優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上，能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。以下作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和思考方式，對(duì)我們的寫作有著很大的啟示。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇一

成功之艱難自然不消多說，但若能不只安于眼下的輝煌，依然重新啟程去追尋下一個(gè)理想，這也許才是最難于做到的。

生于憂患，死于安樂。揭竿而起繼而成就一番霸業(yè)的君王不在少數(shù)，卻沒有幾人能守住手中的成功。守業(yè)似乎比成就事業(yè)更難，安穩(wěn)地坐在功勞簿上細(xì)數(shù)過往顯然是行不通的。過去只能是過去，人不能活在過去之中。唯有發(fā)展和學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取才能夠使未來也充滿希望和生機(jī)。

大家不能奢求成功可以一勞永逸，大家必須正視生活，正視成功。閉關(guān)鎖國的悲劇是有力的證明。暫時(shí)取得了成功并沒有什么值得夸耀的，任何人都只是眼前的勝利者。

決不安于現(xiàn)狀，是絕不遲疑，絕不停留，無論遭遇多么巨大的阻力，都決不止步。這種品質(zhì)改變了昨天，并且正在改變著今天。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈與知識(shí)更新迅速的現(xiàn)今，決不安于現(xiàn)狀是敢于改造世界也改造自己的力量和勇氣。這也正是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。

當(dāng)大家回首，會(huì)有些恍悟的發(fā)現(xiàn)，身后并沒有什么深深的腳印。它早已被時(shí)間如流沙般吹散、抹去。只有未來展現(xiàn)在眼前。大家要在未來中不斷奮斗，終將擁有更多的成功。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇二

窗外，絲絲銀縷，霏霏細(xì)雨，理不完，剪不斷。用記憶撐起一把孤寂的.傘，獨(dú)步雨中。

三月的天空飄著雨，但還是那樣的藍(lán)。清風(fēng)依然無拘無束，柳絮花依然飄如故，只是那個(gè)綠色的童年，綠色的夢(mèng)，連同那個(gè)綠色的我蕩然無存。

那時(shí)的我沒有煩惱，沒有憂愁，每天都是那樣的快樂，開心。在那朦朧的雨季中蘊(yùn)藏著一個(gè)清純的夢(mèng)，飄散著友好和善的氣息。

望著眼前飄飛的雨，忽然已然明白，童年已然遠(yuǎn)去，那個(gè)清純的夢(mèng)已依稀飄遠(yuǎn)。

那一次，我忽然明白，童年已被按下了靜音，一切已不復(fù)追回。

人生處處布滿驛站，一揮手，便成了離別……。

望著那節(jié)名叫“童年”的車廂，慢慢遠(yuǎn)去，慢慢遠(yuǎn)去，直到消失在視野的盡頭……。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇三

翻開成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)，有開心，有難過，有成功，也有失敗，它是由繽紛的顏色組成的，每一種顏色都缺一不可，成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們自己逐漸完善，因?yàn)槲覀冊(cè)诼貙W(xué)著長(zhǎng)大。

成長(zhǎng)的路上，當(dāng)我成功時(shí)或快樂時(shí)，我都會(huì)爽朗的笑，當(dāng)我經(jīng)過一學(xué)期的努力之后，取得了我滿意的成績(jī)時(shí)，會(huì)像吃了蜜一樣甜，這時(shí)的我比任何時(shí)候都快樂，當(dāng)我在與同學(xué)們的合作下完成接力取得好成績(jī)時(shí)，雖然累得氣喘吁吁，但我依舊笑得很燦爛。在我們成長(zhǎng)的路上開滿了花，它們會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)我笑，我們也要對(duì)它們笑，會(huì)渲染出更美的色彩。

