優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達，能夠讓讀者身臨其境，感受到作者的情感共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考，一起來看看吧。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇一

鄉村就像是上帝創造的自然風水寶地，汲取了世間美好事物的精華。

在綠悠悠的小山丘上，站在那感受著大自然，將它們當做你的朋友。聽小鳥在討論那人是誰，站在那里看機敏的小松鼠像小鳥一樣在樹枝間穿梭。夏天的鄉村雖然沒有什么特殊的地方，但是有知了的聲樂交響曲啊！而且，在炎熱的夏日中，冷飲不是最可口的美食嗎？睡了午覺，一覺醒來洗個冷水臉，再痛痛快快地約上小伙伴去河里抓魚。那樣的生活怎能不愜意呢！而且在村子中間的小池塘里，小魚兒在綻放的粉紅荷花中間穿梭。

夏天的鄉村萬分寂靜無聲，就連那平日里經常吵鬧的那只狗，也安靜下來，享受著樹蔭給它帶來的涼爽。讓知了的聲樂交響曲為你伴奏，進入夢中，回憶著夏天中的`趣事。

秋天的鄉村，桂香飄飄，有金桂、銀桂、四季桂等等。整個村子浸在桂花香中，讓人心情也隨之變得愉悅起來了呢。農民們則開始忙碌，收割農作物，村中的小孩則拾起落下的桂花，往空中一拋，喊到：下桂花雨嘍！

秋季的寒冷能給我們一個提醒：冬天將要來臨。在冬天，小山上白雪皚皚，分外妖嬈，有的時候，趕上大的飄雪，你會看到很多家門前都有一個雪人。

鄉村的生活津津有味，就像一支美好的歌曲。一年四季各有千秋，令人無限回味……。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇二

我是天使用天鵝絨織成的絨花，是大海語言凝成的精華；我是雨的化身，是水的靈魂。

我同風一起共舞在天空，與鳥兒一起游戲在天邊，與晚霞一起共飲在天際。我自由自在，無憂無慮，輕松的漫游在廣闊的天穹中。

我喜歡與伙伴一起在天空自由組合，變幻出各種各樣奇異的形狀；我也喜歡在天空中模仿動物的樣子，當小孩子笑著，跳著，指著我，喊著我模仿的動物的名字時，看著他們純潔的笑容，我臉上也會彎出幸福的弧度；當我看見一對有緣人在一起時，我也會盡力變化出心形形狀，代表維納斯贈予他們美麗的祝福。

在春天，我將會化成一根根锃亮鋼針，穿破冰封了一個冬季的河流，讓他們奔騰，讓他們歌唱，讓他們飛舞；我將會化成甘露，去撫摸那將要枯死的草兒，親吻那垂死的小花，讓他們復蘇，讓她們綻放，讓他們看到成長的希望。

我要換醒大自然沉睡的雙眼，我要讓春天在大自然中揮灑青春。

我要歌頌大自然！贊美大自然！擁抱大自然！

直到，直到在天空中化盡我最后一絲精氣，然后慢慢消失在空氣中。

這是我軟綿綿的愛，毛茸茸的愛。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇三

清晨，我踏著輕快的步伐走進了美麗的校園。

立在校門口的香緣樹十分高大，它碧綠碧綠的，穿著著棕色的衣服，站在門口守衛著校園。青橘樹像一個個調皮的小精靈，在和我玩捉迷藏。花壇的紅花一大片一大片，十分整齊，十分耀眼。“友誼樹”――校園里那一顆櫻花樹，是友誼的見證，雖然葉子還沒在這早春二月發芽，但是友誼還在。我們“夢想菜園”中的植物都吐出了嫩芽，青菜呀，蘿卜呀，顯得很有生氣。菜園里又將出現我們“夢想菜園”社團小組成員忙碌的身影了。

走廊兩邊，桂花樹伸著小手在歡迎你的到來。報告廳中椅子一排排，十分美麗，藍色的椅子，白色的椅套，干凈而整齊，讓我想起了可以包容一切、任意飛翔的藍天。

來到小操場，紫薇吐出了青綠的枝芽；灑金桃葉珊瑚，葉子呈深綠色，葉子一順兒朝下看著非常舒服；大葉黃楊像一個巨大綠色的球，十分美麗。遠遠看去，大操場四周的高大的樟樹在陽光下顯得格外有生命力，風兒吹過，樟樹葉子就會唱起美麗的歌，“沙沙，沙沙……”桑樹跳起了輕快的舞蹈。五星紅旗高高飄揚在校園上空，也印在了我心中。

