教學工作計劃的制定需要結合學生的實際情況和教學資源的充分利用來進行。小編為大家精選了一些優秀的教學工作計劃范文，希望對大家有所啟發。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇一

1.幼兒練活動習雙腳向前跳和連續跳的能力，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒的跳躍能力。

2.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

能遵守游戲規則，互小蟲子若干，呼啦圈若干。

重點：

練習幼兒雙腳向前跳的能力，鍛煉腿部肌肉的力量。

難點：

在雙腳向前跳的基礎上鍛煉幼兒連續向前跳相合作，學習小青蛙消滅害蟲，保護莊稼3.培養幼兒對體育游戲的興趣。

1.準備活動。

師：現在楊老師變身成為青蛙媽媽，那你們是?

幼：青蛙寶寶。

師：現在我們一起來做一下熱身活動"我是一只小青蛙。捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找找小蟲子，跳起來吃掉它"(2遍)。

師：青蛙寶寶們已經長大了，應該學著自己捉蟲子了，保護莊稼，你滿愿意嗎?

幼：愿意。

2.雙腳向前跳。

師：小青蛙是生活在池塘里，現在媽媽要檢查青蛙寶寶的本領學會了沒有，看看誰能從一片荷葉跳到下一片荷葉，不能掉進水里幼兒排隊有序的跳荷葉，跳完請跳的好的幼兒示范怎樣跳才能跳的更遠，跳的穩。

教師總結：

準備跳的時候雙腿彎曲，手臂向身體前方擺動，跳時身體下蹲后雙腿用力向上一蹬身體向前跳。

"我們去田里捉害蟲要經過池塘(呼啦圈)，越過小水溝(兩個獨木橋)，找到小蟲子撿起來(每人撿一個)原路返回。

5.放松活動：

揉一揉膝蓋，活動一下手和腳五、活動延伸：

農民伯伯說青蛙寶寶很棒，幫他把田里的害蟲消滅光了，夸我們本領大。那我們小朋友在平時的時候要做到不能浪費糧食，農民伯伯也非常的辛苦。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇二

在具體的情境中，使學生進一步體會加減法的含義，掌握兩位數加減整十數的計算，能正確進行計算。

師：同學們，你們認識青蛙嗎？誰能給大家講一講青蛙的一些知識？（學生互相說說。）。

師：同學們，地球是我們生存的家園，我們每個人都有義務保護我們生存的環境，愛護人類的朋友——動物。青蛙就是我們的好朋友。它們每天可以幫助農民伯伯除掉農田里許多的害蟲，今天我們就請來了兩只可愛的青蛙。（出示情境圖）。

師：誰能看圖給同學們講一個小故事？（指名講故事）。

2、學生自已提出問題并嘗試解決問題。

師：你能提出哪些數學問題？

你能解決自已提出的問題嗎？

3、小組討論交流計算方法。

討論：你是怎么樣算的？

討論：你是怎么樣想的？

誰能用計數器撥一撥自已的計算過程？

4、撥計數器，學生根據撥的過程說出相應的算式及結果。

5、游戲：看誰看得最快。

6、看誰算得又對又快。

7、練習。

這節課你學到什么？

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇三

1.在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。

2.發展幼兒的觀察力。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數卡各一，分合號一個。

學具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數字卡人手一張。

重點：知道5可以分為兩個比它小的數，兩個小的數合起來仍是5。

難點：能夠邊操作邊做好記錄。

1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。

2.引導幼兒觀察稻田，發現稻田有五節蟲，引導幼兒用數字表示五節蟲數量。

3.以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式，引導幼兒學習5的組成。

(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節和右邊幾節，可以用數字幾表示這個分合關系。

(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導幼兒互相交流捉蟲經驗，媽媽巡回指導。

(3)師幼共同總結出5的組成式，即

教師把幼兒記錄的結果用數字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規律遞增、遞減的規律

(4)引導幼兒發現分合式中部份數的秘密，即數的有序性和互換性。

4.游戲”找朋友”，鞏固5的組成。

5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。

在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。(在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。)

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣，通過創設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，在大班開展10以內數的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數，所分得的兩個部分數合起來又是原來的數，引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關系，如總數與部分數的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成，積累關于數的組成的經驗。

