活動總結可以幫助我們更好地認識和了解參與者的需求和期望。小編為大家搜集了一些精彩的活動總結范文，希望能給大家提供借鑒和啟發。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇一

為全面落實科學發展觀，推進全市和諧社會和社會主義建設，努力推動教育和諧發展，按照市教體局統一部署，我校開展了師生“一對一”結對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，近一年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

按照教體局的安排，滎陽一中成立了由校長任組長，黨支部書記、副書記、副校長任副組長，其他相關處室主任為成員的學校結對幫扶工作領導小組，并在學校辦公室設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。首先在學校開展了關于對貧困學一實施結對幫扶工作的調研活動，進一步了解了分困學生的情況，存在的問題與困難，明確了結對幫扶的計劃、措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。

學校提出每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題的要求。而且建立了每學年度一次的簽訂協議制度和每學期統計匯報幫扶工作情況制度，常抓不懈。學校以每年的“師德教育月”為契機，年年作動員，年年有總結。做到了人人都有幫扶困難學生的對子，每學期都有幫扶活動計劃小結，切實使“愛心結對幫扶”活動落實處。我們的主要工作有：

1、學校黨支部高度重視“愛心結對幫扶”工作，把落實此項工作作為貫徹落實“八榮八恥”重要思想的具體體現。每學期都把幫扶計劃和實施方案列在學校、支部和工會工作計劃中，每年排一次幫扶對子表。做到了活動有計劃、有要求，人員落實，幫扶內容落實。

2、學校黨支部充分發揮黨員的模范帶頭作用，以黨員為排頭兵，帶動全體教職工積極參與“愛心結對幫扶”的活動。黨員負責學生中困難最大的學生，黨員負責自己所在組室的幫扶活動落實。在多次的捐款活動中捐款最多必然是干部、黨員。

3、具體措施到位，把幫扶活動落到實處。針對每年特困生、學困生都要流動的具體特點，及時統計更新的幫扶學生名單，調整幫扶對子，保證特困生、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶。每學年初學校要求結對教師與學生見面、與班主任交流，走訪家庭、在充分了解幫扶學生的情況后，制定出具體的幫扶措施。

4、學校為加大對“愛心結對幫扶”活動的工作力度，把幫扶活動列入對教職工的考核工作中，在干部、教職工考核體系中設立了幫扶工作專項考核內容，有數據項目、加分項目。并在全面摸底的基礎上，抓好典型，以點帶面。學校每年都要組織全體教職工召開“愛心結對幫扶”經驗交流會，對“愛心結對幫扶”活動進行全面總結，大力宣傳、鼓勵和表彰身邊的幫扶典型人物和事跡，總結教職工在“愛心幫扶活動”中形成的先進理念，不斷激勵教職工努力做好“愛心結對幫扶”工作，營造濃厚的“愛心幫扶”氛圍，形成學校良好的教育環境。

“愛心幫扶”結對助學活動的開展是學校積極響應“科學發展志愿行動”號召、密切黨同人民群眾的血肉聯系的具體行動，是貫徹落實科學發展觀的實踐載體。校領導組將加大工作力度，進一步擴大結對幫扶隊伍，讓更多的教職工關注、關愛、幫助貧困學生，真正踐行人民群眾得實惠的科學發展觀學習實踐活動的目的。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇二

20xx年5月18日中午，教工第三黨支部全體黨員和20中職護理3班學生在三號樓二樓報告廳開展了結對交流及幫扶活動。

本次“師生結對交流，逐一幫扶暖心”活動，主要是為20級云南班同學在生活、學習上進行資助，并組織全體同學和教師黨員進行逐一結對及交流活動。

支部書記張麗華首先對本次幫扶活動進行了介紹，考慮到同學們大多來自農村，支部10位黨員老師經過征求同學意見，由支部全體黨員集體資助，支委具體經辦，幫同學們購買了一些生活和學習用品，包括洗滌用品、晾曬用品、筆和本子等，還特別為女同學購買了洗衣手套，作為全體黨員對同學們的一份關心。

接著羅瑩同學發言，她代表同學們感謝支部黨員老師給予的幫助和支持，也感謝老師們平時對同學們耐心、用心的教導，讓他們身處異鄉卻并不感到陌生。并表示一定會努力學習，掌握現代護理技能，做一名優秀的醫護工作者，未來以精湛的護理技術為家鄉的父老鄉親服務。

接著進行結對交流，每位黨員教師與2-3位同學進行結對，結對的老師把生活及學習用品交到結對同學的手上，結對師生還交流了生活和學習情況，并互留聯系方式。黨員老師們紛紛表示，未來同學們如果在生活和學習中如果遇到一些困惑或者困難，可以隨時聯系結對的老師。結對師生還共同配合完成游戲：你來比劃我來猜，娛樂的'同時，拉近了師生之間的距離，讓師生進一步感受到彼此之間的默契配合。

