在這段時間的學習中，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

做好教師的心得（優質13篇）篇一

作為一名教師，教育是我最重要的職責，而教育，更加于引導學生做好事。做好事是一個無處不在的主題，無論是在學校、家庭還是社會，做好事都是人們追求的理想。在這篇文章里，我將從五個方面分享做好事方面的心得體會。

第一段：認識到做好事的重要性。

首先，作為一名教師，我們必須認識到做好事的重要性。做好事不僅是道德的要求，也是我們教育工作中最根本的目的。教育不僅要求學生有知識，更需要培養學生的良好品德，提高他們的道德水平，讓他們成為社會的優秀人才。

第二段：發揚做好事的精神。

其次，我們教育工作者更要發揚做好事的精神。在學校里，教育教育學生學習做好人、做好事，更要用自身的言傳身教來引導學生。我們要做到身體力行，讓學生在我們的影響下掌握正確的道德觀念。

第三段：注重培養學生的做好事能力。

除了傳道、授業、解惑等教育任務，我們也需要注重培養學生的做好事能力。將做好事作為教育的內容，幫助學生深刻理解做好事的重要性、產生做好事的興趣和意愿、掌握做好事的方法，使之養成良好的行為習慣，為將來成長為社會優秀人才打下堅實的基礎。

第四段：創造機會，讓學生能夠身體力行。

做好事的能力不是靠口頭宣傳就能達到的，更多是需要在實踐中錘煉。因此，作為教師，我們要創造機會，讓學生能夠身體力行。例如，帶學生去社區服務，參與公益活動等等，這種活動不僅能夠讓學生體驗做好事的快樂、美好，更能夠讓他們深入了解社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第五段：營造和諧美好的文化氛圍。

最后，在推進做好事的道路上，我們也需要營造和諧美好的文化氛圍和環境。這種環境可以將做好事的精神理念和文化價值扎根于人們的心中，成為人們日常生活中的一種美好習慣，促進社會良性互動，為社會發展添磚加瓦。

總之，我們作為教育工作者，需要時刻牢記做好事的重要性，更重要的是引領學生走向做好事的道路上，為社會的發展、人類的幸福貢獻自己的力量。

做好教師的心得（優質13篇）篇二

教師在教育教學中，常常會被瑣碎的事情所困擾，容易忽略一件看似小的事情的重要性。但凡事從小做起，每一件小事也不可輕視，在教師工作中，做好一件小事也許會給學生和自己帶來意想不到的收獲和成長。下面，就讓我們一起來分享一下我的體會和心得。

第一段：背景介紹。

作為一名老師，我經常會思考如何提高自己的教育水平和教育質量。回想自己教育工作的這些年，我深刻認識到，做好一件小事確實給學生和自己帶來了重要的意義和價值。

第二段：細節決定成敗。

細節決定成敗，細節即小事，教育教學中的每一個小細節不僅反映了教師的職業素養，同時也影響著學生的思想、態度、習慣和信仰。有時候，可以通過細節來傳遞信息，可以通過細節來教育和引導，也可以通過細節來打動和影響學生。

第三段：從小事入手。

在具體工作中，我重視教育教學中的每一個小細節，從準備課堂、布置環境、提高教學質量、課堂紀律等方面入手，做到語言正確、態度端正、責任心強，讓每一個小事都能體現出對學生負責、對教育事業負責、對自己負責的責任心。

第四段：小事成就大事。

做好一件小事，看似不起眼，卻往往是積累成就大事的重要一環。做好每一個小事，可以培養學生的習慣、自律和責任感，進而影響到學生的品德、文化素養和成才之路。同時，作為教師，通過做好每一個小事，不僅能提高自己的教育水平和教育質量，而且也能夠樹立自己的良好形象和口碑，進一步提升自己和學校的地位和聲譽。

做好一件小事，給自己帶來的不僅僅是表面上的功利與利益，更多的是一份責任感與成就感。在教育教學現場中，做好一個看似不起眼的小事，不僅能夠提高自己的教育能力和師德師風，同時也能夠收獲學生的認可和尊敬，成為學生崇尚的楷模和榜樣。

小事，常常在生活中被忽視，而教育教學中做好一件小事，卻是重要和必不可少的。做好一件小事，不僅提升了教育質量和自身素養，更讓我們體驗到教育之美與人生之意義。愿每個教育工作者都能夠從小事做起，為教育事業和學生的成長奉獻更多的心力和汗水，成為一名優秀的教育者。

