優秀作文是一種藝術作品，它能夠引發讀者的共鳴并留下深刻印象。掌握優秀作文的寫作技巧，能夠提高自己的表達和思考能力。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇一

不管你是否相信，歷史是有聲的。

從盤古開天辟地，到女媧煉石補天，從夏桀商周的暴政，到唐太宗的仁政愛民;從曹操的“老驥伏櫪，壯心不已”，再到海子的“面朝大海，春暖花開”，從未間斷。只要你靜下心來，銘一口清茶，閉上雙眼，你的思緒便會如眼前的熱氣氤氳上升，在無垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來。

在祖輩們走過的足跡上，人們來來回回的重復著同樣的生活，在這一片紅土地上，不斷演繹著亙古不變的人生戲劇，人們以其粗獷的方式傳承著古老的香火，從先輩們粗糙的雙手中接過上蒼的禱告，在天地間不停的奔跑著、追逐著，靜靜地傾聽著歷史講述的聲音。

我聽到了!我聽到伐木叮叮，采石咚咚，金戈鏗鏘，號角長鳴。春秋戰國，秦漢隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是過眼煙云，歷盡紛繁的劫難，河山依舊，人民永生。于是，四書五經，楚辭漢風，唐詩宋韻，優美、爛漫、鏗鏘、激昂，你聽，那遙遠的聲音回蕩長空!四大發明，絲綢之路，鄭和下西洋……無不凝結著中華兒女的智慧和自強不息的精神!

我聽到了!我聽到昆侖悲慟，黃河嗚咽，圓明園殘壁頹垣的呻吟，被侵略“七子”的哭泣，——“我要回來，母親!”。列強的肆意蹂躪、踐踏，侮辱使五千年璀璨的文化積淀倍受摧殘，無數生靈慘遭涂碳……華夏母親深深的皺紋里，溢滿了從蒼老的眼中流出的淚水，一張張不平等條約的簽訂，一片片華夏熱土的割離，洗刷了五千多年的文明歲月，消散了春秋戰國飛揚的塵土。

我聽到了!我聽到黃河滾滾，長江滔滔，昆侖山在吶喊，盧溝橋在怒吼，飄出一支支不屈不撓、奮力抗爭的歌……“起來，不愿作奴隸的人們!”革命風暴風起云涌，四海翻騰。“冒著敵人的炮火前進!”這是中華兒女最后的吼聲!曾淹沒于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強的鐵蹄下，但它永遠不會消亡!我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一只經受了涅槃的火鳳凰騰空出世!1949年10月1日，毛澤東莊嚴宣告：中國人民從此站起來了!中國向世界發出了最雄壯的聲音，開啟了嶄新的歷史篇章!

歷史的回聲叩響心扉。中華民族是一個不屈的民族，有著自信、自強的民族之魂!在苦難中造就偉大，在前進中鑄造輝煌!充滿了活力，富有朝氣，生機勃勃。我聽到了!

聽到中國的腳步在豪邁向前，風華正茂的巨龍開始騰飛!

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇二

摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。

伯牙乃春秋戰國時期晉國上大夫，精通撫琴，為世間一絕，但無一人知他琴律。在一次游山玩水之中，竟與一位山野村夫結為至友，因為只有他，才能讀懂自己琴中的悲歡，傷愁……一夜撫琴，快哉，快哉。然而，終將離去，痛惜痛惜，與知音離別，約定再見。

時隔數年，伯牙路過此地，想起了當初的知音，想與他再次撫琴，便問漁夫，可卻得知知音早已不在人世。霎時，伯牙耳畔愁云至，雷鳴雨聲不絕，“傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛”，猶如如晴天霹靂一般。

他來到與他撫琴之地，為他彈了最后一曲，黯然淚下。然后，伯牙用刀割斷琴弦，摔軫拋玉般，把寶琴摔向冰冷的石面。琴兒粉身碎骨，眾人大驚，而他目光呆滯，僵硬地站了起來，喃喃道：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？”只有那淚珠與琴兒共同化為塵埃，化為歷史。

這是什么，這是歷史，他向我訴說了什么是深情厚義，什么真正的友誼！

片刻，他們來到烏江東岸，在烏江對岸，是他們的故鄉。將士們開懷地笑了，有救了，他們相信還有東山再起之日。將士們擁護他，讓他先過，可他猶豫了，他放棄了。他的腦海里閃現出了烏江百姓們純樸的笑容、幸福安逸的生活，如果他過江而帶去的卻是殺戮、死亡，他不想因為他而破壞這種和諧、快樂。他無顏面對烏江父老。

將士們不解，頃刻間敵軍追來，沒有時間了，注定是滅亡。背水一戰？不，他已無力回天，寧死不屈，這是最好的歸宿。他大笑著撥出腰間的寶劍，慢慢靠向脖子……他墜入烏江，他投入故鄉的懷抱。

