優秀作文不僅能夠展現作者的才華和悟性，更能夠引起讀者的共鳴和思考。小編搜集了一些精選的優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

假如我是教育部長（通用21篇）篇一

我是一根竹簽。

第一次看見自己，只是一根細小的竹簽，在一個陰暗的角落，無止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點點讓我永遠生活在黑暗里。

可我也有夢想，我想有一件無彩的上衣，好在寒冷時能畏縮在衣服里，那是多么遙遠的夢啊！

此時，我只是擠在一個小角落，沒有溫暖，沒有愛......

同伴們爭著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無邊的黑暗。我翻了個身：繼續睡覺吧，我的夢早已破滅。

“好擠，誰啊？”身邊又多了一把竹簽，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來：“哦！天哪！它是誰？一個臟兮兮的鄉巴佬怎么會和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢里過過好日子吧！我又開始了夢中的旅行——陽光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個仙境啊！

“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺古怪的機器前，熟練的將我往機器上一放。一股熱浪向我襲擊而來，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒達到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！

倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！

哇！有著這等高的榮譽，一陣狂喜！

一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢沒了......一雙雙腳從我身上踩過我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......

忍著巨痛，我望著小男孩遠去的背影，身上痛了，心里碎了。

假如我是教育部長（通用21篇）篇二

一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學子。給予他們豐富的知識，了解中國悠久的文化歷史。

在課堂上，那些做小動作的學生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學生我經常鼓勵他們，學會多思考，多舉手；對于上課常常回答問題的同學，我對他們說：希望下次會答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學，我勸他們不能吵架，說一說中國古代關于齊心協力的事件；打架也許是每個男孩子的天性，其實，并不需要讓他們的家長來學校“喝茶”。如果這件事讓我來處理這件事，只要讓他們說出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會知錯了。

在考試階段中，我會給班級舉行各種各樣的活動，比如：作文競賽，讓不愛寫作文的學生也愛上作文，鍛煉他們的口語交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個個都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學們都有時間的假日，我會帶他們去大自然探索它的奧妙和神奇，領略農民生活的艱辛，體會自己的學習環境十多么優越。自從那次，同學們便有了決心，要好好學習，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛！

老師，我要為國家培育出新一批國家棟梁！

假如我是教育部長（通用21篇）篇三

一輛自行車，我會讓車上的小主人順利的到達目的地。

一本書，會讓我的小主人吸取到更多的知識。

一個學習桌，會讓我的小主人順利的完成各項作業，

一個筆記本，會讓我的小主人記下許多知識。

一根鋼筆，會讓我的小主人收藏許許多多。

一件衣服，會讓我的小主人暖暖呼呼。

一個花盆，我一定好好呵護我的花寶寶。

……。

世界上有許多假如每一個物品生物都有它自己的價值，

這是我更想當預言家，讓每一個物品都體現出自己的價值。

假如我是教育部長（通用21篇）篇四

教師，是個多么神圣的職業，在社會的地位很崇高，一名教師，我該怎么做呢？一名教師，我要讓同學們拋開成堆的作業。投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。一名教師，我決不會拖堂，讓同學們學就學的踏實，玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個自己的小樂園。一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識面，讓他們懂得一些科學道理和做人的真理，讓他們在書本中盡情的暢想、遨游。一名教師，我要學習優秀教師的教學方法，來提高自己的教學質量。講課的時候，語言生動而有趣，把一個普普通通的句子說的活起來，這樣才能激發同學們的學習興趣。但愿我長大以后能當一名真正的教師。

假如我是教育部長（通用21篇）篇五

我在家中努力的寫作業，可十、一的作業仿佛永遠都寫不完。睡神也在召喚著我，不知不覺中，我便進入了夢鄉。

在夢里，我是一朵云，我會借著風的力量，到處自由的飄蕩。北京、西湖、桂林，這些令我向往的地方，我都要去。我要去看雄偉的天安門；去看水平如鏡的西湖；去看桂林那靜清綠和奇秀險的山。我仿佛看見了我在開心的笑著，看著這美麗的景色。一朵小小的云，看到農民伯伯在炎熱的太陽下辛苦耕種，我會變成一片烏云，為他們遮擋烈日；一朵小小的云，我會化作雨水，滋潤著莊稼；一朵小小的云，我還會伴隨著火箭去探索宇宙的奧秘。