“教育是讓每個孩子充滿夢想。”在這美麗的學校里，我快樂地成長著。我喜歡我的學校！

春之歌小學五年級（實用17篇）篇四

我的家鄉有一條美麗的小河，那里一年四季景色迷人。

春天，河里的冰融化了，河水“叮咚、叮咚....”地流著,好像在演奏一支歡快的樂曲。清澈見底的河水里成群結隊的小魚自由自在地游著，有些調皮的魚兒還不時甩動著靈活的尾巴跳出水面；還有些魚兒嘴里吐著水泡無時的把小腦袋探出水面；看那歡快的勁兒好像在說：“春天來了！春天來了！”河堤兩旁的樹木長出點點嫩芽，河堤上的小草爭先恐后地從地底下鉆出頭來，對著天空大聲的呼喊：‘’春天來了！春天來了！‘’真是‘野火燒不盡，春風吹又生’。

夏天，太陽像一個大火球烘烤著小河，清澈的河水被烤得熱乎乎的，勞累了一天的農民到了傍晚就會到河里泡一個澡，舒服極了！河兩旁的樹木長得郁郁蔥蔥，枝葉茂盛。白天，樹叢中藏著的音樂家——知了，拼命地唱著動聽的歌。晚上鄰村的孩子、大人們都拿著手燈來樹林里照知了龜。整片河堤上有數不清的手燈來回穿梭，夾雜著孩子們的歡叫聲熱鬧極了！河里的魚兒也不時的蹦出水面來看熱鬧。

秋天，樹上的葉子黃了，秋風一吹，樹葉紛紛跳著輕盈的舞蹈落了下來，為河堤穿上了一件黃色的大衣。一些悠閑的人在河邊垂釣，有的老年人在散步。河邊成了人們的休閑之地。

冬天，河面上結了一層厚厚的冰，大人們經常領著孩子們跑來滑冰。河堤上落光葉子的樹木光禿禿的，一排排的像是保衛村莊的士兵，堅守在那里，威風凜凜！

我愛我的家鄉，更愛我家鄉那條美麗的小河！

故鄉的河2。

我去過很多地方，比如：美麗的青島、偉大首都北京、古老的曲阜、富饒的日照等等，但我最喜歡是家鄉小河。

家鄉的小河一年四季都很美麗。

春天，小河里的冰融化了，大樹上的雪也化掉了。小河發出了‘叮叮咚咚’的喊聲，好似在對人們說：“春天到了，小朋友們，快和我一起玩吧!”大叔爺爺、小草師弟和小花妹妹的影子都映在了潺潺的小河里，真是美麗極了，真像一幅美麗的圖畫。

秋天，樹葉變黃了，一陣微風過后，秋葉飄落到小河里，遠遠望去，真是一幅美麗的國畫啊!在陽光的照射下，微波粼粼，魚兒們成群的排列著，好似在“龍宮”里表演節目。

我愛極了家鄉的小河。

故鄉的河3。

我家后面有條清澈的小河，小河彎彎曲曲的，像一條長長的彩帶。

春天來了，天氣暖了，百花盛開。小河邊長滿了五顏六色的野花。臨居的奶奶阿姨們都來這里洗菜，洗衣服。這時的小河邊熱鬧極了。嘩嘩的流水聲.搓洗衣服聲，婦女們咯咯不停的嘻笑聲匯成一片好似趕集似的......

夏天，天氣熱了。河岸邊上的摻天大樹圍得嚴嚴實實像似一把撐天大傘罩在小河上，小河的水顯得格外清涼。中午，放了學的小朋友們背著書包爭先恐后地匯集到小河邊，有的爬樹，有的在沙灘上玩“三個字”的游戲，還有的一個個跳進河里洗澡.做游戲，甚至三五成群地互相打水仗，他們玩得多開心，早以把學習當中的煩惱事忘得一干二凈。

秋天來了，小河兩岸的水稻熟了，沉甸甸的稻穗在秋風中歡波，一眼望不到邊，豐收的喜悅印在農民伯伯的臉上!