歷史向我講訴著什么是寧死不屈，什么是拿得起放得下。

孤忠報楚國，余風波及漢湘人。

國家興亡已定。他為國家付出太多太多，雖傾盡全力，傾盡所有，但也無力回天，是國君昏庸，還是奸人作怪？無論如何大勢已定。城門外敵軍叫嘯著，城樓上國君顫抖著。他不后悔，因為他傾盡了全力。

慢慢走向楚江，他還有一絲不舍，他為國家做了太多，受了太多委屈，他都忍了，可最后還落得罵名，他向母親河傾訴所有冤屈。

敵軍攻入城門，他步履堅定，一步步走向了楚江。他大笑，淚與河水熔合，身軀與國家化作一體，國在人在，國亡人亡。

一生瀟灑，留得后人用膜拜！歷史向我訴說著什么是精忠報國。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇三

我聽到了，我聽到伐木叮叮，采石咚咚，金戈鏗鏘，號角長鳴。春秋戰國，秦漢隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是過眼煙云，歷盡紛繁的劫難，河山依舊，人民永生。于是，四書五經，楚辭漢風，唐詩宋韻，優美、爛漫、鏗鏘、激昂，你聽，那遙遠的聲音回蕩長空！四大發明，絲綢之路，鄭和下西洋……無不凝結著中華兒女的智慧和自強不息的精神！

我聽到了，我聽到昆侖悲慟，黃河嗚咽，圓明園殘壁頹垣的呻吟，被侵略“七子”的哭泣，——“我要回來，母親！”。列強的肆意蹂躪、踐踏，侮辱使五千年璀璨的文化積淀倍受摧殘，無數生靈慘遭涂碳……華夏母親深深的皺紋里，溢滿了從蒼老的眼中流出的淚水，一張張不平等條約的簽訂，一片片華夏熱土的割離，洗刷了五千多年的文明歲月，消散了春秋戰國飛揚的塵土。

我聽到了，我聽到黃河滾滾，長江滔滔，昆侖山在吶喊，盧溝橋在怒吼，飄出一支支不屈不撓、奮力抗爭的歌……“起來，不愿作奴隸的人們！”革命風暴風起云涌，四海翻騰。“冒著敵人的炮火前進！”這是中華兒女最后的吼聲！曾淹沒于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強的鐵蹄下，但它永遠不會消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一只經受了涅盤的火鳳凰騰空出世！1949年10月1日，毛澤東莊嚴宣告：中國人民從此站起來了！中國向世界發出了最雄壯的聲音，開啟了嶄新的歷史篇章！

我聽到了，聽到鄧爺爺的諄諄教導，春天故事的訴說，薩馬蘭奇老人輕輕的一句“beijing”，神舟飛船騰空而起時的沸騰，雄壯國歌在賽場上一次次的回響，china在從聯合國到非洲的世界各地強有力的發聲。天翻地覆，龍騰虎躍，中華兒女的心中一同唱響震撼世界的歌聲：“把我們的血肉，筑成我們新的長城！”

歷史的回聲叩響心扉。中華民族是一個不屈的民族，有著自信、自強的民族之魂！貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！在苦難中造就偉大，在前進中鑄造輝煌！充滿了活力，富有朝氣，生機勃勃，我聽到了，聽到中國的腳步在豪邁向前，風華正茂的巨龍開始騰飛！

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇四

“誰來回答有史以來人們都使用過什么交通工具？”聽到老師提出這個問題，我腦袋一陣犯暈，不知不覺迷糊過去，而此時，學霸正在與老師滔滔不絕的交流這個問題，我卻渾然不知。

好像耳邊傳來一陣腳步聲，我以為是老師從講臺下來揪我了，于是強打精神睜開雙眼，朦朧中卻看到一個穿草裙的人，提著最原始的工具——棍棒，向我走來。我下意識的問：“你們的交通工具是什么？”分明聽到他回答：“我們一直都是步行天下！”

接下來眼前一亮，不知是到了哪個朝代，熙熙攘攘的大街上，我拉住一個行色匆匆的路人：“你們無論多么遙遠都是這樣步行？”路人微微一笑：“當然不是，我們撐竹筏渡過河流，我們騎快馬馳騁平川！”

“起來回答我的問題！”我被這突如其來的聲音給震醒。此時，老師正站在我身邊，而學霸則向我投來嘲諷的目光。真是的，怎么可以上課時睡覺，該！

老師等的有點不耐煩，我突然想起夢里的一幕幕場景，于是用簡單的語言概括出來，老師露出一絲驚訝的神情。

歷史的腳步如風馳電掣，而我們必須努力奔跑，與時俱進，才能不被淘汰。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇五

