活動方案不僅僅是一種計劃，更是一種思考和創造的過程。這里有一些精心設計的活動方案示例，為大家提供一些建議和靈感。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇一

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育。

教學。

質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。

二、具體做法。

(一)建立制度，明確職責。

根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案。

以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度。

對已確認的“學困生”，學校分類組織安排教師結對幫扶，實行包抓責任制，學校中層以上干部、中級以上職稱教師每人包抓兩名學困生，其他教師每人包抓1名學困生。做到明確轉化目標，責任落實到人。

3、強化跟蹤流程管理。

對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記錄冊，建立學困生幫扶流程記錄記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導學困生揚長避短，努力向上。

(二)注重方法，開展活動。

1/5。

師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要更新觀念，注意方法，有針對性的教育和幫扶。幫扶教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班風為突破口，通過建立“幫扶對子”和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能有所提高，獲得成功，增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

在轉化學困生工作中，幫扶教師要善于捕作“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中、期末評選“進步學生”，予以表彰獎勵，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。

4、交流。

總結。

評比考核。

建立“學困生”轉化研討制度。學校將每學期召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師專業技術職務考核指標體系，與教師評模樹優、職稱晉升掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵。切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。學校扶貧幫困實施方案(二)。

2/5。

根據教育局關于印發《全市教職工聯系幫扶困難學生活動實施方案》的通知，為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新型師生關系，學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活動，結合我校教育工作實際情況，現制定實施方案如下：

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持執政為民、和諧發展，關心學生的健康成長，切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難，努力讓所有學生平等接受良好教育，讓每個學生健康、快樂成長，推動教育事業健康、快速、和諧發展。

二、幫扶人員：全體教職工。

三、

幫扶對象。

1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

6、殘兒童以及農村地區的獨生子女、孤兒、單親在校學生優先幫扶。四、幫扶內容。

1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。

3/5。

2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決;一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。

3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。

4.密切家校聯系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

五、方法步驟。

1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。學校統一印制《學校學生家庭情況調查表》并下發至全體學生填寫，全體教職工在深入摸查的基礎上，確定1名幫扶對象，建立結對幫扶檔案，對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。

2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標，制定行之有效的幫扶計劃，保證活動取得實效。

3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。

六、保障措施。

1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導，領導小組下設辦公室，設在工會辦公室，具體負責活動的組織實施。

4/5。

2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。要通過宣傳幫扶活動中涌現的好典型、好事例，積極吸引全體教職工參與貧困生救助，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。

5/5。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇二

為了積極響應學院的號召，凝聚我們大紅鷹學院校友的力量，提供校友的交流平臺，完善校友的信息，讓我們攜手共進，為我們學校的繁榮與發展貢獻力量。為此，我們校友協會特此舉辦校友訪校周活動。

廣泛聯絡和凝聚校友，加強校友之間的聯系，增進校友之間的感情，促進校友與母校之間的聯系，增加校友的歸屬感。并且激勵校友發揚“互助互促”的精神，努力促進校友事業的發展，提升社會形象。也讓在校學生感受校友的卓越成就的過程中能夠深刻體會到紅鷹學子成才的軌跡，激發同學們的學習熱情。通過校友協會和各位校友的共同努力，能夠為母校發展起到一定的推動作用。同時也充分發揮好校友協會這個平臺應有的作用。

校友訪校周

大紅鷹學院經管學院校友

1)邀請校友在學校開展講座，和我們在校學生分享他的

成就和成功背后的心酸，激勵在校學生。

2)專門安排一個地方，讓訪校的校友可以更好地交流

3)安排校友參觀學校

4)安排校友去看看他們想見的老師

5)和校友聊一下我們學校近幾年的發展，以及獲得的成績

6)安排有興趣的校友去教室聽一堂課，重溫一下當時讀大學時候上課的感覺

7)可以安排一些小游戲

1、將活動照片上傳到校友協會微博

2、寫好新聞稿

3、清場

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇三

根據教育局印發《全市教職工聯系幫扶困難學生活動實施方案》的通知，為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新型師生關系，學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活動，結合我校教育工作實際情況，現制定實施方案如下：

以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持執政為民、和諧發展，關心學生的健康成長，切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難，努力讓所有學生平等接受良好教育，讓每個學生健康、快樂成長，推動教育事業健康、快速、和諧發展。

全體教職工。

1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

6、殘兒童以及農村地區的獨生子女、孤兒、單親在校學生優先幫扶。

1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。

2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決;一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。

3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。

4.密切家校聯系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。學校統一印制《學校學生家庭情況調查表》并下發至全體學生填寫，全體教職工在深入摸查的基礎上，確定1名幫扶對象，建立結對幫扶檔案，對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。

