的生命。我校少先隊安排了適時有效的、目的鮮明、形式多樣、富有活動的少先隊主題活動。讓隊員們在活動實踐中增強道德意識、強化道德養成、提高道德素質。

1、組織開學典禮。

2、制定韋崗小學少先隊工作計劃。

3、各中隊正常開展工作。

4、各中隊完成第一期黑板報并進行評比。

5、開展教師節慶祝活動。

6、我們的節日——中秋(主題班會)。

8、爭“星”評比、優秀中隊、優秀志愿者評比。

1、表彰優秀中隊、優秀志愿者。

2、各中隊完成第二期黑板報并進行評比。

3、開展綜合實踐活動。

4、舉行家校活動，

5、關愛教育第一次論壇。

6、爭“星”評比、優秀中隊、優秀志愿者評比。

7、六、五中隊隊會觀摩(核心價值觀記心中、紅領巾相約中國夢)。

1、表彰優秀中隊、優秀志愿者。

2、各中隊完成第三期黑板報并進行評。

3、開展“安全伴我行”主題活動、科技節活動。

4、家長開放日活動。

5、爭“星”評比、優秀中隊、優秀志愿者評比。

6、三四中隊隊會觀摩。

1、表彰優秀中隊、優秀志愿者。

2、各中隊完成第四期黑板報并進行評。

3、慶元旦活動。

4、開展“好習慣伴我成長”主題隊會、舉辦“體育節”活動。

5、家長學校活動，開展“經營好家庭、涵養好家教、培育好家風”家校共育主題活動。

6、關愛教育第二次論壇。

7、爭“星”評比、優秀中隊、優秀志愿者評比。

7、一二中隊隊會觀摩。

1、表彰優秀中隊、優秀志愿者。

2、開展法制、安全教育，邀請法制副校長到校作法制講座。

3、評選校級“孝心少年”、“愛心伙伴”等。

4、爭“星”評比、優秀中隊評比。

5、收集資料，總結學期工作。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇二

一、活動目的：

通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動時間：20xx年10月1日。

三、活動準備：以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。

四、比賽規則：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3、參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2、參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3、參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

六、具體評分標準：

內容(20分)。

語言(20分)。

形象儀表(10)分。

表達形式(20分)。

表達效果(30分)。

總分：要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。

七、獎勵辦法：本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障：

1、現場總指揮：劉偉。

2、現場副總指揮：李義坤。

3、比賽主持安排負責人：楊陽。

4、音響設備和現場音樂制作負責人：陳正光。

5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師各班班主任。

6、照相：李光輝。

7、會場布置：全體教師。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇三

二、活動目的：

10月16是重陽節。通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現汪子頭小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚;激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

三、主要內容：

根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現汪子頭小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

3、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺(奶奶)設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行;可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動;也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。

6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選;。

四、總體要求：

1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。

五、活動地點：各班教室。

六、活動對象：一至六年級全體學生。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇四

一、指導思想：

本學期，少先隊工作緊緊圍繞縣團工委、學校的工作，以“三個代表”重要思想為指導，以育人為根本，繼續貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照第五次全國少代會“全面抓基層、全隊抓落實”的總體要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，努力開創我校少先隊工作新局面。

二、工作目標及要求：

(一)以深化常規工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。

新學年仍以小學生一日常規教育訓練為重點。強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

(1)、嘗試建立“首遇責任制”，確立管理機制。所謂“首遇”，即強調德育工作中教師的垂范作用，學校教師無論在學校還是在校外，發現學生的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責和作用。

(2)、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

(二)開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一校領導(學生代表或教師代表)講話，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

(2)拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養成道德好習慣”的實踐體驗活動。

2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動;四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動;五月份開展開展感恩教育主題月系列活動;六月份開展開展生命教育主題月系列活動和慶“六?一”活動。

3、深入開展“手拉手”活動。以迎接北京奧運會為主題，通過開展系列活動，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，使學生們真正做到關注奧運、了解奧運、參與奧運、體驗奧運，促進青少年學生的身心和諧發展。

4、繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內容，結合實際情況定章、學章、評章、考章，并與少先隊活動，學校中心工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。

5、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

6、關愛留守兒童,開展“社會媽媽”、“與留守兒童手拉手”等活動.

1、抓好少先隊的隊伍建設，選拔新隊員，并積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。

2、充分發揮“紅領巾廣播”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領巾督導隊、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

4、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。

5、規范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

6、規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

三、工作安排：

1、各中隊制定好中隊計劃。

2、開學典禮，進行奧運精神宣傳。

3、健全各項檢查評比制度。

1、開展文明禮儀教育月系列活動，結合開展小學生日常行為規范教育活動。

2、慶“三八”系列活動。

3、開展“學雷鋒”主題教育系列活動。

4、植樹活動，美化、綠化校園。

5、開展“安全教育日”“安全教育周”活動(安全疏散演習活動)。

1、各中隊舉行系列主題隊會(要有活動方案);。

2、開展革命傳統教育，祭掃革命烈士墓。

3、開展社區主題實踐活動。

4、“文明禮儀伴我行”教育活動成果展示(或5月初)。

1、慶祝五一國際勞動節活動;。

2、開展熱愛勞動的教育;。

3、開展感恩教育主題月系列活動。

4、班主任班隊活動評比。

1、開展生命教育主題月系列活動和慶“六?一”活動。

2、舉行閉學式、假期法制安全教育活動。

3、各大隊上交少先隊工作總結。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇五

一、活動目的：

在建隊__周年來臨之際，為培養學生的主人翁意識，在一年級新生中開展隊前教育活動，激發學生對少先隊組織的熱愛，培養新生的愛隊意識，積極爭取加入少先隊組織，為能當上一名光榮的少先隊員而感到自豪，同時增強學校少先隊組織力量，促進我校紅領巾事業的蓬勃發展。

二、活動時間：20__.10.13下午第一節課。

三、活動地點：內操場。

四、活動要求：全體學生穿校服、隊員佩帶紅領巾。

五、準備工作：

(一)大隊部。

1.大手拉小手互助活動：大隊委對新生進行隊前教育。

2.培訓老隊員學會面對面地為新隊員系紅領巾的方法，正確的隊禮姿勢，為新隊員戴好紅領巾后要為新隊員糾正隊禮姿勢。

3.訓練主持人、旗手。

4.訓練2-6年級的中隊長整隊報告人數，做到規范。

5.準備好儀式所需的音樂和大(中)隊旗、紅領巾、綬帶、旗桿。

6.準備好新老隊員代表講話稿、輔導員講話稿。

7.懸掛橫幅：“龍興中心校慶祝中國少年先鋒隊建隊62周年暨新隊員入隊儀式”。

(二)班主任。

1.一年級各班主任上交入隊學生名單(電子稿)，收取紅領巾費2元。

2.各中隊利用晨會課、班會課進行隊前教育，學習少先隊知識。

3.各中隊準備好旗桿(各班1根中隊旗桿2.5米),練習好隊禮、隊歌和呼號詞。一年級各班還要訓練好宣誓詞。

4.各班主任要了解入隊儀式過程，一年級要訓練學生上、下臺的秩序、紀律。

5.六年級各班主任選出優秀少先隊員50人。五年級二班選出17人。

六、活動流程。

(一)宣布活動開始。

(二)整隊、報告人數。

(三)出旗儀式。

(四)唱隊歌。

(五)輔導員宣布新隊員名單。

(六)授予隊員標志。

(七)新隊員宣誓。

(八)聘任輔導員，授予中隊旗。

(九)新、老隊員代表發言。

(十)輔導員講話。

(十一)呼號。

(十二)退旗儀式。

(十三)宣布活動結束。

七、人員安排(略)。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇六

中小學思想品德課是德有教育的主要課程，少先隊活動課程是少先隊活動經常化、制度化的重要載體。為加強上述兩課。

教學。

強化中小學德育工作根據《教育部關于思想品德課課程標準》《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》的規定制定如下方案：