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

——題記。

當歷史的齒輪在滴答滴答轉動的時候，那些或氣勢磅礴，或無限悲傷的詩句如留聲機一般，記錄下人類不斷探索，不斷進步的過去，成為歷史留給后人的聲音。

可還記得歷史上，商紂是如何的暴政：建宮室園林，設炮烙之刑，為搏美人一笑，做酒池肉林。于是，正義之師群起討伐，使他最終落得凄涼處境。與他形成鮮明對比的，當屬唐太宗李世民，他嚴謹自持，親近賢臣，文韜武略，廣施仁政，最終深得民心，得創百年盛世。

于是，歷史告訴我們：水能載舟，亦能覆舟；得民心者的天下。

可還記得歷史上，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。他厭惡世俗的風氣，厭惡人心之善變。卻獨愛“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。歷史上像他一樣的人還有很多。例如于謙，他每次進京奏事，都都是空手只身，不獻金寶，不慕權貴。就像他詩中說的：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

于是，歷史告訴我們“安能摧眉折腰事權貴”的道理。

于是，歷史告訴我們“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”

回首歷史，我們已走過了五千年的風雨歷程，因為有這些歷史偉人的存在，我們無比自豪，因為有這些豪言壯語的存在，我們充滿自信。讓我們在傾聽這些歷史聲音的同時，展望未來。

我們相信：俱往矣，數風流人物，還看今朝！

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇六

世界上有許多的聲音，但是，我最喜歡是傾聽歷史的聲音。因為，以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興廢。

中國的歷史，源遠流長。

說到秦朝，就不得不說到秦始皇。秦始皇統一全國了以后，派出了大量民工建造了令全世界向往去的萬里長城，和秦始皇陵兵馬俑。秦朝的歷史上，還出現了兩位偉大的宰相——呂不韋和李斯。呂不韋和李斯都為秦統一全國作出了偉大的貢獻。呂不韋所寫的`《呂氏春秋》也聞名中外。特別是秦朝的都江堰，也是非常有名的。

在東漢有了漢光武帝劉秀的“光武中興”，班固寫的《漢書》和張衡發明的地動儀格外出眾，當然，還有宦官蔡倫所造出的“蔡侯紙”。

在隋朝，在隋文帝楊堅的開皇年間，有了他的“開皇之治”，他們國力大大增強。當隋煬帝楊廣繼位時，有了大家都知道的趙州橋和京杭大運河。在那時，日本還派出了“遣隋使”（為日本派出的“遣唐使”大規模來華奠定了基礎）來學習中國文化。

在唐朝，有了唐太宗李世民的“貞觀之治”。他們國力直線上升。日本把“遣唐使”派到了唐朝，學習更好的中國文化。在武則天稱帝后，朝廷里出現了狄仁杰這位能破案、能治理國家大事的宰相。在唐玄宗李隆基時，有了“開元盛世”。那時，是唐朝最強盛的時期。但是，唐朝就由此開始衰落下來，還發生了著名的“安史之亂”。

傾聽歷史的聲音，讓我感受到了，如果國家強盛起來，不僅百姓會安居樂業，還會有許多國家前來學習；如果國家衰敗了，就會發生內訌和戰亂，而導致國家的滅亡。每個朝代中，總有皇帝會不務正業，貪酒好色，長期不訓練兵馬，還欺壓百姓，增加收稅率，大肆建造宮殿，導致老百姓不得不起來反抗，好多人都想爭奪天下，來過一次做皇帝的癮。一個朝代的推翻，必定有一個新的朝代的建立。每個開國皇帝都會開倉放糧，安撫百姓，以此來穩定自己的皇位。在一代又一代人的共同努力下，中國在世界上越來越強大了。

傾聽歷史的聲音，我的內心久久不能平靜。我們也是歷史的創造者和見證者，我們要繼承中國的傳統文化，吸取國家興亡的經驗和教訓，牢記“落后就要挨打”。“國家興亡，匹夫有責”，每個中國人，都應該為國家的強大而作出貢獻。

歷史的長河，永遠川流不息，歷史的長廊，我永遠傾聽的地方。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇七

“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑……”“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心……”聽，快聽那抑揚頓挫的朗誦聲，那娓娓動聽的歌聲……這，是七。四班的聲音。

談及七四，帶來的盡是憂傷，盡是不舍。現在想想，在七。四的每一分鐘每一秒都是快樂的，都值得懷念。或許在一些老師的眼里，七四是一群調皮的孩子，可謂是全校最亂的班，可我不這么認為，那歷史的喧鬧聲已成為我永久的回憶。

七四課上的聲音值得傾聽。不論是什么課，什么時間，課上都不會鴉雀無聲給老師一個尷尬的場面。一般情況下，老師提出一個問題，旭立馬一個回應，我再來一聲確認，接著是飛、超、坤等的回答，進而帶動全班同學的踴躍回答。七四，課堂氣氛相當活躍。

七四課下雜七雜八的聲音也值得懷念。十分鐘的課下時間，別的班或許枯燥乏味，可七四絕對非同一般。有笑聲、說話聲、翻書聲……時不時還來一句“老班來了！”，這時，絕對會非一般的寂靜。

