在幼兒園教案中，教師需要科學組織教學過程，提供豐富的學習資源，促進幼兒全面發展。以下是一些經過實踐驗證的幼兒園教案，希望能為大家提供一些建議和思路。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇一

1、學習歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫的聲音來表現歌曲。

2、嘗試創編動作表現歌曲內容和旋律特點，并能在集體面前大膽表現。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點：學習歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來表現歌曲。

難點：嘗試創編出歌曲內容忽然旋律特點，并能再集體面前大膽表現。

1、經驗準備：幼兒有郊游的生活經驗。

2、材料準備：閱讀材料《郊游》，音樂，郊游圖片一張，白云，太陽，水的圖片各一張。

1、教師組織幼兒練聲利用歌曲《郊游》的前八個小杰進行練聲。

2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉并理解歌曲。

教師完整地范唱歌曲《郊游》，引導幼兒帶著教師的問題來欣賞。

提問：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?"他們在郊游的時候看到了什么樣的風景?

教師重點引導幼兒熟悉歌詞，適當的引導幼兒朗讀幾次。

3、幼兒學唱歌曲，感受和探索出歌曲的結構。

提問：現在請小朋友再聽老師唱一次這首歌，注意聽歌曲中有沒有相同的地方。

通過交流的方式，引導幼兒對比歌曲中前后兩段的演唱風格有什么不同?

4、創設游戲情景，教師當導游，帶領幼兒完整地學唱歌曲。

提問：在歌曲前后重復的部分你做了什么動作?能再和你的同伴一起做嗎?

教師鼓勵幼兒創編出不同的白云飄的動作，同時，引導幼兒小結。

教師給予幼兒一段較長的音樂旋律，引導幼兒自主選擇角色。

教學反思。

教師在帶領幼兒幼兒學唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據地域不同，引導幼兒熟悉郊游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據歌詞內容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現幼兒的自主性。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇二

1、養成獨立閱讀的好習慣。

2、嘗試運用自己的話講述故事的主要內容。

能仔細觀察畫面，比較、發現其異同。

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖書、大頭飾（熊、松鼠）、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲。

（一）、導入活動。

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領幼兒快樂地表演。

2、經驗連接。

（1）你有沒有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經歷，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情。

（2）出示大熊、松鼠的.頭飾，引起閱讀興趣。

（二）、自由閱讀。

1、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢，獨立閱讀，并按順序翻閱圖書。

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導。

（1）幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說一說畫面上都有誰，它們準備去干什么？

（2）給予幼兒充分的時間看書。教師巡回指導，要求幼兒一頁一頁地看，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西？這么東西又有什么不同？請幼兒用自己的話說一說。

（三）、交流討論。

1、幼兒手指畫面，嘗試運用自己的話相互講一講故事的大概內容。

2、你想知道這個故事的名字嗎？請幼兒自由猜一猜、說一說。教師最后總結，引導幼兒念一念故事的名稱。

（四）、聽說游戲。

教師隨意說出一組詞，如長、多、粗等，讓回幼兒快速說出其意思相反的詞來。

（五）、結束活動。

師幼共同收書，整理物品。

進行理解閱讀。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇三

采用混齡編班模式，利用混齡環境培養幼兒合作行為。本次活動，根據大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發展特點，創設了“一起去郊游”的游戲情景，以激發他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導他們體驗到參與游戲的樂趣，并培養大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的'良好品質。

1．嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發展身體動作的協調性。

2．能用語言或動作引導弟弟妹妹參與游戲，并能運用多種方法保護他們，體現責任意識。

1．在活動中發展走、跳、鉆、爬等基本動作。

2．在哥哥姐姐的引導和帶領下積極參與活動，愿意表達自己在游戲中的感受。

在混齡活動中體驗大小同伴互動游戲的快樂，增強合作能力，增進友愛之情。

大小年齡幼兒相互認識并有一起游戲的經驗；錄音機、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。

師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶?？煨袆影?

