廣播稿的語言要活潑生動，采用一些鮮活的詞匯和形象性的比喻，能夠增強聽眾的感受力。這是一段廣播節目的片段，希望能夠給大家呈現一個生動有趣的廣播世界。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇一

(新韻)。

歲暮天寒日，狂風裹玉塵。

皚皚白地毯，習習素霞衾。

雪柳銀妝樹，菩提摯愛心。

塔松迎圣誕，紅帽釋經文。

注：玉塵，喻雪。

霞衾，霞衾以云霞為衾。

二、【原創】鷓鴣天·良宵曲(新韻)。

朵朵白云過半空，星辰伴月默無聲。

山間流水良宵曲，嶺上竹籬擁翠松。

揮翰墨，畫秋情，纖纖素手筆尖行。

歲寒三友鸞簫管，興趣盎然樂此中。

三、【原創】藏頭詩·夜祝好友平安快樂(古風新韻)。

夜靜更闌喜融融，祝福飛傳到親朋。

好語似珠書心意，友情如海比淵深。

平分秋色得其所，安常履順創業人。

快心快意迎圣誕，樂山樂水舞風云。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇二

疾風知勁草，板蕩識誠臣。

勇夫安識義，智者必懷仁。

《西游記》吳承恩。

人心生一念，天地悉皆知，

善惡若無報，乾坤必有私。

《贈梁任父同年》黃遵憲。

寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任?

杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心。

《獄中題壁》譚嗣同。

望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

《勸學》顏真卿。

三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

《長歌行》漢樂府。

百川東到海，何時復西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

《浪淘沙》劉禹錫。

莫道讒言如浪深，遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

《竹石》鄭板橋。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

《雪梅》盧梅坡。

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

《夏日絕句》李清照。

生當作人杰，死亦為鬼雄，

至今思項羽，不肯過江東。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇三

在浩瀚的中國文化中，古詩詞作為民族文化的一朵奇葩，從古至今一直散發著迷人的魅力。“海內存知己，天涯若比鄰”,這是生命的和諧;“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，這是生命的沉重;“相見時難別亦難，東風無力百花殘，”這是生命的憂郁，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這是生命得急促”;“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”這是對生命的堅強。面對如此優秀的文化財產，究竟該如何品析其美呢?經過多年的語文教學實踐，我對中學語文詩歌教學有了一些個人的淺見。

古人寫詩最講究煉字煉詞，若能抓住關鍵字詞賞析詩詞，可直接劈文入情，深刻品味詩人的情感，如“春風又綠江南岸”一個“綠”字盡顯草木萌發，生機盎然的春天氣息。又如《題李凝幽居》賈島里的一句，“僧敲月下門”一字，不但表明來者是客的身份，更寫出了人物休閑隨意的心情，也更顯出了夜得靜寂。又如宋祁《玉樓春》“紅杏枝頭春意鬧”一句中的'“鬧”字，不但寫出了興華爭相開放的美麗，更讓我們想象到被花香吸引而來的蜜蜂嗡嗡，蝴蝶翩飛的熱鬧場景象，可以說一個字即讓我們看到了花多花艷，更聞到花香，既寫出了一個靜態的畫面美，更感到了一個動態的韻律美。一個字使全詩的意境全出。

二典型景物賞析。

古詩詞中有很多景物是常客，理解詩意時若能抓住這些景物的代表含義，則很容易進入詩詞意境。

景觀類：“月”表達離愁別緒，渲染悲寂氛圍。如蘇軾《水調歌頭》中“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”斜陽多表現黃昏暮色中愁緒萬千，如“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“斜暉脈脈水悠悠，斷腸白頻洲。”“雨”往往可以渲染傷心的氣氛，如劉永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”

動物類：“烏鴉”往往與其他景物組合在一起，襯托愁苦之情，如馬致遠《秋思》“古藤、老樹、昏鴉。”又如“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”“鴻雁”往往表達思鄉、思念親人之愁苦，如“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”