只有七四的閱讀課缺少聲。那時候，語老（嘻嘻，都改口這樣叫）注重名著閱讀，我們一星期總會上那么幾節閱讀課，老師讀，學生們也讀，所謂的師生共讀共寫共成長。語老，我最親愛的語老，她帶領我們在書海中自由遨游，尋找書海中的寶藏。

七四在教師節上的聲音，更是感人肺腑。青春是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是搏擊長空的`雄鷹。七四的全體同學用他們青春的活力與激情發出了意志剛強的聲音，讓教師們度過了一個難忘的教師節。

傾聽歷史的聲音，我又聽到了許多。我聽到了語老像教小學一年級的學生教我們背誦長篇文言文《核舟記》；聽到被我們喻為蒙娜麗莎的地理老師不看書熟練的為我們講課，時不時帶上口頭禪“啊”。

傾聽歷史的聲音，回憶當年的七四。春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；我們七四雖然被分開了，但留下了歷史的聲音，留給我們去慢慢傾聽。

夕陽的余暉淡淡的撒在石子路上，柔柔的。晚風習習，送來鳥兒婉轉的鳴唱。在這寧靜的黃昏，我在靜靜地傾聽七四留下的歷史的聲音。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇八

歷史，像是遠方飄來的話語，那么遙遠。

古羅馬斗獸場中老虎的嘶吼；古埃及金字塔中細微的呼吸；秦始皇兵馬俑中兵馬的咆哮；亦或是圓明園中清脆的鳥鳴，悠遠的傳入我們的耳畔，那么遙遠，卻近似咫尺。

東方那片園林中的聲音愈來愈清晰。我的耳朵開始鳴叫，我清晰地聽到了歷史那輕快卻又沉悶的聲音。鳥語，笑聲。焚燒，吶喊。

我靜靜地記下他的話語，內心卻洶涌澎湃：

當你們手握著門票進入這一片十六萬平方米的土地，你們是否想象到了曾經某種令人驚駭而不知名的杰作？那個宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影的建筑。二百多年前，雨果用一段優美的文字記述著這個世界奇跡的一生，同時“恭維”著英法聯軍遠征中國，燒毀圓明園的行為。而不知道現在正站在這殘破頹敗的亂石間的你們，心中是否有一絲絲觸動。如果你是一個中國人，你不知道曾經慘痛的歷史，那你的生命，你的熱情就不完整；如果你知道，那當你站在大水法、海宴堂的遺址前嬉笑、打鬧、高歌、舞蹈、示愛，親吻時，你們有沒有一絲的愛國情懷；有沒有在一剎那，看到多年前兩個強盜劫掠時的情景？“圓明園”，“哭泣的圓明園”。這些字眼，不止一次地出現在教科書上。

如果你是一個學生，你又為何系著代表國家明天的紅領巾站在這圣神的建筑前打鬧？也許在你看來，這只是一塊玉白石塊。但，它不是。它不但美麗、高貴，它還是古代無數工匠的心血，是我們國家的珍寶，它更是記錄著歷史的瑰寶。當它在烈火中飽受折磨時，它體內燃燒的是整個國家的仇恨與痛苦。它的存在，從前是威武的代表，現在是警誡人們不忘國恥的標志。而你們的一舉一動玷污了它。昔日，一場大火掠過整個園林。焚燒。焚燒。圓明園在這放肆的笑聲中化為灰燼。沒有了宏大的宮殿，沒有了碧水清池，但這兒，有不忘國仇，自尊自強的氣節。它是一個民族的驕傲。我希望，你們記住這段歷史，記住這股氣節。

如果你來自另外一個國家，八國聯軍中的一個。你也許不知道這一段欺凌，因為你們的國家否認一切，纂改教科書，讓你們忘記這段恥辱。但是，同是他國的一個作家，他就不曾否認，他甚至嘲諷自己國家的政府。我想，你們的地位遠不及他——雨果。他正直，沒有狹隘的民族主義情緒，他代表了人類的良知，而身為后輩，你們是否該學習他，尊重圓明園，也不要忘記自己國家曾做的事，讓這樣的事不再發生。

聲音戛然而止。

他太過憤怒。近百年來，他那殘破的身軀受盡了侮辱。人們將他的過去遺忘在風中的角落。他忍無可忍，終于將內心那股憤怒釋放。

他的聲音那么鏗鏘有力，在我耳畔回蕩。想必許多人耳邊也傳過歷史那憤怒卻又期盼的呼喚。不知人們是否在意。

我不是在傳播仇恨，我只是復述歷史的聲音。讓他不被人們遺忘。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇九

（一）。

那日，汨羅江畔。水平如鏡，波光粼粼。

江畔楊柳依依，偶有風，微拂。陽光照耀之下，一片溫暖景象。春和日麗。

你立于青柳之下。我聽見，你低吟，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”笑容美好又安寧。我仿佛聽出了你的內心：如美玉一般高潔，向往平和生活，寵辱不驚，去留無意。