這就是我家鄉的小河，養育我快樂成長的家鄉小河。

故鄉的河4。

夏天，是我們最愜意的日子。只要天一熱，大人、小孩，光屁股的，穿著泳裝的，一個個像野鴨子似的撲騰到水里，濺起朵朵浪花，和著歡歌笑語。我們呢，則盡情地在水里嬉戲，翻起朵朵浪花。陽光射到小洲的大青石上，岸邊的野花野草越發嫵媚可人，枝頭的樹葉也綠得發亮。不知是誰家的水牛，嘭的一聲，下了水，向我們游了過來。一個少年一下子竄到水牛背上，好不爽心。

冬天，是我們最悲涼的日子。寒風呼嘯，漫天飛舞的雪花在呼嘯的風中起舞。我們穿著厚厚的棉衣，小河邊，一片死寂，似乎一切生命都已經終結了。然而，你可曾想到，在水里，新的生命也許正在醞釀呢。就像爆發之前的沉寂，在一點點地蓄積著力量，只待春雷將它喚醒。

也許我們的童年就是春天的小河。大人們，含在嘴里怕壞了，捧在掌上怕摔了。就算是有點兒小風小浪，但童年的孩子都很健忘，一會兒就云開霧散了。他的青少年，猶如夏天的小河，蒸蒸日上，意氣風發。他激揚文字，猶如盛怒的小河，一瀉千里；他指點江山，猶如漲水的小河，胸有丘壑。他的壯年，好似秋天的小河，一切都顯得那么成熟、穩健，又因為生活的坎坷，便多了一份幽怨。他的晚年，猶如冬天的小河，也許油盡燈枯的時節，正是新生的開始。

如果我們執著于春的嫵媚，就會害怕夏的炙熱，秋的蕭條；如果我們貪戀秋的成熟，便會厭倦春的幼稚，冬的冷酷。

那就讓我們像水一樣，雖遇萬千磨難或千萬誘惑而不失本心，唯其如此，才能讓人生的春天更嬌柔，夏天更熱情，秋天更有詩意，冬天呢，則充滿希望。

家鄉的小河水喲，恰似一縷甘泉，流進我的心田，融入我的血脈。我的熱血，一如家鄉的小河水，靜靜地流淌，低吟著那古老的歲月之歌！

故鄉的河5。

蘿卜青菜，各有所愛，我卻愛一條家鄉的小河。它一年四季都那么美。

春天，積雪化成水了，小河里也從靜悄悄變成了熱鬧，睡了一個冬天的小魚出來了，它們有的跳出水面，有的還在發呆，還有的在開心地玩呢！

夏天，水面有了浮萍，遠看像是鋪上了一塊綠色的地毯，近一點像是河底有一塊無暇的翡翠，近看像是灑上了無數點點碎片。

秋天，樹葉變黃了一陣秋風吹來，一片片落葉在空中飛舞，飄落在河面上的落葉像一只只小船，有趣極了。河面上靜靜的真像一面大鏡子，把樹木都映了出來。

冬天，雪花落了下來，才過沒多久河面上就結了冰，我和小伙伴一起欣賞美景，這樣的感覺真好。

小河一年四季景色美麗，我愛家鄉的小河！

春之歌小學五年級（實用17篇）篇五

草坪上，有一株蒲公英和一根青草。

一天，蒲公英傲慢地對青草說：“你看看你，長得又肥又矮,丑死人了!”說完它還瞪了青草一眼。

青草慢條斯理地說：“哦!朋友，你是比我漂亮，但你能和風跳舞嗎?能和雨水玩耍嗎?”

還沒等青草說完，蒲公英就插話了：“閉上你的臭嘴，像你這種人，沒資格跟我說話!”蒲公英有點氣急敗壞了，扭過頭再了不理睬小草了。

之后的好幾天一直下雨，蒲公英被雨水沖刷得七零八落，而小草卻在雨水中顯得郁郁蔥蔥，生機盎然。

蒲公英羞愧地低下了頭，它明白了：千萬不能以貌取人，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇六

九月穿越著盛夏的余溫，讓火辣辣的太陽流連忘返，只是偶爾早晚掠過的陣陣清風給了你一絲絲涼意，它告訴你，秋天來了。

在九月我們結束了開心的暑假，開始了既忙碌又充實的學習生活。在快樂的學習中，我也用心傾聽了九月的聲音。

我猜想，老家的農村一定非常安靜。我希望我能去農村呆上幾天，享受一下比較安寧靜謐的生活。在做作業時，只有我的筆發出的沙沙聲或者看書時的刷刷聲。當我在鄉間的小路上散步，我能靜靜地飽覽青山綠水，偶爾停下來采幾朵花，捧把溪水洗洗手，這就是快活。如果此時能再配上一段優美的慢歌，那就太愜意了！

實際上，此時的農村正是最繁忙的季節，到處都有收割水稻的忙碌身影，還有晾曬稻谷的腳步聲，美妙極了。

九月是收獲的季節，更是勞動的季節，在這個季節里，各種聲音互相交織，構成了美麗的樂章，這樂章中包含了人們的汗水，勞動的艱辛和對生活的熱愛，就好比我筆下的文字。我用自己的思考和觀察寫了一篇篇作文，得到了老師的表揚和同學的認可。我也想在這九月收獲我的快樂成長，做最好的我自己，我要積極向上，把微笑掛在臉上，把目標牢記心間。