行為類：吹笛、吹簫往往表離別之苦，相思之情和內心的孤獨之境。如李白《春夜洛城聞笛》“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。”“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。”憑欄多為思念他人，發泄心中憂悶之意，如宋蔡伸《歸園樂》中言“獨自倚欄，波面雙雙彩鴛系。”抒發對人思念之情。

三了解寫作背景。

四借修辭分析賞析。

修辭可幫助詩人讓感情更具體形象。常用手法有比喻、夸張、擬人等。鑒賞詩歌時，通過分析其一些修辭的運用，更能領會詩人蓄積的情感。如李白的《秋浦歌》中，“白發三千丈，緣愁似個長。”運用夸張手法展現了詩人的綿延無絕的愁思，甚為形象。又如賀鑄《青玉案》“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮梅子黃時雨。”把愁這個抽象的概念寫的那么具體可感，像滿川的青草望不到邊，如滿城風絮無處不在，又若梅雨時節的雨持續不斷，從面積上無邊無際，空間上無處不在，時間上又連綿不絕，這愁真是讓人包圍的無處可逃，真是“剪不斷，理還亂，”想要消除它，更是無從下手。因為“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”又如李清照《武陵春》里把愁比作可感的物體，竟也有了重量，那么的新奇又形象的比喻。“又恐雙溪舴艋舟載不動許多愁。”這愁重得連船也載不動了。

五意境想象再現。

古詩詞講究意境幽遠，如果能用充滿詩意的語言把古詩詞的意境描述一番，學生便很容易體會到詩詞的優美及作者所要表達的思想感情。如教學《武陵春》一詩中，我便采用此法，學生大致了解內容之后，把自己想象成詞人，讓學生走進作者的內心世界，把詩人的語言拓展描述，學生很快便理解了作者那種家愁國恨糾集的愁緒。

總之，針對不同體裁的詩采用不同的方法，可以有助于學生盡快的進入詩詞的意境，理解詩中所表達的思想感情。希望以上的一點拙見能對大家的古詩詞教學有所幫助。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇四

破碎的容器成為心。

成為糧食長出孤寂。

一切可能。

不可能。

成為懷疑。

成為消失的事物。

黎明的鐘聲開啟石頭的光輝。

成為邪惡之果。

切割黑色柵欄上的高貴。

蠟燭——河流。

一些冥想之音描繪獻身。

宇宙的核心。

成為灰成為深淵里的水。

以至于生命。

被洗凈被召回。

被帶回苦難的人間。

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古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇五

柔風春氣日融融，農事勞劬馬達隆。

雨霽麥禾芳草濕，葉濃嘉木野疇蔥。

家燕鄉梓初晴秀，芍藥天香別樣紅。

應學田間勤稼穡，種糧豈靠嫗和翁。

《谷雨》。

作者：朱槔朝代：宋。

天點紛林際，虛檐寫夢中。

明朝知谷雨，無策禁花風。

石渚收機巧，煙蓑建事功。

越禽牢閉口，吾道寄天公。

《谷雨后一日子大再有詩次其韻》。

作者：王炎朝代：唐。

花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。

壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。

平疇翠浪麥秋近，老農之意方揚揚。

吾儕飽飯幸無事，日繙蕓簡尋遺芳。

閑中更覺春晝長，酒酣耳熱如清狂。

自憐藿食徒過計，袖手看人能蹶張。

《春不雨》。

王士禎[清]。

西亭石竹新作芽，游絲已罥櫻桃花。

鳴鳩乳燕春欲晚，杖藜時復話田家。

田家父老向我說，“谷雨久過三月節。

春田龜坼苗不滋，猶賴立春三日雪。”