那日，汨羅江畔。碧波蕩漾，風起浪涌。

你立于江水之畔。我聽見，你感慨，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”笑容苦澀。奸臣當道，妖妃禍國，君王漸漸疏遠你，你被流放，慘遭迫害。

那日，又是汨羅江畔。波濤洶涌，狂風暴雨。

烏云遮住了太陽，世界暗無天日，巨大的雷聲宛若天神的怒吼，一切，多么猙獰！

你立于孤舟之上。我聽見，你大呼，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”臉上雜含著許多復雜神色，早已不復當初那般安寧。懷王囚死秦國，襄王即位，更加疏離你，舉國上下，風雨飄搖，欲墜。

雨勢愈加兇猛，江面愈加不平，波浪滔天，你搖搖頭，向前一躍，從此，了無牽掛。

只給歷史留下一個聲音——舉世皆濁我獨清！眾人皆醉我獨醒！

你怨憤的聲音在滾滾的江面上漸行漸遠，卻悲而彌壯，撞擊著每一個人的心，世世代代的人都記住了你的憂國憂民，記住了你的名字——屈子。

（二）。

暮春三月，原本前幾日還開得郁郁蔥蔥的繁花們都悄悄地謝了，花瓣落到地上像給土地鋪了一層華美的毯子。

那夜，沒有征兆的下起雨來，雨絲霏霏，不小心落到你心上，化作了心之淚。

你閉上眼，輕嘆：“林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風！胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東！”

那夜，你孤身走上西邊的小樓，抬頭望，只有一輪彎月掛在天上，是夜的疤嗎？

再低頭，一株梧桐長在庭院里，葉子都掉光了，被籠罩在清冷的月光下，它孤單嗎？

你也有一道疤呢，不過不愿意透露出來給別人看罷了，雖然貴為帝王，卻也不過是孤單一人而已。

閉上眼，低吟：“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。”

那夜，歌姬唱你新寫的詞：“春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

不經意濕了眼角。

是啊，那般愁緒，如滔滔江水般永無止境，永無止地向前流去，流去……流不盡亡國的傷痛，卻也，成就了一代詞王風華絕代的千古絕唱。

千古絕唱千古唱。

詞家李煜。王君李煜。幸也？不幸？！

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十

歷史，已成為過眼云煙，期間紛亂，無法細辨。但側耳聆聽——有種聲音徐徐沉淀，永垂不朽。

大漠古道，駝鈴兒聲遠揚。只聞一曲千回百轉，幽怨動人的《出塞曲》，誰在彈奏？一女子也，此女便是有“落雁”之稱的昭君。漢室的無能，讓昭君一個羸弱的女子變得堅強勇敢，毅然決然的踏上和親的道路，去一個沒有親人，失去鄉音的地方生活終生。

昭君，那泛黃的草尖兒可曾掛住你的淚，那南飛的大雁可曾理解你的孤獨？

沒有人親眼目睹過昭君的傾城容顏，卻從來沒有人質疑過她的美。她的美，讓天上的大雁看呆了以致忘形，從天上摔下來。她的美，化解了漢匈多少年的恩怨。她的美，讓多少無辜的百姓免于戰火。她的美，讓這一曲《出塞曲》成為歷史長河中的絕唱！

她這一走，促進了漢匈的友好相處和經濟文化交流，也為絲綢之路的開辟創造了條件。她這一走，大漠途中的那些腳印，在歷史的塵埃中開出花來。

“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”真的不忍想象你日漸消瘦的模樣。你唱著自己的詩，思念著遠故天國的丈夫，其個中滋味，怎一個“愁”字了得！

李清照的一生就像一曲千回百轉的調子，上闋滿含快樂“倚門回首，卻把青梅嗅”可下闋就像一首苦難的詩，讀來令人悲嘆不已。

歷史很紛亂，聲音卻很清晰。踏尋歷史的長路，在途中聽見許多聲音，但最終塵埃落定，沉淀下來的便是歷史的絕唱。

讓心飛揚；讓行動走在路上。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十一

考進上外附中的暑假里，父親幫我選補習課。當時，他首先給我選的是國學課，我很是奇怪，進附中不補習英語，去學國學做什么。父親說，等你以后英語很好了，可以和外國人交流了，那時你和他們說什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內行。中華文明有著很深厚的歷史底蘊，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學會，從歷史里看到未來。

