優秀的作文需要有獨特的思維和觀點，能夠給讀者帶來新的思考和啟示。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇一

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

只見小而舒適、溫暖的床上，多了兩個淺黃色頭發的小腦袋。他們同桑娜的五個孩子緊緊地挨在一起，兩個小臉蛋在昏暗的燈光下顯得格外恬靜、可愛，臉上還帶著一絲甜蜜的微笑。

桑娜望著這些小可愛，心中不免擔憂起來。漁夫看著這兩個小家伙，滿臉笑容的說：“這兩個小家伙可真像西蒙啊！長得這么可愛！”可桑娜卻為難地說："現在，現在該怎么辦？你一個人打漁是養活不了這七個孩子的，我們、我們怎么撫養他呢？”“沒關系”，漁夫微笑著安慰她：“我們都要堅強一點兒，一定會度過難關的！”漁夫拍拍桑娜的肩膀，把她扶到了床上。

第二天清晨，天剛剛亮，一陣陣清脆的海浪聲喚醒了漁夫和桑娜。漁夫拖著一張縫補后的破帆。準備出海打魚，他拿著黑面包，熱情的和桑娜打了招呼，便出了門。桑拿忙著為孩子們準備“早餐”——手掌般大小的幾片黑面包。

“哇哇……”那個淺黃色頭發的小家伙醒了，桑娜連忙放下面包，著急的把可愛的小西斯抱了起來，給他唱歌。不大一會兒，孩子們都陸陸續續地醒了，五個孩子都用異樣的眼光看著床上淺黃色頭發的小男孩，還有母親懷中的孩子。

“媽媽，這，這不是西蒙阿姨家的小弟弟嗎？他們怎么會在這里呢？”老三一邊逗著那個小男孩，一邊天真地問。“哦！……這個，這兩個孩子是咱們鄰居家西蒙阿姨的小寶貝，我們，我們的西蒙阿姨生病去世了，他的小寶貝可以來我們家嗎？”桑娜泣不成聲的向孩子們解釋著。

孩子們都沉默了一會兒，溫柔的海風悄悄的從門縫里鉆了進來，門“吱嘎”了一聲，打破了小屋的沉默。漁夫的大兒子了解父母的難處，他主動對母親說：“媽媽，我去和爸爸打漁吧！這樣我們會好過一些！”“媽媽我可以在家里縫補衣物，照看弟弟們！”“我也是，我和姐姐在家里幫忙！”三兒子大聲的喊到，聽到三個懂事孩子們的話，桑娜感動的熱淚盈眶，他便答應了三個孩子，讓他們去做各自的“工作”。

當古老的鐘發啞地敲了一幾下，漁夫帶著大兒子出海了，第一天，就打到了許多的魚，二女兒在家里縫補著一張破網，還一邊照看著小西斯，她給他講故事，小屋里安靜極了。三兒子剛哄著那個剛會爬的小西洛，他給小西洛唱歌、跳舞，逗得小西洛“咯、咯、咯”的笑。桑娜也不閑著，為了給孩子找奶喝，到一個離海邊很遠的牧場找到一份擠奶的活兒。每天，她都會早起晚歸，只為了每天可以得到一點點的羊奶，回家時帶給小西洛喝……他們一家在全家人的共同努力下，總算可以勉強的生活下去。

十幾年后，孩子們都長大了，都過上了自己幸福的生活，漁夫帶著桑拿一起散步在金色的海灘，望著蔚藍的大海，感受著綿綿的海風帶給她們的幸福。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇二

不知不覺中，過去了。又是一個陽光明媚的早晨，漁夫起早貪黑像往常一樣出去捕魚，桑娜也早早起床打掃屋子。漁夫為了維持這個家的生活，不管天氣怎樣惡劣，他總是冒著生命危險出去捕魚。可是，捕到的魚總是甚少，有時，只夠勉強填飽孩子們的肚子。

有一次，漁夫聽到其他的漁民說：“有一個富翁貼出告示，說只要有誰敢在漲潮的最高的地方捕到任何一條，就可以得到自己想要的東西。”漁夫聽了這個消息，心里高興極了。他馬上回去告訴給桑娜。“什么？”在漲潮的最高地方捕魚？不，太危險了，我不同意。”桑娜極力反對。“可是，桑娜，如果我做到了，你們就可以不用再捱苦，可以過上好日子。桑娜，你應該樂觀點。”“可是……”桑娜不想再說了，因為他知道，只要是漁夫決定了的事，誰也阻止不了。現在，他唯一能夠做的，就是在心里默默地祈禱：哦，愿上帝保佑他。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇三

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來接住它銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。老鳥看見自己的兒子遍體鱗傷，非常心疼。

孩子們在樹下紛紛議論，有的說：“我們只想把小鳥打下來，并捉住它，可誰知道它的生命那么脆弱啊！”有的說：“看來這只小鳥的傷不輕啊！”還有的說：“既然小鳥是我們射傷的，我們就一定要把小鳥治好。”大家商議之后決定醫治好這只小鳥，于是他們讓家長請獸醫來幫忙。