最后，李珺和張麗華兩位黨員作為本學期任課教師為同學們提出希望：在生活方面，作為護理專業的學生，希望同學們能培養良好的生活習慣。在學習方面，希望同學們能進一步嚴格要求自己，大家共同創造出良好的學習氛圍。在接下來的學習階段，希望同學們繼續努力學習，認真做好未來職業工作的鋪墊，爭取三年級能夠順利通過護士執業資格考試，畢業后能依靠護理職業工作使自己獨立生活，同時也為我國護理事業貢獻出自己的一份力量。

此次活動不僅幫助到20級云南班的同學，還促進了生生、師生間的交流，同時，通過師生的交流互動，老師們更加了解到同學們的生活和學習情況，對同學們提出了寶貴建議與希望，在今后的生活與學習中，同學們可以更加嚴格要求自己，勤奮努力，健康成長。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇三

本學期，學校政教處舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

體育教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

學困生生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我們主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我們還注意了解每位生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇四

為進一步加強師德師風建設，增進師生間的理解和溝通，構建和諧關愛的新型師生關系，促進優良校風、學風的形成，一百中學黨總支于20xx年12月25日中午召開了“師生結對幫扶”活動啟動儀式。校領導班子、基層黨支部書記、委員及幫扶學生代表參加。

本次幫扶活動作為新一屆黨總支的起始工作，旨在進一步加強基層黨支部戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，將“為人民服務”的黨員宗旨貫穿于立德樹人全過程，將黨員初心使命落地落實，積極發揮黨員服務群眾的`作用，保持黨員先進性。黨員同志們要主動與結對學生聯系，從思想引導、心理疏導、學習指導及生活關愛等方面向學生提供幫助。

黨總支書記、校長郭永強對幫扶活動提出要求：一是進一步發揮黨員先鋒模范作用，提升教師專業化水平與師德師風建設。二是全面關注學生成長。中學是學生成長發展的重要階段，人生觀，世界觀，價值觀初步形成的時期。高中階段甚至決定民族未來。要關注學生在成長的過程中遇到的困難、挑戰與困惑，體現教師價值。三是促進良好師生關系的形成，促進學校教育教學工作更高水平發展。

郭永強對黨員教師提出希望：一是明確目標。突出問題導向，任務導向和目標導向。要長期深入了解和關注學生，根據不同學生特點制定幫扶計劃。二是強化措施。著眼學生健康成長和發展，從生活、學習、情緒、心理、自我認識、人際交往等方面，突出針對性，關注細節。三是共同發展。搭建平臺，提升工作水平和能力。通過此次結對幫扶活動，廣大黨員始終牢記初心和使命，始終牢記黨和政府的重托，在立德樹人根本任務的引領下，遵循“以心育人、健康發展”的辦學特色，為黨的教育事業，為辦好人民滿意教育持續貢獻力量！為培養造就更多的各民族優秀人才矢志不渝、不懈奮斗！

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇五

在本學年初，根據本班的實際狀況，學校初步擬定了一份學困生工作計劃，現已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎，現特將本學年的學困生工作作如下總結：

一、摸清班級學生狀況，制定工作計劃。

要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生狀況，列出學困生名單，探找學困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。

在開學伊始，各班主任透過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的狀況，再與學困生進行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數，萬事有個好開端。

在了解了學困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關的轉化計劃，根據學困生的不同性質，采取不同的方法。

二、工作中的問題思索。

學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。

首先，老師的工作量比較大;尤其是當班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中，工作中老師卻發現，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯系;有的家長文化程度較低，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。

發動優秀學生與學困生構成結對子關系，剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久，有的學困生就構成了依靠性，以致于學優生產生不良情緒。有的學優生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要各教師進行更深層次的探索。

三、探索有效方法，加強轉化效果。

所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領進門，修行靠個人。一旦學困生構成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。

學困生的轉化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發現這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學工作中，學校將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇六

本學期，學校繼續舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了3個學生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。現對工作總結如下：

教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容.

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣，每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當的時間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結。當然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇七

金秋九月，碩果累累，黃山市梅林實驗學校青年教師結對幫扶學困生活動第一階段初顯成效。

本次幫扶對象一共有16名學生，主要將建檔立卡學生、單親兒童、留守兒童、學困生等納入幫扶范圍。教師們認真簽署“結對幫扶記錄表”，根據每個學困生的實際情況相應制定了幫扶計劃，幫扶內容主要圍繞“四個主動”開展：

主動與學困生談心談話。由于學困生的情況特殊，他們大多把對生活的體驗藏于心底，有困難不愿說，不敢說。幫扶教師通過多次談心談話，及時幫助他們解決生活上、學習中的問題。在幫扶教師的細心教導下，他們開始舉手回答問題了，作業也及時上交了，學習態度也變得端正了，他們自信的笑容洋溢在校園的每個角落。

主動幫助學困生制定期末復習計劃。幫扶教師結合學困生的學習狀況，與班主任和科任老師對接，共同分析學困生在學習上存在的問題，幫助他們制定切實可行的學習計劃，督促他們完成。短短幾個月的幫助，學困生們個個進步明顯。