一朵云……。

“啪”的一聲將我從夢中驚醒。醒來后，我依然沉浸在我的想象中……。

假如我是教育部長（通用21篇）篇六

媽媽，我會給孩子買多點課外書，買少點漫畫書。

媽媽，我不會讓孩子看著99分的試卷而哭鼻子。

媽媽，我不會讓孩子做錯事而受到懲罰和批評。

媽媽，如果寒假作業多，我不會再布置大量無情的功課。

媽媽，我每天會和孩子一起做運動。

媽媽，我會在星期六、星期日下午和孩子玩游戲。

假如我是教育部長（通用21篇）篇七

快樂的時光總是短暫的，感覺才剛剛放寒假，轉眼就要開學了，無奈地數著日歷，算著放暑假的日子離我們還有多遠。媽媽新買的五年級（下）輔導資料堆積如山卻齊刷刷含情脈脈地盯著我，似乎想要和我盡快擁抱，唉，地球人都明白我的心思，恨不得將它們一腳踢開，滾得越遠越好！

媽媽不停在我耳邊嘮叨，不好好學習，將來能干什么？學習好了才能選擇自己喜歡的職業，學習不好，只能被職業選擇。我的未來，唉，我的未來職業會是什么樣子的呢？突然，腦海中靈光一現：我要做教育部長！

假如我是教育部長，那該多好呀，嘿嘿，我上任第一件事就是要進行教育體制大改革！

首先，我會禁止學習輔導資料出版，當然我也會適當留幾個權威的、最重要的是有趣的，不能讓我們天天泡在試卷里題海中，說句夸張點的，現在的學生，吃飽飯打個嗝放個屁內容幾乎都是abc了。

接著，我會輪訓所有老師，必須讓他們學會如何讓呆板的課程變得生動活潑，讓學生們在快樂中學習；必須讓他們知道如何讓僵硬的知識變得有趣好玩，讓學生們在開心中學習；必須讓他們學會如何把無聊的公式演得活力四射，讓學生們在玩耍中學習。怎樣讓學生們“海綿”樣容量無限地吸收知識并有效防止“外泄”。把讓學生們愛上上課做為首要目標而不是成績。

其次，我會控制課個作業量，要做到既輕松又完美考驗上課質量，這很獨特哦：

第一，讓學生自己布置三道關于今天上課內容的題目，自己完成。

第二，根據今天上課的內容把重點同學間相互陳述一遍，并回答同學間的相互刁難提問，答對的有掌聲，答非所問的，下次繼續努力。

第三，同學間自由按自己性格愛好組成興趣小組，商討今天課堂內容，查找相關資料，誰做的好誰可以做老師的小助手給同學們上課，補充老師和課本上沒有的知識，同時發展一些自由興趣，物以類聚，人以群分嘛。

然后，我會取消所有的升學考試，而是嚴格控制各類畢業考試，我不剝奪任何一個孩子追求學習興趣的權利，只要你愿意學，你可以自由選擇任何專業任何學校。但是，選擇什么就得承擔什么，不要以為入學容易就放松對自己的要求，要知道，不努力和認真，你會拿不到畢業證哦。

最后，我會給每個學生配一臺手提電腦，家長們不要談“網”色變，不否認會有孩子沉溺于網絡游戲，可網絡其實是最有利于學習的工具，關鍵是看你怎么利用駕馭好它，總不能因為刀子傷了孩子的手就讓永遠對它避而遠之了吧。我的電腦是專門給孩子用來學習的，可以和世界各地的老師視頻對話，隨時查找資料隨時儲存。當然我的電腦還可以讓孩子們和外地的爺爺奶奶外公外婆每天視頻聊天，這樣我們的親情就不會疏遠哦。