成長(zhǎng)的淚水也會(huì)時(shí)不時(shí)地流下臉頰，還記得那次考試結(jié)束，老師站在講臺(tái)邊，由高到低地讀著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)時(shí)的情景。天，都讀到80分了，怎么還沒到我?。课覒阎话驳男那椋煌Ｍ萄手谒?，手心已經(jīng)滿是冷汗……終于讀到了我，76分！我的心在空中不停地晃啊晃，找不到著落的方向。我感覺到自己的臉炙熱發(fā)燙，不知道給自己一個(gè)怎樣的完美解釋，也不知道怎么給家長(zhǎng)一個(gè)交待，夜晚，我靜靜地躺在床上，腦海里滿是成績(jī)的事情，趕也趕不走，難以入睡。望望窗外，今天的夜格外地黑，在夜色中，我看見了天邊那顆最小的星，閃著微弱的光，我靜靜地看著它，它微笑著眨了眨眼睛，輕輕地俯在我耳邊，悄悄地告訴我：“人生中遇見些失敗不算什么，只要不放棄努力，一定會(huì)成功的！”我的心終于回到了地平線，慢慢地，小星星在長(zhǎng)大，它在失敗中學(xué)著長(zhǎng)大，要成為天空中最亮的星。

從那以后，我似乎在一夜間長(zhǎng)大了，我覺得人生遇見些挫折是必然的，哪個(gè)人會(huì)每時(shí)每刻都一帆風(fēng)順呢？成長(zhǎng)的路上本就不只是鮮花美酒，常常快樂挫折常在，失落痛苦并存，正因這樣，才也會(huì)讓我們收獲很多，會(huì)讓我們?cè)谝淮未谓?jīng)歷中漸漸成熟，學(xué)會(huì)感恩。讓我明白，沒有淚水挫折的成長(zhǎng)并不完美。曾以為，一次沒考好，就證明了我是一名差生，一次事情沒做好，就證明了我不如別人，一次沒回答上老師的問題，就證明了我不夠聰明…。其實(shí)，并不是！雖然，這不如意的經(jīng)歷會(huì)讓我一時(shí)失去了信心和勇氣，但它們也為我成長(zhǎng)增添一份難忘的經(jīng)歷，同時(shí)，也給予我更多的人生啟示，發(fā)現(xiàn)自己的不足?？荚囀Ю?，我痛哭一場(chǎng)，但我并不能放棄，我小聲對(duì)自己說：“加油，我可以。”這次失敗會(huì)促進(jìn)我走向成功又邁了一步成為我的動(dòng)力，并朝目標(biāo)不懈努力，于是我擦掉淚水，繼續(xù)為美好的未來而努力奮斗。

每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次，它會(huì)在人生的路上不停的前行，努力吧！奮斗吧！要懂得珍惜現(xiàn)在，不負(fù)青春！未來的某一天，再次翻開成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)，那或深或淺的腳印，將是人生中最美的紀(jì)念！

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇四

去世得早，我門兄弟輛就由父親帶著，家境的艱難是可想而知了?？墒?，父親仍然“望子成龍”，極力支持我去鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。

到離家十里路的鎮(zhèn)上學(xué)，需要在校吃飯，但爸爸總是放心不下，常常為我操心，準(zhǔn)備些吃的。沒有了母親，做飯的事就由父親包了下來，父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來，因?yàn)樗滋煜碌亍?/p>

有一天，下雪，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個(gè)星期天，我都盼望著父親來，哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的?？墒墙裉?，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。

雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進(jìn)我的宿舍。

“下自習(xí)了？”父親的聲音喑啞無力，但飽含著無限的愛?！班??！蔽覒?yīng)了一句，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的一句話再一次讓我產(chǎn)生了怦然心動(dòng)的愛感，我感受到了這種受，我幸福得真想大哭一場(chǎng)。

我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)兒，他卻不動(dòng)，站著，從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。父親才四十多歲，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦，他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，每一根白發(fā)，都記載著他辛苦和坎坷。

父親剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個(gè)餅中夾著他當(dāng)晚炒的菜，是我最喜歡的西紅柿炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。背過父親，我還是沒能止住我那激動(dòng)的淚水……我哭了，哭得很幸福。