主動輔導學困生的作業。教師的任務不僅是教書，也在育人，學困生更需要我們的關愛。在關愛的同時，我們需要在學困生身上傾注更多的時間，幫扶教師們利用課間時間、午休時間、課外活動時間從學困生的作業、課堂內表現、課堂外自主學習方面都提出了明確的`要求，幫助他們解疑答惑。現在的他們書寫端正了，作業質量提高了，還主動地幫助其他同學了。

主動上門家訪。幫扶教師們冒著炎炎夏日的酷暑，不定期的開展暑期學困生家訪活動，及時了解學困生在家的生活、學習等各方面情況，輔導他們完成暑期作業，幫助他們制定暑期的學習計劃，提醒他們要注意勞逸結合和暑期安全，家長們紛紛稱贊，并表示今后會攜手共育，共促成長。

“有教無類”“誨人不倦”是先圣孔子給后世留下的至高教育理念。在市梅林實驗學校，每一位領導和教師都有關愛學生、平等待人、不拋棄、不放棄的教育情懷。本著“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行勵志教育，并將長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，努力讓每一位學生享受到適合的教育，成就他們的夢想，引領每一個孩子走向幸福！

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇八

下半年，我們愛心助學社開展了幫扶結對活動，我們的力量是有限的，所以發動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團同學的熱情。

愛心助學社08暑期社會實踐已告一段落，在我們08暑期社會實踐隊員跟蹤調查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮中學的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學業，我們愛心助學社開展了這次活動。

為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順利開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎！

在舉辦幫扶結對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備，幫忙借教室，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實踐的風采，08暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣傳，認真講解，與他們形成了良好的合作基礎。其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節目，使團會的表現形式不拘一格，得到好評!另外，各個院的同學都積極的參加我們的團會，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環節，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面！

在幫扶結對表彰大會上，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。

這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰體現了我們社團的優秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的！

無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們，做到更好!

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇九

在開展結對幫扶工作中，我委與林州市姚村村結成對子，雙方在兩地黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作。

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調某地域經濟發展的有效組織形式。我委高度重視，成立以黨組書記、主任高峰任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確一名副職主抓此項工作，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。

二、調查摸底，確保駐村工作有序進行。

良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將下基層活動與各項糧食工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施。

我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。

一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全委干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等1萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書400多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。三是積極開展黨員募捐活動。向村里捐款0、5萬元，用于農村基本建設，幫助群眾上項目，鼓勵創業致富。四是改善村里的基礎設施。籌資5萬元為所包村建文化大院，爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。五是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

四、精心組織，扎實做好下基層工作。

市委、市政府5月21日召開了“千名干部下基層和諧穩定促發展”動員大會，根據安排，此項工作開展以來，我局駐村隊員在縣領導小組的領導和當地政府的指導支持下，按照實施方案要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發展思路，充分發揮個人優勢，增強村級集體經濟，著力解決了群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，扎實推進新農村建設。

我委號召全體干部在工作中要嚴格要求自己，正確處理好五個關系：一是正確處理與“兩委”班子的關系。工作中我們做到協同而不盲從，協辦而不包辦；二是正確處理工作與學習的關系。工作再忙也不忘認真加強政治理論、農村管理等的學習，做到工作、學習兩不誤兩促進；三是正確處理好重點與次要的關系。突出工作重點，把握工作進度，分層次，分步驟，全面落實各項工作任務；四是正確處理好總結與提高的關系。堅持注重調查研究，及時掌握農村黨員干部群眾的思想動態，寫好民情日記，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，總結好的做法及經驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務。據統計，活動期間一是為駐村籌資資金120xx元購買沼氣灶及配件，一解他們的燃眉之急；二是針對原有的吃水管道老化不能使用、群眾吃水困難的情況，籌資4000元為駐村購置水管及配件；三是積極爭取該村人畜工程列入我市農村飲水工程建設總體規劃，已經初步安排建設資金70余萬元；四是籌資8000元用于村道改造、建造垃圾池等，受到了群眾的擁護和好評。

雖然我委在駐村幫扶中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照市委、市政府的要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮糧食流通主渠道作用，把駐村幫扶工作扎實做好。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十

光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知一棵樹不成林;;的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：

本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節美術課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節美術示范課,起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經驗教訓,做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十一

20xx年，我局按照區委、區政府結對幫扶的總體安排和要求，在區幫扶辦和大面街辦幫扶隊的指導、支持和配合下，以黨的xx屆四中、五中全會和省市區全委會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“領導掛點，部門包村，干部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現將工作開展情況總結如下：

一、明確任務，落實責任。

經與大面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞責任目標，20xx年我局重點完成幫扶項目有4項，一是協助修建分水村村委會辦公室;二是深入扎實開展“1+1”結對幫扶;三是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%;四是協助解決信訪積案，促進社會和諧穩定。

為全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。

二、主要工作開展情況。

緊緊圍繞責任目標和重點幫扶項目，積極協調大面街辦，并深入結對幫扶的分水村進行走訪調查，廣泛座談，詳細了解當地經濟發展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：

