小班教案的編寫還需要考慮到家庭教育和社會教育的銜接，促進幼兒全面發展。小班教案的編寫需要教師具備一定的教學經驗和理論知識。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇一

活動目標：

1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學唱歌曲,重點練習“呼嚕嚕嚕”樂句。

2、鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現，體驗表演小豬的快樂。

活動準備：

1、課件、音樂、圖譜。

2、豬媽媽和小豬的頭飾。

活動過程：

一、節奏律動、模仿小豬。

豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧！（快樂的豬寶寶律動：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。

二、聽賞歌曲，初步學唱。

（一）學習“呼嚕嚕嚕”樂句。

1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。

2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。

3、它睡覺時發出什么聲音？（幼兒回答，個別—集體—個別）。

4、根據幼兒的回答出示圖譜，學唱小豬睡覺時發出的聲音。

（二）完整欣賞，理解歌詞。

1、小豬睡覺前會干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）。

2、學習歌詞：小豬睡覺前會干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據幼兒回答出示圖譜，引導幼兒用肢體動作表現）。

3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。

（三）學唱歌曲、大膽表演。

1、幼兒集體學唱歌曲。

2、不同形式表演學唱。

創設場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個別表演相結合進行）。

三、拓展延伸。

小豬睡得多香啊！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運動吧！（聽著音樂出教室做律動）。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇二

1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

2、創編動作，邊唱邊表演。

3、體驗音樂帶來的快樂。

教學重點、難點。

1、創編動作，邊唱邊表演。

2、體驗音樂帶來的.快樂。

活動準備。

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

活動過程。

一、感受音樂的節奏，愉快地參與活動。

二、興趣談話，圖片展示激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！

三、創設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創編動作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。

4、自由創編動作并大方表演，老師予以鼓勵。

四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創編舞蹈動作并歌唱。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇三

1．學唱歌曲，掌握歌曲中xx的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2．能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

活動重難點：熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1．導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2．幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。

3．幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4．幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

5．幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了。”（自然走出教室）。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇四

1.學唱歌曲，掌握歌曲中*****的節奏，能根據歌詞做相應動作.

2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌.

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的'聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了。”（自然走出教室）。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇五

1、學習用自然的聲音歌唱。

2、喜歡用身體動作進行表演，體驗表演的快樂。

物質準備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

準備：提前學會練聲曲。

(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農場，你們高不高興呀？那一會兒我們去農場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂，好不好？那我們準備出發吧！（播放背景音樂）。

(2)師：好了（出示幻燈片農場圖片）我們到農場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）。

（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

（2）師：小豬現在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）。

（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作）。

（4）以給其他農場動物念兒歌的形式朗誦歌詞。

（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的`聲音）。

（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”

（2）幼兒完整欣賞歌曲。

（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。

（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！

（2）師：那我們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇六

學唱歌曲,掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動作。

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)。

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。

(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇七

1、學唱歌曲，掌握歌曲中xx的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2、能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

：電腦，動畫《小豬睡覺》。

：熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2、幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。

3、幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4、幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的`事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

5、幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了。”（自然走出教室）。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇八

歌聲是用來表達和分享自己感受最普遍的一種方式，同樣，這種方式也適用于幼兒，是幼兒童年生活中一個重要的組成部分。近年來，《綱要》及《指南》中，對幼兒園的音樂教育提出了新的任務和新的挑戰。歌唱活動是幼兒園音樂教學活動的一種重要形式，也越來越受到幼兒園及幼兒教師的關注和重視，在幼兒園組織和開展歌唱教學活動，不僅能有效地促進幼兒全面發展，同時也有利于幼兒教師的專業成長，最終達到共同進步的目的。

1、體驗歌曲中表達的歡快情緒。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能初步跟唱歌曲。

3、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

小豬頭飾一個、音樂、圖譜、豬爸爸、豬哥哥、豬妹妹的圖片。

一、開始部分。

做律動進入活動室。（播放音樂小松鼠進行曲）。

師：小豬寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們去郊游啰！

教師帶領幼兒聽音樂在活動室做爬山、鉆山洞的動作。

二、基本部分。

（一）、幫助幼兒理解歌詞：

師：啊，真好玩！小豬寶寶們餓了吧？（餓了）。

師：那我們就在這兒把肚子吃的飽飽的！（教師與幼兒一起做吃的動作）。

師：吃飽了嗎？s：吃飽了。

師：嗯，肚子已經吃飽了，媽媽呀想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）。

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的`呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）。

我們一起來學一學。（集體學幾遍）。

師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）誰來學一學？（請幾位幼兒學）。

我們一起來學一學。（集體學幾遍）。

師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。

（二）、看圖譜，熟悉歌詞內容。

1、教師念歌詞。

媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！一起來聽聽好嗎？（有感情地念一遍歌詞，打呼嚕時唱出來）。

2、看圖譜說歌詞。

——這首兒歌好聽嗎？誰來說一說兒歌里面說了些什么？（幼兒說，教師出示相對應圖譜），如若幼兒不能回答，教師可再念一遍。

——根據圖譜集體念歌詞。

（三）、學唱歌曲：

1、教師范唱歌曲。

師：寶寶們真能干！聽，這還是一首好聽的歌曲呢！（完整）寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）。

