教案模板是教師根據教學目標和教材內容，結合學生的實際情況所編寫的一份教學計劃。以下是小編為大家整理的教案模板范文，供大家參考。希望這些范文能夠幫助到廣大教師朋友們，提高他們的備課水平和教學質量。教案模板的編寫需要綜合考慮教學目標、教學內容、教學步驟和學生的學習特點等因素，這些范文可以起到很好的借鑒和指導作用。希望大家在備課過程中能夠充分發揮自己的創造力和想象力，編寫出更符合實際教學需要的教案模板。祝愿大家備課愉快，教學順利。

睡眠管理教案（模板22篇）篇一

1、自讀課文。要求：用自己喜歡的.讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。

2、檢查生字詞。

（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準，記得牢。

（2）師：誰愿意當小老師領著大家讀一讀？

3、指名讀課文，整體把握文章大意。

（1）指名按自然段讀課文。

（2）讀后交流，感知課文內容。

師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？

（生紛紛舉手發言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書）。

睡眠管理教案（模板22篇）篇二

1、家長和小朋友一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家――將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；小朋友進場時播放輕柔的音樂。

2、cai課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

3、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

睡眠管理教案（模板22篇）篇三

1、小朋友跳集體舞。跳完舞蹈后，請小朋友說說運動后的感受（想休息），并請小朋友自由休息。教師問小朋友：“你睡覺時需要些什么呢？”小朋友一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不同的睡姿。

請小朋友逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請小朋友先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。小朋友表演完后，再請小朋友觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（小朋友可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》。

教師將小朋友分成男女生進行趣味知識比賽，請小朋友用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當小朋友連對了，電腦就會獎勵小朋友一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵小朋友再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

（2）小朋友游戲。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。小朋友不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓小朋友充分想象，對小朋友的表現應給予充分的肯定，不急于給小朋友答案，請小朋友自己下課后想辦法求證，找尋答案。

睡眠管理教案（模板22篇）篇四

二、運用已有生活經驗感知睡覺姿勢，并了解仰睡和右側臥睡姿勢是最正確的睡姿。

師:將小朋友的睡姿歸納為四種：仰臥睡、俯臥睡、左側臥睡和右側臥睡。

貓是夜行動物，它隨時睡覺，白天睡得多一些，晚上睡得少一些。

馬是站著睡覺，他在任何環境下都能睡著。

金魚是睜著眼睛睡覺，睡覺的時間是根據環境光線的變化，如果晚上魚缸燈開著，白天關燈遮光，他就會白天睡。

蝙蝠是夜行動物，白天休息，晚上出來覓食，它們是倒立著睡覺。

右側臥睡覺呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，能美美的睡一覺。

仰臥睡覺，不壓迫身體器官呼吸能暢通，身體能放松起床以后有精神。

俯臥睡覺會壓迫心臟和肺部，影響呼吸。

左側臥睡會壓迫心臟。

蒙頭睡覺會影響呼吸，對身體有害。

小結：原來仰著睡覺不壓迫身體器官，右臥睡呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸對身體有害，俯臥睡覺會壓迫心臟和肺部，左側臥睡會壓迫心臟，小朋友們都要注意睡覺的姿勢，養成早睡早起的好習慣，不做小懶蟲。

睡眠管理教案（模板22篇）篇五

1.培養學生良好的睡眠習慣，知道按時睡眠有益身體健康.

2.會安排自己的作息時間.

舒緩的音樂錄音帶。

(一)導入活動。

通過談話的形式導入活動。

1教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時來學校，從來不遲到.我們為他鼓鼓掌，好嗎?”

3.教師:”小朋友，請你想一想怎樣才能按時來園?”(每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按時到園)。

(二)關鍵步驟。

1.請第個學生說一說自己每天都是幾點睡覺和起床的.

2.和學生討論為什么要按時休息，不按時休息會怎樣?

3.和學生討論晚上什么時間睡覺比較合適，早上什么時間起床比較合適.