我的國學課目前是講論語。古人云，半部論語治天下。論語作為中華文明的經典，涵蓋了古人的處世之道、治國之略。里面絕大多數內容，對當下人的生活，依然有著指導意義。所謂傾聽就是仔細全面用心的聽。國學老師曾言，對于歷史，對于經典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個例子，《論語陽貨》有個名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養也！”現代人老拿著句老抨擊夫子，說他歧視婦女。某段時期，甚至拿這句話證明論語是封建的糟粕。而事實上，子是這么曰的：“唯女子與小人為難養也！近之則不孫，遠之則怨。”目前，研究的結論有多種，一則女子指夫子專門針對衛國國君所寵愛的南子而言的，她曾怠慢了夫子；二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對話的子貢。就算是指女人和小人，其實當今社會的確存在，一些人你對親近，她就是自以為是，你對她疏遠，她又怨聲載道的人，還不在少數。要不怎么說，距離產生美。由此可見，對于歷史的聲音，我們要學會如何傾聽，才能明悟起真諦。

有人說，現在科學技術這么發達了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術而言現代是大大超越了古代。可是，人性卻沒變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關系，人與人的關系。千百年前要孝敬父母，忠于國家，現在依然需要。千百年前天人要合一，現在人和自然依然要和諧。

引用論語為政篇中一段：“子張問：‘十世可知也？’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。’”通過，我們可以知道很多道理，也可以預見未來。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十二

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

公元前202年，垓下的夜晚，四面楚歌，八面寒風，星光慘淡，月色蒼白。他來回踱步，最后的夜空夾著一絲纏綿，如水，如沙，似前塵，如舊影。

劉邦就快攻來了，項羽愁眉緊鎖，他弄不明白自己怎會輸給那一個潑皮無賴，隊伍都散了，唯獨他不能散；隊伍都降了，唯獨他不能降。

終于他退到了宿命地，一個歷史永遠銘記的地方。他茫然地盯著江的對岸，隔著滔滔江水，他依稀看到了與他一起起兵的八千江東子弟。昔日的輝煌歷歷在目，破釜沉舟，九戰九捷，所向披靡。而如今一切都快結束了，八千子弟兵戰死沙場，虞姬自刎，唯一陪伴在身邊的是跟他南征北戰的烏騅馬，不時發出一聲聲悲鳴。他輕輕撫摸著烏騅的鬃毛，默默地等待著最后時刻的到來。

“霸王，快上船，跟我去江東吧，那是您的根據地，我們還可卷土重來跟劉邦爭奪天下！”竟然還有人稱自己霸王，他定睛細看，原來是江東亭長撐著船在江邊等他。“天之亡我，我何渡為！”他脫下鎧甲，仰天長笑。又是一陣靜默，“你把烏騅帶走吧！”語氣與剛剛判若兩人。

猛然，他持劍一揮，在空中劃開一道孤痕，他看到了那紅，那血，那旭日，轟然倒地。

人們不信力能扛鼎的項羽會輸，杜甫也不信，如若項羽再回江東，還有可能與劉邦再來一次逐鹿中原。或許李清照的詩是更好的寫照：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”

歷史的聲音含蓄而厚重，它用將星隕落的悲劇向后世詮釋，一個經不起失敗的人注定成為歷史的悲劇，人一定要戰勝自我。

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傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十三

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”

歷史，猶如一條波瀾不息的長河，奔涌向前，向前……。

歷史，猶如一首字字珠璣的長詩，仰天長嘯，長嘯……。

歷史，猶如一曲余音繞梁的長歌，引吭高歌，高歌……。

一部《英雄交響曲》，穿越了千百年，在天空中久久回響，即使逝者如斯夫，但那聲音聽來依舊擲地有聲。讓我們心潮澎湃，讓我們感慨萬千。

聽——。

1

聽——汨羅江畔的嘆息聲。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”

你望著滔滔江水，想起了那難圓的報國之夢：兩朝君主不肯采納建議，不忍目睹齊楚聯盟破裂，不忍目睹國家一步步陷入秦國的圈套；不忍目睹國破家亡的凄慘景象……空有報國之心而無用武之地。

惜哉！

縱身一躍。以死喚醒世人。留下了千古愛國情懷。

2

聽——瀟瀟雨中的怒吼。

“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”

敵軍因你而膽寒心驚。“撼山易！撼岳家軍難！”

悲哉！精忠報國。一代民族英雄隕落風波亭。

3

聽——零丁洋里的悲歌。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

“是氣所磅礴，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論。”

4

聽——黃海海面上的悲歌。

“我們就是死，也要死出中國海軍的威風，報國的時刻到了！”

已盡，戰艦將沉。生死關頭，你下令向日軍“吉野號”撞去，愿與敵人同歸于盡。

“我立志殺敵報國，今死于海，義也，何求生為！”

此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威！

5

聽——神州大地上的戰斗警號。

“黃河！怒吼吧！向著全中國受難的人民發出戰斗的警號！向著全世界勞動的人民，發出戰斗的警號！”

當日寇的鐵蹄蹂躪著我們的大好河山，游擊健兒們端起了洋槍，揮動著大刀長矛，保衛家鄉！保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！