(一)年初，以“攜手同行，共創共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結對聯系卡，確保了結對幫扶工作有序推進。

(二)積極開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局總支認真組織黨員干部集中學習農村“四大基礎工程”的基本概念、內容構成和主要作用。并采取面對面交流，發放宣傳資料、調查問卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶中，積極開展助推農村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農村“四大基礎工程”的知曉率。

(三)積極開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值六千余元的學習文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當前在孩子學習和家庭生活上面臨的暫時困難。

(四)全力支持幫扶村村委會辦公場地建設，積極配合幫扶隊和村兩委會搞好修建辦公場所前期規劃和選址工作，并從單位工作經費中安排了15萬元資金支持幫扶村解決長期無固定辦公場所問題。

(五)積極協助大面街辦龍錦苑社區、分水村社區深入開展城鄉環境綜合整治活動，為幫扶村和社區提供環境整治工作經費1萬元。

(七)深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳農村房屋確權頒證目的意義和相關政策。為有效激活拓寬農村融金渠道，重點就農村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進行了廣泛宣傳，讓幫扶戶充分認識到了農村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農房產權證的用途和權屬人應享有的權利。

(八)積極協助大面街辦解決信訪積案，維護社會和諧穩定。為大面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶辦理房屋產權證200余戶，為原暫緩登記規劃區內2300余戶農村房屋進行了確權頒證。

三、存在的主要問題。

黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。

四、20xx年工作打算。

20xx年，我局將繼續按照區委、區政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉環境綜合整治等工作;通過多種形式，積極開展助推農村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十二

我畢業于__師范學院__校區幼師專業，還未畢業時，我就在__的__幼兒園開始實習了直到此刻已經上了_個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了__班當陪班教師，我的主班是一位很開朗的教師姓_，看著__給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，_教師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個能夠在以后的工作中慢慢培養，但切記教的資料必須要正確，每一天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到此刻對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班_教師!

和_教師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好__班，期望__班在我和_教師的帶領下越來越優秀。

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和_教師的工作能配合的更默契。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十三

為貫徹落實《--市人民政府和云南省人民政府關于進一步加強東西部扶貧協作的協議》和區委、區政府《20--年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》文件精神，堅決打贏脫貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴云南西雙版納州“一市兩縣”開展兩地人社業務工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動。

(一)問地方所需，為精準脫貧打基礎。

“問診”發展所需，“把脈”就業扶貧，是實現精準脫貧的關鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業、創業、培訓、人才等主要工作。

一方面，與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業務交流和對口幫扶工作座談會，在介紹當地發展和扶貧工作推進情況的基礎上，州縣人社局提出“建檔立卡人員轉移就業難、創業指導師資匱乏、職業培訓參與度低、人才教育培訓交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點和需求，希望松江人社予以幫扶。

另一方面，在當地人社部門的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態經濟創業園等地，了解當地茶葉、傣紙產業吸納和轉移當地農村勞動力就業情況，排摸培訓、創業資源需求，為精準開展對口幫扶打下堅實基礎。

(二)盡松江所能，為狠抓落實明舉措。

區人社圍繞“一個目標、三大舉措”的總體目標，聚焦g60科創走廊建設，總結創業型城區創建、人才高地建設等工作開展的有益經驗，細化幫扶舉措，狠抓工作落實。

一是簽訂合作協議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對口幫扶合作框架協議補充協議》，與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更扎實、資金支持更有力。

二是加強勞務合作，助力轉移就業。一方面，優選松江41家企業，提供167個招聘崗位、931人次招聘總量，聯合勐臘、勐海縣當地優質企業，共同舉辦2場專場招聘會，促進轉移就業;另一方面，遴選區內的優質誠信中介機構與勐海縣進行對接，定期采集、提供就業崗位信息，促成--寅特尼信息科技有限公司與勐海縣勞動就業服務中心簽訂《勞務合作協議》，建立聯絡機制。

三是共享雙創經驗，釋放創業帶動就業倍增效應。在西雙版納雙創產業園開展了主題為“創業賦能，驅動鄉村新發展”的經驗分享活動，創業指導專家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優勢發展資源，共同探討創業新業態，輸送松江雙創智慧經驗，幫扶版納創業者提升創業能力，指導版納地區整合創業資源。

四是對接培訓資源，提升就業技能。一方面，組織區內家政、農業專家同行，為版納地區建檔立卡人員提供家政行業、農業技能等方面指導;另一方面，開展主題為“走進新時代，擁抱新產業”的家政專題培訓，幫助版納地區家政從業人員樹立新思想、提升新技能、做時代新女性。

五是落實人才工作，建立脫貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協議、合作計劃，通過雙方溝通協調機制，進一步落實細化即將展開的人才支撐項目建設，協助版納地區建立脫貧攻堅人才隊伍。

(三)揚各方所長，為攜手共建搭橋梁。

攜手共贏，才能走得更長遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的自然資源、多彩人文景觀讓人嘆為觀止，在建設“科創、人文、生態”的現代化新松江過程中，雙方有很多可以相互學習、共建共贏的合作點。

