優秀作文是在語文學習中取得優異成績的體現，它可以展現學生的獨特思維和表達能力。優秀作文的寫作過程需要經過充分的思考和準備，同時還需要注重語言的規范和準確性。我們特地為大家收集了一些經典的優秀作文素材，希望能夠激發大家的寫作靈感。

包水餃小學生范文（13篇）篇一

上午放學回家，看見媽媽在包餃子，桌上還放著一碗煮熟的餃子，媽媽讓我先吃，感覺很好吃，就一口氣吃完了，我說還有沒有了媽媽說，還想吃，那就等一會。

看著媽媽包餃子，我也想學，媽媽教我，她邊說邊示范，先把面皮兒放在左手掌心，用筷子夾起一團餃子餡，放在餃子皮的中間，然后對折成半圓形，沿著邊把餃子皮用力捏在一起，像一個彎彎的月亮。我也趕緊試一試，學著媽媽的樣子，拿起一個圓圓的皮放在手心，但是我的手太小了，我就想了個辦法，把皮放在案板上，夾起一團放在皮上，用手掂起一邊對折，用食指小心的按了一圈，像做菜饃的樣子，最后我從案板上把它取下來，放在鍋拍上，和媽媽包的`比起來我包的不好，太癟了，媽媽包的鼓鼓的，看著可有精神了。

這次我包的不好，媽媽說，下次包餃子你還參加吧，練得多了，自然就會好了。我想學習上不也是這樣嗎，現在我們開始學寫漢字，我感覺有點難，只要多寫多練，一定會寫好的。

包水餃小學生范文（13篇）篇二

今天是一個值得紀念的日子，因為今天是我升入初中后開學的第一天。從今天起我就從一名小學生正式成為一名中學生，我感到特別自豪！

媽媽一大早就起床了，他說早飯要給我包餃子吃，希望我有一個好的開頭，我也早早起床來和媽媽一起包餃子。

媽媽先在廚房里做準備工作：剁肉餡，和面……忙的不亦樂乎！然后才正式開始包餃子。“要想包好餃子，先要搟好面皮兒。”這是媽媽的心得體會。我不太會搟面皮兒，每次搟出的皮不是薄了，就是厚了，而且還奇形怪狀的，老搟不圓，所以我不喜歡搟皮兒，就專管包餡捏皮兒。包餡不是高科技，我覺得挺簡單：先把肉餡放在餃子皮上，再捏一下，就ok了。可不管我怎么努力，包出來的餃子就是不如媽媽包的好看。把我們包的餃子放在一起，一眼就能認出來哪些是我包的，哪些是媽媽包的。看來我的功夫還是不到家，還要繼續努力！

我又想起第一次包餃子的事來，那一次，看到外婆一個人在包水餃，我怕她累著，便主動請求幫忙，開始外婆不同意，但經不住我的再三請求，便答應了。之前我只有吃過餃子但沒包過，我想包餃子不應該是一件難做的事！于是我隨手拿起一張餃子皮，用勺子舀了滿滿一勺肉餡放在餃子皮里，我心里十分得意：嘿嘿，沒學就會，天才啊！正當我得意的時候，那肉餡卻像個不聽話的孩子，讓我束手無策：當我把左邊的皮捏好，肉餡又從右邊鉆了出來，等我捏好右邊的皮，肉餡又從左邊逃了出來。好不容易包好，卻又變成了四不像。外婆看見了，在一旁哈哈大笑……從此我知道了一個道理：餃子雖然好吃，但能做出來卻不是一件容易的事！

我把這個道理告訴了媽媽，媽媽聽了后笑了笑說：“你現在只知道包餃子不容易，可你不知道我小的時候能吃上一頓餃子才不容易呢！那時候人們由于生活困難，每年只有過春節的時候才能吃上餃子。那時候人們常說一句話：‘我吃的.餃子比你多。’意思就是說我的年齡比你大。后來隨著黨的致富政策的出臺，十億人民通過勤勞致富，我們的生活發生翻天覆地的變化！現在只要你愿意，可以天天吃上餃了。”