為了我的這個偉大而神圣的職業夢想，我要發憤努力，但愿我會是現行教育體制下的最后一批可憐蟲，我早點當上教育部長，孩子們就早一點解放啦！

假如我是教育部長（通用21篇）篇八

如果我能變，我會變成什么呢？我希望變成食品與藥品監督管理局的局長，去抓那些生產假冒偽劣辣條的壞人。

幾十年后的一天，我成為了湖南省食品監督管理局的局長，和我的同事——河南省食品監督管理局的局長何梓博，在半個月內收到了多起辣條生產問題案。于是，我們打算去一家位于蘭考縣的名叫“蝦扯蛋”的辣條生產廠偵察一番。

我們在沒有消毒的情況下進入了食品生產車間，一股辣條味撲面而來。只見生產線上堆積著一大層厚重的油污。就在這時，一名沒有穿工作服的工人指著我倆說：“你們兩個，去配料間取一點面粉！”我們抓住這個難得的機會在廠子里轉了一圈，有了很多令人震驚的發現：

1、工廠里的工人沒有帶口罩。

2、工廠沒有食品安全生產許可證。

3、生產車間污水橫流。我們來到配料車間，眼前的場景更為可怕：地上東倒西歪地堆著一包包甜蜜素、防腐劑和色素，地上還不時跑過一兩只老鼠。然而卻沒有蝦和蛋的蹤影。為了進一步調查，我們把面粉給了工人，工人粗魯地把面粉一股腦的倒進了一臺類似攪拌桶的機器里攪拌，桶上銹跡斑斑。幾分鐘后，另外一個工人用一把看上去根本沒有清洗過的舊鐵鏟，把一顆顆球形的“食品”分給工人包裝。

如果我會變，我會變成一個維護同學們食品安全的衛士。為同學們打造一個安全健康的環境！

假如我是教育部長（通用21篇）篇九

假如我是一名教師，如果我的學生指出我的缺點，我會虛心接受，還會還會對他說：你真棒。

假如我是一位媽媽，如果孩子不認真學習，我會心平氣和地對他說：你現在不努力，將來后悔都來不及了。我會給他講道理，而不是打罵他，如果他不聽，我會讓他到黑房子里反思，直到他明白為止。

假如我是一名奧特曼，我會消滅所有怪獸，保衛好地球。

假如我是一只小鳥，我會住在愛護小鳥的環境中生活，我會像雄鷹一樣展翅飛翔在藍天。

假如我是一名警察，我會制造一種子彈穿不過身體的衣服，不會再有人犧牲。

假如我是一名醫生，我要擁有做高明的醫術，治好病人。

假如我是一名作家，我會寫好多書，免費送給那些愛書而買不起書的人看，把我的知識傳播給別人。

假如我精通了英語，我會到國外賺回很多錢，帶回中國，用于祖國建設上。

假如我是一名科學家，我首先要發明不花錢的電，解決缺水的問題，再發明一種神奇的藥，專治那些有病無錢醫治的人。

假如我是教育部長（通用21篇）篇十

風，那該有多好，我想把快樂帶給這個世界！

春天，我是溫暖的風。我會吹過河面，讓那冰封的小河解凍，讓魚兒歡騰跳躍；我會輕輕擺弄柳樹姐姐美麗的長發，讓她那柔軟細長的頭發顯得更俏麗多姿；我會來到每個小朋友的窗前，呼喚他們出來，來到園子、草地、田野、山岡……這里是他們無拘無束的自由天地。

秋天，我是舞動的風。一路吹來，我吹開了鮮花，吹熟了果實。現在，我累了，我要自由自在地玩耍。我一會兒暖，一會兒冷，一會兒輕柔，一會兒嚴厲。我飛呀飛，我將那樹葉吹下，我陪伴落葉玩耍，與它一起跳著歡樂的芭蕾舞，在空中旋轉跳躍，歡樂極了！