4.請學生說一說睡覺對人的.身休健康起什么作用.(睡覺可以增強身休的免疫力，不容易生病，同時有利于美容)。

5.最后請學生說一說睡覺前后要做哪些準備?(睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等.)。

(三)1.教師播放舒緩的音樂作背景，朗誦兒歌（睡覺覺），學生可閉上眼睛欣賞兒歌。

2.學生跟隨教師一起說幾遍兒歌，活動自然結束。

1生活活動。

請家長每天要做到按時睡覺和起床，為學生樹立榜樣。

家長協助學生每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時間，并對孩子適當進行鼓勵。

2.評比活動。

每月評選”全勤好寶寶”，并為全勤寶寶頒發獎狀，以鼓勵學生養成每天早晨早起的習慣。

附:兒歌（睡覺覺）。

睡覺覺。

睡覺覺睡覺覺，睡前刷牙不可少，這樣牙齒才會好。

睡覺覺睡覺覺，睡覺肚子勿太飽，不然腸胃吃不消。

睡覺覺睡覺覺，夢里田野吹泡泡，泡泡泡泡隨風飄。

飄啊飄啊落樹梢，它在枝頭跳呀跳，我在夢里咯咯笑。

睡眠管理教案（模板22篇）篇六

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

睡眠管理教案（模板22篇）篇七

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

圖片三套(a獨睡，b早睡早起與晚睡晚起，c睡姿正確與睡姿不正確)。

1、教師提問，引出獨睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己睡的'?

引導學生說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據學生回答，教師出示圖片a。

教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓學生互相討論，想出克服的辦法。

教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據學生回答，教師出示圖片b。

(2)你們覺得誰做得好?為什么?

教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片c，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓學生從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……。

4、教師與學生做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

睡眠管理教案（模板22篇）篇八

小朋友良好行為習慣的培養非常重要，特別是針對小班小朋友尤為重要。這些小班新入園的小朋友，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的小朋友習慣比較好，有的小朋友習慣睡覺時吃奶嘴的，有的小朋友睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的小朋友晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的小朋友有特別睡眠習慣的，針對這一現象，我們設計了這一活動，讓小朋友明白養成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

睡眠管理教案（模板22篇）篇九

（1）自由朗讀。

（2）自由組合合作探究蝸牛的睡眠，并作匯報。

（蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”）。

（蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠”）。

（蝸牛稱得上是“睡覺大王”）。

（3）觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像，加深對課文理解。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十

午睡的時間又到了，我又是鼓勵又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個個躺在那還是不時地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應該感謝孩子及時糾正我的錯誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”

動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛動物”、“和動物交朋友”永遠是孩子的天性。另外，午睡是學生在園一日生活中不可缺少的一個環節，從學生衛生學的角度出發，午睡是為了保證學生充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進學生的生長發育，同時要求教師在組織學生午睡時，不能強迫學生入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發等。因此，從孩子的興趣出發，以學生的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計了“動物是怎樣睡覺的？”主題活動。

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

1、和學生一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于學生人數的各種動物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級學生午睡的情況，如：側臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

一、組織學生參觀有關動物睡覺的資料。

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的.，講起來頭頭是道，既滿足了學生樂于交流、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發。

許多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進一步引導學生歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

學生任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導學生根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

三、觀看本班學生午睡的情景錄像，組織學生討論：“人是怎樣睡覺的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關于“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。

“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛生、不安全的。”

“趴著睡覺不舒服，會打呼嚕。”

“正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織學生討論：“我們為什么要午睡？”

有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

請學生回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促學生養成良好的生活作息習慣。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十一

1、知道本身長大了，應當學會獨自一人睡覺。

2、可以或許慷慨地在團體前談話，表述本身的設法主意。

3、造就自力本領和大膽的品格。

1、學生用書人手一冊。

2、赤色筆人手一支。

3、紅花多少。

1、小花報告故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一自己會躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那里的熊媽媽聽到了，趕過來一看，本來是乖乖不肯一自己會睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，但是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是本身睡覺的。”乖乖聽了，很欠好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會本身睡覺，我不要媽媽拍了。”

