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高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)

時間:2025-06-11 作者:紫衣夢

優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引入、擴展、論證和總結(jié)等要素,使文章條理清晰。小編為大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀作文的精彩篇章,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

要求:選好角度,確定立意,文體明確(除詩歌以外),自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作,不要套作,不得抄襲。

【文題解析】:

直接提取生活層面的對立統(tǒng)一,如痛并快樂著,取舍有得的,閑逸忙碌的,禍福相依的……。

把生活比作某一事物,如生活是一首歌,則提取對立統(tǒng)一,有低沉有高亢。

從生活的內(nèi)涵角度,發(fā)掘精神和物質(zhì)層面,提取對立統(tǒng)一亦可,如生活不只需要面包,還需要水仙花。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

2022年全國語文新高考l卷,從整體看,命題材料貼近學(xué)生實際,著眼新時代社會發(fā)展全局,注重語文核心素養(yǎng)考察,體現(xiàn)出穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性、開放性、專業(yè)性特征。

其中作文試題的考核要求是從圍棋的三個術(shù)語“本手、妙手、俗手”的啟示意義出發(fā),要求結(jié)合材料,表達考生的感悟和思考。該試題的命題立意明確,邏輯清晰,論證要求較高,具有思辨性。考生可以聯(lián)系生活實際,充分展開想象,緊密結(jié)合材料要求,表達對“本手、妙手、俗手”三者邏輯關(guān)系的思考,思考如何在社會實踐中努力夯實基礎(chǔ),追求卓越,避免“俗手”;可以結(jié)合個人、社會發(fā)展實際,表達人生理想愿望,在“基礎(chǔ)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系理解中,表達對卓越人生的追求。

該試題的命題關(guān)注青少年成長,重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。作文材料新穎,思想內(nèi)涵深刻,啟示意義豐富,能夠從生活實際、人生感悟、理想信念、家國天下等多維度考核學(xué)生素質(zhì)與能力,綜合體現(xiàn)新高考情境任務(wù)下的材料作文考核要求穩(wěn)中有變、與時俱進的特點。

本手妙手俗手作文素材。

所謂的守正,即恪守正道。指的是尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,特別是其中的“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的思想,同時以社會主義核心價值觀為價值取向與行動原則。守正是《禮記》中的“大道之行”,是張之洞的“中學(xué)為體”,是蔡元培的“抱定宗旨”。因為守正,我們得以始終行走在寬闊的正道上。

守正源于接受與尊重。尊重他們的勞動智慧,才會用心學(xué)習(xí)與傳承。孔子微言大義述《春秋》,后世史家雖各有千秋,卻都秉持“不隱惡,不虛美”的原則,這源于接受并尊重;晉商徽商各舒廣袖,在不同的領(lǐng)域建立自己的商業(yè)王國,但是他們都有共同的信仰——利不害義,這是對兩千年前儒家精神的尊重與傳承。

守正,方可創(chuàng)新。創(chuàng)新,非無源之水,無本之木,它只會發(fā)源于守正的清泉,萌生于守正的土壤。從來就沒有什么空中樓閣式的創(chuàng)新,一蹴而飛身上天只存在神話故事里。齊白石之畫印書詩,人稱“四絕”,別具一格,然無一不起自學(xué)習(xí)與繼承前人。單以畫論,他受陳師曾影響,又吸取吳昌碩之長,還推崇徐渭、石濤等繪畫風(fēng)格,也正是在這些尊重、欣賞、學(xué)習(xí)、提煉的基礎(chǔ)上,他最終創(chuàng)出了獨屬于自己的繪畫風(fēng)格,形成了自己的繪畫理論。立足根本正道,方可成就創(chuàng)新之精彩,反之,創(chuàng)新亦可為守正助力。不懂創(chuàng)新,只知守正,無疑會陷入墨守成規(guī)的機械教條里;借助創(chuàng)新,揚長去短,如此便可點亮生命多舛崎嶇的道路。譬如史鐵生,上帝交給他一部殘缺的人生劇本,他卻以堅強與深邃之石搭建了人生最完美的舞臺;又如莊周,歷史給他一個征戰(zhàn)殺戮人命如芥的舞臺,一個“天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往”的劇本,他卻扶搖而上演一出“獨與天地精神往來”的逍遙之游!這種創(chuàng)新以生命為利器,以人生境界為主旋律,面對現(xiàn)實,不囿劇本,于是人間的表演驚艷傾城。

當(dāng)今社會,風(fēng)起云涌,日新月異,在堅持主流價值的時候能創(chuàng)造新的價值,在創(chuàng)造新的價值的同時又能不離初心,這既是我們?nèi)松男枰彩菚r代的要求。恪守正道,尊重劇之根本,懂得創(chuàng)新,才能在時代的舞臺上演好人生之大戲。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,自是命題作文“世界需要你”之后,12、13、14、考的都是材料作文。可見,近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式,對考生來講,沒有絲毫的陌生感,比較好駕馭。

“我的行囊,在人生的路上,行囊里有很多東西,有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到,有些沒準(zhǔn)備卻用到,有的馬上就要用,有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢,考生讀得順,理解得通,在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面,學(xué)生寫散文和議論文均可,有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章。

立意方面,從材料中的關(guān)鍵詞著手,在人生的路上,“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,這幾個方面均可單獨立意,寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然,還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用,但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點進行綜合立意。

【范文】。

我的行囊。

人生宛若一條延綿不絕的溪流,一直通往我們所期望的'地方。夢想猶如一輪皎潔明亮的圓月,永遠牽引著我們走向遠方。

我們都是這條溪流中的水珠,帶著夢想,帶著執(zhí)著。

有無數(shù)個人對我說過,你的文字成不了氣候。也有無數(shù)個人勸誡過我,不要做一些用不可能的夢。放棄,才是正道。我絕耳不聽。我有我自己的堅持,有我自己的夢想。我奔跑在追夢的旅途上。

我固執(zhí)地寫下所有不被認(rèn)可的語句,長長短短,零零碎碎。它們好像一顆顆水晶,折射出太陽的光輝。我抬頭仰望晴空,那些飄浮在云層之中的文字,張著華美的翅膀,然后,唯美地從上空零落。紛紛揚揚,溢彩流光。

我看著云卷云舒,聽著潮起潮落,伴隨著那些文字,仿佛一瞬間就走到了地老天荒。

我的行囊,不知何時起,裝進了一份名叫“堅持”的東西。

夜闌人靜。

黑夜中總是有著獨自清醒的人。

席慕容說:我們用文字,將海浪固定,將記憶釘死,努力記述。許多輪廓模糊的昨日,然后,裝訂成冊,靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來臨。

——那是創(chuàng)作者。

所謂創(chuàng)作者,靠著一股激情。靈感迸發(fā)時擦出的火花,頓時絢爛了整個夜空。

即使,火花的美麗短暫,但也溫暖過如水的涼夜。所以,如果你的努力沒有得到等價的回報,也不必喪氣。畢竟,你曾經(jīng)為之奮斗過,你手心的余溫還是可以點燃一夜的繁星。

一路歡唱著,高歌一幕幕美好的瞬間。

行囊里,不知不覺有多了一樣?xùn)|西,它叫樂觀。人生恰如三月花。

花朵,要經(jīng)歷得起風(fēng)雨。而春花,更要人手風(fēng)欺霜逼,才能開得一樹繁華。

海倫·凱勒開出了最鮮艷的花——前途一片黑暗,依舊昂首向前,克服心靈的陰霾;貝多芬開出了最絢麗的花——四周一片機警,依舊勇敢攀登,譜下最磅礴的樂章;霍金開出最明媚的花——無法動彈的身軀,鎖不住太那才的靈魂,遨游在科技的海洋。

那些花兒,開滿了我的心房。終于發(fā)現(xiàn),行囊里還有頑強。

在黑暗的河流上,漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

解析:浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點,重點是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難,因為材料中有引導(dǎo)語,給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受,給出虛擬走入現(xiàn)實的必要性;一種是拒絕,重點論述虛擬走入現(xiàn)實所帶來的危害;最后是跟它保持距離,也就是接受它的存在,但是要注意它的危害。不過,學(xué)生一定要注意,最好觀點要明確,選擇一種明確立場,不要模棱兩可。而且無論同不同意,都要注意辯證分析,不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。

中國作協(xié)會員、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑:

首先,我想為這個作文題點個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為,不僅考學(xué)生的語言能力、思辨能力,還要考一個莘莘學(xué)子的情商、情懷,他(她)對社會現(xiàn)實的關(guān)切、對人類未來走向的思考。

今年的浙江卷作文題,審題無難度,內(nèi)容接地氣,學(xué)生發(fā)揮空間很大,不矯情,不故意高大上。一個考題,讓每一個學(xué)生都有話想說,有話可說,有話要說,這就成功了一大半。

同時,這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”。互聯(lián)網(wǎng)時代,幾乎所有人,特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近,無法回避,是擁抱還是遠離,這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙,又讓人無限憧憬。這個話題,給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。

中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛:

考生要從擁抱、遠離和保持三者選一種態(tài)度來寫,這三種態(tài)度是沒有對與錯的,所以十分考驗作者的寫作能力。

寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng),很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。

寫作既要言之有物,又要視野開闊;既要條理清楚,又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因,本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。

浙江高考作文題目出來后,網(wǎng)友們也“炸了鍋”,畢竟,這么“高科技”的作文題,在全國這么多作文題中也是獨樹一幟的,相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題,今年的浙江高考作文題,倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。

網(wǎng)友“上天的螞蚱”:相對于其他地區(qū),浙江作文題可謂是“良心之作”,接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。

網(wǎng)友“全森小屋”:浙江卷的作文題真心不錯,提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺,讓考生自由發(fā)揮。

網(wǎng)友“笑曉林”:雖然不了解vr,但不影響解題,這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系,可以讓任何人都有話可說。

網(wǎng)友“余峰”:浙江這題目比往年要好多了,虛擬與現(xiàn)實緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶嶋H。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外,文體自選。

物各有性,水至淡,鹽得味。水加水還是水,鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸,五味調(diào)和,共存相生,百味紛呈。物如此,事猶是,人亦然。

花解語,鳥自鳴。生活中處處有語言,不同的語言打開不同的世界,比如雕塑,基因等都是語言,還有有聲的、無聲的語言。語言豐富生活,演繹生命,傳承文化。請以此為話題寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,體裁不限,詩歌除外。