一、思想品德課。

小學品德課、初中思想政治課集中體現國家意志，是學校培育社會主義核心價值觀的主渠道、主陣地。從總體上看，中小學品德課在促進學生形成正確思想觀念和良好道德品質等方面發揮了重要作用。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強中小學品德課教學工作，充分發揮品德課獨特的有人功能。

(一)保障規定課時。

學校按照國家課程方案開足課時，保證義務教育階段的品德課平均每周不少于2課時。其中，要有一定比例的課時用于學生實踐體驗，引導學生踐行社會主義核心價值觀。不得隨意占用、挪用，或者變相壓縮課時，提前結束課程。學校教導處加強對品德課開設情況的督查。

(二)豐富教學內容。

品德課教學在依據課程標準、使用好教材的同時，要及時跟進社會發展進程和理論創新成果，將黨的重大方針政策和國內外影響較大的時事引進課堂，密切教學內容與現實生活的聯系，增強社會主義核心價值觀教育的時效性和新顆性。教師要挖掘和整合文本、音像、實物景觀等多種載體所蘊含的教育資源，確保社會主義核心價值觀教育內容鮮活、有吸引力，學生易學、愛學。

(三)把握授課要求。

教師在品德課教學中要堅持正確的導向，在事關政治原則、政治立場、政治方向問題上，與黨中央保持高度一致，不信謠傳謠，不把個人消極情緒帶到課堂上，確保課堂教學傳遞正能量。要以課程標準為依據，認真組織教學，不隨意刪減課標規定的教學要點，確保社會主義核心價值觀教育內容系統完整。要對學生成長中的困感特別是思想上的模糊認識和偏差及時釋疑解感，不回避問題，正確引導，確保學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(四)創新教學方式。

教師和教研人員要研究文化多樣和價值多元、網絡化和全球化背景下品德課教學的新情況、新特點和新要求，創新教學方式方法。注重知行合一，將認知學習、情感體驗和行為養成結合起來，組織學生參加志愿服務等社會實踐活動，增進學生對國情、社情、民情的了解，增強愛國情感。注重案例教學，選擇、設計和運用個人和社會生活中的典型實例，鼓勵學生探究、討論，提高學生的價值辨析能力，促進社會主義核心價值觀入腦入心。注重自我教育，強化對學生品行學習的自我規劃、自我觀察和。

總結。

反思的指導，促進學生對社會主義核心價值觀學習由感知到認同、由認同到信仰的轉變。

(五)改進考核評價。

加強對品德課教學過程的全面考核。學校根據品德課教學目標要求和本地實際情況，研究制訂科學可行的課堂教學評估標準，改進學生學業成績評價。學校和教師要從學生課堂表現、參觀考察和實踐體驗等方面全面考察學生品德課學習情況，采取實踐考察、談話、學生作品分析、書面考試、成長記錄等多種方式方法，綜合評價學生的學業成績，避免單純依據考試分數評價學生。品德課綜合表現應作為學生評優、入隊考察的重要內容。

(六)強化教師隊伍。

學校研究制訂品德課教師任職資格條件標準，教師任教品德課時，加強政治立場、品行情況的考察，把好思想政治關。加強中央有關新政策、新要求、新精神的專題培訓，支持鼓勵教師針對學生思想品德實際開展專題研修活動，不斷提升教師政治理論素養和專業能力。在績效考核、評優晉升中，建立健全激勵機制，鼓勵優秀教師終身從事品德課教學工作。

學校在抓好品德課教學工作的同時，充分發揮語文、歷史、地理等學科的德育功能，加強教學管理，全面提升教學的思想性、科學性和實效性。不斷提升其他學科教學的育人價值。組織開展好主題班會、少先隊活動、黨團活動等，充分發揮學校各項活動的育人功能。

(一)確保少先隊活動課時。學校定期對各班執行每周一課時少先隊活動課時安排，具體落實到學校各年級課表，并確保少先隊活動課時不被擠占、挪用。大力抓好教育部文件的落實，把“少先隊活動”列入中小學課表。

(二)在全校范圍內推動少先隊活動教研，開展活動設計、課。

題研究等教研活動。

(三)課程滲透與德有活動緊密結合，充分發揮該課在學校德育教育中的課程功能。

在兩者結合上要充分注意把握以下五點:。

1.培養學生良好習慣。上好課:課前做好準備，有良好的預習、聽講、思考、練習、復習習慣，積極發言，自覺完成作業，各科學習成績均衡發展。寫好字:書寫認真、姿勢端正，字體美觀，書面整潔。愛讀書:養成讀書看報、寫日記、寫讀書筆記的習慣。會學習:主動克服學習中的困難，善于借助學習工具、網絡及課程資源，有適合自己的學習計劃，有符合自己的學習方法，能反思學習過程中存在的問題，不斷改進，并努力尋求解決問題的方法，能獨立思考、積極探究。能自理:合理安排課余生活，注重生活細節，生活有序，科學飲食，保證睡眠，養成個人衛生習慣，勤洗漱，衣著樸素干凈，儀容儀表端莊大方。愛探究:熱愛科學，愛動腦，有好奇心，勤思好問樂學。會合作:學會傾聽，會合作學習，樂于交友，善于交流表達。

2.培養學生健康身心。愛鍛煉:積極、主動鍛煉身體，掌握運動技能，發展體能，上好體育課，認真參加大課間活動，愛好或擅長兩個以上體育運動和藝術項目。健身心:保持積極健康的心態，學會控制和調節情緒，不嫉妒別人，能正確評價自我，做陽光少年。有自信:相信自己，意志堅定，生活樂觀、向上，遇到困難努力克服，遇到挫折和失敗不自卑、不灰心、不氣餒，虛心學習別人的長處和優點，正確對待別人的表揚和批評。興趣廣:熱愛自然，對新生事物興趣濃厚，熱愛每一天的生活，愛好健康、廣泛。

3.培養學生勞動技能。勤動手:了解信息技術、勞動技術和社區服務的一些常識，眼中有活，心里有工作步驟，樂于動手，實踐能力強。愛勞動:掌握一定的勞動知識，學會使用一些常用工具，初步形成自我服務勞動和一股家務勞動的基本技能，能安全正確使用家用電器，能進行簡單的清潔家務勞動。積極主動參與家務勞動、社區勞動及節假日的服務性勞動。善觀察:對事物有初步的觀察分析和判斷能力，在觀察中學習、思考，提高想象力，具有創新精神。