冬天，我是調皮的風。沒有人陪我玩，我生氣了。一陣疾風吹過，小朋友們雖然裹著厚厚的棉衣，卻仍被我吹得“面紅耳赤”，他們是因為冷落我而感到羞愧嗎？我吹呀吹，吹來了雪花，漫天飛舞。這時，小朋友都跑出來打雪仗、堆雪人，有的干脆在雪地上滑起了雪，那動作瀟灑極了！

風，我一定會將所有的快樂帶到這個世界，帶到每個人的身邊！

假如我是教育部長（通用21篇）篇十一

我喜歡海，我喜歡冒險，所以我一直憧憬著能當一回船長，駕駛著我自己設計的輪船，名字就叫做“木蘭號”在大海上航行。

雖然這個夢想幾乎是不可能的，但我可以想象，想象我就是一名船長······啟程了，啟程了！一個風和日麗的下午，我和我的“木蘭號”以及12名優秀的水手們出發了。今天是航行的第一天，海上風平浪靜，但船員們都堅定的堅守在自己的崗位上。我則在船艙里的小屋里研究著地圖，我們第一站要去的是地中海的一個小島上。第二天一早，太陽還沒有完全升起，我們就到達了目的地。我帶領船員們上了岸，這個小島環境優美，船員們都不愿意在船上吃早餐，于是，大幅帶著幾名船員將早餐拿上了小島，大家邊吃早餐邊看日出，真是別有一番風趣。

臨近中午，船員們到附近的人家買了布匹，照了相，有摘了一些水果就出發了。這一走，一直走到凌晨三四點，令人沒有想到的是，老天爺一下子變了臉，海面上狂風大作，暴雨傾盆，船身劇烈搖晃，但船員們毫不畏懼，要知道，我們個個都是海上花木蘭，拉帆，控制方向，就這樣，陣雨很快就停了，大家也松了口氣。但不幸的是，在我們與狂風暴雨戰斗的時候，船體撞上了岸邊的礁石，裂開了一條縫，我們只好就地取材，補上了裂縫。返回了家鄉。夢醒時分，我的想象到此為止。

我每天都會想，如果我真的是船長該多好呀！即便我當不上船長，只要我永遠富有想象力，那我永遠都是駕馭我的生命、命運、時間、思維之船的無敵船長！

假如我是教育部長（通用21篇）篇十二

作家其實和商人本質上沒有太大的區別，商人要將自己的商品銷售給需要的消費者，最好還能賣個好價錢。營銷的本質最終還得回歸到商品本身，即：”發現顧客需求、提出顧客需求、滿足顧客需求”三個推進階段。仔細想來，作家何嘗也不就是一個“商人”？大導演馮小剛說過一句堪稱導演界的經典名言：票房才是硬道理！

作家嘔心瀝血一年甚至數年，十年磨一劍的一部作品，你最初的目的是什么？不就是期望更多的讀者關注你，拜讀你的作品嗎？甚至是期望能被某個電影機構或者是某個大導演看中意，然后請幾個當紅明星搬上大銀幕，首映的時候再邀請一幫好友粉絲，一通吆喝換來的都是同行寂寞嫉妒恨，而自己心里早就樂開花。這樣的初衷有錯嗎？反正我不認為有錯。如果我是一名作家，我肯定是堅持走市場化路線，我不希望我的作品只局限在電腦的硬盤里。

今年春節上映的《流浪地球》，就是劉啟新老師的心厲之作，在獲得多個業界大獎后被郭帆導演搬上大銀幕，票房更是取得了前所未有的驕人業績，尤其是被國際同行定義成是開啟了中國科幻片的新紀元。扣心自問：有多少作家不是期望自己也能像劉啟新老師一樣？去年熱播的電視劇《大江大河》也是改編于同名小說，作者阿耐對那個時代的細心描述連90后觀眾都被圈粉無數。要想成為名利雙收的作家，你得獨具慧眼，你的作品一定能抓住觀眾，要知道觀眾需要什么。這跟商人的本質有什么不同嗎？作家是不是一樣要具備商人的基本能力：滿足顧客的需求。

