制定教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學時間，提高課堂效率。以下是一些教學工作計劃范文，供大家參考，希望能對大家編寫教學工作計劃時有所幫助。

躲避危險教案（通用17篇）篇一

1、體驗看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。

2、理解故事內容。

3、學習文中的反復句式，大膽說說故事。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

教學重點、難點。

1、理解故事內容，學習文中的反復句式。

2、大膽說說故事。

活動準備。

1、幼兒準備。

小圖書人手一冊。

2、教師準備。

大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。

活動過程。

一、預備導入。

小朋友，今天老師來上班經過小河邊，突然聽到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發生了什么事？揭示課題。

二、大圖書閱讀。

1、老師簡要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。

2、看第1頁，圖上是哪個小動物？它在干什么？

引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

3、引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。

5、繼續看第9~11頁，讓幼兒對照猜測的結果感受閱讀帶來的樂趣。

6、教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。

三．自由閱讀。

1、提示幼兒看書及翻書的常規。注意姿勢和動作是否規范。

2、給予充分時間讓幼兒自由閱讀。

四、幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享。

讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺，如高興，覺得有趣，都可以說一說。

五、結束活動。

教師和幼兒共同收書，整理物品。

教學反思。

故事導入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的'興趣，專注于故事，理解故事的內容。學習看書的常規，老師還要重點示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容，初步學習文中的反復句式，還要孩子多說，善于表達。既鍛煉了他們的能力，又培養了他們的膽量。

躲避危險教案（通用17篇）篇二

1、了解不同的電梯，嘗試認識電梯里的標識。

2、學習安全電梯的乘坐方法。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

圖片。

一、談話引入。

1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的'電梯是什么樣的。

2、今天，我們一起去電梯城參觀，好嗎？

二、通過圖片，了解不同的電梯。

1、自動扶梯。

有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。

2、升降電梯。

像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。

3、觀光電梯。

用透明玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。

4、喜歡乘坐電梯嗎？為什么？

三、認識電梯里的標志。

小朋友們都喜歡坐電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。

出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用？

三、學坐電梯。

我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。

躲避危險教案（通用17篇）篇三

1.萌發保護自己的意識。

2.找出畫面中可能存在的危險并用完整的語言表達。

3.知道如何預防家中可能出現的危險。

活動準備。

活動過程。

一

播放音頻/圖片激發幼兒興趣導入主題。

――今天我們班來了一個新朋友，一起來看看他是誰？

――新朋友叫什么名字？他想做什么？

二

播放音頻/圖片引導幼兒找危險討論預防方法。

――去新朋友家做客是件很開心的事，不過剛到一個陌生的環境，我們要格外小心，注意觀察其中可能存在的危險，這樣才能保護好自己。

――這是飛飛家的客廳。請你認真看圖，找找其中可能存在的危險。

三

播放音頻/圖片找出存在的危險討論預防方法。

――這是飛飛家的廚房。請你認真看圖，找找其中可能存在的危險。

――這里為什么危險？要怎么保護自己呢？

四

播放音頻/圖片找出存在的危險討論預防方法。

――這是飛飛家的浴室。請你認真看圖，找找其中可能存在的危險。

――這里為什么危險？要怎么保護自己呢？

五

播放音頻/圖片找出存在的危險討論預防方法。

――現在我們去飛飛家的二樓參觀，上樓時可能存在什么危險？要怎么做才對？

――飛飛的妹妹米婭怎么了？

六

組織討論說說生活中的其他危險及其預防方法。

――平常生活中還存在哪些危險？

――遇到這些危險時，要怎么做？

躲避危險教案（通用17篇）篇四

1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）。

活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的.名稱，了解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

活動反思。

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

躲避危險教案（通用17篇）篇五

2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。

3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？

（1）圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

（2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

（3）雷雨天，一幼兒在家看電視。

4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？

5、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？

隨著自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發生。家居的危險用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

于是，今天下午我開展了《危險的雷電》的活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的'情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識這節課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。

這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

躲避危險教案（通用17篇）篇六

導入篇――看影視（3分鐘）。

甲：有一根弦它常響在我們身邊，

乙：有一根弦它連著我們的生命線,。

合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學藝》一個片段。）。

甲：洛桑，一個藏族的優秀兒子，一個大家非常喜歡的演員，正當他的事業即將達到頂峰的時候，他，卻永遠地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時至今曰，許多人還對他的表演記憶猶新。

乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個人見人愛的美人，也因為車禍而早早的離開了我們！

悲劇篇――看小品（4分鐘）。

甲：看，前面來了幾位同學，他們在干什么呢？我們去看看。

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情節。

在放學的路上。

兩個騎自行車的學生，邊談笑（內容為學校里發生的感興趣的事）邊并排騎車。

一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。

恍惚中，司機向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。

車子飛快地消失在人們的視線中。

乙：天哪！又一起悲劇發生了！這，應該引起我們足夠的重視！

感受篇――看圖片和資料（5分鐘）、幸運搭檔（8分鐘）。

甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發生的人生悲劇，觸目驚心，請看資料：（多媒體顯示：

躲避危險教案（通用17篇）篇七

老師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

躲避危險教案（通用17篇）篇八

3、教師總結。

四、乘坐電梯安全小測試。

五、乘坐電梯安全須知：

用手按鈕，嚴禁撞擊。

不許吸煙，勿靠箱門。

運行之時，擠門危險。

危險物品，禁止進梯。

保持清潔，勿吐勿丟。

若遇意外，請按警鈴。

超載鈴響，后進退出。

兒童乘梯，成人跟隨。

樓內火警，切勿乘梯。

六、活動結束。

躲避危險教案（通用17篇）篇九

目前全國各地屢屢發生的學生安全事故，讓我們痛定思痛，倍感對廣大同學進行安全教育的必要性和緊迫性。根據我班的實際情況學校決定從交通安全常識對同學們進行較為系統的安全教育，讓全體同學都樹立起安全防范意識。

躲避危險教案（通用17篇）篇十

1、區分動物的習性，認識詞：小心、危險。

2、有初步識字興趣。

各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句。

一、區分習性，認漢字。

1、出示圖片：

請小朋友看一看，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開？邊上寫著什么？

2、讀詞：小心、危險。

3、為什么要有“小心”、“危險”的標志？

4、講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的'。

5、如果你們發現有危險的動物，可是別人還沒有發現，你們會怎么辦？

（出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”）。

6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣？

7、哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢？

二、游戲：“去森林”

1、交代規則：

（1）出示提示牌，讀一讀。

（老虎來了“危險”——快快跑，

看見獅子“小心”——不講話，

看見老狼“小心”——蹲下來，

小雞來了“安全”——做游戲，

看見小鴨“安全”——輕輕走）。

（2）教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。

2、帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。（要求小朋友邊看指示牌邊做動作）。

延伸活動。

“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦？

（幼兒書寫提示牌）。

提示與建議。

指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。

躲避危險教案（通用17篇）篇十一

表現內容：了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。能大膽地向別人發問。

教案編輯：科學知識語言教學李老師。

內容出處：莆田市荔城區第一實驗幼兒園。

小朋友們都喜歡小汽車，尤其是男孩子，家里面有各種各樣的小汽車玩具，雖然大家玩了這么多小汽車，但是有多少小朋友了解小汽車的知識呢？我們從這一點著手，激發孩子們的好奇心，通過本片教案的學習，讓孩子們對小汽車的知識有一定的了解。

給幼兒園小朋友講汽車介紹什么內容？

【教案準備】。

1、各種車輛的照片、玩具車。

2、實物：轎車。

3、自制的花車。

【教案流程】。

一、看看講講：我喜歡的車。

1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片，你們去找一輛自己喜歡的玩具車或者照片，向大家介紹介紹你喜歡的車。

幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。

2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎？

二、大膽提問，了解車的基本特征和用途。

1、你們知道的車真多，其實，汽車上還有許多秘密，今天，××的爸爸開來了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發現了汽車上面會有什么新的秘密和新的問題，你們想知道什么就問什么，問得越多越好，知道的事情就越有趣。