2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標，制定行之有效的幫扶計劃，保證活動取得實效。

3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。

1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導，領導小組下設辦公室，設在工會辦公室，具體負責活動的組織實施。

2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。要通過宣傳幫扶活動中涌現的好典型、好事例，積極吸引全體教職工參與貧困生救助，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇四

為了感謝長期付出辛勤汗水的全體教職員工;在三八女節這天體現學校對女教職員工的特別關愛。同時拓寬大家的業余文化生活，提高全校教職員工隊伍的凝聚力。我校組織全體女教職員工進行一次“開心”活動。

二、活動內容

1、分發三八婦女節禮物（價值50元購物卷）

2、三八婦女節的由來講解，了解國內優秀女性的成功事例。

3、魅力女性t臺秀

4、經過精心挑選和意見征詢，此次活動共為全校女教職員工安排了拔河比賽，乒乓球比賽體育運動（文科組對陣理科組）。

三．活動時間

xx日 下午第7、8節課。

四、活動流程

1、 3月7日下午7、8 節課，講解三八婦女節的來歷。了解國內優秀女性的成功事例。

2、 3月8日 拔河比賽，乒乓球比賽體育運動。和田縣第一小學魅力女性t臺秀。

五、活動需達到的目標

通過此次活動的舉辦，不僅讓長期在一線勞作的員工心情得到了調節，不僅可以增強集體榮譽感，還可以豐富了女教師的生活，提高了女教師們進行體育活動的熱情和參加體育鍛煉的`積極性。而且在比賽中還可以增進了友誼，培養團結協作的精神，同時憑拔河這一項古老體育運動的獨特魅力也向我們展示了當代女教師的蓬勃朝氣和青春的氣息。并且能促進了學校教職工之間的和諧與團結。

和田縣第二中學婦委會

xx日

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇五

“三八”國際婦女節是全世界勞動婦女為爭取和平、爭取婦女兒童的權利、爭取婦女解放而斗爭的偉大節日。為充分調動少年兒童閱讀的積極性，激發孩子們閱讀興趣，鼓勵他們從小多讀書，讀好書，發揮他們的創造力合想象力，我館將聯合縣棠小附屬幼兒園以“三八”婦女節為契機，開展“媽媽，我愛你”主題活動。號召小朋友給母親做一張愛心賀卡，以表達對母親的感激、熱愛和崇敬。活動方案如下：

雙流縣圖書館一樓少兒閱覽區

主辦單位：縣文化旅游局

縣棠湖小學附屬幼兒園

承辦單位：雙流縣圖書館

雙流縣12歲以下青少年兒童

（一）縣文旅局

指導圖書館做好各項籌備工作。

（二）棠湖小學附屬幼兒園

1、負責參加活動的人員組織工作。

2、負責評選本次活動的優秀作品。

（三）縣圖書館

1.負責本次活動的前期宣傳工作（通過海報、網絡、電話短信等）。

2、負責本次活動各種材料的準備（包括彩色卡紙、心型貼紙、彩筆、剪刀）。

3.負責布置活動場地。

4.做好安全工作和秩序維護工作。

1、獎項設置：本次活動設一等獎5個、 二等獎8個、三等獎10個，其他參與者均有參與獎。

2、活動結束后由評委評出優秀獎項并由參加活動領導為獲獎小朋友頒發相對應獎品。

3、本次活動中的優秀參賽作品將在館內展出，并在雙流圖書館網站上公布獲獎名單及獲獎作品。

1、xx日，下午15:20所有人員準備就緒，主持人宣布活動正式開始。

2、由主持人講述“三八”婦女節的由來。

3、主持人宣布活動規則。

活動規則：每位小朋友用剪刀修飾成自己想要的形狀。每人一張彩色卡紙，給媽媽做一張愛心卡片。可以用寫的方式或者畫的方式完成賀卡。卡片制作時間為30分鐘。

4、16:40活動結束，圖書館工作人員負責收集作品，并由評委評出名次。

5、由參加活動領導為獲獎小朋友頒發獎品。

雙流圖書館

xx日

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇六

書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。

此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。

主辦：從江縣城關第四小學

協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會

組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）

副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）

王光林（從江縣城關第四小學副校長）

成員：學生發展中心人員及各班主任

中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。

六、

時間：20xx年5月13日下午14:30分

地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室

一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。

（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。

（2）縣書協領導講話。

（3）從江縣城關第四小學校長講話。

（4）書法培訓講座。

（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。

（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。

（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。

（3）攝影報道：梁仕禮。

（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。

（5）班級維序：各班主任。

2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。

3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。

4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。

5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。

6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。

7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。

8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇七

一、指導思想：

以隆重慶祝建黨90周年為契機，根據教體局安排，舉行主題為“在陽光下成長”的特色活動成果展示，并接受觀摩團觀摩指導。展示活動將彰顯二中創建特色學校、快樂校園和實施“123工程”的可喜成果，展示學校濃厚的文化藝術底蘊和實力，展示少年兒童在黨的陽光雨露哺育下蓬勃向上的精神風貌，激發少年兒童發奮學習，全面掌握科學文化知識，發揮個性特長，培養興趣，陶治情操，提高審美情趣，健康快樂地成長，立志報效祖國，做黨的好兒女。推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。

