小班教案能夠幫助教師系統地組織教學內容，提高教學效果。小編整理了一份小班教案的精選材料，希望能給大家提供一些新的教學思路和方法。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇一

“小幫手”活動所涉及到的數學概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數學關鍵經驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都會用到的襪子和常見的手套作為學具和教具，引導幼兒用襪子和手套進行配對、求同。

1．觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進行配對。

2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應關系。

3．愿意參加活動，能說出自己的發現。

1．經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。

2．物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

1．我們的襪子。

引導幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

2．晾襪子。

（1）展現晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎？

（2）出示一只襪子，引導幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢？誰愿意試一試？

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里？

引導幼兒說出兩只襪子的.相同特征。

（3）幼兒操作，將相同的襪子配對。

（4）幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？

集體驗證結果是否正確。

3．收手套。

（1）介紹游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦！

（2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”（一副1）。

（3）相互檢查配對結果。

師：都放好了嗎？我們來看一看有沒有都放對。

4．結束活動。

引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇二

(一)活動導入：

播放一段音頻，讓幼兒猜想你聽到了什么聲音，這些都是什么發出來的。

(二)基本部分：

1、對幼兒進行分組，教師給每組分配不同的任務。

第一組：將蛋液攪拌均勻。

第二組：將蘿卜切成絲。

第三組：將盆中的大豆放到碗中。

第四組：將蒜搗成泥狀。

第五組：將橘子弄成汁。

第六組：用彩泥包餃子。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇三

1、認識acdsee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養成熱愛生活，積極參與課外活動的好習慣。善于從生活中發現美，提高自己的審美情趣。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇四

2、平時在家里，你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說，培養了幼兒的表達能力)。

3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學習兒歌(培養幼兒朗讀的習慣)。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇五

探究。

1、acdsee8.0窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡單說說他們的的作用。

2、acdsee8.0有幾種查看模式，，自己動手試一試看看各自效果如何？

3、瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？

4、全屏顯示幻燈片。

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學習釋疑解難。

1、文件夾列表和地址欄有什么對應關系？

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片。

3、你怎樣幻燈片模式瀏覽圖片？

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個選項有什么功能。

四、實踐創作展示。

1、在d盤里有存放的“學校風光”照片，你能找到嗎？

2、比較acdsee8.0窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？

五、梳理拓展延伸。

1、你學會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？

2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇六

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。

本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇七

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）。

3、購物籃，自制紙幣。

（一）、導入。

（二）、啟發游戲。

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）。

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。

（三）、幼兒操作。

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）。交流。

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）、延伸。

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇八

幼兒頭戴頭飾，教師帶領幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動作。（即調動了幼兒的活動興趣，又起到了活動前的熱身）。

二、1、教師提問：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動作？（小鴨走、跑、跳…）。

2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問：請小朋友用不同的動作，來到老師的身邊，給老師一個大大的擁抱或是一個甜甜的吻。

3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過來、爬著過來…）請寶寶們來學一學。

三、1、現在，老師邀請小朋友們和我一起來做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認識平衡木、拱形門、地墊。

小結：教育孩子在日常生活中，當別人遇到困難的時候，小朋友要學會關心、幫助別人，做一個樂于助人的好孩子。

3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了，特別的開心，說謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續進行。

總結：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中，每一位孩子都得到了一個好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養了他們的勇敢、自信、堅強。

五、活動結束。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇九

在本次活動中，我們設置了不同的障礙活動路線，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據自己的能力選擇適合自己的路線；培養了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時，隨著幼兒能力的提高，幼兒對于紅黃藍綠四種基本顏色已經有了初步的認識，在顏色分類擺放活動中，一方面鞏固了幼兒對于顏色的識記，另一方面也使游戲更有趣。

在整個活動的過程中，每一位孩子都得到了一個好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養了他們的勇敢、自信、堅強。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十

教材分析：“小幫手”活動所涉及到的數學概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數學關鍵經驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都會用到的襪子和常見的手套作為學具和教具，引導幼兒用襪子和手套進行配對、求同。

1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進行配對。

2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應關系。

3.愿意參加活動，能說出自己的發現。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

5.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

1.經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。

2.物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

1.我們的襪子。

引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

2.晾襪子。

(1)展現晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?

(2)出示一只襪子，引導幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里?

引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。

(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗證結果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結果。

師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4.結束活動。

引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。教學反思：

在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十一

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。

重點：

1、通過活動，幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

難點：

鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

1、認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。

2、有關救火、滅火、火災的圖片若干，有關火災的課件、錄像等。

3、蠟燭兩根，打火機一個，水、沙子、濕布等。

1、游戲：滅蠟燭。

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、看課件或圖片，感受火災帶來的危害，知道著火了怎么辦？

（1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

（2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。

3、遇到火災怎么辦。

（1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友用這個火柴去玩，結果發生了一件可怕的事情！我們一起來看一看。”

（2）教師提問：“發生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？”

4、請孩子們看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。

教師小結：火小的'情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

5、看課件，認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。

教師：出示119火警電話標志、防火完全標記、安全通道標志，問孩子們“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？”

