為了提高小學課堂教學的效果，教案是必不可少的工具之一。教師可以通過參考范文，借鑒優秀的教案編寫經驗，提升自己的教學能力。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇一

教學目標：

1.使學生知道windowsxp系統中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟。

件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。教學重難點：

繪圖軟件的操作與應用。

曲線工具的運用。

教學課時：

一課時。

教學過程：

“畫圖”軟件是windows98操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:。

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）。

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,。

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更。

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不。

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”畫雞身。

（課件、范圖演示）。

畫雞頭。

畫雞眼。

講解并演示作畫步驟畫雞腳。

畫雞嘴。

涂顏色。

圖

2、認識神奇畫圖板（二）。

教學目標：

1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具用簡單的規則圖形。

教學重難點：

畫規則圖形。

教學課時：

一課時。

教學過程：

學生觀賞后說一說感受。

教師指導：

畫電視機。

1、畫電視機的框架。

單擊“矩形”工具，在畫圖區的適當的位置上單擊，以確定電視機的左上角位置，向右下角拖動，形成一個合適的長方形后，松開左鍵。

2、畫電視機的屏幕。

單擊“直線”工具，按住“shift”鍵，畫一條垂直線。

單擊“圓角矩形”工具，在適當的位置上單擊，向右下角拖動，形成一個合適的圓角矩形后，松開左鍵。

3、畫電視機的天線。

單擊“圓形”工具，畫一小圓。

單擊“直線”工具，畫兩條直線。

如哪一次畫得不好，按“菜單”中的“編輯”－“撤消”。取消最后一次的作圖。

4、把文件保存。

點擊“菜單”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標點擊，輸入文件名：tv。

在“文件路徑”一欄中用鼠標點擊，選擇“我的文檔”。

最后點擊“確定”。或敲回車鍵。

這樣就保存好了。

畫房子。

1、建立新文件。

點擊“菜單”中的“文件”－“建立新文件”。

2、畫房子的主體。

單擊“矩形”工具，在畫圖區適當的位置單擊，以確定房子主體的左上角位置，并同時向右下角拖動，形成一個合適的長方形，松開左鍵。

3、畫房子的窗戶。

單擊“圓形”工具，在畫好的正方形中確定窗戶的位置后，拖動畫出大小合適的窗戶。

4、畫房頂。點擊“多邊形”工具，畫一個梯形的房頂。先選定梯形的一個頂點的一個頂點作為起始點，拖動畫出一條邊并單擊，用同樣的方法，繼續畫出第二、第三、第四條邊，回到起始點雙擊，房頂就算畫好。

5、畫煙囪。單擊“矩形”工具，在房頂上畫一個長方形煙囪，再單擊“圓形”工具，從煙囪口向右上方，分別畫出三個橢圓，表示冒出的煙。6、文件的保存。

點擊“菜單”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標點擊，輸入文件名：home。在“文件路徑”一欄中用鼠標點擊，選擇“我的文檔”。最后點擊“確定”。或敲回車鍵。

這樣就保存好了。

六、作業：

3、彩筆繪畫多美麗（一）。

教學目標：

1、學會轉換前景色、背景色。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇二

教學目標：

1、指導學生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導學生采用windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

3、引導學生通過創意和操作感受課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

教學重點：

采用windows畫圖程序創作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

教學難點：

創作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。

課堂教學：

一、復習導入：

1、組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。

2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重復等造型知識內容。

二、發展階段。

1、教師示范：

以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學生創作。

學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創作的形象。并按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，制作出具有一定內容的圖案。

作業要求：大膽、自由地創意和繪制。

5、學生作業品評。

學生完成作業后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創意的作品。

三、收拾整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展。

鼓勵家里有電腦的同學多做練習，進行有趣的造型活動，鞏固所學知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學。