現(xiàn)代社會車來車往,車的種類紛繁復(fù)雜,生活中已離不開車,車見證了時代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變,車代表了社會的發(fā)展。請以此為話題,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,體裁不限,詩歌除外。

話長話短有話則長,無話則短。有人卻說:有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

智慧是一種經(jīng)驗,一種能力,一種境界。和大自然一樣,智慧也有他自己的樣子。

什么是不朽有人說,沒有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人說,年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的,我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念。

探險者與蝴蝶一群探險者去山洞探險,進入后點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶,于是退出去。過了一段時間,探險者們再次進入,卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了,小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。

憂與愛閱讀下面的材料,按照要求作文。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。(艾青)。

在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強烈的愛,像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)。

拒絕平庸不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無創(chuàng)造,無發(fā)展,無上進;處世不可平庸,因此要有原則,有鑒識,要堅守。

請以“拒絕平庸”為題,寫一篇不少于800字的文章。

綠色生活綠色,生機勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個人的生活息息相關(guān)。

請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

品味時尚時尚表現(xiàn)為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時尚層出不窮。其間好與壞,雅與俗,美與丑,各種觀點交錯雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動。有的如過眼云煙,有的能積淀為經(jīng)典。請以“品味時尚”為題目,寫一篇文章。

好奇心有些人只是在童年有過好奇心,有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸??這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。

懷想天空人人頭頂一方天,每個人的生活都與天空相連。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。

人與路有人說:世界上本無路,走的人多了,也便有了路。有人說:世界上本有路,走的人多了,也便沒了路。還有人說:??請以“人與路”為題寫一篇文章。

鳳頭、豬肚、豹尾我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作,意思是開頭要精彩亮麗,中間要充實豐富,結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此,仔細(xì)想想,小到生活、學(xué)習(xí),大到事業(yè)、人生,又何嘗不該這樣呢?請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

水的靈動,山的沉穩(wěn)水有水的性格--靈動,山有山的性情--沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而,靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍,沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請以“水的靈動,山的沉穩(wěn)”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

:感情親疏和對事物的認(rèn)知宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:“不修好,一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。

心靈的選擇有一位登山者,在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處,非凍死不可。他走啊走啊,腿已經(jīng)邁不開了。就在這時,腳碰到一個硬邦邦的東西,扒開雪一看,竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了:是繼續(xù)向前,還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之后,他毅然作出決定,脫下手套,給那個人做按摩。經(jīng)過一番按摩,陌生人可以活動了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時,我們大家是怎樣選擇的呢?又應(yīng)該如何選擇呢?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

誠信有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜,說不清過了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險象環(huán)生。艄公說:“船小負(fù)載重,客官需丟棄一個背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個都不舍得,艄公又說:“有棄有取,有失有得”。年輕人思索了一會兒,把“誠信”拋進了水里。

寓言中的誠信被拋棄了,它引發(fā)你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章,可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念,也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

寫作(70分)隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,請寫一篇文章,談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

命題分析及點評:

今年上海高考的仍然是材料作文,但是命題在形式上向全國高考卷靠攏,出現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動型作文”的端倪,讓學(xué)生大跌眼鏡。冷靜下來仔細(xì)分析,想要寫好這篇作文,立意的深度是關(guān)鍵,除了表明自己對社會現(xiàn)象的看法外,仍需要反思和方法,這和上海老師們一貫訓(xùn)練的思辨思維、邏輯思維一脈相承。

從材料特點來看,材料立足于社會現(xiàn)象,是要求學(xué)生對“評價他人生活”這一社會現(xiàn)象的再思考。

詳細(xì)分析材料中的命題邏輯,其實不難發(fā)現(xiàn),材料中已經(jīng)隱含了很多可以寫作的'要點。第一,在開頭就提到了“隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展”,標(biāo)志著這是一則非常“接地氣兒”的材料,我們可以回顧一下之前上海高考作文的材料,大部分都是哲人說、著名影視文學(xué)作品說等等,很少立足社會現(xiàn)象要求學(xué)生分析。第二,接下來的兩句話其實是在說“評價他人生活”的前提條件,一個是人們的生活更容易被大家看到,一個是人們的評價越來越常見,那這樣的兩種現(xiàn)象是如何導(dǎo)致的呢?同學(xué)可以把它分成如上兩個層面分析,則更加能夠增強這篇作文的層次感。第三,說影響,材料中只是說評價他人生活的現(xiàn)象會造成越來越大的影響,但是具體是好的方面還是壞的方面?沒有說,這就給同學(xué)留下了正反兩方面的寫作空間,可以讓同學(xué)們自由發(fā)揮自己的思辨性。最后,再給這個材料冠上“任務(wù)驅(qū)動”的帽子,體現(xiàn)了高考命題人對全國高考的關(guān)注和借鑒,同時,讓這則作文更像是一個給材料的話題作文,拓展了學(xué)生思考的維度和寫作的角度。

從命題思維上來看,其實,今年的作文命題是有一定的“先兆”的,先是去年全國卷一要求考生針對“女兒舉報父親開車時打電話”這一社會事件進行分析評論,設(shè)置了“任務(wù)驅(qū)動”,再是近兩年上海的模考題中流露的對社會現(xiàn)象的關(guān)注,如2015年靜安區(qū)一模、2016年浦東新區(qū)一模、2016年楊浦區(qū)二模等。

以往的上海高考強調(diào)對人性和個體生命的關(guān)注,強調(diào)個體的主觀能動性對自身的塑造,體現(xiàn)了哲學(xué)思辨性等等,通常是這種看上去非常“高大上”的話題。而今年的高考作文題目則更增添了一絲“煙火氣”,從社會上的熱點話題入手,從同學(xué)們身邊唾手可接觸到的事物入手,為什么這么說呢?材料中說的“現(xiàn)代社會的發(fā)展”,同學(xué)們最容易想到的就是互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展吧,也正是這一點為“評價他人生活”營造了“溫床”,繼續(xù)想一想互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物,微博、新聞直播、自由評論的環(huán)境等,都是同學(xué)們可以選擇寫作的素材。所以對同學(xué)們來說,這個作文的寫作“門檻”不高,同學(xué)們都有話可寫,那評分的依據(jù)就在于學(xué)生思考力度、語言分析能力和論證思維了,從這一點上來看,可以看出命題者的匠心別具。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

天津新東方優(yōu)能中學(xué)語文名師李爽:我們要先考慮是什么的問題,關(guān)鍵詞“讀”,這首先說明長輩身上有獨特的地方。

然后,就要考慮怎么讀。(1)傳統(tǒng)的`角度,長輩有和我們完全不一樣的經(jīng)歷和文化習(xí)慣。(2)換一個角度,重讀長輩這部書也可以重新給長輩定義,比如新的科技發(fā)展和時代變遷對長輩的影響。

從導(dǎo)語分析重讀長輩“是什么”:1、長輩身上體現(xiàn)很多的人生事例,道理、道德,比如老工廠就是師傅帶徒弟,我們可能也不能從他們身上學(xué)到偉大的東西,但是徒弟會覺得我拿到工資以后回饋師傅是非常合情合理的。他們給我們傳遞的感恩之心、有責(zé)任感、守規(guī)矩,這是他們傳遞給我的道德。不這么做,有規(guī)矩不守,就會有問題。2、傳統(tǒng)積淀,體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。3、時代的印記。4、讀出我們的成長。

材料給的越多,可以寫的方向就越多,跑題的可能性也越大,就看考生能否抓住一點,深挖下去。我們希望考生抓住一點,比如我們不了解長輩,我們希望更了解長輩這個初衷寫下去,也可以。但是如果,一會寫溝通,一會寫傳統(tǒng)文化,就會有問題。

看卷是立意優(yōu)先。比如老虎吃人,很多考生會看到遵守規(guī)則的問題,不遵守規(guī)則就會老虎吃人,但是更深刻的立意應(yīng)該是:看到什么是規(guī)則,我要遵守的是什么。立意優(yōu)先以后,是邏輯清楚。再其次才是語言優(yōu)美,也就是有沒有文采。

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高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

金陵中學(xué)高級教師王奎禮。

細(xì)讀2010年江蘇高考考試說明發(fā)現(xiàn),除少數(shù)地方文字表述有變化外,語文學(xué)科的內(nèi)容變化只有一個:取消考生選考權(quán),改為命題人做主。

兩年,除文科的加試內(nèi)容外,試卷分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分。選考部分考查論述類文本和實用類文本的閱讀。考試時,考生根據(jù)自己的實際,只要選擇其中之一作答即可。2010年取消了選考,將選考部分的內(nèi)容納入了必考內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀部分。這樣,現(xiàn)代文閱讀部分包含ab兩部分內(nèi)容,a部分是文學(xué)類文本,b部分是論述類文本和實用類文本。現(xiàn)代文閱讀部分的題量由原來的4題,增加到7題,分值也相應(yīng)地由原來的23分變成了38分。因此,試卷的結(jié)構(gòu)也會相應(yīng)地做些調(diào)整。如此一來,試卷上出現(xiàn)的每道題考生都得做,考生再也無法取巧了。

這一變化,主要是基于前兩年來選考的考生實際得分率,論述類文本閱讀題總要比實用類文本閱讀題少7個百分點左右,折成分?jǐn)?shù)相差1分多,這有損高考的公平性;其次,不少學(xué)校和考生因為實用類文本閱讀的考題相對好拿分,因而平時復(fù)習(xí)就專攻實用類文本閱讀,這樣不利于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

這樣一改,無形中加重了考生的負(fù)擔(dān),客觀上增加了考試的難度。以往考生根據(jù)自己的.情況,復(fù)習(xí)時也許只要著重強化一類文本的閱讀訓(xùn)練,現(xiàn)在論述類和實用類兩類文本的閱讀訓(xùn)練都得認(rèn)真準(zhǔn)備。而且,對于高校招生來說,論述類文本的閱讀能力顯得更為重要,而對于廣大考生來說,論述類文本的閱讀本身難于實用類文本的閱讀。因此,在復(fù)習(xí)時,考生當(dāng)然就不能忽視論述類文本的閱讀訓(xùn)練。