做好教師的心得（優質13篇）篇三

隨著新冠疫情的全球大流行，越來越多的人被迫接受了社交隔離、防疫措施，大家的日常生活也受到了影響。對于教師來說，疫情對教育工作的影響尤其明顯，許多教師需要采用在線授課等方式，和學生保持聯系。在這個特殊的時期，做好心理防疫成為了我們每個人不可忽視的任務。近來，我通過自己努力，總結了一些心得體會，希望對其他教師有所幫助。

首先，尤其在這個時期，要關注自己的心理狀況。疫情給教師帶來的工作壓力和心理負擔是很大的，要做好心理防御，保持健康的心態，積極面對問題。在這個過程中，健康的飲食、充足的睡眠和適度的鍛煉都是很重要的。同時，與家人或同事朋友交流也是很重要的。曬太陽、閱讀、聽音樂等都可以緩解焦慮，讓自己更放松。

其次，必須舍棄“完美主義”。作為一名教師，我們都有一種完美主義的傾向，即追求完美、標準等等。但在疫情期間，我們需要適當地調整自己的心態，舍棄完美主義，對自己寬容一些。我們可以放慢自己的步伐，給自己一個緩沖期，讓自己適應這種變化。如果容忍自己一些小錯，不會對未來帶來太多負擔，反而能減輕工作負擔。

第三，要學會借助科技手段，與學生在線交流。在疫情期間，與學生的互動變得更加困難，傳統的教學方式需要改變。許多老師在這一點上并不熟練，需要通過學習來提高。帶著學習的態度，老師可以通過網絡交流平臺、視頻會議等方式，與學生進行有效的互動，讓教學不再有障礙。

創造一個健康、積極的學習環境也很重要。在這個特殊的時期，我認為，教師們需要更積極地支持學生，讓他們感到有力量，讓他們感到自己不會孤單。我們需要相互鼓勵、支持，給予信任和尊重，創造一個和諧、積極、安全的教學環境。

最后，我們還需正視和解決各種問題。在疫情期間，教師們要面對許多新問題，可能需要調整自己的教學方式、制定新的安全規定，或者處理與學生和家長之間的各種連鎖反應。保持冷靜、清晰的思維非常重要，通過合作，愉悅地應對這些挑戰，幫助自己和學生共同度過這個困難時期。

總之，面對疫情，教師們要做好心理防疫工作，這比識別癥狀、洗手等防控措施同樣重要。我們需要調整自己的心態，支持、鼓勵學生，快樂地度過這個特殊的時期。我們應該珍視這個時期所帶來的機遇，努力創造積極的學習氛圍，將自己打造成真正的教育工作者。

做好教師的心得（優質13篇）篇四

即使在疫情爆發之前，心理健康問題已經成為了教育領域關注的焦點，而這次突如其來的病毒疫情更是讓我們意識到了心理防疫的重要性。作為一名教師，不僅需要照顧自己的心理健康，還需要承擔起學生的心理輔導工作。在這篇文章中，我將分享我對于做好心理防疫的心得體會，希望對大家有所幫助。

首先，我們需要了解疫情對心理健康的影響。這次疫情給很多人帶來了負面情緒，例如焦慮、恐懼、壓抑等。這種情緒不僅會影響個人的身心健康，還會影響到我們日常生活和工作。對于學生來說，疫情對他們的學業、生活和心理健康都會產生影響。所以，我們需要關注學生的情緒變化，及時提供幫助和支持。

其次，我們需要提高心理自我保護意識。作為一名教師，我們要時刻保持冷靜，不要被疫情的不利影響所干擾。保持健康的生活方式和樂觀的心態，是緩解疫情帶來的負面情緒的有效方法。我們也需要學會放松自己，比如適當休息和運動等，這些都會對我們的身心健康產生積極的影響，幫助我們保持良好的心態。

第三，我們需要為學生提供專業的心理輔導和幫助。在疫情期間，我們可能會看到一些學生情緒異常，甚至出現心理問題，這時我們需要采取有效的方法進行幫助和引導。此時，我們可以采取心理咨詢、溝通等方法，及時與學生進行交流，了解他們的需求和困難，并及時解決這些問題。另外，我們還可以在教學過程中設置適當的心理輔導內容，引導學生建立健康的心理觀念和習慣。

