優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí)，而且結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言美觀，給人以良好的閱讀體驗(yàn)。優(yōu)秀作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式，對(duì)于提升語(yǔ)文能力非常有幫助。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文之前，我們需要先明確寫(xiě)作的目的和讀者群體。以下是小編為大家整理了一些近期獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？

（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

3.交代作畫(huà)材料。

教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。

3.通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫(huà)面。

1.靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。

3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫(huà)面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。

4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫(huà)面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。

（1）自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫(huà)面讀給大家聽(tīng)。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.這么精彩的畫(huà)面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫(huà)面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。

3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。

五、寫(xiě)字，在交流中體驗(yàn)成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。

2.組成詞語(yǔ)讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？

4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫(huà)以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫(xiě)。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。

1、重點(diǎn)提問(wèn)：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結(jié)：原來(lái)，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點(diǎn)提問(wèn)：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個(gè)房間里有些什么？

3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。

4、重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？

那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇四

3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫(huà)圖片）。

二、指導(dǎo)說(shuō)話。

2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。

5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。

三、連貫說(shuō)話。

出示說(shuō)話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內(nèi)容或片段：———————。

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。

3、指名介紹。

4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設(shè)計(jì)欄目。

1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。

出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告。”

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。

3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書(shū)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

五、總結(jié)延伸。

1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書(shū)：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇五

踏進(jìn)小學(xué)校園大門(mén)已有五年了，在這五年來(lái)，我學(xué)到很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)；我也從一個(gè)一無(wú)所知的內(nèi)向小孩，變成一個(gè)全面發(fā)展的自信小學(xué)生了。我心中十分感謝學(xué)校、班級(jí)、老師對(duì)我的幫助、關(guān)愛(ài)。而此刻，我最感謝也最喜歡的人則是我們班的班主任——覃老師。

之后的學(xué)習(xí)如同一座沉重的大山壓得我透不過(guò)氣，覃老師發(fā)現(xiàn)了，專門(mén)在下課時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。那段時(shí)間里，我記著覃老師說(shuō)的一字一句，努力學(xué)習(xí)著……現(xiàn)在，想起覃老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的鼓勵(lì)話語(yǔ)，就像一陣陣清澈的溪水，溫柔地流過(guò)我的心田。

老師，多么偉大的人啊！而覃老師，是我人生中第一位恩師，她像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮他人；她像園丁，整日辛勤地培育著如花朵一樣的我們……，就是那一位整日為我們付出關(guān)愛(ài)的覃老師。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇六

1、對(duì)葉子感興趣，能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過(guò)程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)親近大自然的情感。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記（每人2～4個(gè)，固定使用一種標(biāo)記）。

3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

1、分享喜愛(ài)的葉子。

“請(qǐng)你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標(biāo)記，等會(huì)兒來(lái)給大家介紹一下。”（教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策；“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）。

“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對(duì)比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來(lái)的感覺(jué)等。）。

“說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達(dá)我與葉子的親近。）。

“誰(shuí)也喜歡這種葉子？說(shuō)說(shuō)你的理由。”（鼓勵(lì)表達(dá)獨(dú)特感受）。

“你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。）。

“你知道它生長(zhǎng)的地方嗎？你能幫它找到‘?huà)寢尅瘑幔俊保ㄌ骄咳~子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）。

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對(duì)應(yīng)活動(dòng)，由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記，有助于判斷葉子是誰(shuí)貼的，便于糾錯(cuò)；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對(duì)葉子?jì)寢尅＃?/p>

“帶著自己的標(biāo)記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標(biāo)記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對(duì)象）。

“我們一起來(lái)參觀。”（相互介紹）。

“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò)，關(guān)注生成的問(wèn)題。）。

“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）。

“這都是誰(shuí)最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最?lèi)?ài)）。

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長(zhǎng)的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉，以自己喜愛(ài)的方法每天記錄葉子的變化過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過(guò)程，并相互交流好方法。）。

“下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)交流記錄方法，把你看到的、聽(tīng)到的、所做的介紹給大家。”（培養(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對(duì)葉子的了解。）。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇七

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹(shù)葉，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

2、情意目標(biāo)：通過(guò)游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過(guò)周?chē)鞣N樹(shù)葉。

開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環(huán)節(jié)：

一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。

1、播放錄音—風(fēng)聲。

師：（神密地）聽(tīng)，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)啊？（秋風(fēng)姐姐上）。

師：秋風(fēng)姐姐來(lái)啦！秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后，從另一側(cè)門(mén)出。

師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的.主要特征。

（1）認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。

師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開(kāi)來(lái)看看（出示樹(shù)葉）。

師幼談話。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉？幼兒：街道邊、山上……。

師：那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來(lái)了。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。（出示另一包樹(shù)葉）。