回過神來，我禁不住寫下了那一幕，——那令我怦然心動(dòng)的一幕。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇五

愛的腳印秋風(fēng)吹過，帶走夏日的炎熱，卻不能帶去深深烙在心中的足跡――愛的腳印。

——題記。

也許，腳印里，有幼時(shí)媽媽護(hù)你走過泥濘的親情，腳印里，有朋友相攜你走出險(xiǎn)境的友情。腳印里還有，那些為國奉獻(xiàn)淋漓盡致的愛。

在那激情燃燒的歲月，迎來了盼望已久的2008年，在這洋溢著春風(fēng)的2008年。卻迎來了慘不忍睹的“五、一二”地震，2008年5月12日一個(gè)黑色的日子，14時(shí)28分，一個(gè)不祥的時(shí)刻，編織了感人肺腑的事跡，留下了刻骨銘心的愛，無盡的愛像冬日的飄雪，散在記憶的歷史長(zhǎng)空。

“寶貝，別哭，媽媽愛你，你要勇敢的活著，媽媽在另一個(gè)地方守候你?！边@就是博大無絲的愛。愛的表達(dá)，愛的傳遞，孩子失去了媽媽，沒有了母愛，是它，是它奪走的――地震。

眾里尋他千百度，那人卻在蹋墟下的夾縫間，“救命”的呼聲連續(xù)不絕，他聽到了，聽到了兒子的聲音，內(nèi)心是無比的溫暖，可他還聽到了，聽到了，他流淚了，他是警察，他沒有救兒子，而一遍又一遍的喊“兒子挺住”爸爸一定會(huì)救你的，在他的腳下，不只是自己的兒子，無孤的孩子整個(gè)蹋墟下都是，孩子沒有錯(cuò)，死神沒有理由奪走他們的生命，他忘記風(fēng)雨侵襲忘記私情，不顧一切的與生命爭(zhēng)奪，只要有一絲生的印跡。他不顧疲勞的努力，營造希望。

一個(gè)疼痛的聲音刺激了他的心，“對(duì)了！兒子”當(dāng)他再次呼喚兒子時(shí)，兒子已經(jīng)翱游天堂。那一刻，仿佛生命是如此的脆弱。那一刻，好像整個(gè)世界都是黑暗的。那一刻，命運(yùn)是那樣的無情。燕子去了，有再來的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，生命走了從不有返回的時(shí)候，此時(shí)，他好像變成一個(gè)無助的孩子。

“秋風(fēng)秋雨愁熬人”厚厚的濃云修飾的昏暗的天下，他像一棵老榆樹，一棵孤獨(dú)的樹，挑著僅剩下的幾片干枯的葉子，陰郁地端祥著，任憑稀落的雨點(diǎn)肆意忌憚的戲弄，樹干濕濕的老榆樹，那是你凄涼的淚水嗎？不，不是你沒有流淚。

是愛，是愛渲染了一切，他的難過、痛苦、悲傷、無奈湮沒于眼前的一片，他又一次走進(jìn)了抗災(zāi)救民的隊(duì)伍中。

這個(gè)世界因你的付出而溫暖，因你寬大的胸懷，陰霾的夜空皓月常在，看吧！天邊晚霞的炫麗多彩，就是你的付出。災(zāi)難無情人有情，災(zāi)難在愛的海洋里被驅(qū)除，留下了愛的避風(fēng)港。

腳印里的愛溫暖可親，腳印里的愛，堅(jiān)定到底，腳印里的愛，矢志不渝，泰山壓頂之前，天崩地裂之后，也永不泯滅，微風(fēng)吹過將腳印里的愛撒播全世界。

踏上人生的道路，有人冷落春天的第一株新綠，有人忘卻夏夜的第一顆星辰，有人辜負(fù)深秋的第一片楓葉，有人忽略初冬的第一朵雪花，卻永遠(yuǎn)也抹不盡，擦不掉愛的腳印。

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腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇六