當(dāng)然,無論考試說明怎么變,萬變不離其宗。高考考查的還是考生的語文綜合素養(yǎng),廣大考生也不必驚慌。只要按照考試說明,根據(jù)變化的內(nèi)容略作調(diào)整,努力將考點一個個復(fù)習(xí)到位,落實到位,就一定能考出理想的成績。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

生活中離不開車。車,種類繁多,形態(tài)各異。車來車往,見證著時代的發(fā)展,承載了世間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理。

【專家解析】。

本作文題的形式仍是材料作文。材料從日常生活切入,日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。

材料共三句話。第一句話,“生活中離不開車”,是生活的常識,也是題目的引子,引導(dǎo)學(xué)生將目光投向生活,進而聚焦生活中的.車。第二句話,從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導(dǎo),意在幫助學(xué)生展開聯(lián)想。種類繁多、形態(tài)各異的車,如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動車等,又如共享單車、網(wǎng)約車、無人駕駛汽車等,車的速度有快有慢,車的容量有大有小,車的使用方式有新有舊,或是尋常日用之所需,或是科技進步之成果,體現(xiàn)不同生活理念,蘊藏各自時代記憶。各種車都能寫,地區(qū)發(fā)展的差異,個體體驗的獨特,恰恰是寫作的寶貴資源。第三句話,是材料的關(guān)鍵所在。“車來車往”既可以是現(xiàn)實中觀察到的車流來往,也可以虛化為與車有關(guān)的記憶、思考和體悟。“車來車往”是本句中四個分句的共同主語,也是不同寫作角度的相同出發(fā)點。四個分句提示了不同的寫作角度:可由古及今,勾勒時代發(fā)展,如過去家庭以擁有自行車而自豪,到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶;可以小觀大,捕捉人間真情,如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事;可觀往知來,討論變遷的生活理念,如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變;也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火車跑得快,全靠車頭帶”。前兩個角度側(cè)重感性,后兩個角度側(cè)重理性。這幾個角度,既可以單寫,也可以交叉,還可以綜合,給考生提供了充分施展寫作才華的空間。

材料的三句話構(gòu)成一個有機整體,表達凝練,意蘊豐厚。材料立足現(xiàn)實生活,立足學(xué)生實際,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代發(fā)展,采擷生活浪花,選取適當(dāng)文體,抒寫真摯情懷。尚奇者可追熱點之新,敏察者可展刻畫之長,情篤者可吐肺腑之真,思深者可發(fā)獨到之論。人人眼中有車,故上手容易;個個感受不同,故精彩紛呈。本題既有力地彰顯了公平原則,又有效地保證了試題的區(qū)分度,對中學(xué)作文也具有良好的導(dǎo)向作用。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,自20是命題作文“世界需要你”之后,12、13、14、考的都是材料作文。可見,近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式,對考生來講,沒有絲毫的陌生感,比較好駕馭。

“我的行囊,在人生的路上,行囊里有很多東西,有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到,有些沒準(zhǔn)備卻用到,有的馬上就要用,有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢,考生讀得順,理解得通,在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面,學(xué)生寫散文和議論文均可,有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章。

立意方面,從材料中的關(guān)鍵詞著手,在人生的路上,“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,這幾個方面均可單獨立意,寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然,還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用,但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點進行綜合立意。

【范文】。

備好的行囊。

從小就有人告訴我有一個地方像天堂一樣美好,叫“尤尼沃斯帝”。那里什么都有,想干什么就干什么,想學(xué)什么就學(xué)什么。

我想這么好的地方,我要一個人去尋找。

于是,我備好了我的行囊,裝下了所有我認(rèn)為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西,還準(zhǔn)備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西。

我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心,因為它總是帶我去發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西,讓我感覺這個世界多么的奇妙多么的美好。尤尼沃斯帝里那么好東西,一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們,體驗他們。

我還在行囊里裝了許多興趣,音樂、電影、書籍、象棋、機器人、籃球等等,這些東西總是帶給我那么多的歡樂,而且讓我感覺每天都是那樣的精力充沛。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長而艱苦,一定要帶上他們,不然我怕我會枯燥死的。

我還在行囊里裝了一個鐮刀和斧頭。因為我需要勞動來養(yǎng)活自己,還需要勞動來充沛自己的體力。

我還在行囊里藏了誰也不知道的理想。

最后,我在行囊里放下了我的一顆愛情種子,因為我需要在我最困頓的時候它給我勇氣和力量;也需要它來點綴在未來尤尼沃斯帝里快樂的日子。

在我十五歲那年,所有我需要的東西都裝進了我的行囊里,準(zhǔn)備出發(fā)了。

這時媽媽說,你需要我的陪伴和指引。

我說,不需要了,這是我的路途,我知道該怎么走,我的行囊里有很多的寶貝,不怕的。

媽媽說,不行,我是為你好,你還小必須聽我的。

因為媽媽把我養(yǎng)這么大,為了報答她,我只能聽他的。

才走了不過一上午的時間,我媽媽帶我見了一個人,他叫班祝仁。媽媽說,以后主要要聽班祝仁的話,班祝仁是為你好,聽他的話,跟著他走,保證你少走彎路,順利的到達尤尼沃斯帝。

于是,原來本是我一個人的旅途,變成三個人,班祝仁在前面帶路,媽媽在后面催促我趕路,我夾在中間。我們的旅途開始了。

走了一年時間,我時不時拿著行囊里的好奇心和興趣出來玩,結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步,前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責(zé)備,后面也不斷被媽媽催促,我開始焦急,結(jié)果好奇心不怎么拿出來了,興趣幾乎是不掏出來了。半年后,班祝仁氣急敗壞的大罵我,說我離與短期目的地離了很遠,按照這樣的速度,本來只需要三年時間,肯定要四年的.。媽媽聽了這句話,開始哭泣,媽媽說,別人家孩子走的那么快,快到尤尼沃斯帝了,你要爭氣啊,我這么辛苦為了什么啊。。。聽了這句話,我心里很難過,不想讓媽媽失望。于是我說,媽媽不要難過,我會加快的。

這時候班祝仁冷笑一聲,行囊里那么多東西,能走的快嗎?我媽媽聽了說,對呀對呀,東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊,你把一些不需要的東西拿出來我?guī)湍惚9埽饶愕搅擞饶嵛炙沟墼俳o你,或者現(xiàn)在不要這些也行,到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的。我說,我不要,這是我心愛的東西,沒這些我不快樂的。

班祝仁的臉色拉了下來,媽媽的眼淚留了下來,我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決,班祝仁在這時候把我的行囊奪去,拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”,隨手一扔,在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進行囊里,把我的興趣一個個的往外扔,嘴里不停地說著:“這個沒用”。看到了里面的鐮刀和斧頭時,更是冷笑道:“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝,是開玩笑嗎?”說完也把它仍在旁邊的稻田里。我哭了,但是咬著嘴唇不肯哭出聲來,媽媽一把抱住我說,沒事的,以后到了大學(xué)這些你想怎么玩都可以。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭后,拍了拍手,站起來,伸了和懶腰,滿足的說了聲“好了,現(xiàn)在可以快些了,你別那樣的看我,我也是為你好”。

第二年,我失去了我的好奇心和興趣,感到很痛苦,生活一下子都空了,只剩下極度無聊的沒完沒了的趕路。我感覺到內(nèi)心的荒蕪,我于是把行囊中的愛情的種子種在行囊里的花盆里,很快它就發(fā)芽了,然后開出了非常美麗的、散發(fā)著清香的愛情之花。看著它鮮艷的花朵,聞著它那清幽的香味,感到前所未有的滿足與幸福。我有時候把它拿在手里來欣賞,經(jīng)常停下來駐足半天,于是我的腳步慢了下來。半年過去了,我離班祝仁和媽媽的預(yù)期目標(biāo)又差了一些,這讓班祝仁極為惱怒,也讓媽媽非常擔(dān)心。終于班祝仁又發(fā)火了,他說這樣是不行的,必須把愛情給扔掉,否則永遠也到達不了目的地,他也是為我好。我哭喊著不行,無論如何也不允許的。可是媽媽一把抱住我安慰我說到了尤尼沃斯帝,我怎樣去種愛情花都可以,現(xiàn)在這樣趕路,這愛情之花也不能很好的照顧,也會很快死去的。班祝仁趁此機會,先給我的愛情之花灌內(nèi)疚、羞恥之水,它很快就死去了,然后班祝仁把枯萎的愛情之花從行囊里拿出來,到處給路人看,說到:快看呀,這愛情之花多么丑陋啊!

我心如死灰,我真的不想去尤尼沃斯帝了。

我想,我最心愛的東西都被丟完了,我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說,我不想去尤尼沃斯帝了。班祝仁驚訝了張開了嘴巴,瞪著雙眼,像是缺氧的死魚一樣。媽媽聽了只是一個勁的哭泣,嘆息著我怎么這么不爭氣。我不管他們了,因為他們傷害我太多了。我收拾行囊準(zhǔn)備往回走,卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想。為了把我的理想放到它應(yīng)該在的地方,我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽,說我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢,因為我經(jīng)常把理想拿出來仔細(xì)琢磨著。班祝仁發(fā)現(xiàn)了,大怒道,都什么時候了還在琢磨你的理想,到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒地方放,理想必須扔了!媽媽也說,對呀,這個理想那么重,不適合你,先去尤尼沃斯帝再說,到時候你隨便選擇什么理想。

已經(jīng)第三年了,我已經(jīng)知道了,這個旅途是班祝仁和媽媽的旅途,不是我的。我夾在中間,根本沒有自己選擇的余地。都到這會了,一切都沒有什么意義了。我看著怒火中燒的班祝仁,和滿是憂愁的媽媽,說了聲:“嗯,聽你的”。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個粉碎。行囊終于空了,班主任終于展開了笑顏,媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑著說“到了尤尼沃斯帝什么都會有的”,一邊在我的行囊里裝進了一顆競爭心。

終于,我還是如期的到達了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振,很快又跑到起點去了,等著無數(shù)的媽媽來找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝,一直說為我好的班祝仁從此就沒有問候我一句;媽媽面對著來恭賀我的人們,笑逐顏開。

尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說的那樣,什么都有,可這時候我發(fā)現(xiàn),我什么也不想拿。四年后,背著空空的行囊離開尤尼沃斯帝,漫無目的。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

今年江蘇高考作文拋出了“有話無話”、“話長話短”及“個性和創(chuàng)新”等元素;事實上,對于每年的作文題,倒是人人有話可說,有話要說的。下面是小編收集的江蘇高考作文題目解析,歡迎大家參考!

