一年級教案是為了滿足學生的學習需求而設計的，它具有循序漸進的特點。接下來，將為大家展示一些一年級教案的實際運用情況，希望能夠給大家帶來一些啟示。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇一

1、在具體活動中認識減法的含義。

2、會正確計算5以內減法。

3、能根據提供的情境解決生活中的簡單的減法問題。

教學重點：初步理解減法的含義。

教學難點：學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算。

今天是什么日子，你們知道嗎?(中秋節)對，中秋節是我們中華民族的傳統佳節。今天智慧老人也來到了我們的課堂，它呀，給每個同學都帶了禮物!請閉上你的雙眼，伸出你的小手接受禮物吧!(生閉眼睛)智慧老人給你們每人一棵智慧樹，現在讓我們的智慧樹生長、發芽(師生齊做幼芽生長動作)。很快，每個同學的智慧樹上結出了5棵智慧果，你想摘幾棵，樹上還剩幾棵?(生先擺圓片，然后指名說說自己想摘幾棵，樹上還剩幾棵)。

1.初步感受減法的含義。

課件出示課本主題圖，引導觀察。

(1)笑笑也來摘果子。能說說你看到了什么嗎?(引導得出：樹上原來有5個果子，摘走了2個，還剩3個)。

(3)用手指表示笑笑摘果子的過程。

學生伸手說，老師隨學生的口述摘數5、2、3。

(4)列式。

(5)說明：5-2=3讀作“5減2等于3”，這樣的算式叫做減法算式，中間的“-”叫做減號，表示從總數中去掉一部分，求剩下的一部分是多少時就要用減法計算。

(6)說說5-2=3中的5、2、3分別表示什么意思?

2.鏈接生活，再次感受減法。

小組內討論說說：在我們日常生活中5-2=3還可以表示什么?

1、分鉛筆(師拿出5枝鉛筆，獎給剛才表現好的同學，然后請同學說說老師做了什么?如何用減法算式表示?獎一枝說一次，并請同學們說時帶手勢。)。

2、分學具(生拿出自己的學具和同桌一起邊分邊說算式)。

現在讓我們用所學的知道解決幾個實際問題。(課件出示課本圖片，指名說圖意，并用算式表示。)。

1、取書圖。

2、小刺猬背果子。

3、小鳥摘櫻桃。

4、小老鼠偷面包。

1、鱷魚吃猴子。

(右手表示猴子，五指捏攏又放開，表示小猴蕩秋千;左手五指表示鱷魚，成扁平狀，左手向右手靠攏，并夾右手手指，表示吃猴子。邊做動作邊說：“五只猴子蕩秋千，一只鱷魚游過來，啊嗚一口吃掉它;四只猴子蕩秋千，一只鱷魚游過來，啊嗚一口吃掉它……猴子不見了，到哪去了?全被鱷魚吃光光!”，邊述邊做，完成一遍動作，然后一句一句地說，并指名說說每一句如何用算式表示?)。

2.手指操。

(1)對數，5的組成。(師：我出1，生：我對4，1+4=5、4+1=5)。

(2)手指減法。(只用一個手的五指，一同學打手勢，同桌用減法算式表示。)。

(3)學生獨立完成課本五指減法圖上的內容。

1、說說這節課你有什么收獲?(生：我知道身邊有許多減法問題。師：那你知道我們身邊的哪些問題可以用減法來解決?生：比如拿走了，還剩下……你們的收獲的確很大。我們以前就知道，把兩部分合并成一部分，求總數是多少，用加法計算;今天我們又明白了，從總數中去掉一部分，求剩下的另一部分是多少，用減法計算。)。

2、找找在你的周圍，哪些問題可以用減法來解決，跟同學們說一說。

摘果子。

5-2=3讀作：5減2等于3。

減號。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇二

2、會列分式方程解決實際問題。

學習重點。

實際生活中相關工程問題類的分式方程應用題的分析應用.

學習難點。

將實際問題中的等量關系用分式方程來表示并且求得結果.

學習過程。

一、知識鏈接：

1、解方程。

（1）（2）。

2、八年級學生去距學校10千米的博物館參觀，一部分同學騎自行車先走，過了20分鐘后，其余同學乘汽車出發，結果他們同時到達。已知汽車的速度是騎車同學速度的2倍，求騎車同學的速度。

（1）此題中所包含的相等關系是：

（2）若設騎車同學的速度為x千米/時，則汽車所用的時間為________________小時，騎車同學所用的時間為______________________小時。

（3）列出方程，并解答.

二、探究新知。

練習：甲、乙兩人分別從距目的地6km和10km的兩地同時出發，甲、乙的速度比是3：4，結果甲比乙提前20min到達目的'地.求甲、乙的速度。

三、鞏固練習：

1、某化肥廠原計劃每天生產化肥x噸，由于采取了新技術，每天多生產化肥3噸，實際生產180噸與原計劃生產120噸的時間相等，那么適合x的方程是.

2、部分學生自行組織春游，預計費用120元，后來又有2名學生參加，總費用不變，這樣每人可少交3元，若設原來這部分學生的人數是x人，則可列方程為.

5、某工廠加工某種產品，機器每小時加工產品的數量比手工每小時加工產品的數量的2倍多9件，若加工1800件這樣的產品，機器加工所用的時間是手工加工所用時間的倍，求手工每小時加工產品的數量.