2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。

老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的什么東西？”了解車的組成部分。

接著，老師可以提示孩子：“大班安全教案你們有什么問題嗎？”“你想知道什么事呢？”等，引發孩子提問。

3、幼兒交流自己發現的秘密和問題。

老師可以引導個別回答，如：“誰知道”；集體討論：“你們說這是怎么回事。"老師、家長可以共同參與討論。

三、看看想想：想要的車。

車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天都要用到車。你心里喜歡什么樣的車呢？請小朋友把心里想要的車畫出來或做出來。

如果可以，讓孩子乘上車，外出兜一小圈風。

通過小汽車的學習，引申出交通安全知識的普及。

1、不要把馬路當運動場。

我們經常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險！因為馬路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會繼續向前沖很遠，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。

“平安使者”提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞！

2、遠離下水井。

大班健康教案城市里隨處可見的一個個下水井，有時井蓋蓋得并不嚴實，有時甚至沒有井蓋，存在很大的安全隱患。

“平安使者”提示：小朋友一定不要在井蓋上踩著玩，有些下水井蓋沒有蓋嚴實，一旦踩到這些下水井蓋，小朋友們就有掉下去的危險；走路時一定要注意自己的`腳下，繞開下水井。

3、不要在汽車尾部玩。

汽車的尾部沒長“眼睛”，它們看不到自己身后究竟藏著什么人，有的小朋友可能會問：司機叔叔可以借助后視鏡來看車身后的情況。其實在汽車的后視鏡中往往看不到孩子們小小的身影，一旦倒車，很可能會把車后的孩子撞倒。

“平安使者”提示：小朋友一定不要在停著的汽車尾部玩。

4、遵守交通規則。

交通規則是人們生命的保護神，過馬路時，尤其沒有大人在身邊的情況下，一定要遵守交通規則。

躲避危險教案（通用17篇）篇十二

1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、主動參與實驗探索。

1、兔娃娃（手上包著繃帶）布偶一個，自制安全警示若干。

2、幼兒用書。

3、掛圖。

1、通過談話引出主題活動。

教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？（如：小兔，你好！歡迎你來我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎么啦？我們一起來問一問他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？為什么要綁著繃帶？）另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

教師小結：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

2、結合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。

這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的.危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

躲避危險教案（通用17篇）篇十三

老師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）。

老師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

躲避危險教案（通用17篇）篇十四

二、活動內容：陽臺上的危險。

三、活動目標：

1、了解陽臺上應注意的安全事項。

2、增強幼兒安全防護意識。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

四、活動重點：了解陽臺上應注意的安全事項。

五、活動難點：增強幼兒安全防護意識。

六、活動準備：錄像片。

七、活動過程：

1、幼兒根據已有經驗，談談陽臺的主要作用。

小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的`空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？

3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）。

片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）。

片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）。

片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）。

片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）。

小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

4、活動結束。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

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躲避危險教案（通用17篇）篇十五

因為孩子對安全意識的淺薄，為了幼兒的安全需要，結合幼兒的年齡特點引發的該活動設計。

二、活動目標。

1、樂于與同伴交流，體驗與人交流經驗的樂趣。

2、積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點。

3、懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

三、教學重點、難點。

重點：知道哪些地方危險，不應該在哪些地方玩耍。

難點：增強安全意識學會自我保護。

四、活動過程。

1、故事到入主題。

引導語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚啊，它把手伸進水里，想去抓魚。可是一不小心，小貓就掉進了河里。恰好小鴨子經過，把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。

2、看視頻，引導幼兒觀察并討論。

(1)教師引導幼兒觀看視頻動畫。

提問：畫面上的兩個小朋友在哪里？

小結：在鐵軌上玩耍很危險，不能在鐵軌上玩，以免發生意外。

(2)教師引導幼兒觀看視頻動畫二。

提問：這兩個小朋友又在什么地方玩耍呢？

小結：在機動車道里玩耍很危險，不能在機動車道里玩，車道上車來車往，如果不注意可能發生車禍。

五、教學反思。

1、對活動過程的反思：

(1)對幼兒發展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。

(2)對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

(3)對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學。

2、對活動效果的評析。

本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

躲避危險教案（通用17篇）篇十六

一、活動來源：

小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

二、主題目標：

1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。

3、了解戶外活動時要注意的安全知識。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。

5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環境創設：

1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。

如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動物）或箭頭標記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。