一、操作在先，自主體驗

我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發現數的分合規律，進而掌握數的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發展起來的求趣心，是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數學教育必須創設游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設計有游戲情節的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變為有趣味的手腦并用的活動，可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學習的興趣，提高學習效果。在活動中，我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發現其中總數與分成的兩個部分數之間的關系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數分成兩個部分數時，可以有不同的結果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。

二、歸納規律，提升概念

“數的組成”教學中的互補、互換規律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的，教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現的情況。接著設計了一個關鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來。” 目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復呢”，引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環境中自主的探索、發現，學著自己來歸納數的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點，同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。

三、重在運用，遷移經驗

數學來源于生活實踐，也應用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應用于生活的數學教育活動，才能使他們真正體會到數學與自然及人類社會的密切聯系。對于數的學習，我更加重視經驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗，“每個小朋友都有一張數字卡片，寶寶們要找和自己的`數字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習，能力得到更加自主的發展。

不足：

1、目標的制定偏低，應考慮從情感態度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。

2、在提問環節只顧及到個別幼兒，不能面向全體。

3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規范些。

4、設計時內容略顯單薄，如能稍加充實會更好。

在學習5以內數的組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數學游戲產生興趣，獲取有關數的組成的感性經驗，建構初步的數概念。在教學活動中，引導幼兒用所學的數學知識解決生活和游戲的中實際問題，使學與用結合起來。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇四

游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

1。認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2。能手口一致地點數1到4，并能說出總數。

1。小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

（一）開始部分

1．游戲：小蝌蚪變青蛙。

2．師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

（二）基本部分

1。出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2。教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3。教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區別（每只青蛙身上的數字不同）。

4。請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5。引導幼兒互相觀看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6。請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數。

（三）結束部分

1．游戲：“小青蛙捉害蟲”

2．幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3．幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇五

1、樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。

2、鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。

3、練習雙腳向前跳躍的技能。

活動準備

1、音樂：大家一起做

2、平衡木四個、沙包若干。

活動過程

一、導入

教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！

孩子們，出發啦！

（1）圍繞“池塘”練習走隊形。

（2）教師與幼兒一起做準備活動。

（重點活動腳腕和膝關節）

二、展開

1、訓練幼兒跳躍技能。

教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？

（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）

（1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領。

（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。

動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，

雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩。

2、教師講述游戲玩法：

教師：在河對岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，

咱們一起去消滅害蟲吧！

玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。

規則：聽到指令才可以出發，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。

3、請個別幼兒示范游戲玩法。

教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，

眼看前方，以免掉進小河。

4、幼兒開始游戲。

（1）幼兒分成四組依次進行游戲，教師觀察指導。

（2）可組織進行游戲3-4次。

三、結束

教師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！

活動結束！

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇六

1、指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。

2、培養幼兒動作的協調性和靈活性。

3、體驗模仿的樂趣。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

1、復習引入

（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

2、學習縱跳觸物的動作

教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

小朋友原地練習2～3遍。

3、玩《青蛙捉害蟲》的游戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。

4、整理評價

整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇七

1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。

2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。

3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

小青蛙的胸飾

重點：學習歌表演

難點：跟著音樂做動作

一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作，初步用動作表現歌曲《小青蛙》

1、根據教師的提問，胸飾的暗示創編歌詞。

2、學唱歌曲第一段，創編與歌曲相對應的動作。

3、集體模仿反饋的動作。

4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。

二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲

1、說出青蛙的本領，并模仿小青蛙捉害蟲。

2、根據老師的體態的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。

3、在池塘里，有節奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂。

三、 完整的進行表演

1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。

2、完整的進行結伴歌表演，進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇八

1、樂于參與游戲，在游戲中增強自信心。

2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲，并遵守游戲規則。

練習雙腳立定跳遠（距離不少于40厘米）。

半數以上幼兒帶頭飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲，站在"稻田"（畫一個圈）里。游戲開始，"小蟲"在田里跳來跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領大。"念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結束，互換角色。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的`協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇九

練雙腳立定跳遠(距離不少于40m)。

小青蛙頭飾若干(數量是幼兒人數的一半)。

“小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結束幼兒交換角色,游戲重新開始。

1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠,根據幼兒的實際情況,小溝可適當加寬。

2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到。

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的'方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

2、語言不夠童趣化。

3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十

1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。

2、體驗游戲的快樂。

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

讓幼兒練習雙腳向前跳，發展幼兒的彈跳力。

（1）小青蛙在池塘游泳

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學一學）

（2）啊！荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧（教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳）