第四，我們需要引導學生正確站立科學防疫。為了應對疫情，我們需要采取一系列措施加強防控。然而，不少人在防疫時存在盲目性，這對于心理健康也會產生影響。我們可以利用課堂教學等平臺為學生普及防疫知識和科學防疫方法，幫助學生建立正確的防疫意識和習慣，并從思想上支持學生參與防疫工作，增強他們的信心和勇氣。

最后，我們需要加強眾人合力防疫的意識。這是一場沒有硝煙的戰爭，只有我們緊密協作、相互支持才能夠戰勝疫情。我們需要通過校園宣傳、社會活動等方式，引導學生們關注疫情，參與防疫工作，同時也需要教育學生積極控制自己的情緒，建立良好的社交關系，互相信任和幫助，營造一個積極健康的校園氛圍。

總之，心理防疫工作非常重要，不僅關系到我們自身的身心健康，也影響到我們周圍的人。作為一名教師，我們要時刻關注學生的心理健康，給予他們支持和幫助，同時也需要加強自身的心理自我保護意識，保持健康的心態和生活方式。只有這樣，我們才能夠在這次疫情中站得穩，做得好。

做好教師的心得（優質13篇）篇五

在這次的爭做好教師的學習中，教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的爭做好教師。

范文，歡迎大家閱讀。

通過學習在北京師范大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。

一、提高學習能力，進一步增強自身素質。

在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務本領。

今后工作還要養成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，

工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

去年的教師節，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致。

慰問信。

希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節前夕到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業、傳承社會文明提供了根本遵循豐富了教師的職業發展內涵為教師教育的培養目標指明了重要方向。

理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。

對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的。

作文。

中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師。“學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重;集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。

第三十個教師節到來前夕，9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。

在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:。

一、轉變教育理念,實施差異教育。

學生是學習的主人,是發展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創造力無明顯的聯系.創造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創造力越突出.個性是創造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。

三、加強學習,樹立先進理念。

愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變為廣大教師的內在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心，培育有為新人。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。"。

做好教師的心得（優質13篇）篇六

作為大學學院新錄用的專任教師，我們接受了學院組織的一系列崗前培訓，以下是培訓后的一些體會。

首先，培訓扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學院的特性、優勢及劣勢;嘉庚學院的位置、戰略目標及實施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也認識到只有通過大家的努力共同把學院辦好，才是與這個組織共同成長。

其次，注重效率和公平，王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規范等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關鍵還在于“組織”，也即組織規范的制定及其執行力。

第三，作風細膩、務實。此點從教務部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現出來，其它諸如ppt技巧、教務管理系統等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。

第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學經驗可以總結為兩個字——“用心”，工作用心處，各種自創或借鑒的招數用起來才到位，也才會有良好的效果。

第五，構建服務文化。學院各部門之間、師生之間強化了服務意識而淡化了管理的色彩，如學院盡可能為學生提供良好的服務，學院各部門為老師服務，老師為學生服務等等，服務的意識使各部門真正配合起來，順利運轉，真正體現了“以學生為中心”這一宗旨。

總之，培訓期間體會非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓，學院的愿景、“以學生為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發點和立腳點，培訓的效果是好的。

做好教師的心得（優質13篇）篇七

多次強調：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”在踐行“我的中國夢”主題教育活動中，我深刻體會到：作為承擔培養祖國未來、振興民族希望重任的人民教師，只有潛心學習，精心教書，傾心育人，愛心奉獻，做一名幸福快樂的教師，讓夢想點亮教學之路，才能使教育的百花園充滿陽光和花香。

上小學時我就有一個夢想，長大后要當一名優秀的人民教師，就像我的恩師那樣，成為永遠受學生尊敬、愛戴的“孩子王”。經過寒窗苦讀、孜孜以求，如今夢想成真。三尺講臺育桃李，風風雨雨志不改，我已走過二十一載的教育路。

往事悠悠，記憶之門慢慢開啟。那是1983年小學三年級的一天，我們三年級班主任老師調走了。校長告訴我們說：“你們班將調來一位新老師，姓宋，很有知識和能力。”

于是，我們便在心里想象著新老師的“高大”形象。在師生相見時大家看到：宋老師是個女教師，個子矮矮的，幾乎和我們班高個兒男生差不多。但她人卻很機靈聰明、平易近人，同學們很快就和她打成了一片。宋老師師范剛畢業，知識淵博，對班里的學生很負責任，語文課講得很起勁、吸引人，深得大家的喜愛。

由于我和宋老師同住一個村子，她對我的學習特別關心，常常給我拿一些課外書來閱讀。因此，那時的我成績一直在班中名列前茅。就這樣，她把我們代到了五年級畢業。三年的學習生活，宋老師勤奮、溫柔、善良的品格，深深地影響著她的一個又一個學生。在畢業座談會上，大家與宋老師真是難舍難分。我代表同學們發言：“老師，您對同學們太好了，我們永遠愛您!老師，我有一個愿望，一直沒敢向您說，我長大后要像您那樣成為一名受人尊敬的教師，帶領更多的農村孩子學知識、練本領、報效祖國!”