我聞此語重嘆息，瘠土年年事耕織。

暮聞窮巷叱牛歸，曉見公家催賦入。

去年旸雨幸無愆，稍稍三農獲晏食。

春來谷賦復傷農，不見饑鳥啄余粒。

即今土亢不可耕，布谷飛飛朝暮鳴。

舂莩作飯藜作羹，吁嗟荊益方用兵。

《點絳唇》。

李銓[北宋]。

一朵千金，帝城谷雨初晴后。粉拖香透。雅稱群芳首。

把酒題詩，遐想歡如舊。花知否。故人清瘦。長憶同攜手。

《蝶戀花·春漲一篙添水面》。

范成大[南宋]。

春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。

畫舫夷猶灣百轉。橫塘塔近依前遠。

江國多寒農事晚。村北村南，谷雨才耕遍。

秀麥連岡桑葉賤。看看嘗面收新繭。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇六

（唐）羅隱。

君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。

二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。

鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子應寒食，遙望江陵一淚流。

清明即事。

（唐）孟浩然。

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

清明日宴梅道士房。

（唐）孟浩然。

林臥愁春盡，開軒覽物華。

忽逢青鳥使，邀入赤松家。

丹灶初開火，仙桃正發花。

童顏若可駐，何惜醉流霞！

《漁歌子》柳如眉。

（唐）魏承班。

柳如眉，云似發，鮫綃霧縠籠香雪。

夢魂驚，鐘漏歇，窗外曉鶯殘月。

幾多情，無處說，落花飛絮清明節。

少年郎，容易別，一去音書斷絕。

襄陽寒食寄宇文籍。

（唐）竇鞏。

煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。

大堤欲上誰相伴，馬踏春泥半是花。

清明。

（唐）孫昌胤。

清明暮春里，悵望北山陲。

燧火開新焰，桐花發故枝。

沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。

不及林間鳥，遷喬并羽儀。

清明日憶諸弟。

（唐）韋應物。

冷食方多病，開襟一忻然。

終令思故郡，煙火滿晴川。

杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖親燕，坐度此芳年。

長安清明。

（唐）韋莊。

蚤是傷春夢雨天，可堪芳草更芊芊。

內官初賜清明火，上相閑分白打錢。

紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。

游人記得承平事，暗喜風光似昔年。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇七

筆鋒之下山水明。

離別不易思時愧，

云動天青會有情。

《情動》。

飛時風卷草簾枯，

刀亂鐘情漫漫路。

非是英雄夢海角，

相思長苦任心古。

《虹中》。

沁雨飄浮顏卻淚，

情飛愛轉怎追回？

風飄夢沉忽回醒，

一抹金虹逝笑歸。

《瀟湘神·秋記》。

秋雨寒，

秋雨寒，

冽風至處遠憑欄。

但見送別休暮色，

誰人曾悼水波瀾。

《靜漣軒》。

靜晴會景蘭芳落，

四處無人曉酒歌。

漣泛小溪清幾許，

身獨心寂古軒樂。

塵緣難見問心憂，

明月何明恨海愁。

求乞蒼天圓宿夢，

傾華為宇照神舟。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇八

獨酌長亭與月鄰。

空懷昔日讀書人。

紅裙百褶藏詩韻。

素手千回記夢真。

蟲蛀遺篇風帶雨。

云收殘淚客寒唇。

古來皆是相思苦。

何必情牽占卜神。

2。踏莎行·科爾沁格格。

展翅雄鷹。

濃情辣妹。

彎弓在手騰空起。

草原萬里慕威名。

金刀駙馬敖包會。

篝火燃情。

歌聲傳意。

三生石印千年紀。

紅裙飄逸閃秋波。

回眸一笑望風靡。

3。七絕·石頭。

經年墊腳臥街邊。

解水之愁任滴穿。

縱是閑來聽月語。

風來幾許又情牽。

4。七絕·投名狀。

落草無非不做囚。

拼來酒肉忘前仇。

江湖若有青天顧。

豈肯拋家此處留。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇九

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十

b：我是主播。

a：花開花落，茶沉茶浮，心情積蓄，味道幾何？

b：佳文共賞與你浪跡文學世界。

（a讀）+背景音樂。

很喜歡這樣一幅對聯：得失失得何必患得患失/舍得得舍/不妨不舍不得。也許人生的過程就是一個不斷放棄，又不斷得到的過程。關鍵是要學會放棄，因為放棄，也是人生的一種選擇。