教師打開(kāi)，讓幼兒觀察，說(shuō)出名字，它叫萬(wàn)年青。

小結(jié)：像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類(lèi)樹(shù)叫常青樹(shù)。

二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

師：老師做了一張vcd，我們來(lái)看看。

教師與幼兒一起看碟片，說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，邊看教師邊用紅外線批示畫(huà)面，幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的；落葉樹(shù)到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。（暫停碟片）。

三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。

1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。

四、播放vcd，觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。

師：有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉怎么樣？（有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。

師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹(shù)上落下來(lái)。

五、游戲：掃落葉。

師：我們來(lái)做游戲《掃落葉》，你們扮樹(shù)葉，好嗎？

播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹(shù)葉，在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹(shù)葉（幼兒）出教室。

活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹(shù)，分出它們的種類(lèi)，繼續(xù)開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的手工活動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲，讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇八

我最喜歡的人是媽媽，她有著一頭短短的頭發(fā)，一對(duì)明亮的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子加上一張小嘴，形成了一個(gè)漂亮的媽媽。

我知道媽媽對(duì)我的付出是最大的。在我傷心的時(shí)候她總會(huì)使我開(kāi)心起來(lái);在我煩惱的時(shí)候她總是會(huì)幫我解開(kāi)煩惱。

星期二，我們第三次階段性練習(xí)。早上測(cè)的是語(yǔ)文，測(cè)完了，中午我回到家告訴媽媽：“今天測(cè)語(yǔ)文了，我一定能得滿分。”媽媽說(shuō)：“不要驕傲，要是你沒(méi)得滿分怎么辦？”我便一句話也不說(shuō)了。結(jié)果，試卷發(fā)下了，我一看，值得了99。5分，我想：媽媽一定會(huì)不開(kāi)心的。一回家，媽媽說(shuō)：“把試卷給我看一看。”我便把試卷拿了出來(lái)，我低著頭，不敢看媽媽，我想：媽媽一定會(huì)罵我的。可媽媽卻沒(méi)有罵我，她用慈祥的目光看著我說(shuō)：“下次一定要細(xì)心啊！”

我最喜歡藏字（精選18篇）篇九

中人物是在笑貓日記中的麻花兒，她是一只幸福的鴨子，她雖然沒(méi)有美麗的外表，但是她有一顆善良的心，她遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)感動(dòng)，所以她的生活充滿了幸福。

我被她感動(dòng)的是件有：麻花兒默默地喜歡上了一只英俊的黑鴨子，她每天都會(huì)去看他一眼，這一天便劃上了一個(gè)圓滿地句號(hào)。在盛夏的夜晚，她唱著情歌，去看望黑鴨子，可失敗了。在笑貓的幫助下，她站在遙控車(chē)上，想一只欲翅展飛的天鵝，她終于得到了黑鴨子的心，和他一起游泳還有一件事，麻花兒看見(jiàn)笑貓掉進(jìn)水里了，便進(jìn)去救他，她想起了以前有一只腿受傷的小狗拖拖想去她家玩，可那只小狗不會(huì)游泳，便一直不能去她家，如今她知道自己能背笑貓，就一定可以背拖拖，她怪自己以前怎么沒(méi)有試一試呢？這是她的特點(diǎn)，把壞事變成好事。

除了這些事，她還鼓勵(lì)笑貓去跳荷葉，跳不上就去救他，還幫馬小跳他們摘桃子，還不管刮風(fēng)還是下雨，她都會(huì)陪張達(dá)的外公玩一種叫套花環(huán)的游戲，可以看出她對(duì)人生的積極態(tài)度。

我喜歡麻花兒，喜歡她對(duì)人生沒(méi)有抱怨，還喜歡她樂(lè)于助人的性格。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)是我的好朋友，你們知道是什么嗎?它就是中國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》。

從三年級(jí)起，我就利用寒暑假的閑暇時(shí)間開(kāi)始閱讀中國(guó)四大古典名著，我陸續(xù)讀過(guò)其中的《西游記》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》，其中我最喜歡的就是《水滸傳》，這本書(shū)中精彩的故事深深地吸引了我。

《水滸傳》的作者是元末明初的大作家施耐庵。這本書(shū)描寫(xiě)了北宋末年，政治腐敗，以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。其中魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、景陽(yáng)岡武松打虎、三打祝家莊、智取大名府、曾頭市等故事情節(jié)精彩曲折，人物性格鮮明，成功塑造了魯智深、武松、李逵、林沖等英雄好漢。

在梁山泊108位好漢里，我最喜歡的人物就是武松。在這部名著里，有許多關(guān)于武松的精彩故事，例如景陽(yáng)岡打虎、怒殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓……這一系列的故事生動(dòng)地描繪出了一個(gè)武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、敢作敢為的英雄形象。