一是人社工作再發力，全域旅游協同推進。在《20--年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線，帶動當地旅游業、餐飲服務業勞動力就業和技能培訓工作開展，同時為我區全域旅游工作開展借鑒寶貴經驗。

二是指導專家齊上陣，合作共建初現成效。通過座談交流、參觀考察，創業指導專家--曉雄吉他網絡科技有限公司負責人在勐臘縣找到合適投資項目，擬建小熊吉他網點;孵化基地負責人從電子商務角度思考雙方在農產品營銷方面的深入合作;培訓專家以資源對接，尋求雙方合作基礎。

三是轉移就業出新招，學徒試點凝聚合力。為加大轉移就業力度、幫扶脫貧攻堅，區人社擬遴選區內優質勞動力密集型技能企業，以新型學徒制試點工作為契機，動員版納地區建檔立卡青年到龍工等企業邊學習、邊工作。龍工集團也愿在雙方合作中參與版納建設、拓展業務范圍。

四是人才交流更深入，拓寬人才培養渠道。版納地區尤其是勐臘縣在建設“勐臘(磨憨)重點開發開放試驗區”和“中國老撾磨憨—磨丁經濟技術合作區”過程中，提出“不求所有，但求所用”的高層次人才引進需求，不管是干部的掛職鍛煉、交流培訓，還是創業精英到版納走訪學習，都為雙方人才隊伍培養拓寬渠道，助力兩地建設發展。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十四

依據陜西省教育廳《關于在全省義務教育學校開展“結對幫扶“活動的通知》，以及縣局關于全面推進義務教育均衡發展的文件精神。我們按照縣教育局統一制定的幫扶規劃，結合我校教育的現狀與實情，啟動了對口幫扶工作。20xx年，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。我校與澄窯小學、良舍小學建立結對幫扶交流學習合作小組。現就本年度結對幫扶工作總結如下：

本年度三校以共同學習更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平。努力探索一條有利于促進義務教育均衡發展，打造人民滿意的教育為目標。

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結對幫扶計劃”的規定，我校負責與結對幫扶學校為澄窯小學、良舍小學組建了結對幫扶領導小組。

組長：

副組長：

成員：

李志亮楊建紅田鵬瑞。

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校加大宣傳力度，及時召開班子會和全校教師會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義；組織鼓勵三校中青年骨干教師到結對幫扶學校深入開展教育教學研究、交流活動。

我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是教師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的敬業精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，五是受援學校得到資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁。

為加強聯系，促使共同提高，我們還建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。從而達到共同進步的目的。

1、制定了“實施方案“之后于6月10日三校成員共同商討，認真研討實施方案。三校簽訂了《麟游縣義務教育學校結對幫扶協議書》一式三份。

2、支援學校深入受援學校，了解實際情況，并對有關學校管理、教育教學的疑難進行了磋商交流，統一了觀念，達成共識，有力地推動了“三校“各項工作均衡發展。

3、受援學校與我校在教育教學研究方面開展了互聽課、互評課、合作交流、共同提高活動3次，受益師生達67人次。

4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結交流，為便于形成符合“三校“實際，各具特色的教育教學模式打好基礎。

5、“三校“在開展了教育教學工作交流同時，尤其對小學畢業班的復課工作進行詳實交流研討，使之形成符合各校實際的“復課方案”。前期工作由于時間短暫，“三校”在交流的學習中建立了一定的基礎，為后期交流提供了保障。

6、6月份三校就六年級畢業班復課工作進行研討，收到良好的效果。

7、良舍小學、澄銘窯小學修訂管理制度、目標考核等相關制度。

8、9月份高校長與良舍小學、澄銘窯小學、就有關幫扶及交流學習的具體事項進行協商。

9、九小劉海萍赴良舍小學與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學，收到良好的效果。

總之，開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出應有的貢獻。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十五

20__年，我局按照區委、區政府結對幫扶的總體安排和要求，在區幫扶辦和大面街辦幫扶隊的指導、支持和配合下，以黨的__屆四中、__全會和省市區全委會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“領導掛點，部門包村，干部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了必須成績，現將工作開展狀況總結如下：

一、明確任務，落實職責。

經與大面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞職責目標，20_年我局重點完成幫扶項目有4項，一是協助修建分水村村委會辦公室;二是深入扎實開展“1+1”結對幫扶;三是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%;四是協助解決信訪積案，促進社會和諧穩定。

為全面完成20_年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內部目標進行考核，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。

二、主要工作開展狀況。

緊緊圍繞職責目標和重點幫扶項目，用心協調大面街辦，并深入結對幫扶的分水村進行走訪調查，廣泛座談，詳細了解當地經濟發展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：

(一)年初，以“攜手同行，共創共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，應對面的交流溝通并建立了結對聯系卡，確保了結對幫扶工作有序推進。

(二)用心開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局總支認真組織黨員干部集中學習農村“四大基礎工程”的基本概念、資料構成和主要作用。并采取應對面交流，發放宣傳資料、調查問卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶中，用心開展助推農村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農村“四大基礎工程”的知曉率。