假如我是一名“作家”，我的目標就是我的作品能獲得更多的讀者認可，我要有我的粉絲。我更期望我的作品，能通過不同的載體讓更多的人認可。但是我會堅持：“老班出品，必屬精品。”因為這是我給自己作為一名作家貼的標簽。

商人不能將所有顧客的需求都一網打盡，所以世界上就有了華為和蘋果這樣的優秀企業，在相同的領域都取得了輝煌的成就，因為同樣是一部手機顧客對需求不可能百分百的驚人一致。

假如我是一名“作家”，我會在我熟悉的領域去創作，我會形成我自己特有的寫作風格，比如寫一些市場營銷類的作品，說不定我也會圈粉無數。

好了，就這樣了。我現在還不能去做我的作家夢，因為賣好西屋空調是我現在的主業。

假如我是教育部長（通用21篇）篇十三

作文網(作文網)。

假如我是哈利。波特，我要用魔法手杖變出一個飛天掃把。

我騎上它，閃電般的向天空飛去，我來到沙漠，沙子像淘氣的小精靈飛到我的眼睛里，我忍不住了，揮起手杖，瞬間沙漠變成了綠色的自然，還有一些少先隊員正在種樹，到處是鳥語花香。

然后，我坐著飛天掃把來到貧困山區，孩子們穿著補了又補的襪子，衣服和褲子。看了這一番景象，我眼里充滿了淚水，我立刻揮起魔法手杖，孩子們穿上新衣服。

最后，我來到發生地震.級的汶川，現在展現在我面前的失去親人的孩子在哭泣；嗷嗷待哺的嬰兒失去了親愛的母親，蒼顏的老人失去了孝順的兒女……我揮了揮手杖，馬上變出了新的學校，新家園。新房子。一眨眼間，變成一座美麗的城市。

啊！如果我就是哈利。波特，那該有多好呀！

作文網(作文網)

假如我是教育部長（通用21篇）篇十四

學校是學生成長的搖籃，而作為一校之長則是學校的靈魂，他的思想理念，境界高度，直接決定著學校的辦學方向，關系著萬千學子的命運和祖國的發展前程。所以我希望自己長大后能成為一位受家長學生歡迎的校長，一位時代社會所需要的校長。

假如我是校長，我會把學校變成“花園”。把自然風光縮濃到學校，小橋流水，林蔭曲徑，鳥語花香，青藤長廊……營造優美的育人環境，讓學生受到美的熏陶，流連忘返于其中，去欣賞美，創造美，延續美。

假如我是校長，我會把學校變成孩子的“樂園”。首先把考試制度改成達標制度，建設標準的體育場館，精美別致音樂舞蹈教室，匠心獨運的美術創作室，書卷飄香的圖書館，高科技裝備的電腦室，手腦并用的科學創造室等。設立每周二課的選修課程，每周學一歌看一電影，每月提供學生一次全校性的展示自己才華的機會，讓學生各取所需，各展所長，找到各自的位置和信心，快樂地學習著，茁壯地成長著。

假如我是教育部長（通用21篇）篇十五

假如，我是一位舉世聞名的魔術師，我會把荒野變成森林，讓樹木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來譜寫新曲。我要讓小動物們在這里盡情地玩耍，小鳥放開歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂地來這里乘涼。我還要讓畫家用他們手中的筆描繪出精彩的畫卷，詩人們在這里吟誦出壯麗的詩篇，讓每個人都能享受這人間仙境帶來的樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術師，我會把黃河、長江里的臟水變得無比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長，讓魚兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚愛好者，在這里拋出魚桿，享受到藍天碧海下釣魚的真正樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術師，我會把祖國的山河變得壯麗無比，我會在花叢中變出小溪，一條清澈見底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會讓滿山遍野都開滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛心的人，所有不愛學習的孩子都變得熱愛學習，而且都懂禮貌，樂于助人。我還要給沒錢讀書的孩子變一個大學校，讓他們都能到這個學校里來學習，像我們一樣，快樂地在校園里讀書做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過的更富裕，讓我們的這個社會更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛，幸福美好地生活在一起。我真想成為一位舉世聞名的魔術師啊！讓我所有的這些理想都能變成現實，那該多好呀！