聽了媽媽的話，我陷入了沉思：我們的祖國變得越來越偉大了，我們的生活變得越來越美好了，我們應該為生長在這樣一個時代里而感到自豪！今天，我應該在學校里努力學習文化知識；明天，我要通過自己的勞動和汗水為祖國和人民作出貢獻！

包水餃小學生范文（13篇）篇三

當一切準備就緒之后，我的姥姥把面團搓成長條狀，然后切成大小均勻的小面塊，在它們上面撒上一些薄薄的面粉，接下來就是搟面皮。一會兒之后，那一片里厚外包的面皮便出現在我的眼前。現在到了包水餃的時候了，我經過姥姥的細心指點，便學著姥姥的樣子包了起來。此時的`我左手托著面皮，右手包上點餡子，就這樣左一捏，右一捏，一個水餃在我手中“誕生”了！不好，水餃左邊露餡了，我趕緊“拆了東墻補西墻”，從右邊揪下一點面來貼到左邊去。不一會兒，整個水餃變成一個“大花臉”了。后來隨經姥姥修補，卻仍略有瑕疵。

后來，我又包了一些比較好的水餃。看著這些水餃“趴”在黍板上，雖然樣子不怎么看，但是我的心里卻很高興。

包水餃小學生范文（13篇）篇四

明天就是冬至了，我對媽媽說：媽媽，要不今天我來包水餃好不好？我想學一下怎樣包餃子。媽媽高興地同意了。

說干就干了起來，我先把面倒進一個橢圓形的盆里，接著，我倒點水，一看水放多了，我又倒了一些面粉，不斷的攪拌成面團，最后我把面團從盆子拿出來又揉了揉，我的天！可真黏啊，我靈機一動，想起了在電視上看別人包餃子的時候，都先撒一些面粉在面團上，這樣就不黏了，我不知道是真的還是假的，我心里想不試試怎樣知道呢，我撒了一些面粉，真的不黏啦！

接下來我該包餃子了。我左手拿面皮，右手把餡兒放在面皮上，用手向中間捏餃子皮，餃子包好了，可是我還沒有包幾個，餃子就漏了一個洞，餡兒都露出來了，媽媽看見了哈哈大笑地說：你放得餡兒太多了，來，我教你！媽媽給你作示范。媽媽說著立刻給我示范了一次，我按著媽媽的方法又包了幾個，但是，我包的餃子站不起來了，好像無精打采的。媽媽說：這一次餡兒又放少了。我連續包了幾個，包得一個比一個好，最后我把包好的餃子排成一排，整整齊齊得像一個個士兵站在那里，我非常高興，媽媽也向我豎起了大拇指。

通過這次包餃子，我明白了一個道理：不管遇到什么事都不是一次能做好的，要連續嘗試幾次才能成功，世上無難事，只怕有心人！

包水餃小學生范文（13篇）篇五

狂天早上，我和媽媽決定包餃子，想看看自己包的餃子和外面買的餃子有什么區別。

我和媽媽牽著手一路歡歌笑語的來到菜市場買菜，我們這次還是要做玉米豬肉餡的水餃，我們需要的主要材料有：過絞豬肉、玉米、香菇。買完主要食材回到家就開始做準備了，首先，把玉米煮熟，并把玉米掰成一粒一粒的，放在一旁備用；然后，用開水把香菇燙一燙，并剪成一小片一小片的；到了關鍵的一步，我和媽媽把玉米、蘑菇、豬肉三種材料放在一起，放上味精和鹽巴，腌制一會兒，然后攪一攪，肉餡準備工作就完成了。

到了包餃子的時間了，這讓我激動不已。首先，我在桌子上灑一些面粉，是為了防止餃子連在一起；接著，拿出面皮，在面皮上放剛攪好的餡集中在中間；然后，把兩邊皮拉開，夾著把皮和皮之間按緊，在用手把兩個角按住往中間按緊，包餃子的步驟就完成了。看著一個個肥胖的水餃擺在我們面前，我的內心可開心了。