（3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！

我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。

教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧！（每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數一數自己捉了多少蟲子。

我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢？（幼兒自由回答）

教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習幾遍）

我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現在我們一起出發吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十一

1、體驗一起游戲的樂趣。

2、練習膝蓋著地爬行。

3、練習雙腳向前行進跳，保持身體的.協調能力。

一、開始部分。

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶，我們一起玩一個好玩的游戲吧，游戲的名字叫小青蛙捉害蟲。我們先來活動活動身體吧。

二、游戲玩法及規則。

師：寶寶們你們看農民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都被害蟲給吃掉了，我們一起去消滅害蟲吧！

師：仔細聽請小青蛙們膝蓋著地爬著過去捉一只害蟲雙腳跳回來記住了嗎？重復問一遍捉幾只害蟲回來？{1只}回來站在橫線上給小喊加油喲，準備開始。

三、活動結束。

師：寶寶們你們表現的真棒，我們坐下來休息休息吧，休息好了嗎？我們一起回教室慶祝下吧。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十二

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十三

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》

一、開始部分

1.幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

2.幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。

二、基本部分

1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2.引導幼兒學習階段

(1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠;

(3)請1-2位幼兒示范;

(5)幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并小結。

3.復習鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲"

(1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

(2)"小青蛙們都學會了本領，真棒!剛接到一個通知，田里又發現了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。"

(4)游戲反復2~3遍。

三、結束部分

1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;

2."今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十四

新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

1、練習立定跳過35～70厘米的障礙，掌握動作要領。

2、不怕困難，愿意跳過不同寬度的障礙物，以增強腿部力量。

3、積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

1、邊長35厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個。

2、《小青蛙》的音樂磁帶。

一、開始部分

1、利用方墊做熱身運動。

師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。

2、探索方墊的多種玩法。

師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。交流、分享方墊的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

（以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。）

二、基本部分

1、產生活動興趣。

師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？

2、學習基本動作。

（1）教師講解示范立定跳遠的基本動作。

師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）

（2）教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。

師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。

（3）幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。

師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。

3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。

a、請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

b、幼兒站在梯形線后，教師示范連續跳田埂。

c、幼兒分四隊，連續跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

4、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習。

（1）師：現在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎？我請一只青蛙先試一試。

（2）一幼兒示范，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個寶寶的手，被拍手的寶寶繼續跳，第一個寶寶就站在隊伍的后面。

（3）幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。

（4）反饋游戲中出現的問題，再次進行練習。

三、結束部分

1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

2、結束活動。

師：太陽出來了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！

本節課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最后用墊子當荷葉進行放松活動。[教案來自：快思教案網、]這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊（便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習），再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習（分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作），再到練習跳多個方墊（加大運動量），到最后跳幾個不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發展需求。在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十五

1、學習單腳跳，練習多種形式的跳躍，鍛煉幼兒腿部力量和平衡能力。

2、培養幼兒規則意識，體驗有秩序共同游戲的快樂。

大青蛙頭飾一個，小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數，掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩，皺紋紙制作的“河岸線”一條。

1、熱身

老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了后腿，過一會又長出了前腿，脫掉了尾巴，變成了小青蛙。發給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體：前腿前腿抓抓，后腿后腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳。

2、自由探索

“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”去找食物，來到一片“荷塘”，“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”，嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。

3、集體練習

老師帶領幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作。

4、游戲：小青蛙捉害蟲

帶領幼兒來到“池塘邊”，分成四組，說明游戲名稱。

布置游戲場地，介紹游戲場景：這有一條河，對面有許多蒼蠅，蚊子等你們喜歡吃的害蟲，河里有很多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。

說明并示范講解游戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側跑回原位。

游戲分組進行，指導幼兒遵守游戲規則、第一次游戲雙腳行進跳、縱跳，第二次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳。

5、享受美味，做放松動作結束。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十六

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：以體育課程標準的理念為依據，堅持“健康第一”的指導思想。在教學過程中充分發揮教師的主導作用，引導幼兒積極主動的參與體育活動。我們班小朋友非常喜歡跳，有時晨間活動時在跳，有時排隊時在跳，甚至上臺階都會看見他們跳著，所以本節活動就在幼兒會跳的已有的經驗上引出本節活動重點“蛙跳”。幼兒跳躍能力的練習是個難點，因為他們的年齡特征，他們的時空感知能力還很差，協調動作能力還很低，但是幼兒的天生特點模仿能力強，他們天性好動，于是本節課融入情境，學習蛙跳，練習蛙跳動作時，讓幼兒觀察和模仿教師由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的過程，由于幼兒的動作、力量原因，所以不適宜追求距離性的蛙跳。