1986年7月，我以全鄉總分第一名的成績順利升入初中。學校環境雖然變了，但成為一名教師的夢想仍一直在我的心里縈繞著，不斷激勵著我刻苦學習，向心中的理想去飛翔。中學時候，給我印象最深刻的是我們的班主任王老師。他講課語言豐富、活潑風趣，講到動情處常常滔滔不絕。尤其他深厚的文學功底給了我潛移默化的影響，以至對我后來寫作能力的培養大有裨益。

功夫不負有心人。1989年8月，我以全區第四名的總成績考入了一所師范學校，終于圓了我的教師夢。三年的師范學習生活，增長了我的知識和能力，也結識了一些愛生如子的老師和情投意合的學友。1992年8月師范畢業后，我回到了家鄉一所中心小學任教，代高年級語文課兼班主任。

教書育人，為人師表，我努力使自己盡快進入工作角色。于是，我不斷向老教師取經，向優秀學校老師學習，提高教學業務水平，以極大的工作熱情投入到教育教學工作中。教學中我任勞任怨，早出晚歸，風雨兼程，努力實踐著當一名優秀教師的諾言。從教多年，送走了一茬學生，又迎來一批學生，風風雨雨、嘔心瀝血，讓我最深有感觸的是愛優生易，但愛差生更難。這其間，需要教師有良好的師德和責任，并有愛心、有信心、有耐心地去轉化他們。

記得一個后進生常某，經過老師、同學三年的共同教育和幫助，加之自身不斷努力學習，綜合素質有了明顯提升，六年級時還當選上班里的勞動委員。臨近畢業時，他在作文中寫道：“苑老師，我和您共同生活了幾年，如今小學畢業要離開母校，我心里真有點舍不得。此時此刻，我有好多話想對您說……苑老師，在今后的學習中，我將會牢記您的教導，更加努力學習，決不辜負您對我的殷切希望……”這些后進生的轉化，傾注了我大量的心血，他們哪怕是點點滴滴的進步，都會使我感到無比的欣慰和自豪。我深深覺得，當一名人民教師生活上雖有點清貧，但在教書育人的征程中卻無上光榮!

除此，在工作和生活之余，我學會認真反思和動手，經常寫一些教學類小文章投到報社，居然有多篇“豆腐塊”發表了。校領導知道后給予我鼓勵，鎮教辦室領導也表揚了我。后來，我還榮獲了鎮級“優秀教師”、市教委“優秀通訊員”。我工作的干勁更足了，扎根教育的信心更大了。

由于我在寫作上“小有名氣”，1996年12月教育體制還是鄉鎮管理的時候，因為鎮政府缺文秘人員，鎮黨委書記就讓教辦室主任把我推薦借調到鎮黨政辦任秘書兼通訊員。在那幾年的鄉鎮工作中，我有好幾次轉口往上調動的機會，但我卻一直把工資關系保留在教育上，始終不忘我是一名教師，時常還撰寫一些教育類文章聊以自慰。其間，我曾三次寫辭職報告要求回到學校里，但最終還是被鎮領導挽留了。

做好教師的心得（優質13篇）篇八

作為教師，我們的使命不僅是傳授知識，更是培育學生的品格和道德觀。在教學過程中，我們要始終保持一顆善良的心，以做好事為出發點和歸宿，給予學生更多的關愛和幫助。

第二段：關注和關愛每個學生。

每個學生都是獨一無二的，有著不同的成長背景和價值觀。作為教師，我們要用心傾聽每個學生的聲音，關注他們的需求和困惑。通過與學生的溝通和交流，我們可以更好地了解他們的內心世界，幫助他們解決問題和面對挑戰。關愛學生不僅僅是在學業上的輔導，更是在生活中的疏導和引導，讓每個學生都感受到溫暖和關懷，激發他們的自信和潛力。

