中班教案的編寫(xiě)應(yīng)貫徹幼兒教育的原則和理念，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇和安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。以下是一些中班教案范文的精選，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇一

媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人，但是現(xiàn)在的孩子都是單方的接受著媽媽給的愛(ài)，甚至?xí)J(rèn)為媽媽做的所有事情都是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了接受。而《我媽媽》這個(gè)故事就是以幼兒的視角來(lái)描繪媽媽在寶寶眼中的樣子，將***各種本領(lǐng)以畫(huà)面的形式呈現(xiàn)，有辛苦、有漂亮，有兇的時(shí)候，也有溫柔的時(shí)候，通過(guò)故事，孩子們會(huì)自然地聯(lián)系到自己的媽媽，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的媽媽有很多本領(lǐng)，從而引發(fā)幼兒對(duì)***濃濃親情。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)故事的主角——我媽媽，她不漂亮，很一般；第二環(huán)節(jié)在集體閱讀的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)自主閱讀發(fā)現(xiàn)“我媽媽”的其他本領(lǐng)，在說(shuō)說(shuō)自己***同時(shí)，感受***本領(lǐng)很大；第三環(huán)節(jié)則是延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀圖書(shū)的興趣。

1、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

2、感受母愛(ài)的溫暖，知道媽媽很愛(ài)自己。

圖書(shū)、課件、圖片

我媽媽——觀察封面，認(rèn)識(shí)主角

1、出示圖書(shū)封面：覺(jué)得這是一位怎么樣的媽媽？

1、我們一起來(lái)看看這本書(shū)，故事的名字叫《我媽媽》：這就是我媽媽，她喜歡穿著布滿花朵和愛(ài)心的衣服，她長(zhǎng)得一般，還有一點(diǎn)胖乎乎，可是嘴角總是帶著微笑，讓我感覺(jué)好溫暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。

棒媽媽——理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系，從而感受媽媽本領(lǐng)大

1、雜技演員一頁(yè)：咦，你覺(jué)得媽媽這是在做什么？（老師模仿媽媽，可讓幼兒一起試試）

能干的媽媽就像一個(gè)雜技演員，每天要做很多事情，媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng)，想知道的話，一起到書(shū)里去找一找。

1、自主閱讀

要求：輕輕翻，仔細(xì)看，看到有夾子的地方停下來(lái)。

邊看邊想，***本領(lǐng)是什么？

3、交流討論

提問(wèn)：你看到的媽媽什么地方很棒？

大廚師：你覺(jué)得哪里像大廚師？（會(huì)燒飯的媽媽就像一個(gè)大廚師。）

大力士：你哪里看出來(lái)媽媽拎了很多東西？（媽媽愛(ài)寶寶愛(ài)家人，每個(gè)人的東西媽媽都準(zhǔn)備好了。）

園藝師、仙子、畫(huà)家

4、其實(shí)我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干，真的很棒！

5、播放ppt，幼兒感知媽媽不同情況下的形象。

你媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候？生氣時(shí)是什么樣子？（和幼兒一起在書(shū)中找到這一頁(yè)。）

獅子：你從哪里看出來(lái)媽媽生氣了？媽媽什么時(shí)候會(huì)生氣呢？

小結(jié)：媽媽想讓我們多吃飯，身體棒棒的，養(yǎng)成好習(xí)慣，媽媽真好，生氣的時(shí)候，媽媽就像一只大獅子。

有時(shí)候，媽媽還會(huì)像一只（大沙發(fā)）：坐在沙發(fā)上什么感覺(jué)？

小結(jié)：躺在媽媽?xiě)牙锞拖褡谏嘲l(fā)上一樣舒服，溫柔的媽媽，就像一只 舒服的大沙發(fā)。

6、咦，這是誰(shuí)的手？（媽媽媽媽，我愛(ài)你，讓我抱抱你吧。）

7、是呀，不管媽媽變成什么樣子，她都最最愛(ài)自己的孩子，隨時(shí)給你一個(gè)大大的擁抱。

小結(jié)：在幼兒園里，老師就像媽媽一樣，我的孩子們，快來(lái)和我抱一個(gè)吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。

延伸：

1、這本故事書(shū)我們還沒(méi)看完，里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢，你喜歡的話可以到圖書(shū)架上找到這本書(shū)。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇二

1.觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2.理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

課件《我媽媽》

一、介紹人物，激發(fā)興趣。

1.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

2.師：媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

3.師：一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

教師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感

1.媽媽的本領(lǐng)

（1）一起欣賞繪本1至3頁(yè)

（2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）

教師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛(ài)媽媽的理由

（1）出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？

教師小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

師幼互動(dòng)體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

教師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺(jué)。

2.媽媽的愛(ài)