2.目標。

根據大班幼兒年齡特點及實際情況，依據《指南》要求，我們需要從原來“從發展幼兒基本動作”轉換為“從發展幼兒的身體素質”的角度來考慮鍛煉性目標的設定，同時需要對幼兒各年齡段的身心發展特點和運動能力發展進行相應的了解，即明確幼兒的基礎與發展需要，進而設置適宜各年齡段的身體素質發展目標。我確立了認知、技能、情感等方面的目標，具體表述如下：

（1）認知目標:通過探索模仿青蛙跳的`動作，學會連續跳。

（2）技能目標：掌握正確起跳和落地姿勢，起跳蹬地有力，后腳跟先落地，身體迅速蹲下。

(3)情感目標：樂于參加體育活動，知道青蛙是益蟲我們要保護它。

3.準備。

活動的準備為了更好的實現活動目標，我作了如下準備：

4.重難點。

針對以上分析，我將活動的重點確立為：雙腳連續蛙跳，雙腳蹬地有力，后腳跟先落地，身體迅速蹲下再起跳。幼兒已有雙腳起跳經驗，在探索過程中引出蛙跳。（在我沒有看教案前，我認為蛙跳是前腳落地，因為立定跳遠，向上縱跳都是前腳掌先落地，后來翻看教案后又在網上查找資料，確認蛙跳是后腳跟先落地。）本節課還有對幼兒最大挑戰，是在掌握蛙跳技能基礎上，還能連續蛙跳，對孩子的耐力也是一種考驗。在突破重難點上，采用了游戲情境貫穿，提高了幼兒積極性，而不是枯燥的反復練習。

1.教法。

本次活動采用（情境法、演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、游戲法）等教法來激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性，以實現預期活動目標。

2.學法。

本次活動采用的學法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養幼兒在自主探索玩法中引出本節課的重點蛙跳。

分三部分（熱身、基本和放松）。

（一）熱身。

1、入場隊列練習，報數與分列。2、律動《小蝌蚪要長大》（音樂）。

（二）基本部分。

1、導入。

師：青蛙寶寶們我們長大了，變成了大青蛙，那么我們青蛙是怎么行走的呢？

幼：跳著的。

師：那你們看這邊有幾個池塘我們自己練習一下青蛙是怎么走路的，可以有不同的方法哦。

2、幼兒自由探索蛙跳。

3、新授技能（連續蛙跳）。

動作要求：五指張開，雙臂向上擺動，曲腿蹬地向前跳，后腳落地，身體迅速蹲下。

4、自由練習連續蛙跳。

小結：再次強調動作要領。

5、游戲1（拍害蟲）（音樂）。

（1）調整呼吸。

（2）游戲（拍害蟲）。

分男女生出發。

師：寶寶們我們田里來了幾只害蟲，我們青蛙是要保護莊稼的，所以我們要把害蟲消滅，看前面有害蟲，我們分隊跳過去拍一下你想消滅的害蟲，然后再跑回來。

6、游戲2（捉害蟲）（音樂）。

（1）調整呼吸。

（2）游戲（捉害蟲）。

幼兒自由選擇分4列，進行游戲，游戲先根據提供的“草地”長短幼兒進行蛙跳，然后過小石橋，最后找到害蟲后貼衣服上。各列根據提供路線指示回來，回來后還可以站別列再次游戲。

（3）教師進行小結。

表揚捉害蟲多的幼兒，鼓勵捉害蟲少的幼兒。

（三）放松（音樂）。

1、教師帶著小青蛙走一走，調整一下呼吸。教師說一說青蛙是益蟲，幫助莊家捉害蟲，所以我們要保護它。

2、坐線上自己捶捶腿，捏捏肩，寶寶們相互捏一捏。

（四）反思。

本節課《小青蛙捉害蟲》情境貫穿整節活動，幼兒對生活中小青蛙都有所了解，在我問到小青蛙是怎么行走的啊，小朋友們都了解是跳，自然引出蛙跳。但在引出本節活動重點前，幼兒還是需要有探索過程，讓幼兒探索不同跳躍方法，探索過程時間不宜過長。教師小結一下就可以新授本節活動的動作技能。