兩只老鳥看著一動不動的兒子，一點辦法也沒有，淚水在眼眶里直打轉，傷心地罵著：“人類真是太可惡了，我們為你們唱歌，你們竟然用子彈射我們。”鳥媽媽說：“要是兒子不在枝頭上唱歌，就沒有這回事了。等兒子的傷好了，我們一定要離開這個地方。”

不一會兒，獸醫開著急救車迅速趕來了，孩子們對著高高的枝頭大喊著：“鳥爸爸鳥媽媽好，我們來救小鳥了！”鳥媽媽說道：“走開，走開，你們不要再胡說了，小鳥是你們射傷的，現在你們又來救小鳥，那么你們肯定不懷好意。再說，你們是人類，我們是鳥類，你們怎么救我們的兒子？”孩子們回答道：“不要怕，我們有獸醫，無論是天上飛的、地上跑的、還是水里游的都會治，如果把小鳥拿給我們治病，至少還有一絲希望，要不他早晚也會死。”鳥爸爸媽媽覺得有道理，就把小鳥交給了獸醫。

過了幾周，小鳥從醫院箭似的飛回來了，“看，我們的兒子回來了，它飛得真快的，哪里像是受過傷的呢？”鳥爸爸看見小鳥驚喜地說到。

“怎么樣，鳥爸爸媽媽，你們原諒我們了嗎？”孩子們問到。鳥爸爸媽媽知道孩子們不是故意的，高興地說：“其實你們也很有愛心的，希望我們以后能成為好朋友。”

從此以后，鳥兒每天又在枝頭為孩子們高興地唱歌，再也沒想過要離開這里，和人類成為了很好的朋友。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇四

你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。

哦，多么可愛的兩個小家伙，我們收養了他們以后，就更要省吃儉住了。

是啊。丈夫，讓你操心了。

第二天，丈夫醒來后，對妻子說：桑娜，我就要出去打雨了。好的，一路平安。

漁夫拿起漁網，走出了家門，天氣雖然有了好轉，但還是寒風呼嘯。海面上，前浪拍打著后浪，推到沙灘上。漁夫小心翼翼的上了船，開始打魚，他左瞧瞧，又看看，終于看見了一點波紋。漁夫撒下了漁網，經過一小會兒，終于撈上了一條魚，他一想起妻子和自己的七個孩子有飯吃了，就來了盡頭。這是，下起了狂風大雨，電閃雷鳴。他收起漁網，把船靠在岸邊，帶著一條大魚拿回了家。

桑娜，我可算活著回來了，這樣的天氣還著可怕。丈夫喊到了自己的妻子。屋子里沒生爐子，東西卻收拾得干干凈凈。我釣到大魚了。漁夫向妻子喊道。太好了，這樣孩子的飯就有了著落了，他們也不用在挨餓了。

知道了。妻子笑著說。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇五

自從小木偶擁有了人類的所有表情以后，可高興啦。這天，小木偶準備去辦一件重要的事情：向熊警官說真相，向小紅狐討回公道。

熊警官問小紅狐：那個紅背包是不是你的？

小紅狐回答：是我的。

那是我的，我的，我的。小木偶滿臉憤怒。

熊警官問：你們誰知道背包里有幾顆扣子？

有…有四顆。小紅狐支支吾吾的回答。

小木偶準確的回答：七顆。

那么有什么圖案呢？熊警官又問。

小紅狐支支吾吾的回答：有…有只兔子。

小木偶準確的回答：有只熊。

小木偶說：好的。

于是，小紅狐把背包還給了小木偶。

小木偶回到了家，讓老木匠明白了：一個人只有一種笑的表情是不夠的，要有喜，怒，哀，樂的表情才能過上好日子。

老木匠讓小木偶繼續去看外面的世界。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇六

話說，有一個鄭國人，一天將要出遠門，可是他看見自己缺了一雙好鞋子。“聽說今兒的集市上有好多賣鞋子，我得瞧瞧去。”剛一出門他想起來自己好像忘記帶皮尺了，于是就回到了家里，翻桌倒柜，東找西找。終于找到了自己已經積滿灰塵的皮尺了。坐定在椅子上，拿尺子量一量自己的左腳—六尺多，他不相信自己的右腳與左腳一樣大，于是又量了量自己的右腳與左腳一樣大，就把尺子往旁邊一扔就甩著大袖高高興興的上集市去了。

他來到集市，發現有好多賣鞋子的店鋪。就走進一家鞋鋪看了看。他發現這家鞋店里的鞋子琳瑯滿目，數不勝數。他來回的看了一看終于選定了一雙鞋子。服務員問他你的腳碼是多少我幫你拿一雙試一試。他左思右想，竟然忘記了自己的腳碼是多少。他對服務員說：“我先回家拿皮尺，然后在回來買鞋子。”等他把皮尺拿到集市之后這時他已經氣喘噓噓，汗流夾背了。這時集市已經結束了。

失落的他，順著回家的路往回走。路旁邊有個人便問他：”你為什么不拿自己的腳試鞋子那樣尺碼才是最準確的。”他聽了這話說：“我下次一定要找到準確的方法才去做，不然就會后悔莫及。”