（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

（2）交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

（3）觀看vcr，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？

教師小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

（4）媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？

教師小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。

三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感，并用語(yǔ)言表達(dá)。

1.師：接下來(lái)我們伴隨著音樂(lè)，一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。

插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？（寶貝，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你）什么叫永遠(yuǎn)？

2.情感表達(dá)：

師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇三

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，得到的寵愛(ài)太多，所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“漂亮媽媽”。

1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、掌握人物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

1、掌握媽媽的外貌特征。

2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法。

若干小朋友媽媽的照片、繪畫(huà)紙、水彩筆。

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、教師講解示范繪畫(huà)自己的媽媽，強(qiáng)調(diào)要畫(huà)出媽媽的外貌特征及一些繪畫(huà)的注意事項(xiàng)。

4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

5、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)畫(huà)得好的幼兒。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇四

1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

課件《我媽媽》

1、介紹人物，激發(fā)興趣、

l這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

l媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

l一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

2、閱讀繪本，激發(fā)情感

(1)媽媽的本領(lǐng)

l翻閱圖1、2、3

l媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）

小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。

(2)愛(ài)媽媽的理由

l出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

(3)媽媽的愛(ài)

l出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

l交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

l觀看vcr，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？

小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

l媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？

小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。

l完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？

3、情感表達(dá)：

你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇五

1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)媽媽的表達(dá)方式。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

一)引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的。

1)有些小朋友上幼兒園的時(shí)候光哭，拽著媽媽的手不肯撒開(kāi)，你們知道為什么嗎?(他愛(ài)自己的媽媽)。

2)媽媽也非常愛(ài)寶寶，她是怎樣做的?

二)媽媽愛(ài)我我愛(ài)她

以故事《猜猜我有多愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

三)征集寶寶愛(ài)媽媽的金點(diǎn)子。

四)歌曲《好媽媽》音樂(lè)背景中活動(dòng)結(jié)束，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由表現(xiàn)。

回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛(ài)她。

通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。此活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)好，設(shè)計(jì)意圖較明確，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情，孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂(lè)背景中表現(xiàn)令我驚訝，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的意料，不足之處：講故事時(shí)教態(tài)不夠自然大方、缺乏語(yǔ)言的流暢性和聲音的渲染力度，肢體動(dòng)作不夠豐富優(yōu)美，和孩子互動(dòng)的較少，說(shuō)得太多，沒(méi)有準(zhǔn)備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具，活動(dòng)時(shí)間相對(duì)太長(zhǎng)，這些都是我以后要努力改進(jìn)的地方。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇六

1、仔細(xì)觀察圖片，知道畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解。

3、通過(guò)形象的圖畫(huà)場(chǎng)景聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，

通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。

教學(xué)資源歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等)

體驗(yàn)法情景感受法

一、開(kāi)始部分

1、播放《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛(ài)。

你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你的媽媽是如何愛(ài)你的?(幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的)

2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無(wú)私的愛(ài)你。

二、欣賞繪本故事

1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。

有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，取名《我媽媽》?，F(xiàn)在我們來(lái)看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛(ài)他的。

問(wèn)：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺(jué)?(溫暖，愛(ài)，陽(yáng)光)

2觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。

小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì)做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)

(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么?

現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事，請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解)所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。

老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名

周末【開(kāi)車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開(kāi)車】回到【家】之后打掃房間【做飯?！?/p>

(3)化妝圖老師拿出化妝品化妝，問(wèn)媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?

(4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思摇?

三、活動(dòng)延伸---分享交流

你愛(ài)媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì)什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。

繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛(ài)心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前。這么好的教材如何來(lái)上好它，我對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語(yǔ)言、情感和審美等方面有所發(fā)展。

一、語(yǔ)言與美術(shù)元素相整合。

媽媽的衣服在繪本的每一頁(yè)上都出現(xiàn)，衣服上的愛(ài)心更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這塊花布的感受，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛(ài)心圖案，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。

中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫(huà)面中出現(xiàn)的愛(ài)心。封底的愛(ài)心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中，對(duì)故事意猶未盡時(shí)，我引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)。

此繪本畫(huà)面較多，我做了詳略處理。進(jìn)入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫(huà)面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會(huì)說(shuō)些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺(jué)的，蔣毅說(shuō)：“我想要哭了”，這也是個(gè)重點(diǎn)。

其他的一些畫(huà)面就做了略處理，只要幼兒理解即可。

此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫(huà)面和情感內(nèi)涵，師幼互動(dòng)氣氛熱烈，取得了較好的效果。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇七

1、初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹人物，激發(fā)興趣。

（一）師：這是誰(shuí)??？這位媽媽在干什么？

你猜媽媽做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？

師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂(lè)，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感。