啟發孩子們討論。

（1）火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦？（打電話報火警）你知道火警電話號碼是多少嗎？（119）。

（2）我們還需要做什么？（發生火災時，不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場）。

（3）怎樣離開火場呢？（用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑）。

（4）為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡）。

（5）為什么要彎著腰往外跑呢？（煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣）。

小結：要求孩子們不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十二

教學目的：

1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

2、經過團體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作本事，培養幼兒勇于創新的精神。

3、經過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂于助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，并會說出數。

教學重點：

1、教會幼兒手口一致地數1-8。

2、學會看數，并根據要求按數將實物分類。

教學難點：

1、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向。

2、教會幼兒手口一致地數1-8。

3、學會看數，并根據要求按數將實物分類。

教學方法：直觀教學法，情景教學法，游戲教學法。

教學手段：講故事，紙制教具演示。

教具準備：紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋。

教學的基本資料：

一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造簡便氛圍。

二.創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

1.導語：教師今日接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎那么今日我們就叫上小貓，小兔，小豬一齊去母鴨的家去看望它吧!

三.教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。

1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，并讓孩子以教師供給的數據找到小貓，小兔，小豬的家。

3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子里。

四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十三

1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進行配對。

2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應關系。

3.愿意參加活動，能說出自己的發現。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1.經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。

2.物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

1.我們的襪子。

引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的'大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

2.晾襪子。

(1)展現晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?

(2)出示一只襪子，引導幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里?

引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。

(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗證結果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結果。

師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4.結束活動。

引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十四

1、認識acdsee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養成熱愛生活，積極參與課外活動的好習慣。善于從生活中發現美，提高自己的審美情趣。

認識acdsee8.0。

圖片的瀏覽。

一、情境創作激發興趣。

二、自主探究交流分享。

探究。

1、acdsee8.0窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的'的名字，簡單說說他們的的作用。

2、acdsee8.0有幾種查看模式，，自己動手試一試看看各自效果如何？

3、瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？

4、全屏顯示幻燈片。

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學習釋疑解難。

1、文件夾列表和地址欄有什么對應關系？

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片。

3、你怎樣幻燈片模式瀏覽圖片？

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個選項有什么功能。

四、實踐創作展示。

1、在d盤里有存放的“學校風光”照片，你能找到嗎？

2、比較acdsee8.0窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？

五、梳理拓展延伸。

1、你學會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？

2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十五

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的'情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)。

1、放映第一幅幻燈片，提問：發生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦?

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣?

5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)。

6、對獲勝幼兒進行獎勵。

幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十六

1、在活動中幫助媽媽做一些力所能及的家務事，激發幼兒愛長輩的情感。

2、在運動中體驗勞動的樂趣。

衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書、小圖書、不同類型的玩具若干。

創設娃娃家的環境。

一、熱身活動：

今天天氣真好，我們一起來活動活動好嗎？

二、爸爸媽媽做家務：

今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？

1、收衣服：將曬著的衣服、褲子收下來，并折疊好放入相應的抽屜。

2、收軟墊：將曬在大型運動器具上的軟墊收回來，按不同的形狀歸類放入大箱子。

3、分玩具：將不同類型的玩具按同種類型放在箱子里。

4、分圖書：將報紙、大圖書、小圖書放入相應的抽屜。

三、幼兒休息一下，并說說自己是怎樣幫助媽媽整理的？

四、幼兒一起搬飲料：

爸爸買來了許多的飲料媽媽一個人搬不動怎么辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進來吧！

（幼兒將飲料從門口搬進來，放在指定的地方）。

在主題活動"我愛我家"中，孩子們感受到了父母及長輩對自己的愛，同時也懂得要愛護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現孩子愛的一種方式。活動中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動能力。在平時的勞動中已經存在了一定的運動量，因此，本次活動就將生活內容與運動有效結合起來，達到更好的效果。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十七

1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。

2、在教師的引導下積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）。

一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小。

1、今日我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一齊來玩游戲，好嗎？

2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）。

3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）。

小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、小）大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？（小樹葉）。

5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、明白自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友。

2、個別幼兒上前操作，團體驗證。

3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友。

4、個別幼兒上前操作，團體驗證。

三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、(出示兩棵樹)，請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一齊打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一齊打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評。

3、(出示兩棵大、小樹)，請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一齊打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一齊打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評。

分類作為一種基本的數學思想方法，在幼兒的數學學習活動中，有著十分重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。第一環節以情境談話導入活動，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一齊玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎上，進行自己介紹“我是綠（黃）樹葉”；再從大小不一樣，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

第二環節引導幼兒在游戲中初步嘗試，能根據大小或顏色找朋友，并體驗游戲的歡樂。可是由于幼兒以樹葉寶寶的主角去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經同事們的評析，將這一環節改成大家一齊打扮樹媽媽，突出分類概念。

第三環節是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對分類的感念不夠清晰，導致第二環節偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，并且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有必須的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我十分珍惜這次嘗試和鍛煉的機會，期望自己能盡快適應數學活動，在數學活動中找到樂趣。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十八