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章:文體不限,詩歌除外。

俗話說:有話則長,無話則短。有人卻說:有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

話短話長中的。

個性和創(chuàng)新。

名師點評2016年。

本報訊(記者小方)昨天中午11點半,理科生結(jié)束了語文考試,2016年江蘇高考作文題也就揭曉了——“根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章:文體不限,詩歌除外。

俗話說:有話則長,無話則短。有人卻說:有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。”

對于今年的作文題,江蘇省蘇州中學(xué)退休語文名師閔文這樣分析:話短話長兩種觀點引出的是創(chuàng)新和個性這個話題。在他看來這篇作文的題眼是“創(chuàng)新”,如果把題眼定為“話短話長”不是最佳立意。“還是通過‘說話’這個問題引出創(chuàng)新的主旨。”他說。關(guān)于創(chuàng)新和個性的關(guān)系,可以這樣理解:個性支配創(chuàng)新,沒有個性,沒有追求不可能創(chuàng)新,所以說來說去關(guān)鍵是創(chuàng)新。

閔文老師還指出,“創(chuàng)新”這個“熱詞”應(yīng)該是考前老師復(fù)習(xí)時反復(fù)訓(xùn)練過的,“是‘重兵把守’的區(qū)域,關(guān)鍵就看同學(xué)們在考試時能否呼喚得來。”他還舉例說,有學(xué)校最近就考過齊白石的一首詩,“山外樓臺云外縫,匠家千古此雷同”,自古繪畫是雷同的,這么多年了,刪了雷同的方法也就是個性支配的創(chuàng)新。閔文老師還用20個字概括了今年高考作文:“原題猜不到、主旨逃不了,下手雖不難,高下易分曉。”

江蘇省蘇州第一中學(xué)的語文名師蔣濤則有他個人獨特的視角。他認(rèn)為,這段材料圍繞的核心問題是:“我該如何說話?”說話的長短,須忠于自我。自我是孕育個性和創(chuàng)新的根本。自我不以“別人”為轉(zhuǎn)移。如果只為了與眾不同而博出位,那么依舊是以別人為轉(zhuǎn)移,其中未必有個性和創(chuàng)新可言。一言以蔽之,“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣老師說,今年的高考作文題是對近年來,高考作文堆砌名言這種不良文風(fēng)。“名言在作文中的泛濫,以及有些地區(qū)模擬考閱卷對此類作文的哄抬,剝奪了考生在寫作中的話語權(quán),使得考生不敢‘我言我心’。考生成了名人名言的代言人,卻唯獨不敢替自己代言。因為替自己代言,可能就要冒著被有些閱卷老師判定為膚淺、幼稚的風(fēng)險。”他說。

蔣老師最后感慨:對于平時背了許多名言作為素材的考生,這是篇多么難寫的作文;對于平時一直在執(zhí)著于“我說”,卻飽受唯“他說”是瞻折磨的勇者而言,這又是篇多么好寫的作文!只要把這種從模擬考到高考的“他說”與“我說”交織的心路歷程寫出即可。

“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣濤。

其實,我平時是一個很健談的人——能讓我閉嘴的,只有作文。直到我遇見了你——江蘇省2016年高考作文題,似有千言萬語涌上心頭,估計800字都不夠我寫,真有點“有話則長”的意思。

你說:“別人說過的我不必再說。”可是從模擬考一路走來,許多所謂的優(yōu)秀作文卻給我一種名言全集的感覺。隨著一次次模擬考,我周圍的同學(xué)們,也一個個找到了屬于自己的名人素材,并成為了他們的代言人。由于之前高考已經(jīng)打壓過“古人有言”,于是,“西人said”、“今人說”成了同學(xué)們的新寵。而每年的“新逝者語”尤其受到追捧,往年是木心,今年輪到了楊絳。除了課文《老王》,大部分同學(xué)對這位大師所知甚少,可還未對這個逝去的生命默哀一秒鐘,他們就已經(jīng)整理出了她的語錄,積極地默寫起來了。

放眼全班,似乎只有我,有點固執(zhí),有點逆反。老師也勸過我,閱卷速度很快,來不及仔細(xì)推敲我的大部分自以為質(zhì)樸的語言,只有上引號與下引號之間的語句,才更可能被閱卷老師看見。碰到那些閱卷老師也是第一次見過的名人名言,往往是眼前一亮。每次模擬考考完,他又會用成績這個鐵一樣的事實告訴我這一點——“名人說過的你必再說”。

《考試說明》中的作文發(fā)展等級第四條是“有創(chuàng)新”,其中的“見解新穎”、“有個性色彩”,我總是不愿意忘記。可每次我拿這一條給老師看時,他卻總是沉默,繼而戲謔道:“創(chuàng)新須謹(jǐn)慎,個性有風(fēng)險。”讓我好自為之——我也知道他真的是為我好。高考前的一個月,最后一次模擬考結(jié)束,固執(zhí)的我變得糾結(jié)。我畢竟只是第一次高考的考生,“可憐白發(fā)生”的老師卻帶過了許多屆高三。我真的要堅持說自己的話嗎?我的話真的有個性、創(chuàng)新可言嗎?我也開始試著背名言,試寫了幾篇,雖然自己的話少了,老師的臉色倒是好了許多,激動地說我的作文終于“言之有物”了。

考前停課復(fù)習(xí)的時候,我整理了一下書房里的“書山”,扔掉了許多沒用的卷子、資料。書桌被清空了,一縷陽光照了進來,照到了玻璃臺板下的那張獎狀。那是我這輩子唯一的一篇優(yōu)秀作文,它誕生于小學(xué)三年級,獲獎于全校作文大賽,評語是“語言生動有個性,想象力豐富。”還記得我文中的那句“名句”——“臺風(fēng)把整條街都吹彎了”。我笑了笑,不求當(dāng)年的輝煌,只希望寫出一篇“言之有物”的“保險文”。

窗外清風(fēng)襲人,將我拉回到現(xiàn)實的考場。我環(huán)顧了一下四周,許多考生正在發(fā)呆、抓頭。看來,“有備而來”的他們正在糾結(jié),糾結(jié)于你的攻其不備。“萬馬齊喑究可哀”,我突然想起了這句默過了很多遍的名言——因為這個“喑”容易默錯,我真想替他們說點什么。于是我看見了你說的下一句話:“別人無話可說處我也許有話要說。”

……也許吧,如果回到考前這個月之前,我興許真能寫出點“無名真言”。可是眼下,一陣興奮之后,我發(fā)現(xiàn)我的腦子堵得慌,似乎是被這一個月積累的有名的廢話們堵住了,看來只能“有話則長,無話則短”了。這個時候,終于有一句話從腦中突圍而出:

“我”是為了說我自己的話而存在的。

最有腔調(diào)的曬“個性”

華岳。

喬布斯的個性之一,是有極強的表現(xiàn)欲。

1980年,喬布斯找來比爾蓋茨。在這之前,他們可以算是合作伙伴,也可以算是朋友。

向朋友炫耀自己的成就,簡直不能算個性,而是共性了,否則你怎么會把自己曬在朋友圈呢?更何況是有極強表現(xiàn)欲的喬布斯,而且,他炫耀的,是自己正在研發(fā)的新系統(tǒng)。

就在他滔滔不絕炫耀的時候,比爾蓋茨卻暗暗做了一個決定——背叛他,干掉他!

三年后,在喬布斯的新系統(tǒng)發(fā)布會之前,比爾蓋茨給他寄了一張磁盤,磁盤里是這三年比爾蓋茨研發(fā)的系統(tǒng)——windows。

喬布斯的個性之二,是獨斷、強勢、易怒。

朋友們形容他“像一個拳擊手”。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

車有各種類型,車來車往,車傳遞著真情,承載著時代的變遷,折射人世的變化,道出人生的哲理。請以此寫一篇不少于800字的作文,題目自擬,文體不限,詩歌除外。

南京新東方優(yōu)能中學(xué)語文名師盧雪:從自行車到公交車到私家車到高鐵到共享單車,來引導(dǎo)我們感受生活的變化,車上車下,包括人品:豪華車普通車所帶來的人品的體現(xiàn),材料中體現(xiàn)到人生哲理,我們能夠等上車是什么心情,沒有登上慢慢走的心情,對車的文化可以探討。

車和行走聯(lián)系到一起:小孩的寫法比較獨特,我覺得,很多時候我們的車代表的是速度,從原有的材料引申出來,一定與車緊密掛在一起。

對比前幾年作文題目,20xx年江蘇考材料作文以來,越來越成熟了。江蘇卷體現(xiàn)了比較濃厚的人文氣息,特別是今年的共享單車是一個熱點,我們沒有直接說關(guān)于共享單車你能看到怎樣的國民素質(zhì),給同學(xué)提出的空間還是很大的,材料中幾個關(guān)鍵詞還是比較好入手的。

我聽大家交流中又想到,怎么寫車這個話題,豐子愷的。

散文。

《車廂社會》,體現(xiàn)了整個國民素質(zhì)的問題,這是孩子們可以切入的一個角度,我們這些年的一個變化,說到車有文化相關(guān)的素材。有一個黃永玉,90多歲,還開著紅色法拉利,度過他的人生,車品也能體現(xiàn)人品,這個也是一個可以切入的角度。關(guān)于車的話,還是很新穎,也有話講,難度適中。

從真情的角度可能更好寫一點,

寫議論文的話,還是回到材料里來,整個社會的變遷,體現(xiàn)國民素質(zhì)的問題,先分析現(xiàn)狀,引出話題或者論題,車體現(xiàn)的人生哲理的角度,如果你想談社會的變遷,這個變遷是怎樣,我們懷有怎樣的態(tài)度,人生哲理這部分是可以升華的。

寫材料作文的話:要關(guān)聯(lián)相關(guān)材料,包括傳遞的人間真情,人生哲理,社會變遷,孩子們可以根據(jù)積累選擇適合的角度來寫。

整個江蘇省材料作文從20xx年開始,也是跟著全國的形式來走,從原先的命題作文改到材料作文。任務(wù)驅(qū)動型前段時間特別火,但是這次沒有選擇任務(wù)驅(qū)動型作文,孩子們也一直憂慮到底該怎么寫,我們更多地關(guān)注孩子身邊生活能夠思考更多的,如何生活學(xué)習(xí)探索,這是我們江蘇省應(yīng)該有的方向。