二、展示活動主題：“在陽光下成長”

三、活動時間：20xx年6月27日。

四、展示思路：

1.反映我校實施快樂校園和“123工程”活動成果。

2.反映校本教材開發及校本課程實施。

3.反映學校特色。

五、展示內容。

1.物化類：校園文化設施；學生的書畫品；展板；校本課程。

2.現場展示：

（1）學校體育特色暨陽光體育運動展示：

傳統體育項目、踢毽子、跳繩、籃球、排球、校園集體舞。

（2）學校藝術特色暨藝術活動展示。

書畫創作、秦腔清唱、文藝演出。

（3）主題班會。

六、觀摩團行走路線：

校門（鼓號隊、花束隊）——教學樓前廣場（文化設施、展板、學生作品、校本教材、傳統體育項目展示）——小操場（籃球、排球）——大操場（校園集體舞）——教學區（學生書畫創作及作品展示、主題班會及教室文化建設、秦腔清唱）——宿舍區（寄宿文化建設）——餐廳（文藝演出）。

七、活動要求：

1.班班有行動，人人都參與。

2.充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

3.充分發揮班主任和學生的積極性，以展示為契機，提高學生素質和各班級的管理水平。

4.充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園展示活動增光添彩。

5.嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備、演出及展示活動。

6.各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體要求安排。

7.加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接觀摩團來校觀摩指導。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇八

尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機，進一步營造和諧的社會環境，我們計劃開展一個大手牽小手的慰問活動。這次活動本著豐富大學生的課余生活,增強同學們的社會責任感以及培養同學們的愛心,推進校園精神文明建設,發揚人道主義精神。計劃將于4月份在金華市啟明學校開展“大手牽小手”走進啟明學校活動。