假如我是教育部長（通用21篇）篇十六

尊敬的領導：

假如我是市長，我會先體察民情，看看老百姓生活有什么不足之處，還要招收下崗職工，看看他們的優點，讓他們充分發揮自已的潛能，讓他們為新余，為祖國作貢獻。還要主動申辦大型運動比賽項目，引起投資者的注意，讓他們來新余投資辦廠，只有這樣，才能讓百姓生活富起來。

俗語說，當官不為民作主，不如回家種紅薯。我是人民的父母，我要為老百姓作主，我為自已訂下了以下幾點要求：

不用公款大吃大喝，不上舞廳玩樂，生活儉樸，不收禮品，兩袖清風。

不用公家的車子給親人用。

要經常體察民情，看看百姓有什么困難，需要我們去解決。

要和百姓打成一片不要擺市長架子。

我要充分利用新余的旅游資源，雖然已經開發，但是有些景點沒有充分利用，我們可以在仙女湖投放一些觀賞性比較強的魚，然后搞潛水旅游，還要在一個島上搞釣魚比賽，這樣又給仙女湖增加了特色。

雖說新余是“鋼鐵城”但是，鋼鐵還沒有充分利用。為了更好利用資源，需要建一個先進設備的鋼鐵廠，排煙和排污達到國家標準，還要把那些排污染不達標的廠關停，還要多造幾座治理污水場，讓我們居住在空氣清新，環境優美的城市中。

新余雖說有動物園，但是動物不多，滿足不了孩子的'要求，所以應在仰天崗建一座大型動物園，從各地引進一批動物，讓孩子們不出新余就可以看見多種動物了。

我還要建一個中國未來的花園醫院，病人只要到了這個醫院，不用打針，不用吃藥，每天只要到這里走一走，坐一坐，病就自然會好了。

要把新余建成一個美麗的花園城市，我要求每個人都行動起來，齊心協力在屋頂上種上花草，這樣不但可以呼吸到新鮮空氣，看遠處的山，還可以治療近視眼。

假如我是教育部長（通用21篇）篇十七

假如是春雨我會溫柔地滴入泥土里，一點一滴慢慢在落下，不會一下就下個幾天幾夜，因為我不想把植物們都澆死掉了，漸漸的讓樹木逐漸的發芽展示出春天的美麗。刷刷……彈奏著一曲奇妙的旋律，讓人們展示著初春的生機。

假如我是夏雨，我會跟著云朵一起飄到沙漠去，讓生活在沙漠里的動植物們，有充足的水喝。當烈日當頭，人們汗流浹背的時候，我會帶著一場場的雨，給人們帶來一陣陣的涼風，使人頓時感覺清涼爽快，我將感到非常高興。

假如我是秋雨，我會梳洗青山，滋潤大地，地面大大小小的水洼積滿了水，讓它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚起每年秋天的深情和來年的希望，讓人們感覺到秋天的豐收喜悅的心情。

