作文是一種表達思想和交流的方式，通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。接下來，我們將為大家介紹一些獲獎作品，這些都是優秀作文的典范，值得我們學習。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇一

故事講的是一只會笑的貓，所以大家都叫它笑貓。

虎皮貓是笑貓最心愛的貓，可是有一天虎皮貓的耳朵被鐘震聾了，一只老老鼠告訴笑貓：”在遙遠的群山中藏著一座晶瑩的如同藍寶石般的藍山，在那里生長著藍色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵“。通往藍山的路危機四伏，笑貓知道，那巨大的山蜘蛛、兇狠的母虎、殘暴的公花豹、還有力大無比的湖怪，都能治它于死地，但是為了它心愛的虎皮貓，這一路笑貓走的義無反顧。歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。它萬念俱灰的回到馬小跳家，綠毛龜卻告訴笑貓，只要心中有愛，奇跡一定會出現。笑貓不放棄，仍然給虎皮貓講無數遍它經歷的事，終于有一天虎皮貓聽到了笑貓的聲音。

讀了這個故事我知道了，只要堅持，奇跡就會出現!

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇二

小兔子的耳朵原本是短短的，很乖巧，很迷人，但是就因為一件事情使短耳朵變長了。

小兔一家住在森林里，一天，兔爺爺告訴小兔著名的山羊教授要到森林里講生物學，讓小兔去聽課，小兔欣然地答應了。

第二天，小兔起了一個大早，迎著遭朝陽邁著輕快的步伐在小路上，一路五彩斑斕的花兒深深地吸引了它的眼球，它自言自語地說到：“這么可愛的花兒我為什么不跟它們玩，偏要去聽那個自以為是的老山羊講課呢?“于是，小兔跟花兒碗了起來，光陰似箭，不一會兒就已經暮色四合了，小兔這才想起自己應該回家了，它跟花兒依依不舍的告別。回到家里兔爺爺迫不及待地一把抓起小兔使勁抖，結果從小兔耳朵里倒出一些聲音，仔細一聽，全都是小兔跟花兒的歡聲笑語，兔爺爺失望極了，小兔也知道錯了，把頭埋得低低的，它象爺爺保證自己再也不會貪玩了。

太陽很快就升起來啦!小兔還賴在床上，直到聽見了爺爺震耳欲聾的.吼聲，小兔才漫不經心地穿上衣服，出了門，此時，它還在留戀它那張溫暖的小床。這次總算趕到了課堂，山羊教授大為滿意，山羊教授說：“今天，我們講生物學第二課……”不知不覺小兔竟然睡著了。回家后，兔爺爺提起小兔用力一抖，抖出來的是：“今天，我們講生物學第二課……”然后就是此起彼伏的呼嚕聲，兔爺爺氣得火冒三丈，把小兔的耳朵使勁拉，還在對小兔說：“叫你不聽課，叫你不聽課，耳朵長起來是當擺設的嗎?”，這把小兔疼得哇哇大叫，過了一會兒爺爺的“折磨”結束了，小兔的耳朵變得長長的，小兔無計可施只好頂著長耳朵去聽課，這回它把課文一字不漏的聽了下來，兔爺爺欣喜若狂，把小兔親得滿臉的唾沫星子。

但是從此小兔就成了長耳朵。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇三

說到兔子，大家一定不陌生。一雙長長的毛絨絨的白色耳朵，兩顆鮮紅的小眼睛，跟紅瑪瑙似的。再加上一個朝下的三角形鼻子和一張萌萌的三瓣嘴，可愛極了。

在二年級的時候，每天一放學，我便去學校的車庫旁探望那些可愛的“小公主”們。我從籠子旁邊摘了一些青菜葉子，喂給那些小家伙們。我吹了一聲口哨，把“寶貝兒”們招呼過來，便快速地把嫩綠的菜葉子扔到籠子里。葉子剛一落地，白兔、灰兔就爭先恐后地跑過來，搶著吃菜葉子。一只只兔子擠在一團兒，蠕動著嘴巴，好不有趣。突然，我看見兔子白白的短尾巴，腦中閃過一個問號：“兔子的尾巴為什么那么短呢？”

后來，我通過上網查閱資料，把這個問題搞明白了。實際上，兔子的尾巴短，完全是為了生存而進化的結果。兔子非常膽小，必須使自己適應環境。一旦遇到敵害，為了迅速跑跳，就要求盡量輕裝。長尾巴顯然是多余和累贅。因此只有控制尾巴的生長；長期的進化結果，使尾巴變短了。

世間萬物不無奧秘，但缺乏發現的眼睛。只要我們去發現、創造就會取得巨大的成就。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇四

大家知道我喜歡什么書嗎?我家什么書最多嗎?對了!就是《笑貓日記》。

《笑貓日記》的作者是楊紅櫻阿姨，她是中國當代最受小讀者熱愛的兒童書作家。她曾做過七年的小學教師，七年兒童讀物編輯和兒童刊物主編，現在全力以赴地為兒童寫作。作品累計銷售量超過100萬冊。從19歲便看書為了孩子們寫作的楊紅櫻，自言最大的愿望——童心。