（一）媽媽的本領(lǐng)。

本領(lǐng)二：跳舞。

做蛋糕在第幾頁(yè)？跳舞在第幾頁(yè)？

師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。

（二）媽媽的'愛(ài)。

體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？

師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。

（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔？（聽(tīng)話的時(shí)候）。

媽媽什么時(shí)候又像獅子呢？（寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候）。

師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺(jué)得他還愛(ài)你嗎？

師小結(jié)：無(wú)論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛(ài)我們的。

二、完整欣賞故事。

最后一句提問(wèn)：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛(ài)你嗎？

永遠(yuǎn)：無(wú)論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛(ài)你。

三、情感表達(dá)。

師：你有什么悄悄話要跟媽媽說(shuō)嗎？把你對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)吧！

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇八

1、談話活動(dòng)"照顧一周蛋寶寶容易嗎？"

（1）請(qǐng)小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）

（2）說(shuō)說(shuō)這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

（3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？

2、看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？

（1）說(shuō)一說(shuō)，看后有什么感想？

（2）獻(xiàn)愛(ài)心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂?，帶他們游戲?/p>

1、了解爸爸媽媽的生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)。

2、開(kāi)展有意義的募捐活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人是件快樂(lè)的事情。

獨(dú)身子女是家中的"小皇帝""小太陽(yáng)"，他們盡情地享受著父母給予他們的愛(ài)，但很少去了解父母在養(yǎng)育他們的過(guò)程中的艱辛。設(shè)計(jì)次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解父母的艱辛，從而學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

1、樂(lè)意了解自己的父母，并且愛(ài)他們。

2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。

2、材料準(zhǔn)備：

制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：

師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛(ài)的資料，布置區(qū)角。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇九

1。激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

2。培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3。學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。

4。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5。嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》

1。歌曲課件

2。媽媽圖片，操作冊(cè)

一．導(dǎo)入

―教師播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？

―幼兒討論：

二．講一講自己的媽媽

2。媽媽都家里都做寫(xiě)什么？

3。媽媽上班時(shí)我們?cè)谀莾海?/p>

4。媽媽下班回家了，你會(huì)怎樣關(guān)心她呢？讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。

5。操作冊(cè)3頁(yè)，折一折，說(shuō)一說(shuō)

三．學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》

1。播放音樂(lè)《好媽媽》幼兒欣賞

2。幼兒學(xué)唱歌曲

3。表演唱《好媽媽》

？好媽媽》通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊(cè)，圖片，歌曲課件。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請(qǐng)幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說(shuō)媽媽我更請(qǐng)個(gè)別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問(wèn)會(huì)更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語(yǔ)言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說(shuō)“媽媽的臉什么樣”幼兒說(shuō)：“圓圓的”

這時(shí)我讓幼兒說(shuō)完整話媽媽的`臉圓圓的（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí)，很多幼兒說(shuō)：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來(lái)我們能為媽媽做什么做了鋪墊開(kāi)始幼兒講不出來(lái)，老師出示操作冊(cè)后，更說(shuō)出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果很好。

小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇十

1、通過(guò)親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果；果盤；牙簽。

2、音樂(lè)磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的'節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過(guò)去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們?cè)僖淮蔚母兄x媽媽、親親好媽媽。

下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)……。

2、說(shuō)媽媽：

（1）請(qǐng)幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界是最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

（2）請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子印象最深的事情。

（3）集體表演：《我的好媽媽》。

當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？

3、做媽媽：

（1）觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。

師：孩子們一天天的長(zhǎng)大，變得越來(lái)越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來(lái)我們一起看段錄象。

（2）談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?/p>

我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開(kāi)心，你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)？

（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。（故事略）。

4、謝媽媽：

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“謝謝媽媽！媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”

（1）親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

（3）集體表演：《感恩的心》。

（4）邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來(lái)》。

（5）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇十一

媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件，背景音樂(lè)，錄像。

1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）

對(duì)，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？

小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。

過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長(zhǎng)得什么樣？（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）

小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）

（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。

（1）這是什么？（沙發(fā)）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？

（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）

（4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

（1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）

（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）

（4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛(ài)她，而且你知道嗎，她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我！

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）

2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽？她會(huì)說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色。活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)，講講中理解故事中媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)***情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)書(shū)、ppt、歌曲《一個(gè)好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)理由！

小結(jié)：你們的媽媽都這么能干和可愛(ài)，今天我也帶來(lái)一位媽媽，給你們介紹一下吧！

2、出示圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察封面

小結(jié)：這真是個(gè)有趣，可愛(ài)的媽媽，這本書(shū)的名字就叫《我媽媽》

過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。

1、師生閱讀第一頁(yè)――運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

1）剛才書(shū)里面介紹了***哪些本領(lǐng)?。?/p>

2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？

小結(jié)：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。

2、師生繼續(xù)閱讀（馬――掃帚）

1）媽媽去哪里了？

2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？

3）你媽媽有時(shí)會(huì)變成什么樣的動(dòng)物？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）

小結(jié)：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強(qiáng)壯，有時(shí)……

過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續(xù)看下去吧！

3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分

1）最后媽媽和我在做什么事情??？

2）擁抱的時(shí)候，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？

小結(jié)：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，這樣別人才會(huì)知道！

教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內(nèi)容

（配以背景音樂(lè)烘托氛圍）

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇十三

1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2．觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

ppt課件《我媽媽》

一、介紹人物，激發(fā)興趣.