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇七

從前在一個小村子里，有一個老農夫，他非常勤勞，在一次去農田的路上，翻下山坡，結果發現了一塊土地肥沃，很適合種地的地方，他很高興，從此，他明天都來這里挑水、施肥、除雜草，這片土地因為老農夫的辛勤勞動而生機勃勃起來。

但是，沒有多久，老農夫不幸去世了，他把土地傳給了他的大兒子。

他的大兒子是個懶漢。他非常想變成大富翁，可他每天都不去農田，只呆在家里睡大覺。那農田沒過多久就荒蕪了，雜草叢生，農田里的莊稼也被蟲子和鳥兒給吃得所剩無幾了。

一天，他想去看看農田怎么樣了，在路上，他聽見人們正在說著什么神鳥，說這神鳥可以實現任何愿望，住在森林里，但沒有人捉住過它。

這個懶漢聽說神鳥可以實現愿望，就準備好東西，去森林里捉神鳥去了。

懶漢走進森林里，找啊找，終于，在一棵萬年古松下找到了神鳥，那神鳥不驚也不逃走，老老實實就讓懶漢給捉住了。

神鳥說：“我可以實現你的愿望，但你不能笑也不能悶頭不語。”

懶漢知道自己肯定會被神鳥給逗笑的，他馬上掏出棉花，塞住自己的耳朵。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇八

那只小鳥被淘氣的孩子射傷了，那些孩子想要仰望它，聽它的歌聲，卻不能了。自從這件事發生后，小鳥的爸爸媽媽不得不搬家了。他們倆要給小鳥一個又安全又幸福的家。于是他們搬到了一個小森林里。過上了他們想要的安寧生活。

一天小鳥的爸爸媽媽都去覓食了。過了一會兒一個身材魁偉的獵人走進了小森林里。獵人發現了小鳥而且很同情它，獵人決定把這個可憐的小生命帶回自己的家。

獵人回到家后第一時間就給小鳥買藥細心地為小鳥包扎。為了讓小鳥更快地好起來，獵人還到深林里抓來小鳥最喜歡吃的松毛蟲給小鳥補充復原的營養。一天一天的過去了，在獵人的照顧下小鳥逐漸健康起來，變得更活潑更可愛了。

有一天小鳥想去自己以前的家看看。小鳥來到了小森林里，它忽然聽到了熟悉的聲音，它的'內心一陣激動。小鳥箭似的向那聲音飛去，看見了自己的爸爸媽媽，于是高興地唱起了歌。爸爸媽媽也嘰嘰喳喳的叫著。小鳥把自己的爸爸媽媽帶到了獵人的家，聰明的獵人看出了它們是一家人，獵人做出了很歡迎它們一家的到來。

從此，小鳥一家住在獵人門前的一棵大樹上幸福的生活著。每天為獵人唱著最好聽的歌。

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冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇九

可汗走著走著，又不甘心了。他想：“我堂堂一個可汗，居然連一只小鳥也捉不到，實在沒臉見人啊。”于是，他又返回萬年古松，捉住了神鳥。

神鳥又說話了：“還是老規矩，不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語。”可汗說：“好，我就不信這次捉不到你這只笨鳥！“神鳥笑了：“要信守諾言哦。”

神鳥開始講故事：“從前，有一只鷹和老鼠。老鼠住在一棵樹的底部。這棵樹雖說郁郁蔥蔥，鳥語花香，但是根已經爛的不得了了。老鷹看中這棵樹，也搬來了。老鼠知道了，連忙警告它：‘這棵樹的根已經很爛了，在住下您，這棵樹就會倒塌的。’老鷹不信。老鼠又一而再，再而三地提醒它。老鷹怒火中燒，說：‘行了，你到底煩不煩啊，每天都來打擾我。這棵樹這么漂亮，根怎么會爛呢？’老鼠很委屈，但還是說：‘我說的都是真的！’老鷹氣急了：‘你真是敬酒不吃吃罰酒，別騙我了，你肯定是想獨霸這棵樹！’說完，他便一爪過去，殺了老鼠。后來，老鷹結了婚，生了鷹寶寶。一天老鷹去外面覓食回來，看見樹倒下了，鷹媽媽和鷹寶寶都被壓死了。老鷹后悔莫及，不禁嗚嗚大哭起來。”

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十

活動目標：

1.能認真觀察圖片，大膽想象、講述人們抓鯨魚前后的心理和語言，感受繪本的趣味性。

2.在聽聽、說說、賽賽中知道漁夫們沒有找到鯨魚的原因，懂得做事要先思考、再行動。

活動準備：課件、萬花筒、活動書等。

活動過程：

一、談話導入。

1.（出示封面）師：今天老師帶來一張圖片，仔細觀察，你看到了什么？

2.幼兒講述觀察到的封面圖片。

二、欣賞繪本。

1.教師講述1—9頁。

（1）師講述：一只候鳥慢慢飛過來……誰知道鯨魚是什么？

（2）談話：你知道鯨魚是什么?