(三)用心開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值六千余元的學習文體用品和慰問品，及時幫忙解決他們當前在孩子學習和家庭生活上方臨的暫時困難。

(四)全力支持幫扶村村委會辦公場地建設，用心配合幫扶隊和村兩委會搞好修建辦公場所前期規劃和選址工作，并從單位工作經費中安排了15萬元資金支持幫扶村解決長期無固定辦公場所問題。

(五)用心協助大面街辦龍錦苑社區、分水村社區深入開展城鄉環境綜合整治活動，為幫扶村和社區帶給環境整治工作經費1萬元。

(七)深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳農村房屋確權頒證目的好處和相關政策。為有效激活拓寬農村融金渠道，重點就農村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進行了廣泛宣傳，讓幫扶戶充分認識到了農村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農房產權證的用途和權屬人應享有的權利。

(八)用心協助大面街辦解決信訪積案，維護社會和諧穩定。為大面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶辦理房屋產權證200余戶，為原暫緩登記規劃區內2300余戶農村房屋進行了確權頒證。

三、存在的主要問題。

黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改善。

四、20__年工作打算。

20__年，我局將繼續按照區委、區政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉環境綜合整治等工作;透過多種形式，用心開展助推農村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十六

本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

三、做好示范，做好指導，共同提高。

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十七

我們始終保持干事創業、爭創一流的良好精神狀態，按照縣域結對幫扶工作的要求，與蜀山區一起，開展形式多樣結對幫扶活動，全力抓好鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村振興等工作，取得了階段性成效。

（一）年度計劃全面完成。全面落實省委、省政府的決策部署，繼續和蜀山區開展縣域結對幫扶工作，在兩地主要負責同志的高位推動下，全面推深做實產業合作、就業幫扶、資金支持、人才支援、勞務協作和社會幫扶等工作，年度計劃全部完成。

（二）組織領導進一步強化。縣產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持、社會動員5個專項工作組加強與蜀山區的對接聯絡，全面完成31項幫扶任務。縣委、縣政府主要負責同志2次赴蜀山區實地調研，考察交流。蜀山壽縣召開4次黨政聯席會議，研究推進結對幫扶工作。邀請市政府分管負責人到蜀山區開展幫扶工作調研，協調推進幫扶工作。

（三）產業合作進一步鞏固。出臺《20xx蜀山區對口幫扶壽縣產業扶持政策》，明確產業幫扶政策。投入幫扶資金1800萬元建設堰口鎮多村聯建小微產業園項目，建成后年收益90萬元以上。壽蜀產業園區繼續給予轄區鎮、村幫扶項目267萬元專項資金支持，在20xx年幫扶項目的基礎上給予完善與提升，跟蹤專項資金的使用情況，確保項目落地見效。

（四）人才交流進一步密切。實行雙向掛職，增進人才交流。選派10名干部跟班學習，幫助解決掛職干部掛職期間工作、住宿、飲食等問題。發掘人才資源，助力教育事業。組織骨干教師赴蜀山區開展品質課程建設活動、小學語文聚焦單元整合課堂研討活動、課堂教學展示和教學研討活動等系列活動。發揮專業優勢，助力醫療發展。遴選醫療骨干到省兒童醫院、安醫一附院等合肥市先進醫院進修學習新型和前沿醫療技術。

（五）勞務協作進一步加強。聯合舉辦專場招聘會。兩地組織42家企業參加招聘會，其中合肥市企業24家，縣內企業18家。我縣200余名求職者參加應聘，搭建用工企業和求職勞動者溝通交流平臺。壽蜀園區制定企業招錄脫貧戶家庭成員給予獎勵的實施辦法，繼續加大對招錄脫貧戶家庭成員就業的.企業給予獎勵，目前在園區企業務工的脫貧戶家庭成員近80人。

（六）社會參與進一步深化。積極推進消費幫扶。蜀山區在政務區繁華地段免費提供160平方米門面，作為銷售壽縣扶貧產品專館，幫銷我縣優質農副產品。蜀山區采購我縣農副產品50萬元。積極開展捐資助學活動。蜀山區民政局開展捐資助學活動，資助我縣困難應屆大學生。聯合舉辦的蜀山區與壽縣20xx年“圓夢大學”助學金發放儀式，為壽縣品學兼優的困難家庭學生發放助學金。積極開展鄉鎮結對幫扶活動。蜀山區小廟鎮到茶庵鎮開展幫扶活動。積極開展送醫送藥下鄉暨國家扶貧日義診咨詢系列活動，涵蓋義診和咨詢、送藥下鄉、簽訂幫扶協議、專家門診、居民健康知識講座、業務培訓六個環節。