放棄一顆樹，你會得到整個森林！放棄一滴水，你就擁有整個大海！放棄一片洼地，你就會占領一座高山！況且有些事情放棄了并不等于失去，當你放棄了對夢的追求，回歸現實，你會發現那美好的一天正等待著你，并為你敞開了一扇通往未來的大門。

一顆善良的心，苦苦掙扎著在尋找慰藉。因為太愛，而決定離去，不能給予，也不要去索取。望著你認真的眼神，心里的不舍在蔓延，可我怎能將你匆匆的步伐為我停駐，回你一個微笑，默默的祝你旅行愉快。

許多的事情，總是在經歷過以后才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己。既然默默相守已失去意義，莫不如立即斬斷心中那情思屢屢，放棄你所珍愛的，期待的，重新選擇。其實，生活并不需要這么些無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍。學會放棄，生活會更容易。

放棄是一種勇氣，但放棄決不是對自己的背叛，放棄自私，放棄虛偽，你就會變得高尚，你生活的天空將是晴空萬里。放棄一段飄渺的感情，你就會變得塌實，如釋重負，輕輕爽爽。

放棄，不是怯懦，不是自卑，也不是自暴自棄，更不是陷入絕境時渴望得到的一種解脫，而是在痛定思痛后的做出的一種選擇。

放棄，不是噩夢方醒，不是六月飛雪，也不是逃避，更不是偃旗息鼓，甘拜下風，而是在發現了對與錯、真與偽、善與惡、美與丑之后做出的一種選擇。

放棄意味著什么？放棄是一種勇氣，但放棄之后，我們將走向何處，值得深思。

放棄，也是一種選擇……。

《音樂咖啡屋》時間。

（b讀）+背景音樂。

聽說，成功的人需具備的三種素質是：有肚量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事情，有智能去區別上述兩類事。不是每個人都能取得成功，也不是成功的人才需要有肚量。不論是誰，在這人世活著，并且要活出滋味、活出樣子就不能沒有肚量，而要做到有肚量，就不能不心寬。心不寬，天地小，路就越走越窄，甚至沒有出路。

大道理人人都懂，但在現實面前，道理有時就是不管用。誰都知道做人要胸懷寬廣、海納百川，可真要做到如此，談何容易呢？人最難的是說服自己，只要把自己說服了，事情就好辦了。什么事情都是“我要做”比“要我做”來得順暢的，別人勸我們要心寬，我們會埋怨別人太不理解人而不見得真會心寬，只有自己真正心寬的時候，我們才理解了人，也容納了一切。

一個人的命運，往往掌握在另一個人的手里。一個人要改變自己的命運也必然要付出巨大的艱辛和代價。社會永遠無法絕對公平，人的一生，有起有落，在起起落落之中，你會把人間的炎涼一一嘗遍。真理的火炬有時掌握在少數人手里，并且會燒傷高舉它的人。我們不太相信命運，又不能不相信命運。只因，改變不了的就成了宿命。

遭受苦難的人不一定是有罪過的人，有罪過的人偏偏遠離苦難。面對不公、面對苦難、面對無法改變的命運，該怎么辦呢？其實，人的命運無非有兩種選擇：要么死去，要么活著。

無論任何時候，也無論遭遇怎樣，每個人的心都要放寬些，再放寬些。這樣，可以幫自己度過許多難關。人生最關鍵的往往就那么幾步，在最艱難的時刻，若不給自己信心、勇氣和力量，就會讓自己碰得頭破血流。心寬了，就可以越過去，越過去了，就會覺得一切都無所謂了。自己是自己的敵人，自己也是自己的主宰。打敗自己的是自己，戰勝自己的也是自己。心寬了，就會容忍。一個人什么都容忍了，天大的事也只是小菜一碟。心寬了，沒有什么不可以接受，也沒有什么不可以忍受。有些人，雖勝猶敗；也有些人，雖敗猶勝；更有些人，是帶著勝利者的姿態的失敗人。