江蘇省出題傾向于實際生活,對于孩子來講,要關(guān)注生活本身,能有自己的一些思考。作文評分標(biāo)準(zhǔn)有兩個等級:基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級,基礎(chǔ)等級49分切入分,發(fā)展等級要有創(chuàng)新這樣的角度,孩子在平常習(xí)作過程中,要多練習(xí)。

素材的問題:在平常教學(xué)中,我們關(guān)注的更多是文化名人的素材,也要關(guān)注一些時下生活熱點的話題,運用到寫作中去。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

6月7日,2019年全國高考正式開考,35.01萬名湖南考生走進考場。上午11時30分,語文科目考試正式結(jié)束。備受關(guān)注的高考。

作文。

題目也終于曝光。

湖南考生看到的高考作文的漫畫材料內(nèi)容為:第一個孩子第一次考100分,第二次考98分被打了一耳光;第二個孩子第一次55分,第二次考了61分被表揚。具體要求為:閱讀漫畫,寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

“平時練得較多的是材料作文,這次出現(xiàn)漫畫作文形式,覺得有點出乎意料,倉促之間,覺得作文還是挺難構(gòu)思的,高分更難奢望。”長沙市一中考點外王同學(xué)有點沮喪。而另一位章同學(xué)覺得這個題好寫,“解讀的空間很大,可以落筆到教育問題,也可以縱論社會現(xiàn)象。”

眾說紛紜高考作文,究竟該如何解讀此次漫畫作文的命題精髓?怎樣拓開哲思,明朗主旨,深遠立意?來自紅貝網(wǎng)名師專家團的語文教育教研專家們?yōu)槟銠?quán)威解讀,探討高考作文之最優(yōu)解法。

看到這道漫畫作文試題,我內(nèi)心的激動是不言而喻的,今年的高考作文題我用三個詞描述:現(xiàn)實,溫暖,智慧。

現(xiàn)實:這則漫畫所指古今皆有,處處可見。如此命題,直接指向教育評價標(biāo)準(zhǔn)、亦或人才評價標(biāo)準(zhǔn)、亦或為政評價標(biāo)準(zhǔn),等等,體現(xiàn)了文章合為時而著特征!如此命題,直擊現(xiàn)實中存在的這種有失理性的現(xiàn)象,讓天下考生都來參入思考問題,發(fā)表看法,為解決這類問題提供參考資料,向所有考生提出了一個永久性的教育話題:教育就是人人參與,人人教育。

溫暖:這則漫畫所指現(xiàn)象,因為太常見,所以考生應(yīng)該人人有話說,能說心里話,體現(xiàn)了人性關(guān)懷的廣度。全國太多的考生,城市、農(nóng)村要有一個比較公平的話題,要讓每一個考生都能自然地發(fā)出自己的聲音,是非常不容易的事情,這道題,無疑能做到。他們可以寫自己親歷的故事,也可以寫對這種現(xiàn)象的看法,還可以推究這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因、形成過程以及解決的辦法。

智慧:這道題選料妙,設(shè)題簡,可區(qū)分,體現(xiàn)出命題者智慧。這是高考,高考語文的區(qū)分度在閱讀,但更在作文。這則漫畫可以激活考生,個個需思考,但考生思維的品質(zhì)、思考的深度,決定了學(xué)生文章思想的高度,言之無文行而不遠,深刻的見解能否通過合宜的表達也很重要。這類材料稍不留意,就可能成為對老師的控訴,對教育的控訴。所以有理性的看待材料,分析材料,找準(zhǔn)命題者意圖,也并非那么容易。

說真話,說心里想說的話,說能給人以啟發(fā)的話,這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作達到生活哲理化,哲理生活化境界的不二法門。語文教學(xué)應(yīng)該怎樣教,這道作文題,給了我們很好的指向。

2019年高考作文試題點評——南雅中學(xué)高中語文教研組組長陳建平:

這次的作文題目是非常切合學(xué)生實際生活的,讓他們在寫作過程中有話可說,可以根據(jù)自己的生活體驗,生活經(jīng)歷,自己的切身感受來創(chuàng)作。

這次高考作文,可以從兩個角度進行立意,一個是從圖中的某個小孩的角度來談,也就是受教育者的角度;另一個就是根據(jù)兩個孩子臉上的吻和手印來談,也就是從教育者的角度來談?wù)摗?/p>

今年湖南語文首次采用全國卷,在考試前,老師對往年的全國卷高考作文進行了回顧式分析,著重訓(xùn)練了孩子們寫作新材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文的能力,這次高考作文以漫畫的形式出題,考察了孩子寓意理解方面的能力。

2019年高考作文試題點評——長沙市雨花區(qū)中學(xué)語文教研員張艷紅:

本漫畫是根據(jù)夏明作品《獎罰分明》進行改編,可以看出,改編后的漫畫由一個孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同的待遇,而變成了二個孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同待遇,一幅圖畫形成兩組對比。

漫畫類作文題,審題立意的過程與材料型作文并沒有太大的區(qū)別,依然是要讀懂漫畫內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實生活,思考觀點立意,構(gòu)思成文,這也是平常進行考場作文訓(xùn)練的基本要求與基本步驟。

如本次考題漫畫內(nèi)容:左上圖孩子得到100分,臉上印著唇印,可見是得到了父母的夸贊;左下圖這個孩子得到了98分,臉上留下了掌印,因2分之差未得滿分而被父母嚴(yán)厲責(zé)罰。對此,我們可以得出這樣的觀點,孩子分?jǐn)?shù)上的退步得到了父母的懲罰和批評;右上圖是另一個孩子得了55分,臉上是掌印,可見受到責(zé)罰;右下圖是這個孩子得了61分,臉上留下吻痕,據(jù)此,我們也可以得出一個觀點:孩子分?jǐn)?shù)上的進步受到了父母的肯定和夸贊。

綜合對比我們可以來據(jù)此思考:以分論成敗,以功定賞罰。核心詞為:分?jǐn)?shù)、評價、教育。行文既可以涉及家庭教育,從家長、老師和社會切入,也可以從孩子、學(xué)生等受教育者角度入手。只要緊扣漫畫中“吻痕”和“掌印”的寓意均可。文體的選擇也靈活自由,議論文、記敘文,書信體、小說等都可以。可以說,此題緊扣著學(xué)生生活的實際與生活經(jīng)驗,拋出了一個貼近生活實際的全社會都需認(rèn)真思考的問題,也考查了考生的思辨能力。

2019年高考作文試題點評——長沙市天心區(qū)中學(xué)語文教研員黃寧。

這次作文題目回歸了學(xué)生生活,以學(xué)業(yè)為準(zhǔn),學(xué)生讀題時會有親切感,可引發(fā)共鳴,讓學(xué)生們有觀點表達。

漫畫作文的寫作技巧,在于善于觀察漫畫、認(rèn)識漫畫,從畫面、標(biāo)題中領(lǐng)悟寓意,從而得出觀點。觀察時特別要注意漫畫的夸張之處,因為往往夸張之處就含有弦外之音,是漫畫作者想要表達的寓意所在。

張西西tap:立論,每個人的追求不一樣。

檸檬與樹7:我是湖南考生。我剛剛的題目是《給予鼓勵,收獲成功》。

deartangxume:這種作文沒有偏題與否,都是個人理解,只是你的立意不會很突出而已。

曉萱ya:家長對不同程度的學(xué)生之間的態(tài)度從而抽象地反應(yīng)出當(dāng)今社會對于發(fā)展和落后之間的態(tài)度。

忘了時間的睡蓮:小里寫可以寫教育方法,大里寫可以上升到人性層面了。

青山周平:第一眼看起來挺容易,但越想越感覺范圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

【一】根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,字體不限,詩歌除外。

俗話說,有話則長,無話則短。

有人卻說,有話則短,無話則長--別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。

有時這是個性的彰顯,有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

【二】智慧是一種經(jīng)驗,一種能力,一種境界。

和大自然一樣,智慧也有他自己的樣子。

請以此寫一篇不少于800字的作文,題目自擬,文體不限,詩歌除外。

【三】江蘇高考作文題:材料大致如下:有人說,沒有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人說,年輕人不相信有朝一日會老去。

這種想法是天真的,我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念。

閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的文章。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

今年是恢復(fù)高考40周年,以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會歷史的大背景下審視個人發(fā)展,激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè)。40年前高考的恢復(fù),是極富象征意義的事件;直到今天,高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說,其重要性與影響力仍然不言而喻。高考作文直接寫“高考”,既出人意表而又在情理之中,無疑是要啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗,表達對“高考”的獨特體會和理解,呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進中的豪邁之情;另一方面,更是要帶動全社會站在國家戰(zhàn)略的高度,回顧過去展望未來,理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問題。

“高考”,人人參與其中,但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過,所以細(xì)想又有些陌生,這在經(jīng)驗儲備相對公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正,維護了所有考生的話語權(quán),兼之“高考”本身的言說不盡,所以每位考生可以見仁見智,在較為寬松的空間里寫作。

試題材料中的內(nèi)容,意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長性,如為國選材與社會進步,時代拐點與國家走勢,個人奮斗與家庭期許,歷史沉思與當(dāng)下使命,集體記憶與個人情感,今昔對比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令:“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題,寫一篇文章”。不同于一般的話題作文,聚焦審視與表達的主體——“我”,喚醒考生的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構(gòu)思定位,既可寫實,亦可虛構(gòu)。可供選擇的兩個副標(biāo)題,為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫作空間,這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā),利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。

就本題寫作的'預(yù)估和建議來說,若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫作,寫作相對集中,考生須從標(biāo)題的擬定開始,就聚焦對于“高考”的看法與評價:既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值,如對于社會進步的推動價值,對于公平社會的建設(shè)意義,對于個人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫作,可供考生寫作的空間比較大,選擇的文體較多,如記敘類文體,可以圍繞材料的觸發(fā)點對自己的高考經(jīng)歷或憧憬進行篩選整合,傳達出“我”之于“高考”的生活過往與內(nèi)心期許,甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說,間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