4.培養學生接人待物能力。講文明:用語禮貌，尊敬長輩，團結同學，與人為善，言行文明規范。誠待客:對人尊敬有禮貌，微笑待人，用語親切，態度誠懇，真誠地理解他人，善待他人。有愛心:富于愛心和同情心，熱心幫困，關心身邊的人，力所能及主動地幫助他人。守紀律:遵章守紀，遵守社會公德、網絡道德和安全規則，特別是自覺遵守公共秩序和交通規則。講公德:公共場所不大聲喧嘩，舉止文明，禮讓謙和，追求和諧的人際關系，提高個人的社會親和力。

5.培養學生責任意識。愛自己:在學習和生活中，逐步增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，做-一個負責任的人，言行~致，人際交往中信守承諾，誠信為人，具有初步的自我教育和自我完善能力。愛家庭:尊重、關心家庭成員，理解體諒父母，孝順感恩，聽從教誨，能為家人分憂，學會調節家庭生活氛圍。愛集體:把集體的事當做自己的事，樂于幫助有困難的學生，關心老師和同學，熱心參加校內、班內和校外的集體活動，認真做好班級、學校清潔值日。愛家鄉:關心家鄉各項事業，關注家鄉建設發展，熱愛保護家鄉生態環境，努力為家鄉做好事。愛祖國:愛護國旗，升國旗時立正站好、敬禮，唱國歌聲音洪亮，充滿自豪感，觀看新聞，了解國家大事。

鄂州市碧石渡鎮碧石中學。

2022年3月4日。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇七

20**年，是中華人民共和國成立60周年的喜慶之年。根據省少工委和團市委的統一部署，為進一步豐富少先隊的活動內容，促進我區校際間的交流，互相學習，共同提高，共同打造龍子湖區少先隊的特色品牌活動，決定在全區開展首屆少先隊特色活動展示，其實施方案如下：

一、指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真學習實踐科學發展觀，繼續按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，以推進未成年人思想道德建設工程為總攬，圍繞中心，服務大局，夯實基礎，強化品牌，整體推進、協調發展，努力做好組織、引導、服務少年兒童和維護少年兒童合法權益的工作，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，為構建和諧社會做貢獻。

二、活動內容：

從20**年3月開始啟動龍子湖區首屆少先隊特色活動展示。各校的活動內容可以根據自己學校的'實際情況來進行安排，可以是校園文化藝術節、科技節、詩歌朗誦會等大型活動，也可以是建隊日活動、主題大隊會、主題中隊會或者是一次規范的升旗儀式觀摩活動等，還可以結合自己學校的特色組織活動（如：師范附小的“科技節”，鳳二小的“百歌頌中華”，鳳一小的“誦讀經典詩文、弘揚民族文化”，解一小的“讀書節”等）。各校將確定的活動內容和形式及時上報到區教育局少總部，由區教育局少總部在活動時間以及觀摩形式上進行統籌安排，協調布置。

三、工作要求：

各級領導要高度重視此項工作，以創新少先隊工作的思路，積極組織好學校少先隊特色活動展示工作，指定專人負責，并給予一定的經費支持，保證活動的順利進行。

四、活動時間安排。

現將20**年上半年活動時間安排如下，其他學校活動具體時間及內容下學期再另行通知。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇八

xx在建隊60周年賀信中指出，少先隊應廣泛開展適合少年兒童特點的活動，促進少年兒童健康成長。他對廣大少年兒童提出了殷切希望，希望兒童爭當熱愛祖國、理想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優良、團結友愛;體魄強健的四好少年。要做愛國少年，首先要熱愛家鄉，愛我們家鄉的烏牛早。“龍井雖好，不如烏牛早”。烏牛早茶素以“早”字著稱。在這么春暖花開，春意黯然的三月，讓孩子們去領略家鄉早茶的風采，去了解烏牛早的歷史淵源，激起對家鄉早茶的熱愛，升華為對家鄉烏牛的熱愛，乃至做一個熱愛祖國、理想遠大的少年。

嶺下茶園是我校結對的一個德育教育基地，那里石階小路，涼亭花苑，風景優美。茶園種植著幾百株茶樹供學員采摘。

20xx年3月20日星期六

自備車，20輛由家長自愿報名組隊

烏牛中心小學大隊部采茶班

班主任：金芝林班長：胡曉忠生活委員：周燕霜

策劃委員：丁麗娜紀律委員：戴錦生宣傳委員：吳軻然爸爸

親子團隊隊長：潘蓮飛文明禮儀隊長：胡珍娜繪本美院隊長：瞿珍品

100(20名學生+20名家長+繪本學院隊40)

8：00在烏牛中心小學集合

(1)領取號碼牌和車貼

(2)簡單儀式

8：30準時出發

9：00到達采茶園地，活動開幕

9：00——11：00活動(包含采茶技巧講解、采茶比賽、游戲等)

11：00——11：30參觀茶葉基地體驗制茶樂趣

11：30返回烏牛中心小學活動結束

學校負責活動經費(場地布置、獎品等)。

照相機、攝像機、點心、礦泉水、采茶簍等。

1、注意安全，聽從領隊安排，嚴禁遲到、早退，嚴禁擅自離隊、安全自負。

2、注重環保，不亂扔雜物。(每人自備一雜物袋)塑料袋。

3、有安全意識，有團隊協作精神，如有意見不同需相互寬容。

1、本次活動限20名學生和20名家長，額滿即止。

2、請有打算的人員提前做好工作安排，自愿參加，歡迎本校老師報名參加。

3、報名熱線：

4、報名截止日期20xx年3月17日(星期四)3點之前，逾期不候。星期五早上在網上公布要參加本次活動的人員名單，或電話通知。

1、電話：

2、地址：

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇九

10.13是少先隊建隊日，為了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊62周年，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。激勵教育他們聽黨的話,愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。

做星星火炬下的好少年

1、紅領巾45條;中隊旗30面;大隊旗1面

2、會標：慶祝中國少年先鋒隊建隊六十周年

3、獎品：筆記本、獎狀

4、音響：負責放國歌、隊歌、退旗曲

5、二六年級每班評選5名優秀少先隊員。一、二年級每班評選5名新隊員。各班中隊輔導員上隊課，講解有關少先隊的基本知識和呼號(要求有記載)。大隊輔導員 10月12日中午進行新隊員入隊儀式訓練。

(1)李校長致辭;

(2)大隊輔導員介紹隊史;

(3)新生入隊儀式;

(4)新隊員代表講話(二年級學生代表)

(5)表彰優秀少先隊員;

(6)優秀隊員代表講話(五年級學生代表)

(7)崔主任講話;

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇十

活動背景：

春天的北京小學校園，小草吐綠，鮮花盛開，大自然的美麗撲面而來。“美麗的校園我們共同愛護，美麗的校園我們用行動裝點”。在我們北京小學每一位少先隊員的心里，都有文明行為習慣的種子，讓我們趁著這溫暖的春風，沐浴著和煦的陽光，讓文明行為習慣生根、發芽，開出絢爛的花，裝點春天的北京小學校園!