第三段：尊重和理解學生。

每個學生都有自己的特點和優勢，我們要學會尊重并理解他們。在教學中，我們應該以平等的態度對待每個學生，不評判和歧視他們，而是包容和鼓勵他們展示自己的才華和能力。尊重學生不僅僅是尊重他們的學習成果，更是尊重他們的選擇和追求。通過理解學生的情感和需求，我們可以更好地引導他們走向正確的道路，讓他們在尊重中成長，在理解中茁壯。

第四段：激勵和鼓舞學生。

每個學生都有自己的潛力和夢想，我們要用行動激勵和鼓舞他們去追求更好的未來。在教學中，我們要善于發現學生的優勢和長處，積極評價他們的努力和成就。向學生傳遞積極的能量，讓他們相信自己的能力和價值，勇敢面對困難和挑戰。同時，我們也要給予學生適當的挑戰和機會，鼓勵他們不斷嘗試和進步。在激勵的過程中，我們要督促學生樹立正確的目標和價值觀，幫助他們在獲得成就的同時不忘初心和奉獻。

第五段：展望未來，不斷修煉。

作為教師，我們的好事永無止境。在今后的工作中，我們要不斷調整自己的教學方式和方法，順應時代的發展和學生的需求。學習教育理論和心理學知識，提升自己的專業素養和教育能力。同時，我們也要時刻關注社會的變化和學生的思維特點，與時俱進，為學生提供更優質的教育資源和環境。通過與同行的交流和合作，分享自己的經驗和體會，不斷進步和成長。

總結：

教師要做好事，不僅是為了學生的成長和發展，更是為了社會的進步和和諧。我們要關注和關愛每個學生，尊重和理解他們，激勵和鼓舞他們，在共同的成長中成為他們的引路人和示范者。同時，我們也要不斷修煉自己，提升自己的教育水平，讓自己成為學生心目中的榜樣和楷模。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，讓更多的學生受益，成為社會的棟梁之材。

做好教師的心得（優質13篇）篇九

隨著歲月的流逝，老師漸漸步入中年或是晚年，但是，他們心中的那份熱忱與熱愛，卻從未減退半分。他們不僅在課堂上傳遞知識、培養學生的能力，更在生活中、社會上為人們解燃眉之急、傳遞溫暖。接下來，我將結合老教師自身的經驗，談談老教師為人師表、做好事的心得體會。

第二段：發揚教育特點，以德服人。

老師在做好事中更多的是給學生以身作則。在他們的教學過程中，常常會發揚教育特點，利用生活中的小事情給孩子帶來教育上的啟示。然而，在實際活動中，往往一個好的行為示范會讓學生深刻感受到它的教育價值。學生們的感知能力很強，即使只是一些簡單的舉動，也能夠深深影響到他們的成長。

第三段：實際行動，傳遞愛心。

老師常常會以自己的行動傳遞愛心，給予更多需要的人幫助。這不僅能讓學生感受到老師的愛心和正直，更是一種人類之間自然的情感流動。如在遇到有家長或學生經濟困難時，老師常常會不遺余力地給予幫助；在遇到有受災地區的學生時，老師會和學生一同捐款等；也有的老師會帶領班級或學校進行義務植樹等活動，讓學生在實踐中學習到了傳遞愛心。

第四段：了解學生，給予幫助。

老師在課堂上同樣重視學生的情感需求，在了解學生的情況后，給予合適的幫助。老師常常會在開展各類愛心活動時，關注到一些這方面的學生，并在日常教學中幫助學生樹立正確的價值觀。他們悉心聆聽，做更細心的引導，尋找合適的方式幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生能夠更好地面對未來。

第五段：結語。

在當今社會，做好事已經不是一件簡單的事情。無論是在課堂上，還是在社會上，老教師們一直在默默奉獻著自己的愛心和熱情。他們始終保持著自己的理性和知性，以德服人，讓學生有了更多人性化的體驗。所以，讓我們一起敬重老教師們，感謝他們為我們的幫助和教育，為他們點贊！

做好教師的心得（優質13篇）篇十

來到_中學已經三周了，已經逐漸熟悉了的這里的環境，我作為一名語文老師也已經授課三周了，內心的想法還是很多的。我是由于從小到大語文老師對我的影響甚大，于是高考結束后便選擇了中文專業，決定畢業后當一名語文老師，所以我覺得做一名語文老師的責任非常重大。要想教好語文，我的反思如下：