師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。

(教師做拍照動作，以此增進大小孩子間的親密感。)。

(通過事先交代任務，引發大年齡幼兒產生照顧和保護好小年齡幼兒的意識。)。

師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。

(教師帶著幼兒一起有節奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。)。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇四

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇五

1、練習用單腳、雙腳跳過障礙物。

2、會和同伴合作游戲。

廢紙箱（小溝）、小紙板（小河）。

1、準備活動：

幼兒邊唱《去郊游》的歌曲，邊隨著音樂節奏做劃船、蹺蹺板等律動，活動身體。

2、交代任務：

——“今天我們要去交游了，去郊游的路上，我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達郊游目的地，先讓我們一起來練習跨過‘小溝’和小河吧！”

（1）、教師演示：小溝要雙腳并攏跳，小河要單腿跨跳。

（2）、幼兒每人選擇小河、小溝活動，教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。

（3）、請部分幼兒為大家演示幾種不同的'跳躍方法。

3、去郊游：

——“小朋友，我們要去郊游啦！”

（1）、幼兒聽著《去郊游》地音樂，隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。

（2）、教師帶領幼兒在“小溝”里蹲著走，在“小河”里游著走。

——“要下雨了，怎么辦？”“刮大風了，怎么辦？”“打雷了，該怎么辦？”

（1）、幼兒整理紙板。

（2）、幼兒聽音樂做放松動作。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇六

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇七

師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶?？煨袆影?！

師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。

（教師做拍照動作，以此增進大小孩子間的親密感。）。

（通過事先交代任務，引發大年齡幼兒產生照顧和保護好小年齡幼兒的意識。）。

二、情景游戲：引導大年齡幼兒想方設法保護小年齡幼兒。

師（播放歡快的背景音樂）：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。

（教師帶著幼兒一起有節奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。）。

師（音樂間奏）：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過去吧。爸爸媽媽請照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。

情景一：刮風了。

師（音樂停）：嗚……刮大風了。大冬天的，風吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺？

師：風吹在身上很冷，怎么辦？請寶寶們說說看。

寶寶：躲在媽媽后面/抱著爸爸媽媽……。

師：啊，原來爸爸媽媽可以保護寶寶。請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法給寶寶擋風。

師：請問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風的？

媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。

爸爸：我用衣服擋住寶寶。

師：嗯，爸爸媽媽真會動腦筋。

師：寶寶，有爸爸媽媽保護，暖和嗎？還冷不冷??？

寶寶：不冷了。

（根據大小年齡幼兒的能力差異分層提問，互動交流；對大年齡幼兒有創意的想法給予及時的鼓勵，以此拓展幼兒的思維。）。

師：爸爸媽媽成功地保護了寶寶，真能干。風停了，讓我們繼續出發吧！（音樂起）前面有條小水溝，讓我們一起跳過去吧。（音樂間奏）停，歇一下。（音樂起）來，繼續跳。

情景二：下雨了。

師（音樂停）：轟隆隆，下大雨了。怎么辦？請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法為寶寶擋雨。

師：你們用什么為寶寶擋雨？

爸爸媽媽：房子/雨傘/雨披……。

師：寶寶有沒有被雨淋到??？

寶寶：我身上干干的，沒有淋到/我也一點都沒有淋到……。

師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護了寶寶。請寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒！

師：哎呀！爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說怎么辦呢？

寶寶：換件衣服/用毛巾擦一下……。

師：哦，那請寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會感冒的。

（通過引導大小年齡幼兒之間的互動，讓小年齡幼兒從中學習一些夸贊和關愛他人的方法，同時也讓大年齡幼兒體驗自己付出的快樂，并進一步強化照顧和保護小年齡幼兒的意識。）。

師：雨停了，我們繼續出發吧。（音樂起）前面有一座高山，山路很陡很危險。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。

情景三：寶寶累了。

師（音樂停）：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動了?？汕懊孢€有一段路，請爸爸動了?？汕懊孢€有一段路，請爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。

師：你們用了什么方法？

媽媽：我是抱著寶寶走的。

師：這個媽媽真好。

爸爸：我是背著寶寶走的。

師：哇，這個爸爸的力氣真大。

媽媽：我們是—起牽著寶寶走的。

師：這個方法不錯，很省力哦。

（在這一環節中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動作都得到了鍛煉。同時大小年齡幼兒之間產生了很多的互動。）。

三、互動游戲——鉆山洞。

1.兩人合作搭山洞。

師：我們一起來玩一個鉆山洞的游戲。誰來搭山洞呢？

爸爸媽媽：我們來搭山洞，寶寶來鉆。

師：為什么？

爸爸媽媽：因為我們年齡大，弟弟妹妹年齡小、個子矮，搭的山洞我們不好鉆。

師：寶寶們覺得爸爸媽媽的建議好嗎？想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎？

寶寶：想。

師：請爸爸媽媽用身體合作搭一個山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過去。動腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。