《水滸傳》誕生六百多年來(lái)，吸引了無(wú)數(shù)的讀者，眾多精彩的故事代代相傳、為人津津樂(lè)道，它是我所有看過(guò)的書(shū)里面最喜歡的。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十一

是向日葵，大家都知道向日葵老是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。今天我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這老愛(ài)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的花——向日葵。

去年，我回到老家。我們家門(mén)前便開(kāi)了三朵金燦燦的向日葵。它開(kāi)著大大的花盤(pán)，像一位少女的臉，它的花心圓圓的、大大的，像一個(gè)有著條紋的大盤(pán)子。這個(gè)花心仿佛是皇后，四周都有仆人圍著她，花瓣既不是三角形，也不是圓形。

微風(fēng)吹過(guò)，那些花連連點(diǎn)頭。湊近一聞還發(fā)出陣陣清香。它還有樂(lè)隊(duì)呢！蜜蜂為它歌唱，小溪為它伴奏，連樹(shù)葉，也為它搖著沙錘。它用這樣美妙的聲音，打動(dòng)著人心，連小魚(yú)都為它鼓掌呢！

向日葵有一個(gè)特點(diǎn)，那就是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，早上太陽(yáng)從東方升起，它就轉(zhuǎn)向東方。晚上太陽(yáng)從西邊落下，它就轉(zhuǎn)向西方。其實(shí)，它這樣轉(zhuǎn)，是為了保護(hù)花盤(pán)下面的`小物質(zhì)。這個(gè)小物質(zhì)是促進(jìn)向日葵生長(zhǎng)的。但它最怕陽(yáng)光，所以花盤(pán)要保護(hù)它不被太陽(yáng)曬壞，花盤(pán)就得不停地跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

我之所以喜歡向日葵，是因?yàn)樗坏浅Ｆ粒宜€會(huì)結(jié)出果實(shí)一一瓜籽，所以我喜歡它，歌頌它！

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十二

我喜歡的人有很多，但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。

他從四年級(jí)一直教到我五年級(jí)。五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我便轉(zhuǎn)到了鶴壁新區(qū)。自轉(zhuǎn)走之后，我一直很想念他。還幾次做夢(mèng)和他交談呢！孫老師中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。他寫(xiě)的一手“藝術(shù)字”把我吸引住了。現(xiàn)在我雖然很少見(jiàn)他的字，但是，一有空我就會(huì)拿出我四年級(jí)的報(bào)告冊(cè)和作文本，欣賞他寫(xiě)的字。雖然他寫(xiě)的字沒(méi)有書(shū)法家寫(xiě)的好，但是，出書(shū)法家外，他寫(xiě)的書(shū)法是無(wú)人能比的！

每當(dāng)我有難題克服不了想放棄的時(shí)候，孫老師的那笑容就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇見(jiàn)孫老師的時(shí)候，他不管有沒(méi)有是，總會(huì)停下來(lái)，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短問(wèn)我在生活上有沒(méi)有困難，問(wèn)我學(xué)的知識(shí)掌握了沒(méi)有。有時(shí)，我把不會(huì)的題目告訴他時(shí)，他總是不厭其煩地講，知道我聽(tīng)懂為止。有時(shí)，我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，他就會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“你再想想。相信你自己，能行！”

孫老師對(duì)我的愛(ài)，是無(wú)微不至的。我真想對(duì)他說(shuō)：“啊！老師！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！您，老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)！”

現(xiàn)在，在新的環(huán)境中，如果有人問(wèn)是誰(shuí)時(shí)，我還會(huì)毫不猶豫地大聲回答：“我以前的班主任孫老師！”

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十三

1、寂寞的憂傷呼吸著歲月的疼痛，舊日時(shí)光，仿若一疊疊黑膠片，輕輕一點(diǎn)便能一一回放，如煙的過(guò)往想在腦海里一次性格式化，已是不再可能。曾經(jīng)百般纏綿悲喜交加，終換來(lái)物是人非人走茶涼，那有你陪伴走過(guò)的氤氳歲月，終是一指芳華流年的驚艷。歲月遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得那些念念不忘的回想，只剩下旋律中和弦的'絕唱，附上傷感的音符在似水年華中緩緩流淌，生生世世無(wú)悔的眷戀，依然是你眸底流露的無(wú)盡溫柔。

2、在學(xué)業(yè)路上，也許這樣的結(jié)局就算圓滿了，一種沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局。我知道你對(duì)我的好，我都知道。只是這樣的愛(ài)，我該怎樣承受？我對(duì)你的情，你知我懂，只是我們都選擇了規(guī)避。也許，規(guī)避，才是最好的選擇，是彼此最美的姿態(tài)。沒(méi)有面紅耳赤地爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有無(wú)顏面對(duì)地尷尬，沒(méi)有雜念紛擾地激蕩，而是用一種和平的方式結(jié)束了一場(chǎng)煙花易逝的情愫。