包餃子是一種中華傳統文化，它也為我的課余生活添加了一份色彩。我覺得自己做的餃子比外面購買的餃子要好吃得多，因為這是我自己付出勞動得到的成果，煮完吃起來心里美滋滋的。

包水餃小學生范文（13篇）篇六

難得的假日，正好大伙兒都在家，媽媽便提議大家一起來包水餃，我非常喜歡吃水餃，但是卻從來沒有包過水餃．所以我立刻興奮的舉雙手贊成！

于是，我和媽媽負責去市場采買，我們買了高麗菜、韭菜、絞肉、蔥，還有水餃皮。回到家，我先在廚房幫媽媽洗菜，并把菜剁碎、脫水，再加入絞肉和調味的香料，全部攪拌均勻之后，每個人就開始各顯神通了。

我包的第一顆水餃，因為內餡放太多而材料四溢．惹得姐姐不斷驚聲尖叫；第二顆又因為內餡包得太少，被姐姐笑稱是非洲難民，讓我覺得自己真是笨手笨腳。媽媽看我情緒低落，于是安慰我說：“任何事情都要經過學習，沒有人一生出來就會跑會跳。剛開始難免會不知道如何拿捏，多練習幾次以后就會熟練，所以不要傷心。”聽了媽媽的話，我決定再接再厲，一直不停的練習，終于包出了標準的水餃。

到了晚餐時刻，一盤盤熱騰騰的水餃上桌了．雖然有的大、有的.小、有的胖、有的瘦，形狀各式各樣，都不是很漂亮，但是因為是自己包的，吃起來感覺特別美味，沒多久盤底便被我們清空了。

這次包水餃的經驗，讓我懂得凡事都要做好萬全的準備，過程之中還要具有細心和耐心，堅持到底，才能把一件事做好，這真是個無價的收獲，我一定會好好的銘記在心！

包水餃小學生范文（13篇）篇七

今天，我參加了常州市小記者冬令營活動，感受了一回濃濃的中國味。我隨著其他小記者和常州小記者協會的老師來到了學生飯堂，老師宣布了今天的活動主題，你猜是什么？哈哈，！今天總算可以大顯身手了，平時在家里媽媽摸都不讓我摸。

只見食堂內的好幾張大桌子上各放著些的必需品：已揉好的小面團、一小堆面粉、碗裝的肉餡、搟面杖和幾雙筷子。洗完手，我便興奮的走上前去，先搶到了兩個面團、一個搟面杖和1雙筷子，順手把筷子分成兩瓣，學著往常媽媽的樣子，先用手掌把面團壓扁，再用搟面杖將它搟圓，禁不費吹灰之力，麻利的用筷子夾一點肉餡放在面皮正中，順手將面皮從中間對拆，成半圓狀，把對齊的兩個半圓邊用手輕捏，使它們吻合在一起，哈哈，一個“扇子仙”就完成了，我仔細端詳著我的第一個水餃，心里美滋滋的，成功就這么簡單！

我又拿起一個面團，壓扁，搟勻，沒想到面皮不聽話竟成了正方形，無法修補，我只能硬著頭皮包正方形水餃了。加餡，對齊，捏勻，放入盤中。乘空我抬頭一看，小伙伴們都手忙腳亂的忙碌著，包的水餃形狀各異，也不是有模有樣，我心中長長地舒了口氣，繼續包。

不一會兒，水餃下鍋了，過了十多分鐘，一大碗水餃出鍋了，同學們都爭先恐后的品嘗起來，我也毫不示弱，一連吃掉了三個。一轉眼，一大碗水餃便無影無蹤了。我為我第一次吃到了親手制作的水餃而感到自豪。