同一藍天下，快樂成長

20xx年4月

心理協會會長

杜玲麗：

團委實踐部部長

趙琳洢：

黃蓉：

特邀老師：金樂，黃蓉

學生嘉賓：沈敏輝，錢珂盈，章若潔，韋波，王濤濤，白瑞州，鄭麗麗

1.聯系好參與活動的啟明學校負責人，做好相關溝通工作并確定活動開展及內容；

2．安排好活動的場地，并到20xx級新生班級宣傳；

5.作出人員統計，調查好來回路線；

6.做好志愿者人員登記工作，志愿者帽子分配。

活動一：開幕式橫幅簽名活動

在我們大學生心理協會和團委實踐部的指導下，廣大同學自愿在“大手牽小手走進啟明學校”活動的橫幅上簽名，以祝賀活動順利開展。

注：準備好3條橫幅，兩條連續兩天進行活動簽名，分別將橫幅掛在西門口籃球場、西教二大廳，剩余一條在啟明學校進行橫幅簽名活動。

活動二：活動前期照片展板宣傳活動

活動前期與校方聯系，拜訪啟明學校，并拍攝學生在學校里生活照片，將其洗出在西教二一樓大廳做活動前期宣傳。

活動三：捐款、捐贈學習用品和玩具活動（詳見附件1）

在西教二大廳捐贈一些玩具和學習用品，同時在辦理進宣傳捐贈，也可以聯系我們進行捐贈。

注：捐款的資金購買所需物品。

活動四：“大學生慰問啟明學校”活動（詳見附件2）

這次活動本著豐富大學生的課余生活,增強同學們的社會責任感以及培養同學們的愛心,推進校園精神文明建設,發揚人道主義精神。

活動五：照片展板宣傳活動

在活動后期，將進行的所有活動相關照片貼在展板上進行宣傳，提高大學生對社會關注意識。

1.社管會組宣部提供宣傳海報后，并作好班級宣傳；

4.到金華市啟明學校后，全體成員布置好現場，開始準備一天的工作；

5.活動結束后，由我們統一打掃現場衛生，做好后續收尾工作，并進行溫馨的道別，有序離開啟明學校。

2.向20xx級班級對本次活動宣傳和解說，鼓動大家積極參與。

1．在去啟明學校的路上要注意人身安全，要爭氣前行，避免打打鬧鬧；

3．在啟明學校里，一定要注意形象，不可以隨便生氣或說不文明的話；

4.小孩子可能頑皮吵鬧，對待孩子要熱情，不能打罵孩子；

5．再和小朋友進行交流時，一定要面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在；

7.要保證每個孩子身邊都有我們的自愿者人員；

8.所帶的禮物和食品都應該安全；

9．每個志愿者都不能擅自離開離開大部隊；

10.到啟明學校后，須遵學校的相關規定；

11.若因天氣等原因影響計劃的實施，將第一時間通告參加人員，并及時與啟明學校有關負責人取得聯系。

2.有關每次活動人數的限制，請大家站在孩子的立場給予理解和支持；

3.啟明學校地址：八詠路96號中醫分醫院附近（乘坐k8或26路可達到），聯系電話：13757986890。

1.辦公組，由社管會辦公室，信調部配合負責

職責：

負責活動通知并整理活動資料；負責活動資金的管理；邀請嘉賓；活動所需物品采購。

2.組織組，由策劃部、實踐部配合負責

職責：負責參加活動人員的協調、安排工作，活動具體時間的安排,活動期間一切活動的組織。

3.后勤組，由實踐部負責

職責：負責活動的場地、桌子、椅子及活動用品等的準備和管理。

4.宣傳組，由組宣部、社管會實踐部、學生會外聯部負責

職責：負責活動的全程宣傳工作，展板的制作，橫幅懸掛，宣傳媒體的安排。

5.策劃組，總負責活動一切事務，其他四組該組服從調配，

由沈敏輝、杜玲麗負責。

名稱

數量

單價

總額/元

總額/元

備注

記號筆

10支

2元/支

20元

100元

關注每位小朋友的身心健康，

送上每一份溫暖！

紅色紙張

10張

5元/張

50元

照片

20張

1．5元/張

30元

1.嘉賓因種種情況未能出席——事前聯系一定要獲肯定答復，若活動時對方爽約影響活動在程序上的進行，則臨時請校內其他學長學姐、老師與會。

2.場地設備故障——事前測試周全。與主持人應急預案，萬一有變則采用應急案，確保講座順利進行。

3.突發危險——各工作人員要熟悉場地路線、結構，牢記疏散路徑，檢查安全設施是否無虞，遇到緊急情況組織疏散并向相關部門報告。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇九

為深入貫徹落實科學發展觀，切實把“人民群眾得實惠”的活動要求落到實處，把景區黨委和管委會的關懷和溫暖送到景區貧困群眾中去，讓人民群眾感受到景區開展學習實踐科學發展觀的新氣象，努力構建和諧景區，促進喀納斯景區旅游與民生協調發展，維護景區社會穩定，結合景區學習實踐活動中開展的“轉變機關作風、提高服務水平、加快景區發展”主題實踐活動，經景區黨委研究，決定在景區內建立扶貧幫困工作機制，幫助貧困弱勢群體解決實際生活困難，為確保扶貧幫困工作的長效性和穩定性，特制定本實施方案，具體如下：

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想和十七屆三中全會精神為指導，以開展深入學習科學發展觀活動為契機，以構建和諧社會為核心，以關愛弱勢群體為重點，通過景區機關各黨支部、部門（單位）、廣大黨員干部的共同參與，進一步完善扶貧幫困工作機制，關心弱勢群體，切實解決景區困難群眾的生產生活問題，密切景區黨委、管委會和景區農牧民群眾的血肉聯系，形成融洽和諧的黨群、干群環境，努力營造扶貧幫困、團結互助、奉獻愛心的良好社會氛圍，促進景區“三個文明”建設健康協調發展。

二、組織機構。

扶貧幫困工作堅持景區黨委統一領導，黨委政治部牽頭組織實施，社會事業管理局、農牧水利局、林業局具體負責、各部門齊抓共管的領導機制；建立鄉村聯動、社會參與、分工負責、相互配合、長抓不懈的工作機制。

（1）成立“景區扶貧幫困領導小組”，由景區黨委書記任組長，各分管領導為副組長，各部門（單位）負責人為成員，負責景區扶貧幫困工作的領導與貫徹落實，對景區扶貧幫困工作進行督促檢查。（領導小組另行發文）。

（2）景區機關各部門（單位）成立“部門（單位）扶貧幫困小組”，部門（單位）主要負責人任組長，具體負責本部門聯系對象的扶貧幫困工作。

（3）景區兩鄉也要成立相應的“扶貧幫困領導小組”，由鄉黨委書記擔任組長，主要負責本鄉的扶貧幫困工作，積極主動協助景區扶貧幫困領導小組工作，引導貧困戶依托上級部門（單位）幫扶自主創業，支持和幫助貧困戶提高自主創業致富能力，做好幫扶工作的正面宣傳工作，轉變貧困戶等、靠、要的依賴思想。