四、課后反思：

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇三

一、教學目標：

通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

二、教學流程設計。

三、教學重點：初步感知小組交流的作用。

1、尋找身體上的數。

師：1--10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!

(1)學生之間互相觀察，互相說。

(2)集體反饋交流。

(學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。)。

2、尋找教室里的數。

(1)學生獨立觀察，尋找個數。

(2)學生之間互相交流。

(3)集體交流。

(學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生......對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。)。

3、尋找校園里的數。

(1)學生獨立觀察，尋找個數。

(2)學生之間互相交流。

(3)集體交流。

4、課堂小結。

師：這節課我們在忙什么啊?你發現什么呢?

(這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學)。

5、布置學生實踐活動。

課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

四、教學反思。

學生對數學產生了一定的學習興趣，再加上原有的基礎，對1-10的數的“數數”的要求，基本上都能完成。但是，由于課堂常規的影響，學生的觀察、說話、傾聽的習慣沒有得到很好的培養。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇四

教科書第24、25頁例題及做一做。

1.通過操作、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。

2.通過學生操作、表述，培養學生動手操作能力、語言表達能力；培養學生初步的數學交流意識。

3.使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。

知道加法的含義。

課件、實物投影、5個圓片、5根小棒。

1課時。

背一背5以內數的合成與分成。

1.引導觀察，感知加法的含義。

（1）用電腦反復演示，讓學生感知到：把3只紅汽球與1只藍汽球放到一塊兒。

（2）你能說說圖的意思嗎？

教師引導學生同桌相互交流，然后全班交流。

（3）教師說明：3只紅汽球和1只藍汽球放到一塊兒就是合起來的意思。（教師邊說邊用手勢表示合起來）。

2.學習加法算式。

（1）由汽球的數量抽象出數字3和1。

（2）教師說明：把3和1合起來，在數學上我們用符號+來表示，教師板書+。

（3）引導學生數一數合在一起是多少？用數字幾表示？在學生回答的基礎上教師板書=，并在等號后面寫上4。

（4）教師進一步說明：把3和1合起來，用加法計算。（板書：加法）。

（5）讀加法算式。

教師范讀，同桌互讀，學生自己讀。

3.看圖說算式的意思。

觀察24頁做一做的三幅圖，說說這三個加法算式分別表示的意思。

4.觀察25頁上圖，請學生說說圖意。

原來有3只松鼠，又來了2只松鼠，現在有幾只了？把3只和2只合起來，用加法算式怎么寫？3+2。

想想，合起來是多少？

（1）數數的方法，1、2、3、4、5，共5只。

從3接著數，4、5。

（2）利用數的組成，3和2組成了5。

1.看圖，填得數。

2.看圖擺一擺，填一填。

投影出示25頁做一做的第2、3題，學生邊擺邊口述。進一步加強對加法含義的理解。

3.聯系生活，豐富聯想。

讓學生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。

（引導學生通過看算式，擺小棒，進一步理解加法含義。）。

你今天有什么收獲？

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇五

教學目標：

1、掌握6、7的組成。

2、培養學生觀察、動手操作、口頭表達及遷移類推能力。

教學重難點：有規律的掌握6、7的組成。

教學具準備：教學掛圖、數字卡片、小黑板。

教學過程：

一、激趣導入。

1、按順序數1—7，倒數1—7。

2、填數：01()3()5()()。

3、猜數游戲：5后面是誰？6后面是誰？……。

4、比一比，填一填：

3()25()77()6。

1()06()45()5。

4()71()66()3。

二、探究新知。

(1)給p44圓片圖涂顏色。

(3)說說6的組成，齊讀一遍。

(4)說說你有什么好方法記住6的組成。

(5)動手用你喜歡的方法(擺小棒、數字卡片、小花等)。

來表示6的組成。

2、學習7的組成：

(1)你試試用學習6的組成的方法來學習7的組成。(學生自己擺學具)。

(2)指名說說“你是把7分成幾和幾？幾和幾組成7？(教師板書7的組成)。

(3)用自己的好方法記住7的組成。

三、演練提高。

1、找好朋友：游戲可多樣。

師：“我們來找6的組成。”

師：“1的朋友在哪里呀，在哪里？”

生(伸出5個手指)對：“1的朋友在這里呀，在這里。1和5組成6。”

(7也用同樣方法來鞏固練習)。

2、做一做：p48練習七第1題。

四、總結拓展。

這節課學習了什么知識？你記住了什么？

課后小記：學生對這些數字非常熟悉，因此學起來很輕松。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇六

2、通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式。

3、培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。

1、理解減法得數是零的含義。

2、培養學生觀察思考解決問題的能力。

自主、合作、探究。

課件。

活動一：創造情境。

（一）出示圖片：生日圖1。

教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里。（出示圖片：生日圖3）。

活動二：觀察思考學習新知識。

（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？

（二）根據盆里魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思。

（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果。

（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（出示圖片：生日圖4）。

（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了。（出示圖片：套圈圖）。

（出示圖片：吹泡泡）。

教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？

教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊。

活動三：結合實際鞏固啟發思維。

（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。

（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數學故事）。

從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？

這節課你們學到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇七

教學內容：

教學目標：

1．激發學生學習數學的興趣。在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義。

2．初步形成良好的觀察習慣。

3．使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的`，獲得良好的情感體驗。

重點難點：

1．使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用。

2．初步形成良好的觀察習慣有序化。

教學方法：

自主、合作、探究。

教學過程：

一、創設情境，引入教學。

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友）。

2．你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？

活動二：動物王國的校園。

教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想）。

1．出示主題圖。

2．觀察小動物。

（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。

（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。

（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。

（6）它們的老師是誰呀？（大象）。

（7）有幾位老師呀？（1位）。

3．用帶有數量的話說一說。

在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？

怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數）。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇八