3、寥寥心事，誰(shuí)寄清風(fēng)與月明。曾幾何時(shí)我向往過(guò)向日葵那般明媚，溫暖，永遠(yuǎn)的朝著日出日落的精彩輪回。終究還是抵擋不住在惆悵縈繞的心扉侵襲。把酒臨風(fēng)拋灑那無(wú)人訴說(shuō)的滿腔豪情，環(huán)顧于多少次無(wú)聲無(wú)息的沉默，手拈素箋聆聽(tīng)孤獨(dú)細(xì)婉的韻律，只影轉(zhuǎn)身，凄涼懷抱。

5、平生不惹相思，卻最害相思，每每提筆再拋不開(kāi)縈繞在心頭的那抹牽念，印在紙箋，刻在心里，總會(huì)或深或淺的想起，在那靈魂深處給予溫暖的人，念起，是甜蜜，也是憂傷。從此我便是囚困于情感里的俘虜，以一支無(wú)關(guān)風(fēng)月的素筆，寫(xiě)盡情思，一半傷顏，一半眷戀。

6、一直以來(lái)，喜歡寂寞，也習(xí)慣孤獨(dú)。在喧鬧的人群中，我經(jīng)常想著的總是逃離。一個(gè)人的安靜，真的很好。寂寞是一種美麗，孤獨(dú)是一種情調(diào)。比張揚(yáng)的色調(diào)和空虛的喧囂更真實(shí)，也更牢靠。其實(shí)生命原本就不過(guò)是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉。我們?cè)谧约旱目藓奥曋泄陋?dú)地降落，又將在別人的哭喊聲中孤獨(dú)地離去。

8、陽(yáng)光，安、好，明月松間照，清泉石上流，紅塵醉，微醺的歲月，我用無(wú)悔刻永世愛(ài)你的碑。我從千年之前來(lái)到你身邊，世間輪回千百載只貪戀你一個(gè)回眸的溫柔。當(dāng)年如花美眷付之似水流年，而今歲歲年年只盼與你永世纏綿。

9、情感沉淀的最后，成為無(wú)聲的沉默，化為敲擊鍵盤(pán)的字字用力。這一年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)、文學(xué)夢(mèng)，而我的憧憬的夢(mèng)想，繽紛的花瓣，錯(cuò)過(guò)的雨季，纏綿的情愫，都放飛在這冬季里，這新年的最后一天。

10、幸福是指尖匆匆溜走的光陰，憂傷是大雁緩緩略過(guò)的天際，你說(shuō)，你要追逐你的夢(mèng)，在天際的盡頭才是你心安的家。總想問(wèn)你：在天際的盡頭可有人殷切的呼喚，可有一雙溫柔似水的明眸，可有不再讓你難過(guò)的守候。看著你訣別的背影，你終不會(huì)知我心底的絕望，你豈能會(huì)懂我心里的傷與痛！

11、人與人的相遇是一場(chǎng)花好月圓，是一劇好戲的開(kāi)場(chǎng)，亦是前世百年修煉的成果，緣盡之時(shí)，亦是永不相見(jiàn)，蕓蕓眾生又能改變了什么？人生在世，不過(guò)是一出戲，只不過(guò)換的戲服不同，角色不同罷了，戲曲結(jié)束之時(shí)，也只能卑微的散場(chǎng)。

13、弱水三千，只取一瓢。曾以為蹉跎的風(fēng)月就讓它煙消云散吧，殊不知獨(dú)自走在蕭索的時(shí)光中，臨受的依舊是寒風(fēng)撕裂的刺骨，麻木的空軀已經(jīng)渾然不知四方的理應(yīng)。那些敏感的詞匯和類(lèi)似的情節(jié)摻雜著種種的不舍，又讓繼而使我看到滿目心疼，淚流不止。

14、而如今所有的愿望只是泡沫而已，所有的誓言煙消云散，只是那綿綿不斷的相思折磨著我，久久。一滴清淚劃過(guò)臉龐，柔和的曲線，狠狠摔落在地，碎了幾瓣。那思念，那傷痛，那苦澀，隨著那張古箏，隨著琴弦的撥動(dòng)，音符跳出，字字血，句句淚的長(zhǎng)相思，一曲奏成。誰(shuí)也不知那心卻涼了，思念又有誰(shuí)知道呢？空悲切！

15、想要學(xué)會(huì)放棄，談何容易，如果能輕松的做到，我也許就不會(huì)再受著這煎熬之苦。可不放棄有能如何，不可能發(fā)生的事，強(qiáng)求又有何用。明白了嗎？或許有一天會(huì)漸漸的少了聯(lián)系，漸漸的成了陌路，漸漸的從對(duì)方的心里消失，再也想不起她的容顏，她的笑聲，她的冷酷，她的無(wú)情。一切就讓她從風(fēng)中消逝，一切就讓她成為夢(mèng)幻泡影，一切就讓她成為黃粱一夢(mèng)，唯一留下的只是她給我的無(wú)限傷痛。