三、工作措施。

在景區扶貧幫困領導小組的組織領導下，建立景區領導班子、機關各部門（單位）、黨員干部多措并舉的幫扶機制，深入開展“一幫一”和“多幫一”結對工作，采取景區領導班子成員聯系村幫扶、機關部門（單位）聯系戶幫扶、黨員干部聯系孤寡老人、孤兒幫扶的形式，深入貧困村、困難戶認真了解情況，根據實際情況，解決他們眼前的困難，制定長期有效的脫困措施和幫扶制度，盡力幫助他們解決生活和生活中的實際困難，逐步使“空殼村”集體經濟穩步增長、貧困戶脫貧解困、貧困輟學兒童復學、孤寡老人生活有保障。

（1）景區領導班子成員聯系村幫扶。通過景區領導班子每一位成員聯系一個村，以所聯系村的集體經濟發展與農牧民人均收入增長為幫扶重點，分階段、有步驟的引導扶持村集體經濟發展，幫助解決村民就業問題，促進村民增收，使所聯系村群眾的生活質量和經濟收入有明顯改觀。實現“兩個增長”，即：集體經濟收入增長、農牧民人均收入增長。

（2）機關部門（單位）聯系戶幫扶。通過機關各部門（單位）與景區生活困難、困戶結對進行扶貧和救助，每個部門（單位）聯系1-2戶特困戶，以“一幫一”和“一幫二”的形式，對有勞動能力的特困家庭和殘疾人家庭，可根據實際情況，通過資金扶持、技能扶持、就業扶持等多種形式，堅持“輸血”與“造血”相結合、長期幫助與臨時救濟相結合、物質幫助與精神鼓勵相結合，幫助提高生產技能、提供致富信息，幫助解決生產資料，引導和支持其依托旅游脫貧致富。把黨和政府的關懷送到困難群眾家中；對既無勞動能力、又無生活自理能力的殘疾人家庭，由部門（單位）出資出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活的信心；對有望康復的殘疾人員，要積極開展醫療救助活動，切實保障殘疾人能夠得到及時有效地救助。

（3）黨員干部聯系孤寡老人、孤兒幫扶。通過機關黨員干部與景區孤寡老人、孤兒結對進行救助幫扶，以黨員干部為主體，本著自愿、自覺、主動的原則，可以一位黨員干部或多位黨員干部聯系一名孤寡老人、孤兒，開展“一幫一”或“多幫一”幫扶活動，發動廣大機關黨員干部積極同貧困兒童、孤兒、孤寡老人等弱勢群體結對子，區別不同情況展開幫扶救助活動。對貧困兒童、孤兒，建立長期助學計劃，幫助其順利完成學業；對既無勞動能力、又無生活自理能力的孤寡老人，發動黨員干部、群眾出資出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活的信心。通過組織和引導機關黨員干部為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，切實加強和改進黨員干部作風，樹立起良好的形象。

1、定期走訪制度。景區領導班子成員、機關各部門（單位）、黨員干部每個季度至少定期走訪兩次幫扶聯系點，深入村、戶、點，了解實際情況，認真細致地搞好調查摸底，及時掌握貧困村、困難家庭、孤寡老人、孤兒情況，做好基礎性服務工作。

2、幫困協調制度。在全面了解實際情況的基礎上，幫助結對村、家庭及孤寡老人、孤兒認真分析貧困主要原因，理清扶貧幫困工作思路，根據實際及時采取扶貧幫困措施，并及時向扶貧幫困小組匯報情況，景區領導班子成員、機關各部門（單位）、廣大黨員干部相互協調，景區社會事業管理局應積極爭取和利用國家扶貧開發政策及民政救助政策等通過多種渠道幫助貧困家庭及孤寡老人、孤兒，從根本上解決貧困家庭的實際困難。

3、工作例會制度。扶貧幫困工作要納入景區領導班子、各部門（單位）工作的重要議程，每半年召開一次例會，研究分析所聯系貧困村、困難戶、孤寡老人、孤兒的生產生活狀況，審核扶貧幫困對象及資金補助的金額，安排部署扶貧幫困工作，遇到重大事項要隨時召開緊急會議。

4、長效管理制度。扶貧幫困要改變以往單一的階段性或節日性捐助形式，要由“輸血型”向“造血型”轉變，引導和幫助幫扶對象逐步提高生產自救能力，形成一個長效、穩定的脫貧機制，以景區各村為依托載體，為每個貧困對象建立檔案，做好統計登記，實行動態化管理，使扶貧幫困工作逐漸走向制度化、經常化、社會化。