（3）師繼續講述：不過有一位老先生知道……。

（5）幼兒猜測講述。

2.幼兒觀察10—11頁。重點。

（1）師：漁夫們去干什么？你怎么知道的？他們是怎樣來到碼頭、來到漁船上的？

（2）幼兒觀察、講述。

（4）幼兒觀察、同伴討論、自由回答。

3.教師講述12——21。

（1）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久……。

（2）師問：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找、跳進水里、輪流看守）。

4.幼兒觀察22——23。

（1）師：這時候，人們又在想些什么？說些什么呢？

（2）幼兒自由回答。

（4）幼兒辯論賽。

（5）師小結：候鳥到底有沒有說謊呢？

5.幼兒自主閱讀。

（1）幼兒自主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導幼兒遵守規則、友好閱讀。）。

（2）幼兒說說，小鳥有沒有說謊，為什么？

（3）教師總結：原來小鳥并沒有說謊，小鳥飛在空中，它看到的湖就像一條鯨魚。

6.完整欣賞。

三、延伸拓展。

1.師：故事結束了，可是我有一個問題，漁夫們為什么沒有找到鯨魚？

2.幼兒自由回答（沒有從高空看、不去像小女孩一樣問）。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十一

那些孩子再也沒聽到小鳥的歌聲，他們想可能是那顆彈子的原因吧！——那時他們不知道那顆彈子對小鳥的危害。有一次，孩子們抬頭望見了一個被鮮血染紅的鳥巢，他們知道那個鳥巢就是昨天被他們打傷的小鳥的家。

孩子們很好奇，不知道發生了什么事，都用奇怪的眼光看著鳥巢，一個孩子爬上樹，看到了這般景象：小鳥躺在巢里，兩只翅膀展開，腳一動不動，臉色蒼白，從胸口流出的血，把旁邊的樹枝都染紅了。

無助地看著爸爸媽媽。那個小孩子忍不住快要哭了，跳了下來，把上面的情景講給了其他的小孩子。孩子們真后悔上次的做法，在心里，不知道已經責備自己多少遍了。可是，這么做有什么用？還是挽救不了小鳥弱小的生命。想了一會兒，又一個小孩爬上樹，想接著看下面的事情。小鳥快要死了！

它張著嘴好像對爸爸、媽媽說：“爸爸、媽媽，你們要小心人類，我要走了，多加保重啊！”小鳥剛說完，它的身體里就發出了像千萬把利劍刺進它的心一樣的疼痛。接著，小鳥就閉上了眼睛死了。哪個孩子把這件事情告訴了他的同伴，大家都為這感到悲傷。大家為了讓在天堂的小鳥原諒他們，就送給了小鳥一件禮物。

禮物用一張紅色的布包裹著，那是樹下的一張白布，被小鳥的血染紅的。鳥媽媽收到禮物后，打開了它，它是一個小棺材，鳥媽媽把小鳥的尸體放進去，拿給小孩子們，小孩子們把棺材埋在土里，每天來想念它。過了不久，就在埋棺材的地方，長出了一朵鮮艷的野菊花。小孩子們也再也不傷害小鳥了。

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冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十二

孩子們看不到小鳥，也看不到兩只老鳥了。原來小鳥受傷后，老鳥傷心欲絕，想換一個地方居住，老鳥決定搬家了。

“太好了，這環境真適合我們!”背上的小鳥小聲說道，它們一點兒也不知道，這兒有三間木屋，木屋里頭各住著一個快十一歲的女孩，她們經常在一起玩，雙休日玩的時間更長了。

這是一個風和日麗、陽光明媚的日子，小鳥又從樹枝里頭鉆了出來，看見了那藍藍的天空，忘記了被彈子打傷的翅膀，便飛了起來，誰知還沒離樹枝多遠，只聽“啪”的一聲，小鳥摔了下去。小鳥的傷口又裂開了，鮮紅的血又流了出來。小鳥大聲呼救，沒想到竟招來了那三個女孩。

“看，它受傷了，傷得還很嚴重。”第一個說；“看，它的家掉下來了！”第二個說；“趕緊給它包扎一下吧！”最后一個說。說干就干，她們一個給小鳥上藥，剩下的兩個費勁心思，終于把鳥窩放到原來的位置，不僅如此，她們還順利地把小鳥送到鳥窩里。這時，兩只出去覓食的老鳥回來了，三個女孩趕緊撤掉梯子，跑到第一個女孩的家里去了，小鳥在鳥窩里等著吃飯了。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十三

作文。

(composition)是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編收集整理的四年級續寫改寫類的優秀作文范文5篇，歡迎借鑒參考。

西游記后傳。

金碧輝煌的大殿上，浮現出一道偉岸的身影，他登臨即位，眼下卻是十萬火急，縱使他再悠然鎮定，此時再也坐不住了，隨之而來的是一道轟鳴聲，地面猛的震動，一倒金光閃爍著沖向大殿的主人——玉帝，玉帝腦中浮現中一個面目猙獰的猴頭，不錯，正是這個猴頭讓他不知所措。

天宮人才輩出，有賢者甚多，可是如今卻如同人間蒸發，沒用人能夠阻止孫悟空，不，是根本沒有人阻止，眼前的天宮并不是鐵板一塊，玉帝無奈，他自己明白，自己玉帝的位置只是徒有其表，實際卻是脆弱不堪，自己的心腹寥寥無幾，真正能掌管的也就一些蝦兵蝦將——一些咸魚罷了，又有誰能擋得住外面的猴頭呢?他哪能想到，那猴頭能從太上老君那逃出來，如今又將天宮鬧翻，玉帝無奈，雙瞳悠悠的看向遠方的天際，眉毛輕輕捶落，隨后只好輕嘆一聲：既然到這個地步，沒辦法了.....