（教師巡回觀察指導，鼓勵大年齡孩子運用身體不同部位搭山洞，引導小年齡幼兒鉆山洞。）。

師：這個山洞好像要倒了。寶寶，你爬過去的時候怕不怕？

寶寶：有點怕。

師：爸爸媽媽，寶寶有點怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時候更安全呢？

（教師在引導的過程中要盡量啟發大小年齡幼兒之間開展互動。比如，通過引導小年齡幼兒講述自己的感受，啟發大年齡幼兒學習站在對方的角度去思考問題，進而調整自己的造型。）。

2.交流分享，用“拍攝照片”的形式記錄。

師：請爸爸媽媽帶著寶寶坐下來休息一下?，F在我們來欣賞一下你們搭的山洞。

（請幼兒逐對展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動作，然后用簡筆畫快速畫出造型，展示在黑板上。當幼兒搭建的山洞雷同時，教師可引導幼兒和已展示出來的圖片進行比較，鼓勵幼兒嘗試搭出新的山洞。）。

3.集體合作逐個搭出寶寶選出的幾個最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。

師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F在，我們請爸爸媽媽們把山洞連起來，變成長長的山洞給寶寶們鉆。

師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來鉆山洞吧。（音樂起）。

四、結束活動。在舒緩的音樂聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運動。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園教案|幼兒園教學計劃

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇八

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

1、環境布置：積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動過程：

1、談話引出課題：

“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動結束：

小朋友一起吃點心。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇九

2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

3.討論打擊樂器的演奏方案，根據樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

1.復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。

（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

（2）第二段音樂怎么樣？

2.創編動作。

（1）在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

（2）鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。

（3）老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

3.討論配器方案，為歌曲伴奏。

（1）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優美部分？

b段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？

（2）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒。

（3）請幼兒看老師指揮做現用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。

（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個想象和發展的空間。音樂有內容，但沒有固定的內容。因此，音樂實踐過程的每一個環節，都不可避免的帶有實踐者的個性特征。所以我們在教學的時候一定不要把自己的想法強加于孩子，而是要利用自己現有的知識去引導幼兒去主動的聆聽和欣賞。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現，我們都應鼓勵孩子有不同的感受結果，有更多的表現方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚和發展。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十

1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機一臺。

一、教師交代活動目的與要求。

二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活動現場：

交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?

4、說一說?；貓@后根據活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰知道我們平時吃的米是怎么來?

四、延伸活動：開展有關米的游戲活動。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十一

孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題?！叭ソ加巍被顒泳褪窃谶@方面的嘗試。

孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊游”活動就是在這方面的嘗試。

1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

1、活動重點：體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。

2、活動難點：練習在間隔物體上行走。

1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

一、開始部分（扮演角色，活動身體）。

今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊游，高興嗎？上車出發了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體）。

二、基本部分（選擇材料，合作搭橋）。

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊？決定過河，怎么過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）。

3、合作搭橋。

（1）先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

（3）根據商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。（搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;）。

（4）請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過橋。

a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

b、引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）。

（6）交流分享：怎樣過小橋又穩又安全？（不要推、不要擠、一個跟著一個走。）。

（7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）。

在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分（創新思維、拓展階段）。

過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

（1）螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神秘袋，變、變、變，變出來什么？（一個花瓣球）。

（2）小螞蟻學變魔術。

（3）學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節活動的器材。結合主題活動（花兒朵朵），指導游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十二

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗數學活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

2、小桶若干。

活動過程：

1、教師談話引出課題：小貓去春游。

（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統計活動的人數，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓。

（2）貓媽媽與小貓去郊游。

2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

（1）貓媽媽帶領小貓來到池塘邊，引導幼兒說出是什么地方？

（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。

（3）幼兒講述。

3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。

（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

4、教師小結活動。

（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應該保護它。

（2）鼓勵在數學活動中有進步的幼兒。

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幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十三

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的.溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織春游活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛煉幼兒的體能，也增強幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴家長，以幫助孩子們為春游做好準備工作。并組織孩子們分小組，投票選出各組的組長，討論春游去應該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的秘密。

4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區內，孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密。隨后，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭做"環保小衛士"，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十四

教學目標：

1.情感態度與價值觀：通過學習該曲《郊游》，引導學生在演唱歌曲及歌表演中增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到音樂的美。