（1）跟唱——教師聲情并茂領唱，幼兒小聲跟唱。

（2）鼓勵幼兒聲音響亮的跟唱。

（3）接唱——教師唱歌詞的前半部分，幼兒唱后面“飽飽”、“睡覺”、“扇扇”，呼嚕部分一起唱。

（4）分組唱——分男女生唱。

2、分角色演唱歌曲。

師：噓！看，豬爸爸（豬小妹）吃飽了要睡覺了，豬爸爸（豬小妹）的聲音是什么樣的？（粗粗的）（細細的）。

師：我們用粗粗的（細細的）聲音來唱好嗎？

（四）、律動表演。

t：現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。

（五）、游戲《小豬睡覺》。

師：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興！噓！聽，誰來了（播放大灰狼的音樂）。

玩法：播放小豬睡覺的音樂時，幼兒和教師一起唱歌做律動，當大灰狼音樂響起時，幼兒必須全部安靜睡到彩墊上。

規則：必須安靜入睡，否則被大灰狼帶走，停玩一次。

教師在重復游戲的時候適當減少彩墊的數量。

三、結束部分：自然結束。

師：豬寶寶們，今天玩的高興嗎？

幼：高興。

師：走，我們喝水去吧！（聽音樂走出教室）。

在幼兒園的歌唱活動中，我們經常會碰到這樣的問題：老師唱得累了，幼兒還是沒有學會。其實，一味地讓幼兒記歌詞，跟唱歌曲，并沒有幫助幼兒去理解歌曲的性質。沒有教給幼兒唱好歌曲的方法，一遍又一遍的機械式跟唱使幼兒學得枯燥乏味，教師又教得辛苦無奈。

對培養幼兒的內心情感有著非常重要的意義，教師在歌唱活動中應更多的關注幼兒的音樂情緒，利用不同的方法激發幼兒的音樂情緒，這不僅能調動幼兒學習歌曲的積極性，也能讓幼兒在歌唱活動中更好地掌握這方面的知識和技能，同時也培養了他們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，提高了他們的音樂素質。讓我們共同關注幼兒的歌唱，關注幼兒的音樂情緒！

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇九

1．學唱歌曲,掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2．能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

活動重難點：熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1．導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2．幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。

3．幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4．幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

5．幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十

1.學唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

1.電腦,動畫《小豬睡覺》。

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)。

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。

(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。

在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十一

2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.

3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.

錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.

幼兒自由做小豬動作進場.

(1)發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?

(2)出示節奏卡，教師范唱.

(3)幼兒用不同的唱法創編節奏.

(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

(2)提問：

兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的節奏型?(請你說一說)

(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).

(1)教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽.

(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作.

(3)請單個幼兒表演唱歌曲.

(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.

幼兒聽音樂退場.

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十二

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。

2、幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述、

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。

3、幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4、幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、”

5、幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了。”（自然走出教室）。

在整個活動的開展過程中，孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動、并且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十三

活動目標：

1、初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。

2、初步培養幼兒的音樂感受力和想象力。

3、能理解音樂的性質，隨音樂進行表演。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現哪種小動物的。

2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續性，啟發幼兒充分想象，說出音樂所表達的內容，此難點通過啟發引導發來突破。

3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發來突破。

4、幼兒進行放松活動，調整呼吸，安撫心情。

5、結束活動：我們都變成了一只只快樂的小兔子，跟著老師開心的跳兔子舞。

兒歌：小兔跳跳跳。

小白兔,跳跳跳,。

跳到東,跳到西,。

跳到草地吃青草,。

吃完青草睡大覺。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十四

活動目標：

1.學唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

活動準備：

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)。

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。

(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點。”

(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。

教學反思：

在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十五

小班安全活動我會吃魚，棒棒棒教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過觀察、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位，了解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法，適合幼兒園老師們上小班安全活動課，快來看看我會吃魚，棒棒棒教案吧。

活動設計背景。

有些幼兒不肯吃魚，因為吃魚的時候被魚刺卡過，現在看到魚就說不會吃，不想吃，對吃魚充滿了恐懼。

活動目標。

1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。

2、了解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

吃魚的方法和步驟。

活動準備。

1、自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、根據一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

活動過程。

一、進入游戲情境。

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧！

二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法。

1.以談話喚起幼兒的經驗，知道魚骨不能吃。

師：（將自制大魚學具鋪在地上）魚身上什么能吃，什么不能吃？

師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎？它藏在魚的哪里？

2.引導幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應該怎么吃呢？現在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟。

師：小貓們想不想再吃點魚？

四、累計吃魚的實踐經驗。

教學反思。

幼兒對自制大魚學具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結構和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十六