1、引導學生觀察想象，發揮想象，抓住小貓的特點，突出小貓的可愛。

2、引導學生追憶生活中觀察到小貓的點點小事，激發學生的傾吐欲望，培養學生的寫作興趣。

結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點和材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作做好準備。

在上一節口語交際課中，我們認識了那只可愛的小貓，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。

1、看一看，小貓哪些地方最可愛。

出示小貓圖片，讓同學們自由說出小貓最可愛的地方，教師相機引導。

你們的家中養過貓嗎？沒養過貓的同學見過貓嗎？看來大家對貓也不陌生了！

3、說一說，生活中見到的小貓。

同學們自由說說生活中見到的小貓。

4、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征。

1、激趣，引出錄像。

2、看一看，初步感知貓的動作習性。

同學們自由敘說他們所見到的小貓的可愛之處。

3、再次感知錄像中小貓的可愛，強調觀察仔細。

4、說一說同學們在錄像中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。

5、想一想，生活中的小貓可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！

6、夸一夸，每人都夸自己的小貓好！

同學們意猶未盡，你們就將自己心里想說的話寫出來吧！想怎么寫，就怎么寫！

板書設計：

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇九

能夠獨立地運用不同的方法正確地數出數量在100以內的物體的個數,并知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。在此基礎上,對計數單位“個(一)”、“十”、“百”有一定的感性認識。

經歷從日常生活中抽象出100以內各數的過程,及對數量在100以內的物體的個數的估計,感受100以內各數的意義。

通過對100以內數的認識,培養學生的數感、數數的興趣及估數的意識。

2重點難點。

教學重點。

能正確數出100以內的數,掌握100以內數是由幾個十和幾個一組成的,對計數單位“一(個)、十、百”之間的關系有一個感性認識。

教學難點。

數數過程中,接近整十數時的數數。

3教學過程。

一、談話導入新課。

通過上學期的學習,我們已經認識了20以內的數。今天這節課,我們要認識比20更大的數100以內數的認識(板書課題)。

二、新授。

(一)數數、掌握不同的數數方法。

通過數老師的手指個數,復習10個一是十。通過數3個同學的手指個數掌握4種常用的數數方法,并滲透在數數時要根據實物的特點選擇恰當的數數方法。

(二)畫圓建立數數的模型、掌握數的組成。

1、讓學生用點數的方法數出班級學生人數,并滲透在點數時,不能快,也不能慢,一定要手口一致。

2、讓學生畫圓表示出班級學生人數。

(1)讓學生在白紙上畫圓表示班級學生人數。畫之前思考,畫出的圓怎樣擺,能讓老師和學生不用數就能看出圓的個數。

(2)展示學生作品。讓學生在幾種有代表性的畫法當中自己觀察比較出那種畫法最容易看出圓的個數。

3、出示老師畫的圓每行10個,共9行,再多3個。

(1)讓學生觀察老師畫了多少個圓是怎么看出來的93由幾個十和幾個一組成。

(2)老師接著畫圓,請學生幫老師數一數,畫了多少個。畫到99個的時候,故意停下來,現在有多少個圓老師再畫一個是多少個你知道100里面有幾個十嗎幾個十是一百(板書10個十是一百)。

三、數數和數的組成鞏固練習,滲透估算的同時感受100的實際意義。

1、引導學生估計出書上第33頁小羊的只數,然后再10只10只的圈起來數出小羊的只數,教學中滲透估算方法。

2、展示100枝鉛筆。讓學生估計有多少枝鉛筆,再帶領學生10枝10枝、5枝5枝、2枝2枝、1枝1枝的數出鉛筆的枝數。并相機的說出相應數的組成。

3、通過觀察比較100枝鉛筆、100根小棒、100粒米和100枚硬幣,滲透估算的同時感受100的實際意義。

4、展示生活中的100及100以內的數,讓學生在課后尋找生活中100以內的數。

四、課堂小結和自我評價。

1、能用不同方法進行數數,請給自己畫一個笑臉。

2、知道100以內的數由幾個十和幾個一組成,請再給自己畫一個笑臉。

3、認真聽別人發言,積極思考,請繼續給自己畫一個笑臉。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十

通過學習,使學生能夠正確地數出數量是6、7的物體的個數,會讀、會寫數字6、7,并會用這兩個數表示物體的個數或事物的順序和位置,會比較它們的大小。

體驗“發現生活中的數的樂趣,學習數學的興趣。”培養“熱愛勞動及分工合作的意識。

通過學生觀察、操作、發言,培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力,培養學生初步的數學交流意識。

2學情分析。

通過學生觀察、操作、發言,培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力,培養學生初步的數學交流意識。

