編寫小班教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的整體把握和教學(xué)過程的安排，提高教學(xué)的針對性和有效性。在這里，小編整理了一些小班教案的案例分享，供教師們參考和借鑒。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇一

感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設(shè)施；體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。

重點：能描繪紅綠燈道路交通情景。

難點：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。

教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀……。

1、觀察與記憶，激發(fā)學(xué)生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。

展示錄像資料：

a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。

b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。

c、交通設(shè)施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線。

2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。

a、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想像力。

b、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設(shè)施的故事，交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。

3、欣賞與評述——展示幾張學(xué)生作品。

思考：

a、畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法？

c、你喜歡那一張作品？為什么？

4、嘗試與表現(xiàn)：

a、準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？

b、主體物的位置和次要物的位置。

c、哪些需要畫大點？哪些地方需要畫小些？為什么？

d、怎樣才能使整個畫面豐富？

5、動手創(chuàng)作。

b、動手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠地描繪；添加背景，豐富畫面。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇二

1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

引起興趣―說說紅綠燈―學(xué)學(xué)紅綠燈―畫畫紅綠燈

一、引起興趣

1、出示紅黃綠三色圓片

2、問幼兒這些是什么顏色？

2、這些圓片可以變成什么？

4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、說說紅綠燈

1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）

三、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

出示紅色圓片――停車；

出示黃色圓片――慢慢走；

出示綠色圓片―跑步。

四、畫畫紅綠燈

2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

3、鼓勵幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇三

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇四

1、出示交通標志，引出主題：

師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的？

2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。

師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。

3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

4、游戲規(guī)則：

（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。

（2）違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

5、幼兒進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。

6、結(jié)束部分。

師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇五

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

編創(chuàng)旋律。

綜合音樂實踐法。

琴多媒體課件打擊樂器等。

三課時。

第一課時。

表演《小拜年》。

一、律動：

隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

二、談話導(dǎo)入：

2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗慣？

學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗慣有：包餃子、放鞭炮、…。

3、過年的風(fēng)俗慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學(xué)生聽音樂。

4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。

三、重點練。

1、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

（學(xué)生敲一敲，感受一下）。

2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。

xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。

咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。

學(xué)生練，再用鑼和鼓敲一敲。

四、學(xué)唱歌曲：

1、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

學(xué)生回答：能。

2、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

（學(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲）。

3、下面，我們不跟音樂，自己練唱，遇到不會的可以相互學(xué)，相互交流。

4、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練一次。

5、會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。

（部分同學(xué)唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。

6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

（學(xué)生回答：應(yīng)歡快的'唱，用有彈性的聲音唱）。

師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？

8、跟伴奏音樂練唱。

五、創(chuàng)編表演：

1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

（學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）。

2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

（學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。

3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

（學(xué)生隨音樂表演）。

六、拓展延伸。

1、同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

2、聽唱歌曲《新年好》。

師：聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）。

師：同學(xué)們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！

七、課堂小結(jié)：

下課。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇六

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇七

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖。

一、小汽車出門。

1、在背景圖上邊說表演：

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的'動作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車。

小汽車，嘀嘀嘀，

開到東來開到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看見行人按喇叭，

——嘀嘀。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇八

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。

1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。

難點：理解紅綠燈的作用。

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境：

教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

看視頻課件提問題：

1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

教師小結(jié)：

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：

玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇九

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《紅綠燈》。

2、音樂活動《顏色汽車》。

教學(xué)年級：一年級。

課型：唱歌活動。

教學(xué)目標：

1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準確的節(jié)奏演唱《紅綠燈》，并結(jié)合歌曲感知四分休止符的意義。

2、通過音樂活動《顏色汽車》，培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu)，模仿開車的動作走步，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生從小就懂得遵守交通規(guī)則和遵紀守法的重要性，進一步深化交通安全意識。

教學(xué)重點：

1、在學(xué)唱《紅綠燈》時初步認知四分休止符的作用，能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。