讀完這本書，我學到了：只要有一線希望，我就不會放棄，只要有愛，奇跡就會出現。我要學習笑貓這種友愛的精神，和做一件事的堅持精神。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇五

讀了楊紅櫻寫的《藍色的兔耳朵草》這本書之后，我很被笑貓的執著所感動。

虎皮貓是笑貓心愛的貓，虎皮貓在鐘樓敲鐘為人們祝福，耳朵被鐘聲震聾了。笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，去藍山上摘一顆藍色的兔耳朵草，一路上危機四伏：

巨大的山蜘蛛，它要把笑貓做午餐;母老虎把笑貓給自己的孩子做學具;殘暴的公花豹把笑貓當玩具，拋到空中再用嘴接住;還有那湖怪，把笑貓做獵物。笑貓義無反顧，克服了種.種困難，在貓頭鷹的幫助下，終于拿到了藍色的兔耳朵草，可是被貪吃的小兔子偷吃了。綠毛龜對笑貓說：”只要心中有愛，奇跡一定會出現。“從此，笑貓天天陪著虎皮貓，不厭其煩地講去藍山的遭遇，奇跡終于出現了。

讀了這本書，我明白了：只要一心一意的做一件事，一定能成功。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇六

《笑貓日記之藍色的兔耳朵草》講的是笑貓找到虎皮貓后，發現虎皮貓的耳朵聾了，于是聽從老老鼠的建議，上藍山尋找兔耳朵草。他歷盡千辛萬苦，終于找到了兔耳朵草，卻一時疏忽，不小心兔耳朵草被幾只饞嘴的兔子吃了。笑貓萬念俱灰，但是綠毛龜給他說了一番話，笑貓心中又充滿了希望。于是奇跡發生了，虎皮貓的耳朵好了!

讀完這本書，我的眼淚嘩嘩的流。我被笑貓的真愛和堅持的精神感動。笑貓為了虎皮貓的耳朵，也為了他們的幸福，不管路途有多么危險，也不管路途有多么遙遠，他總是那么堅強。結果，他的故事感染了路上的每一個障礙，是他順利地采到了兔耳朵草。我覺得有沒有兔耳朵草不重要，虎皮貓吃不吃兔耳朵草也不重要，重要的是綠毛龜對笑貓說的那番話：“只要心中有愛，就一定會有奇跡!”就因為笑貓的心中有對虎皮貓的愛，所以枯樹發芽，鐵樹開花，奇跡發生了!

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇七

今天，我讀了笑貓日記之《藍色的兔耳朵草》，非常感動，很受教育。

這本童話講得是，虎皮貓的耳朵被鐘聲震聾了，老老鼠告訴笑貓，在藍山上生長著藍色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵，但是通往藍山的路危機四伏，笑貓為了心愛的虎皮貓，歷盡了千辛萬苦采來的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了，笑貓萬念俱灰，綠毛龜告訴它，只要心中有愛，奇跡一定會出現，從此，笑貓天天陪伴在虎皮貓的身邊，給它講自己心中的故事，終于有一天，虎皮貓能夠聽見聲音了。

我們要像愛自己一樣去愛別人，大愛無疆，我們不僅要好好愛我們的親人、朋友，還要愛這世界上任何一個需要幫助的人，愛可以戰勝困難，愛可以創造奇跡，只要我們人人心中都獻出一份愛，這個世界將變成美好的明天!

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇八

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。

2、懂得要護自己的耳朵。

ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個。實物：眼鏡、耳機、聽診器

一、猜謎語、談話導入

1、師念謎語

今天老師給家猜個謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

東一片，西一片，隔座山頭不見面。

小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。

二、討論耳朵的用處

1、聽聲音猜物品

(1)出示3個鐵罐，問：我帶來了幾個罐子?

(3)分別搖一搖，聽一聽猜測不同罐子里的東西。

小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什么。

2、聽聲音小游戲

(1)你聽到過什么聲音?

(2)今天我這里也有幾種聲音，我們一起來猜一猜，它是什么聲音?(播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、聲等)

(3)游戲“考聽力”。

小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

3、散文欣賞：耳朵有什么用。

讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音，聽聽看，里面有誰，他們的耳朵有什么用?

幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》

欣賞后交流討論

剛才散文里講到了誰?他們的耳朵有什么用呢?

(1)醫生(看病的圖片)，請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音。

小結：醫生用耳朵戴著聽診器，聽出你是健康還是生病了。

(2)飛行員(飛行中的圖片)

小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

(3)接線員(播放接線員工作的圖片)

小結：接線員用耳朵聽電話。

4、耳朵的其它用處

(1)耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢?

(2)請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀察討論

(3)請幼兒觀察戴耳環的演員，和耳朵夾筆的營業員圖片，交流討論。

小結：有了耳朵，可以戴上耳環讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很。在我們生活中，離不開自己的耳朵。

三、怎樣保護耳朵

耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣來保護耳朵呢?

小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發出噪音，不能把東西塞進耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個健康寶寶。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇九

1、認真聽故事，理解故事內容。

2、知道注意傾聽的重要性。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

6、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

7、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

一、談話激發幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?