本節活動幼兒在連續蛙跳后，對幼兒體能是個考驗，為了孩子健康著想，也為了緩解幼兒疲勞，所以大量運動需要教師對幼兒有呼吸調整環節，教師及時的小結也是對幼兒的身體進行調整。因為活動重點就是連續蛙跳，如果再反復的練習，不僅幼兒體能跟不上，而且幼兒也會漸漸失去興趣，所以兩個游戲（拍害蟲）和（捉害蟲），幼兒不僅可以自主選擇進行游戲，而且也有競技性，讓幼兒更有動力融入游戲。在放松活動時，孩子在大量運動后不宜立馬坐下，所以帶孩子們慢走了兩圈，然后進行放松。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十七

1．具體情境中，進一步體會加減法的意義。

2．探索并掌握兩位數加、減整十數的計算方法。

3．初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系，體會學習數學的樂趣。

4．滲透環保和愛護動物的教育。

本節課的教學內容是通過青蛙吃害蟲這一情境，使學生理解并運用所學知識解決兩位數加、減整十數，從中進一步體會加減法的意義，為后面學習100以內進位加、退位減打下基礎。本課首先利用青蛙吃害蟲的故事情境，激發學生的學習興趣，同時滲透環保和愛護動物的教育。在此基礎上，讓學生通過圖片中的信息，自己提出數學問題，并解決問題。其次是探究計算方法。以小組合作為基礎，并鼓勵學生用自己的語言表達出不同的想法，然后，在學生交流算法的基礎上，進行整理，滲透相同數位相加減的思想。

本節課是百以內不進位、不退位加減法的第三課時，由于有整十數加減法以及兩位數加、減一位數這兩節課做鋪墊，再加上學生對這一類型的.加減法已經有一定的計算能力和計算方法，因此，學生學習起來不太困難，學習的重點是讓學生理解30中的3在十位上，表示3個十，也就是相同數位相加減。基于此，在教學中應將加減運算的學習和解決問題結合起來，在加強學生的計算能力的同時，更側重學生提出問題和解決問題能力的訓練，也就是讓學生在經歷探索計算方法的過程中，體驗算法多樣化。

1．口算。

32＋570－6078－639－4。

26＋388－530＋2083＋6。

2．談話導入，揭示課題。

師：同學們喜歡小動物嗎？看看今天老師給大家請來了誰？（出示一個青蛙手偶）我們來聽聽青蛙說什么？（讓青蛙做個自我介紹。）。

師：小青蛙對人類是有益的，以后我們不但自己不要去傷害它們，而且還要阻止別人去傷害它們，做一個保護有益動物的好孩子，你們愿意嗎？今天，我們就來學習――青蛙吃害蟲。（揭題板書）。

1．師：同學們喜歡聽故事嗎？利用主題圖（課件）自編一個青蛙媽媽帶小青蛙捉害蟲的故事情境。

生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲？

師：現在我們先來解決第一個問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？你們打算怎樣列式呢？

生：56＋30。

師：56＋30＝?該怎樣計算呢？

1．探究56＋30的計算方法。

師：四人一組合作利用桌上的學具，來擺一擺、撥一撥，說一說計算的過程。

2．小組匯報交流。

生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。

生2：從計數器上撥珠，56里有5個十和6個一，再加3個十，合起來是8個十6個一，就是86。（師邊聽邊整理計算過程。）。

生3：把56分成50和6，先用50＋30＝80，再用80＋6＝86。

3．自主嘗試，探究算法。

(1)學生四人一組討論。

(2)匯報交流。

(3)師強調：30中的3在十位上，表示3個十。

師：56－30＝?該怎樣計算？

（教學過程與56＋30相同。）。

1．趣味游戲，練一練第3題。

2．同學們，剛剛在做游戲的時候，小青蛙好像又有什么新的發現了，是怎么回事？大家瞧！(出示練一練第1題。)。

（讓學生獨立完成。適時告訴學生啄木鳥也是益鳥，我們應該保護它。）。

3．練一練第2題。

師：同學們，青蛙媽媽和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸為慰勞它們，特意為它們舉行了一場跳水比賽。看，多熱鬧呀！（課件）。