我從沒有標榜過自己胸懷有多么寬廣，相反，正是因為我胸懷不寬廣，修養不足我才知道心寬該有多么重要，我該是多么需要它。不吃一塹，不長一智。歲月是水，終究磨掉了許多棱角，沖刷了許多污垢。坎坎坷坷的遭遇，使我漸漸地明白了我究竟需要什么。與我最需要的東西比起來，其他的必將是不重要的。既然不重要，我會與之斤斤計較嗎？包括不公、不平和不正！我始終相信天地有正氣，直心是道場，因而嘗試著學會心寬。

學會心寬，是不想讓自己去承受別人的遺憾，只要心中無憾，才活得輕松啊！我不想也無法去改變我身外的一切，但我必須成為自己的主人。只有學會了心寬，才能夠說服自己。那些帶給別人苦難的人是罪過的。與罪過比起來，我樂意接受苦難。活著，不心寬也得心寬。人生短暫，哪能有太多力氣去與不值得的人計較！心寬了，一切也就風清云淡。只因到頭來，一切都是過眼云煙。

心寬路也寬，心寬天地廣。為何不心寬？天地本已廣！

《音樂咖啡屋》時間。

a：接下來我們一起進入《好書推薦》欄目。

b：書中藏有珍寶，看你識不識寶；書中蘊有智慧，看你悟不悟理；

a：書中含有真情，看你流不流淚。請你走進書山，傾聽靈魂之音。

b：今天我們欄目給大家推薦的一本書是：《你的孤獨雖敗猶榮》。

a：劉同在創作這本書的時候是33歲。像他這個年齡的人，大都經歷過青春的迷茫，曾經很長一段時間里，無論他怎樣假裝瀟灑、佯作鎮定，心里總還是覺得與這個世界格格不入。從負隅抵抗，到冷靜旁觀，才明白成長中種種的孤獨感，如今看來都是無形的忘我成長。放下，才能接納；接納，才有新的力量。

b：孤獨不是失敗，而是自己與自己對話最好的時光。劉同曾說，上一本書是記錄，這本書則是對話。在書中劉同選擇與孤獨對話，與自我對話，在傾聽內心的過程中讓自己的變得越來越強大。

a：他也希望通過這本書鼓勵讀者學會享受孤獨，給朋友們帶來一些力量。雖然書名是“雖敗猶榮”，但“孤獨”本身卻是劉同在所有情緒中最認可的一種，孤獨之后，才是最有生命力的成長。

《音樂咖啡屋》時間。

b：今天的節目到此結束，下周同一時間我們相約文學天地。

a：感謝大家的收聽！再見。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十一

甲：敬愛的老師們，親愛的同學們。大家中午好！隨著這歡快熟悉的開播曲，雛鷹廣播站又和大家見面了，我是廣播員xx。

乙：大家好！我是廣播員xx。

甲：校園的早晨是最美麗的，這時候，花兒從睡夢中醒來，同學們都背著書包趕來上學。

乙：過了一陣子，整個學校沉浸在了書的海洋之中，到處都是朗朗的讀書聲，那聲音在校園四處回蕩，仿佛讓人置身于夢境之中。俗話說一年之計在于春，一天之計在于晨。

甲：看來，同學們都非常珍惜時間呀！都知道早晨是我們學習的黃金時間，都能好好把握，讓我們把陽光晨讀堅持下去吧！相信你一定會有收獲的！

在今天的美文欣賞里，讓我們一起走進繽紛的三月，一起來欣賞散文《春》。

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

甲：三月，你以最初的春雷，喚醒每一朵花、每一株草。

乙：三月，你讓萬物新生，青春律動。

甲：三月的小雨真是別有一番味道。

廣播站把這首《三月里的小雨》送給大家！

最近校園點播臺迎來了同學們的踴躍點歌，記得在點歌時寫上歌名、班級，祝福語噢！我們通過電波將您的祝福帶給身邊的每一個人！點歌方式，直接把你想要點的歌投到大隊部旁邊的“知心姐姐信箱”里。