師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感

1．?huà)寢尩谋绢I(lǐng)

師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）

小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。

2．愛(ài)媽媽的理由

這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？

體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

3．?huà)寢尩膼?ài)

這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？

小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？

小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。

完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？

三、情感表達(dá)

師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇十四

幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)，每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白愛(ài)有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、的美好，讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。

2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

3、體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài)，感受愛(ài)的溫馨。

4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

1、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書(shū)等資料。

2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。

3、幼兒用書(shū)第三冊(cè)，第20~21頁(yè)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)

我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?

那有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?

出示ppt1，老師和幼兒一起討論。

1、教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn)：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的？

2、幼兒看幼兒用書(shū)朗誦詩(shī)歌

3、請(qǐng)幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

師幼交流：從這首歌中你聽(tīng)出了什么?

1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

觀看課件，了解袋鼠媽媽愛(ài)的方式。網(wǎng)站

袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它

2.了解老虎媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲

觀看課件，了解老虎媽媽愛(ài)的方式。

3.了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫

b觀看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式

c引導(dǎo)幼兒交流說(shuō)說(shuō)青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。

青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開(kāi)，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶，讓寶寶獨(dú)立成長(zhǎng)。

4.請(qǐng)幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。

動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛(ài)著寶寶，我們的媽媽愛(ài)我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛(ài)，并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛(ài)。

附：

袋鼠愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，胸前長(zhǎng)個(gè)大口袋，整天抱著不離懷。

老虎愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，用嘴叼著摔一摔，越摔它長(zhǎng)得越快。

青蛙愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長(zhǎng)。

活動(dòng)延伸：

閱讀幼兒幼兒用書(shū)第三冊(cè)，請(qǐng)幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來(lái)。

幼兒在課上能很積極的說(shuō)出自己的媽媽愛(ài)自己的方式，知道媽媽是這個(gè)世界最愛(ài)自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛(ài)很愛(ài)它的寶寶，并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛(ài)著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件，在這節(jié)活動(dòng)中，我充分利用了多媒體，并結(jié)合動(dòng)作，突破了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌。

第一環(huán)節(jié)，在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個(gè)人認(rèn)為，雖介入了現(xiàn)實(shí)教育，但時(shí)間并不充許，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，但只是一點(diǎn)而過(guò))從觀看小貓的視頻中，幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛(ài)自己寶寶的，只不過(guò)愛(ài)的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛(ài)貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見(jiàn)到)

第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭(zhēng)先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的圖片)。

第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片，講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。

第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結(jié)合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)興趣高，能大膽地背誦詩(shī)歌，而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征，活動(dòng)氣氛較好。（因時(shí)間關(guān)系，感覺(jué)稍倉(cāng)促了一些）

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開(kāi)。 公開(kāi)課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備，孩子更加開(kāi)心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。

學(xué)媽媽中班教案（通用15篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情的朗誦詩(shī)歌，感受語(yǔ)言美、寓意美。

2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到自豪。

3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

5、感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。

6、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的.本領(lǐng)（工作上的、日常生活中的）。

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知。

師幼相互問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。（或采用聯(lián)想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式。）。

線上活動(dòng)建議：音樂(lè)欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂(lè)拍手舞蹈。

二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容。

1、交流分享。

我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，每個(gè)**的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!

2、欣賞詩(shī)歌。

教師有感情地朗讀詩(shī)歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)**的魔術(shù)是什么。

3、理解詩(shī)歌。

出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？**的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來(lái)？要求幼兒盡量用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答。

教師根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

教師小結(jié)：**的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛(ài)，因?yàn)閶寢寪?ài)你們，希望你們快樂(lè)。

三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。

1、欣賞詩(shī)歌。

播放詩(shī)歌錄音帶。師幼一起感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。

2、表演詩(shī)歌。

師幼一起表演詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。

閱讀完后幼兒有序收書(shū)。

四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流。

游戲：媽媽的禮物。

教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來(lái)看看是什么？請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說(shuō)：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、結(jié)束活動(dòng)，交流小結(jié)。

交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。