2、提出題目，學生手工制作引誘學生評論辯論。

小花：乖乖本來是怎么睡覺的？她如許哭鬧對嗎？為什么？

讓學生知道本身長大了，應當本身睡覺，只有怯弱、不懂事的孩子才會要媽媽陪，如許會影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺，呼吸的人多，氛圍欠好。

小花：熊寶寶是怎么睡覺的？如許好嗎？為什么？厥后，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓學生知道要向熊寶寶進修，獨自一個睡覺。

3、經由過程評論辯論，讓學生明確獨自睡覺的利益。

評論辯論：一自己會睡覺好，照舊和爸爸媽媽一路睡覺好？

4、瀏覽學生用書《我會本身睡覺》。

引誘學生看圖說說：圖上的小朋友是奈何睡覺的'？為什么？請你給會一自己會睡覺的小朋友奉上一朵紅花。

5、學校教育隨筆評紅花運動。

給獨自睡覺的學生發紅花賜與表彰。勉勵其他學生回家進修一自己會睡覺，做個懂事、大膽的好孩子。

運動后，做好家長事情，請家長共同造就學生獨自睡覺習性。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十二

小朋友通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的小朋友起到了教育意義。但是活動中小朋友親身體驗睡眠姿勢的較少。

小朋友良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正小朋友不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十三

2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干（根據班級人數定）

3、熊頭飾

一、導入活動

通過提問導入活動主題

1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵）

2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎？（請幼兒發言，調動孩子們的積極性）

3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法

二、關鍵步驟

1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法

2、示范后與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪

3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的`方式練習疊被子和整理床鋪

1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪

2、情景劇“小熊的一家”

家園互動：

1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵

2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心

注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度，教師及家長應多示范，并要多鼓勵和夸獎孩子，幫助孩子養成好的睡眠習慣。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十四

1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

1.經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2.動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

1.激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2.出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的`方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6.游戲：看誰學得像

(1)請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。

(2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3)教師做裁判并說出動物的'名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7.遷移教學：我們怎樣睡覺

師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

8.結束教學：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十五

1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確講述象聲詞。

2、理解故事，學習故事中的角色對話，樂意表達自己喜歡的情節和畫面。

3、體驗小動物間美好和諧的情感。

1、大樹背景、操作圖片（5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記

（一）、談話導入。

教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對你說了些什么？

教師：今天，老師也給大家帶來了一個有趣的故事。叫《起床啦》。

（二）、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。

教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導幼兒手口一致數一數）

教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導幼兒手口一致數一數）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導幼兒手口一致數一數）

教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節。

教師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。

（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）

教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發出什么聲音？

（引導幼兒說出象聲詞“篤”）

教師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股。小豬有沒有被烏鴉叫醒

教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）

教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。

（引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）

教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。

（引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數相匹配）

教師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么？

（三）、教師完整講述故事，感知有趣的'故事情節。

教師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

（四）、故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學一學故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢？

1、個別表演。

教師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

活動的第一環節：我根據幼兒的生活經驗設計提問引入活動，為幼兒創設了輕松愉悅的語言環境，很好地激發了幼兒學習的興趣和參與活動的激情。第二環節，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數量。講述相關的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節，解決了活動的重點。第三環節老師完整的講述故事，幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節，為下一環節的故事表演奠定了良好的基礎。最后，根據小班幼兒愛游戲的特點，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達能力，又充分滿足了幼兒的自我表現欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有發展，充分體現了教師主導，幼兒主體的教育理念。

但是，整個活動下來發現也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為有趣的表演做準備。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十六