甲：書是人類智慧的結晶。

乙：書是人類進步的階梯。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多彩的知識海洋；

乙：好書，能帶著你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

乙：好書，還能讓你預知未來，展現前景，追求美好，奮發向上。

甲：尊敬的老師，親愛的同學們，現在是《好書推薦》節目，今天給大家介紹什么好書呢？

乙：是《十萬個為什么》，這可是一本很精彩的百科全書哦！

甲：這書我知道，這是同學們很愛看的一本書，五彩繽紛、千變萬化的大千世界，有很多有趣的現象和問題，《十萬個為什么》就給了我們很多答案，解開了我們心中的很多謎底。

乙：今天，就讓我們走近這本書，來解開你我心中的一些難解之謎吧！

甲：請問人的眉毛有什么作用呢？

乙：人的眉毛不僅僅為了好看，到了炎熱的夏天，我們常常出汗，汗水從前額流下來，如果沒有眉毛擋著，那又苦又咸的汗水，會直接流入眼睛里，十分難受。

甲：有了眉毛的保護，汗水就只能沿著眉毛的兩邊流下，眼睛就不會受罪了。

乙：啊，原來是這樣，我本來還以為眉毛根本沒作用呢。

甲：昨天我在玩的時候，不小心被對面跑過來的小朋友狠狠地撞了一下頭，可真痛啊！

乙：讓我瞧瞧，啊，真的，你看這里還留下一塊烏青呢！

甲：咦，奇怪啦，現在已經不痛了，怎么還有烏青呢？

乙：這你不知道了吧，人的身體皮膚里有很多毛細血管，它非常細小，也非常薄，稍微一碰撞就會破裂。這些毛細血管一旦破裂，其中的血就會流出來，并聚集在一起，由于有一層皮膚遮蓋著，所以受傷的地方看上去便成為青紫色的了。

甲：哦，原來是這樣，看來同學們以后可要小心了，在走廊上不要追逐奔跑，否則很容易碰撞發生傷害事故！

乙：好，看來《十萬個為什么》真是本好書，希望大家能看看！

歡迎同學們的踴躍推薦，親愛的同學們，相信不久，咱們學校在老師和學生的共同努力下，定能攜手營造出一個書香校園，一個個書香班級。讓書香陪伴著我們健康成長。

親愛的同學們，我們衷心地祝愿：雛鷹廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。雛鷹廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心它吧！雛鷹廣播站，每周四與你如期相見！

投稿投信方式：

1、投稿投信到大隊部旁邊的知心信箱。

2.發送郵件到qq郵箱。

3、直接交到五（2）班xx處。

截稿截信時間：每周三下午。

同學們，老師們，感謝你們的收聽！本次播音到此結束！

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十二

敬愛的教師，親愛的同學：

音樂，即用有組織的樂音來表達人們思想感情反映現實生活的一種藝術。音樂的魅力就在于它能給人以感觸、以啟迪、以震撼，帶給人心靈上、精神上的享受。

音樂的出現在世界文明史上已經很悠久了，尤其在中國。古老的中國人早就懂得用踏步或敲擊等方式創造出節奏，或引吭高歌，或淺斟低唱;或用來迎接貴賓，或用來送別親友。李白不是有“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”的詩句么。可見人們早已懂得用音樂兩個最基本的要素——節奏和旋律創造音樂的美感來表達自己的思想感情了。

可以說中國的古典音樂創造了器樂的輝煌。宛轉悠揚的笛音、鏗鏘有力的鑼鼓、清脆響亮的嗩吶，還有洞簫、古箏、琵琶等，無一不淋漓盡致地體現出音樂的.美感。再配合上優美的舞蹈，無怪乎過去的許多君王整天沉迷其中，不理朝政了。還有，你應該吟誦過“大珠小珠落玉盤”、“間關鶯語花底滑”的絕妙詩句吧，也應該聽說過孔子聽了音樂之后便因此“三月不知肉味”的美麗故事吧。