五、教學反思。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇三

知識與技能目標：能夠嘗試掌握人物泥塑的基本技法，把握人物動態與神態進行主題創作，把握特定雕塑主題與表現形式語言選擇之間的組織關系。

過程與方法目標：能夠模仿優秀雕塑作品，提高立體造型能力與表現技巧。

情感態度與價值觀目標：能提高對日常生活的觀察能力和對生活美的感受能力。

教學重難點。

掌握小泥塑作品制作的方法、步驟并制作小泥塑。

創作時，不拘泥于自然真實，而是根據意圖大膽采取取舍。

教法學法。

自主探索、觀察比較、探索方法、制作表現、展示評價。

教學過程。

一、教學導入。

1、提問：我們生活的環境（校園、社區、城市）中，主要雕塑作品及特點是什么？

2、對敦煌城雕反彈琵琶的分析。

3、分析比較p8頁雕塑的神態特征各有什么不同？

二、自主探究。

分析作品《梳》，

1、你認為藝術家所表現的人物是什么身份？

2、人物的表情、動態表現了對象的什么特征？

小結：藝術家通過不同的動態、神態來展現人物的個性。

三、了解工具材料。

通過課件和課本中的圖片認識工具，教師準備的實物供學生認識和體會感受。

四、觀察比較。

雕塑的主要形式：欣賞《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。

雕塑的主要形式：圓雕、浮雕（高浮雕、淺浮雕）。

五、雕塑的創作方法。

1、雕塑包含兩種制作方法，即“雕”與“塑”。

2、泥塑基本創作技能介紹，包括：貼、搓、提、接等。

3、欣賞泥塑視頻（6分鐘視頻）。

六、嘗試表現。

作業要求：捏制成一個簡單的一個人物動態泥塑。

七、作品講評。

講評有特點的學生作業，教師何以對這些泥塑拍照留念，以備后用。

1、根據自己見到的回答。

2、簡單發表意見。

3、歸納：不拘泥于自然真實，而是根據表達意圖大膽采取取舍、用夸張的手法來表現主題。

1、學生分析。

2、總結歸納。

認識工具。

學生分組討論，說說他們在形式上的不同。

觀察、學習。

視頻欣賞、直觀感受泥塑的制作方法。

學生按作業要求嘗試制作練習。

自評互評。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇四

教學目標：

1、知識與技能：體驗色彩與音樂的跳動，發現抽象畫與音樂的共同點。

2、過程與方法：能夠運用點、線、面及色彩表現方法繪制新奇的視覺形象。

3、情感態度價值觀：打破學生對繪畫的固有認識的局限，發掘其共性與內涵，欣賞自己與他人作品，發表不同意見。

教學重點：視聽兩種藝術的理解與融匯。

教學難點：運用顏色的感覺，創作出抽象藝術作品。

教具準備：多媒體課件、鉛畫紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等。

教學過程：

一、欣賞與感受。

1、電腦課件顯示，《日出印象》這幅畫讓學生想象畫中情景。

2、播放《晨曲》。

3、讓學生談二者的感受。

二、講授新課：

1、什么是抽象畫呢？

抽象繪畫是以直覺和想象力為創作的出發點，排斥任何具有象征性、文學性、說明性的表現手法，僅將造形和色彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現出來的純粹形色，有類似于音樂之處。

抽象繪畫大致可分為：

（1﹞抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞。

這是以高更的藝術理念為出發點，經野獸派、表現主義發展出來，帶有浪漫的傾向。這個畫派可以康丁斯基﹝kandinsky﹞為代表。

（2﹞幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞。

這是以塞尚的理論為出發點，經立體主義、構成主義、新造形主義....，而發展出來。其特色為帶有幾何學的傾向。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強。這個畫派可以蒙德里安(mondrian)為代表。

三、創作與要求。

1、根據音樂運用各種色彩和線條表現畫面。

2、運用點線畫色彩造型因素，按照對比協調等藝術手法，創造可視音樂。

四、嘗試與發現。

聆聽不同節奏、韻律的音樂，閉上眼睛，任由手中筆隨音樂在紙上游動，劃出粗細、疏密不同的線條，樂曲結束后睜開眼，把剛才的換成色彩，加強感然力。

五、展示與交流。

1、感受用一句話說出你的創作體會，小組交流，并請代表發言。

2、互評：按創作要求互評。

3、總結：發現閃光點，激勵學生創作愿望。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇五

二年級上冊(湘版)。

課題影子大王(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發展對形與色的想像力。

情感、態度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學重點自我心中“影子大王”的想像和創造。

教學難點抓住人物形態及變化的認識。

教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學過程:。

一、導入，激發興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學生自由發言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學生作畫。

六、學習拓展。

地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學生個性表現。

對全體學生的創作進行總結，肯定個性表現。

課題灑水成畫(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協作精神。

教學重點對線條的認識和用線造型的學習。

教學難點滴水成線，灑水成畫。

教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學過程。

一.實物導入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學生發言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學生互相檢查準備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.