假如我是雨，我會把城市里地上的臟東西，都帶入下水道里，讓城市變得一塵不染，沒有各種垃圾，讓世界每一個角落都煥然一新。

假如我是雨，我會給干旱地區足夠的水，讓植物復蘇，讓大地重新變回綠色，讓地球多一片綠色，讓人們重新回到大自然的懷抱！

假如我真的是雨，那該多好啊！在自然界里循環著，滋潤大地，灌溉著莊稼。盡量為人類和動植物造福，盡量減少旱情的災害。

假如我是教育部長（通用21篇）篇十八

星期一，我很興奮地走上了講臺，把書這一放。就開始講起了我的課。在講到一般的時候，發現兩個同學在那里講小話。我便心里很生氣，可是又想把課講下去，就把那兩位同學給記在心里，我想也有些人想聽我講嘛。就一次把課給講完了。還有一點時間就下課了，我把作文給布置完。然后，還有點時間，我就叫那兩個同學（就是在課上講小話的兩個同學）站在講臺上來承認他們講了小話，在讓他們倆接受批評，從以后不再放了。

星期二，我高興地走上了講臺，把書本放在講臺上。拿起星期一布置的作業問：“寫了沒有？組長檢查了沒有？”“好，現在我用快速度把他講完，要跟上來呀！”我就開始講起了作業。講到重點的時候，有些人幾乎好像沒動的樣子。我就把那些人的名字跟記下來，繼續吧作業講完了。另外，我又講了一些學習要點和今天的作業。下課了，我就親自把作業給收起（幾乎一本不漏的）。然后，我把作業拿起去辦公室，用了一節課的時間吧他們班的作業給我批改完。果然，就是這些人（是我上課認為有些人幾乎好像得樣子的人）作業上市天了一個地方滿滿的，漏一個市比墻壁還光滑。我就叫這些人到我的辦公室來，一個個的跟他們講道理，要他們各拿兩本作業（一個是他的，一個是寫的作業非常整齊的），還囑咐他們要你拿的是別人的本子，就是這人告訴你寫，如果他們不愿意，就告訴我，如果我發現是抄的，就更加要批評了。后來，那些人都拿著兩個作業本到我這里，我一看，就說：“這才是好的。”

星期三，我哪一本作文書走上了講臺，說：“我們這節課上作文課。”今天，我們這節作文課，來講一個主題—“我們來造一個世界。”“我想這個主題應該是不難的。”我把作文內容詳詳細細地講完。講完后，我要同學來想一下，什么寫……然后，我叫同學來想開頭，中心，過程，結尾等各位分給我們分享一下……要下課了，我把作文本發下去，要他們把作文整整齊齊地把作文寫好。

星期四，是兩節作文課。一節，我講一篇課文。另一節，我要同學幫個小忙。

第一節．我把教材帶著，走上了講臺。這篇文章是一篇可以用演出來的。開始，我就把要強調的地方詳詳細細地講完。然后，讓同學把這篇文章給我演出來。

第二節，我把這個星期的作文拿過來，放在講臺上。說：“這節課，我們什么事情都別干，先聽我講，在各自分組。”先我把怎么改別人的作文，傳授給你們：別人寫的好的你可以用波浪線畫記上“優美”兩個字。別人有錯的地方你可以畫記一下，把錯誤的改正，或出去。還有半節課，我就把作文分給每一組，不能吵，不能叫，不能走動，只能靜靜地批改別人的。批改完，收上來。下課了，我把作文本拿到辦公室去，用了一天的時間看了一下寫的作文和改得作文，都是一個棒呀！

通過這一個星期的教課。體會到做老師的辛苦，多不容易。

假如我是教育部長（通用21篇）篇十九

假如我是一棵樹，請將我帶進城市。因為那兒的人們需要我和我的同伴，汽車從我們耳邊呼嘯而過，那一陣陣濃煙將我們的皮膚弄臟，將我們熏得夠嗆。我希望我能遠離城市，因為我再也呆不下去了。

假如我是一棵樹，請將我種在遠離城市的公園中。因為那兒可以避開汽車的濃煙，那兒的人們確實十分地愛護我們。但是來訪觀景的人們，仍要破壞著這里的漂亮，他們在我們的臉上畫畫，在我們的腳下亂扔垃圾。我希望我不被人們觀賞，因為人們總想著自己的利益，而不在乎我們。