不錯，玉帝是去請了如來，卻不想如來雖面善城府卻深的狠，好在玉帝早有心理準備，這才遲遲不去求助，如今被人家打上門來了，不得已，只好與如來簽訂了不公平跳躍，如來冷笑一聲，雙眼瞇著道：難得玉帝來請我幫忙，既然如此，我便收服那猴頭。

如來自然沒用滿足，人的欲望是無窮的，縱使如來已經成佛，他的貪婪仍沒用改變，盤算著吃掉了他的徒弟金蟬子，自然和眾佛商議：不錯，與天齊壽只是凡人眼中的說法，他們真正是有一定的壽命的，不然就不需要吃蟠桃來延壽了，壽命這一點，當然需要多多益善，唐僧肉，早已是眾佛眼中的一道美食，為了說服唐僧，他們在唐僧每一次轉世都多加關照，讓他心甘情愿賣命，自然不能受驚，哪怕唐僧是圣僧，面對死亡也會恐懼，若是肉酸了，也就沒有了傳聞中的那種神效。

自從唐僧九轉后，從大唐出生，也就有了西天取經一說，實際也就是眾佛演的一出好戲，背后的主導者，困在五行山下的孫悟空脫困后，并不是出于觀音好心，他的自由仍然被約束著，他試圖反抗，直到后來發現獅駝嶺的妖怪背后的陰謀，天上的坐騎一下凡便成了妖怪，唐僧寧愿相信妖怪，也不相信自己，最后被冤枉的這一刻，逃到觀音去處，也就有了真假美猴王。

這自然也在如來的算計之中，如來緩緩走在云端，慧眼如炬，望著他的徒弟——六耳獼猴，想到他的師弟教出的徒弟孫悟空，不錯，也只有他的師弟能教出這樣的徒弟，如來惡狠狠的說道。一個上位者是絕不容許屬下有背叛之意，如今孫悟空接二連三違背他的意愿，根本不是一心一意陪唐僧取經，這樣他也沒用存在的必要了，如來布置一段好局，如今便等著這一刻。

孫悟空殺將下來，和六耳獼猴在天庭打的天昏地暗，作為四大靈猴之一，其中六耳獼猴的本領便是知前后地理，同時還知未來，眾仙自然知道，自然也是配合，沒用人將真將假說出來，不然等著自己的便是血光之災。

如今，鬧到如來座下，自然是躺在如來搶下，以是待宰的羊羔，如來心底里清楚，他的陰謀已經得逞，從此世間再無孫悟空，也就讓他的徒弟六耳獼猴來代替一切吧!保唐僧取經也好，花果山也好，一切都由六耳獼猴代替!

如來裝模作樣，做的有模有樣，裝著大公無私的樣子顛倒是非，將孫悟空指出來，心底里已經陰謀得逞，不錯，孫悟空此時在他眼里只不過是具尸體，孫悟空再怎么也明白過來，他知道，不過他怎么說都沒用，無奈之下化作金光使用七十二變想要逃跑，這哪里逃得過如來的法眼，六耳獼猴則是急忙沖上，直接將孫悟空一棒打死，這一回，如來并沒有阻止，從此就由他的徒弟六耳獼猴以假亂真。

背后，一道金光閃爍，如來肥碩的身軀，他在布局著，他要將這一切掌控，孫悟空直到最后死的那一刻才知道自己的渺小，自己再怎么最后也只是如來手中一枚棋子，任憑他怎么玩弄，自己還毫無所知.....

《漁家傲·秋思》改寫。

一抹殘陽，靜佇在茫茫大漠中。一腔愁思，化作幾許悲涼在寂寥肅殺的深秋中，付諸南飛的鴻雁。

——題記。

風幽怨，水清寒，幾回夢縹緲。記憶中，輕煙濃霧，殘花落敗漫天飛舞。妻子莞爾一笑，那不加粉飾的臉上透著幾分嬌羞。她用那雙柔弱無骨的手整理好行裝，那扇心靈之窗盈滿了溫情，細聲細語的地囑咐即將前行的自己。

風沙;羌笛;馬嘯;號角在廣袤無垠的大漠中響起。孤城緊閉，云霧飄渺，殘陽如血。滿地霜露浸打著漫天秋思。

回想自己，鏗鏘正氣，壯志沖天。一片丹心作戰，倒半壁江山。可又曾多少次踏足家門?忠孝難兩全。將軍苦笑著，仰頭喝下一杯蝕酒遙寄萬里思鄉緒。

邊患未平，功業未成。何時才能凱旋，衣錦還鄉?何時才能不負父，父老鄉親，黎民百姓的厚望?幽怨的羌笛聲，在空氣中緩緩飄蕩。滿地秋霜，愁煞人心。

夜己深，星斗斕珊。融融的月光靜靜地流淌，在滿地余暉中輾轉反側。沙場上，錚錚鐵漢流露出柔情。在風沙肆虐，號角連聲中。將軍看見，將士們的熱淚濺落在他們守護的這片大地上。