（三）扶貧工作措施。

景區扶貧幫困工作是一項長期的工作任務，搞好扶貧幫困工作，要采取多種措施，提高社會救助水平，有力保障貧困人群的生活。

（1）加快發展村集體經濟。貧困村聯系幫扶工作要始終把發展村集體經濟作為首要任務來抓，強化發展意識，要依托旅游發展，支持和鼓勵農牧民開展特色產品種養殖、特色餐飲經營，幫助村黨支部、村委會提高市場經營能力，鼓勵村黨支部、村委會牽頭成立各種農牧民合作產業協會，加快發展村集體經濟，更好帶領農牧民脫貧致富。

（2）建立就業救助機制。幫助困難家庭人員提高技能，促進就業與再就業。景區機關各部門（單位），要充分整合各類資源，切實解決所幫扶對象的困難。一是增強綜合素質。要把提高貧困人群技能和文化素質作為重要突破口，按照“實際、實用、實效“的原則，廣泛組織開展免費的崗位技能培訓和創業培訓，使他們掌握一技之長，乃至多種技能，幫助貧困群眾轉變就業觀念，提高他們的綜合素質，增強貧困人群的自我發展能力，增強其就業競爭力。二是提供就業崗位。各部門（單位），特別是組織人事部門要積極協調，深入景區用工單位及企業宣傳發動，充分發揮牽線搭橋作用，為貧困人群提供更多的就業崗位，推動貧困人群的就業再就業工作。三是鼓勵自主創業。景區機關各部門（單位）要積極主動為有創業愿望的困難群眾提供經營場所、設備、技術、資金支持，并積極與有關部門協調，落實各項優惠措施，加大對困難群體自主創業的幫扶力度。

（3）實施生活救助機制。景區機關各部門（單位）要最大限度地解決所幫扶對象生活救助問題，景區機關各部門（單位）扶貧幫困小組要主動與相關單位溝通協調，盡可能的把家庭人均生活標準低于當年最低生活標準的困難群眾都納入低保范圍，做到應保盡保。

（4）建立醫療援助機制。景區機關各部門（單位）多渠道、多形式地解決困難群體的醫療救助問題，將困難群體中的非參保人員納入救助范圍，切實幫助貧困群體解決醫療困難。特別是對患大病、重病、長期慢性病以及重殘家庭，要加大醫療援助力度。

（5）建立教育援助機制。景區機關各部門（單位）應加大幫扶力度，認真解決困難家庭子女、孤兒的就學問題，通過部門（單位）幫扶補貼、黨員干部資助、協調學校減免學費等措施，幫助貧困家庭子女順利完成學業，確保其平等受教育。

四、工作要求。

(一)統一思想，高度重視。

扶貧幫困工作是實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，實現“黨員干部受教育、科學發展上水平、長治久安固根基、人民群眾得實惠”總體要求的重要舉措之一，開展好這項工作對于維護景區發展穩定具有十分重要的意義。景區領導班子、機關各部門（單位）、全體黨員干部要從講政治的高度提高對這項工作重要性的認識，要高度重視，認真組織，周密安排，把落實扶貧幫困工作的各項任務作為一項長期的戰略任務，真抓實干，把扶貧幫困工作落到實處。

（二）明確責任，落實措施。

一是景區政治部、社會事業管理局、林業局、農牧水利局等部門要聯合組織為有勞動能力的貧困對象積極提供有針對性、實用性的就業技能培訓，機關各部門（單位）及黨員干部要針對聯系幫扶對象，幫助他們轉變就業觀念，提高就業競爭力；同時要主動積極協調多方面提供就業機會，及時為貧困對象提供就業信息；二是景區社會事業管理局要建立貧困對象檔案，將貧困對象的管理工作納入社會事業工作重點工作，及時動態掌握貧困對象人數及相關情況；三是景區共青團要發揮職能優勢，協助扶貧幫困小組，積極開展扶貧幫困活動，在青年團員中開展對貧困對象進行文化教育和技術輔導志愿服務活動，倡導景區廣大共青團員為貧困對象提供學習、生活、工作上的幫助；四是景區機關各部門（單位）要加大宣傳力度，加強對扶貧幫困工作的宣傳報道，努力在社會上營造良好的社會輿論范圍，擴大扶貧幫困工作的影響面，號召全社會都來關心、支持弱勢群體。

（三）真抓實干，講求實效。

景區扶貧幫困工作涉及面廣，任務繁重，各部門(單位）及廣大黨員干部要在工作中想實招，辦實事，求實效，針對本部門（單位）本人聯系幫扶對象的實際情況，進一步研究制定相關措施和辦法，明確目標，落實責任，從切實解決貧困人口的生活、工作、學習中遇到的實際困難入手，真正使扶貧幫困工作取得實效。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十