為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，國務院教育督導委員會辦公室《關于關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》精神，結合教育部引發的《中小學學生近視眼防控工作方案》中對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業時間的明確規定，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理等工作要求，落實抓細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。充足睡眠也是學生在校學習期間提高課堂學習的'效率的保障，是學生擁有一個良好的精神狀態的主要途徑。可見，學生的睡眠情況是實施高效學習的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

學校睡眠管理領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx

1.統籌安排作息時間。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，每天21:00-7:00為學生睡眠時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。學校每天不得早于8:20上課，不得以任何形式要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

2.科學布置各科作業。不得以過重學業負擔擠占學生睡眠時間。所有教師要立足課堂提升教學實效，優化學習方式和作業設計。嚴格控制作業時間，1、2年級不布置書面家庭作業，3到6年級每天書面作業時間不超過60分鐘。教師對不能按時完成作業的學生，需要進行針對性幫助和輔導并科學調整作業量。

3.學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系。通過班隊會、體育與健康課程、心理健康教育等活動途徑，普及科學睡眠知識。全校班級開展睡眠宣傳教育專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

4.學校加強家校聯系，發揮家校合力。通過家校聯系，使全體家長充分認識睡眠對學生健康成長的重要性。倡導家長科學監督學生睡眠完成情況并向班主任及時反饋學生睡眠情況，學校及時了解學生睡眠動態。家長避免給孩子增加過重課外負擔，與孩子共同制定合理的居家作息時間，在保障孩子充足睡眠的前提下，帶領孩子進行勞動、鍛煉、閱讀等課外活動，形成健康生活方式。家長也要做到不熬夜、睡覺前不玩電子產品等，為孩子做好榜樣示范。

5.構建良好的外部環境，保障學生睡眠管理。學校盡全力與校外培訓機構取得聯系，要求其結束時間不得晚于20:30，要求其嚴不得布置任何形式家庭作業。有線上培訓安排的，培訓結束時間不得晚于21:00。同時，確保每日22:00至次日8:00不得為未成年人提供游戲服務。

1.家校聯合，及時關注。班主任告知家長，要加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠階段性情況的調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。

2.建章立制，監測管理。不斷優化本校學生的睡眠管理工作制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規監測制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

3.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十七

1、小床兩張（可用桌子代替），床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條

2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干（根據班級人數定）

3、熊頭飾

一、導入活動

通過提問導入活動主題

1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（請學生分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵）

2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎？（請學生發言，調動孩子們的積極性）

3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法

二、關鍵步驟

1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法

2、示范后與學生討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪

3、請學生走到自己的'小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

1、通過活動競賽的形式，讓學生學習并練習疊被子、整理床鋪

2、情景劇“小熊的一家”

1、每日起床后，家長引導學生自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵

2、家長在學生整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心

注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度，教師及家長應多示范，并要多鼓勵和夸獎孩子，幫助孩子養成好的睡眠習慣。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十八

1.學習起床時應遵守的禮儀要求。

2.培養學生良好的睡眠習慣。

起床時要安靜去方便步要輕。

衣穿好被疊齊先梳洗后游戲。

《禮儀教育學生用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶。

一、導入活動：

（一）音樂喚醒。

1.教師為學生播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的學生。

2.教師來到醒來孩子的床前，給予每個孩子一個擁抱，并以親切的'口吻問候每一個學生。（如：“曉曉，下午好！”）學生也應該問候教師：“老師，下午好！”（如果學生沒有回應，教師應該給予適當的暗示。）。

3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。

提醒學生大小便，并提出。

禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免著涼；

去廁所要保持安靜、不玩耍；

大便前應事先通知老師，大便后應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便后應洗手。

（二）指導學生穿衣服。

禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。

穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。

穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。

禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。

雙手端托盤放置在桌子上。

起身后先收椅子再放托盤。

游戲＼學習獲得。

給學生提供衣飾框等材料讓學生進行系扣子、拉拉鏈等練習。

睡眠管理教案（模板22篇）篇十九

1、家長和學生一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家――將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；學生進場時播放輕柔的音樂。