音樂，跨越悠悠歲月……。

如今，當你耳畔響起“起來！不愿做奴隸的人們”這雄壯的國歌聲時，你心里是什么感覺呢？曾經，無數的英雄兒女就是在這首歌的激勵下冒著敵人的炮火前進;如今，多少中華健兒就是在這首歌的激勵下頑強拼搏，為國爭光。可見音樂的魅力就在于它能給人以前進的動力。音樂之父巴赫的古典音樂，偉大的音樂大師貝多芬的交響曲，不會因為他們生命的消逝而絕跡人間，相反的，那些完美的歌曲只會被人們永遠地傳唱下去。這就是音樂的魅力。現代音樂將聲樂和器樂兩大部門完美結合起來，成為了人們的精神生活中不可缺少的一部分。人們的一言一行、一思一想都可以在音樂中得以體現。比如說，慶祝自己的家人或親友的生日，最簡潔的方式莫過于親自為他唱一首生日歌。這樣，即使是簡短的、重復的幾句話都可能使過生日者被感動得熱淚盈眶，因為可意會而不可言傳的思想都在音樂中得到了體現。

中國正一步一步地走向世界，我們的音樂也是如此。你聽，宋祖英、騰格爾、刀郎等人宏亮的聲音，還有那“女子十二樂坊”的優美旋律，不都沖出了中國，回響在世界的藝術舞臺上么！

音樂是人類史上不老的神話，音樂有著無窮的藝術魅力！

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十三

1.致4*100米運動員：

教工男子4×100。

米接力賽決賽的槍聲驟然響起，賽道上的運動員霎時如駿馬在風中馳騁。一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏。這是速度與力量的接力，是期待與祈盼的接力，是力量與時間的接力。時間在這里凝固，一分一秒變得漫長。起跑、超越、傳遞，運動員們用行動詮釋一個不變的真理——沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

2.致工作者：

激情的比賽氣氛，但你們出色的工作，卻使更多人享受了運動帶來的歡樂，你們的工作所有人都能感受到，所有人也都感謝你們！

3.致長跑運動員：

人類的力量在那一剎那展現，拼搏在那一瞬間化為生命的起點，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠。抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現。灑一把艱辛的汗水，繼續抬起疲倦的腳步，爆發的一吼氣貫長虹，繼續向前，不論成功與否，你已曾經擁有。曾記否，在終點歡呼，震驚四周。

4.致跳高運動員：

一根竹竿，決定了你的命運。是喜是悲，全在一瞬間。你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。弧線——致鉛球運動員一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯翩。這精彩的弧線啊，凝結著多少辛勤的汗水。無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線。

5.致100米運動員：

運動場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。為你們祝福，為你們喝彩！

6.致八百米運動員：

這是毅力的考驗。只要努力，總會勝利到達成功的彼岸。想而放棄自己。屬于你。

7.致1500米運動員：

綠茵場上，奏出希望的樂章。蔚藍的天空，眼光，畫出美麗的弧線。你，利，跑出青春的夢想。

8.致全體裁判老師：

眩目的鮮花，們喝彩的掌聲，但你們卻無怨無悔，默默奉獻，了！謝謝！這是時間的磨練，雖然前途茫茫，但運動員們，不要因為前途茫茫而灰心喪氣，不要因為成績不理茫茫中，勝利永遠一滴滴汗水，飄在伴隨著矯健的步伐，一種種信念，放在伴隨著你那深沉的人生能有幾回搏？千百上眼睛注視了為了希望，為了勝雖然你們眼前沒有雖然耳旁沒有為你為了師生的快樂而全體裁判老師們，向你道一聲，辛苦了。

9.那三個零——致5000米運動員：

美的精神跑種精神動員們。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十四

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十五

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十六

1、在我的少年時代，只懂得愛表層的海。我常常坐在海灘的巖石上，觀賞大海那蔚藍色的波濤，聆聽波濤那簡單而有節奏的歌，讓自己的心，乘著海浪去追逐天邊的晚霞。后來我長大了，告別了幼稚的年代，才更了解大海，知道它在藍色的彩綢覆蓋下，還有一個幽邃而奇異的底層世界；那里有我看不見的壯觀，有逶迤蜿蜒的名叫海嶺的巨大的山脈，山脈里有蘇醒著和沉睡著的礦藏，有不顧水的重壓仍然噴發著巖漿的火山群。連著海嶺還有遼闊偉麗的大海槽，海槽中有乳藍色的泉，有發光的、放射著異彩的水族，有溫暖得出奇的、洋溢著活力的生命綠洲。它們也在探求，也在傾吐，也在期翼著淵深的黎明。