狂歡元旦，喜迎新年。

促進四席內部團結，增進大家友誼，歡度元旦佳節。

節目新穎，體現當代大學生實際生活以及需求。

12月31日。

待定。

所有“四席”成員。

xx學院“四席”。

xx學院團委。

階段式管理和項目式管理相結合。

第一部分具體組織安排。

1、拉贊助。

由學生會外聯部組織具體操作。越快越好，最遲要在12月中旬前完成，以方便后期的舞臺設計、海報制作及宣傳等工作的進行。

2、選擇主持人。

先由“四席”內部成員或老師自己推薦后，再由晚會籌備組全體成員共同決定，擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生或老師。主持人數量應控制在6個以下，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須在晚會前一周經過晚會策劃組的審查。

3、安全秩序。

由學生會紀檢部負責保證晚會的安全和治安工作，維護晚會現場的秩序。

4、會場布置。

由社團部、編輯部和策劃部等部門負責。會場布置人員須參加當晚的舞臺搭設、觀眾席布置、購買礦泉水、發放小禮品等一切有關晚會的服務性工作。

5、節目編排。

由各社團、各部門負責人負責本社團、本部門的節目編排，并要保證節目的高質量。節目要在12月中旬上報到晚會節目組。彩排時，各社團、部門節目自帶與節目相關的磁帶或cd等。

6、通知領導。

由晚會總負責人（待定）負責聯系學院領導準時參加晚會。參會主要領導須準備好晚會開場時的演說稿或結束稿。

7、dv拍攝。

主要控制當晚dv拍攝的內容、方式，確保晚會現場的.整個過程不漏拍，拍攝角度多樣，以保證后期vcd制作出來的質量和上傳院網站的方便（不用加工處理）。

8、晚會現場攝影。

負責晚會前后整個過程的攝影記錄，用相機從不同角度和時間拍照，反映晚會的各方面工作。

9、電腦操作。

安排好當晚電腦的安置、調試與控制，保證晚會有關電腦的運用順暢有效。

10、彩燈控制。

安排好位置、調試與控制，保證可讓與其有關的節目的效果。

11、協調工作。

負責晚會的人員調動，人員調動要合理，保證晚會每一項工作都要有人管、都有負責人、都要按要求完成。

第二部分活動安排工作。

一、活動宣傳：

1、前期宣傳工作。

（1）宣傳板。

制作：xx學院20xx年元旦晚會宣傳板。

要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

（2）海報。

制作：20xx年元旦晚會海報。

要求：專業噴繪海報。

（3）宣傳單。

制作：元旦晚會傳單。

要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

（4）廣播宣傳。

要求：利用學院廣播臺做宣傳不得影響正常播音。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十一

舞動青春。

通過此次活動，濃厚校園文化氛圍，豐富同學的課余生活，發掘文藝人才，給同學們創造一個鍛煉自我的.舞臺，提高同學們的藝術欣賞水平，陶冶情操，讓同學們在濃厚的藝術氛圍中健康成長，將來為社會做貢獻。

20xx年x月x日晚上7：00整。

福建農林大學校大禮堂。

福建農林大學交通學院藝術團成員。

福建電臺987生活頻道主要成員。

福建電視臺明日廣告之星。

福建農林大學校藝術團。

福建農林大學校武協。

（一）987頻道提供項目：

1、晚會節目主持人（小凡、肖曙、王琳、阿礦）。

2、晚會部分節目，并邀請福建電視臺明日廣告之星參加表演。

3、現場的燈光音響和搭臺。

4、晚會前一周，987每天至少8次宣傳，在987網站上做預告；晚會結束后在福州晚報，福州日報，海峽都市報，東南快報做宣傳。

5、提供晚會游戲獎品，抽獎的所有禮品。

起點提供項目：負責現場演員及模特的造型設計、化妝，并參與發型秀。

（二）我方提供項目：

1、維持現場秩序，包括前后臺及樓上的秩序。

2、晚會前一周在農大校園內為晚會做宣傳，包括海報，條幅，以及在院報《阡陌》上做宣傳預告。

3、晚會的部分節目，以及表演節目的服裝，伴奏帶。

4、場地租借，及會場內外條幅的布置。

5、節目單、請柬、入場券的設計、印刷、派發。

6、現場嘉賓飲料，熒光棒及爆竹。

7、現場攝影。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十二

1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子；洗滌工具；用餐器具；座椅；活動場地。

2、人員安排：廣播————xx。

攝像、拍照———xx。

3、教室活動內容：

大一班：活動指導——————xx；清潔、清理———————xx。

大二班：活動指導——————xx；清潔、清理———————xx。

4、環境：于3月13日上午空班老師布置教室環境；

1、活動前期通過發放通知和家長進行溝通、交流活動方案。

2、收集各類蔬果食品，自制一樣小點心。

3、自帶水果刀等工具。

集體活動：

1、全體教師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊（大一班列隊與中二班場地；大二班列隊與大一班場地）。