2、cai課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

3、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

1、學生跳集體舞。跳完舞蹈后，請學生說說運動后的感受（想休息），并請學生自由休息。教師問學生：“你睡覺時需要些什么呢？”學生一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不同的睡姿。

請學生逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的.叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請學生先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。學生表演完后，再請學生觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（學生可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》

教師將學生分成男女生進行趣味知識比賽，請學生用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當學生連對了，電腦就會獎勵學生一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵學生再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

（2）學生游戲。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。學生不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓學生充分想象，對學生的表現應給予充分的肯定，不急于給學生答案，請學生自己下課后想辦法求證，找尋答案。

請學生回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余學生共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不同睡姿；

睡眠管理教案（模板22篇）篇二十

1、教育學生睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。

2、讓學生知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養學生正確的睡覺姿勢，養成每天睡午覺的習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

娃娃一個

一、活動導入。

1、教師帶領學生在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

2、學生抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

二、基本部分。

1、與學生談論睡覺時應該注意的事項。

教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?

2、學生開始討論。

3、教師引導學生知道這些不良。

教師小結：

小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的.壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

三、 了解睡午覺的好處。

1、 教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

2、 讓學生說說睡午覺的好處。

每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

四、 知道正確的睡姿。

1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應該怎么睡呢?

2、請學生討論。

教師小結：

我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。”

五、 教育孩子在家與在園一個樣。

教師小結：我們除了在學校每天要養成午睡的習慣，放假時候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!

睡眠管理教案（模板22篇）篇二十一

3月21日是第15個世界睡眠日，玉田縣中醫醫院在縣中心廣場開展了“世界睡眠日”科普宣傳義診咨詢活動。

3月21日早晨，載著中醫院醫護人員和醫療儀器的義診車剛剛來到中心廣場，許多群眾便上前咨詢。中醫院亞健康治療中心的'專家們與患者面對面，就睡眠障礙對身體健康的負面影響，以及如何提高健康睡眠意識進行了詳細的講解，并免費為群眾做心電圖檢查、血壓監測、為群眾進行中醫體質辨識，對評估結果進行分析解答，還發放了宣傳資料，受到廣大群眾的歡迎。

截至義診活動結束，共義診群眾300余人次，發送科普宣傳材料近千余份，免費為60多名群眾做了心電圖檢查。

文檔為doc格式。

睡眠管理教案（模板22篇）篇二十二

小班孩子擁有一個好的睡眠習慣是非常重要的，而溫馨安全的氛圍建立，對于孩子的睡眠有著良好的促進作用，睡衣給人一種放松溫暖的感覺，有著家里的暖暖味道，于是本次活動開展了睡衣日的活動，每個孩子都穿著家里的睡衣來幼兒園，分享在家里的睡前溫暖的記憶，同時孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。

1.大膽分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬間。

2.通過參加各種睡衣游戲，感受睡衣活動的樂趣。

一、分享照片，導入活動。

1.分享睡前的美好瞬間照片。

爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片，我們一起來欣賞一下。

2.談話討論。

提問：睡前你會和爸爸媽媽做什么事情呢？

小結：睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情，有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌....睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。

二、睡衣派對。

1.睡衣走秀：幼兒穿上睡衣跟隨音樂進行走秀活動。

2.睡衣游戲：幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。

三、溫馨的睡眠日。

1.教師吟唱睡眠曲。

2.教師講述睡前故事。

3.孩子伴隨著輕柔的音樂和小伙伴互道晚安后進行午睡活動。

1、了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2、嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

1、經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2、動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

1、激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么？你知道它們有什么秘密嗎？(引出動物的睡覺方式)。

2、出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎？

3、出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的`？把它送到自己的家里。

4、觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的家了嗎？我們來看看電視里是怎么說的。

5、提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6、游戲：看誰學得像。

(1)請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。

(2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3)教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7、遷移活動：我們怎樣睡覺。

師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢？

師：怎樣睡對我們的身體最好？為什么？

8、結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。