（一）領導高位推動。具體做到“四級推動”。一是市級領導推動，兩地領導高度重視縣域結對幫扶工作，認真履行聯席會議制度，本年度市級黨政領導互訪各一次。11月19日，淮南市委常委、市委宣傳部部長、副市長鄔平川赴蜀山區將軍嶺中學調研結對幫扶工作。二是縣級領導推動，縣區黨政領導互訪各兩次。壽縣縣委書記、縣長赴蜀山區蜀山慧谷環境產業園、蜀山經濟開發區西區等地學習調研，取長補短。三是部門領導推動，縣直單位主要負責同志為第一責任人，加強統籌協調，落實好工作計劃，做好與各部門之間的溝通，合力推進工作；分管負責同志為具體負責人，要抓好結對幫扶計劃中各項具體工作落實情況；具體經辦人，充分發揮上傳下達的作用，把每項工作落到實處，同時做好日常材料收集和信息報送等相關工作。四是鄉鎮領導推動，鄉鎮領導做好蜀山結對幫扶資金項目謀劃、建設、驗收、資金分配、收益帶動等工作。

（二）督導多位聯動。具體做到“四位聯動”。一是縣級領導督導，縣委、縣政府分管負責同志季度性召開工作例會督導指導結對幫扶工作，縣分管領導召開季度性例會三次，深入項目現場查看項目進度，資金撥付、帶動收益分配等。二是專項督導，縣鄉村振興局安排專人對20xx年以來的幫扶資金項目進行全面梳理，實地查看，發現問題及時交辦，并將督查結果形成通報發至各有關鄉鎮，要求鄉鎮立行立改。三是聯合督導，將縣域結對幫扶工作內容，納入季度暗訪，每季度對結對幫扶工作開展暗訪，及時發現并解決問題。四是鄉鎮督導，有關鄉鎮組織人員對涉及蜀山結對幫扶資金的幫扶車間項目、幫扶基地項目、基礎設施項目進行再次梳理，確保項目持續發揮效益。

（三）蜀壽換位互動。具體做到“四位互動”。一是市領導互動。雙方市級領導本年度互訪一次，就結對幫扶工作開展調研座談。二是縣領導互動。縣領導年度互訪兩次，雙方就當前工作及下一步深度合作開展交流座談，相互提升。三是部門領導互動。產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持、社會幫扶五個專項工作組成員單位，加強與蜀山區對口單位交流合作。四是鄉鎮領導互動。結對幫扶5個鄉鎮，積極開展互動交流工作，展開座談會，就鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接開展合作交流。

（四）引企到位帶動。具體做到“四位帶動”。一是企業帶動。20xx年，蜀山區會同我縣引進新開工億元以上工業項目11個，新入庫億元以上省外項目15個；規模以上工業產值累計完成21億元，同比增長11%；戰略性新興產業產值12.7億元，同比增長8%，高新技術產業增加值1.7億元，同比增長11%。目前，壽蜀產業園共入駐企業160余家，其中“四上”企業32家。二是務工帶動。據統計，目前園區共吸納周邊鄉鎮務工人員6000余人，每人平均月收入可達3500元。三是補貼帶動。為進一步鼓勵園區內企業帶動致富，產業園創新出臺針對園區企業招聘脫貧家庭就業具體獎勵辦法，累計獎勵金額100余萬元。四是項目帶動。幫扶轄區內六個村開展扶貧項目，近三年累計投入專項資金1000多萬元，六個村現已全部出列，其中兩個村集體經濟收入位列全縣村集體收入第一名和第二名，成效顯著。

（一）存在問題。一是鄉鎮下沉幫扶形式相對單一，合作的空間、內容和形式可以再拓展。二是農產品競爭力有待進一步提高，我縣農產品多為初級農產品，缺乏深加工能力，產品市場競爭力弱。

（二）工作建議。將依托蜀山區資源、區位、科創、產業等方面的優勢，在規劃建設、產業發展、人才人力、民生工程等領域加強交流合作，激發內生動力，拓展合作空間，扎實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，共同推動壽縣蜀山“十四五”高質量發展。

（一）指導思想。拓展幫扶領導，健全幫扶機制，優化幫扶方式，在雙方黨委、政府的堅強領導下，加強兩縣區溝通對接，確保各項工作任務落地見效。推動壽縣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作再上新臺階，形成區域協調發展、協同發展、共同發展的良好局面。

（二）目標任務。在鞏固拓展脫貧攻堅成果、加大產業就業幫扶、全面推進鄉村振興、加強資金項目支持、深化干部人才交流、動員社會力量參與等6個方面落實結對幫扶的各項舉措，不斷拓寬幫扶渠道、創新幫扶形式、提升幫扶成效，完成蜀山區、壽縣縣域結對幫扶各項目標任務，助力壽縣鞏固拓展脫貧攻堅成果，共促社會經濟更好更快發展。

（三）工作舉措。

一是鞏固拓展脫貧攻堅成果，支持和幫助壽縣鞏固提升“兩不愁三保障”成果，全面落實“五防”機制，堅決守住防止規模性返貧底線，建立健全農村低收入人口常態化幫扶機制。

二是加大產業就業幫扶，建立健全勞務協作機制，發揮安徽公共招聘網作用，搭建完善用工信息對接平臺。持續實施勞動力職業技能提升工程，提升脫貧人口就業技能。幫助提升創業意識和創業能力，以創業帶動脫貧人口就業。