講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.

和同學說一說，畫的是什么。

邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結，下課。

教學注意點:。

1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。

2、分組作業是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業整體上的協調。

課題自畫像(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現。

過程與方法目標培養學生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態度、價值觀讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

教學重點使學生大膽有個性地表現人物特點。

教學難點抓住人物的主要特征。

教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術創作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現夸張的學生，并展示其作業。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數2授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現、了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。

過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學重點觀察了解昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。

教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學過程:。

一、激情導入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們為大自然增添了豐富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學生作品。

2、在作業紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇六

教材分析：

《學畫農民畫》是人美版第八冊第十課，本課屬于“造型、表現”系列，是通過欣賞、臨摹農民畫，了解農民畫的起源、藝術特色和在民間藝術中的地位,感受其夸張、強烈的表現手法。農民畫與兒童畫從表現手法上有相同之處，它利于兒童理解和模仿，從而學通過本課教學讓學生了解農民畫的裝飾特點和表現手法，學教學目標：

知識目標：通過欣賞課本的圖版和美術作品，了解農民畫的特征和藝術形式。

能力目標：培養學生改畫、添畫的能力。

情感目標：使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉土氣息和獨特的審美情趣。

教學重難點：

重點：了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，學習運用農民畫的裝飾特點和表現手法，大膽表現生活中的感受，激發學生熱愛民族藝術、弘揚民族藝術的情感。

難點：裝飾色、裝飾線的大膽應用。

教學過程：

一、故事導課：

《小魚的故事》，有一條小魚，她很愛美，身邊的小動物們經過造型師的修整之后，變得特別的美麗，她非常羨慕。于是，小魚也走進了造型師的屋子。她會變成什么樣呢？你們想看看嗎？（生）。

（欣賞農民畫《魚》）。

你們覺得小魚漂亮嗎？（生）。

你們知道這是什么作品嗎？（農民畫）。

你們想不想向這位造型師學習，也設計出這么美的作品？

今天就一起學習農民畫。

二、講授新知：

1、問題：什么是農民畫？你認為他有什么特點呢？

師：農民畫是民間藝術的一種繪畫形式。多系農民自己制作和自我欣賞的繪畫和印畫，內容多以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創作的。作者是沒有受過專門美術訓練的普通農民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創作。表現手法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉土氣息。

2、小魚對自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢，同學們也一起看看吧：

問題：比較一下，農民畫中的小魚和現實中的小魚有什么不同？

（農民畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚呢；它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現實中的小魚沒有的，說明他的想象力很豐富。）。

3、你們說的太好了，小魚現在已經拜師了，她不光想自己美，也想讓周圍的朋友們一起。

美麗起來，她現在已經到了農民畫的王國了，同學們想看嗎？我們一起欣賞吧！（欣賞農民畫圖片）。

4、又看了這么多優美的畫面，她們的花紋與色彩以及外形特征又有什么特點呢？同桌之間交流一下：

（花紋：1：農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩：2：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現了農民對美好生活的向往。外形特征：外形夸張、變形、突出特點，具有平面裝飾性）。

三、合作探究：

老師真高興，同學們已經了解農民畫的基本特點，那又該怎么畫農民畫呢？

（磨谷谷：進行了改畫，將畫面的顏色，改成了藍色調，雖不豐富，但是也很協調，花紋變得豐富有趣了。

猴吸煙：這幅畫不但從顏色、花紋以及小配飾上進行了改畫，而且還對背景上進行了添畫，使畫面更加的飽滿有趣！舞龍：和猴吸煙相同，使用了改畫和添畫。）。

你們覺得這么畫有趣嗎？（生）你們想畫嗎？（生）那我們一起來畫一張農民畫吧。

四、作業：

1、提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農民畫，根據你的想法進行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構圖飽滿。