（如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）。

五、區域活動：

在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

六、活動安排：

活動名稱：

室內的安全。

活動目標。

1、培養幼兒在室內玩的安全意識。

2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

活動重點：

了解室內玩時要注意的安全常識活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象課前反思：老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規律的坐好。

老師說：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？”

5、討論小結室內活動時要注意的安全事項走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；上床和下床時都要小心，要抓穩；小釘子，不能碰，會扎手；電線插頭不能動，會觸電；水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。

美工活動：制作安全標志活動目標：

1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

準備：

安全標志一個、蠟筆、紙。活動重點：初步懂得學會看安全標志，避開危險物，不做危險動作。

活動難點：

指導幼兒學習如何設計制作安全標志。課前反思：通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提醒大家這個地方要小心。

躲避危險教案（通用17篇）篇十七

媽媽們總是變著花樣將寶寶餐桌食物做得營養健康。湖北省婦幼保健院兒童保健科王鳳主任醫師介紹，關于食物媽媽們也有不知情的一面，有些食物食用不當就會兼具營養和毒素，提醒媽媽們一定要小心，別讓它們驚擾了寶寶餐桌上的安寧。

煮不熟的豆漿帶毒。

自從“三聚氰胺”事件之后，很多媽媽把孩子早餐中的牛奶換成了豆漿，豆類營養價值高且不含膽固醇，很多媽媽買來豆漿機、新鮮黃豆，花大力氣給孩子制作“原磨”豆漿，本來讓孩子吃得更安全健康，殊不知，豆漿也有隱患，煮不熟也有可能釋放有毒物質。豆漿中有一種有毒物質“皂素”，會使豆漿出現一種假“沸”現象，很多媽媽便會以為豆漿煮開了，可以食用了，其實不然。

支招：豆漿在煮沸之后，不要立即起鍋，待“開鍋”十分鐘后再飲用，豆漿經過加熱烹調煮透了，就能徹底破壞它的`有毒物質。

炒不熟的豆角有毒。

豆角新鮮上市，媽媽們迫不及待將其端上餐桌。豆角含有豐富的維生素b、c和植物蛋白質，具有調理消化系統、解渴健脾、補腎止泄、益氣生津和鎮靜等功效。但是，豆角和其他豆類蔬菜一樣，都含有皂角和植物凝集素，這兩種物質對胃腸黏膜有較強的刺激作用，并對細胞有破壞和溶血作用，甚至還會造成出血性炎癥。一旦食用方法不當易引起中毒，輕者會出現上腹痛、飽脹、惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，重者還會出現嘔血、四肢麻木等癥狀。

支招：皂角和植物凝集素這兩種有毒物質都不耐熱，只要經充分加熱后，其中毒素就可被分解，媽媽們在烹調時一定將豆角焯透、炒熟后再食用，可以避免食物中毒。

土豆渾身都藏毒。

土豆泥、酸辣土豆絲相信絕大多數孩子都喜歡吃，制作簡單方便，媽媽們也樂意做，其實，土豆全身都帶毒，外層皮、內層皮、塊莖肉質部分、嫩芽、整塊莖各部分都有毒，只不過嫩芽、塊莖的外層皮含毒物質多，內層皮含毒物質少，肉質含毒很少，對身體沒有影響。

支招：將發芽的土豆嫩芽去掉，沒有成熟土豆發綠的部分不能吃，最重要的一點，土豆要去皮，這樣吃起來就很健康了。

動物肝臟要慎吃。

動物肝臟是人們的美食，營養豐富，又補血，媽媽們常用來爆炒或做豬肝湯給孩子吃，其實，肝臟是動物最大的解毒器官，動物體內的各種毒物都要經過肝臟處理，因此肝臟中暗藏著毒物。

支招：媽媽們購買時一定要選用健康的動物肝臟，有淤血的、看起來有異常的不能要。打開肝臟，發現有結節，說明有腫塊，或者是病原菌，寄生蟲等。食用前必須徹底清除肝臟里面的毒物。排除毒物的一般方法是：用水反復浸泡3-4小時。如果急用，可在肝的表面切上數刀。增加浸泡的時間，而且加熱要充分，不可吃半生的、帶血的。

文/通訊員周建躍溫紅蕾。