16、生活里太多的問(wèn)題想要放棄，想要忘記所有的人，所有的事，所有的感情，所有的傷痛。可惜，我無(wú)論如何也再做不到，人生沒(méi)有回憶，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)還怎么證明有你這個(gè)人的存在。但是有些東西必須學(xué)會(huì)放棄，當(dāng)我放棄了，一切的遺憾也就不復(fù)存在了，只需要自己躲在角落，靜靜的舔舐自己的傷口，默默的流淚即可。

17、希望是那么的不切實(shí)際，希望是那么的虛無(wú)縹緲，希望是那么的難求。希望越大的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)失望越大，每次都是升上萬(wàn)丈高空，想要享受這獨(dú)特魅力，卻在一瞬間落入萬(wàn)丈深淵，摔得好痛，痛的不愿再爬起，想著就這么樣吧，人生不就是這樣的大起大落嗎，何必勉強(qiáng)自己，勉強(qiáng)他人呢！可惜，人就是這么的賤，這么的自以為是。明知不可能的事卻還要再嘗試。當(dāng)我明白我的希望永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，已無(wú)法割舍。

18、時(shí)光如白駒過(guò)隙，伸手抓住的不過(guò)是流年的影子，曾經(jīng)的甜言蜜語(yǔ)，隨時(shí)間慢慢飄遠(yuǎn)，風(fēng)一吹散落一地殘骸，再拼湊不齊當(dāng)初的感動(dòng)，你可知無(wú)語(yǔ)凝咽的痛，你可懂欲言又止的無(wú)奈，訴不完相思脈脈，斬不斷情絲綿綿，望不穿蒼穹霾霾，斷不盡紅塵芊芊，潑墨為情，落筆成殤，只愿守護(hù)你前世今生的夢(mèng)！

19、我知道，自己只是人間的萍客，塵世萬(wàn)象風(fēng)云，不過(guò)是看了便忘了的風(fēng)景。是人生太戲虐，還是世事太無(wú)常，我只能輕嘆命運(yùn)的弄人，現(xiàn)實(shí)的殘酷。游離在紅塵陌上的我，被無(wú)情、虛情給蠶食的遍體鱗傷，已無(wú)一處完好。曾經(jīng)的相濡以陌，還是轉(zhuǎn)眼成了相忘于江湖。

20、到如今，指冷玉笙寒。我只有裹緊了衣衫，來(lái)時(shí)路，去時(shí)路，一個(gè)人，慢慢走。真實(shí)的我沒(méi)辦法偽造，我也學(xué)不會(huì)別人的模樣。你理解不了我的驕傲，你讀不懂我的言語(yǔ)。其實(shí)，從一開(kāi)始，我就該知道，你不單單是屬于我一個(gè)人的。

21、雖說(shuō)緣定三生，但那與我有三世約定的她到底身在何方，是否也在同一個(gè)窗口，念著前世與她定下來(lái)世的我呢？三生石前的約定，是否在喝下孟婆湯的那一瞬間都已忘卻，而我依舊相信有前生、來(lái)世。前世的回憶遺留在夢(mèng)里，時(shí)常驚醒，淚流滿面，卻不知為何流淚。

22、所有的愛(ài)恨悲歡，聚散離合就像繁花，也像盛宴，都將隨著季節(jié)的遠(yuǎn)去，隨著時(shí)光的流失而凋落散場(chǎng)，空留下繁華之后的蒼涼。撫慰我們的只有音樂(lè)，文字，還有我們的夢(mèng)想。以為可以生死相隨的人也許半路會(huì)迷失，以為可以一生不變的誓言也許最先會(huì)跌落。以為自己放不下的東西其實(shí)并不重，重的只是我們太在意的心。很多時(shí)候，我們愛(ài)上的只是一個(gè)幻影，愛(ài)著的也只不過(guò)是我們夢(mèng)想中的愛(ài)情。

23、大風(fēng)長(zhǎng)起，悲歌長(zhǎng)兮，韶華無(wú)涯，幾多感嘆。獨(dú)攬一卷經(jīng)香梵音，遙指那一段封存的傷痛，與山隱匿，與水冷清，旖旎錦瑟年華的琴弦，在阡陌縱橫中長(zhǎng)歌一闕長(zhǎng)相思詞令。

24、歲月如梭，人生如戲故事如歌，寂夜獨(dú)望光燭檀香，靜默斟酌，戲中惆悵，笙歌黯然，不覺(jué)呆愣神傷，剪不斷，彷佛墜落萬(wàn)塵空，理還亂，浮云但添愁外愁，漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過(guò)往。