3重點難點。

學生能正確數出數量是6和7的物體的個數,會讀、會寫數字。

學生會正確書寫數字6。

4教學過程。

4.1第一學時。

4.1.1教學活動。

活動1【導入】一、情境導入。

1、猜數游戲。

老師伸手指學生猜數(前面學習了的數字2、4、0、3、5、1)。

學生活動齊說2、4、0、3、5、1。

2、給數字排序。

生0、1、2、3、4、5(從小到大)。

生5、4、3、2、1、0(從大到小)。

3、導出6和7,揭示課題。

師你想知道5的后面是誰嗎你想知道它們在日常生活中的作用嗎今天我們就一起來認識6和7。(板書課題6和7的認識)。

活動2【講授】講授。

(一)數數。

課件出示39頁認識6和7的主題圖,并讓學生仔細觀察。

1、圖上有些什么請小朋友們數一數,同桌說一說。

2、學生匯報觀察結果有桌椅、老師、同學、黑板。

師追問物體和人的個數。

生匯報桌子(6)、椅子(7)、老師(1)、同學(6)等。

3、你是怎樣數的還可以怎樣數、

4、小結小朋友,我們要做一個講衛生、愛集體、愛勞動的小朋友,你能做到嗎我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數數的。在數數中我們發現,數5個以后再數1個就是6個,接著6再數1個就是7,7比6多1,6比5多1。

(二)認數。

同桌互數人物圖和點子圖。

(1)師同學們再數一數第39頁下面的人物圖和點子圖,看分別有多少個。

教學活動貼出數字卡片6和7。

(2)師你能拿出表示6的學具嗎你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎。

(三)數序。

1、師出示計數器,演示先撥1個珠子。

學生活動齊數1、2、3、4、5。

師5個珠子再添1顆是幾(齊讀5添1是6)。

師6個珠子再添1顆是幾(齊讀6添上1是7)。

2、出示直尺圖,鞏固數序。

師直尺的起點是用哪個數字表示只寫出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道()里填什么(填6和7,6寫在5的后面,7寫在6的后面)。

3、數序。

(1)師誰能從1數到7,從7倒數到1。

學生活動指名數。?

(四)比較大小。

1、出示點子圖這幾幅點子圖可以用數字幾表示(5、6、7)。

前面我們認識了5,今天又認識了6和7,那你知道誰大誰小嗎。

學生活動先觀察再比較,說發現。

5和6比誰多誰少6和7比呢你還能看出誰比誰少6比7小反過來可以怎么說。

2、完成書40頁填空。

師它們用什么符號表示?

學生活動填符號。

3、學生匯報,集體訂正。

教師活動板書56,67,65,76。

(五)序數。

教師活動教師獎勵學生紅花,先發5朵,再發1朵,問學生是幾朵。

學生活動6名學生到前面。

師從左數第6個同學指的是誰從右數第6個同學是誰(指名回答)。

生……。

教師出示金魚圖一共有缸魚,左數第7缸有()條魚,有7條魚的是第()缸。

1、觀察40頁金魚圖,找準起點,數一數這里有幾缸金魚。

2、先找一找那一缸裝了7條金魚從左邊數起看一看是第幾缸。

3、從左邊數起找到第7缸,再數一數缸里有多少條金魚。

4、你還能提出哪些數學問題并解答。

(六)書寫6和7。

1、指導書寫數字6。

(1)學生觀察字形特點,6像什么。

(2)記住,6的筆順與0一樣,都是從上到下,從左到右,再從下到上,所不同的是,它的圓形占的是下邊的一半。注意的是6要寫得圓滑。

2、指導書寫數字7。

7像什么(7的字形像鐮刀)起筆,在上線的中間靠左一點寫橫,再接著像寫1那樣寫,注意橫要平。

3、學生練寫。

三、鞏固拓展。

1、練習43頁第1、2、3題。

2、看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。

3、游戲。

師生互動舉身邊不同的物體(粉筆、板擦、書本等),生配合老師舉的物體說數字。

四、全課總結。

5以后再數1個就是6,接著6再數1個就是7,7比6多1,6比5多1。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十一

1．激發學生學習數學的興趣．在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義．。

2．初步形成良好的觀察習慣．。

3．使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗．。

教學重點。

使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用．。

教學難點。

初步形成良好的觀察習慣--有序化．。

教學過程。

一、創設情境，引入教學．。

談話引入：

活動一：我們的校園。

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）。

2．你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？

（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）。

（點評：在課堂教學中發揮學生的主動學習作用，是課程標準中一個基本的教學理念．由于學生剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過學生們互相啟發，引起學生對學校生活的興趣，從而產生對學校生活的喜愛．）。

活動二：動物王國的校園。

教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想）。

1．出示主題圖：

2．觀察小動物。

（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。

（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。

（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。

（6）它們的老師是誰呀？（大象）。

（7）有幾位老師呀？（1位）。

（點評：由于學生剛剛接觸數學的學習，因此在這一環節教師要有意識地引導學生學會觀察．教師從一開始帶領學生觀察畫面，到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經常地有意識有目的的指導．）。

3．用帶有數量的話說一說。

在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？

生1：有3座小房子。

教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班．。

生2：有小鳥。

教師：數一數有幾只小鳥？（9只）。

你們是怎么數的？（用手指著數）。

哪個小朋友愿意到前面帶著大家數一數？

生3：還有蝴蝶．。

教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）。

怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數……）。

4．觀察靜物。

教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數量來表示？

生1：校門口有5個大字．。

教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）。

生2：教師的后面還有8棵松樹．。

教師：我們一起數一數．。

生3：學校的門前還有花．。

教師：一共有幾朵花呢？（7朵）。

5．小結。

（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?

