優秀作文是故事的延續，是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。優秀作文范文的閱讀可以培養我們的文學素養和審美意識。

小學看圖寫（專業17篇）篇一

小河邊有一群活蹦亂跳的小動物，每天在橋上來來往往。但是，有一天晚上，下起傾盆大雨，架在小河兩岸的橋被沖走了。第二天，小兔提著籃子，準備去采蘑菇，正準備過橋，看見橋斷了，這時住在河對岸的小刺猬也準備過橋，小兔說：“怎么辦？我們過不了河了”。它們傷心地哭了起來。它們的哭聲引來了遠處正在吃草的大象和長頸鹿。大象和長頸鹿看到了正在哭泣的小兔和小刺猬，就問怎么了？小兔一五一十地說出它們的原因。大象和長頸鹿決定幫助它們，大象用長長的鼻子勾住河對岸長頸鹿的脖子，搭出了一座美麗的小橋。小白兔和小刺猬順利地通過了河，它們非常感激地對大象和長頸鹿說：“謝謝”！然后高高興興地采蘑菇去了。

小學看圖寫（專業17篇）篇二

星期天的上午八點，小明來到媽媽的臥室，問：“媽媽您怎么樣了。”媽媽說：“我很好。”小明又說：“媽媽，看您都生病了，就不要再逞強了。”

小明和媽媽聽到了敲門的聲音，小明說：“我去開門！”結果小剛手里拿著球說：“我們去踢足球吧！”小明心想：“如果我離開了，媽媽有事找不到我怎么辦。”小明說：“我不去了，我的'媽媽生病了。”小剛說：“那你快去照顧他吧，再見。”小明說：“再見。”小明給媽媽端來了一杯白開水，媽媽說：“謝謝！”小明說：“不客氣。您也要注意身體呀。”小明給媽媽拿了一根香蕉，然后跟媽媽有說有笑，逗媽媽開心。

小學看圖寫（專業17篇）篇三

一天，兔媽媽帶著兔寶寶去坪玩。草坪前有一條小溪，那里有一棵大樹，綠綠的小草，有一叢小草正在開花，什么都生機勃勃的。兔寶寶很喜歡這里，它多么想在這里生活啊！

突然，兔寶寶看見前面有個蘑菇，兔寶寶跑到蘑菇旁邊，準備摘了吃。兔媽媽看到了，連忙跑過來，緊張地對寶寶說：“別吃這蘑菇。”兔寶寶聽了，就沒有吃。兔寶寶問媽媽：“為什么不能吃呢？”媽媽說：“漂亮的蘑菇都有毒，這些毒蘑菇用美麗的外衣偽裝自己，有些動物因為貪吃，死去了。”兔寶寶說：“媽媽，我以后會仔細的。”（模仿是初學作文不可避免的，但還是要努力做到自己獨立寫作哦。）。

以后，小兔明白了一個道理，一件事物不能光看外表，心靈美才是真正的美。

小學看圖寫（專業17篇）篇四

星期天下午看電視的時候，我發現我的手帕有點臟。我想：男人臉臟，手絹臟，我就幫他洗澡。說著，我來到水龍頭前，倒了一盆水，拿到院子里洗手帕。

我把手帕浸在清水里，看到它慢慢下沉。然后我拿起浸濕的手帕，擰了點水，攤在左手上。我拿起右手里的肥皂，敷了一下。我在臟的地方多涂了一點。然后我抓起手絹，輕輕摩挲。把臟的地方蹭了幾下，連四角都蹭了。這時，我感到自己的手很滑，一股淡淡的香味撲面而來。越用力搓，氣泡越多，灰色的泡沫包圍著手帕。許多氣泡掉進水里，很快就消失了，水變得越來越臟。我想：這個應該清洗嗎？于是我把手帕放進水里，一放下，清澈的水立刻變成了渾濁的水，骯臟的灰色泡沫浮在水面上。我去換了一盆水，把手絹放進去沖洗。這次沖洗的水比上一次干凈多了。

最后我把手絹掛在竹竿上，陽光下看起來很干凈。在風的吹拂下，手帕翩翩起舞，仿佛在說：“謝謝你，幫我洗個熱水澡！”