將軍仿佛看見，滿城烽煙。堂堂七尺男兒，沖鋒陷陣，英勇殺敵。血染紅了天邊。在漫天紅光中，紅得幾乎滴血的夕陽，像一朵碩大的紅牡丹在天邊怒放。那些身上傷痕累累，血跡斑斑的英雄們，心中在燕然心刻下了千秋功名。眼前又浮現及親人那盈盈地笑靨。帶著燦爛的微笑緩緩倒下，歷史從此定格。

日薄西山，稀薄的空氣染上了一層素淡的溫馨。幾許熒光撲打著遠方，幻化成沙場每一個將士心中最美的旋律。那夢中，拔劍揮動的身影是氣蓋山河的鏗鏘姿影。那大雁飛行的曲線成了氣貫長虹的優美弧線。

《敬業與樂業》仿寫。

“學習好苦呀!”幾乎每個人都曾經說過這句話，我也不例外。但是問題就來了：“學習苦，難道不學習就不苦嗎?”翻過來，如果我們去玩游戲或者干別的，也不是一樣在淘神費力?難道不苦?其實苦于不苦，快樂與不快樂全在主觀的心，而不是客觀的事情。

人生來就要努力上進的，不然你要腦子干什么?不然我們怎么過上更好的生活?只要一用腦子，哪個不會淘神，哪個不會費力?學習的苦與樂都是免不掉的，但是有些人可以在苦中找出快樂來。我想天下最苦的人，莫過于不學習的人。這種人在別人講話時會無所適從，別人在將文化知識時他只能干瞪著眼看。

第二苦的人，是不愛學習的人，學習這件事明明不能不做，卻滿肚子的不愿意做。不愿意做逃的了嗎?到底不能。最后還是滿臉不情愿，皺著眉頭去做。這不是專門自己替自己看玩笑嗎?其實啊，我們學習雖然苦，但熬過了那苦，便自然會有甜。為什么呢?第一，因為我們所學的是知識，在生活中基本都可以應用到，而且當你所結交到的朋友們議論到中國歷史啊或者是其它可以在我們聊天時可以說的知識等等，只要你知道了這些知識，就不用擔心別人說什么而你卻不懂了。

第三，每一個人學習的成就，離不了奮斗;一步一步地奮斗前去，從苦中得快樂，快樂的分量加增。

第四，專心學習時，把許多游思，妄想杜絕了，省卻了無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生們能從學習中領略出趣味，所以學的知識才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

《記承天寺夜游》改寫。

今天已經是元豐六年十月十二日了，黑夜吞噬的白晝，留下一輪明月以及周圍點綴的億萬星辰。

我解開了衣衫，躺在床上正準備睡覺的時候，一道清澈的月光照入門內，映在地上如霜一般，當真是“床前明月光疑是地上霜”啊!美麗的月光灑滿房間，使我放棄了睡覺的想法，高興的起身，去門外散散步，欣賞欣賞皎潔的月光。

而后，我忽的想到：我一人在此散步，豈不無聊，為什不去尋一個可以和我交談取樂人呢?想到此，我于是去了承天寺尋找張懷民，沒想到，或許懷民也想要一賞這美麗的夜景，也沒有睡覺。我高興地和張懷民打了招呼，而后同他一起去院子里散步。今夜的景色當真是絕倫，皎潔的月光照在院子里，乍一看去，像一灘清澈明亮的積水，泛著淺淺微波，月光照射下，竹子和松柏的影子倒映在“積水”中，交錯縱橫，宛若水中生長的澡、荇。此情此景，當真如一幅水墨畫一般，淡雅而又優美，實乃人間之絕景。

哎!哪一個夜晚會沒有美麗的月光呢?哪里沒有竹子和松柏的影子呢?只是世人忙于官場的爾虞我詐，沒有可閑暇的時光，不能像我與張懷民兩個閑人一般，有閑情雅致來欣賞這美麗的夜景。

續《美人魚》。

美人魚在夕陽下變成了海上的泡沫后，為了復活美人魚，美人魚的母親與法術高強的海妖達成了一個協議：在第二天的黃昏，她會用一塊鑲在額頭上的寶石來換取海妖復活美人魚的機會。

很久以前，美人魚家族就已經在大海里存在了。它是個古老的家族，而且族里流傳了一條族規：凡是每個美人魚家族成員的額頭上都必須佩戴一塊寶石，這塊寶石絕不能摘下來，否則會給違反規定的族人帶來不幸。然而美人魚的母親為了救她，甘愿違反了族規。

這一天的黃昏終于來了。美人魚的母親找到海妖，把額頭上的寶石摘下來遞給他。海妖高興地接過它，然后開始施法術復活美人魚。

海妖用法術制造了一個巨大的泡泡，這個泡泡是透明的，里面什么也沒有。不一會兒，泡泡里面忽然出現了美人魚，她正閉著眼睛安靜地睡著。

美人魚還在繼續睡著，而美人魚的母親開始著急了，她問海妖美人魚到底什么時候才能醒。可是，連法術強大的海妖也不能確定美人魚醒來的時間。于是他們一起守候在美人魚身邊，等待著她醒來。