2、輔導要點：

添畫或改畫注意構圖飽滿、色彩鮮艷、注意色彩搭配。

五、作業展評：（構圖、色彩、畫面內容）。

互評：小組選出有特色的作品。

自評：你選用的是哪一幅農民畫，你進行了改畫還是添畫？你最喜歡你畫中的什么地方，你覺得什么地方還需修改。

六、小結：

今天我們認識了農民畫，也學會了畫農民畫。但農民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術。它來源于生活，也充實了生活。以它特有的方式表現了農民對生活的熱愛。如今，農民畫的天地更為廣闊，它早已走出了莊戶人的小院，走向了世界，成為全人類的文化財富和藝術瑰寶。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇七

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

重點：

1、使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。

2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。

難點：

1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。

課前準備：

1.師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

2.準備若干電腦美術的優秀作品。

3.教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程。

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（3）復習排列與重復的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

3、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）。

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）。

（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）布置作業：

讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互欣賞。

4、收拾與整理。

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇八

課題：電腦美術學習領域：

造型·表現。

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：1課時。

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及。

上機的電腦。活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據自己的水平，進行繪制。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇九

教材簡析：

上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

教學目標：

1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

教學準備：

準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。

教學活動過程：

第一節：

活動一：

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。

活動二：

通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動三：

鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪制。

活動四：

作業完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

安全關機，有秩序的離開電腦教室。

第二節。

活動一：

電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環畫。

請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。

活動二：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。

活動三：

在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。

教學評價：

1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。

2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

3、是否對電腦繪畫產生興趣。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十

1、掌握超級小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具設計花布。

2、培養學生對生活的熱愛和美術應用能力、審美能力、創造能力。

3、使用計算機畫圖，提高學生學習美術的熱情和計算機應用水平。

二、教學重點與難點。

重點：使用超級小雪畫圖中的'印章工具設計花布。

難點：圖案構成有變化且和諧美觀。

三、教學過程。

(一)導入。

(二)新授。

1.師問：看了這些花布有什么感覺?

2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

3.師示范：打開超級小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。

4.學生學習操作工具，試畫。

5.我們來看看幾位同學的嘗試作業，你會用印章工具了嗎?

6.教師設計指導。

(三)學生作畫。

1.作畫要求：用超級小雪畫圖的印章工具，設計一塊有創意的花布，想想可用在哪里，記著存盤。

2.學生作畫，教師指導。

(四)評價;。

1.展評作業，學生自業。

2.瀏覽全班學生作業。屏幕監側。

3.小結：

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十一

造型·表現。

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：1課時。

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及。

上機的電腦。活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據自己的水平，進行繪制。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十二

教學目標：

學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，并運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2在插入圖案時強調近大遠小的變化并表現出遮擋關系。

3借助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

在插入圖案后通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3畫面的創作要富于趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支持軟：金山畫王、perpint。

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，并告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游isszha,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下0米）你看到了什么？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什么嗎？”（啟發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示題）。

活動二：

探究、體驗。

打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎么把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移）“誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近制造出‘遮擋關系’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結、構思。

“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1誰2在哪里3干什么）。

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）。

“如果現在讓你來用金山畫王畫一幅《海底的故事》你會畫‘誰、在哪里、干什么’？小組討論一下！”學生討論，請一組的同學起來說一說。

活動四：

合作探究。

有了這么好的創意，就請你趕快揮動鼠標把它們畫下來吧！

學生操作，教師指導，輔導時重點是多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“疏密”“近大遠小”等空間效果。

鼓勵學生運用以前學過的工具來豐富畫面。引導學有余力的學生同過小組合作來完成一組連環故事畫。

活動五：

欣賞、評述。

小組內先互相欣賞，推薦最好的介紹給大家。教師引導學生從“圖案的大小、疏密，故事環境的創設、故事情節設計”等方面進行評價。

“神秘的海底”真值得留戀，但是游覽的時間到了，請你趕快回到座位上坐好，我們的潛水艇要上升了——（操作使電腦屏幕出現潛水艇緩緩上升的畫面）潛水艇浮出水面了，下船嘍，讓我們跟可愛的大海說再見吧！”（引導學生出教室）。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十三

1、指導學生學習windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

2、指導學生進一步了解windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。

學習造型及反色處理技巧。

造型及色彩的選擇。

教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣。

在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。

三、復習學過的windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。

1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學生清楚地了解和掌握。

2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學習新內容

1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。

2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。）

3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯系。

五、布置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形

狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。

六、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創新和繪制，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。