小學看圖寫（專業17篇）篇五

深秋的一天，天空白的猶如棉花糖一樣。公園里，草叢中點綴著無數美麗芬芳的花朵。一只饑腸轆轆的小老鼠在為過冬的食物做準備，它在草叢里發現了一根長長的東西，于是，它疑惑的表情正在思考，它的手放在嘴巴上，在想：咦？這是什么？它以為這是香香的奶酪，或者是更香的香腸，它滿腦子都是奶酪的香氣和香味。隨著它的肚子越來越不聽話，就沒有想那么多，馬上就猛撲上去，它的毛發猶如一次性發作了一樣豎了起來，速度比賽車還快，也是一瞬間。

突然，它的口中出現了比平常食物還要怪的味道，它終于明白這不是奶酪香腸，而是一根顏色像香腸的水管。“嘭”一聲，小老鼠的身體像火箭推進器一樣，被發射到半空中。小老鼠嚇得在空中掙扎：救命！救命！最后，水流完了，小老鼠重重摔了下來。它得救了。

這個故事告訴我們：凡是在野外遇見了沒見過的食物，千萬不要亂想和誤食，以免發生意外。

小學看圖寫（專業17篇）篇六

星期天的.上午，小明來到媽媽臥室，因為昨天晚上媽媽生病了。小明問媽媽：“您好點了嗎？”小媽媽回答說：“好點了，謝謝你的關心。”

小剛來找小明踢足球，小剛敲響了門，小明來到了門外，看見小剛來了。小剛說：“我來找你踢足球。”小明說：“我媽媽生病了，明天再踢足球。”小剛說：“好吧。”

小明又回到了媽媽的臥室，拿了一杯開水給媽媽喝，看到媽媽還是不舒服，又拿了一根香蕉給媽媽。媽媽說：“小明，你真是一個好孩子。”

小學看圖寫（專業17篇）篇七

一天，一只老母雞在窩里孵蛋，被兩只小老鼠發現了。于是，它們趁著老母雞外出時，偷偷拿走了一個雞蛋。在回家的路上，雞蛋突然”咔嚓”一聲裂開了。緊接著，從雞蛋里蹦出了一只小雞，兩只老鼠很開心，覺得小雞很可愛，最后跟小雞開開心心地玩起游戲來。

小學看圖寫（專業17篇）篇八

一天，小鴨在一個大坑邊玩耍。他正玩得開心，忽然小鴨一不小心掉到大坑里了，這個坑很深，小鴨費了九牛二虎之力也沒能爬出大坑。他一邊爬一邊叫：“朋友們，快來救救我呀！我掉進大坑里了，小鴨就這樣反復喊了好幾遍，大聲喊了幾遍后，他的聲音就開始沙啞了過了一會兒，森林里的小動物從四面八方趕了過來，小猴說：”讓我來試試！“大家同意了。只見小猴找來一根竹竿，他爬上樹，整個身體倒掛在樹枝上，把竹竿伸到坑里去，讓小鴨上來，小鴨伸出雙腳，一把抓住竹竿，想向上爬，可是，竹竿太光滑了，根本抓不住，樹上的小猴也想到了這點，他讓小鴨先放手，等一下想其他辦法再來救小鴨，忽然大象想出了一個辦法，他把他長長的鼻子伸進坑里，又卷了起來，可是小鴨還是夠不著，原來是坑太深了。

這時候大家都有點泄氣了，小熊靈機一動，想到了一個好方法，他不知從哪兒借來一個水桶，跑到河邊，打了滿滿一桶水，提了回來，他把水倒進了坑里，小鴨慢慢地浮了上來，大伙你一桶我一桶，很快地把大坑填滿了，小鴨得救了。

小學看圖寫（專業17篇）篇九

周末的一天，陽光明媚，萬里無云。小丁寫完作業去家門口院子里踢球。他像個歡快的小馬駒撒開了韁繩，興高采烈地來到草坪上踢球。

突然，他一拍腦袋說，有了。于是，他說干就干，他從家里拿來一塊肥皂、搓板、一桶清水……他先抹上肥皂，使勁地搓洗，不一會兒，“黑襯衣”又變成了白襯衣。然后，小丁拿來一把椅子，踩在椅子上，先把竹竿抬到樹枝上，再把衣服掛在竹竿上晾曬。不一會兒，就大功告成了。

衣服晾干后，小丁把衣服給媽媽，小丁把經過的事一五一十地對媽媽說：“我踢球的時候不小心把衣服弄臟了，可是我又把它洗干凈了。”