2.過程與方法：學生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

3.知識與技能：認識并學會附點八分音符和后十六音符的唱法，用自制沙錘配合演唱。

難點：認識并學會附點八分音符和后十六音符的唱法。

重點：感情地演唱歌曲，通過演唱，使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

教學用具：鋼琴，多媒體，自制沙錘，碰鈴。

一．組織教學。

（一）。導入。

1.播放四季的圖片（春夏秋冬）。

師：今天呢，老師邀請了四季姑娘們來我們音樂課堂做客，首先，我們先和她們玩一個節奏游戲。

2.出示節奏游戲：

（1）xx|xxx|。

（2）x.xxx|xxx|。

（3）xx|x.xx|。

（4）xxxxx|x―|。

（每段節奏分別請學生來演示，可以用不同的打擊樂器來配合，再最后分每個大組來演示，四段節奏拼成一種節奏表演，最后可以加入律動。

二．感受歌曲。

（1）播放小鳥的聲音，出示：

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

學生跟唱。

（2）播放小熊的聲音，出示：

55|26|。

嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕。

學生跟唱。

（3）播放小猴的聲音，出示：―|5―|。

嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-嗯-。

學生跟唱。

學生跟著唱一唱。

4.這么開心的來郊游，我們來聽聽歌曲，再次播放歌曲，回答老師問題你能聽出這首歌曲有幾個樂句??？（三句）哪兩句是相同的呢？（一.三）。

三．學唱歌曲。

1．跟著琴聲用啦來哼唱歌曲。

2．跟著琴聲演唱歌譜。

四．表演全曲。

1.用學生提前準備的沙錘演奏，可分組配合。（一拍敲一次）。

2.播放音樂，用沙錘。碰鈴配合律動表演。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十五

孩子們由于受到年齡、生活經驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農村孩子多，缺乏各種必要的感性經驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節課下來，還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號就起到了把音樂材料簡單化、形象化的作用，圖形譜的運用是一種視覺參與。，它不僅可以幫助幼兒理解音樂的內容和旋律風格，同時，又可以培養孩子的創造力與想象力等等，讓孩子主動愉快的學習，讓孩子們的音樂活動不再枯燥，也讓我上音樂課不再單調。我選歌曲《郊游》，是因為旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛，歌曲描寫了小朋友結伴去郊游的情景“白云春風”、“青山綠水”一派春意盎然的`景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點題。

【活動目標】。

1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受aba段不同的情感，唱出a段歡快的音樂，b段優美的音樂。

2、掌握xxxxx這一走步節奏，并且用肢體動作創造性的展現郊游的游戲化情境。

3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。

4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

【教學重點、難點】。

教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲。

【活動準備】。

錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節奏型卡:xxxxx。

【活動過程】。

一、開始部分：

1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，

2、復習歌曲《茉莉花》；復習節奏：xxxxx。

二、基本部分：

2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。

3、放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

5、學唱歌曲。

（1）教師以分句教唱法并結合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

（2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和ab兩段不同的“情緒”。

（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。

（4）分小組接唱。女孩唱a段，男孩唱b段。

（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。

6、音樂游戲：《去郊游》。

教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行游戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起游戲。

三、結束部分：

1、小結。

2、出室律動，活動結束。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十六

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗數學活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

2、小桶若干。

活動過程：

1、教師談話引出課題：小貓去春游。

（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統計活動的人數，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓。

（2）貓媽媽與小貓去郊游。

2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

（1）貓媽媽帶領小貓來到池塘邊，引導幼兒說出是什么地方？

（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。

（3）幼兒講述。

3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。

（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

4、教師小結活動。

（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應該保護它。

（2）鼓勵在數學活動中有進步的幼兒。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十七

關于組織員工郊游活動的建議公司領導：

為豐富員工的業余文化生活，促進員工之間的溝通與交流，增強公司的團結意識和凝聚力，建議在本周末組織一次郊游活動，現提出如下建議：

一、活動主題登照母山，感慈母恩二、時間。

2014年5月16日下午三、地點及選址原因：地點：照母山。

選址原因：1、主城最大的森林公園，總面積4228畝，最高海拔460.9米，景點共有38個，其中各景區以“慧”、“奇”、“孝”、“德”、“古”為特色吸引各方游客；2、公園離公司近、耗時少、主城區、交通方便。3、初夏季節，氣候還不是很炎熱，正是登山好時節。