（3）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？

（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到小）。

（4）教師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀．。

（點評：學生學習數學是一個慢慢適應的過程，對數感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數學課上就要求教師在言談中幫助學生建立對數學的興趣．包括一句話，一個思考……）。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十二

認識圖形(一)。

1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。

2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、通過數學活動，培養學生用數學進行交流，合作探究和創新的意識。

4、使學生感受數學與現實生活的密切聯系。

使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。

一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。

二、操作感知。

1、分一分，揭示概念。

1）分組活動。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。

2）小組匯報。問：你們是怎么分的？為什么這樣分？

3）揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。

2、摸一摸，感知特點。

1）讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱、球的實物，然后把自己的感受和發現在小組內交流。

2）匯報交流。

三、形成表象，初步建立空間觀念。

1、由實物抽象實物圖形。投影出示“鞋盒”，引導學生說出它的形狀是長方體，然后抽象出長方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實物圖，抽象出正方體、圓柱、球的圖形。

1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應的實物。

2、記憶想象。

1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應的實物。

2）讓學生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子（教師說圖形，學生想）。

3）讓學生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實物。

4)先讓學生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實物，由學生判斷它的形狀。

5)出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形，讓學生辨認。

3、讓學生列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實物。

四、分組活動，體驗特征。

1、做“做一做”

1)讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生發現圓柱會滾動。

2)讓學生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。通過搭，使學生明確：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起比較穩固。

2、游戲：“看誰摸得準”。

1)每小組一人說出物體的名稱，看誰摸得準（做一做2）。

2)教師說物體形狀，學生摸。其他同學按指定要求摸，

3)數圖形。（練習五2）問：這只小動物是由什么圖形拼成的？各用了幾個？

五、小結。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十三

1、初步認識超市、了解超市的特點。

2、感知超市購物的過程，初步學會使用人民幣。

3、通過購物活動，形成初步的消費與理財意識。懂得超市購物的規則，啟發學生做文明小顧客。并滲透維護自身合法權益的意識。

1、家校溝通：請家長支持這項活動，給孩子準備10元錢。

2、與孩子討論購物目標及購物規則。

3、向學生提出安全出行的要求，及做文明小顧客的號召(穿校服)。

一、課前收集

1、有關超市的資料(超市購物卡、超市專用口袋、收銀小票、價位標簽、宣傳單)。

2、了解超市的'特點(1、超市內的環境整潔。2、物品可以自己隨意挑選。3、超市里的物品價格比較適中。4、種類也很多5、明碼實價。6、服務員講普通話也很熱情)

二、組織討論

1、在超市入口處要做些什么?(避免與超市內的東西混淆。避免自帶物品太多、太重不便于攜帶，在入口處首先應將自帶物品寄存在服務臺。領購物車或購物筐。)

2、在超市里如何挑選購買物品?(先購輕便物、再購沉重物、講求物美價廉、注重實用性、拿不到時請服務員幫忙)

3、購完物之后應該做些什么?(主動排隊付款、購物筐不亂放)

三、體驗購物

四、活動總結

寫一篇數學日記。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十四

第一課時:數一數總課時數:。

教學內容：p2~p5數一數。

教學目標：

生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。

1、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數學的方法。

2、幫助學生了解學校，激發學。

教具、學具。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，你們已經是小學生了。從今天開始，我們要在學校里學習很多有用的知識。這節課是數學課，我們要學習數學知識。

今天我們就來學習第一課：數一數（板書課題）。

二、新課。

1、出示彩色掛圖，教學數數。

（1）質疑：教師：“這幅圖畫畫的是什么地方？學校開學的第一天，小朋友們高高興興地來到學校。大家一起來看這幅圖里都畫了些什么？”

（2）小組學習：先讓學生觀察，在小組內和小朋友們說一說。

（如：能用“1”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花；3個同學在踢球；有4朵葵花；宣傳欄上有5個大字；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個學生；10個人等）。然后讓同桌再互相說。

2．找一找，數一數：我們也有一個美麗的校園，我們也可以數數在我們校園里，教室里看到的東西。

師:誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）。

3．擴展訓練：

(1)關于方位的認識：

(2)動腦動手：

1.你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多.

2、練習2第一、二題。

三、小結：

數學課有趣嗎？你們喜歡上數學課嗎？今天的數學課，同學們表現得很踴躍、很認真。希望同學們以后也能像今天這樣認真的學習數學知識。

四、課外觀察作業。

1、數一數在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學們交流。

2、準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十五

本節課的重點是在復習8和9的加減法的基礎上，結合具體情境，豐富學生對加減法意義的認識，從而解決一些簡單的實際問題。教學難點是結合畫圖、操作等具體活動，經歷表達自己想法的過程。初步培養仔細觀察、認真思考、大膽交流的`良好學習習慣。學生已經有了一定的知識經驗，知道在求“一共有多少？”的時候用加法，求“還剩多少？”的時候用減法。但是對于知道總數和其中的一部分，求另一部分，用減法來計算還是第一次正式的接觸，雖然之前有過滲透這個知識點，但對于學生來說理解起來還是有些困難。所以在本課我注重孩子的思考和分析能力，讓他們自己去探索，通過擺小棒或者畫圖，去得出結論，冰山后面有6只企鵝。其次讓孩子成為課堂的主人，在思考、探索（擺一擺、畫一畫）、實踐中經歷表達自己想法的過程。最后，能讓孩子通過之前的探索交流活動，初步培養仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣。本節課是以這三點的教學思路展開，經過授課，現反思如下：