25、很多年之后，已愛(ài)上了寂寞，習(xí)慣了孤獨(dú)。喜歡在很深的夜里，獨(dú)自歡喜或憂戚，獨(dú)自微笑或流淚。獨(dú)自思念，梳理心緒，也獨(dú)自撫平心底那不斷涌起的稠密的憂傷。像夜風(fēng)中那朵輕顫的白蓮，淡然安靜地綻放。寂寞又妖嬈。在清風(fēng)中訴說(shuō)自己千年的心愿。生命是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉。相聚之后會(huì)分手，遇見(jiàn)之后將告別。陪伴我們的不一定能相知，溫暖我們的不一定能相伴。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十四

本人從小喜歡看書(shū)，只要一讀書(shū)，就像著了魔一樣，把什么事都拋到九霄云外。

稀飯變飯。

一天中午，媽媽煮著稀飯，叫我看一下電飯煲里煮著的稀飯，因?yàn)閶寢層惺乱鋈ァＮ译S口說(shuō)道：“ok”。就看起《查理九世》來(lái)，正當(dāng)看到墨多多們遇到危險(xiǎn)時(shí)，一陳開(kāi)門(mén)聲音進(jìn)入我耳里，我這才想起媽媽給我的任務(wù)，便以百米沖刺的速度沖進(jìn)廚房，一看傻眼了，稀飯變成飯了。媽媽無(wú)可奈何地?fù)u搖頭說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，讓我說(shuō)你什么好呢？”

一次雙休日，我在寫(xiě)作文時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)放在旁邊的《賽爾號(hào)之精靈傳說(shuō)》，便放下筆，津津有味地看了起來(lái)，正當(dāng)看得入迷，媽媽走進(jìn)來(lái)了，看我作文寫(xiě)到哪兒了，我手忙腳亂地把書(shū)放好，寫(xiě)起作文，媽媽看了，回到自己的房間。我寫(xiě)這次作文，足足寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)多。

看書(shū)勿鎖媽媽。

又一次，媽媽出去，沒(méi)帶鑰匙。我在家里正在看書(shū)，媽媽回來(lái)了，叫我開(kāi)門(mén)，我還在書(shū)的世界中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了許久，媽媽火了，用腳踢門(mén)了，我這才回到現(xiàn)實(shí)，陪著笑臉給媽媽開(kāi)門(mén)，媽媽哭笑不得。

我喜歡看書(shū)惹出來(lái)的事不是兩三件了，但我還是這樣。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十五

有人喜歡百花盛開(kāi)的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我喜歡果實(shí)累累的秋天。

秋天到了，金黃的落葉隨風(fēng)搖擺，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。夏天還碧綠的大山在這個(gè)季節(jié)就變成了金燦燦的。秋風(fēng)不像夏風(fēng)那樣使人汗流浹背，也不像冬天那樣嚴(yán)寒刺骨，而是讓人感到?jīng)鏊瑹o(wú)比。

一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，用鼻子一聞，瓜果飄香。記得有一次，我和小伙伴一起到別人家打棗，我拿著一根棍子，小伙伴每人拿一塊肉，是為了把他家的狗引開(kāi)。我把肉一塊放到籠子里，狗一步步走到籠子里，我們一關(guān)門(mén)就把狗關(guān)住了。我拿著棍子往樹(shù)枝上打了幾下，紅棗就像下雨一樣劈里啪啦地落了下來(lái)，那家人聽(tīng)到聲音就下來(lái)察看，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲就撿起地上的棗子落荒而逃，心里想：這真是一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的逃跑啊！

我喜歡果實(shí)累累、天高云淡的秋天，你能告訴我，你最喜歡的是什么季節(jié)嗎？

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十六

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——題記。

我不由得停住了腳步。

啊，那里竹子長(zhǎng)得那樣繁盛，粗壯的樹(shù)干如同巨人頂天立地一樣立在那里，翠綠的葉子為竹子增添了一絲生氣，使人萌生一種喜歡竹子的念頭。新生的竹筍悄悄地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。剛生長(zhǎng)出來(lái)的小竹也煥發(fā)著春天的活力。春天就要來(lái)了嗎？可是為什么還是這樣冷？“真害怕竹子凍死了呀。”我說(shuō)。“不會(huì)的。”姐姐邊走邊說(shuō)，“竹子有著驚人的.毅力與寒風(fēng)刺骨的冬天斗爭(zhēng)，它還有著頑強(qiáng)的生命力，不論環(huán)境多么惡劣，它都不怕。”“竹子有很多優(yōu)點(diǎn)啊？”“嗯。”“它不僅生長(zhǎng)得快而且渾身都是寶呢。竹筍可以入藥……”姐姐長(zhǎng)篇大論地說(shuō)著。“竹子，竹子。”我嘴里喃喃地低語(yǔ)著。