山間的小路上，有一串腳印。

不知道是什么人在什么時(shí)候留下的，自從人們發(fā)現(xiàn)它起，它就一直靜默地呆在那里，隨著時(shí)間的推移而日漸堅(jiān)硬起來，到最后，連巨石也無法輕易摧毀。

最先發(fā)現(xiàn)它的，是附近村子里的小孩。他們?cè)谏介g探險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。

他們嬉笑著吧自己的小腳丫子跨進(jìn)那明顯大了許多的大腳丫子中，一淺一深地踩進(jìn)來又踏出去，倒也是玩得不亦樂乎，卻怎么也沒把那腳印踩平。腳印還是腳印，只不過多了些孩子們的歡聲笑語。

漸漸到了梅雨季，雨大小也連著下了一個(gè)多月，把腳印填的滿滿的，活像是水公公在這山間的小路上留下的印子，深邃而端莊。而腳印還是腳印，只不過多了些遠(yuǎn)古的神奇幻想。

好容易雨停了，天空放晴。腳印里還積攢著上天賜予這片大地的仙露瓊漿，許是太過堅(jiān)硬了吧，竟也沒有滲透進(jìn)泥土之中，引得動(dòng)物們前來爭(zhēng)相飲用，堅(jiān)硬的馬蹄，柔軟的肉墊，小巧而鋒利的爪子踩的腳印四周的泥土飛濺，可腳印卻依舊保持著原來的樣子，任憑那風(fēng)吹雨打，隨意踩踏。腳印還是腳印，只不過多了些意想不到的堅(jiān)強(qiáng)與韌性。

一個(gè)農(nóng)夫圍著這串腳印走了很久，他從腳印的這頭繞道了那頭，再從腳印的那頭踱到了這頭，最終像是下定決心一般把自己那印了一生操勞的粗糙大腳印進(jìn)腳印中——還是有點(diǎn)大。

于是，其他自豪與自個(gè)兒大腳丫子的人爭(zhēng)著搶著來把自己的大腳塞進(jìn)腳印里——竟也是一個(gè)也沒對(duì)上。腳印只是默默包容著踩著它的一個(gè)又一個(gè)大腳，努力的維持著它的形象不被破壞。腳印還是腳印，只不過多了些令人嘆服的隱忍和奉獻(xiàn)。

忽然有一天，政府想要把山移平，空出地來建造新的市民大樓。

幾乎是一錘定音，第二天政府便組織著設(shè)計(jì)師和工程隊(duì)來到了這里，轟轟烈烈開始施工。

可剛剛施工沒多久，山的附近居住的村民集體來到施工地點(diǎn)抗議，說是寧愿不收那高額的補(bǔ)貼金也不肯搬走。

“這是為什么？”政府人員納悶了。

“因?yàn)槟悄_??！”村民們不約而同地說。

于是想要施工的這一行人隨村民來到了腳印旁，他們左看看右看看，愣是沒從腳印上看見半點(diǎn)村民們描述的神奇之處。腳印只是腳印。

為了安撫村民，政府決定把腳印連帶它四周的一大片泥土一起裁下來，建一個(gè)紀(jì)念碑。

村民們卻不買賬，固執(zhí)地堅(jiān)守在腳印旁就是不肯搬走。

最終政府屈服了，在別處選了塊比較滿意的地段便轉(zhuǎn)移了工程隊(duì)。

整座山因?yàn)槟_印而幸免于難，山上的生靈無不感激腳印，一個(gè)兩個(gè)的來到腳印旁向它道謝。

而腳印只是腳印，它只會(huì)繼續(xù)深深刻印在這山間的小路上，繼續(xù)前向百千年之后。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇七

走在成長(zhǎng)的路上，不知不覺中我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已不再像兒時(shí)那樣纏著爸爸媽媽不放。長(zhǎng)大后的我們要走自己的路了，要去尋找開啟理想大門的鑰匙。這路途中，每一個(gè)腳印都會(huì)給我留下不可磨滅的印象。