這次的活動使我們認識到，平時我們要多動手、盡量的多參加這樣的活動，有助于提高我們的動手能力。

包水餃小學生范文（13篇）篇八

這個星期日是母親節，弟弟提議午餐吃水餃，于是媽媽決定帶我們去市場買食材回來，動手做“愛心水餃”。

媽媽要弟弟在家里先寫好清單才出發購物，我們首先買了三斤水餃皮，才幫忙提個幾分鐘我的手指就快斷了，只好讓強壯的弟弟來幫忙，之后我們又去買弟弟最愛吃的肉和蝦子。

回到家，我們先將蝦子去殼，一開始，我剝的不是很順手，抓到訣竅后，速度便開始快了起來，接著媽媽教我們去沙腸，我們花了一小時才搞定蝦子，之后我們次第處理不同的`食材，再用料理機一一打成“爛泥”。

終于到我最喜歡的包餃子時間，奶奶也下來“助陣”，我和弟弟還包不到十顆，奶奶就包好一大盤了。媽媽說我們的加入讓她做的更快，但我總覺得應該是我們在拖累媽媽，因為從開菜單到水餃煮好，花了三個半小時，開飯時已經一點半，大家早已饑腸轆轆。

“得來不易”的水餃上桌，大家不畏熱氣、蜂擁而上，大快朵頤的品嘗自己的成品，姐姐狂吞二十顆水餃，真恐怖啊！今天的母親節真有趣，祝全天下的媽媽母親節快樂！

包水餃小學生范文（13篇）篇九

今天媽媽從菜場里買來了厚厚的一疊水餃皮，說中午我們包水餃吃。

我很高興，對媽媽說，我也要參加。媽媽答應了。

外婆準備好水餃的餡兒，里面有：豬肉、白菜、蔥。這些都是我愛吃的。

我們洗干凈手就開工了。我拿一張薄薄的水餃皮，輕輕地放在桌子上，再用筷子夾了些餡兒，放在餃皮的中間，然后把兩邊的餃皮捏在一起。可是我放的餡兒太多了，一捏，都擠到外面去了。沒辦法，我只好少放點。果然，這樣就成了。

媽媽說，兩邊的皮要捏得緊一些，否則，煮的時候會破的。于是，我很用勁地捏每一只水餃。后來，我還嫌用筷子夾肉餡太麻煩了，索性用手抓。外婆和媽媽看到了，都哈哈大笑起來了。

我包水餃的速度越來越快。但是，和媽媽的相比還是差了點兒。因為媽媽包的`水餃會乖乖地站在桌子上，而我的總是躺著。不過看著自己包的水餃整整齊齊地排在桌子上，我還是覺得自己很能干，心里很高興。特別是，外婆和媽媽吃著我包的水餃，還一個勁兒地說好吃，我就別提多開心啦！

包水餃小學生范文（13篇）篇十

今天是母親節，我決定給媽媽一個驚喜。于是，我打電話把姐姐找來，讓她幫忙。時間不等人，姐姐一進門我們就趕緊行動。我先端出面盆，放上面粉，讓姐姐給我倒著水，在姐姐的指點下我一會兒就把面和好了。接著就開始搟面皮了，姐姐說：“搟面皮有點難，不知道你能不能學會，”我滿懷信心的.說：“只要你給我做個示范，我一定能學會，”姐姐右手拿搟面杖，左手拿面團不停地轉動著，一會兒就把面團搟的又薄又圓。

我也學著姐姐的樣子做起來，真是有點難，開始兩只手不協調，面老粘在面棍上，搟的有薄有厚，急得我直跺腳，汗珠順著臉頰往下淌，面粉也摸在了臉上，姐姐看著我狼狽的樣子，哈哈大笑著說：“做什么事都不要急，要靜下心來慢慢學，”聽了姐姐的話，我慢慢的做起來，不一會兒，我搟的就有點像了。開始包餃子了，我心里特別激動，心想這道工序肯定簡單。于是我左手拿了面皮放在手掌中心，右手拿筷子把肉餡放在面皮上學著姐姐的樣子包起來。什么事看著容易做起來難，我包的水餃有扁的、有尖的、有露餡的、還有圓乎乎的，不過我越包越好，越干越起勁。晚上，門鈴一響，我搶著去開門，果然是媽媽，我趕緊把媽媽拉到廚房，媽媽看著那奇形怪狀的水餃可高興了：“我的小寶貝，你真棒！”