好的方面：

1.將整個課堂交給學生，讓學生做課堂的主人，用學生喜歡的小動物企鵝貫穿整各堂課，將學生帶入具體的情境中。讓學生在具體情境中觀察圖，自己提出問題，解決問題。讓在學生獨立思考的基礎上通過擺一擺或者畫一畫后和同桌交流，豐富學生的學習方式以及解決問題的方法。使得經歷表達自己想法的過程，豐富孩子的語言表達能力。

2.在每一個環節學生都能夠積極的討論、交流，尤其是在智力大闖關的第四關，孩子能夠自覺的去質疑，并大膽的說出自己的想法，引起大部分孩子的共鳴，當遇到類似問題時，畫圖也是解決問題很重要的一個策略。

不足之處：

1.由于是一年級新生，所以在課堂常規和行為習慣不太理想，由于學生都想表達自己，所有有插嘴回答問題現象，個別學生課前準備不足。這對于他們之后的學習有很大影響。從坐姿，到交流的習慣，都有待養成。

2.對于說錯或者說的不到位的孩子應該給予適當的鼓勵，樹立孩子上課積極表達自己想法的自信心。

3.由于時間的關系，在智力大闖關的第四關，沒有讓學生在理解題目意思之后再讓孩子進行探索解決，而是直接找出數學信息以及提出數學問題后直接進行探究解決，所以在對比處理的時候一些學生有些茫然，導致課后一部分孩子沒有掌握，在課后練習中此類題錯誤率較高。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十六

1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特點與豪情。

2、通過學唱《送郎當紅軍》和《十送紅軍》感受人民當家作主的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識。

3、在欣賞《跑旱船》，《山村來了售貨員》，《革命將士出征歌》，《蘭花花》《掏洋芋》的過程中感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面。

4、能熟練地唱準幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意識，達到聲部間的和諧統一，氣息，力度的一致。

教材分析。

《掏洋芋》這是一首風格獨特的山西民歌，表現了農民豐收時候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機地融合在一起，使歌曲充滿生活氣息。

《送郎當紅軍》原為河北省流傳的.一首民歌，一問一答的形式，表現了人民對生活的熱愛和在生產勞動中的愉快心情，村詞極具地方特色，增添歌曲的歡快氣氛。

第一教時。

教學過程。

1、師生問好。

2、發聲練習。

3、聽《跑旱船》――先了解跑旱船是一種民間藝術形式，聽賞時，注意歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運用。

聽后談談那些因素決定歌曲的獨特風格節奏與內容講述性很強，很貼切，襯詞句顯示了邊歌邊舞的活動，另一方面也體現了民間歌舞詼諧逗趣的特征。

模擬歡慶的場面，讓學生用秧歌舞的簡單步伐跟著表演，以增添歡樂的氣氛，讓學生在表演活動中反復聽賞這首歌。

4、學唱,《送郎當紅軍》。

聽范唱一問一答的形式，表現了人民對生活的熱愛和在生產勞動中的愉快心情，襯詞極具地方特色，增添歌曲的歡樂氣氛。

再聽在演唱中帶說，表現聰明機智。

師生問答練唱，男，女問答，熟練歌曲。

可讓學生根據季節的變化創編新的歌詞，從而提高學習興趣，在一問一答中強化對歌曲情緒的體驗。

教學后記：通過欣賞，了解民歌是祖國文化寶庫中的燦爛明珠，是各地區，各民族人民在長期的生產勞動中形式和發展而流傳下來的寶貴財富，其有著鮮明的地域特色。

第二教時。

教學過程。

1、師生問好。

2、發聲練習。

3、復習歌曲《送郎當紅軍》。

要表達的內容，描寫了山村售貨員購貨的歡鬧情景。

初聽，總體了解樂曲歡快的情緒。

復聽，樂曲有三個段落，三段旋律中節奏的變化給你帶來怎樣的想象。

再聽，學生可進行模仿表演。

4、唱《唱得幸福落滿坡》。

范唱，讓學生感受農民收獲時的喜悅心情。

再聽，學生輕聲用音跟唱旋律。

分段學唱歌詞，注意一字多音連線的演唱。

結合錄音范唱，熟練歌曲演唱。

分組鞏固歌曲。

教學后記：通過欣賞《山村來了售貨員》，了解到嗩吶音色，演奏技巧山村售貨，購貨的歡鬧情景，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作，表情再現山村售貨員的形象，一堂課氣氛活躍。

第三教時。

教學過程。

1、師生問好。

2、發聲練習。

3、聽《藍花花》〈掏洋芋〉――藍花花以甜美流暢，開闊悠揚的信天游曲調詠唱了一位封建時代的叛逆女性――藍花花。

初聽，讓學生了解全曲采用了敘事的手法，分節歌的形式，口語化的歌詞舒緩自由的節奏，較為成功地塑造了藍花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象。

復聽，學生哼唱歌曲的旋律，讓學生更深切地體會歌曲所表達的情緒和情緒。

對比女聲獨唱和鋼琴獨奏兩種藝術表演形式，體會不同藝術表演形式在表現同一題材時給人帶來的不同感受。

掏洋芋是一首風格獨特的山西民歌,表現了農民豐收時候的喜悅心情,歌曲中演唱和念白有機地融合在一起,使歌曲充滿生活氣息.學生聽熟后,以小組為單位跟著音樂進行念唱合練,并模擬掏洋芋作邊唱邊表演,體驗念唱合作的樂趣,體驗勞動帶來的快樂.