2、積極參與音樂活動《顏色汽車》，能夠依據(jù)音樂和音響自信的表演。

教具準備：

1、課件、vcd等音響設(shè)備，歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。

2、鋼琴，打擊樂器等。

3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境（聽歌曲《交通警察》走進教室）。

1、師：同學(xué)們，剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）。

你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？

二、節(jié)奏練習(xí)、音樂知識（休止符）。

1、師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公民。今天他不僅來做客，還給我們帶來了兩件小禮物請看。（出示歌謠）。

小朋友0，路上行0。

見紅燈0，停一停0。

2、師：這是一首關(guān)于交通的小歌謠，你們觀察一下，這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢？（生：有紅燈）。

對，細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在每一句的后面都有一個小紅燈。那么，見到紅燈要怎么做呀？（停下來）。

回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上，是要告訴大家，在音樂課上也要遵守規(guī)則，在出現(xiàn)紅燈地方也要停下來。

4、在數(shù)學(xué)中，我們把它叫做“0”，那么，在音樂中，他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的，所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣，停一停。

三、新授歌曲《紅綠燈》。

（一）導(dǎo)入歌曲。

看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么？（出示課件），是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。（紅綠燈，貼板書）。

（二）感受歌曲。

1、初聽歌曲：

師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》，想不想聽一聽？（播放課件）。

師：歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情如何？

既然歌曲這么動聽，又讓你們這么開心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！

2、復(fù)聽歌曲。

師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒嘴巴也能說話？）。

3、再聽歌曲。

師：聽的真仔細！讓我們一起來看一看歌曲，歌曲中出現(xiàn)了什么？（生：休止符，帶紅燈的休止符？）。

休止符有什么作用？見到它怎么辦？（自由回答）好，見到休止符就等于見到了小紅燈，要停一停。那么讓我們仔細的聽一聽，錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。（引導(dǎo)學(xué)生，在休止符的地方拍手）。

（三）讀歌詞。

師：我們先跟老師一起按節(jié)奏歌詞。

第一遍老師讀。

第二遍：一起讀并加入動作。

第三遍：找同學(xué)讀，大家伴奏。

（四）唱一唱。

2、學(xué)唱歌曲：

a教唱歌曲。

b隨唱歌曲：唱的非常好，請同學(xué)們小聲隨琴演唱。

c演唱歌曲：好讓我們帶著愉快的心情，用你最美的聲音，甜甜的演唱，好嗎？

（五）藝術(shù)展示。

1、師：唱的太棒了，用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧！（播放音樂，自由活動，教師引導(dǎo)作動作，用打擊樂器伴奏等）。

今天通過學(xué)習(xí)歌曲《紅綠燈》，你懂得了那些交通知識？（自由回答）。

四、游戲《顏色汽車》。

我們懂得了這么多的交通知識，老師和大家做一個游戲，游戲的名字叫《顏色汽車》，游戲中，一定要遵守交通規(guī)則，記住紅燈停，綠燈行，誰要是違反交通規(guī)則就要被罰下。好，準備好，開著我們心愛的小汽車出發(fā)吧！（播放《顏色汽車》音樂，自由開車）。

五、小結(jié)。

師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)都很棒，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽，也要遵守交通規(guī)則。同學(xué)們再見。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇十

了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：

（1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

（2）紅綠燈是做什么的？

（3）紅綠燈是怎么指揮交通的？

（4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

（5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間，

紅燈亮，停一停，

綠燈亮，往前行。

5、游戲：紅燈停、綠燈行。

規(guī)則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇十一

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

一、1、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。

三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1.觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么?

2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇十二

隨著交通的不斷發(fā)展，交通安全教育更為重要，在活動中教師出示玩具，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號做動作。加強幼兒的安全意識。

交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。

2.設(shè)置馬路場景。

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。

2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的.指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。

2.教師操作，幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇十三

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置馬路場景。

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(幼兒回答)。

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇十四

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒訙蕚洌和婢咝∑嚒M人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、 小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(2、)提問個別幼兒：

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

紅綠燈小班綜合教案（通用15篇）篇十五

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2、設(shè)置大馬路的場景。

一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車行駛。

1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。

3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)則。

1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。