那就讓我們高歌行進在九月的時光里吧，多美的季節呀！

春之歌小學五年級（實用17篇）篇七

我家鄉的青草河，有許多花草樹木，還有一條又深又長的大河。

春姑娘帶著美妙的琴聲走在我家門前，一陣暖暖的春風讓我感覺到冬天已經過去，春天已經到來，地上的積雪已經慢慢地融化了，樹木抽出嫩綠的枝條，長出碧綠的枝葉。

夏姐姐散著長頭發走到我的面前，對我說了聲：“天氣越來越炎熱了，請你幫我告訴大家，炎熱的夏天要來了，請讓他們做好過夏天的準備。”說完，夏姐姐就散著長頭發走了。我像風一樣的速度跑回家，告訴媽媽：“媽媽，媽媽，夏天來了。”媽媽聽了，飛快的把春天的衣服換成了夏天的半袖，然后，我又把這個消息告訴給其他人。

秋弟弟把夏姐姐趕走了，站上了她的位子。落葉在空中翩翩飛舞。這是，樹木向人們獻出了美味的果實。鮮嫩的蘑菇。木耳。還有香脆的榛子……。

冬天地上的雪漫過腳腕，河面上結著厚厚的冰，我和小伙伴常常在那結冰的河面上滑冰。有時候我還和伙伴們一起打雪仗，堆雪人；有時我們還去街頭去散一下步，看一下春天是否快來臨了。

啊！我家鄉的青草河，我愛青草河！

春之歌小學五年級（實用17篇）篇八

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我獨自漫步在鄉村的原野上，悠悠的田埂，彎彎的小河，細細的柳葉，柔柔的小草。

春風如透明的紗巾，蘸著晶晶的晨露，縹緲地沐浴著萬物。嫩嫩的草芽兒，婷婷搏動，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流；青青的麥苗兒，左右伸展著腰肢，正在盡情地跳著搖擺，使廣闊的大地充滿無窮的樂趣；黃黃的菜花兒，不住地扭轉臉蛋，仿佛在忘情地歡笑，要把美好的祝福獻給勤勞的人們。

小路的盡頭響起了甜甜的村謠，縷縷的炊煙繚繞在萬里彩云間，村姑披著霞光，輕盈地采著帶露的野花。叫喳喳的小鳥聚集在墻角邊天真地斗嘴，展示著不盡的快樂。黃茸茸的小鵝撲翅下渠了，“水暖先知”永遠是它們引以自豪的。胖乎乎的小鵝已被主人送到田間地頭，無情地拔去小草的芽兒。哦，鄉村，充滿了生機，充滿了希望！

走在這片春意盎然的土地上，我真切地感受到了大自然美的韻律。我真想化作一縷春風，為古老的鄉村譜寫新的篇章！

五年級:吳春梅。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇九

“人人（那個）都說（哎）萊蕪好，萊蕪（那個）青草河（哎）好風光……”這是我自創的青草河之歌。

青草河位于萊蕪市區，那里一年四季景誘人，是人們休閑娛樂的好去處。

春天，樹木吐出點點嫩芽，抽出新的枝條，柳枝在空中飄蕩，仿佛在梳理自己綠綠的長辮子，河里的冰融化了，河里漲滿了春水，淙淙地流著，仿佛在唱著春天動人的歌曲。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，樹下盛開著各種各樣的小花，有紅的、黃的、紫的，把青草河打扮得分外美麗，像給青草河穿上了一件五彩的衣裳。青草河兩岸的走道是用木板、石板鋪成的。有的地方還用鵝卵石擺放成各種美麗的圖案。有人還光著腳丫在鵝卵石上面慢慢走動，媽媽說：“他們是在用石頭按摩腳呢。”我也脫掉鞋子，輕輕地踩了上去，痛痛的，癢癢的感覺，真的好舒服。

冬天來臨，雪花在空中飛舞，樹木披上一層潔白的銀裝，河面上結了冰，遠遠望去，青草河到處銀裝素裹，仿佛童話中的仙境。這時是我們孩子最快樂的時刻了，我們堆雪人，打雪仗，小手凍得通紅，頭上卻冒著熱氣。

“我愛萊蕪青草河，青草河上太陽升，一年四季風景美，是個可愛的地方……”

相信在我們萊蕪人的共同管理和愛護下，青草河一定會變得更加美麗。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十