我想起了一位朋友，他以前在我們班，可惜由于他搬家了就不在我所在的學(xué)校上學(xué)了。

我的那位朋友，人很好，也有著驚人的毅力和不怕困難勇敢地同困難作斗爭(zhēng)的精神。記得有一次，期中考試后，我們和原先約定好了那樣一起對(duì)答案。最后，我們倆有一道應(yīng)用題不一樣。我和他就在那使勁思考，思考了半天，也沒(méi)想起來(lái)怎么做，我怒氣沖沖的說(shuō)：“不想了。”可他還在那苦想，他還不甘心又要和我一起找老師。我沒(méi)去，他也就沒(méi)去。第二天，我剛到班里，她就興致勃勃的對(duì)我說(shuō)：“我知道該怎么做了，昨天，我思考了大半夜呢。”

再看竹子，似乎散發(fā)著一股金子般的氣息，閃爍著金子的光芒。竹子竹子，怪不得你是歲寒三友之一呢！我想。我越來(lái)越喜歡你那堅(jiān)忍不拔的精神了。

我不由得加快了腳步。

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我最喜歡藏字（精選18篇）篇十七

你最喜歡什么花？有的人會(huì)說(shuō)最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄酰挥械娜藭?huì)說(shuō)最喜歡迎春花，因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋€(gè)開(kāi)放的；有的人會(huì)說(shuō)最喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊取２贿^(guò)是梅花。

我喜歡梅花，是因?yàn)橄矚g它的氣節(jié)。它有一種不畏嚴(yán)寒，凌霜傲雪不屈不撓的精神，在百花凋謝的冬天傲然開(kāi)放。寒冷造就了梅得傲骨，風(fēng)雪造就了冰潔無(wú)塵的梅花，冰潔無(wú)塵的.梅花，以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香，正如盧梅坡所寫(xiě)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

我最喜歡藏字（精選18篇）篇十八

范文一：

我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導(dǎo)我們，每天嚴(yán)格要求我們的，但卻又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——齊老師。齊老師個(gè)子不高，但卻很漂亮。有一對(duì)寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲?cè)肓四情W閃發(fā)亮的小星星一般。一個(gè)櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛(ài)俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點(diǎn)忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿，說(shuō)起來(lái)齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來(lái)。或許你們會(huì)問(wèn)我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢?嗨，別著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了，一進(jìn)教室就哭著個(gè)臉。同學(xué)們都很納悶：“咦，老師今天怎么了?”“是不是誰(shuí)得罪老師了?”“是不是老師家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一會(huì)兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說(shuō)話了：“同學(xué)們，老師成了妖怪了!”“啊?老師怎么成了妖怪呢?”同學(xué)們一臉的疑惑。“哎，同學(xué)們先別著急，聽(tīng)我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來(lái)，可奇怪的是老師竟然沒(méi)有戴眼睛’(注意了哦)……。”噢，原來(lái)是一位同學(xué)把眼鏡寫(xiě)成了眼“睛”了。咦，怎么這句話聽(tīng)起來(lái)這么熟悉呢?不好，這不正是本人的“杰作”嗎?完蛋了!這下我可丟大發(fā)了……不過(guò)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會(huì)了我認(rèn)真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢?記憶的.小河中，雖然有許許多多的人儲(chǔ)存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師——齊老師。

范文二：

每個(gè)人都有自己喜歡的人，有人喜歡自己的爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小嘴巴。微笑時(shí)嘴角還有兩個(gè)淺淺的酒窩。媽媽個(gè)子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。

在我心里，媽媽一直是我最不喜歡的人。因?yàn)樗椭雷屛覍W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。記得四年級(jí)暑假里的一天，我好不容易把作業(yè)寫(xiě)完了，準(zhǔn)備去外面玩玩。剛要出門(mén)的時(shí)候被媽媽看到了。她問(wèn)我去干什么，我如實(shí)告訴了她。“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”媽媽嚴(yán)厲的問(wèn)道。“寫(xiě)完了。”我回答。“那你就不會(huì)看看書(shū)嗎?就知道玩兒。”在一旁的爸爸說(shuō)話了:“既然孩子寫(xiě)完了，就讓去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你問(wèn)她為什么每次考試都考不好?還不都因?yàn)樗缓煤脤W(xué)?去，回屋看書(shū)去。”我被嚇得像一只遇到貓咪的小老鼠，趕快回屋了。從那以后，我就更不喜歡我的媽媽了，甚至可以說(shuō)開(kāi)始討厭她了。

有一次，我在玩電腦時(shí)，無(wú)意間打開(kāi)了媽媽的文件夾，其中有一封信。由于我當(dāng)時(shí)很好奇，就打開(kāi)看了一下。那是一封媽媽寫(xiě)給姐姐的信。信上寫(xiě)的，都是媽媽的心里話。媽媽說(shuō)：這么多年來(lái)，她整天忙著上班、做家務(wù)，一直沒(méi)有時(shí)間用關(guān)心我們。很多時(shí)候，她只是把我們丟給書(shū)本，希望我們能通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)中去學(xué)習(xí)體會(huì)讀書(shū)和做人的道理......，看著看著我的眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)。原來(lái)媽媽是那么的愛(ài)我們，而我卻誤會(huì)了她。那天晚上睡覺(jué)前，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你!我以前凈惹您生氣，請(qǐng)?jiān)徫摇！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事兒，我很高興，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。”媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動(dòng)......

