教學(xué)工作計劃的制定需要教師具備一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法。小編特意為您準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃例文，希望對您有所啟發(fā)。

健康過春天教案范文（15篇）篇一

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力。

激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看（出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注，并讓小朋友對本節(jié)要畫的`春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導(dǎo)，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

1、集體點評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點。

：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。

：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

健康過春天教案范文（15篇）篇二

1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒準(zhǔn)備一個小包裝的食品。

活動過程。

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩。

提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？

引導(dǎo)幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品。

提問：這是什么？

3、引導(dǎo)幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。）。

教師：想知道為什么會這樣嗎？

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師扮成醫(yī)生：小朋友，你是食物中毒了。

醫(yī)生觀察膨化食品：

這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。

2、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）什么叫過期啊？

（已經(jīng)不能吃了。）。

教師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

（2）什么是保質(zhì)期呢？

教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

有沒有過保質(zhì)期？什么地方會有這些標(biāo)記？

（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（教師講解。）。

（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

（4）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進一步了解食品的食用安全。

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

（幼兒自由討論。）。

2、教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

健康過春天教案范文（15篇）篇三

1、通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3、激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，用語言表達出來。

1、教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

2、幼兒：水彩筆，蠟筆。

一、導(dǎo)入課題。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生：春天。

二、觀察圖片，尋找春天。

師：春天來了，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？在我們生活的周圍都有哪些變化？

生：春天來了，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。

生：小草變綠了，桃花變紅了。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

評：選擇貼進學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。

三、講春天。

師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

1、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補充。

2、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

3、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。

四、布置春天。

布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的'音樂聲中動手貼在教室里的一角中，室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

生：春天太美了！

生：我喜歡春天。

五、作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。

健康過春天教案范文（15篇）篇四

1、通過欣賞詩歌，感受春天美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然情感。

2、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美，學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀。

3、初步理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

1、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美。

2、學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀。

歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂：《愛之夢》、春天課件。

1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進教室，師生進行律動。

2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？

3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？

4、再說一下春天來了，我們主題墻上變化。

師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多秘密呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?/p>

師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密（小組討論）。

1、師：那我們看看小河冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河詩句。

2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳圖）用肢體語言說出柳樹詩句。

3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子詩句。

4、幼兒說出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機圖）以提問方式引出春耕場面。

5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到，這個花接出來是桃子，小朋友都喜歡吃。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花詩句。

6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天秘密可真多呀！老師把你們說編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！

1、教師配樂范讀詩歌。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師：小朋友們再讀時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方，誰愿意說說。這就是詩歌里循環(huán)反復(fù)句式。

4、讓我們分角色再感受一下吧。

5、師：孩子們這首詩里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽名字嗎？（幼兒自由說）師小節(jié)：那就叫《春天秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！

師：孩子們春天真很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……）。

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。

健康過春天教案范文（15篇）篇五

設(shè)計意圖：

春天是萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進幼兒獲取關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。

2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、《春天在哪里》音樂磁帶。

2、多媒體課件。

活動過程：

1、教師播放歌曲《春天在哪里》。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

(1)幼兒交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗證自己的想法。

2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。

活動延伸：

在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

健康過春天教案范文（15篇）篇六

知識技能目標(biāo)：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

情感目標(biāo)：知道關(guān)愛生病的'小朋友。

知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預(yù)防疾病的知識。

知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

準(zhǔn)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

導(dǎo)入：

1、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義;你說二，我對二，我們都是好幼兒;你說三，我對三，健健康康過春天;你說四，我對四，我們一起來學(xué)習(xí)。

a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

b、哦，是因為感冒了。

c、為什么會感冒呢?

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結(jié)。

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

健康過春天教案范文（15篇）篇七

1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的.景色，喜愛春天。

3、認識“來”與“燕”兩個字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖與了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸。

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

健康過春天教案范文（15篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字。

2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課。

3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

在關(guān)注個體差異的前提下，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中能夠自覺主動地讀準(zhǔn)字音，學(xué)會生字，讀通句子。

教學(xué)難點：

能夠靈活并能很好地采用記憶和學(xué)習(xí)的方法。

教具準(zhǔn)備：

生字詞卡片；課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

談話導(dǎo)入。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（幼兒說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書：找春天）。

二、整體感知，初讀文本。

1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學(xué)們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。

2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（幼兒在文中圈一圈，劃一劃）。

3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒暢談收獲。

三、識字。

1、指名讀課文，師生共同正音。

2、教師出示生字詞，幼兒交流識字方法。預(yù)設(shè)方法如下。

看實物猜字——躲、符、鵲；畫圖認字——嫩。

做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸。

謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）。

3、同桌檢查讀句子，互相評價打等級。

（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

（3）春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

四、指導(dǎo)朗讀。

1、快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的.心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。