22.微寫作(10分)。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

(1)文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個人物,談?wù)勊ɑ蛩楹瘟钅愀械竭z憾,又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求:寫明作品和人物,言之有理。不超過150字。

(2)為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年,班級要開展“緬懷革命先輩、點燃青春激情”的主題活動。如果讓你參與策劃,你會在活動中設(shè)計一個怎樣的核心環(huán)節(jié)?請說說理由。要求:簡要說明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容,重點陳述理由。不超過150字。

(3)請以“醒來的`瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,語言生動。小詩不超過150字,抒情文字150字左右。

23.作文(50分)。

從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

請以“論生逢其時”為題目,寫一篇議論文。

要求:論點明確,論據(jù)充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

請以“這,才是成熟的模樣”為題目,寫一篇記敘文。

要求:思想健康;內(nèi)容充實,有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

小時候人們喜歡發(fā)問,長大后往往看重結(jié)論。對此,有人感到擔(dān)憂,有人覺得正常,你有怎樣的思考?請寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

第一種:

今年的上海高考作文,一如既往地重思辨,又充滿哲理氣息。缺了思辯,哲理便會空洞,沒有哲理氣息;思辨往往又會面目可憎。只有兩者結(jié)合,才能寫出好文章。

今年的作文題有一定審題難度,有嚼勁兒但又不至于咬不動。關(guān)鍵短語是:喜歡發(fā)問、看重結(jié)論。

核心問題是:你覺得小時喜歡發(fā)問長大后重結(jié)論這一現(xiàn)象,是否正常?不管選擇寫是否正常,都要說明理由。難度就體現(xiàn)在討論的核心問題是一種轉(zhuǎn)變,原因和利弊其實圍繞的核心是“轉(zhuǎn)變”,而不是單獨的“喜歡發(fā)問”或者“看重結(jié)論”。

作文題不直露、有余地才能有韻味兒。直露,就容易喊口號,缺了語文味兒,沒有美感。沒有余地,考生就往往以華美的詞藻加上泛濫的材料表達題目早已說盡的道理。

這個作文題并沒有給出確定的結(jié)論,“談?wù)勀愕恼J(rèn)識”也是非常友善的引導(dǎo)語,沒有強行規(guī)定方向。這就意味著有余地。它關(guān)聯(lián)的是人的成長,與教育問題、與社會的功利浮躁之風(fēng)都有關(guān)系,可擴展性很強。

而且寫的又是人生哲理相關(guān)內(nèi)容,對學(xué)生來說這是非常友善的題目,人人有話可說。人人都可以寫出屬于自己的感悟。這就可能寫出韻味兒。

第二種:

今年的上海高考作文題依然不負(fù)期待,延續(xù)著“思辨、大氣”的一貫特點,力圖讓每一個考生都有話可說,有理可談。

“小時候人們喜歡發(fā)問,長大后往往看重結(jié)論”,這個表述就很“接地氣”,有較強的現(xiàn)實關(guān)切。大多數(shù)同學(xué)讀到這個題目的時候,會下意識地形成情境意識,往往可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,提煉出看法。從這個角度上來看,確實每個同學(xué)都能夠有話可說!

這個題目也給與了同學(xué)們充分的思辨討論的空間。“小時候人們喜歡發(fā)問”,隱藏在這發(fā)問背后的是好奇心、是探索欲、是質(zhì)疑精神。這些品質(zhì)當(dāng)然意義重大。而結(jié)論是對人和事的最終論斷,“長大后往往看重結(jié)論”,往往會使這些寶貴的品質(zhì)蒙塵,這的確是值得擔(dān)憂的。然而,我們也需要理性地認(rèn)識到,這種對結(jié)論的看重,其背后也隱藏著深刻的邏輯,也有著發(fā)問無法替代的價值所在。

最后,從某種程度上說,考試也是“立德樹人”的一個環(huán)節(jié)。高三同學(xué)們即將邁向更為廣闊的成人世界,以怎樣的態(tài)度和這個世界共處,是他們必然需要經(jīng)歷的人生考題。而今年的作文題,讓同學(xué)們在寫作的同時,也實現(xiàn)了一次人生觀、價值觀的自我鍛塑!

高考題目及解析生活(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章:文體不限,詩歌除外。

俗話說:有話則長,無話則短。有人卻說:有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

話短話長中的。

個性和創(chuàng)新。

名師點評20。

本報訊(記者小方)昨天中午11點半,理科生結(jié)束了語文考試,年江蘇高考作文題也就揭曉了——“根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章:文體不限,詩歌除外。

俗話說:有話則長,無話則短。有人卻說:有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。”

對于今年的作文題,江蘇省蘇州中學(xué)退休語文名師閔文這樣分析:話短話長兩種觀點引出的是創(chuàng)新和個性這個話題。在他看來這篇作文的題眼是“創(chuàng)新”,如果把題眼定為“話短話長”不是最佳立意。“還是通過‘說話’這個問題引出創(chuàng)新的主旨。”他說。關(guān)于創(chuàng)新和個性的關(guān)系,可以這樣理解:個性支配創(chuàng)新,沒有個性,沒有追求不可能創(chuàng)新,所以說來說去關(guān)鍵是創(chuàng)新。

閔文老師還指出,“創(chuàng)新”這個“熱詞”應(yīng)該是考前老師復(fù)習(xí)時反復(fù)訓(xùn)練過的,“是‘重兵把守’的區(qū)域,關(guān)鍵就看同學(xué)們在考試時能否呼喚得來。”他還舉例說,有學(xué)校最近就考過齊白石的一首詩,“山外樓臺云外縫,匠家千古此雷同”,自古繪畫是雷同的,這么多年了,刪了雷同的方法也就是個性支配的創(chuàng)新。閔文老師還用20個字概括了今年高考作文:“原題猜不到、主旨逃不了,下手雖不難,高下易分曉。”

江蘇省蘇州第一中學(xué)的語文名師蔣濤則有他個人獨特的視角。他認(rèn)為,這段材料圍繞的核心問題是:“我該如何說話?”說話的長短,須忠于自我。自我是孕育個性和創(chuàng)新的根本。自我不以“別人”為轉(zhuǎn)移。如果只為了與眾不同而博出位,那么依舊是以別人為轉(zhuǎn)移,其中未必有個性和創(chuàng)新可言。一言以蔽之,“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣老師說,今年的高考作文題是對近年來,高考作文堆砌名言這種不良文風(fēng)。“名言在作文中的泛濫,以及有些地區(qū)模擬考閱卷對此類作文的哄抬,剝奪了考生在寫作中的話語權(quán),使得考生不敢‘我言我心’。考生成了名人名言的代言人,卻唯獨不敢替自己代言。因為替自己代言,可能就要冒著被有些閱卷老師判定為膚淺、幼稚的風(fēng)險。”他說。

蔣老師最后感慨:對于平時背了許多名言作為素材的考生,這是篇多么難寫的作文;對于平時一直在執(zhí)著于“我說”,卻飽受唯“他說”是瞻折磨的勇者而言,這又是篇多么好寫的作文!只要把這種從模擬考到高考的“他說”與“我說”交織的心路歷程寫出即可。

“我”是為了說我自己的話而存在的。

蔣濤。

其實,我平時是一個很健談的人——能讓我閉嘴的,只有作文。直到我遇見了你——江蘇省2016年高考作文題,似有千言萬語涌上心頭,估計800字都不夠我寫,真有點“有話則長”的意思。

你說:“別人說過的我不必再說。”可是從模擬考一路走來,許多所謂的優(yōu)秀作文卻給我一種名言全集的感覺。隨著一次次模擬考,我周圍的同學(xué)們,也一個個找到了屬于自己的名人素材,并成為了他們的代言人。由于之前高考已經(jīng)打壓過“古人有言”,于是,“西人said”、“今人說”成了同學(xué)們的新寵。而每年的“新逝者語”尤其受到追捧,往年是木心,今年輪到了楊絳。除了課文《老王》,大部分同學(xué)對這位大師所知甚少,可還未對這個逝去的生命默哀一秒鐘,他們就已經(jīng)整理出了她的語錄,積極地默寫起來了。

放眼全班,似乎只有我,有點固執(zhí),有點逆反。老師也勸過我,閱卷速度很快,來不及仔細(xì)推敲我的大部分自以為質(zhì)樸的語言,只有上引號與下引號之間的語句,才更可能被閱卷老師看見。碰到那些閱卷老師也是第一次見過的名人名言,往往是眼前一亮。每次模擬考考完,他又會用成績這個鐵一樣的事實告訴我這一點——“名人說過的你必再說”。

《考試說明》中的作文發(fā)展等級第四條是“有創(chuàng)新”,其中的“見解新穎”、“有個性色彩”,我總是不愿意忘記。可每次我拿這一條給老師看時,他卻總是沉默,繼而戲謔道:“創(chuàng)新須謹(jǐn)慎,個性有風(fēng)險。”讓我好自為之——我也知道他真的是為我好。高考前的一個月,最后一次模擬考結(jié)束,固執(zhí)的我變得糾結(jié)。我畢竟只是第一次高考的考生,“可憐白發(fā)生”的老師卻帶過了許多屆高三。我真的要堅持說自己的話嗎?我的話真的有個性、創(chuàng)新可言嗎?我也開始試著背名言,試寫了幾篇,雖然自己的話少了,老師的臉色倒是好了許多,激動地說我的作文終于“言之有物”了。

考前停課復(fù)習(xí)的時候,我整理了一下書房里的“書山”,扔掉了許多沒用的卷子、資料。書桌被清空了,一縷陽光照了進來,照到了玻璃臺板下的那張獎狀。那是我這輩子唯一的一篇優(yōu)秀作文,它誕生于小學(xué)三年級,獲獎于全校作文大賽,評語是“語言生動有個性,想象力豐富。”還記得我文中的那句“名句”——“臺風(fēng)把整條街都吹彎了”。我笑了笑,不求當(dāng)年的輝煌,只希望寫出一篇“言之有物”的“保險文”。

窗外清風(fēng)襲人,將我拉回到現(xiàn)實的考場。我環(huán)顧了一下四周,許多考生正在發(fā)呆、抓頭。看來,“有備而來”的他們正在糾結(jié),糾結(jié)于你的攻其不備。“萬馬齊喑究可哀”,我突然想起了這句默過了很多遍的名言——因為這個“喑”容易默錯,我真想替他們說點什么。于是我看見了你說的下一句話:“別人無話可說處我也許有話要說。”

……也許吧,如果回到考前這個月之前,我興許真能寫出點“無名真言”。可是眼下,一陣興奮之后,我發(fā)現(xiàn)我的腦子堵得慌,似乎是被這一個月積累的有名的廢話們堵住了,看來只能“有話則長,無話則短”了。這個時候,終于有一句話從腦中突圍而出:

“我”是為了說我自己的話而存在的。

最有腔調(diào)的曬“個性”

華岳。

喬布斯的個性之一,是有極強的表現(xiàn)欲。

1980年,喬布斯找來比爾蓋茨。在這之前,他們可以算是合作伙伴,也可以算是朋友。

向朋友炫耀自己的成就,簡直不能算個性,而是共性了,否則你怎么會把自己曬在朋友圈呢?更何況是有極強表現(xiàn)欲的喬布斯,而且,他炫耀的,是自己正在研發(fā)的新系統(tǒng)。

就在他滔滔不絕炫耀的時候,比爾蓋茨卻暗暗做了一個決定——背叛他,干掉他!