活動目的：

1、通過活動，深化“好習慣--人一生的財富”這一校訓，培養學生良好的語言和行為習慣。

2、在活動中，激發學生“熱愛校園”的主人翁意識，培養學生“自覺約束行為”的規則意識，發掘學生“校興我榮”的責任感。

3、調動學生參與集體活動的積極性，讓學生在活動中鍛煉自己的才能，讓我們的校園在全校師生的.努力下變得更加美麗。

活動時間：

20xx年3月至4月。

參加人員：

北京小學全體師生。

活動內容：

一、征集校園文明用語、校園文明行為，培養文明用語、文明的行為習慣。

各班級通過主題班會的形式，向學生征集涉及課間休息、樓道安全、環境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條。少先隊大隊部搜集后，評選出北京小學校園十佳文明用語和十佳文明行為向全校師生公布，作為大家培養文明習慣的準則。

二、畫美麗校園。

二年級的學生在老師的組織下，采取繪畫的形式，畫出美麗校園里的文明行為，美麗的風景，意在反映同學們在美麗校園內學習生活的情景，倡導文明言行。可畫蠟筆畫、水彩畫、科幻畫，a4紙大小，形式不拘一格。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。

三、辦文明好習慣小報。

四年級的學生在老師的指導下，搜集各種文明好習慣相關的內容，并設計版面，配畫，辦一期主題小報。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。

四、開展“文明習慣我能行”征文活動。

六年級的學生在老師的指導下，寫一次“文明習慣我能行”作文，可以是記敘文，寫發生在身邊的文明好習慣事例;可以是演講稿，倡導大家都來養成文明的行為習慣;還可以是詩歌散文，抒發自己在參與活動中的感受。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并在紅領巾廣播站進行展播。

五、美麗校園攝影作品展。

學校愛好攝影的老師注意發現身邊學生的文明行為，通過攝影的形式記錄下來，學校將對優秀作品進行展播。

活動進程：

(一)宣傳發動階段：3月11日至14日。

學校通過國旗下獻詞、召開專題會議、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動的目的意義、活動的內容，動員全體師生參與到活動中來。

(二)組織實施階段：3月15日至29日。

1、各班于3月15日下午召開“‘用文明習慣裝點春天的校園’文明用語”討論會，向學生征集涉及課間休息、樓道安全、環境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條，班主任指導班干部整理后于3月19日前交少先隊大隊部。

2、3月18日至3月28日，各班利用美術課、活動課、班會課及課間休息時間，按要求參加“畫美麗校園”、“辦文明好習慣小報”、“寫‘文明習慣我能行’”征文。各班級進行初選，每班選出十份(篇)參加校級評選。

3、學校組織教師對學生參加活動的過程進行攝影。

(三)評選展示階段：4月1日至26日。

1、學校組織教師對學生的作品進行評審。

2、少先隊大隊部公布獲獎名單，并展示作品、進行表彰。

(四)總結升華階段：4月29至期末。

1、各班級認真總結在“用文明習慣裝點春天的校園”主題少先隊活動中學生的收獲，激勵學生養成好習慣，為打造美麗的校園繼續努力。

2、少先隊大隊部繼續開展“好習慣優勝中隊”、“好習慣之星”的評選活動，促進學生好習慣的形成。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇十一

隨著社會的飛速發展，如今，一些隊員整日熱衷于聽歌、上網聊天、玩電子游戲，對學業卻提不起興趣。通過開展主題教育活動，幫助隊員們樹立理想，做有追求的新時代少年，讓隊員們知道“理想”其實并不神秘，也不遙遠，鼓勵他們要有信心，揚起理想的風帆，做人生的掌舵者。

召開班干部會議，研究隊會主題和操作步驟；引導隊員們思考自己的小目標和大理想；確定演出內容、演出人員；設計、布置會場。

（一）了解名人警句

主持人甲乙：全體起立，唱隊歌。

主持人乙：全體請坐。

主持人甲：今天隊會的主題是“爭章磨意志，評星樹理想”。理想是一個崇高的字眼，它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。生活中，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。這是為什么呢？這是理想和意志在起作用。

主持人乙：有遠大理想和抱負的人，他們人生的意義就在于為自己的志向做出不懈努力。中國有很多反映理想和立志的警句。下面誰能說一些名人名言，說得好的同學會得到一份小獎品哦。（請大家踴躍發言）

主持人乙：有一位偉人在年輕時代就樹立了立志報國、獻身革命的理想。1914年他在長沙第一師范讀書時，只有幾塊大洋，他的鋪蓋和衣服非常單薄，但他卻把三分之一的錢花在了訂報上。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位偉人是誰？（毛澤東）

主持人甲：20世紀初，在沈陽一所小學校里，當校長問同學們“你們為什么讀書時”，有的同學回答：“讀書為了尋求生路”。有的同學認為：“為了光宗耀祖！”這時，一位少年昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起、騰飛于世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請大家猜猜他是誰？（周恩來）

主持人乙：哥德巴赫猜想一直被看作數學皇冠上的明珠。有一位中國少年上中學生就暗自立下要摘取這顆明珠的志向，并把它當作一種理想而追求。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一袋又一袋，終于發明了以他姓氏命名的定理。請問這位少年是誰？（陳景潤）

（二）節目表演

主持人甲：好，聽完這幾個名人的故事，我們班的柴曉茹同學也深受鼓舞，她立志要當我們班的班長，她到底行不行，請聽相聲《競選班長》。

主持人乙：從柴曉茹同學身上我們會發現：樹立了遠大理想，就意味著事業成功了一半。無志之人，不能激起生活的浪花；無志之人，不能享受事業的種種輝煌。當今世界已步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上為祖國做貢獻。回過頭來，看看自己，作為21世紀祖國建設的主力軍，我們都有哪些理想和抱負呢？20年后的你會在從事什么工作呢？現在請讓我們一起想象一下20年后再相會的情景。

記者（吳笑玉同學）：（派一名隊員脖子上掛相機，手拿攝影刊物表演）我從小就喜愛采訪、攝影藝術，希望自己成為一名記者，宣傳和弘揚祖國的建設和成就，在班級里第一個得到閱讀章和藝術章。現在，我成功了。我手上的這本雜志就有好幾篇文章都是我采寫的，我還在新聞比賽中多次獲獎。老師感謝您曾經對我的鼓勵。

主持人乙：讓我們為他取得的成績而鼓掌。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇十二

本學期，我校少先隊工作將繼續緊緊圍繞學校德育處“精神家園”的中心工作，以胡*總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的寄語要求和全國第五次少代會精神為指導，按照市少先隊工作部署，結合我鎮小三年總體發展工作目標要求，開展以“暢樂少年”為重點的系列體驗教育活動，探索雛鷹爭章與新課改有機結合，整合社會資源，打造活動品牌，使我校的少年兒童在黨的陽光下快樂成長，使我校少先隊活動進一步走向開放，迎接新的機遇和挑戰，培養造就合格的社會主義建設人才。

活動思路一：以“立公德我行動、好習慣伴成長”為載體，開展“春之樂、少年行”活動。

圍繞愛心、禮貌的主題，為群眾、為家庭、為社會送上暖暖的春意。促進少年兒童思想道德水準提升和個體素質全面發展。組織和引導少先隊員親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素養要求轉化為良好的行為習慣(微笑、感恩、承諾、合作、節約……)，讓少年兒童感受習慣養成的喜悅，感受健康成長的快樂。