從那以后，我漸漸改變了自己對(duì)媽媽的看法，我越來(lái)越喜歡她了。

范文三：

他理著學(xué)生毛寸頭，圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛，也許是瘦的原因吧，他的眼睛就顯得更大，惹得同學(xué)們給他取了個(gè)雅號(hào)“大眼魚(yú)”!他最讓人喜歡的就是那陽(yáng)光燦爛的微笑，不管什么時(shí)候見(jiàn)他，都是陽(yáng)光的笑臉，風(fēng)一般輕快地從你身邊飄過(guò)。

常言道：愛(ài)美之心，人皆有之。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，他因瘦而被別人號(hào)為“大眼魚(yú)”。這次，他下定決心要增肥，于是乎，便翻箱倒柜尋找“增肥秘方”，可翻了半天，也找不到“秘籍”的影子。唉!累!先坐下歇會(huì)兒，于是一屁股坐在沙發(fā)上。誰(shuí)知，屁股剛墩到沙發(fā)，他家那超彈力沙發(fā)一下就把他這把小骨頭彈起老高!就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩(wěn)。等靜下心伸手抓起桌子上的報(bào)紙一看，不由得喜出望外!真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫!小報(bào)上赫然印著“吃豬肉增肥”。他高興地蹦了起來(lái)——可憐那沙發(fā)成了他的蹦蹦床。

晚上，他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉，又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛(ài)吃豬肉，可他是吃了吐，吐過(guò)還吃。半年過(guò)去了卻還不見(jiàn)任何增肥的跡象，只可惜了那頭豬哦!

好了好了，不說(shuō)他的短處了，還是說(shuō)一下他的優(yōu)點(diǎn)吧!也省得他那兩片小薄嘴唇說(shuō)出什么“揚(yáng)人惡，即是惡……”了。他是個(gè)十足的書(shū)迷，有事沒(méi)事最?lèi)?ài)看書(shū)。什么《三國(guó)演義》啦，什么《西游記》啦，還有什么什么《神秘島》了，等等這些大部頭的書(shū)，他都能講個(gè)一通，更別提楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)和曹文軒及沈石溪的小說(shuō)了，他都快背下來(lái)了。所以，每當(dāng)一下課，他的周?chē)R上就圍滿了故事迷，聽(tīng)他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽(tīng)越羨慕，越聽(tīng)越喜歡，恨不得馬上回家去看書(shū)，看它三天三夜，再回來(lái)像他一樣神氣十足地講給大家聽(tīng)。

對(duì)了，他還有一個(gè)特大的優(yōu)點(diǎn)，就是“勤勞節(jié)儉，從不放任自己”!有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子，一問(wèn)老板價(jià)格，呼!太貴了!還沒(méi)等老爸開(kāi)口，他就把爸爸拉到一個(gè)角落悄悄地說(shuō)：“爸爸，這家的東西太貴了，我們別買(mǎi)了。”回到家里不僅不對(duì)爸爸媽媽有一句怨言，依舊搶著干家務(wù)。嘿!他就是這么討人喜歡!

范文四：

她的確討我喜歡：高高的個(gè)子，小小的最嘴，總梳著一條馬尾辮，性格開(kāi)朗，愛(ài)笑。

她，在老師眼里也算得上是一名好學(xué)生。但總是改不了那個(gè)毛病——倔脾氣。有一次，老師把一道題的準(zhǔn)確答案告訴了我們，問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有改，鄰座告訴老師她沒(méi)改，老師說(shuō)了她幾句才改了，還滴下了"金豆豆".

她也有優(yōu)點(diǎn)。

她十分喜歡讀書(shū)。書(shū)，簡(jiǎn)直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著，好像手里的書(shū)是一瓶水，一塊面包。在她的書(shū)桌上，柜子里滿是一些科幻，作文，童話之類(lèi)的書(shū)籍。

我最敬佩的是她堅(jiān)持不懈的精神。

一次，她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車(chē)，她也想騎，就下定決心一定要學(xué)會(huì)。經(jīng)過(guò)一次次的失敗，她的腿上，胳膊都是傷痕，但是她不退縮，勇于面對(duì)困難。最后，她終于學(xué)會(huì)了騎兩輪車(chē)。

唉!看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰(shuí)了，告訴你們吧，她就是我。