……。

我聽到了屈原的憂國憂民；我聽到了岳飛的精忠報國；我聽到了文天祥的正氣滿懷；我聽到了鄧世昌的大氣凜然；我亦聽到了全中國英雄兒女們的滿腔熱血報國志！

歷史的聲音，是許許多多勞動人民為了生存，為了理想而呼喊出的追求之聲。

歷史的聲音，是千千萬萬中華兒女為了崛起，為了圖強而呼喊出的言志之聲。

歷史的聲音，是世世代代有志之士為了民族，為了國家而呼喊出的愛國之聲。

歷史的聲音，匯聚成一部千古傳響的《英雄交響曲》，永不謝幕。

——俱往矣。數風流人物，還看今朝。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十四

在歷史的長河中，有無數的往事在被娓娓述說著，我們靜靜地傾聽那冥冥中傳來的蕭蕭馬鳴、大漠沙場上的雷雷戰鼓聲，仿佛看到了無數衣甲鮮明的士兵在策馬飛奔，為了泱泱大國，為了統領天下。那或憂或喜的歷史之聲，讓人不禁感慨萬千。

風狂嘯著，蕭暗鳴著，似乎都在為勇士們高呼著。有兩人快馬加鞭，朝著咸陽宮奔馳著。荊軻及其隨從都明白自己的命運，但為了自己國家的命運不惜以生命為代價，盡力一搏。雖死，無憾！

他們明知前途險惡，卻志在救國。他們心系國家，為國而死，他們的死必然是壯烈的！這時，歷史在用最公正的聲音述說著，等待著后人傾聽他們的仁義之聲。

面對生與死，名譽與恥辱，有無數的人選擇了正義。

在陰森黑暗的牢房里，有一個人委屈地活著。他隱忍著，不為偷生，只為堅守正義。當他目睹自己的同伴慘死在魏忠賢手上時，他義無反顧地選擇了隱忍，他等待著機會的到來，等待著將正義事實公布于眾。在他的心底，有一種信仰叫堅忍，他的名字叫顧大章。

有時候，委屈地活著，比壯烈地死去更需要勇氣！這一點，歷史用最慷慨激昂的聲音，贊揚著這一切，我們從他身上聽到了面對死亡不懼，誓與奸惡斗爭的不朽之音。

這些人盡自己微薄之力去堅守正義，挽救眾生，至死不渝。

李時珍生活在一個風雨飄搖的年代，他行醫救人，不求回報。他忍受了三十年的落魄，卻依然胸懷天下。當他有機會面對唾手可得的財富和權力時，卻依然選擇了行醫天下，濟世救人。三十年的風餐雨露，居無定所，只為了拯救天下百姓于水深火熱之中。在他身上，我們聽到了歷史訴說的無私之聲。

還有一些人不惜犧牲自己的性命，為人民，為國家而奮斗。我敬仰并尊重這些人，他們看淡了生與死，為了一個信仰，不惜拋頭顱、灑熱血。他們不為個人名利，只為挽救黎明眾生。正是有了無數的他們，才有我們今天的幸福生活，歷史為他們發出了正義之聲。

歷史以各種聲音訴說著，也許就些就是我們中華民族的驚魂精魂所在。

無數的窮苦艱難，無數的風霜雨雪，無數的豐功偉業，歷史都將以最公正的態度、最洪亮的聲音傾訴著，這些精神將永垂不朽，讓我們共同傾聽。

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傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十五

曾經有一座園林，它美麗、恢弘、富有。它是世界上最大的博物館，它是人間最美的花園。任何一處名勝在它面前都黯然失色，任何一個游人走近它都會流連其間。詩人贊美過它，文人歌頌過它。可是，有一天，一群強盜爭先恐后涌進了這座園林，他們燒殺搶掠、無惡不作，最后，一場三天三夜的大火讓這座園林瞬間淪為廢墟，一座園林最終成為了一段歷史，讓每一個中國人都無法忘卻的歷史。

有一天，我來到了這座廢墟，我悄悄地放慢我的腳步，我靜靜地，每一處廢墟都在爭相向我訴說，那曾經的輝煌、那傷痛的恥辱。歷史，不曾忘卻！傾聽，讓我明白了責任，為了不再流淚的昨天，我要發奮圖強！

曾經，有一座城市，它熱鬧、繁華、悠久。它見證過華夏民族的榮辱興衰，它孕育過中華民族的悠悠文明。它曾金戈鐵馬，氣吞萬里，它也曾纏綿悱惻、百轉千回。在它的懷抱里，人們過著平靜、祥和的日子，一代又一代地綿延傳承。可是，有一天，一群土匪踏上了這片土地，他們用炮火敲開了這座城市的大門，他們用機槍掃射每一個無辜的人們，他們搶劫、放火、殺人，無所不為。長達六周的暴行讓這座城市血流成河、慘不忍睹。