5、學唱〈革命將士出征歌〉。

聽，感受歌曲威武雄壯地行進速度，要求表現出抗日軍民奪取勝利的決心和信心。

用摸唱法學唱歌曲，分段了解歌詞，表現了抗戰時期陜甘寧邊區軍民在共產黨領導下，團結一心，抗敵救國的豪情。

結合錄音練唱歌詞，分組練唱。

教學后記：通過歌曲學唱，讓學生了解新中國建立后，西北農村的變化，了解到抗戰時期陜甘寧邊區軍民在共產黨領導下，團結一心，抗敵救國的豪情。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十七

做個加法表。（教材第50頁）。

1．經歷小組合作，整理、交流10以內加法表的過程。

2．在教師的指導下，能把10以內的加法算式有規律地整理在加法表中，能夠發現加法表中的簡單規律。

3．鼓勵學生積極參與合作學習，體驗與同伴合作的樂趣。

重點：通過小組交流，列出所有算式，對10以內的加法進行歸納，從中發現規律。

難點：讓學生進行自主探索、合作交流，經歷研究與探索的過程。

10以內加法算式的卡片。

一、談話導入：

設計意圖：明確要學習的內容，激發學生自主學習的熱情，為小組合作學習創設良好的氛圍。

二、探究新知：

整理加法表。

師：現在同學們先在小組內把我們學過的10以內的加法算式寫在卡片上，注意寫得越完整越好。

學生在小組內共同討論寫卡片。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十八

1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。

2、會口算整十數加一位數和相應的減法。

引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。

情感、態度與價值觀：

培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。學習方式：動手操作、小組合作、交流研討教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。

環節學生活動教師活動設計意圖

情境創設

1、口頭完成教師出示的`有關數的組成習題。

2、學生動手操作擺小棒復習：3個十和5個一，合起來是（）……

教師談話引入，創設情境：藍靈鼠是我們學習的好伙伴，今天他又走進了我們的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的？課件出示與教材圖相似的小棒圖（先出示30根小棒，再出示5根小棒）現在，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。

引導學生說一說是怎么擺的。設計學生喜歡的活動，激發學生學習的積極性，培養學生學習的興趣。

探究與體驗

2、學生按教師要求和同桌舉例認識加數、加數、和。

3、學生按圖進行操作、交流、表達，然后匯報交流。

4、舉例認識被減數、減數、差。

教師提問：根據你的操作，能提出什么問題？怎樣列式解答？先組內說，再匯報。

教師引導學生匯報追問怎樣算出的，并板書：30+5=35

教師講解加數、加數、和。讓學生重復這些內容，舉例說說。

回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少根？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學生討論。要求學生說出自己的算理。

講解被減數、減數、差。方法同上。教師放手學生自學，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學生能力的前提下，激發學生熱愛學習的情感。

實踐與應用

學生按要求完成練習。

自主小天地：學生把自己編的題寫在書上

完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）第2題，要求學生看圖說題意，并列式計算。

第4題對口練習：可采用教師和一名學生先做示范（可加、可減）再讓同桌進行練習。

采取靈活多樣的形式進行練習，激發學生學習的興趣，使學生永遠保持旺盛的精力來參與學習活動。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇十九

教學要求：

1、通過本節課的學習，能夠掌握4和5的有關組成，并有效地滲透有序的思想。

2、培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。

3、培養學生的合作和與他人交流的能力。

教學重難點：掌握4和5的組成，初步建立學生數感。

教學過程：

一、導入：

出示計數器：老師拔數，學生觀察。

1、(1)先拔二顆珠，問：這是幾顆珠，可以用數字幾表示？

(3)如果再增加一顆珠，這時又是幾顆珠？又可以用數字幾表示？指名說，并請一名學生上臺寫數字4。

(4)請你比一比：4和3誰大，誰小？請你用符號連接。

二、學習新知：

(一)：主動探索：4的組成。

1、請你拿出4個小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？

2、你能把這4根小棒分成兩堆嗎？請你試一試。(學生自由活動，老師巡視)。

3、學生匯報操作結果，邊板書邊問：還有不同的分法嗎？(根據學生回答情況，教師板書)。

444。

132231。

4、讀的組成。

(1)先領讀：4可以分成1和3,1和3組成4………。

(2)再學生自由地讀，同桌對口令。

(3)全班齊讀可以采取各種不同的形式。

5、觀察上面數的組成：看看你發現了什么？(可以組織學生討論，然后再發言)。

(先分成1和幾，再分成2和幾，再分成3和幾……。

我們在記得的時候可以只需要記2個就可以了。

)

(二)學生合作：學習5的組成。

師：剛才，你已經拿出了4根小棒，現在想一想，再增加幾根小棒就是5根小棒了？請你趕快行動吧!