師：大家從圖中能獲得什么信息？

生：有38只青蛙。

師：忙了一天，青蛙該回家了，看荷葉上最后還剩下幾只青蛙？（5只）那么誰知道跳下去幾只青蛙？比比看誰最先算出來。（算式不要求統一。）。

師：今天大家都學會了哪些數學知識呢？我們和青蛙一塊度過了愉快的40分，對它也有了一些了解，對它有興趣的，回家查一查：一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢？現在請聽一首關于青蛙的兒歌（在歡快的音樂中結束新課）。

教學反思。

這節課總體來說學生學習興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，在本節課中我在以下方面進行了一些嘗試。

1．以學生喜愛的童話故事導入，穿插擬人化的動物語言，激發學生興趣，并鼓勵學生獨立思考，積極競爭。

2．利用小棒、計數器，運用數的組成轉化為已經掌握的口算等方法，采用小組合作交流的形式，開展操作活動，不斷豐富學生的直觀經驗，引導學生探索計算方法，使問題得到解決。這樣既讓學生經歷了一個探索性的學習過程，又培養了合作意識。

3．學習計算方法之后，通過形式多樣的練習培養學生解決實際問題的能力和應用意識。

青蛙吃害蟲這節課從教學設計思想到具體的教學過程均能體現出當今小學數學教學改革的理念，是一堂較為成功的數學課。

1．本節課將教學目標確定為三個方面：認知、能力和情感。較好地體現《標準》所提出的發展性目標和知識性目標。具體的設計思路又以建構主義學習理論為主，采用三段式教學模式，即學生課前有參與，課中有討論，課后有延伸。這種教學模式正是當今開放式教學所渴盼的。

2．教學過程突出學生的主體地位，主要表現在以下幾個方面。

（1）課堂上的多邊交往以小組為單位，以合作學習方式為主。這樣既鼓勵學生獨立嘗試，又重視學生間的互助，給學生提供自主學習的時間和空間。

（2）創設以學生為主體的教學模式，當情境給出后，你能提出什么問題，怎樣解決，均由學生來完成，教師僅僅起調控和指導作用。這樣的教學設計不僅符合學生好表現、求成功的心理需要，而且有利于從小培養學生敢于提問題、善于提問題和喜歡提問題的習慣，從而使學生終身受益。

3．教學過程中，教師十分重視利用學生的原有經驗，也就是讓每個學生在各自原有經驗的基礎上主動建構。通過擺一擺、撥一撥等活動，讓學生明白道理，促使每個學生對自己原有的認識結構進行重組，把新知識納入原有的認知結構中。

4．教師在鼓勵性評價中重視學生集體榮譽感的培養。

5．教師的語言富有兒童情趣，特別是：你們明白了，老師也聽明白了，老師也來提個問題從語言中讓人感到教師在課堂上不僅是指導者、組織者，也是和學生共同探索新知的參與者。

這節課，學生學得輕松、學得快樂、學得主動，達到了預期的教學目標。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十八

教學目標：1、激發學生學習的興趣。

2、使學生學會兩位數加減整十位數的`計算方法。

2、滲透環保教育和愛護小動物的教育。

教學難點：學生學會兩位數加減整十位數的計算方法。

教學重點：正確計算兩位數加減整十位數。

教具準備：計數器掛圖。

教學過程：

39-()=3149-()=42。

1、準備掛圖。

2、引導學生說說這幅圖的意思，同時進行環保教育和愛護動物的教育。

3、小組活動學生說說這幅圖的意思。

4、引導學生提問題。

據題意列式計算。

5、引導學生嘗試列式解答。(a)學生小組內用計數器探索計算的方法。

(b)在小組內說一說怎樣算出得數的。

6生說出算法。

7練習。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇十九

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲

準備

農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

（一）開始部分：

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

（二）基本部分：

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）

（3）教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

（4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

（5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

4、游戲：小青蛙捉害蟲

（1） 教師講解游戲規則。

（2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

（三）、結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

青蛙吃害蟲教案（熱門20篇）篇二十

【】1。練習雙腳立定跳（40——60厘米）和縱跳觸物，發展跳躍能力。

2。通過游戲初步培養幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。

【】

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

【】

1。幼兒自由練習跳，教師指導。

2。總結分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3。集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4。練習縱跳觸物。

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

1。講解游戲規則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。

今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧！

下雨了，咱們頂著荷葉回家吧！