1、結合紀念毛主席題詞“向雷鋒同志學習”發表43周年，開展重溫雷鋒精神事跡，學習雷鋒精神的主題活動和力所能及的社會服務活動。

2、結合紀念三八國際婦女節，開展為媽媽做件事，為女教師做件事的活動，也收集社會上女模、女科學家、女干部的事跡，透過板報、手抄報、電子報、班會等媒介宣傳婦女在社會主義事業中的“半邊天”作用。

3、結合植樹節，開展種樹載花，養綠護綠的活動，為美化校園、保護生活與學習環境出一份力。

4、開展“珍惜春光、班班綠”窗臺綠化活動，學會合理安排時間，改善學習方法，提高學習效率。

5、借著二月春風，開展“春之樂――找春天”、“春之樂――放風箏”活動，活動結合家鄉文化特色游考察，繪出“文化特色游”藍圖，讓隊員體驗完美的童年、完美的生活，真正動起來、樂起來、活起來、飛起來。

活動思路二：以素質教育為載體，在開展“夏之樂、我能行”活動中，繼續深化隊員的習慣養成。

1、抓好節日、紀念日教育，開展“五?一”“六?一”“七?一”相關活動。

2、策劃快樂雛鷹廣播站，開展隊員播放校園歌曲，隊員演唱校園歌曲及介紹表彰雛鷹爭章活動等。

3、開展以“節約行動，樂在廢物利用”為主題的科技節小制作活動和“金剪刀”剪紙比賽。

活動思路三：以“我為紅領巾添光彩”為主題，開展雛鷹爭章活動和評選“暢樂少年”活動。

雛鷹爭章活動以江*同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業的合格建設者和*人”為指導。以全面提高素質，發展個性為目標，以培養潛力、良好行為習慣、廣泛興趣愛好為重點，充分調動隊員自主發展的用心性和創造性，充分發揮少先隊組織在學校德育、課程教材建設中的作用，為造就二十一世紀新主人打下扎實的基礎。

1、結合學校德育處提出的行為習慣訓練目標和爭星要求，按照各年級的雛鷹爭章活動手冊提出的爭章章目及達標要求，用心參與快樂的雛鷹爭章實踐體驗。

爭章辦法：

(1)雛鷹爭章活動的基本操作原則：上有輔導員堅強的領導與精心合理的輔導，下有少先隊員完全的獨立、自動與創造。

(2)雛鷹爭章活動的基本步驟：

1)了解章目，選章定章。2)聘請輔導，開展訓練。

3)策劃活動，實踐體驗。4)作好記錄，留下足跡。

5)成果展示，透過考核。6)佩章護章，繼續攀登。

少先隊活動策劃實施方案（優秀13篇）篇十三

少先隊是中國共產黨創立和領導的中國少年兒童的群眾組織。為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實中央關于加強和改進黨的群團工作的決策部署，深入貫徹落實黨的十八大以來中央對共青團、少先隊的要求，落實《共青團中央改革方案》要求，充分發揮少先隊在立德樹人中的作用，制定少先隊改革方案。

一、總體要求。

（一）指導思想。

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面貫徹習近平總書記系列重要講話特別是關于青少年和共青團、少先隊工作的重要指示精神，準確把握中國特色社會主義群團發展道路的基本特征和基本要求，以保持和增強政治性、先進性、群眾性為基本要求，堅持少先隊作為中國特色社會主義事業戰略預備隊的基本定位和促進少年兒童全面發展的工作主線，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，推進少先隊工作改革創新，增強少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，更好地服務少年兒童快樂生活、全面發展、健康成長，教育引導億萬少年兒童聽黨的話、跟黨走，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

（二）基本原則。

——堅持黨的領導。始終堅持黨的領導，自覺貫徹黨的教育方針，深化全團帶隊、團教協作、隊教協同，把握少先隊組織屬性，把黨的要求貫徹落實到少先隊改革和工作的各方面、全過程，堅定不移走中國特色社會主義少年兒童組織發展道路，更好地引領廣大少年兒童牢記和踐行黨的教導，立志向、有夢想，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

——牢記隊的使命。以思想引導為靈魂，堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，教育引導少年兒童聽黨的話、跟黨走，做到愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，立志做中國特色社會主義和共產主義事業接班人，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

——服務隊員成長。落實立德樹人的根本任務，把竭誠為少年兒童健康成長服務作為工作的出發點和落腳點，尊重少年兒童主體地位和特點需求，遵循少年兒童成長規律和黨領導的少年兒童組織發展規律，堅持全童入隊、育人為本，主動參與素質教育，激發少年兒童自信自強、創新創造精神。一切從少年兒童的思想和生活實際出發，發揮少先隊員小主人作用，生動活潑、創造性地開展工作。維護少年兒童合法權益。

——打牢基層基礎。樹立基層第一的觀念，搞好基礎建設，堅持強基固本，激發組織活力。充分調動基層的積極性、主動性、創造性，尊重基層首創精神，注重提煉、推廣各級少先隊組織的好做法好經驗。千方百計推動工作力量和服務資源不斷向基層傾斜，從政策、機制、環境等方面支持基層，努力使少先隊改革成果更多惠及基層。

——積極繼承創新。圍繞黨和國家事業發展目標，適應工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化發展要求，緊跟共青團改革和教育改革步伐，堅持問題導向，既繼承歷史經驗，發揚優良傳統，又解放思想，實事求是，與時俱進，切實解決脫離少年兒童實際、與時代發展不相適應的突出問題，虛功實做，難事長做，更好地履行為黨做好少年兒童群眾工作的職責。

（三）主要目標。

與共青團“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”工作格局銜接，與基礎教育改革銜接，推進少先隊工作制度化、專業化、時代化、系統化和與學校教育的特色差異化發展。通過改革，使少先隊作為黨領導的少年兒童群眾組織的特點更加鮮明，讓少先隊員更喜歡少先隊，光榮感和組織歸屬感顯著增強，少先隊吸引力、凝聚力進一步提高；讓輔導員更熱愛少先隊，獲得感顯著增強，專業化能力水平進一步提高；讓學校更重視少先隊，少先隊集體和活動更有活力，在立德樹人中的獨特作用和貢獻度、價值創造進一步提高；讓家庭和社會更支持少先隊，發揮少先隊的橋梁和紐帶作用，少先隊的服務能力和影響力進一步提升。

二、改革措施。

當前，少先隊存在的主要問題是：少先隊員的光榮感和組織歸屬感不強，輔導員隊伍專業化程度不夠，少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力不夠。具體表現在：少先隊領導體制和運行機制不完善，基層基礎工作和組織活力不足；少先隊教育內容、形式、載體與少年兒童成長需求和時代要求不夠適應，組織教育不夠系統、少先隊員自主性發揮不充分、實踐活動不足，特色不突出，活動存在成人化、形式化、課堂化現象；少先隊教育與國民教育有機融合度不夠，與學校工作協調不夠，與家庭、社會生活銜接不夠緊密，維護隊員權益不足，服務隊員成長的項目較少；少先隊工作隊伍專業性不夠，少先隊工作的政策支持和保障不完善、不充分等。為克服解決這些問題，提出以下改革措施。