媽媽聽了，笑著說：“知錯能改，善莫大焉，敢作敢當，是個小男子漢。”丁丁聽了媽媽的話，心里樂開的花，像吃了蜜一樣甜，他放心地去踢球了。

小學看圖寫（專業17篇）篇十

下午放學的時候，天空中下起了大雨，小剛淋著雨走在回家的路上，花花看見小剛沒帶雨傘，趕忙跑到他身邊，幫他打上雨傘，告訴小剛：“我們一起用一把傘，我先送你回家吧！”

小剛高興的對花花說：“謝謝你，花花”

于是，他們兩個人高高興興的一起走在回家的路上，最后誰也沒有淋到雨。

小學看圖寫（專業17篇）篇十一

有一天上午小明出去玩回到看到媽媽生病了。小明問：“媽媽，你怎么了。”媽媽說：“我沒事，好孩子。”這時小剛來叫小明一起去踢足球，小明說：“不行我得照顧好媽媽，我的媽媽生病了。”小剛說：“用不用我幫你一起照顧。”小明說：“不用了，我自己就行。”小剛說：“那我們改天再玩吧。”小明說：“好呀。”小剛說：“那我就去找小強玩了。”小明說：“你去吧。”然后小明來到媽媽的臥室，看了看媽媽，就去給媽媽倒了一杯水。小明問：“媽媽你好點沒。”媽媽說：“好孩子，媽媽好點了。”小明看見媽媽又咳嗽了幾聲小明去給媽媽拿了一根香蕉。小明很細心地照顧著媽媽。

小學看圖寫（專業17篇）篇十二

有一天，小白兔挎著籃子，高高興興去采蘑菇。

這時，一只大灰狼過來了，它雙手叉腰，惡狠狠地對小白兔說：小子，你敢采我家的蘑菇！小白兔大吃一驚，它立刻鎮靜下來說：我真不知道這是你家的蘑菇。小白兔想了想，有了，小白兔從籃子里拿出一個毒蘑菇給大灰狼，大灰狼毫不客氣地搶了過來，塞進嘴里。

不一會兒，大灰狼就倒下了。原來小白兔給它的是毒蘑菇啊！

一天，小兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，他一邊走一邊喊：不好了，不好了，大灰狼來了！

真的狼來了嗎？小兔問。

小松鼠說：不信？你聽后面都有狼的吼聲！平時你最聰明，快想想辦法吧。

小兔想啊想，可想出來的辦法似乎都是不能實現的，最后，他終于想出了一個能實現的辦法。

有了。小兔說。

小松鼠問：什么辦法？

小兔說：你去把村民們帶到小河那邊，我去請烏龜爺爺、鴨子姐姐和天鵝阿姨，然后讓村民們都坐到烏龜爺爺、鴨子姐姐和天鵝阿姨的背上。

好，就這么辦。小松鼠說。

于是，小松鼠將村民們帶到小河邊，小兔也完成任務了，村民們到了小河的中央。

大灰狼真的來了，他看見了這么多美食，直流口水。他想了一個辦法，說：親愛的小動物們，咱們上岸玩吧？可沒有一個小動物上當。大灰狼想吃小動物，可又沒辦法，只能跳下去，撲通，大灰狼掉進了河里淹死了。

大家都非常感謝小兔，小兔說：不用謝，這是我應該做的。

小學看圖寫（專業17篇）篇十三

烏龜和蝸牛是一對形影不離的好朋友。一天，烏龜拿出亮閃閃的金牌給蝸牛看。

“老兄，你看看，這可是我當年和兔子比賽跑步，贏得的金牌。”烏龜向蝸牛炫耀，眼里滿滿的自大和驕傲。“哦？給我看看！”蝸牛從烏龜手中搶來了金牌。“你別碰，這可是金牌，碰壞了你可賠不起！”烏龜又把金牌奪來，抱在懷里。“你這肯定是假的，我都跑不過兔子，就你，怎么可能！”蝸牛甩了甩手。“哼，不相信是吧，要不，咱倆比試比試！”烏龜不服氣，一氣之下，給蝸牛下了戰書。“比就比，我可不怕你！”蝸牛也不示弱。