假如我是一棵樹，請將我種在郊區的湖泊旁。因為那里可以看見漂亮的湖泊，那兒的人們確實不來觀賞我們了，那兒也沒有汽車從我們旁穿過，但那兒讓我們天天聞著那臭氣熏天的湖泊，我受不了了。我希望我離開這郊區，因為這里也被污染了。

假如我是一棵樹，請將我種在沙漠中。無垠的沙海，拌和著那憂傷的駱駝鈴聲，而那一串渺小的腳印，也許這也很美。我希望我能永遠地站在沙漠中，因為這里是地球上唯一一個很少被污染的地方。我在這里也能夠是沙漠凈化，帶來一點綠色。

我在地球的每一個角落都已生活過，只有一句話：地球已無我容身之地，還是家最好。人們啊！請將我送回叢林吧！

睜開雙煙，原來夢境說了一個奇怪的故事，我被送回了家中。

我緊緊的扎根在叢林中，緊緊的抱著大地，永遠都不想離開。

假如我是一棵樹，就請風輕輕地吹拂著我的頭發，在叢林中享受著陽光。

假如我是一棵樹，請人們不要帶我離開叢林，因為這才是我真正的家啊！

假如我是教育部長（通用21篇）篇二十

假如我是一只小鳥，我會在藍天中自由自在地飛翔，森林中、小河邊、屋檐上，到處都會有我嬌小的身影。我會為人們努力地捉蟲子，讓人們－－特別是可愛的小朋友們，還有那個救了我的小女孩。我永遠忘不了她那可愛的身影，她那甜美的聲音。為了報答她，我，一只小小的鳥兒，一定會幫助人類的。

假如我是一棵小樹，我會在大森林母親的懷抱中，快快成長，成為一棵大樹，不，一棵參天大樹。到時候，我可以讓人們避暑，可以綠化環境，可以阻擋沙塵暴與洪水，更可以吸收二氧化碳，放出新鮮的空氣。雖然靠我－－這一棵樹的力量很微不足道，但是，我對人類的幫助，也是不可少的。

假如我是一條小河，我會養出很健康的小魚小蝦，如果有小動物或人類來我這喝水、洗臉，我會笑瞇瞇地看著他們，盡管他們看不見我的笑容，他們不知道我在笑著看他們，但是，我，一條清凌凌的小河，也決無怨無悔。我能為這些人類，這整個地球做些什麼，我就很高興了。

假如我是……“假如我是”還有很多。我，一個普通的女孩，也會像上面說的一樣，為這個地球做貢獻。

假如我是教育部長（通用21篇）篇二十一

假如我是一顆大樹，我要立在大街上，為人們灑下一片陰涼……。

假如我是一棵小草，我要在河岸邊，長出鮮嫩的綠芽，讓大自然變的勃勃生機……。

大自然的一點一滴，都和我們有著密切的關系，我們要好好珍惜！

假如我是一位老師，我會用知識豐富學生思想，用力量激勵學生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變為現實。

假如我是醫生，我會發明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網查詢醫藥，跟外國的醫生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫書。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時人們就不會傷心了。

假如我是一名音樂家，我會用葫蘆絲吹出一首活潑的樂曲送給那些殘疾的孩子們，讓他們忘記病魔的折磨，來到這個如仙境一般的童話世界，和小朋友們一起玩耍。

假如我是大富翁，我會把一些錢送給那些窮苦的、善良的人們，讓他們過時豐衣足食的生活。

假如我是老板，我會把那些找不到工作的人都招到公司來，給他們安排工作，讓他們用自己的勞動換取食物。

假如我是一名警察，我要勤勤懇懇為人民服務，不圖回報。因為警察注定是為人民而生，為人名而死的，一旦為了一己私利而放過犯法之人的話，那這樣的警察就不配當警察，簡直是警察節的敗類。

生活中有許許多多讓我們感激不盡的人，我們要更加努力學習、工作，回報他們！