（一）改革少先隊領導體制和運行機制。

1．完善少先隊代表大會制度。根據隊章制定少先隊組織工作辦法。小學和初中學校每學年召開一次少先隊代表大會（簡稱“少代會”），縣（區）級少代會每三年召開一次，全國和省級、地市級少代會每五年召開一次。增強少代會的代表性。各級少代會少先隊員代表由少先隊員選舉產生。學校少代會代表以少先隊員代表力主體。縣（區）級及以上少代會代表中，少先隊員代表要占50%以上比例；成人代表在同級黨、團組織的領導下產生，少先隊輔導員、中小學校長、志愿輔導員、少年兒童教育機構、社會組織、研究機構和高校等各有關方面一線代表要占成人代表60%以上比例。

擴大代表大會代表參與渠道。少先隊員代表要征集隊員意見建議，向大會提交紅領巾小心愿小建議。成人代表要經常到學校、校外活動場所、社區等少年兒童集中的地方走訪，了解反映隊員需求和隊員、輔導員、家長、社會各界人士等意見建議。各級少先隊工作委員會（簡稱“少工委”）建立答復、辦理或反映代表意見建議制度。

2．完善少先隊工作委員會制度。增強各級少工委委員的代表性，積極發展基層和社會各界委員。縣（區）級及以上少工委中來自基層單位的委員要占50%以上。縣（區）級及以上少工委設掛職、兼職副主任，設立少先隊總輔導員。推動中小學成立由黨政領導、大中隊輔導員和志愿輔導員、家長代表等參加的學校少工委。

健全各級少工委運行和決策機制。各級少工委建立主任會議制度，及時研究和協調落實少先隊重要工作。全國少工委主任會議每季度召開1次，按照議題內容邀請相關系統和領域少工委委員列席。全國和地方少工委通過向少先隊員和輔導員征求意見，向共青團智庫、教育等有關研究機構、專業人士咨詢等，加強對重大問題昀研究，提高決策科學化水平。建立各級少工委聯系委員、服務委員的經常性制度機制。

完善全體委員會議議事建言機制。全國和省級少工委設立專門委員會。建立委員重點發言制度，推動委員圍繞議題開展前期調研，在全體委員會議上建言獻策。建立委員提案制度，每個專門委員會每年至少提交1份建議案，每位委員在任期內每年至少提出1份提案。

完善日常工作機制。按照隊章和團中央有關規定，全國少工委加強對全國少先隊工作的領導，加強對省級少代會和地方少工委的指導。縣（區）級及以上少工委每年至少召開1次全體委員會議并形成制度。健全重點工作調查研究、推動落實、資源支持、督導考核和基層滿意度測評等工作機制。

（二）加強少先隊基層組織建設。

3．鞏固中小學少先隊組織基礎。完善中小學少先隊基本組織制度，規范基礎隊務，加強學校少先隊標準化建設。堅持全童入隊，規范隊前教育和入隊程序。建立中小學貫通的隊籍管理制度，推行少先隊員登記表，隊員轉學或小學畢業升入初中隨轉隊籍。實施活力工程，活躍少先隊大、中、小隊。建立少先隊員成長檔案，創新推廣雛鷹獎章體系。適應基礎教育辦學模式改革，加強民辦學校、特教學校、駐外使領館陽光學校、國際合作辦學等少先隊基礎建設。

4．加強初中少先隊和團隊銜接工作。加強中學團委對初中少先隊工作的領導，建直中學團干部、優秀教師兼任少先隊輔導員制度，以團前教育、推優入團為重點開展工作。初一年級全面建立少先隊組織，普遍規范舉行初中少先隊建隊儀式。初中隊員日常可佩戴隊徽，集會等活動時統一戴紅領巾。創新初中少先隊組織教育、自主教育、實踐活動方式和載體，開展適合初中生特點的工作和活動，做好與志愿服務、學生社團、學生會活動的結合。健全少年團校、團課制度。完善推優入團制度，規范推優入團標準及程序，推薦優秀少先隊員作團的發展對象，推優入團應體現班級中隊全體少先隊員的意見，年滿13周歲特別優秀的少先隊員可以入團并保留隊籍。

5．拓展校外和社區少先隊工作。積極依托區域化團建，在街道、鄉鎮、社區和當地各條戰線團組織帶領下，整合用好城鄉團內外各類陣地，組織開展社區、校外少先隊活動，大力發展直接服務少年兒童和家庭的公益項目。探索建立社區少先隊組織。充分發揮青少年事務社工、青年志愿者的作用，探索“五老”（老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范）、熱心家長、社會各界專業人士在校外和社區少先隊工作中發揮作用的機制。鼓勵和推動各級少先隊組織積極開展有利于少年兒童健康成長的各類校外實踐活動。

6．加強農村和革命老區、民族地區、邊遠地區、貧困地區少先隊工作。與黨政有關對口支援幫扶等制度安排相銜接，推動城市與農村、東都與中西部地區、內地與少數民族地區之間少先隊組織、少先隊員、輔導員交流和結對互助。深化新疆、西藏與內地少年兒童書信手拉手活動。廣泛開展城鄉少先隊“手拉手”活動，形成城鄉少先隊互聯互幫互學機制。緊密結合教育扶貧，助力脫貧攻堅，推動將農村少先隊工作納入教育部門相關工作機制，保障農村少先隊組織基本條件，開展有農村特點的少先隊活動和適合農村少年兒童需要的服務。建立公益基金，創設援助項目，積極動員社會力量支持革命老區、民族地區、邊遠地區、貧困地區少先隊基礎設施建設，加強輔導員隊伍建設。

7．加強少先隊組織文化建設。根據時代發展和少年兒童特點，規范發展少先隊基本組織文化。研究制定國家標準，規范紅領巾、隊旗、隊徽、隊歌、隊禮、呼號、作風、入隊誓詞、隊委標志、鼓號、隊服等少先隊標志、標識及其使用，推進依法保護。在校內外少先隊活動中積極使用少先隊標志和組織文化各種標識。加強學校少先隊隊室、鼓號隊建設，建好用好紅領巾廣播站、電視臺、宣傳欄、中隊角、中隊園地和少先隊新媒體等陣地。規范少先隊主題隊會、隊日基本程序。深化儀式教育，創新入隊儀式、初中建隊儀式、離隊儀式和雛鷹獎章頒章儀式、檢閱儀式、升旗儀式、祭奠先烈儀式等，建立少先隊分層儀式教育體系，增強儀式莊重感、參與感。

（三）改革創新少先隊教育和活動方式。

8．創新思想政治引領和價值引領。發揮少先隊思想育人作用，教肓引導少年兒童打下“五愛”政治情感的基礎、人生觀的基礎、社會主義道德的基礎，確立聽黨的話、跟黨走的政治方向，樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想。堅持開展中國特色社會主義和中華民族偉大復興中國夢教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，將思想政治教育、品德教育貫穿少先隊教育全過程，堅持形象化、情感化、榜樣化、行動化，以體驗教育為基本途徑，幫助少年兒童形成基礎的世界觀、人生觀、價值觀，培養少年兒童好思想、好品行、好習慣。深化理想信念教育，注重加強革命文化教育，運用好紅色教育資源，抓住節慶日、紀念日和重大時間節點，堅持落小落細落實、兒童化生活化時代化，創新“紅領巾心向黨”“紅領巾相約中國夢”