第二天，蝸牛去找烏龜，把它帶到了一座山下。“我們從這里開始，誰先爬到山頂上，誰就贏！”蝸牛解釋著比賽規則。

比賽開始了。烏龜和蝸牛用盡了自己所有的力氣，拼了命地向山頂沖去。烏龜兩條腿一大步一大步地跑，快得跟豹子似的。而蝸牛呢，只能一毫米一毫米地拖著笨重的身體，艱難地爬著。雖說蝸牛爬得慢，可是步伐卻很有個性，正如歌詞所說：“一步兩步，一步兩步，像魔鬼的步伐。”

不久，烏龜就把蝸牛甩得遠遠的，讓蝸牛怎么追都追不上。天上的太陽這么大，如果不是后羿射了九個，那烏龜和蝸牛，現在還不曬成干！烏龜又渴又累，實在走不動了，就跳到山澗里洗澡去了。洗完澡，它靠在一棵大樹下昏昏大睡。

蝸牛緊追其后，爬了好長時間，身后拖著一條長長的大河，走在哪里，哪里有水。蝸牛爬呀爬，爬去到了烏龜身邊，不懷好意地笑了笑：“我讓你天天在我面前炫耀，看我的！”蝸牛拿出一只簽名筆，在烏龜臉上畫了個大王八，繼續向前爬。

一步兩步，一步兩步，蝸牛艱難地挪著，累得滿頭大汗，就快要被曬干了，而它前面，正好有一口山泉。它沒有像烏龜那樣，跳下去洗澡。因為它知道，一旦它跳了下去，就真的贏不了了。它寧愿被曬成干，也要贏得這份榮譽。

快了，快了，還差一點，蝸牛就可以獲得冠軍了。這個節骨眼上，烏龜醒了過來。要知道，烏龜一旦醒來，完全可以超過蝸牛。蝸牛一緊張，把那條長長的河給扔了下去，那山洪般的氣勢把烏龜下了一跳，左躲右躲，還是沒有躲過去，長長的河把烏龜沖到了起點線上。

此時的蝸牛，已經快到終點線了。此時的場面，如同奧運選手要沖破紅線了一樣。好，蝸牛沖突終點線，勝利了！全場的人一齊站了起來，為小蝸牛歡呼！小鳥為它戴上冠軍獎牌，它的笑臉如同一道彩虹，溫暖了整個世界！

小蝸牛用汗水，贏得了獎牌，贏得了榮譽！

小學看圖寫（專業17篇）篇十四

在一片郁郁蔥蔥的大森林里，生長著許多高大挺拔的大樹，一棵棵大樹枝葉繁茂，密密層層的樹葉把強烈的陽光遮擋得嚴嚴實實。

一輛白色的汽車向森林駛來，一個中年男子迅速跳下車，從車廂里取出一把斧頭，斧刃鋒利無比。男子大搖大擺地向森林深處走去。很快，他來到了一片空地上。“啊!又到了熟悉的地方!”男子自言自語道。他坐在一個矮矮的木樁上，挽起袖子，從口袋里摸出香煙和火機。他叼著煙，點燃了，猛抽了幾口，然后使勁兒掄了掄胳膊，隨手把香煙扔掉了。

男子猛地站起身，走到一棵粗壯的樹木旁邊，用力地掄起鋒利的大斧頭，“喀，喀——”一會兒，樹木的根部便被砍得傷痕累累，留下了深深的印痕。他一次又一次掄起大斧頭，朝樹木根部砍去，樹干上出現了一個深深的缺口。男子的臉上露出了得意的神色，而那棵樹木卻在痛苦地呻吟著。大樹實在忍受不了了，開始了控訴：“我可以為你們制造氧氣，可以殺滅粉塵中的各種細菌，可以牢牢地抓住土壤……我長得更加粗壯的時候，還可以為你們提供制作家具的材料，你為什么現在就要把我砍倒呢?”

面對大樹的質問，男子置之不理。不一會兒，“咣當”一聲，大樹躺倒在地。一時間，樹干在控訴，樹樁在控訴，一直居住在樹上的啄木鳥也飛起來控訴。啄木鳥在空中盤旋，因為它沒有家了。

鳥兒憤怒地盯著中年男子，它發現男子的頭部竟然是一塊細長的木頭，那段木頭里竟然還有可怕的“蟲子”。它飛到男子的肩膀上，“嗒、嗒、嗒……”不停地向那段木頭啄去。男子的頭上出現了一個深深的小洞，它終于捉到了那只可惡的蟲子。那是一條黑色的蟲子，是一條自私的蟲子，是一條只顧眼前利益而不保護環境的蟲子。