一、首先要教好他們做人做事，俗話說沒有規矩不成方圓，學不會做人做事的人一定不會學習。

二、拓展學生思維，不能光傳授課本的死知識，必須注重培養學生的文學素養和高尚的情操，讓學生們從心底對語文學科產生興趣。我發現許多學生甚至很少接觸過一些傳統經典的語文材料。因此，要想領略母語文化的博大精深就很難做到。所以在學習的過程中應注重培養母語情結，傳播祖國博大精深的文化內涵，應從以下幾點入手：

注重漢字書寫，領略漢語言文字的形體美。讓學生們準備個聽寫本兼練習本。錯字重寫遍數就是他們練字的時候，同時，有興趣的同學可以多練毛筆字或粉筆字。上課可以經常讓學生們上黑板聽寫并給予點評。

營造語文課堂文化氛圍。讓學生們朗讀，大聲朗讀，教師多帶領范讀，這樣接受人文熏陶有利于形成奮發向上的人生態度。

三、多聽課。作為一名實習生，沒有教學經驗有再多的知識和方法也不一定行。所以一定要多向老教師們請教，多聽他們的課。擇其善者而從之，其不善者而改之，逐漸形成自己的上課系統。

“己所不欲勿施于人”，你想要別人做什么，成為什么樣的人，首先要身先士卒，自己做到。學生們都具有向師性，所以備課是重中之重，必須要準備充分。對于一名新老師來說備課的重要性更是不言而喻。同時，我們也更應該多注重自己的細節問題比如板書的書寫自己普通話的流利使用，備課最重要的就是備學生。

教師是一門藝術，需要我們花一生的時間去學習和研究。活到老學到老。

做好教師的心得（優質13篇）篇十一

老教師是一種珍貴的資源，在他們的職業生涯中，他們積累了非常豐富的知識和經驗。他們是我們值得尊敬的人，他們的存在是非常必要的。但是，當老教師退休后，有些老教師可能不知道該如何度過他們的時間和興趣愛好。因此，老教師做好事是一種很好的方式來充實他們的生活和對社會作出貢獻。

在退休之后，老教師們可能會繼續關注教育事業。這可能包括教育和培訓課程的的編寫和評估，等等。同時，老教師們也可能對社區和其他志愿機構充滿了興趣。通過這些活動，老教師們可以繼續從事他們熱愛的工作，同時也可以幫助年輕人和社區，為社會做出貢獻。這對他們的身心健康和生活質量都有正面的影響。

第三段：老教師的貢獻。

老教師在社區和志愿機構中做出的貢獻是數不勝數的。他們可以通過講座、培訓和指導等方式，分享自己的知識和經驗。他們還可以為弱勢群體和社區提供幫助，如義務服務、慈善捐款等。在做好事的過程中，老教師們可以更好地表達他們對社會的關心和愛心，同時也傳遞給年輕一代愛國、熱愛生命和社會發展的正確價值觀。

第四段：做好事所帶來的益處。

老教師的做好事行為是有意義的，沒有什么比做好事更好的了。通過這些活動，老教師們可以繼續保持活力、快樂和有意義的生活。這對身心健康有著重要的影響。在做好事的過程中，老教師們還可以結交更多朋友，并幫助他們感受到自己仍然是一個有價值、被需求的人，進而促進社會的和諧和發展。

第五段：結論。

在總結老教師們做好事的心得體會后，我們可以看到，這些老教師們在退休后并沒有走向一條孤獨的路。相反，他們在社區和志愿機構中找到了自己的位置，并為社會做出了重要貢獻。我們應該尊重老教師在這些活動中所帶來的益處，并為他們的行為感到自豪。同時，也應該鼓勵他們進一步積極參與社區活動，為社會做出更多的貢獻。

做好教師的心得（優質13篇）篇十二

第一段：引言（字數：80）。

科研是教師工作中的重要環節，對于提升教學質量和推動學科發展具有重要作用。然而，教師在科研工作中常常面臨很多困難和挑戰。經過多年的科研實踐，我深刻體會到教師做好科研的重要性，也積累了一些心得體會，希望能對廣大教師有所啟發和幫助。

第二段：找準研究方向（字數：200）。

科研的第一步是找準研究方向。對于初入科研領域的教師，可以從與教學實踐緊密結合的課題入手，因為這樣的研究更容易進行，并且有助于解決實際問題。同時，要根據學科發展趨勢和自身專業特長選擇研究方向，確保自己在科研中的定位與發展方向一致。此外，還要注重選擇有一定創新性和實踐意義的課題，這樣才能更好地推動學科的發展。