三年后,在喬布斯的新系統(tǒng)發(fā)布會之前,比爾蓋茨給他寄了一張磁盤,磁盤里是這三年比爾蓋茨研發(fā)的系統(tǒng)——windows。

喬布斯的個性之二,是獨斷、強勢、易怒。

朋友們形容他“像一個拳擊手”。

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發(fā)言稿具有獨特的魅力,可以激發(fā)聽眾的興趣,引發(fā)對演講內(nèi)容的關(guān)注和思考。真實、生動的事例可以使發(fā)言稿更加具有說服力和影響力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位來賓,先
團日活動可以通過游戲、競賽和團隊合作等形式,激發(fā)團隊成員的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的團日活動范文,供大家參考和借鑒。
在即將迎來新年之際,回顧一下過去的一年也是很有必要的。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的年度總結(jié)范文,供大家閱讀和參考。20xx年9月26—28日我有幸參加了“西青區(qū)中小
自我介紹不僅僅是向他人介紹自己的身份和背景,更是一個展示自己個性的機會,我們可以通過自我介紹來向他人傳達自己的價值觀和理念。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁灼獌?yōu)秀的自我
教師工作計劃的編寫需要充分考慮學(xué)科特點、學(xué)生需求和學(xué)校要求等因素。小編精心為大家搜集了一些制定教師工作計劃的實用經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。第一學(xué)期在我不斷的摸索
通過寫讀書心得,我們可以反思自己的閱讀習(xí)慣和方法,提高自己的閱讀效率。接下來是小編為大家搜集的一些讀書心得范文,不同角度的觀點或許能給大家?guī)硇碌乃伎肌?/div>
在一個月的工作中,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機會,因此有必要進行一次全面的總結(jié)。下面是一些經(jīng)過精心挑選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。加強綜合治理與
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望對大家寫作時能有所啟示。走出田野小徑,咱們來到果園里。果園的景色
在社交場合,適當(dāng)?shù)淖晕医榻B可以幫助我們與他人建立聯(lián)系。接下來是一些優(yōu)秀的自我介紹實例,希望對大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo),大家好,我叫xx,是xx大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的應(yīng)
一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu),包括引言、正文和總結(jié)三個部分,以使內(nèi)容更加有條理和完整。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
教學(xué)工作計劃的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、教學(xué)資源等因素,以提高教學(xué)效果為中心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃,歡迎大家閱讀和參考。
優(yōu)秀作文的共同特點是思路清晰、觀點明確、語句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達作者的情感和思想。接下來,請大家閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。3.請問木字多一
在寫工作報告時,我們要突出工作的亮點和成績,同時客觀地反映問題和困難。以下是一些工作報告的寫作要點和注意事項,希望能對大家的報告寫作有所幫助。閱讀是學(xué)生搜集處理
教學(xué)工作計劃是教師進行教學(xué)活動的基本依據(jù),能夠提高教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。接下來,讓我們一起來欣賞一份精心編制的教學(xué)工作計劃,希望能給您帶來啟示。幼兒學(xué)會在困難面
優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性,能夠給讀者留下深刻的印象。鑒于大家對優(yōu)秀作文表達方式的關(guān)注,小編挑選了一些范文供大家參考。“我會一直堅持為困境中的求助者
評語的撰寫需要堅持客觀公正原則,確保評價真實準(zhǔn)確,對學(xué)生的成長起到積極的推動作用。接下來是一些成功的總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)。1.思想上積極要求上進
大班教案的編寫應(yīng)盡量貼近幼兒的實際情況,促進他們的主動參與和積極學(xué)習(xí)。這些大班教案范文從整體規(guī)劃和教學(xué)步驟等方面進行了詳細(xì)闡述,可供教師靈活運用于實際教學(xué)中。
通過寫檢討書,我們可以更加全面地了解自己的過錯,并尋找改進和成長的方法。在這些范文中,我們可以學(xué)到如何客觀評價自己的過錯,并提出改進的方法和措施。尊敬的xx:在
大班教案的編寫要具有針對性、靈活性和可操作性,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的大班教案范文集錦,里面涵蓋了幼兒園日常教學(xué)的各個方面,供教師借鑒和參考
四年級教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科要求進行個性化設(shè)計。推薦閱讀以下教案,可以幫助教師了解教案的編寫思路和方法。本冊教材的數(shù)學(xué)廣角主要是滲透有關(guān)植樹
優(yōu)秀作文深入人心,讓人產(chǎn)生共鳴和思考,具有一定的感染力。接下來是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范例,供你參考和借鑒。皇帝在人們的嘲笑聲中,終于難堪地完成了這場游行。回到
演講稿是小學(xué)生在學(xué)校或社會活動中用于表達自己觀點和情感的一種書面材料,它可以提高孩子的口頭表達能力。在這里,我們收集了一些小學(xué)生的精彩演講稿,為大家提供學(xué)習(xí)和借
大班教案的編寫過程需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力。大班教案的編寫要注重跟蹤評估和反饋,以下是一些相關(guān)的評估工具和方法,供大家參考和應(yīng)用。1、引導(dǎo)幼兒會尋找比一
在寫優(yōu)秀作文的過程中,我們需要有獨到的觀點和獨特的思考方式。這些優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,具有較高的文學(xué)價值和閱讀價值。盼望許久,我終于來到了赫赫有名的長
畢業(yè)生是學(xué)校的驕傲,他們在學(xué)術(shù)和行為上代表著學(xué)校的形象。以下是一些畢業(yè)生就業(yè)的資源和平臺推薦,供大家嘗試和利用。1、該生嚴(yán)格遵守紀(jì)律,思想上進,尊敬師長,團結(jié)同
-思想?yún)R報的寫作過程需要認(rèn)真思考,準(zhǔn)確表達自己的觀點和感受,使讀者能夠獲得共鳴和啟發(fā)。小編為大家整理了一些關(guān)于思想?yún)R報的經(jīng)典案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和
優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確,還要注重表達的方式和形式,以體現(xiàn)作者的個性和獨特魅力。優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結(jié)構(gòu)進行合理運用而
工作匯報是加強團隊合作和協(xié)調(diào)的重要手段,通過分享工作經(jīng)驗來提高整體工作效能。請大家仔細(xì)閱讀以下的工作匯報參考范文,希望可以為大家的工作匯報寫作提供一些啟示。
每個人都渴望創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文,因為它代表了一個人的思想和才華。優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要有深度和獨到的見解。在寫作過程中,我們要注重提升語言的準(zhǔn)確性和表
發(fā)言稿的撰寫不僅需要準(zhǔn)確把握主題和目標(biāo)聽眾,還需要注意語言簡明扼要、邏輯嚴(yán)密,并充分考慮時效性和吸引力。在演講初學(xué)者可以參考以下發(fā)言稿范文,學(xué)習(xí)如何組織演講、運
實施方案的成功與否關(guān)鍵在于具體的執(zhí)行和監(jiān)控,需要有明確的責(zé)任人和監(jiān)督機制。這些實施方案范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的實際操作經(jīng)驗,具有一定的借鑒意義。以打造“潔、美
-一年級教案是教師對教學(xué)內(nèi)容進行的詳細(xì)規(guī)劃,它能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。現(xiàn)在,讓我們一起來看一些一年級教案的范例,為教學(xué)提供一些思路
一篇好的致辭需要有恰當(dāng)?shù)拈_場白、主題明確的內(nèi)容和精彩的結(jié)尾,以吸引聽眾的關(guān)注。在下面的范文中,可以看到不同類型和場合的致辭,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
學(xué)習(xí)心得是在學(xué)習(xí)過程中積累的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn),對今后的學(xué)習(xí)和成長有著重要的指導(dǎo)作用。以下是一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考借鑒。讓我們一起來看看吧。
優(yōu)秀作文是作者對作品主題進行深入分析和探討的結(jié)果,其中蘊含著豐富的思想和獨到的觀點。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地沉淀自己的知識和經(jīng)驗。如下是一些關(guān)于心得體會的案例分析,希望可以激發(fā)大家對寫作的興趣和思考。大學(xué)生心理課感想,老實說,在學(xué)大學(xué)生
優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。在這里,小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。今天,我想介紹兩個有趣的加減法。
英語不僅僅是一門學(xué)科,更是一種溝通工具,能夠幫助我們與世界各地的人進行交流。這里有一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)典書籍和課程,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的各位家長:大家下午好!你們
在教學(xué)中,小班教案可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和步驟。以下是小編為大家搜集整理的小班教案,希望可以給您提供一些有用的信息和靈感。一、活動目標(biāo):2、知道吃飯時不
找工作、升職、申請獎學(xué)金等,都需要寫一份精確的申請書來表達我們的意愿和訴求。了解了一些更多申請書的寫作要點后,以下是一些實例供大家參考。__教育局:本人于__年
三分鐘的時間雖然有限,但是我們可以通過豐富的語言表達和有力的語調(diào)來增加說服力。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于三分鐘時間管理的經(jīng)驗分享,希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報不僅要總結(jié)自己實習(xí)期間所取得的進步,還要明確自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。
作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語言組織和行文的連貫性。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達,又
質(zhì)量月是一個檢視我們工作質(zhì)量的機會,發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問題,提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的質(zhì)量月總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1.1管道安裝質(zhì)量的事前控
自查報告是對自身工作、學(xué)習(xí)情況進行全面檢視和總結(jié)的一種書面表達方式。為了方便大家的自查報告撰寫,以下是一些自查報告參考材料,供大家參考并舉一反三。固鎮(zhèn)縣濠城鎮(zhèn)華