夜漸漸地拉開了序幕，行人匆匆的往家趕。我來到了青草河。

廣場上的人真是不少。你看那邊有跳舞的，有打太極的，有拉二胡的，還有舞劍的。最高興的要數小朋友們，他們在這里捉迷藏玩游戲。這里真是一個娛樂的好地方。

這時，廣場上飄揚著歡快的音樂，水池中央的噴泉隨著音樂的節奏而變幻。一會兒羞答答像是一朵朵盛開的鮮花，一會兒熱情奔放像一棵參天大樹直沖云霄。微風吹來，空中飄灑著細細地水珠，像霧像雨又像風，紛紛揚揚消失在空氣中。在青草河的兩邊安裝著五顏六色的小燈，在黑夜的襯托下猶如一條條彩龍在飛舞。

順著青草河我走上了玉帶橋，低頭看見水里的小魚跟著音樂歡快的跳舞。一會兒縱身一躍出來跟我打招呼，我還沒來的及打招呼，小魚兒又躲進了水里不肯出來了，真是一群調皮的小魚。

在水池中央有一個小牧童正坐在牛背上，手拿笛子也在為我們表演節目呢！岸邊的垂柳在燈光的照耀下格外迷人，微風吹來，柳樹姑娘輕輕地舞動著它那婀娜多姿的身體，猶如一位少女在翩翩起舞。

夜漸漸地深了，青草河更加漂亮了！

評語：美麗的青草河，是市民休閑娛樂的好去處，更是孩子們有了玩耍的樂園。孩子眼中的青草河是多么得可愛迷人。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十一

暑假的生活，正像一首歌，有歡快的，有悲傷的，這些小小的音符，組成了一篇華美的樂章，讓人回味，讓人陶醉。

第一篇：歡樂搖滾樂。時光如鳥，一但飛走，就不會回來。不知不覺中，暑假來了。今天，是我們暑假的第一天，此后的七天之內，是我的節日，沒有作業，不用學習，有的只是盡情的放松。

第二篇：悠長莫扎特。七天的悠閑過去，我就要定下心來，專心致志的寫作業，學習。開學就是6年級了，我要盡快補上所欠缺的知識，才能在艱苦的6年紀過去后，平安的踏進初中的大門。

第三篇：優雅小情歌。今天，我把所有作業都寫完了，爸爸很高興，正好，爸爸的同事請爸爸去二道橋野游，爸爸就帶上了我。一到目的地，我就迫不及待地換上了拖鞋，沖進水中不亦樂乎地玩了起來。水清涼涼的，河邊的水才到我的腳腕，在爸爸的陪同下，我又往前走了一下，這里的水深多了。站在這里的河床上，水都到我的膝蓋了。忽然。我看到前面不遠處有一個水渦。我問爸爸，爸爸說：“那里的水一定有大石頭，河水被擋住就會形成水渦。”我仔細一看，果然，在水渦里，有白白的東西若隱若現，我知道這就是那塊大石頭。我沿著河岸走。有的地方有些深，站在那里面向北方，會覺得自己正在和河水這靈氣逼人的小姑娘一起向前走似的。面向南方，就像自己正倒著走一樣。

要開學了，我期待著下次暑假，也期待著初中。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十二

夏日的清晨，成群的麻雀在枝頭上歌唱夏日之歌，清脆的聲音，為夏日清晨一個美好的開端，揭開夏日早晨的序幕，也為麻雀自己美好的生命留下最熱鬧、最燦爛的歌聲。緊接著映入眼簾的是對岸長江的青山峰巒起伏，那片樹林仿佛為青山披了一件綠紗衣，真恨不得能夠生活在大自然中與林中鳥兒一起唱歌，享受陽光金黃的熱情，享受清晨薰風的舒適，與無憂的麻雀引吭高歌。長江堤壩，海浪撲打著堤壩這是在與唱著夏日之歌的鳥兒伴奏嗎？，此起彼落，似乎歌頌夏日的的喜悅。小路旁的花花草草，碧藍的天空上熱情的太陽與悠閑自在的云朵，成了最美麗的模特兒；湛藍的天空像極了銀河，襯托了云朵的無瑕，一望無際，自由自在變換各種姿、形狀、大小，有時像一團可口的棉花糖；有時像一艘小船，獨自開往天空的邊際；時而變成一只兇猛的野獸……變幻莫測，令人目不暇接，簡直就像孫悟空的72變。鳥兒盡情展翅高飛，與船兒一齊去往天空的邊際，津津樂道的小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫，我猜它們津津樂道的是飛行中看到的夏日好風景，多么愜意。要是能夠用一張超級無敵大網把云朵裹起來，做成一張軟綿綿，舒舒服服的大床，那會是多么有趣、多么的舒適呀！