四、參加人員公司全體員工五、行程及內容安排。

1/11。

2014年5月16日上午正常上班，午飯后出發，晚餐全體員工聚餐。（請示事項：車輛安排）。

六、溫馨提示及要求。

（一）請各位同事安排好手頭工作，無特殊情況必須參加本次活動，公司將全程組織考勤。

（二）在活動中，全體員工應主動開展談心活動，相互交流，活躍活動氛圍。

（三）根據天氣預報，當天天氣陰轉多云，最低溫度20～22℃，最高溫度24～26℃，請大家適當的做好防護準備。

（四）由于是戶外登山活動，請各位穿高跟鞋的女士帶上平底鞋，以免不必要的傷害。同時公園內環境優美，適宜照相留念，所以大家可帶上相機。

行政辦公室2014年5月13日。

中國移動通信集團廣東有限公司xx分公司2014年郊游活動方案。

2/11。

游活動，希望通過這一次郊游活動，員工們能夠舒緩緊張的工作壓力，增進人與人之間的友好關系，親近大自然，感受美好的生活。

4、與xx鎮府集團客戶建立友好關系，利于日后項目的拓展；5、開拓視野，親近自然，舒緩壓力，感受生活。二、活動時間：

2014年12月7日上午9時30分（暫定）三、活動地點：xx鎮四、參加人員與人數：

公司各部門總經理、副總經理以及班組人員代表等，共xx人。五、活動內容。

1、活動準備（暫定）：

3/11。

2、活動議程：

（1）到xx服務廳參觀交流：各部門參觀人員參觀xx服務廳日常工作，了解xx微區的主要工作與工作流程等，交流工作心得，促進與xx微區的和諧關系，有助于日后工作更加順利。

（2）參觀紅星管理區——碉樓：慶祝中國共產黨建黨九十周年，了解碉樓文化，感受碉樓景區的風土人情。

（3）拜訪xx鎮領導：部門領頭班子拜訪xx鎮領導，促進領導間的友好關系，增進與xx鎮府的聯系，了解xx鎮未來發展方向，為我們日后的業務拓展工作作鋪墊。

六、注意事項。

在春暖花開的季節，能讓大家感受大自然的美好風光，豐富工作之余生活，開闊視野陶冶情操，通過春游活動進行體育活動，錘煉大家勇于挑戰，超越的品質，達到健身鍛煉的目的，增進了解，促進交流，增加團結力和凝聚力。

四、活動地點待定（等）五、活動流程（1）前期準備1、選擇好地點開展春游。

2、與相關部門做好充分的溝通工作，了解行程價格，就相關的各類事項達成共識，并明確責任。

3、召開院務會議，選擇好路線，統計人數。

4、完成活動當天各小組的分工安排，維持春游當天的程序。5、行車過程中車上娛樂活動安排：如猜謎、講故事等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象，同時準備出游進程的攝影工具。

6、其余注意事項參見附錄。（2）活動中。

集合—集體活動（組織賽事）—返回（具體待定）（3）活動后期。

5/11。

進行總結附錄。

（一）安全注意事項。

1、把全院人員分為若干個組，每組設組長負責點人，組織用餐、活動等。

2、郊游過程中不得擅自離隊。3、注意安全。（二）安全措施。

1、活動前加強安全教育，明確職責，一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動。

2、往返前認真清點人數。3、嚴格劃分效游活動區域。

4、身體不適或患急病者，勸阻參加郊游活動。員工郊游活動方案。

活動主題：品位山水美凝聚心感悟一、活動目的：

在繁忙的工作之余，為了能讓員工釋放出工作中的壓力、生活中的疲勞，公司每年定期組織集體郊游活動。郊游活動的目的是豐富員工的業余文化生活，促進同事之間的溝通與交流，使大家體會到團隊的活力和凝聚力。

6/11。

二、本次活動內容選址的原因：

本次的郊游活動安排在關山牧場。關山牧場是一個有著獨特自然風景和悠久歷史文化的地方。它位于橫亙在陜甘兩省交界的隴縣和張家川兩縣境內的關山蔥嶺中,距寶雞市134公里、海拔2200米左右,是我國西北內陸地區唯一的以高山草甸為主體的具有歐式風情的省級風景名勝區。景區內有天然林104萬畝，草地35萬畝，海拔2200米，年平均氣溫5.4℃。