2、你們有沒有發現小老虎嘴巴向上恰?它是不是很開心?

(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認真聽，等下我要請小朋友告訴我為什么?)。

教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)。

提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?

教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)。

提問：誰請小老虎忙了啊?(袋鼠，小兔)。

袋鼠請小老虎干什么啊?結果怎么樣?

小兔請小老虎干什么?結果怎么樣?

那現在我們繼續聽聽看，后面又發生了什么事情?

教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)。

小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎忙，小老虎是不是沒有忙，而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認真聽，可是結果它有沒有認真聽小熊的話?為什么?(引導小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結果找了好久才找到小兔的家對不對?)。

二、將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應該怎樣做?

三、引導幼兒一起學學小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認真聽。

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動中，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，鼓勵幼兒膽表述自己的想法，來助幼兒達到預設目標。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十

長耳朵“狗”

作者：曾佳慧。

班級：萌芽一班。

我家有一只長耳朵“狗”，

它最大的特點就是長了一對又大又長的耳朵，可是它不像兔子的耳朵那樣高高翹起，而是順著地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是藍色的，鼻子大大的，有點像顆小土豆他的眼睛滴溜溜的，總是炯炯有神地看著我，好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中間有一個綠色的的鐘哦，說到這，你應該看出來了，我的這只“狗”其實是一只小狗形態的鐘。

這只“小狗”不僅可以拿來看小學生作文大全每天它都按時叫我起床，堅決不讓我向懶蟲族靠邊；在我玩耍得忘乎所以時，他又會提醒我做作業；當我看書入迷時，它又會“滴滴滴”地叫我，好像在說“吃飯了！吃飯了！”睡覺時間到了，它又開始發揮它強大的說服功能，催促我快快洗澡、早早休息，看著它的眼睛，好像在說：“早睡早起，身體棒棒！”

我非常喜歡這只“小狗”，它是我生活里必不可少的好伙伴！

指導老師：黃老師。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十一

美術。在美術之前，作為美術老師的你有寫一篇美術教案？你是否在找正準備撰寫“小班美術長耳朵教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1、學習手指點畫。

2、感受色彩對比。

活動準備：

紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程：

1、激發幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)。

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡。

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

教學目標：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝。

材料。

若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。

教學過程：

一、

談話。

導入：

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結束。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十二

1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。

2、通過繪畫，了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

6、萌發對文學作品的興趣。

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蠟筆，繪畫紙。

一、觀察與演示。

1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?

2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的'耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)。

3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)。

小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

二、創作討論。

1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!

2、老師畫輪廓、五官。

兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來試試。

大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

三、幼兒創作。

1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

四、展示交流。

1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?

2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。

1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。

3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的不同方位。

4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。

5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十三

1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。

2、通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

6、萌發對文學作品的興趣。

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蠟筆，繪畫紙。

一、觀察與演示。

1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰？

2、兔子（背面）：我是誰？你們怎么知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上）

3、大象（背面）：我是誰？你們怎么知道我是大象的呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊）

小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

二、創作討論。

1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊！那我們一起去幫他們找耳朵吧！

2、老師畫輪廓、五官。

兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請你來試試。

大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

三、幼兒創作。

1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

四、展示交流。

1、動物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪里？

2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。

1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。

3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的'不同方位。

4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。

5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十四

1、組織幼兒安靜坐好。

師:將兔子抱進活動室,激發幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

(二)活動指導。

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。指導語:。

(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。

(2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)學一學兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌:小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結:耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學兒歌。

3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉動的?

(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什么地方轉動?(向上、向后)。

(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

(三)活動結束。

教案設計頻道小編推薦：

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十五

1、通過聽聽、說說、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

2、通過實際操作懂得保護耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。

音頻文件、ppt

一、談話導入猜謎語圓圓腦袋一座山，兄弟兩個住兩邊，他們用來聽聲音，從小到老不想見。(耳朵)

二、聽音小游戲

(一)聽小喇叭藏了什么聲音。

(二)悄悄話

(三)捂住耳朵聽音

(四)了解耳朵的其他作用總結：我們的耳朵真有用，不光可以聽到很的聲音，還能聽到悄悄話，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護好我們的耳朵。

三、找耳朵

(一)教師：今天有幾個粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一起來他們找找耳朵吧!

(二)個別操作找耳朵

(三)幼兒進行操作，為丟了耳朵的小動物找耳朵。

四、總結

我們為小動物們找到了耳朵看他們多開心呀，我們一起去做游戲吧!

長耳朵的兔娃娃（精選16篇）篇十六

活動目標：

1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。

2、通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

6、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蠟筆，繪畫紙。

活動過程：

一、觀察與演示。

1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰？

2、兔子（背面）：我是誰？你們怎么知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上）。

3、大象（背面）：我是誰？你們怎么知道我是大象的.呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊）。

小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

二、創作討論。

1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊！那我們一起去幫他們找耳朵吧！

2、老師畫輪廓、五官。

兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請你來試試。

大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

三、幼兒創作。

1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

四、展示交流。

1、動物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪里？

2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。

活動反思：

1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。

3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的不同方位。

4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。

5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。