夏日傾情，一天就在鳥兒唱著的夏日之歌中結束了……。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十三

葉之歌又是一夜春雨，飄飄灑灑地下了起來。一縷春風輕輕拂過，光禿禿的枝頭上，昌出了幾片嫩黃的小生命。它們在枝頭上伸了一個懶腰，唱起美妙動聽的春之歌。它們便是春的使者——新葉。在春風的撫摸下，新葉急不可耐地生長起來，由嫩黃變成了翠綠。它們親熱地互相打著招呼，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來，不久，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。在太陽公公的照耀下，夏姑娘匆匆趕來了。綠葉們越發顯得茂盛給樹媽媽穿上了美麗的綠衣服。

不論是在小區，校園還是馬路旁，綠葉們都默默地做了巨大的貢獻。小區里，老人們在密密層層的樹葉制造的綠蔭下乘涼，一邊扇著扇子，一邊哼著古老的小調，愜意極了；校園里，同學們在短暫的課間里，在幾棵大樹組成的小樹林里，呼吸著新鮮的空氣，在樹下開心地嬉戲，玩耍；馬路旁，小樹上的樹葉們，一起吸收汽車排放的廢氣，為大氣層和人類帶來清新氧氣，人們也親切地叫它們——空氣凈化員。

秋婆婆在秋風的.催促下，來到樹葉們的面前，把它們染成了金黃色。黃葉們擺起金色的裙角，在枝頭上輕輕歌唱，為這個碩果累累的季節唱響豐收歌。秋風輕輕一拂，幾片黃葉搖搖欲墜，在空中忽上忽下，像一只只美麗的蝴蝶。冬爺爺伴著寒冷的冬風一起吹了過來，黃葉們凍得瑟瑟發抖，終于忍受不了了，一齊飄了下去，還有幾片立在枝頭，似乎在和樹媽媽依依告別。最終它們都落在了樹媽媽的腳下，化成了一片沃土。龔自珍有一句詩寫到：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”描寫的正是這個情景。樹葉的一生是多么短暫，正如我們的生命，但樹葉卻在這短暫的一生中譜寫了一首美妙動聽的《聽之歌》！

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十四

當我用第一縷恬靜如霧般的光芒投入那茫茫的黑夜，我能感受到一種驕傲。漸漸的，大海也不肯放過我的殘影，硬是要賦予我另一個頭銜。把我鎮壓在海神照管的那片藍色液體的最底層，或許是裝飾吧，沒準那殘影早已成了一顆鎮海神珠。磨不去，也揮不掉了。

我愛笑，愛坐在云端俯視人間的一切，淡淡微笑。無非，我的笑已是一種幸福，只因看到楓樹下情侶的親昵；傍晚時鳥兒的歸家那樣平淡。天快亮時，露總能找到它們的歸宿，停靠在心愛的花兒身上，守侯著那嬌滴滴的花兒，守侯著屬于自己的愛。那種美，只于頃刻間，賽過沉魚落雁，雖不能永恒，但也足夠銘記一輩子了。我也不得不悄悄閃開，害羞的躲在繁密的云層中。這大概正是凡人所言的“閉月羞花”吧！

夜，其實也不短暫，我在這漫長的的夜，撒下那輕盈的光，種下對萬物的祝福，最后，徐徐離去，卻依依不舍。

然而今夜，我的使命又完了，看起來是何其簡單，其實并非如此。它雖不是一首動聽的歌，卻有悠揚的余音，更是夜的精靈用愛編織的一道風景。

我是月，而夜幕中，我就是天使！

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十五

教學目標：

知識與技能：學習本課生字新詞。體會文中的重點詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：讀中領悟什么是雷鋒精神。

情感態度價值觀：通過朗讀感悟，學習雷鋒對人民的熱愛，對事業的忠誠。對學習的執著和無私奉獻、艱苦奮斗的精神。將雷鋒精神發揚光大。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節奏感。

教學難點：理解詩歌的4~6節。

一、談話導入：

2、師生對話。

3、詩人臧克家說：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”雷鋒就是這樣的人，一位普通的名人，他1940年出生于一個貧苦家庭，不滿7歲成了孤兒。在舊社會，他受盡苦難，新中國培育了他。19歲當上汽車兵，二十二歲的年輕生命在人們的心中成為定格。這位解放軍中的普通戰士，用短暫而平凡的一生為全國人民樹立了好榜樣，他身上的魅力不僅是無私奉獻，不求索取的體現，同時也是對中華民族傳統美德的詮釋。

二、初讀感知：

1、自由讀詩歌，思考：我們應該帶著怎樣的情感來讀?