1、師：剛才你們真能干!發現了這種奇妙的規律，那么你能用這種方法來把5分成兩堆嗎？并請你把分的情況像老師一樣寫出來，可以嗎？請你們小組合作，試一試。

2、學生分小棒，老師巡視。

3、學生匯報分的情況，學生邊回答，老師邊問：還有不同的分法嗎？（根據學生回答，老師板書）。

5555。

14233241。

4、讀一讀。

師：有誰會讀，請你試一試，我們請會讀的好的小朋友當小老師帶大家讀，好不好？

（1）小老師帶讀（2）小組開展競賽讀。

（3）師生對口令（4）同桌對口令。

（5）試著背一背。

4、觀察：請你認真觀察上面的4個數的組成，看看你發現了什么？（先可以小組里互相討論，每個發表自己的意見，然后選一個代表發言，其余的同學認真聽）。

5、你們自己組說得怎么樣，你認為哪個組說得最好？，還有什么不足的地方？（學生互相進行評價）。

6、第19頁的思考題。

7、完成第20頁的做一做：先擺一擺，然后再連線。集體評價。

三、練一練：第21頁的第5題：集體評價。

第22頁的第6題：這是一題判斷題，是學生第一次遇到，教師可以先教學生如何做，然后學生再開始進行判斷。

第8、10題放在托管時間完成。

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇二十

小學一年級數學可愛的校園教學教案范文（21篇）篇二十一

學習目標：

1、能把課文讀得最流利；

2、會認12個會認字，并認識偏旁“耳朵旁”；

3、能流利的背誦課文；

4、會寫4個生字。

教學課時：兩課時。

第一課時。

學習目標：

1、能把課文讀得最流利；

2、會認12個會認字，并認識偏旁“耳朵旁”；

教學過程：

一、揭題示標：

今天咱們來學習第八課《陽光》請看老師書寫課題。（板題齊讀）。

二、第一次“先學后教”（初讀課文，掃除生字）。

同學們現在請借助拼音朗讀課文，3分鐘后咱們比一比誰能把字音讀得最準確。

（一）先學。

1、生自由讀。

（二）后教。

1、指名讀（現在咱們開始比賽，聽要求：讀的同學聲音響亮，聽得同學認真聽，發現問題及時舉手糾正）。

2、生糾錯、師板書出錯音。

3、同桌互讀易錯音。

4、齊讀易錯音。

三、第二次“先學后教”（比認字）。

a出示帶拼音詞語。

陽光好像金子田野更好河面長長早晨拉開進來你是誰。

1、生自由讀。

2、同桌互讀。

3、指名讀（后進生）。

b出示去拼音詞語（那老師把拼音去掉你們還認識么？）。

陽光好像金子田野更好河面長長早晨拉開進來你是誰。

1、自由讀。

讀會了么？快考考你的同桌吧。

2、同桌互讀。

3、指名讀（后進生）。

c出示單獨生字（讀得那么好，老師要加大難度考你們了）。

陽光好像金子田野更好河面長長早晨拉開進來你是誰。

1、生自由讀，遇到不會的可以問同桌（要求組詞）。

2、同桌互讀。

3、指名讀（后進生）。

重難點：拉提手旁陽和目有關左耳旁長多音像右邊是大象的象。

四、第三次“先學后教”（比課文誰讀得流利）。

現在把生字放回課文中，老師相信同學們肯定能把課文讀得更流利了，3分鐘時間，3分鐘后咱們比能把課文讀得最流利！

1.生自由讀。

師：比賽開始了，咱們比比看誰不僅能把字音讀得準確，而且還很流利。

2.指名讀。

3.男女賽讀。

4.齊讀。

五、小結。

同學們這節課表現的非常棒。

六、布置作業（當堂訓練）。

會認12個會認字。

七、板書設計。

7、陽光。

陽光好像金子田野更好河面長長早晨拉開進來你是誰。

八、教學反思。

第二課時。

學習目標：

1、能流利背誦課文；

2、會寫4個生字。

教學過程：

一、板題示標：

今天我們繼續來學習第8課《陽光》，請同學們認真看老師板書課題。這節課我們的學習目標是（口述）1.能流利背誦課文；2.會寫4個生字。

二、第一次“先學后教”（朗讀課文思考問題）。

出示以下內容：

1、陽光像（）。

2、金子是什么樣子的？

3、為什么說陽光像金子？

（一）學生自由讀完成以上的練習。

（二）指名回答。

三、第二次“先學后教”（指導有感情的朗讀）。

1、指名讀第二段。

聽了他的朗讀你仿佛看到了什么？

2、師范讀。

3.自由讀。

4.同桌互背。

全文朗讀學生質疑。

為什么陽光比金子更寶貴？

四、第三次“先學后教”（比背誦課文）。

課文讀的這么好了，那你們能背會嗎？

1自由背。

2．指名背。

小組賽背。

五、

第四次先學后教（學習會寫生字）。

同學們可聰明了，相信大家能把文本的四個生字寫的漂亮、端正。

1、生自由觀察。

2、描紅。

3指名上臺寫，其余同學在本上寫。

4師生共評。

5、生再練習。

（注）“長“長的第一筆是撇。

山的第三筆是長豎。

五、小結。

同學們可真能干！取得了勝利。

六、布置作業。

在作業本上寫三個生字，第個3遍，組兩個詞語（注意坐姿、字體）。

七、板書設計。

7、陽光。

長山出也。

八、教學反思。