天已經黑了，美人魚身上的泡泡也變得越來越小了。忽然，泡泡碎了，美人魚的眼晴也睜開了。她好奇地眨眨眼晴，看見了圍在她身邊的美人魚媽媽和海妖。

“媽媽”，美人魚高興地撲入媽媽的懷抱。她緊緊地擁抱著媽媽，然而違反族規的懲罰開始靈驗了，美人魚母親的額頭開始疼痛起來。美人魚媽媽緊緊地捂著額頭，表情似乎很痛苦。美人魚開始焦急起來，她緊張地抱著媽媽。

美人魚的母親把一切都告訴了美人魚，并要她今后好好活著。美人魚傷心起來，哭泣著。

一滴晶瑩的眼淚落在了美人魚媽媽的額頭上。忽然，美人魚媽媽的額頭不痛了。一直站在她們身邊的海妖突然開口了，說：“美人魚，你是純潔善良的。上天不忍心看你再忍受任何痛苦，便讓你的眼淚救了你的母親。”

美人魚和媽媽聽了后很開心，然后都在心里默默感謝上天帶給他們的好運氣。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十四

西楚霸王項羽八千子弟失江東，但沒有失落，帶領著二十八人沖出重圍，之后恰巧碰到之前失散的一千多人，直接會合，之后暗中準備攻擊陳縣。

陳縣本來兵力就不多，再加上項羽勇猛無敵，立刻被占領，之后項羽以迅雷不及掩耳之勢沖進許昌，開辟了一條道路，一路打一路逃，到后來逼近了英布的領地，英布二話不說，直接投降，并且攻打彭越，彭越也投降，隨即項羽與劉邦再次進入相持的局面。

項羽對此當然不滿意，天下原來是我的，為什么要給你？數數自己兵力一共三十萬，也不顧英布、彭越勸阻，與韓信的十二萬大軍進行作戰。

這個時候，一件事打亂了韓信原本計劃的清清朗朗的計劃。

韓信（不是多多益善那個，姑且稱為韓王信），率兵投降，攻擊韓信的后方，韓信派部將前去鎮守，原本能穩贏，可是因為一般兵力去抵擋韓王信，結果大敗一場，項羽封英布為大將軍，彭越為左將軍、韓王信為右將軍，在韓信邊境大敗韓信。

這個時候，一股強大的力量終于出手，項羽的老巢，陳縣被攻破。

漢高祖劉邦，終于出手了！

項羽得此消息，立馬帶領三萬大軍、英布日夜兼程到許昌攻擊陳縣，劉邦一看完蛋，陳平卻不慌不忙，將普通士兵盔甲罩在連同出征的幾位重臣中。

這時，項羽立了一個不知名的軍師，大敗劉邦，奪取陳縣，卻因為沒有屠城，造成了他想殺的沒殺掉，不想殺的殺掉了的局面。

這是，前方傳來了一個讓項羽無比振奮的`消息。

彭越在前方敗韓信，韓信部隊三十萬人二十萬投降，韓王信轉攻蒙古。

項羽大喜，任命英布協同滅韓信，自己去支援韓王信一同攻打蒙古。猛人出馬，一個頂百，第一戰連斬六百余人，蒙古急忙退卻，因為項羽一萬對一百萬，居然回去時還有七千士兵，而且毫發未損！

這是地形的緣故，項羽士氣高漲，蒙古士氣低落，且項羽還有韓王信做后勤隊長，所以必勝。

這個時候，一名人才來投，這也注定了劉邦的失敗。

這個人，叫做蕭何，也是劉邦的后勤部長，項羽趁機突擊劉邦的后部，將劉邦和韓信切裂開來，這下就算韓信是神，也沒有辦法了。

韓信還有辦法，最后一個辦法。

韓信率領所有兵力投降，并計劃著到時候全軍一起上，殺的項羽片甲不留。這個計劃確實是個好計劃，但是存在著很大的漏洞。

1：項羽真的會來嗎？

2：項羽知道了怎么辦？

3：劉季知道了，帶兵殺來就完蛋了。

這三條缺陷，篇篇都漏了。

項羽派了大將英布接受投降，剛來就斬了韓信，大亂，彭越、韓王信從左右殺出，大軍亂套，全部投降，劉季帶兵殺來，項羽帶兵擊破劉季的老巢，劉季死戰不出，最終死亡，漢高祖就此亡命。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十五

從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。那神鳥呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬年古松下婉地啼叫。

有一天，一戶窮人家捕捉了神鳥，神鳥見他們的衣服破爛不堪，就問：“你們為什么要捉我？”大家聽了神鳥說話，非常驚訝，回答道：“我們只能捕捉鳥類維持生活。”神鳥想了想，非常同情他們，就說：“你們每人許一個愿望吧，我幫你們實現！”小男孩很高興，第一個說：“我要像富人家的孩子一樣去上學！”一個中年婦女又說：“我要成為萬人矚目的女王！”另一個中年男子也說道：“我要成為全球首富！”神鳥一次就把他們的愿望都實現了。霎時間，小男孩穿著嶄新的校服，背著漂亮的書包，穿著一雙新鞋子，高高興興地去上學了。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十六