2、再讀詩歌，勾劃出你喜歡的段落，多讀幾遍。

3、在小組里交流。

三、學習詩歌：

1、讀了詩歌，這個二十二歲的年輕士兵留給你怎樣的印象?

2、結合理解詩句中的“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點亮的燈”、“剛敲響的鼓”來體會。

3、小組交流。

4、集體反饋。

(“一滴水”看出他的無私奉獻;“剛展翅的鳥”看出他對黨的忠誠;“才點亮的燈”看出他的好學上進，螺絲釘精神;“剛敲響的鼓”看出他全心全意為人民服務。)。

5、點撥拓展：

a朗讀段落。

b補充：你不為自己編歌曲，只為;。

你不為自己織羅衣，只為();。

你不為自己梳羽毛，只為();。

你不為個人留一滴淚，只為()……。

c朗讀體會。

d拓展：你不為()，只為();。

你不為()，只為();。

你不為()，只為();。

你不為()，只為();。

6、朗讀指導。

(1)師生配合讀。

你，《國際歌》里的(一個音符);。

你，紅旗上的(一根纖維);。

你，花叢中的(紅花一瓣);。

你，浪花里(最清的一滴)。

(2)啟發創作：

你，百花園中的();。

你，皇冠上();。

你，();。

你，()。

7、讀完最后一個小節，你們體會到什么是“雷鋒精神”了嗎?

8、生互動發言。

9、師總結：任何社會都需要美好的情操。雷鋒精神穿越時空他有著高尚的理想、信念、道德、情操，他的價值在于他把自己火熱的青春全部獻給了黨，獻給了人民。

四、總結課文、

1、生自由讀《雷鋒日記》的精彩片段。

2、談感受。

3、師導入名言：人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣渡過：當他回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而懊悔，這樣，當他死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而奮斗。

——保爾.柯察金(摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基)。

4、請你寫上一句心中的贊歌獻給雷峰。

五、作業設計：

1、摘抄《雷鋒日記》中的名言;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言。

2、請你運用你的靈感和才思，創作小詩《幸福從哪里來》。

板書設計：

雷鋒之歌他是：一滴水。

剛展翅的鳥。

才電亮的燈。

剛敲的鼓。

教學這首詩，首先難住我的是對詩歌的整體把握。這首詩中，大量的排比，比喻，大量的直接抒情，只要讀一遍就能從詩句中體會到作者對雷鋒熱情地歌頌，可是如果從內容上來說，卻更像是一些隨想，因為初讀并不能讓人一下抓住其主要內容，更無從去概括。那么在進行整體把握的時候我怎樣切入?后來，我避開了從內容上入手，而是以詩歌的第一句“在這里，我要唱一個人。”為抓手，范讀后：“‘唱’在這里是什么意思?詩歌里唱了誰?是怎樣唱的?”讓學生從寫法上來整體把握詩歌，然后以“詩歌中為什么要唱雷鋒?雷鋒有哪些精神值得我們唱?”這個問題導入品讀環節。課堂顯示，這個高度對于學生來說，比較合適。

在課文中有好幾節都是排比，我安排了兩次練筆：

第一次是“你不為自己編歌曲，只為();你不為自己織羅衣，只為()…”在體會了四個“不為自己…”后，我出示了這個練習。

在課堂實施過程中，我才發現，這個練習難度太大，因為詩歌的表達含蓄，這首詩中全都是用的比喻，那么在接后面的句子時，也應該用比喻，這樣學生有限的語言能力限制了他們的思維，他們都知道后面是要接雷鋒一心為別人，可就是找不出與前面的句子相匹配的比喻來表達。

發現這個問題后，我放棄了這個練習，當有一個學生說到：“你只為世界更美麗”后就結束了。第二個練習，是仿寫：“你，紅旗上的一根纖維;你，百花叢中的();你()。”用比喻來體現雷鋒身份的平凡，和襯托他精神的偉大。這個練習坡度就小多了，不少學生能仿寫，但沒有精彩出現。

課文的最后一節“青春!永生!壯麗!”這三個詞語三個感嘆號成三行詩。這怎樣讓學生去理解呢?這個設計成為今天這節課的亮點：先引導關注這三個特殊的句子，然后提問：“學習了這首詩，你對雷鋒一定有了更深入的了解，你能用上其中一個詞來歌頌一下你心中的雷鋒嗎?”