1、初步認識廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。

2、讓幼兒知道使用工具可以提高做事的效率。

3、體驗勞動的幸苦。

各種廚房工具實物。

（一）活動導入：

播放一段音頻，讓幼兒猜想你聽到了什么聲音，這些都是什么發出來的。

（二）基本部分：

1、對幼兒進行分組，教師給每組分配不同的任務。

第一組：將蛋液攪拌均勻。

第二組：將蘿卜切成絲。

第三組：將盆中的大豆放到碗中。

第四組：將蒜搗成泥狀。

第五組：將橘子弄成汁。

第六組：用彩泥包餃子。

利用廚房的各種工具（叉子、勺子、筷子等）進行美術創作。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇十九

1、知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進行交流。

2、樂意在集體面前表述自己的意見。

3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

4、使幼兒掌握一些生活基本常識。

5、樂于探索、交流與分享。

1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演并扮演其中相關角色。

2、醫藥箱（內裝棉簽、藥水、紗布等實物）。

一、講故事，引出課題。

師：今天老師帶來一個關于小白兔的故事，你們想聽嗎？

二、師提問，了解情節。

聽老師講故事，幼兒參與互動。

師：故事里都有誰？發生了什么事情？

師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的？

三、學對話，模仿動作。

學習故事中的對話，模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。

四、共討論，說出感受。

師：你覺得小猴子好嗎？他好在什么地方？

師：你是怎樣關心同伴的？

師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?

師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

小結：遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

五、帶頭飾，情境表演。

教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

六、齊跳舞，結束活動。

師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂于助人。現在一起來跳支快樂舞吧！在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。

有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊？”這時候小猴子看見了，趕緊上前問：“小白兔，你怎么了？”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說：“你怎么了？我來幫助你吧？”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了：“謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇二十

1、初步認識廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。

2、讓幼兒知道使用工具可以提高做事的效率。

3、體驗勞動的幸苦。

各種廚房工具實物。

(一)活動導入：

播放一段音頻，讓幼兒猜想你聽到了什么聲音，這些都是什么發出來的。

(二)基本部分：

1、對幼兒進行分組，教師給每組分配不同的任務。

第一組：將蛋液攪拌均勻。

第二組：將蘿卜切成絲。

第三組：將盆中的大豆放到碗中。

第四組：將蒜搗成泥狀。

第五組：將橘子弄成汁。

第六組：用彩泥包餃子。

利用廚房的各種工具(叉子、勺子、筷子等)進行美術創作。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇二十一

小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認知圖形而不能夠結合生活中的實例，是達不到教育目標的。根據小班幼兒的年齡特點能夠為他們創設情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、教師說特征。在《綱要》中提到"要善于發現幼兒感興趣的事務中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是貼合該年齡孩子發展水平的需要。根據小班幼兒的發展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，所以，我根據我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并經過游戲"找朋友""幫圖形寶寶找家"，進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的歡樂。

初步掌握正方形、圓形、三角形的特點。

難點：在生活中找到貼合圖形特征的事物。

1、方形、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個，背景音樂，提前在地上畫好的三種圖形。

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，明白各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

3、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的樂趣。

2、出示正方形、圓形、三角形教師：請圖形寶寶介紹一下自己。

3、剛才三個形狀朋友介紹了，此刻，你們認識它們了嗎能說出它們長什么樣嗎。

教師小結：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用（二）按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫忙圖形王國的這些寶寶送回家嗎。

(1)哎呀，圖形寶寶想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩它們是形狀的請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

（三）游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你此刻是什么形狀的圖形寶寶呀找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一齊來跳舞吧。

（四）游戲"找圖形寶寶"地上擺好四種圖形寶寶。

教師示范：走、走、走，找個圖形站站好。口令結束，找到口令中的圖形站好。

（五）結束部分教師：小朋友們，玩了這么長時間累了吧，我們休息一下吧。

1、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

教師：哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一齊分享。

幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展。于是就要求教師在組織指導活動中要多花心思。

近期班上的幼兒對各種圖形十分感興趣，每一天吃早點時，都有小朋友問我："教師，我們吃的包子是不是圓的？""今日我們吃的饅頭是方的嗎？......"我發現班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這節認識圖形的活動為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在簡便愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手供給一套不一樣顏色、不一樣形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有必須的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規，特別是要培養幼兒注意傾聽的習慣，才能使活動順利進行。

在"找生活中的圖形"的環節中，充分調動幼兒感官，訓練幼兒的觀察力、思維本事，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。同時，我經過個別回答、團體回答的形式，為幼兒供給表達的機會，提高幼兒口語表達本事。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發現的主動地告訴教師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達本事、反應本事和觀察本事都得到了發展。在活動的最終，設計了"拼圖形"環節，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發揮，孩子的創造性，動手操作本事也得到了鍛煉。

小班數學教案小幫手（通用22篇）篇二十二

1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。

2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。

教具、學具；長短不一的同色紙條四根，標記圖一根。

一、集體活動。

1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長哪根短？

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢？

4、出示排隊標記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的？

二、幼兒操作。

1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個小袋子。

2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。

四、展示幼兒作業。

五、組織幼兒整理操作材料，結束活動。