有一天，我走進了這座城市，腳下的這方土地啊，每一寸，都仿佛在向我訴說著那段歷史。傾聽，再一次讓我感受到了歷史的沉重、蒼茫，為了不再傷痛的明天，我要發憤圖強！

曾經，有一段歷史，它曾盛極一時、輝煌一世，它也曾跌宕起伏、烽煙四起。站在歷史的天空下，傾聽，讓我不敢忘記那曾丟失的輝煌，那曾不堪的傷痛。在未來無數個日子里，我要繼續傾聽，，歷史的回聲將催我一路前行。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十六

流動的菊香里，你的音色是愜意的。

你從不為官場的阿諛而屈服他人的腳下，從不因世人的冷漠而熄滅生命的熱情。你毅然選擇放棄，最后留下高潔的清影。你遠離喧囂的塵世，獨自寄居東籬之下。曾經官場早已拋之腦后。披星戴月的生活更加逍遙自在。沒有功名追求，沒有利欲熏心。有的是皓月當空、月華如水的美麗。是南山種豆、夕露沾衣的欣然。是東籬采菊、遙望南山的閑適。

傾聽，你那輕松的音色，讓我學會了從容樂觀的生活智慧。

已謝的楊花中，你的音色是豁達的。

你漫游于世，自如灑脫。你雖孤芳自賞，感嘆天生我才必有用。卻從不悲傷和迷茫。別酒一杯，誰知你與友人難舍難分的真情。瀑布掛川，誰知你滿腔的豪邁和激情。皓月當空，誰知你未眠的思鄉情結。四處碰壁的無力，沒有熄滅你意志堅強的生命之火。哪怕再艱再險，坎坷不平。也只揮手逝去，一笑而過。堅信來日方長，總有長風破浪，乘帆濟海的到來。

傾聽，你那瀟灑的音色，讓我得到了豁達惜情的生活感悟。

青蔥的竹林外，你的音色是清閑的。

傾聽，你那自如的音色，讓我明白了為人清廉的高尚品德。

悠悠書卷氣，言不盡五千年世事變遷的華夏之道。

泱泱長江水，傾不盡五千年滄海桑田的神州文明。

那些或愜意或豁達或清閑的音色，讓我學會了如此燦爛的中華文明。

傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十七

靜坐書桌旁嗅著泛泛書香，翻開歷史的一角，透過裊裊的煙云，我仿佛看到了你，聽到了你的聲音。

輕抿香茗，掩卷深思，靜靜，讓那來自遠古的扣人心弦的音符，牽動你的思緒，引領你在歷史的小道上漫步，用心體會歷史的滄桑。

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傾聽歷史的聲音初二（模板18篇）篇十八

車剛到門口，我和我老爸就驚呆了。外面的大門很大，門上有許多塊木頭拼成的，已經有些黑。以門縫為中線，兩扇門兩邊靠近門縫的地方有兩個很像耳環的門把手。這門很是奇怪，不用鎖也不用鑰匙就可以把門打開、關上，我跑到天井里明白了這一切。在兩扇門上有兩個很大的木鉤子，將一塊門板釘在門上，再把木板向有鉤子的一方摁下，當木板進入木鉤子里這樣門就關上了。房子又矮又黑，四個窗戶還是老式的“田”字窗框。房子的外墻和里屋的底部都是有不平的石頭砌成的。屋墻約在一米的位置向上就是磚頭了。漏在外面的磚頭四個角已被磨平，磚和磚之間的縫隙有著橙紅色的粉末。

屋里更是不堪入目。推開門，滿是灰塵，不得不讓我們干咳了幾聲。我邁過門檻手推著門都不禁打了個踉蹌，更何況爺爺奶奶和那時的姑姑爸爸。

正間彷佛現在的客廳，門對著的墻邊，有一張高腳方桌，上面有一把暖瓶，桌子兩邊有兩把椅子，做上去都會有吱呀吱呀的聲響“爸爸，這房子有多久了？”爸爸被我這突如其來的問題打回了“原形”，他看爺爺，爺爺意味深長的說：“這房子有年數了，你大姑出生的時候我們都在這住三四年了。”我彷佛回到了那個時候，甚至可以聽到大姑的哭聲.....

因為我家是莊戶人，所以東間是接待客人的地方。爺爺說在東間進門后北墻曾經有沙發和桌子，可是現在早已不見了蹤影。沙發正對著是一個高低柜，低柜上曾經是一臺電視機，電視機很小，就像微波爐一樣大小。高的那頭放錄音機，也早已不見了蹤影。這時我放佛聽到錄音機里放鄧麗君的歌，看著那年輕時的李連杰和成龍的電影。

西間更是簡單，進門后先看到的是一個大衣柜，柜中有一面大鏡子。北面則是一張長方形的學習桌。桌上什么也沒有，但是歲月給它留下了深深的皺紋。桌子對面是炕，炕很大，也許是家里很多人的緣故！

為你講述動人的故事或許那些事你不記得但是在歷史的道路上它為你的里程碑添了龍飛鳳舞的一筆。