三是全面推進鄉村振興，蜀山區發揮改革創新經驗，支持壽縣提升基層黨建水平、強化鄉村治理基礎，推動構建有效治理格局。大力推進農村地區基礎設施和基本公共服務建設，進一步提升群眾獲得感、幸福感、安全感。

四是加強資金項目支持，對幫扶項目資金相關預算的編制、執行、決算實施全過程績效管理，壓實資金使用部門和鄉鎮的績效管理主體責任，做好績效目標申報審核、執行監控和績效評價等工作。

五是深化干部人才交流，積極推進兩地干部跟班學習，壽縣每年度選派不少于10名干部人才赴蜀山區跟班學習，并做好交流干部保障工作。發揮兩縣區在科技、教育、文化、衛生領域的各自優勢，為雙方鄉村振興提供人才智力支持。

六是動員社會力量參與，組織動員蜀山區、壽縣兩縣區鄉鎮、村結對共建，開展黨建、資金、項目、消費等幫扶工作。對困難學生、留守兒童開展結對幫扶活動，充分利用第三方社會組織優勢，開展公益活動。開展困難大學生結對幫扶活動，進一步減輕貧困大學生家庭經濟負擔。利用“七一”等重要節日，對基層老黨員開展走訪慰問活動。

（一）加強組織領導，認真計劃部署。適時邀請市黨政領導到蜀山區開展幫扶工作調研，協調推進幫扶工作。定期召開雙方黨委、政府主要負責同志參加的聯席會議，縣委、縣政府主要負責同志到蜀山區開展結對幫扶調研，協商確定20xx年結對幫扶工作計劃，抓好推進落實。

（二）推進產業發展，促進群眾增收致富。落實相關配套獎勵政策，對園區駐地周邊鎮村進行項目、資金幫扶。引導蜀山區企業到我縣落戶經營，帶動增收。配合修訂并落實20xx年產業合作相關扶持政策，加快推進項目建設。組織開展農業適用技術培訓，依托蜀山區文旅產業優勢，組織旅游專線活動，幫助我縣開發研學旅游線路、打造研學旅游基地，在合肥市場推廣壽縣旅游產品。

（三）組織勞務協作，提升服務能力。聯合開展招聘會，促進就業，積極開展脫貧穩就業技能培訓，配合蜀山區完成轉移我縣脫貧勞動力到合肥就業和幫助我縣脫貧勞動力就地就業工作。

（四）加強人才支援，助力人才振興。積極推進兩地干部跟班學習做好交流干部保障工作，為我縣鄉村振興和經濟社會發展做好貢獻，加強教育體育合作、強化文旅人才支持、積極開展醫療衛生幫扶工作。

（五）加大資金支持，確保安全高效。及時撥付幫扶資金。科學確定幫扶項目。加強對幫扶資金的監管，并做好問題整改。全面實施績效管理。壓實資金使用部門和鄉鎮的績效管理主體責任。

（六）動員社會力量，鞏固幫扶成果。加大消費幫扶工作力度，制定年度消費幫扶計劃，持續推進下沉幫扶工作，廣泛開展各類幫扶活動，組織社會各界承接蜀山區開展捐資助學、醫療救助、支醫支教、社會工作和志愿服務等幫扶活動。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十八

本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，透過內化教育，學生的學習動機、學習用心性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練，老師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生。

二、因材施教，對癥下藥，發現他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。用心對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

三、堅持課外的輔導。

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當的時間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

四、爭取差生家長的配合：

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，熱門當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫忙更多的學生。

師生結對幫扶活動總結（通用19篇）篇十九

20xx年，根據縣委、縣政府有關文件精神，我局與松山鎮呂洞村結對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實際困難，維護和促進全縣改革、發展、穩定的大局作出了用心的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨群關系。現將今年來我局與松山鎮呂洞村結對幫扶工作狀況總結如下：

領導重視，廣泛宣傳動員。

關于結對幫扶工作的通知下發后，我局即組織全體干部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨群干群關系的高度出發，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子，并明確幫扶援助的資料、形式和時光，務求實效。

二、深入調查，制定幫扶規劃。

為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習，學習他們為加快呂洞經濟發展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的潛力；學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。透過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的期望。

1、利用部門優勢，開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業余生活，滿足他們對農業科技的需求。

2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局為呂洞村建設了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，并幫忙配套建設黨員活動室和農家書屋。

3、針對貧困村的實際，用心開展干部職工募捐活動。共向村里捐款20xx元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決貧困戶生產生活困難6戶19人，資助貧困學生就讀2人。

4、堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶。幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學干部35人次、技術人員8人次、勞動力120多人次。

5、春節、“七一”、國慶等節慶日，組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展為貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。

透過努力，扶貧工作取得了必須的成效，村基礎設施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了必須成績，但與先進單位相比還有必須的差距，在今后的工作中，我們將繼續按照縣委、縣政府的工作要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮局工作優勢，努力把幫扶工作做好做實。