個人總結(jié)的目的在于幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,從而提高工作效率和學(xué)習(xí)能力。以下是一些專業(yè)人士的個人總結(jié),他們總結(jié)了自己在專業(yè)領(lǐng)域的成長和發(fā)展,為其他同行
教研是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,通過教研可以提升自身的教育教學(xué)水平。希望大家能夠關(guān)注下面這些教研成果,它們對于提高教育質(zhì)量有很重要的作用。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生
實習(xí)報告是對自己實習(xí)表現(xiàn)的客觀評價,也是一次對自己能力的自我檢視。這是一份完整的實習(xí)報告范文,內(nèi)容詳實,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),可以幫助大家更好地了解實習(xí)報告的寫作要點。
五一勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日,本文是本站小編整理的歡慶五一勞動節(jié)。僅供參考。“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際,按照區(qū)教育工會的指示精神,我校以“頌改革、促振興、建和諧
3.述職報告可以幫助我們回顧和反思自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整工作方向和方法。接下來,為大家提供幾篇優(yōu)秀的述職報告范文,希望能給大家一些啟示。
撰寫月工作總結(jié)是我們對自己工作成果的一次梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的工作能力。下面是一些月工作總結(jié)的參考范文,希望對大家的寫作有所幫助。
教學(xué)工作計劃是教師組織教學(xué)的基礎(chǔ),它可以幫助教師有效管理教學(xué)資源。這些范文為我們提供了不同教師制定教學(xué)工作計劃的思路和角度,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
合同樣本的具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改,以適應(yīng)不同合作方的需求。通過閱讀合同范文,可以了解合同條款的常見用語和表達方式,提高合同文書的撰寫能力。
撰寫?yīng)剬W(xué)金申請書是一項需要充分準(zhǔn)備和深思熟慮的任務(wù),要注意細(xì)節(jié)和自我推銷。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些成功的獎學(xué)金申請書范文,希望對大家有所啟發(fā)。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)
事跡材料需要細(xì)致地梳理和整理事實細(xì)節(jié),突出亮點和成果,使讀者能夠全面了解事件的發(fā)展過程和取得的成就。希望這些事跡材料范文能夠給大家?guī)韱⑹荆屛覀冊谧约旱念I(lǐng)域中
每次的月工作總結(jié)都是一個機會,讓我們反思、汲取經(jīng)驗教訓(xùn),為接下來的工作更好地鋪墊。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考:本月工作總結(jié):回顧自己一月的
優(yōu)秀作文往往能夠通過優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達,將作者的思想和情感傳遞給讀者。下面是一些寫作方面值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀作文范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。盼望著,盼望著,東風(fēng)來
在研究生階段,思想?yún)R報是對自我成長和發(fā)展的一個重要記錄。以下是一些研究生思想?yún)R報范文分享,希望可以激發(fā)大家對學(xué)術(shù)研究的熱情和思考。敬愛的黨組織:時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間
我想寫一份精心準(zhǔn)備的述職報告,對自己的工作進行梳理和總結(jié)。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文,供大家進行學(xué)習(xí)和參考。20_年是充滿夢想和激情的一年,也是房地產(chǎn)行業(yè)
心得體會是對我們在某個過程中遇到的問題和困惑的思考和總結(jié)。【示例文本十】通過實踐和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在項目管理方面存在的不足,并制定了一些改進計劃和措施。
月工作總結(jié)是對自己工作表現(xiàn)的一次評價和反思,通過總結(jié)可以更好地提升自己的工作能力。在下面給出一些精選的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)過三個月的試用期,我
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,拓展他們的思維邊界。請大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。辛亥革命是中國歷史上一次重要的革命
撰寫講話稿時,要注意語法和拼寫的正確性,避免出現(xiàn)錯誤和疏漏,以保證整體的質(zhì)量。以下是一些出色演講者的講話稿范文,對于講話稿的撰寫和表達有著很好的參考價值。
作文是語文學(xué)習(xí)中最重要的一項技能,可以提升我們的表達能力和思維能力。以下這些優(yōu)秀作文范文,展示了不同寫作者的風(fēng)格和思維方式,希望對大家有所幫助。【解釋】:形容自
月工作總結(jié)是一種對自己工作態(tài)度和能力的自我檢查和反思。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。201_年開學(xué)以來,我鄉(xiāng)按照興義市禁毒委、市教育局
英語是一門國際通用的語言,掌握好英語對我們來說十分重要。接下來是一些英語學(xué)習(xí)的講座和培訓(xùn)活動,希望能夠豐富大家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這一學(xué)期,高一英語備課組的教學(xué)教研工作
六年級教案是教師為實現(xiàn)學(xué)科教育目標(biāo),組織并分配教學(xué)資源的具體規(guī)定和指導(dǎo)。如果你正在為六年級教案的編寫而苦惱,不妨看看下面的范文,或許能給你一些靈感和幫助。
實踐報告是對實際的工作、實驗或?qū)嵺`活動進行總結(jié)和概括的一種書面材料。小編整理了一些優(yōu)秀的實踐報告樣本,供大家參考,希望能提升大家的寫作水平。經(jīng)新沂市人民醫(yī)院同意
撰寫述職報告有助于我們梳理自己的工作思路,促進個人職業(yè)發(fā)展和提升。請大家移步以下精選的述職報告范文,通過學(xué)習(xí)范文來提升自己的寫作水平和表達能力。現(xiàn)在社會個人素質(zhì)
月工作總結(jié)是一種自我反省和自我提高的機會,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。通過閱讀下面的月工作總結(jié),我們可以了解到不同行業(yè)和職位的總結(jié)風(fēng)格和特點。
演講稿范文的開頭要引人入勝,激發(fā)聽眾的興趣,并且要有一個清晰的主題,能夠得到聽眾的關(guān)注和認(rèn)可。面對各種不同主題的演講,相信這些演講稿范文可以幫助你們更好地展示自
學(xué)期工作總結(jié)需要言之有序、清晰明了,以便讀者能夠理解和吸取其中的重要信息。這些總結(jié)范文涉及到學(xué)習(xí)方法、時間管理、自我激勵等方面的內(nèi)容,對我們提升自己的學(xué)習(xí)和工作
讀后感是一種對自己的思維和理解能力的鍛煉,也是對書籍內(nèi)涵的深入思考和體會。通過閱讀這些讀后感范文,可以拓寬自己的思路,了解不同讀者對同一本書的不同理解和感受。
一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不
良好的申請書應(yīng)該能夠突顯個人的獨特性和魅力,同時展示出你對所申請的職位或?qū)W校的熱愛和研究。通過以下的申請書范文,我們可以看到一些成功的策略和表達方式,希望對您有
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。對于寫作優(yōu)秀作文來說,閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。每個人的一生中,都有很多第
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和精確的語言給讀者帶來強烈的閱讀感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。先進校門,我從擁擠的人群擠出來,回到教室,忽
發(fā)言稿的中間部分需要圍繞主題展開,進行邏輯的論證和事實的支持,以確保演講內(nèi)容的連貫性和可信度。尊敬的評委、親愛的觀眾朋友們,我很高興能夠參加這次演講比賽,與大家
通過總結(jié)心得體會可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并制定出改進的方法和策略,提高自己的能力和素質(zhì)。下面這些心得體會是經(jīng)過精心選取的,希望能對你的寫作有所幫助。
教學(xué)工作計劃的編寫要注重思維的連貫性和邏輯性,使整個教學(xué)過程更加緊密和有序。下面是一些教育專家對教學(xué)工作計劃的建議和經(jīng)驗分享,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。教學(xué)目的:1.
通過教案模板,教師可以有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考和借鑒。今天有幸在聽了倪老師上七年
通過合同協(xié)議,雙方可以明確約定合作期限、服務(wù)內(nèi)容、報酬方式等重要事項。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的編寫原則,下面是一些實用的范文。甲乙雙方按照自愿、公平和誠
個人簡歷是求職者向雇主推銷自己的工具,通過它展示您的優(yōu)勢和特點可以將您塑造得更加突出。以下范文展示了如何在個人簡歷中突出教育背景和培訓(xùn)經(jīng)歷,以及如何通過簡練的語
新年是一個值得慶祝的時刻,我們可以展望未來,制定新的目標(biāo)和計劃。小編為大家整理了一些精彩紛呈的新年總結(jié)范文,讓我們一起來閱讀和思考吧。望著那琳瑯滿目的禮品,我不
學(xué)習(xí)體會是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中,通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進的一種方式。接下來是一些學(xué)習(xí)體會的分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌N沂且幻逻M的共產(chǎn)
通過個人總結(jié),我們可以對過去的經(jīng)驗和成果進行復(fù)盤,發(fā)現(xiàn)問題、改進不足,并為未來的發(fā)展制定更明確的目標(biāo)和計劃。接下來,請大家一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的個人總結(jié)范文
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步,有助于提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些參加培訓(xùn)活動的學(xué)員撰寫的培訓(xùn)心得文章,對培訓(xùn)內(nèi)容和效果有很好的闡述。經(jīng)過參加本次省骨
通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法,提高我們的寫作能力。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞瓦M步。
在新的工作中,我們需要努力融入團隊,建立良好的工作關(guān)系。以下是一些就職經(jīng)驗的案例分析,希望對大家在求職和入職過程中能起到一定的指導(dǎo)作用。各位員工:大家好!我是x
開學(xué)典禮是學(xué)校為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生們的凝聚力和歸屬感而舉行的。下面是一些學(xué)校開學(xué)典禮的大型演出,讓我們一起領(lǐng)略一下校園文化的魅力。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師
申請書的結(jié)構(gòu)可以分為引言、主體和結(jié)尾三個部分,其中引言要引起讀者的興趣。下面是一些值得參考的申請書范文,希望能給大家?guī)硪恍┧悸泛蛦⑹尽1桓妫簒x。1、判令對車
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