于是很多孩子開始舉手：

“雷鋒的生命雖然短暫，但他的精神卻能永生!”“雷鋒的青春是永遠美麗的!”“雷鋒的一生是壯麗的一生。”“雷鋒的青春因為他的精神而壯麗。”我在小結時說：“是的，剛才大家說的，就是作者要說的，只不過，他用最簡潔的語言進行了表達，這也是詩歌的一個特點——簡潔。”

這個理解難點在學生的說話練習中被順利突破，我想如果我當時問：“你覺得這三個詞語是什么意思?”那我可能還要費一番口舌才能讓他們有個一知半解。巧妙設問，提高效率。

春之歌小學五年級（實用17篇）篇十六

鄉村，不論在哪里，都以獨特的風景，樸實的風情吸引著我。

鄉村的房屋，雖然沒有高樓大廈的豪華，卻有著獨特的情調。青的瓦，白的墻，組成了一座小小的房屋。在屋檐下，每年都有來筑巢的燕子。屋后，有一塊打谷場，當稻子成熟時，上面就鋪滿了飽滿的谷粒。打谷場邊，就是一小塊地，或種著南瓜、絲瓜；或種著棗樹、梨樹，當秋天來臨時，枝上、藤上便掛上了沉甸甸的果實。棗像一顆顆紅寶石似的嵌在綠葉間，給人帶來淡淡的`清香；鴨梨們一個個躲在葉片間，只露出金黃的一角；磨盤似的南瓜靜靜地躺在棚架下小憩，等待我們去采摘；絲瓜頂著一小黃花掛在藤上，身著碧綠的長袍。

房前的小河，便是孩子們的天下，小魚、小蝦，數不勝數。孩子們撲入水中，在炎炎夏日下享受河水的清涼。每天，孩子們手中的小瓶子都滿滿的，里面的小魚、小蝦在水中撲騰，等待著孩子們對自己命運的裁定。

夏天，濃密山林中的知了、草叢中的蛐蛐就成了孩子們的捕捉對象。傍晚，放學后，大家都去捉知了，把捕捉到的知了放入鉛筆盒，向沒有的同學炫耀。晚上，草叢中也是熱鬧的，在月光的照耀下，蛐蛐的叫聲此起彼伏。孩子們提著蛐蛐籠子，輕手輕腳地走進草叢，打著小燈籠尋找蛐蛐。清朗的夜空，草叢中忽隱忽現的螢火蟲，構成一派獨特的農家風光。

從竹林中走過，你會發現有幾只母雞，帶領著一大幫小雞，在竹林中覓食、嬉戲。或是幾只漂亮的大公雞，站在籬笆上“喔喔”叫著，另外就只剩下風吹竹葉的沙沙聲。

田野，是鄉村必不可少的一部分。春天，勤勞的人們就翻松泥土，種上莊稼。碧綠的梯田，山間勞作著的農民，采茶的婦女，構成了生機勃勃的畫面。夏天，小麥擎起了金黃的麥粒，蠶豆捧出了飽滿的豆莢，油菜籽也成熟了，等待人們來收割。秋天，玉米袒露出金黃的的顆粒，高粱舉起了豐收的火把。在田野上，人們永遠是忙碌的。

鄉村生活，是一串珠子，有忙碌，有快樂，有恬靜，有美好。

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春之歌小學五年級（實用17篇）篇十七

春天的田園生機勃勃的；秋天的田園碩果累累的；冬天的田園白雪茫茫的，但我最喜歡夏天的田園！

香氣四溢。

五彩斑斕。

夏天的田園是五彩斑斕的！你瞧，那五顏六色的花朵，好似舞者美麗的裙衣，在風娃娃的撫摸下，開始翩翩起舞。你看！那一朵花展開了它那美麗的小臉，仰著頭，哈哈大笑起來；那一朵花卻害羞地拉上了窗簾，躲在房子中，不論誰來邀請都不肯探出頭來；有的用小小的葉子遮擋著自己的臉蛋，好似在和旁邊的小花說悄悄話……還有那一朵花，好似被我嚇到了，捂著臉，只露出半只眼睛，偷偷摸摸的，好像害怕那強烈的陽光把它給灼傷了。小蜜蜂們辛勤地勞動著。恰巧，一只蝴蝶飛了過來，開始與小蜜蜂們爭奪地盤。“這朵花是我的！”“這朵花是我的！”吵得不可開交。你不讓我，我不讓你，蟬走了過來，翹著二郎腿，如看戲一般，開始大聲地笑著。

夏天帶給田園特有的生機與氣息，我愛這夏天的田園！