在人生成長(zhǎng)的道路上，充滿崎嶇與坎坷。我們沒有辦法也沒有能力去改變路程的艱辛、遙遠(yuǎn)。但是，我們可以改變自己，讓我們對(duì)未來充滿希望；對(duì)未來充滿信心。相信這只是我們通往理想之路的鋪路石；相信我們的努力會(huì)締造美好的明天。

我會(huì)永遠(yuǎn)記得爸爸對(duì)我說的一句話：“不能停止腳下的路”。那次因?yàn)槲铱荚嚊]有達(dá)到理想的成績(jī)，心中充滿悔恨。是爸爸開導(dǎo)了我，為我指明了走向前方的路。平日里，我很少和爸爸交談。但我知道，爸爸一直在背后默默地支持著我，提醒著我。當(dāng)時(shí)，我一回到家就躲進(jìn)了自己的房間，后來細(xì)心的爸爸猜出了我的心思。他叫開門，說要帶我去超市買點(diǎn)東西，不好拒絕，我只好跟在爸爸的身后去了。

雨后的路上，滿是泥濘和溝坎，很容易摔倒。我小心翼翼地走著，生怕摔倒。突然，爸爸讓我轉(zhuǎn)過身去，問我看到了什么。“看到了什么？”我疑惑了，好一會(huì)才說：“在泥濘的路兩旁有幾戶人家，還有那一個(gè)個(gè)深淺不平、灌滿泥水的腳印?！薄皩?duì)，就是這腳印，人生之路就是這樣，不可能永遠(yuǎn)平坦寬闊。如果沒有這些溝溝坎坎的磨煉，沒有經(jīng)歷挫折的失敗，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，誰會(huì)證明你的成功呢？所以，不能放棄，更不能灰心，不能停止腳下的路?！蓖_印，聽了爸爸的一番話，我被震動(dòng)了，我不能再這樣萎靡不振，我要重新打起精神，走出失敗的陰影，走向美好的明天。

人生成長(zhǎng)之路漫長(zhǎng)而艱辛，貴在我們鍥而不舍，貴在我們勇往直前。讓我們一步一個(gè)腳印，走向前方，走向美好的明天。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇八

時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?，昔日平坦的大道如今也?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印――曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)咱們同窗共讀，曾經(jīng)咱們嬉戲打鬧，曾經(jīng)咱們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無情的打在了咱們的臉龐。咱們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣咱們各自都背過了身，向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇九

以前，某座廟里有一個(gè)頗具慧根的新弟子，入廟之后，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。

幾天之后，下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲，主持來到弟子的茅屋里。弟子強(qiáng)忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問：“近來可好？”弟子勉強(qiáng)答道：“尚好?！敝鞒终f：“出家人不打誑語?！钡茏訜o奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸里的水能為眾人解渴，沒有絲毫意義?！?/p>

“你隨我來?！崩虾蜕械恼Z調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來一些涼意，弟子終于下定決心：跟主持?jǐn)偱?，離開寺院。

主持不待弟子開口，便問：“徒兒，你看今天這兒多了些什么？”弟子茫然地望著群山：依舊流水叮咚，依舊鳥鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問：“平日陽光明媚，你可曾發(fā)現(xiàn)腳印？弟子若有所思：“沒有。師傅的意思是……”

“風(fēng)雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風(fēng)雨才能夠見證你成長(zhǎng)的腳印，留下你人生的價(jià)值。”弟子點(diǎn)頭，大悟。

師傅望著徒兒，頓了頓，又說：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經(jīng)?！?/p>

徒弟銘記教誨，勤奮鉆研，終成一代宗師。

“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”的確，只要我們真的追求過，奮斗過，在風(fēng)雨中留下了堅(jiān)實(shí)的腳印，付出一點(diǎn)代價(jià)，又算得了什么？就讓風(fēng)雨見證我們的成長(zhǎng)吧！

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十

“順著別人留下的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的路。”

