小班的孩子們開始接觸學(xué)習(xí)和社交，他們的成長變得更加明顯。接下來是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)示例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇一

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進(jìn)行表演。

認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點。

技能目標(biāo)：能跟隨音樂做身體動作。

情感目標(biāo)：在動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。

活動重點：能跟隨音樂做身體動作.

活動難點：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點。

鼓，音樂，自制ppt。

一、導(dǎo)入部分。

老師收到了一封來自小豬的秘密來信，（出示ppt圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

二、基本部分。

（一）初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律。

1.播放音樂，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）。

為什么小豬會送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

（二）分段欣賞，初次感受樂曲的ab結(jié)構(gòu)。

1.（出示圖片）這是樂隊里打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）。可是要怎么演奏呢?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作）教師示范模范打鑼的動作（感受42拍的節(jié)奏）。

2.再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏。

3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂呢？（播放音樂）。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作，出示大鼓，（介紹用法）請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓（播放音樂）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）。

小結(jié)：小豬打來電話問，我們學(xué)會了沒有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點點，（示范動作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點。

二、跟隨音樂做動作，感受樂曲abab結(jié)構(gòu)特點。

1.他說單單學(xué)會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃玻。úシ乓魳罚瑖L試整體演奏）。

2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動作。

節(jié)奏）不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作）。

小結(jié)：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

（四）嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏。

1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏）。

2.鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己。（播放音樂）。

（五）結(jié)束部分。

小豬的新年晚會要開始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應(yīng)我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”（鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會，跟隨音樂往外走結(jié)束活動）。

在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)。

構(gòu)特點，且在結(jié)束部分，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應(yīng)，整個活動由一條主線貫穿。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇二

1、樂意與教師、同伴共同念兒歌。

2、知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

3、借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

準(zhǔn)備好過年時的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)cd。

——小朋友喜歡過年嗎？

（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）。

1、教師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

2、教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

教師：

（1）畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）。

（2）他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇三

1、了解藏族人民過新年的習(xí)俗，感受藏族過新年的氣氛。

2、初步了解漢族和藏族不同的過年形式，了解民族文化的差異性。

活動準(zhǔn)備。

錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。

活動過程。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動《敲鑼打鼓放鞭炮》。

師：“快過年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧！”

二、看錄像《藏歷年》。

福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn)：“小朋友，你們好！你們認(rèn)識我嗎？”“對，我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來，你們知道我的家在哪兒？”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢，我們一起來看看吧！”

教師提問，幫助幼兒了解藏族過新年的習(xí)俗，并和漢族過新年的方式進(jìn)行比較：

1、藏族人民和漢族人民過新年的時間一樣嗎？

2、吃的食物一樣嗎？

3、拜年的時間和祝福語一樣嗎？

4、活動方式一樣嗎？

幼兒每說一點。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。（用鐘表示時間，用碗表示食物，用獻(xiàn)哈達(dá)的'人表示拜年，用射箭的人表示活動。）。

教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較，說出漢族和藏族不同的過年方式。

四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。

迎迎：“今天我來到泰州市幼兒園非常高興、我向你們拜個早年，扎西德勒。”

師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。

五、跳舞迎接新年。

幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

迎迎：“小朋友再見！歡迎到西藏來過年！”

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇五

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；

那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？

幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看。

先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

你們也來試試好嗎？

鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的'作品。

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇六

活動準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程：

1教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的。

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)。

3幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

4現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

延伸活動：幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

四、效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備】。

活動過程】。

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮。

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)。

用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。

用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌。

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展。

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)。

嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

活動延伸】。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇七

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓。

教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機，ppt。

活動過程：

一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。

1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、

展示分享、情感激發(fā)。

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。

四、擴(kuò)展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的.大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

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幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇八

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動。

3、讓幼兒懂得關(guān)心別人，具有愛心。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

重點：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動。

1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么？逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服漂亮嗎？想要嗎？

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設(shè)計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、結(jié)束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動延伸：

通過此次教學(xué)活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動，同時，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當(dāng)然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成；活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計教學(xué)活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇九

目標(biāo)：

1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

準(zhǔn)備：

1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2.鑼一面，鼓一個。

過程：

1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

?教師有表情地范唱。

?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

?幼兒學(xué)唱。

?幼兒有表情地演唱。

3.幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的.方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十

1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習(xí)俗以及過新年需要準(zhǔn)備的事情。

2.讓寶寶們學(xué)會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。

1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴。

2.準(zhǔn)備好過年的有關(guān)圖片，以及每個地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；

7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十一

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片

2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。

1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。

從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個活動來進(jìn)行反思。

在教學(xué)活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：認(rèn)識春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。

在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導(dǎo)幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。

第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。

第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知。

在活動中，應(yīng)讓幼兒自主說，把主動權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。

本次活動開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習(xí)的過程中，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，它是一個活動成功與否的一個關(guān)鍵因素。

小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化。在春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，熱鬧喜慶氣氛洋溢；這些活動均以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十二

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗分享的快樂。

賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

出示賀卡，引入故事。

"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀?(賀卡)你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的?"師：因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。

2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。

3、教師講述《祝你新年快樂》的故事。

"到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的`內(nèi)容，邊出示畫圖魚(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋果(送給小紅鳥)。

講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。

謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。

4、討論：

(1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

(2)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂!"先引導(dǎo)幼兒說一說："我要畫_x，想送給_x，祝他新年快樂!"

6、延伸教案：

區(qū)角活動制作《新年賀卡》。

由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。"我設(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十三

2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;。

3、背景音樂;。

4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。

重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。

難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

一、觀看ppt，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)。

(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")。

小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!

師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!

二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)。

(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)。

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的.詩歌，我們一起來聽一聽吧!

2、完整欣賞詩歌《過新年》。

教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)。

師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。

(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)。

三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。

(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)。

――幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。

師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!

――師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)。

小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。)。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十四

活動背景：

新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題。”“已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項事物。”“能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。”本次活動是以新年的禮物為主線的，用貼、團(tuán)、印等技能來裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗成功的快樂。

內(nèi)容與要求。

1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。

重點難點：

重點：了解帽子的.作用，知道冬天不怕冷。

難點：大膽運用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

活動準(zhǔn)備：

1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會唱《新年好》。

活動流程：

一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動室。

1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們小（4）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。

2、那我們來看看是什么禮物呀。（帽子）。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽。

1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）。

2、師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣啊？）。

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了......

4、教小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？（漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（好）。

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干。現(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？（能）。

4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請你們過去吧）。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

2、我們跟老師說什么？“老師再見”。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)手指點畫。

2、感受色彩對比。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的'能力。

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。

（1）教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的？彩燈怎樣才會亮？”

（2）請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

（3）幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

（1）檢查每一盞燈是否都亮。

（2）激發(fā)幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝飾物的興趣。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

二、準(zhǔn)備。

1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4、寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

三、過程。

（二）分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備。

1、聽——故事《小馬過生日》。

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2、說——給小動物讀信。

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3、讀——新年大餐菜譜。

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。

4、寫——新年祝賀語。

5、畫——制作賀卡。

6、美工——裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準(zhǔn)備工作。

四、建議與提示。

1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。

2、在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

幼兒園小班新年教案范文（18篇）篇十八

教案。

1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂活動過程：

一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?

幼兒：今年是豬年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!

幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

幼兒：想知道。

幼兒：有。

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?

幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

幼兒：他把減號看成加號了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼兒：減法就是東西越來越少。

幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼兒：我找到了，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

師：可是，你找的到底對不對呢?

幼兒：對的!

師：你怎么知道?

幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!

分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。