三、本次活動安排：

（一）、活動時間：2014年月日----2014年月日（二）、游玩人員：本公司全體員工（三）、活動內容：

08:00準時集合，清點人數及所帶物品。

09:30出發，中午到達目的地后先支帳篷，然后進行午餐，一起燒烤、合影15:00——17:00自由活動，可以選擇騎馬、草原射箭、山地滑草、高空滑索等活動項目（自費）。

17:00（集合）——19:00公司員工集體做游戲。

19:00以后一起組織烤全羊、篝火晚會（后邊的具體活動可根據當時的場景在進行安排）。

7/11。

本次安排的活動屬于休閑度假游，希望讓員工在一個浪漫舒適的環境中盡情地放松，享受生活，體現了釋放工作壓力和日常疲勞的目的。

四、溫馨提示。

（一）關山牧場景色秀美，適宜拍照，請大家帶好相機和美麗的衣服。

（二）關山牧場面積較大，請大家在帳篷范圍內游玩，切忌盲目探險，以免發生迷路等事故。

（三）關山牧場日夜溫差較大，請大家去的時候帶上長衣服、長褲子注意保暖。

以上是今年郊游活動的內容安排，請大家提前安排好時間，踴躍參與活動。關于關山牧場的設施及景點詳情可查閱網站相關內容。同時，我們也期待大家積極為本次活動出謀劃策，讓我們共享一個愉快的周末！

一、目的1、讓員工過上一個愉快的中秋，提高員工士氣；2、加強員工內部的溝通，促進員工關系的進一步融洽。二、時間：

定在中秋節前一天，即（星期一下午16：00在公司集中）三、地點：

8/11。

xx鎮xx山脈四、參加的人：

公司全體員工（值班人員除外，值班人員：公司辦公室留客服部一人值班，保安照常上班）。

五、相關準備：

7、燒烤所用的食物、用具及飲用水；8、糧食，具體包括。

11、月餅xxx個。六、行程/活動流程：一）當天：

9/11。

1、當天于下午16：00準時在公司大門口報到、集中；請各位留下自己的聯系電話，以方便到時聯系，行政部準備好三份公司員工內部通訊錄。

2、然后乘車前往xx盤山營地（乘車時間約一個半小時）抵達后到a區扎營；

3、夜晚烤大餐，點燃簧火歡樂派對、卡拉ok，大家圍成一團，談談心事，聊聊天，數數星星，晚上失眠的員工可以在山頂觀日出。

4、晚上住在帳篷里。二）第二天。

1、第二天早上先觀光潭景玩玩水、合影；2、約10點后徒步到b區活動；

3、飽餐午飯后，可以參加二軍對壘水槍交鋒戰，還可以釣大魚，泡潭水和玩玩有益身心健康的游戲節目。

4、約14：30集中下山，乘車返回東莞原集中地點，結束活動。七、費用約：80-100元/人（含乘車費用）左右，基本的活動費用由公司出，私人的購物行為則由員工自己出。

八、策劃與執行策劃：企劃部；執行：行政部，本活動由行政部負責，企劃部協助實施。

10/11。

企劃部。

11/11。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十八

文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。

時間：地點：負責人：號召人：攝影人：郊游經費：財務負責人：

1、選擇好地點開展郊游，進一步協調溝通，選擇好路線，統計人數。

2、與相關部門做好充分的溝通工作，了解行程價格，就相關的各類事項達成共識，并明確責任。

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有財務部和輔料研究中心共同號召與組織春季郊游野炊活動。此次活動能夠促進員工進一步了解，促進員工關系更加融洽，加強各部門的溝通，增強團隊凝聚力，弘揚企業文化，積極展現企業形象的郊游活動，展示公司員工的綜合素質和團隊能力。希望經過這一次郊游活動，同事們、好友們能夠舒緩緊張的工作壓力，增進人與人之間的友好關系，舒緩壓力，開拓視野，親近自然，感受美好的生活。三.活動注意事項：

（1）安全最重要，所有活動都必須以安全為前提。

（2）把人員分為若干個組，每組設組長負責本組相關活動人，如點人、組織用餐等。

（3）活動前加強安全教育，明確職責，一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，任何事情都必須告知相關負責人并需要有人陪同前往。