這頓晚餐我們全家都吃得津津有味，對著水餃贊口不絕。我心里美滋滋的，心想，做什么事都會有第一次，只要我們敢于去嘗試，就一定能做好，現在我已慢慢的長大了，我一定會幫媽媽干更多的家務。編輯點評：文章寫的很精彩，將包餃子的全過程寫的很細膩，并在最后寫出了自己的體會，值得推薦！

包水餃小學生范文（13篇）篇十一

1、練習有節奏地邊念兒歌邊做動作。

2、感受手指謠兒歌的特別趣味。

磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。

1、出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內容。）。

2、幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：

羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的`五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）。

3、等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。

此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。

餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心，因此今天的《包水餃》教學我作了一些調整，但總體感覺還是很順、很成功的。

本次活動的調整與思考：

1、“從你會包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環節中減少了孩子在集體行動中的等待現象，并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機會，這也令我領略到了孩子間的能力差異與個性差異：動手能力強的，餃子豐富而又有創意；想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經表述卻令人折服。

2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環節中，有過前面的鋪墊，兒歌教學就變得很輕松。在教學過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。

3、“從老師包水餃”引出兒歌的創編。考慮到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創編這一環節。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導；通過投影儀的展示，也充分調動了幼兒想象的空間，為創編兒歌降低了難度，同時也增添了兒歌教學的趣味性。創編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。

本次教學之后，自我反思了一下，這樣的調整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規和細節有待改進：

1、個別幼兒良好傾聽習慣的培養有待我們步調一致地常‘抓’不懈。

2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節課都持之以恒地去關注。

包水餃小學生范文（13篇）篇十二

星期天，媽媽忽然問我：“今晚你想吃水餃嗎？”我一聽，高興地說：“想呀！想呀！是不是到大娘水餃去吃？”媽媽卻說：“今晚的水餃我們自己動手，豐衣足食”。

我興奮地跳起來說：“今晚，我也要學包水餃”，媽媽立刻同意了我的要求。我和媽媽首先來到菜場買了很多的餃子皮，然后又買了一些餡肉和我喜愛吃的大白菜、胡蘿卜、豆腐干等等。回到家里，媽媽一邊忙活，一邊細細地向我講解包水餃的每一個步驟，我在一旁認真地聽著。只見媽媽先把買來的大白菜和胡蘿卜等洗凈，切成細小的丁兒，然后又放些肉餡、油、鹽、味精等攪拌，最后又打了兩個雞蛋。

我奇怪地問媽媽：“為什么要放雞蛋？”媽媽說：“這樣水餃既好吃又有營養還不容易破”。我聽了，暗暗地記在心里。餡做好了，我和媽媽開始包水餃了。媽媽叫我先把餡放在餃子皮的中間，然后把皮合起來，再用手把邊捏緊。我試著做了一個，可是怎么也捏不緊。看著媽媽做的又快又好的樣子，我急得更加手忙腳亂。媽媽看見了，鼓勵我說：“不要急，慢慢來，”于是，我開始一心一意地做起來，果然，一個比一個漂亮的水餃從我手里誕生了。媽媽滿意地直表揚我。水餃好了，吃著自己做的`又香又甜的水餃，我的心里非常高興。

忽然，我明白了一個道理：“做好一件事，要有耐心，不能急燥”。

包水餃小學生范文（13篇）篇十三

星期天，我跟媽媽學習包水餃。

媽媽說：“好孩子，你先看我是怎么做的。”只見媽媽先拿了一塊大面，揉成很長的棍兒，然后切成小方塊，又用搟面杖搟成小圓片，放上已經做好的餡兒，最后捏緊，媽媽說：“可不能露餡兒喲！”

我覺得并不難，拿起面皮，用小勺放上一點餡兒，開始捏，我把口捏的緊緊的，肯定掉不出餡兒來。可是我的水餃放在桌上都像一個個懶貓，躺在那兒睡起大覺來，不像媽媽包的，一個個像個大將軍似地站在那里。不過媽媽說“嗯，你包的已經非常好了！”我聽了很高興。