話說上次兔子大敗，輸給了烏龜，于是處處被那些高大的動物欺負，就連最弱小的螞蟻也敢來欺凌它。幾天之后，兔子又被一群人圍著嘲笑、諷刺，它終于發怒了，于是找來金錢豹，要求讓它代替兔子參加比賽，而裁判卻不假思索地答應了，因為他知道全森林的動物們都相信烏龜一定會贏的，所以，如果他拒絕金錢豹代替兔子參加比賽，那他就是對兔子極端不信任。

第二天———-“準備開始比賽！”“烏龜必勝！我們做證！”烏龜的親友團把這場比賽搞得轟轟烈烈，而兔子的親友團卻空無一人。

“好！三，二，一！go！”“嗖！”一道影子瞬間閃過了賽道，不用說，除了金錢豹，還能有哪個動物能擁有這樣的速度？烏龜這時連終點都沒爬出，但他還是十分自信地向前走去。

“各位觀眾，金錢豹已經來到了上坡了，他毫不畏懼地沖上去了，哦，看來他要掉——–不，他沒有掉下去，而是緊緊地抓住了最頂端的尖角，用力一撐，再做一個后轉身，在空中三十六度旋轉，真精彩！讓我們為他而鼓掌吧！”（掌聲一片也沒有。”主持比賽的鴨子———飛天滔滔不絕地說道。

終點是一個小島，金錢豹過不去，只得在海邊苦想了一通，想到烏龜游過去到終點了還沒有想出來。

就這樣，烏龜又一次勝利了。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十七

接著就是蘋果之父喬布斯，或許大家都知道，這個創造出史上第1個蘋果手機的人，他曾經考上了世界，當時名列前茅的大學，劍橋大學，他就讀了沒多久，然后就輟學了，從而自主創業，自主研發，開創了時尚，唯一的一個蘋果公司。

驚人的成就后面總是有付出不懈的努力的。據我所知，就連我們偉大的毛主席也不是什么名牌大學學校的人物，最多也就是飽讀詩書，毛澤東出生在富豪門第，父親要求毛澤東從商為民好好過日子，而毛澤東卻不顧家人反對投身于革命，最終毛澤東證明了自己的做法是正確的，解放全中國建立新中國的毛澤東是中國人民的驕傲，并且列入了世界杰出人物100名之中的其一。

大量的先進人物證明，一個人是不能單單以成績來衡量的，想取得成功必須要靠自己的努力與堅持不懈求思進取的精神。

冬小學四年級續寫改寫范文（18篇）篇十八

一千個讀者有一千個哈姆雷特，而同一個繪本故事亦能撩動不同的心靈，生成各不相同的精神體驗。眾所周知，繪本的魅力正是通過圖畫體現的，孩子可以透過圖畫這扇窗戶看見豐滿立體的故事，享受審美樂趣，再配合文字，從而獲得思想啟迪。對于孩子品格的塑造，閱讀一本美妙的繪本，往往勝過長輩長篇大論的道理。下面我就自己真實的繪本課堂《小海螺和大鯨魚》談談幾點收獲：

1、走進繪本，挖掘內涵。

眾多中外著名的繪本故事充滿了哲理與詩意，孩子們是否能深入體會，讀完之后的回味感是否能延綿不絕，除了故事本身的魅力，同時也需要老師切實走進繪本，挖掘繪本的內涵，從而正確引導孩子閱讀繪本。《小海螺和大鯨魚》雖然是一個小故事卻蘊含著大哲理，它告訴我們心有多大，舞臺就有多大，所有的生命都是從不甘寂寞開始，都是從不甘平庸開始。這個主題鼓勵孩子要有大夢想，極具思想教育意義。在師生共讀的過程中，應以主題為中心，在教學各環節滲入該內涵的教育。比如，當看到小海螺用她的粘液寫下“世界那么大，我想去看看”時，當小海螺在遠航途中經歷重重困難時，當小海螺用大智慧救大鯨魚時等等，都可以滲透故事的主題。但是在教學各環節中，我并沒有緊扣這一主線，這是今后需要改進的地方。

2、利用圖畫，滲透學法。

繪本圖文并茂。帶領孩子感知圖畫，走進圖畫，欣賞圖畫，可以培養兒童的想象能力，觀察能力。閱讀過程中，老師不僅要讓孩子看懂圖畫的意義，更要教給孩子相應的學習方法，從而遷移到日后的繪本閱讀中。在讀到畫面的關鍵處，比如小海螺到過灑滿陽光的沙灘，也到過驚險的巨浪底下，經歷過陽光明媚的天氣，也經歷過電扇雷鳴的天氣。我利用幾個鮮明的畫面，引導學生通過圖案顏色、深淺、色澤的變化體會小海螺不同的經歷，感受不同的氛圍。這樣孩子們在看圖時也有跡可循，有一定的方法去感受畫家筆下的世界。

繪本教學也許不能把書本中所有內容傳輸給學生，但是我想教會孩子閱讀方法，讓他們學以致用，同時培養他們的觀察力、思維力、想象力，這才是最重要的。