（4）往返前認真清點人數，并嚴格劃分效游活動區域。（6）身體不適或患急病者，勸阻參加郊游活動。

（7）保持電話信號暢通，確保隨時聯系，帶好備用電池以防手機沒電。

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8:00-9:00各自從家里出發，距離稍遠可提前出發。

9:00-9:30于赤壁大江南門口集合，有專人負責在此處等候大家（電話：小馬，電話：）。

18:00-……..睡覺中請勿打擾。

有意向參與者請您簽名：（自愿報名）。

號召人：

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地圖介紹：（路線圖）。

景點介紹：

雪峰山簡介：位于陸水湖南岸，最高峰海拔618米，因唐朝一雪峰和尚在此修行而得名。雪峰山總面積18平方公里，主峰臨陸水湖拔地而起。山上林豐竹茂，盛夏時，氣溫低于市區8攝氏度左右，是著名的避暑休閑勝地。山上建有雪峰山莊、劍石村等賓館，可接待大型會議及團體游客食宿。雪峰山上的主要景點有：雪峰寺、照天燭、丫髻亭、試劍石、望鄉臺、葛仙祠。

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幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇十九

活動目標：

1、正確感知5以內的數量，并說出總數。

2、能根據自己的“車票”按照不同的圖示找到相應位置。

3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數量（1~~5）的“車票”；4張動物圖片（每種動物數量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們去郊游》。

活動過程：

一、導入。

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數數一共有幾輛車！（師幼一起點數）。

2、請幼兒數數每輛車的座位數并說出總數。

3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分。

1、按照水果坐座位師：那你應該坐哪倆車呢？。，秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

4、出示動物圖，幼兒觀察師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？

5、根據水果數量坐車師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后根據車票上的水果數量找到相應的車。

播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

三、結束。

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

教學反思：

教學環節清晰，活動順利開展。但由于考慮到是家長開放日，有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長的介入以及或多或少的指導、干預，讓環節上的層層遞進不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。

不過教學活動的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動地參與游戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表揚。當然領導和老師們也對我的活動提出了一些細節問題。

一、情境創設是否干擾了幼兒視線。

情景的創設對幼兒來說無疑是吸引及產生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環節讓幼兒說說看到了什么的時候，觀察細心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經意識到活動預設的情況還是發生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細心。所以在這一環節情景的創設教師是不是一開始把果樹反過來放，等最后一個環節的時候請其他老師幫忙轉過來，這樣一來就不會干擾幼兒的視線了。或者干脆一開始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。

二、數字與圓點、拍手一一對應的重點強調。

數學活動就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達的內容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。這一點在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強調一下細節，或者重點講清楚動物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環節的細節問題上值得探討與思考。

三、“跳一跳摘到果子”

而不是引導幼兒自己動手操作，家長檢查。所以層次上的層層遞進看似不夠明顯，這也是一個值得深思的問題。

對我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動，他們投入游戲，愿意和老師一起互動，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個成功的活動。因為活動的主體始終是幼兒，教師是引導者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式，家長的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著活動的開展。

過關課和家長開放日，第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因為我已經實踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經歷而感覺充實，我因收獲而感覺踏實，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰，又是一次成長，等待我的將是下一個領域的嘗試與體驗。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇二十

活動目標：

1、嘗試在多種情境下正確數數的方法。

2、利用線索和已知條件對人物進行點數，提高分析和推理的能力。

3、發展目測力、判斷力。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

活動準備：

教師教具：ppt課件。

幼兒學具：幼兒操作材料、水彩筆。

重難點：

嘗試在多種情境下正確數數。

利用線索和已知條件進行分析和推理。

活動過程：

一、在游戲場景中進行點數。

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個、房子里3個、草叢里2個）。

2、演示ppt2：

（1）、引導幼兒根據露出來的部分確定人數。

（2）、幼兒找到一個，在這個人躲藏的地方畫個圈――作為標記。

（3）、引導幼兒先數目測數群再接著數。）。

小結：先數大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數房子里的，這樣就不會漏掉了。

（二）一共找到6個小朋友，可以用數字幾來表示？（6）。

小結：人物（東西）多的時候或者看不清楚的時候，可以一邊數一邊做一個標記，這樣就不會多數，也不會漏數了。還可以先數一部分再接著數，這樣也不會數錯了。

觀察重點：幼兒數數的能力和形式（目測、點數、接著數），知道標記的作用。

二、利用線索對人物進行點數。

（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場里，看看他們在玩什么？

2、只有這些鞋子，你能數出有幾個小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對對齊）。

3、把這些鞋子對對齊，看看找對了嗎？一起數一數這里有幾雙鞋？猜猜有幾個人？

4、兩只鞋子為什么只數“1”？

小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數。以后脫好的鞋子要記得對對好放整齊哦。

（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么？是6個人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個人。演示ppt4（海洋球場景）。