活動目的：

讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。

活動準備：

1、準備一些報紙和圖片，以及火災現場的錄像等。

2、準備毛巾、電話等物品。

3、準備火字的圖片，有利于老師教學用。

活動過程：

1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

2、觀看有關火的書、錄像資料，如火災現場發生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災知識，討論引起火災的原因。幼兒在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的`環境都會帶來不良的后果和影響。

3、幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以通過哪些渠道獲得？

4、學習在發生火災時簡單的自救方法。

5、知道火災一般發生的地方：如家里、學校、工廠、商店和醫院等等，都會有可能發生火災，要求老師和幼兒一起模擬發生火災時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災現場因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現場，立即喊大人求救，如果是在屋內就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進離開，也可打119等）。

6教師和幼兒進行模擬練習，學習正確的自救方法。

7、學習漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠離玩火。

8、多讀一些關于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關火的相關知識。

活動結束：

教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話‘119’，發生火災不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十七

活動目標：

1、知道什么是勾、繃腳。

2、初步學習在2/4拍音樂的伴奏下，進行勾繃腳練習。

3、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。

活動準備：

布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快、跳躍）。

活動過程：

一、聽音樂體驗2/4拍的節奏。

1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進活動室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯系拍手點頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒不同的節奏感。

2、集體練習一遍，請1-2名幼兒站起來帶領集體練習。

二、活動導入：布娃娃做早操。

教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會，大家邊念邊做，活動身體。）。

三、引出勾繃腳動作練習。

1、導入，師以布娃娃的口穩說：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）。

2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個東西有意見了，猜猜它是誰？”

3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看。”

4、教師邊數拍子邊示范。

（1）準備姿態：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）。

（2）準備拍：5-8拍不動。

1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。

2×8拍：整個腳面勾起。

3×8拍：腳背慢慢下壓。

4×8拍：腳背繃直。

四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。

1、師：“剛才兩只小腳做早操時，它們倆一會兒慢慢上來，一會兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點頭、彎腰。

2、師：“對了，它們也是個有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對太陽公公說：‘goodmorning’，然后慢慢地彎下腰，對太陽公公敬個禮。”

3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動作叫——勾腳，我們敬禮的的時候叫——繃腳’。”

4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。

五、聽音樂，練習勾繃腳。

1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對不對？”

2、師：“好的，現在請你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后。”

3、師：“好的，現在讓我們準備好。”

（1）跟著拍子練習。

（2）和著音樂聯系。提出注意點：繃腳時腳尖往下壓。

4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學會了做早操，讓我再來活動活動身體吧！”

六、結束活動：

教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時間不早了，我們要上學去了，讓我們坐上車子準備出發。”——放音樂“rideinmycar”。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十八

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己。

3、初步培養幼兒的自我保護意識。

［活動準備］布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”

［活動過程］。

一、營造情景，真情體驗。

（一）幼兒園里的陌生人。

1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場景中，xx幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）。

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區里的陌生人。

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

二、經驗分析，情感升華。

小結幼兒的表現：向幼兒提問？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什么？

3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？

三、游戲鞏固，行為強化。

1、游戲《不跟陌生人走》。

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。

小朋友是怎么辦的？（集體表演）。

2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。

（點評：此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。整個活動具有“重學習興趣、重真實情景體驗、重行為培養”三大特點，尤其公開教學中利用班級幼兒對聽課男領導的陌生來表演“陌生人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學效果，實乃巧妙之處。在看似簡單的活動過程中充分體現了教師的教學智慧。）。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇十九

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學準備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)。

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)。

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)。

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)。

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

教學反思：

引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇二十

“小豬睡覺”是一首幼兒經典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設計、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動的'快樂，實現隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此，整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強游戲情境，有效運用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內容，并試圖運用教師的語言實現多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統一，使孩子在情境中自然地把自己轉化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。

1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學唱歌曲,重點練習“呼嚕嚕嚕”樂句。

2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現，體驗表演小豬的快樂。

1.課件、音樂、圖譜。

2.豬媽媽和小豬的頭飾。

豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。

(一)學習“呼嚕嚕嚕”樂句。

1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。

2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。

3.它睡覺時發出什么聲音?(幼兒回答，個別—集體—個別)。

(二)完整欣賞，理解歌詞。

1.小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。

2.學習歌詞：小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據幼兒回答出示圖譜，引導幼兒用肢體動作表現)。

3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。

(三)學唱歌曲、大膽表演。

1.幼兒集體學唱歌曲。

2.不同形式表演學唱。

創設場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結合進行)。

小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇二十一

奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的了解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。

活動目標。

1、激發幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。

2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。

3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發幼兒喜愛運動的情感。

活動資源。

有關奧運會的報紙、圖片。

家長工作。

收集有關奧運會的報紙。

活動過程：

（一）激發動機。

語言激發：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”

(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流。

1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”

2、“我們中國取得了多少面金牌？”

3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”

（三）大膽表現。

1．鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。

2．啟發幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

(四）體驗成功。

1．與同伴交流作品。

2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

（五）鼓勵幼兒向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。

音樂活動小豬睡覺小班教案范文（22篇）篇二十二

1.學唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的節奏，能根據歌詞做相應動作.

2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的'聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）。