“爭當美德小達人”“優秀傳統文化在我身邊”等主題活動。創新少先隊教育方式，注重精準引導，加強隊章和少先隊基本知識教育，系統開展愛黨教育，黨團隊相銜接的組織意識教育，愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，中華優秀傳統文化教育、民族團結教育、法治教育、國防教育和道德教育等，增強少先隊思想教育的科學性有效性。

9．充分發揮少先隊組織作用。增強少先隊員的集體主義精神和小主人意識，共同創建自主、平等、友愛、向上的大中小隊集體，發動每一位隊員主動融入隊集體，履行隊員義務，發揮自己所長，活躍集體活動，共享快樂生活。以少先隊中、小隊和雛鷹假日小隊、紅領巾小社團等形式，組織全體少先隊員積極開展群眾性少先隊集體活動。注重普及，力求每一個少先隊中隊人人可為、常態可為，借助家長和社會各界人士力量，在校內外創新開展“小小志愿者”活動，在中隊集體里廣泛開展“紅領巾小健將”等足球和體育游戲活動、“紅領巾小百靈”歌詠活動、“紅領巾小書蟲”讀書活動、“紅領巾小創客”創新創意創造活動、“紅領巾小主人”崗位服務活動等，深化“雛鷹獎章”的系統過程激勵，培養鍛煉全體少先隊員的社會責任感、創新精神和實踐能力。

10.鍛煉培養少先隊員自主能力。充分尊重少年兒童的自主性，大力倡導少先隊員在輔導員指導下自主管組織、自主建陣地、自主搞活動，注重自我教育、同伴教育，鼓勵隊員自主實踐，保護好、鍛煉好隊員們的自主意識、自主能力。大力倡導少先隊活動由少先隊員自主設計、組織、評價，保持少年兒童自己的特點和言行，堅決杜絕成人化。創新少先隊大中隊委員、小隊長崗位設置，實行民主選舉、定期輪換，鍛煉培養小骨干，發揮帶頭作用。建設少先隊小骨干培訓基地。探索建設紅領巾理事會，暢通少先隊員自主參與少先隊工作決策渠道，充分體現少先隊員的心聲和意愿。

11.創新豐富實踐活動品牌。在中小學普遍落實每周1課時少先隊活動課，突出少先隊員主體地位和實踐體驗特色，避免課堂化。加強少先隊活動課指導，研發配套資源。大力支持、積極鼓勵基層少先隊組織開展生動活潑、時代感強的主題隊日和課內外、校內外少先隊實踐活動。圍繞索質教育，連接學校、家庭與社會，大力發展少先隊實踐活動品牌。完善擴大少年兒童校外活動服務聯盟，推動成立少年兒童夏冬令營活動社團組織，制定推行專業標準，爭取各級財政和社會支持，大力開展公益性、普惠性夏冬令營等假日活動。大力支持開展少先隊紅色文化、探知探索、吃苦體驗等研學旅行。創新發展平安行動、手拉手、少年軍校、少年科學院、知心家庭學校等品牌活動項目。大力探索開發隊員喜聞樂見的、健康快樂的創新創造活動和時尚項目。

12.健全少先隊激勵機制。以雛鷹獎章為基本載體，建立人人可行、天天可為的少先隊員激勵體系。創新榜樣教育，大力樹立宣傳新時期少年兒童可親、可信、可學的榜樣，用身邊的人、身邊的事教育少年兒童。深化“最美少年”“最美輔導員”“最美集體”等群眾性推薦活動，引領少年兒童學習英雄人物、先進人物、美好事物。培養網上的少年兒童正面偶像。完善全國和地方優秀少先隊員、少先隊輔導員、少先隊集體評選表彰機制，加大對一線優秀少先隊輔導員的表彰、宣傳和培養力度。命名紅領巾示范校、紅旗大隊等先進基層單位。建立對校長、家長、教育工作者和社會各界人士激勵機制，頒授“星星火炬獎章”。積極開展面向基層的公益性推選競賽、展示交流活動。

（四）努力提升少先隊服務能力。

13.建設少先隊社會化工作平臺。深化與團的事業化工作平臺和團屬單位的合作，在開發產品、開展活動、整合資源、服務基層等方面為少先隊工作服務。爭取黨政支持，借助團內資源，整合社會力量，探索聯合企事業單位、社會組織等承接政府專項工作和購買服務的有效方式。

建好用好少先隊社會化活動陣地。聯合教育等相關部門和群團組織，推動少年宮、青少年活動中心（營地）等各類少年兒童校外活動場所、公共文化服務場所和社會文化教育設施，面向所有少年兒童免費開放，提供公益服務，開展實踐教育，支持少先隊活動。依托青年之家等青少年綜合服務平臺，建設少先隊活動陣地。充分依托基層黨群活動場所、社區、“鄉村學校少年宮”、機關和企事業單位、部隊營地等，共建共享，拓展活動陣地。動員各類資源，大力推動少年兒童校外活動營地建設。與各類社會文化教育和服務機構合作，聯建少年兒童實踐體驗基地。

建設“網上少先隊”。倡導全體少先隊輔導員積極用好網絡，建好輔導員網等工作平臺，直接服務引導少年兒童。加強對少年兒童和基層少先隊組織用網情況調查研究。依托“智慧團建”推進“智慧隊建”，探索建立少先隊電子隊務和基層組織、隊員、輔導員、各級少工委信息管理系統。依托“青年之聲”建設“少年之聲”。構建少先隊傳媒體系。建立面向全體少年兒童的微信公眾號、微博和各級少工委微信公眾號、微博。建好用好中國少年先鋒隊網、未來網，建設網上少先隊綜合活動和服務平臺。健全以少先隊工作網站、微信、微博、app等為主的新媒體工作榕局，推進各級少先隊組織新媒體工作平臺互聯互通。深化少年兒童網絡素養教育，教育引導少年兒童合理使用網絡，控制上網時間，綠色上網。加強各級少先隊組織對自身網站和網絡新媒體應用的管理。支持各級隊報隊刊圍繞職能定位，復合發展、改革創新、發展壯大。加強與廣播、電視、報刊等媒體和中央主要新聞單位、主流媒體、門戶網站的合作。

多生產推廣少年兒童喜歡的優秀文化產品。爭取宣傳、新聞出版、廣電影視、文化藝術、網絡管理等部門和單位支持，聯合專業力量，實施少年兒童文化藝術作品產品研發推廣工程，大力創作、研發推廣思想性、藝術性、時代感強的童謠、圖書、歌曲、電影、動漫、游戲、音樂舞蹈、電視、微電影、微視頻、舞臺藝術、數字出版等優秀文化藝術產品。

深化與港澳臺地區少年兒童和少年兒童組織、工作機構的交流。加強與國外有關少年兒童和少年兒童工作的組織、機構的友好交往。

14.服務少年兒童成長需求。強化服務意識，關切隊員成長，傾聽隊員心聲，圍繞少先隊員的需要和家長期盼、黨政關心、社會關注的問題，找準切入點，設計開展具體服務項目，精準服務少年兒童在平安自護、身心健康、學習成長、人際交往、社會生活、網絡安全等各方面需求。積極承接政府少年兒童事務。通過依法公募、眾籌等方式積極動員社會各方面力量，開拓服務項目，挖掘服務資源，打造服務品牌。通過手拉手、微心愿圓夢等多種方式，為農村留守兒童、進城務工人員隨遷子女、城鄉貧困家庭、殘疾、孤兒和患重大疾病籌困難少年兒童群體辦實事、解難事、做好事。