4、人類的遠祖來自海洋，我是人類的孩子，愛海是我的本性。

5、有過好多年歷史的大樹，在村口的路邊上默默地站著。誰到我們村里來，最先看到的就是這棵大樹。大樹下是我們最喜歡玩耍的地方，尤其是在夏日里，當外面驕陽似火的時候，我們跑到大樹下，就像進入了一個清涼的世界。我們在樹下寫作業，玩沙包。一條小溪，從大樹旁邊流過，溪水清澈透底，一粒一粒石子都看得清清楚楚。當我們作業寫累了，或是玩累了的時候，在清亮的溪水里洗一把臉，再讓風一吹，哇，舒服極了！爺爺說，他的爺爺的爺爺小時候就在這棵大樹下游戲。他們早就告別了這個世界，可這棵大樹卻一年比一年更綠了。爺爺說，老一輩死去的人都變成了這棵大樹的孩子，春天里新發出的綠葉，都是村子里活過的生命。死去的生命給了我們今天更多的陰涼。在大樹下，我們忽然覺得自己長大了。

6、人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

7、放飛理想——希望的萌動

10、我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

12、理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

13、金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡

14、我成長了，不僅發現了海底的一個世界，而且知道自己應當怎樣生活在海岸邊的另一個世界中。我知道，我不能僅僅凝視泛著微波的海面，追戀河面上那些跳躍的、轉瞬破碎的浪花；而應當透過至深處的帷幕，追尋深海，追尋海底那深廣的大地，和這大地上雄偉的奇觀。

16、我的少兒時代是在山清水秀的鄉村度過的。被迫從城里到鄉下，對大人，無疑是一種失落，對孩子，卻不啻是一個福音。二十多年前，江西的農村普遍貧困，而那些紅色丘陵卻從來不乏富足的綠草。背著書包，從爛漫的灼眼的紫云英、油菜花和清澈見底的小溪河中蹦蹦跳跳地走過，扯一把野花插在鬢間，遠遠望去，就像是從天邊裁了一角云的霓裳。不久，有遠方的客人從山西要來看我們，我們坐火車去迎接。那位嬸嬸一路上眼睛看著窗外，竟感慨萬分：南方的土地多肥沃啊，連每一個縫隙都長著那么茂密的野草，可惜卻荒著不種莊稼。這句隨口漏出的話，像是輕輕訴說，又像是喃喃自語，竟在我腦中扎下了根。從那一刻起，我便留意起腳下的土地起來，每每總有一股暖流貫穿胸間，我為每一寸平凡的土地和野草感到驕傲。

18、我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

19、有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建造一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子。他說，我送給你的禮物。他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的房子里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的銘牌上寫著：生活是自己創造的。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十七

為了抵達你所需要的溫度。

剪掉舞動的火苗。

休眠了熱。

這溫度，不適合昨夜的流星雨。

不適合于凌晨2時至5時。

看那時的神在歌唱。

看那時的獅子座在流淚。

這溫度，只適合在風火墻邊獨守優雅。

適合在春夏秋冬的更替里。

埋葬自己的呼吸和心跳。

這藍色的火焰，正以沉默的姿態。

誘導瘋狂。

文檔為doc格式。

古詩詞欣賞廣播稿（優秀18篇）篇十八

破碎的容器成為心。

成為糧食長出孤寂。

一切可能。

不可能。

成為懷疑。

成為消失的事物。

黎明的鐘聲開啟石頭的光輝。

成為邪惡之果。

切割黑色柵欄上的高貴。

蠟燭——河流。

一些冥想之音描繪獻身。

宇宙的核心。

成為灰成為深淵里的水。

以至于生命。

被洗凈被召回。

被帶回苦難的人間。