（重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“！”的句子。）。

2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。

教師相機進行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏。

五、指導(dǎo)寫字。

指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

1、讓幼兒先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）。

2、教師根據(jù)幼兒書寫實際，重點指導(dǎo)“溪”和“搖”。

3、幼兒練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的幼兒。

4、幼兒交流評價，互相打等級。

健康過春天教案范文（15篇）篇九

1、能體驗體育游戲的樂趣。

2、學(xué)會聽信號變速走，掌握快走和慢走的動作要領(lǐng)。

3、能聽信號快速的做出反應(yīng)。

學(xué)會聽信號變速走，掌握快走和慢走的'動作要領(lǐng)。

掌握快走的動作要領(lǐng)：擺臂快，步伐小。

風(fēng)娃娃頭飾、音樂帶、鈴鼓場地設(shè)置如下：

一、準(zhǔn)備活動：

帶領(lǐng)幼兒圍圓圈學(xué)做模仿動作。“我會小鳥飛”(我會小鳥飛)、“我會高人走”(我會高人走)。

二、練習(xí)快快走、慢慢走的動作要領(lǐng)：

1、“我會快快走”(我會快快走)。

“我會慢慢走”(我會慢慢走)。

2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快，步伐小)。

大家一起練習(xí)，快快走到圈中間。

3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度，自然擺臂)。

大家一起練習(xí)，慢慢走到圈中間。

4、圍圓圈聽信號變速走。快走―慢走―快走。

三、開始游戲：

游戲后教師小結(jié)：提醒個別幼兒掌握快快走的動作要領(lǐng)。

第二遍：“風(fēng)娃娃聽說春天來了，它也想來看一看，請小朋友來當(dāng)導(dǎo)游，告訴它春天在哪里?”

快快走到柳樹下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃樹下，慢慢走到青草地，

四、放松活動：

風(fēng)娃娃：“看來春天真的來了，太陽照在身上暖洋洋的，讓我們一起來跳舞，好嗎?”

放錄音，做舒緩的放松動作。

健康過春天教案范文（15篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

3、認識色彩。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認識多種蔬菜、水果.

教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

健康過春天教案范文（15篇）篇十一

1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。

1、在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

——完整欣賞散文。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

活動名稱：春天的樹林。

活動目標(biāo)：鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

活動過程：

1、討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫活動。

要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。

難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動名稱：有趣的春天活動（方p96）。

活動目標(biāo)：

1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

2、能認真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

活動準(zhǔn)備：調(diào)查表一份。

活動過程：

1、交流調(diào)查結(jié)果。

——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

活動名稱：春天他們在看什么。

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

活動準(zhǔn)備：背面娃娃一個，背。

景畫兩幅。

活動過程：

1、出示活動背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）。

2、請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）。

3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5、展示作品，進行自評、互評、師評。

活動名稱：春天來了（方p95）。

活動目標(biāo)：

1、能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。

活動準(zhǔn)備：

事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動過程：

1、春天在哪里？

——提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。

2、春天來了。

——幼兒分散活動，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。

3、我找到了春天。

——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

活動名稱：掃墓活動。

活動目標(biāo)：通過參加掃墓活動，讓幼兒知道清明節(jié)的'名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。

活動準(zhǔn)備：

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過程。

3、介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對革命先烈和前輩。

4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

活動過程：

一、組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。

觀察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請工作人員講述英勇事跡，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實際行動回報英雄們。

二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動。

活動名稱：春天里的人們（方p100）。

活動目標(biāo)：

1、知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。

2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。

活動準(zhǔn)備：

掛圖一幅。

活動過程：

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事？為什么？

2、師生共同討論春天里別的人們在做什么？

——出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。

3、討論：我們在春天里可以做什么樣的活動？

健康過春天教案范文（15篇）篇十二

1、通過逛逛小菜場的活動，使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

2、能根據(jù)菜場中各種菜的擺放位置，大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。

：小菜場。

1、請小朋友猜一個（螃蟹）謎語。提問：你們最近吃過螃蟹嗎？

2、螃蟹只有我們中國人才吃的，味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節(jié)才有的嗎？

3、秋天是螃蟹豐收的季節(jié)。俗語說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢。”就是說的這個意思。

4、秋天除了是螃蟹豐收的季節(jié)，還有沒有其他豐收的東西呢？

5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

1、這里有什么？（青菜、芹菜……）這些菜都有一個名字叫什么？（蔬菜）。

2、菜場除了蔬菜，還有其他菜嗎？一起去找一找。

3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類……。

4、幼兒觀察并詢問各種名稱。

1、你在菜場看到了什么菜？

2、有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

健康過春天教案范文（15篇）篇十三

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)為故事畫插畫。

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本，記號筆、油畫棒，紙。

1、引起興趣，介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）故事講了誰？

（2）稻谷和麥子為什么要分開住？

3、利用圖書，再次講述故事。

（1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？

（2）是誰讓稻谷和麥子分開住的？

（3）稻谷住在什么地方？

（4）麥子又住在什么地方？

（5）他們倆分開后為什么又想念對方？

幼兒分組邊看圖書邊講述故事。

分組邊看圖書邊畫插圖。

沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。

附：故事《稻谷和麥子〉。

你認識稻谷和麥子嗎？

原先稻谷和麥子住在一起，

他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀，不好了，麥子的肚皮裂開了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻谷種在水田里，麥子種在旱地里，他們再也見不上面，就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。

健康過春天教案范文（15篇）篇十四

1、認識秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

2、通過做一做、嘗一嘗，體驗蔬菜不同的味道。

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。

2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。

1、秋天有些什么蔬菜呀？

2、今天這里有許多蔬菜，你們都認識嗎？

1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。

2、請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

1、對蔬菜進行簡單加工后，拌如色拉醬，讓幼兒品嘗，邊品嘗邊交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪個部位。

健康過春天教案范文（15篇）篇十五

：1、通過逛逛小菜園的活動，使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

2、嘗試從菜有土里生長的情況，來判斷這是什么菜。

：小菜園。

1、我們看了許多的菜，那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢？

2、介紹今天外出的地方。及注意事項。

1、這是什么菜？你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……。

3、幼兒自由觀察。

1、你在菜園看到了什么菜？和菜場里的菜有什么不一樣？

2、有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節(jié)。