——題記。

我很崇拜我的父親。

沒有什么特殊的原因，但也不是盲目的。

每次看到父親坐在書房里，桌子上各種工具隨意地?cái)[放在桌邊上，空氣隨著風(fēng)扇的吹動(dòng)而微微流動(dòng)著，夾雜著鉛筆在白紙上摩擦的響聲，偶爾在父親出去的空當(dāng)上，偷偷摸摸地溜到桌邊上，窺看著看似凌亂卻又十分清晰的設(shè)計(jì)圖。

或許就從那時(shí)起，開始崇拜父親。

我無法形容那時(shí)小小的自己是怎樣的心情?；氐椒块g，拿出紙和筆，或許是想把自己心中所想的.畫出來，但到要下筆的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己也不清楚心里所想的事物，明明答案就要呼之欲出，卻被一層看不清的霧所掩蓋。

這次說不上是繪畫的繪畫，毫無疑問的，是以失敗告終。

第二天早上，父親看到了我那張跟涂鴉似的畫，他似乎很仔細(xì)地觀察了許久。然后，放下。

下午，我在書桌上發(fā)現(xiàn)了一幅畫。

畫面很簡(jiǎn)單，是一副彩鉛繪出的海灘，在淡金色的沙灘上，一個(gè)大人在前面走著，留下一個(gè)又一個(gè)的腳印，在畫的最底部，有一只還沒有長(zhǎng)開的小腳，小心翼翼地踩進(jìn)比他不知大多少倍的腳印上。而右邊有一行字，很貼心地標(biāo)上了注音。我小心地把拼音念了出來：

“無法留下自己的腳印，為何不先順著別人的腳印？”

當(dāng)時(shí)年幼，自然無法理解字里的意思，去找父親，父親解釋了一番。雖然當(dāng)時(shí)仍沒理解父親口中的大道理，但也總算是明白了一件事。

“父親畫什么，我就畫什么。”

后來的幾年里，我成了父親的復(fù)印機(jī)。雖然開頭一兩年里，的確畫的跟鬼畫符一樣，當(dāng)時(shí)隨著時(shí)間的流動(dòng)，幾年后，我復(fù)制父親的畫已經(jīng)可以跟復(fù)印機(jī)媲美了。

父親又給了我一幅畫。

這幅畫也是一幅沙灘畫，畫面也同樣的簡(jiǎn)單。一個(gè)明顯充滿活力的少年，走在沙灘上，他的后方有一串的腳印，而他的前方，是一望無際的淡金色沙灘。少年的旁邊同樣有一行字，但與幾年之前的字相比，顯得更瀟灑：

向自己的路走下去，留下屬于自己的腳印。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十一

原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)，我笑醒了，我笑著、笑著……但你在哪里，在哪里。再也不能入睡，因?yàn)槲以谝踩滩蛔∫シ蛔兡切┍４娴煤芎玫挠洃?，它是我每天的功課。

我不愿意只做你的夢(mèng)中哲人。

不愿意只在夢(mèng)中看見你，與你相視而笑。

是你的韜光養(yǎng)晦讓你如此沉默，還是堤壩上的青苔讓你停步不前，還是我讓你絕望讓你難過了。我拖著沉重的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)把腳放進(jìn)往昔的腳印中，但它早已時(shí)過境遷，我長(zhǎng)大的腳再也放不進(jìn)去，我只能凝視他——那個(gè)陌生的.你。是我變了還是你已不是昨天那個(gè)你。我只能翻看那些記憶，一遍一遍，不停的看，不停的翻。想把昨天翻出來，只能這樣，只可以這樣。

那澀澀的青蘋果可苦了我，它把澀味留下，久久不肯離去，縈繞在心間——久久。你的諾言，你的海枯石爛讓我相信這世界上有永恒，你說過。你說過……這些你都說過，但我早已沒了你的訊息，你留下的只是等待，我無盡的等待，iwaitforyouforever，forever，forever，forever。mykehii韜光養(yǎng)晦的你。我也有我的永恒。