觀察要點：知道一雙鞋子對應一個人，嘗試一雙一雙數鞋子。

三、分析推理確認人數。

（一）郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們在哪里拍了照片？（熊貓館ppt5）。

1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個拍了照片？（點擊熊貓館前的照片，共二張照片。）。

3、有的人說3個人有的人說4個人，到底有幾個人去了熊貓館呢？我們一起來數一數。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數字標記。）。

小結：小蘭分別跟兩個同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個人，用數字做標記可以幫助我們數得更清楚。

（二）幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數清楚一共有幾個人嗎？想一想重復出現的人物應該數幾次？（請你在方框里寫上數字，也可以用點點來表示）。

2、人手一張操作練習的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個人。

3、分享交流：到底是4個、5個還是6個人呢？說說你的理由。（點擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認有4個人。）。

小結：數照片的時候要看清楚，重復出現的人只要數一次就夠了。

觀察要點：分析推理的能力，使用哪些符號做標記？能否用數字或點點進行記錄？

（三）小結：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開心，知道了數數的時候要仔細不能多也不能少，學會了通過放著的鞋子推算出有幾個人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個小朋友，我們小朋友數數的本領越來越大了。

幼兒園教案郊游（熱門21篇）篇二十一

活動目標:。

1.學習比較物體的高矮，能按物體的高矮對物體進行排序。

2.在游戲演示、操作比較中了解比較高矮的前提條件。

3.樂意參加數學活動，體驗操作中的快樂。

活動準備：

1.小貓、長勁鹿、山羊頭飾各一個，

2.高矮不同的小熊5只，一面小紅旗作標志，

3.每人一個操作盤，五只高矮不同的小熊、一面小紅旗，

4.歌曲《郊游》、《找朋友》的錄音磁帶。

活動過程：

一.音樂導入。

師問:小朋友喜歡郊游嗎?今天我們一起去郊游好嗎?

隨音樂《郊游》進場。

二.了解比較高矮的條件。

1.教師：噓!我聽到了小動物說話的聲音，大家快找找看。

教師：原來是小貓和長頸鹿，他們在干什么呢?

2.教師：小貓說的對嗎?為什么?(幼兒發言)。

3.教師:原來比較高矮時，兩個事物必須得站在同一高度上。

教師：現在我們請小貓下來和長頸鹿一起站在地上，大家比比看誰高誰矮。(幼兒發言)。

【情景二：長頸鹿說：“謝謝小朋友給了我們公正的評判。”】。

【情景三：一只小羊問小朋友：“你們說我到底長得高還是矮?”】。

幼兒發言:只有它一個比不出高矮。它得找個伴兒才行。

5.教師：要有兩個或兩個以上事物才能進行比高矮。小羊，你找個好朋友比比吧。

【情景四：小羊說：“謝謝你們，我懂啦!”】。

三.與同伴比高矮。

1.教師：我們了解了比高矮要有兩個或兩個以上事物而且必須得站在同一水平線上才能進行。那你們愿意和你的好朋友比一比高矮嗎?(幼兒發言)。

2.放音樂《找朋友》，幼兒按節拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬，比高矮。音樂一停，幼兒說出結果。游戲反復，幼兒不斷交換朋友。

其中有一組是三個人進行比較的，讓他們說說自己比的結果。

四.按高矮排隊。

1.教師：請剛才的三個小朋友面向老師排好隊，要求最矮的站前面，依次往下。教師問：他們是怎么排的?(由矮到高)。

2.教師：瞧，那邊誰來啦?原來是小熊排著隊來了。(小熊由矮到高排，其中一只故意排錯。)。

教師：小熊是怎么排的隊?排對了嗎?誰來幫幫他們。請一名幼兒上來演示。

3.教師：這次我們要從插有小紅旗的地方開始，給小熊從高到矮排隊，誰來幫幫忙?請一名幼兒演示操作。

4.教師：請小朋友利用手中操作盤，自由固定小紅旗的位置，作為標志，然后從標志開始給小熊排隊。

5.幼兒匯報自己是怎么給小熊排隊的，要求說完整：從標志開始，從x到x排的。

五.活動結束。

天色已晚，我們該回家了，請小朋友面向老師，男女各一行，由矮到高排隊。然后隨音樂走出活動室。