七、在教室網絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。

八、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環境整潔。

九、課后拓展。

教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。

現在電腦普及了，很多孩子在家里做完作業提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結成互助小組，學習效果顯著，而且增進了學生的感情。基礎好的孩子在課本的內容基礎上增加了自己的創作內容。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十四

知識與技能：欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。讓學生在電腦的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。過程與方法：通過看一看、說一說、試一試，嘗試運用電腦“畫圖”中鉛筆、刷子、噴槍、直線、圓形等工具創作有趣的圖畫，表達自己的意圖和情感。

利用電腦中的畫圖工具畫出各種圖形。【教學難點】。

用電腦畫圖中可以表現出線條的工具，試著創作美術作品。【教具學具準備】。

電腦、電腦安裝的局域網軟件、硬件、電腦軟件，相關的教學視頻和圖片。【教學過程】。

一、新課導入。

1．老師手上有一封“邀請函”你們想知道上面寫的是什么嗎？

同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。2．欣賞動物世界的錄像。（出示視頻：大裂谷）。

3．師：想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？師：你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）師小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。（設計意圖：通過孩子們喜歡的動物入手，激起學生描畫動物的興趣。簡單掌握動物們的特點，為下面進行繪畫做準備。）。

二、新課講授。

（一）教師講授示范。

師：可是今天沒有紙和筆，我們怎么把它們畫出來呢？這就要用到大家面前的電腦了。老師家養了一只黑色的小貓，我就用電腦給大家畫一畫老師家的小貓吧。（生感嘆神奇）出示視頻：電腦美術方法一（畫貓）。

師：現在，你是不是按捺不住自己激動的心情，想要畫一畫這些小動物了？不要著急，跟著老師的步驟，先來熟悉一下電腦的畫紙和畫筆吧。

出示視頻：windows7畫圖程序介紹。

視頻之后，老師重點講解工具、形狀和顏色。其中工具里的每一個畫筆都要著重講解。可以提示學生按照圖標的形狀記憶。注意提醒學生最后的保存。

（設計意圖：畫畫不用紙筆，那我們用什么呢？電腦。通過教師示范電腦畫貓的方法，使學生直觀的感受用電腦畫圖的魅力，并為學生進一步的創作，進行方法上的指導。）。

（二）學生實踐，教師指導。

師：現在，快快打開你的電腦開始吧，畫一幅你喜歡的動物。由于電腦是咱們第一次接觸，所以過程中有什么不明白的要多多問老師啊。要畫的比紙上更有趣，更美麗哦！該過程中教師注意輔導，鼓勵學生大膽自由創意和繪制。多多體驗不同的工具的不同效果。

（設計意圖：通過學生操作實踐，進一步加深對電腦的理解，感受電腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創作帶來的樂趣。）。

三、課堂小結。

（一）作業展評。

2．學生互評：欣賞同學的作品，說一說你的看法。

3．教師點評：針對學生自評的內容和畫面的呈現，從表現內容和想法上給予評定，肯定內容豐富，構圖飽滿的，鼓勵畫面較為單一的。

（設計意圖：綜合評價學生的作品和想法，給學生繼續創作的信心。學生自評互評，有助于更好的記憶今日所學工具和效果，加深學生印象。）。

（二）知識拓展。

1．賞析藝術家用電腦繪畫的美術作品。

3．利用windows畫圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。例如抽象的。（視頻：電腦美術方法二）（設計意圖：拓展延伸電腦美術創作的主題，同時由電腦繪畫動物啟發其它描繪動物的方法，達到舉一反三的效果。）。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十五

教學過程設計之二。

1、命題創作：xxx的春夏秋冬。

例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創作：用電腦改變自己。

春去秋來，我們身邊的世界隨著季節變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節都會給我們帶來不同的色彩感受，這就為我們以“xxx的春夏秋冬”為命題的電腦美術創作，提供了豐富的創意素材。

依照教材釋義，讓學生用電腦為自己居住房間創造滿意的色彩，體現學生個性。不用花錢購買裝飾材料，不用雇請工人粉飾涂裝，僅僅借助電腦美術課堂，就可以滿足學生個人色彩喜好，學生的學習興趣和創作欲望很容易調動起來。