那年我們都還很年少，今天在蘋果樹下回想已過去的一切我淡淡地笑了，那樣含蓄，像昨天一樣。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十二

這個(gè)署假，我再也抵擋不住這些場(chǎng)景的呼喚，抽出最后十天。

回一趟家鄉(xiāng)吧……。

延著黃路走下去，看白楊在風(fēng)中挺立著，一戶戶人家，雞鳴犬吠，記憶中的場(chǎng)景一頁頁浮現(xiàn)。我仿佛看到了，多年以前，那兩對(duì)半腳印。

走那路，到盡頭，過一扇搖搖晃晃的柵欄。你坐在那里，正在埋頭洗菜……聽見我的腳步聲，你低頭從老花鏡框上邊冒出一對(duì)眼睛，看到我，你笑得像孩子一樣燦爛。

第二天，你說什么也要拉我上街去買東西。我說不用，你卻瞪著一雙銅鈴大眼，已經(jīng)穿戴好，有點(diǎn)怒氣地說：“不行！你幾年回來一次？你在外面跟別人講客套，跟我你推啥？”

沒辦法，我便跟你走上黃路。再從盡頭，走到開始。

到了街上，你二話不說拉著我進(jìn)了一家鞋店?？茨阋荒槕n心又糾結(jié)的表情，我便知道這家店很貴。

回家的路上，你一臉憂愁又開心，不停地講家鄉(xiāng)的事。約摸過了半個(gè)小時(shí)，你突然說：“你想不想吃點(diǎn)東西？”臉上的期待又讓我知道，你餓了。想搭我順風(fēng)車，我皮笑肉不笑地說：“有點(diǎn)呢。”便跑去買了一塊餅，吃了一點(diǎn)便說：“不好吃，你吃吧！”你口水早塞滿口腔，一把接過，大口吃了起來，活像個(gè)餓壞了的孩子。

黃沙不飄了，風(fēng)坐在鵝卵石上，看著你和我的腳印，似乎想起了那些年，那些年里你看著我長(zhǎng)大的日子。

黃路上的沙一層層飛舞，一個(gè)個(gè)腳印浮現(xiàn)又消失。在時(shí)光的深處，那兩對(duì)半腳印常常出現(xiàn)在我夢(mèng)中，一半是拐杖的，一對(duì)是我的。

最后一對(duì)，是爺爺?shù)摹?/p>

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十三

就是這樣一個(gè)復(fù)雜式的糾結(jié)體，陪伴我們走過了美好的（此地省略兩個(gè)字，是寫班級(jí)）芳華。

課間她來到了我們班，走上了講臺(tái)，平常嘰嘰喳喳的采集教室此刻突然變得鴉雀無聲，一百多只眼睛都盯著她。她開始打開電腦準(zhǔn)備課件。也許是新來的緣故，她鼓搗了半天也弄不開，正當(dāng)我們都心里樂滋滋想看她出糗時(shí)，她突然說了一句：“朋友們，誰來幫我治治這電腦？這電腦還有點(diǎn)怕生。”話音剛落全班同學(xué)就被她那有磁性的幽默語言所打動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后沖上去幫忙。我們也都放得開了，你一句我一句的：“老師你多大了？”“老師你哪里人？”……面對(duì)我們這些探秘性問題，她從容地回答：“比你們大十二歲，正宗本地人……”

第一節(jié)語文課我們十分愉快地度過了。x老師幽默風(fēng)趣的語言和特殊的講課方法十分合我們九零后孩子的胃口，再加上我們年紀(jì)相差不太大，我們很快打成了一片。