聯合團的權益工作部門和專業力量，建立了解、反映少年兒童意愿、呼聲和訴求的工作機制和快速反應機制，依法有序代表少年兒童表達訴求、解決問題，依法積極介入、主動發聲并協助處理典型性重大個案維權，參與推動完善未成年人法律體系、落實未成年人司法保護制度。

（五）強化少先隊工作專業支持。

15.建設高素質少先隊輔導員和工作者隊伍。構建“專業輔導員+志愿輔導員”的基本工作隊伍。建立全國、省、地（市）、區（縣）、鄉（鎮）、學區、學校等各級少先隊總輔導員和中小學少先隊輔導員隊伍體系。落實和完善總輔導員設置管理辦法，加強對總輔導員的管理和培養。制定少先隊輔導員專業標準，規范輔導員選拔、配備、聘任和調整。不斷完善大、中隊輔導員任職資格、工作考核、專業發展相關政策，推進輔導員職稱評聘“雙線晉升”，暢通輔導員成長發展通道。建立命名全國和各級少先隊輔導員培訓基地，建立健全輔導員遠程培訓平臺。全面實施輔導員全員培訓，規范培訓內容、課程、課時、教材、師資，普及學習中央精神、政策理論、少先隊業務和專業知識技能。將少先隊輔導員培訓納入團干部和中小學教師培訓體系。培養少先隊輔導員名師、骨干，建設全國和各級少先隊名師工作室，納入各級中小學優秀教師培養序列。尊重和服務輔導員，加強對軸導員的人文關懷，建立和活躍輔導員之家。積極聘請“五老”、熱心家長、解放軍指戰員、有關社會組織和社會各界專業人士等擔任少先隊志愿輔導員，探索建立志愿輔導員注冊管理、分級聘任、培訓制度。建立完善志愿輔導員激勵機制，納入優秀少先隊輔導員、優秀志愿者表彰。

加強思想教育和管理培訓，教育引導全體少先隊工作干部和少先隊輔導員增強“四個意識”，堅定“四個自信”，提高思想政治素質和專業能力水平。推動各級團委少先隊工作干部，落實好“8+4”常態化下沉基層、“4+1”向基層服務對象報到、“1+100”直接聯系青年等制度安排，直接聯系、直接服務、直接引導基層少先隊組織、少先隊員和輔導員。建立健全少先隊工作干部調研制度，推動全體少先隊工作干部經常性深入中小學駐校蹲點，了解基層實際，與少年兒童和輔導員、教職員工、家長等交朋友，調查研究、開展工作、解決問題。

16.加強少先隊理論研究和專業支持。充分調動各級少工委和基層少先隊組織積極性，充分借助共青團智庫和教育及社會研究機構、專業力量，以馬克思主義為指導，深入研究闡釋中央精神，研究當代少年兒童發展規律和時代特征，開展少先隊史論法研究，加強少先隊工作重大課題研究，推進國際比較研究。研發少先隊組織和工作標準規范體系。加強與相關高校和科研機構等合作，深入推進少先隊相關學科建設，培養專業人才，聯辦學術刊物，為少先隊工作改革創新提供智力支持，加強各級少先隊工作學會建設，發揮老少先隊工作者、少先隊名師等作用，推動群眾性科研活躍，推動研究成果轉化運用。

（六）優化完善少先隊工作支持保障17.推動納入黨委和政府相關制度安排。推動將少先隊改革納入地方群團改革總體安排，研究制定少先隊改革措施。推動將少先隊工作納入各級黨委聽取團組織工作匯報、研究青少年工作的專題會議和黨政青少年事務聯席會議等制度安排。推動落實和完善各級黨委加強少年兒童和少先隊工作的政策，推動建立落實黨委和政府有關少先隊政策的協調督導機制。

18.加強全團帶隊工作。加強各級團組織對少先隊工作的具體領導，主動帶思想、帶組織、帶工作、帶隊伍、帶作風。建立各級團的領導班子定期聽取少工委工作匯報制度，每年專題研究兩次以上少先隊工作，及時協調解決重大問題。將少先隊工作納入各級共青團工作總體安排，加強各級少工委特別是區縣少工委建設，配齊配強少先隊工作部門和專職干部并保持相對穩定，根據少先隊工作特點和實際需要選配掛職、兼職干部。保證少工委必要的工作經費。在團干部培訓中設立少先隊工作內容，加大對少先隊輔導員培訓的支持力度。建立完善共青團各戰線和團屬單位、媒體在工作力量、資源、項目上支持少先隊工作的機制。建立少先隊組織、工作、活動績效評價和服務少年兒童滿意度評價制度。深入研究完善有關少先隊政策制度，不斷推進制度機制創新。

19.憲善團教協作機制。以少工委工作機制為基礎，建立健全縣（區）級以上團委和教育行政部門定期協商研究少先隊工作機制，每半年（學期）研究1次以上。建立縣（區）級以上團委和教育部門重大工作及時溝通機制，團委主動加強溝通，在涉及中小學生、青少年、共青團和少先隊的重要政策和工作部署出臺前互通情況、聽取意見。各級教育部門將少先隊工作作為基礎教育的重要組成部分，充分發揮在中小學黨建工作中的作用，納入基礎教育綜合改革范疇，納入各級政府教育督導，納入學校工作總體布局，一起規劃、部署、檢查、保障，加強對少先隊工作的督導指導和考核評價。實行地（市）級以上教育行政部門選派干部到同級少工委掛職、兼職制度。

各地小學和初中要保障少先隊工作基本條件。中小學校長和黨組織負責人要切實重視支持少先隊工作。學校要將少先隊工作納入黨建工作和教育教學整體工作計劃、考核評價，普遍開展中小學少先隊活動課，確保充足的少先隊活動時間，大力支持少先隊創造性開展校內外實踐活動，支持建設好少先隊集體，保證學校少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站（電視臺、網站，有條件的地方）、宣傳欄、中隊陣地等基本陣地和配備，積極創造校內外少先隊實踐活動陣地，保證少先隊工作必要的經費、物資，建立健全少先隊工作考核評價激勵機制，發揮好少先隊組織在學校教育中的獨特作用。中小學少先隊開展相關活動及購置設施設備所需經費，可在學枝公用經費中列支。各地小學和初中要設置大隊輔導員崗位，一定規模的學校可設總輔導員。選配優秀教師擔任大隊輔導員（總輔導員）、中隊輔導員。全面落實并保障大隊輔導員（總輔導員）的學校中層管理人員職級待遇，并納入后備干部培養。將大隊輔導員（總輔導員）、中隊輔導員從事少先隊工作納入教師績效考核和評比表彰獎勵。建立健全少先隊輔導員以“少先隊活動”等科目參評中小學教師職稱“雙線晉升”制度。

三、組織實施。

少先隊改革方案由團中央、教育部、全國少工委聯合下發。在團中央和教育部領導下，全國少工委負責具體組織實施，穩妥有序推進改革，務求實效。改革方案落實執行情況納入各級共青團、少先隊組織和教育部門考核內容。全國少工委指導各省級少工委結合實際制定實施方案。