第三段：合理規劃研究過程（字數：250）。

一旦找準研究方向，就需要合理規劃研究過程。首先，明確研究目標和研究問題，確保研究的目標明確、具體。其次，制定研究計劃和時間表，科學安排時間、任務和資源，合理分配精力。同時，要充分利用各種研究手段和工具，如文獻調研、實證研究、統計分析等，豐富研究方法，確保研究結果的可信度和科學性。最后，要注重與同行交流和合作，參加學術研討會、論壇等活動，與他人共同探討和交流，取長補短、開闊思路。

第四段：持之以恒，努力克服困難（字數：300）。

科研過程中常常會遇到各種困難和挑戰，堅持不懈、持之以恒非常重要。首先，要有堅定的信念和毅力，相信自己的研究一定會有所成果。進一步，要善于總結和反思，及時發現和解決問題，克服困難。同時，要提高自身綜合素質，增強獨立思考和解決問題的能力。此外，要注重自我提升，及時學習新知識和掌握新方法，保持與時俱進。

第五段：思考科研成果的應用（字數：370）。

科研的最終目的是推動學科的發展和教學的創新。因此，在做好科研的同時，要時刻思考研究成果的應用價值。將科研成果與教學實踐相結合，實現科研與教學的有機統一。此外，要進行成果轉化和推廣，將研究成果與他人分享，共同促進學科的發展和進步。同時，還要注重科研成果的及時發布和宣傳，發表論文、撰寫教材、參與項目等，提高科研成果的影響力和知名度。

結尾（字數：80）。

在科研道路上，每一位教師都將面臨不同的挑戰和難題，但只有通過不斷的努力和實踐，才能夠在科研中獲得進步和成長。科研既是提升個人素質的過程，也是推動學科和教學發展的重要方式。相信通過積極參與科研工作，并付出持之以恒的努力，每位教師都能為學科的發展和教學的創新貢獻自己的一份力量。

做好教師的心得（優質13篇）篇十三

科研是教師工作中不可或缺的一部分，它不僅能提高教師的綜合素質，也是教學工作的重要支持和保障。然而，要做好科研工作，并不容易，需要教師具備一定的能力和方法。在我多年的科研實踐中，我深刻認識到教師要做好科研，不僅要有熱情和動力，還需要注重方法和策略。

第二段：明確科研目標和方向。

教師在進行科研工作之前，首先要明確科研的目標和方向。要根據自己的專業背景和教學實踐經驗，確定一個可行的研究主題，明確科研的目標，以便有的放矢地進行研究。同時，還要關注社會和學校對教學的需求，將科研與實際需求相結合，使科研成果更具實際意義。

第三段：合理安排科研時間和任務。

科研不僅需要教師具備一定的能力和素質，還需要教師有足夠的時間和精力去投入其中。因此，教師應該合理安排科研時間和任務，將科研工作與教學工作、管理工作等其他工作相結合，避免過于集中精力進行科研而忽視了其他重要的工作。通過科學的時間和任務安排，教師可以更好地進行科研工作，提高科研效率。

第四段：注重交流與合作。

科研往往需要多個人的力量和智慧，因此，教師在進行科研工作時應注重交流與合作。可以與同事、研究生等進行溝通和交流，分享研究經驗和成果，相互探討問題，互相借鑒和幫助。在交流中不僅能夠拓寬自己的思維，增加科研的靈感和創新，還能夠避免重蹈他人的覆轍，提高科研的質量和水平。

第五段：持續學習和追求進步。

教師要做好科研工作，關鍵在于持續學習和追求進步。科研是一項涉及廣泛的工作，需要教師具備豐富的知識和實踐經驗。因此，教師應不斷學習新的理論知識和科研方法，并通過實踐不斷總結和改進自己的科研工作。在不斷學習和實踐中，教師能夠更好地適應社會發展和學校需求，提高自身的科研能力和水平。

總結：

科研是教師工作中不可或缺的一部分，但要做好科研工作，并不容易。要做好科研，教師需要明確科研目標和方向，合理安排科研時間和任務，注重交流與合作，持續學習和追求進步。只有通過科學的方法和策略，教師才能在科研工作中取得更好的成果，為教學工作提供更好的支持和保障。