學生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作為前景。

學生從資料庫中調選符合春夏秋冬色彩情境的風景圖片，分別充當主體的背景，這時，作業就大致完成了。但是，還需要進一步調整前景和背景的關系，讓整個畫面協調一致，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的發須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點，使拼合后的畫面更加真實自然、融為一體。

最后，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。

學生在課前將自己居住的房間用數碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將普通照片轉換為數字圖像。

選擇圖像調整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內的光照和光暈效果。

還可以將房間內主要家具、擺設剪切下來，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然采用前面列舉的方法協調前后色彩關系。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間里，只要與房間色彩和諧統一，就會更加增添審美情趣。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十六

1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

2、技能：本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。

3、情感：引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。

教學重點感受電腦美術的樂趣。

讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

教學難點會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。

教具準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

學具準備電腦軟硬件設備。

課件內容操作示范作品。

1、小組互評。

2、共同評價。

3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。

活動一：

設計意圖：（復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學生加深了解各種工具的基本用途。（激發學生對電腦美術的強烈興趣。）。

1、進入windows畫圖程序。

學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。

欣賞。

2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。

教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學生談步驟。

繪制步驟：

設計形象。

設計背景。

設計標題。

合成。

3、欣賞電腦美術作品，進入windows畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創作過程。

教師演示課件（第五張到第六張）。

活動二：

設計意圖：（讓學生自行設計，提高學生的審美能力和實踐動手操作能力）。

學生操作：

利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動三：欣賞。

1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）。

教師演示電子報刊的制作過程：

2、學生跟著教師的演示進入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。

3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。

4、出簡單的題型，請學生演示操作。教師予以輔助。

活動四：學生操作：

師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想小組合作共同完成一套電子報刊？

生：想。

師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）。

小組合作：

利用模板中的各種工具和形狀等，將上節課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十七

教學目標：

1、指導學生學習windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2、指導學生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

教學重難點：

在電腦上，學習windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

教學過程：

一、組織教學。

組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。

二、引導階段。

1、復習、啟發。

師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：

a、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）。

（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網絡廣播演示給全體學生看。）。

2、老師歸納。

師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術作品。”

3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”

主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣。

學生發言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??。

三、發展階段。

1、認識“四方連續紋樣”

學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續紋樣”。

2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉）。

（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”

請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。

3、欣賞課本范圖。

讓學生翻開課本，欣賞四方連續紋樣作品。

四、實踐階段。

1、師示范繪制四方連續。

老師以清晰的演示講解示范四方連續紋樣的繪制過程：a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

b、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

c、移動圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。

現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？

2、學生實踐。

a、作業：運用所學方法，畫一塊花布。b、學生繪畫，老師巡視指導。

鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。c、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）。

五、作品展評。

2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）。

六、時裝制作和表演。

師：“我們設計的四方連續紋樣可以制作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1、老師現場快速制作“馬夾”和“裙子”

2、學生時裝秀表演。

a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節奏明快的音樂繞教室走一圈！b、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評出優勝者，掌聲給予鼓勵。

七、收拾與整理。

要求學生按照正確的步驟關機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十八

1、掌握超級小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具設計花布。

2、培養學生對生活的熱愛和美術應用能力、審美能力、創造能力。

3、使用計算機畫圖，提高學生學習美術的熱情和計算機應用水平。

重點：使用超級小雪畫圖中的印章工具設計花布。

難點：圖案構成有變化且和諧美觀。

(一)導入。

(二)新授。

1.師問：看了這些花布有什么感覺?

2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

3.師示范：打開超級小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。

4.學生學習操作工具，試畫。

5.我們來看看幾位同學的嘗試作業，你會用印章工具了嗎?

6.教師設計指導。

(三)學生作畫。

1.作畫要求：用超級小雪畫圖的印章工具，設計一塊有創意的花布，想想可用在哪里，記著存盤。

2.學生作畫，教師指導。

(四)評價;。

1.展評作業，學生自業。

2.瀏覽全班學生作業。屏幕監側。

3.小結：

小學美術教案電腦美術（匯總19篇）篇十九

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

會進行簡單的畫圖板操作。

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

1課時

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

師生共同演示并操作：

1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。 學生根據自己的水平，進行繪制。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。