腳下的一個個樹樁，漸漸地仰起了頭，沖著啄木鳥說道：“謝謝你，啄木鳥，謝謝你幫我們捉到了伐木人頭腦里的‘害蟲’……”啄木鳥鄭重地說：“消滅害蟲，這是我的職責!自私與貪婪，也是一條條可怕的害蟲;破壞環境，更是一條條有害的蟲子。”

男子扔下斧頭，悄悄地離開了樹林，他似乎也明白了：細心呵護茂密的樹林，也是呵護自己的家園。

小學看圖寫（專業17篇）篇十五

一天，小兔玲玲和小刺猬當當兩人想過河，可是想盡辦法也未能成功。這時，大象伯伯慢吞吞地走了過來問：“怎么了，玲玲？”玲玲著急地說：“你能幫幫我們嗎？我們想過河。”大象伯伯說：“我試試吧！”他把鼻子伸得長長的，可是河太寬夠不到。嗒！嗒！嗒！對岸一只長頸鹿大搖大擺地走過來喝水，看到了這一幕，問：“需要幫忙嗎？”。“恩！太謝謝你了！”玲玲說。于是長頸鹿伸長了脖子和大象的鼻子接在一起成了一座小拱橋，小兔玲玲和小刺猬當當高高興興地過了河。

小學看圖寫（專業17篇）篇十六

看圖寫話作文主要是小學一年級的寫作形式，寫好看圖寫話作文會為以后寫作文打下基礎。

看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：

看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。

1、仔細觀察，判定時間。

時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。

2、地點和人物的觀察。

地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。

3、事情的觀察分析。

圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。

1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——誰在哪兒干什么。

“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么。

“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）。

寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。

小學看圖寫（專業17篇）篇十七

一只可愛的大蝸牛在人類的大街上走著，他幾乎和人類一樣高，高1米35，長60厘米，背上有著個大大的旋轉屋，頭上有兩個可愛的觸角，這就是那個大蝸牛。

這只蝸牛因為和別的蝸牛不一樣，沒有和他一模一樣的蝸牛人類又看到他奇形怪狀，有的人討厭他，要把它消滅，有的人卻想把這奇形怪狀的家伙抓起來，它無奈中躲到到了一個像似沙漠卻不是沙漠的地方，那里人煙稀少，偶爾有讀書的小學生們經過。它到處躲躲藏藏，吃也吃不飽，睡也睡不好，簡直就是人生地獄！

它在這荒漠中找到了蟋蟀做朋友，找到蜥蜴做兄弟，找到沙漠蝮蛇做保鏢，找到大耳兔做風扇，找到小草做食物，這些動物和植物都在不求回報的幫助它，讓這只超級超級超級超級超級大的蝸牛吃好睡好喝好！但是好日子可沒這么久，那些朋友們都被人類獵殺，小草也全部沒了，就連一點也找不到，樹林被人類砍伐，那這大蝸牛只好搬家。

它走過撒哈拉沙漠，翻過珠穆朗瑪峰，每個它走過的地方都有個清晰的痕跡——紋痕，每只蝸牛的特點，它雖然大，但蝸牛的習慣新卻沒改。有一天，它又來到了以前那個沙漠，哪里已是寸草不生，動物們都紛紛繞道，而這個大蝸牛卻在這探險。突然它發現前面的上坡上有個和他體積一樣龐大的東西走了過來，它高興萬分，馬上拿著200分貝的喇叭叫到：“蝸牛朋友快來，我好寂寞，快來，速度啊！~”果然對面的‘蝸牛’加大馬力的過來，蝸牛還想給他個驚喜，躲在了石頭后面。那個龐大腰粗的‘蝸牛’在到這，那大蝸牛定眼一看，然后叫出：“天哪，是個小學生。”原來那個小學生背著個沉重的書包，書包大大的，那小學生滿頭大汗，后面的書包好似蝸牛的旋轉屋，原來蝸牛眼花了。

這個故事不是諷刺他人，也不是贊揚他人，也不是要學習什么，而是要人們給我們中小學生減負，看，一個高大的沉重的書包，背起來不像蝸牛嗎？慢慢的走，可以說跟蝸牛簡直絲毫不差。

“老爸！~說好了減負還這么多作業，讓你看了那個蝸牛的故事還這么多作業，真是的。減負減負減負啊！~”從此，我們家里又成了歡聲笑語，還多了個詞，那就是減負！