有段時(shí)間我總在思考人生理想，思考學(xué)習(xí)是為了什么，對(duì)未來充滿了迷茫，整天上課無精打采的，昏昏沉沉，總有揮之不去的陰影。x老師見狀，主動(dòng)找我談心，聊人生談理想，將心比心，以心換心，讓我對(duì)前途又充滿了憧憬信念，走出了黑暗。

x老師只交了我們一個(gè)學(xué)期，在初（一二三）最后一節(jié)課上，她給我們講了許多她的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她說：“你們正處于一個(gè)讓人羨慕的年齡，應(yīng)該樹立好目標(biāo)，永不舍棄?！边@句話讓我印象深刻。

x老師，雖然我們已分離x年之久，但您在我們心中留下的足跡，腳印永遠(yuǎn)不消失。我們會(huì)追隨那些腳印，重游美好年華！

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十四

現(xiàn)已是個(gè)中學(xué)生了，但至今依然對(duì)童年生活懷著無限的遐想。雖然時(shí)光的車輪早已將這份純真碾成了碎片，隨風(fēng)飄忽不見，童年發(fā)生所有的趣事也在不知不覺中，被時(shí)光老人塞進(jìn)記憶的抽屜，但我卻常常忍不住回眸過去，去追尋童年的足跡。童年真的讓人回味無窮，讓人依戀的心，靜靜地隨之激揚(yáng)。

在一個(gè)靜靜擁有朦朧月色的夜晚，你曾否回想過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此刻，也許是一瞬間，那也讓你稍稍有一絲快意吧。兒時(shí)，在父母的聲聲呼喚中才回家。在小鳥雙雙進(jìn)窩時(shí)，才明白。噢，天黑了，又能夠依偎在母親懷里看星星了。小時(shí)候，我也總幼稚地以為，一顆星星就代表一個(gè)星愿。只要對(duì)著滿天繁星默默地祈禱，就能夠獲得更多更多自己所想要的東西。因此常常是對(duì)著夜空，心里不斷地幻想著一個(gè)又一個(gè)的愿望。有時(shí)我又是那樣地期待，自己能化身為數(shù)星中的一顆，即使平凡得出奇，即使包含微弱的光，但也能在天空中某個(gè)不起眼的角落發(fā)光發(fā)亮。于是，就在心里埋下了一個(gè)夢(mèng)想，至今依舊在不停地追尋。

童年生活繽紛多彩，常常會(huì)引發(fā)一些物外之趣。所以，常常有一些事，至今還難以忘懷。一直很愛寵物。尤其對(duì)狗。因?yàn)楣肪拖袷且晃徊挥醚哉Z，但卻能夠在行為活動(dòng)上，帶給人類快樂的動(dòng)物。還記得，小時(shí)候，家中一只狗因病而離開人世。于是自己一個(gè)人在它的埋葬點(diǎn)，泣然淚下。而后采一些野花，放在墳前，在那里躊躇了許久許久?？傆幸恍┏恫粩?，道不完的思念。因?yàn)橥暌参ㄓ型媾c單純，才讓人如此留戀吧。

好想回到過去，因?yàn)槟欠N無拘無束的生活，的確讓人有一種情不自禁與向往。當(dāng)夏季來臨時(shí)，與同齡的小伙伴，捧一個(gè)臉盆，來到清澈見底的小河里，自由穿梭其中。怡然自樂。痛痛快快地玩上一番。

在童年生活中，我們收獲許多，因此，重溫往日的舊夢(mèng)，可以說是一種莫大的享受。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十五

小時(shí)候媽媽經(jīng)常教育我要做誠實(shí)人，當(dāng)時(shí)我并不懂媽媽口中的“誠實(shí)”是什么意思，我就不放在心上了。

當(dāng)時(shí)我的媽媽每周抽查我識(shí)字的效率，當(dāng)我學(xué)到“紅”字時(shí)，我不想辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，于是謊稱我學(xué)會(huì)了。當(dāng)媽媽舉起“紅”字的卡片時(shí)，我的腦海里一片空白，心急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦，我忘記怎么讀了。

腳印里的愛中學(xué)生腳印初中（匯總16篇）篇十六

大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫著自己的人生史詩。

所有的路都會(huì)有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。

智者坦然的'走自己的路，留下腳印任人評(píng)說；愚者頻頻回顧，聽著眾人對(duì)自己的腳印的評(píng)說，終于不知道該如何邁步了。