2、廣播：

簡要介紹活動內容、時間、場地的安排。

播放幼兒早操音樂。

3、表演：幼兒早操、律動。

4、廣播：

請孩子找到自己的'家長，進入各個制作區參與活動。

5、規則：活動區中請聽從各班指導老師的安排等。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十三

家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，學校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實現整體的育人目標。為了讓家長能更進一步地了解學校的教育教學工作，更進一步地了解我們的教師和自己的孩子，讓教師與孩子親密合作中共享快樂成長，讓老師與家長在相互的溝通與碰撞中取得教育理想的一致，架起學校、家庭、社會教育的橋梁，形成教育的合力，特開展這次家長學校活動。

（一）一年級。

主題：秀秀我們的成果！

時間：12月10日（周三）下午2:35——3:15。

內容：

1.走進課堂（下午2:35----3：15）。

班級活動內容及負責教師地點從何處搬凳子。

2．走進班級教室（下午3:20---5：00）。

（1）在教室門口的走廊上進行學生平時作品的展示，可以是學科作業，也可以是美術、手工作品。主要體現培養孩子良好的學習習慣養成。

（2）任課教師與家長交流。

（二）二年級。

主題：曬曬幸福的味道。

時間：12月10日（周三）下午3：00——5:00。

內容：班級教室。

1、班級開展“大手牽小手包春卷”的親子活動，共同制作、煎炸，品嘗家長與孩子、老師與孩子之間幸福的味道。

2、任課教師與家長交流。

（三）三、四年級。

主題：我們一起讀書吧！

時間：12月11日（周四）下午3:30——5:00。

內容：班級教室。

1、以親子贈書、共讀、制作讀書書簽、讀書交流等形式，家長與孩子共同享受讀書的樂趣，激發孩子讀書的興趣，創設良好的家庭氛圍。

2、任課教師與家長交流。

（四）五年級。

主題：課堂學習我真棒！

時間：12月11日（周四）下午2:35——5:00。

內容：五年級是使用教學案的第一學期，課堂教學方式、孩子學習方式的改變，讓家長走進課堂，聽課，共同參與師生的課堂教學，評價孩子在課堂上的表現，為提高學習效率共同努力。

1.走進課堂（下午2:55----3：15）。

班級活動內容及負責教師地點從何處搬凳子。

家長填寫《課堂學習調查表》。

2．任課教師與家長交流。（下午3:20---5：00）。

（五）六年級。

主題：我想對爸爸媽媽說！

時間：12月12日（周五）下午3:30——5:00（暫定）。

內容：六年級的孩子的心理正發生著很大的`變化，活動前，讓孩子以書信的形式寫好向爸爸媽媽傾訴自己的內心想法，從而讓孩子學會感恩，讓家長學會理解，更好地促進孩子的發展。

1、寫好的心里話用信封裝好，放在課桌上，活動時，請家長閱讀。

2、任課教師與家長交流。

1、及時通知家長，保證出勤率。（建議父母參加）。

2、當天及時請家長簽到，家長學校活動講稿、記錄等第二天交德育處。任課教師交流的提前寫好講稿，做好ppt。

3、五年級發放和回收“課堂學習調查問卷”；

4、班教小組的成員全程參加活動。

學生：及時放學回家。如低年級有等待的孩子，集中在老階梯教室。（負責）。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十四

母愛是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚濤駭浪，母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟……想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發;想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈;想起了母親，漂泊的游子就會萌發起回家的心愿;想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園!提起你手中的筆，在母親節，為親愛的母親寫點什么或做點什么吧。讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親;讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。通過活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。

“母愛無疆”征文。

20xx年5月4日至20xx年5月22日。

曲阜師范大學全體在校生。

主題征文：“母愛無疆”

(1)作品體裁不限，必須原創，字數在1000字左右。

(2)將作品發送郵箱，注明姓名，院系，班級，電話。

(3)投稿時間：20xx年5月4日至20xx年5月22日。

(1)、前期工作。

以宣傳公關為主，工作重心在宣傳上，宣傳以學校團委、學生工作部的指示為方向，進行全方位的包裝宣傳，利用一切可以利用的條件，宣揚社團文化;公關方面主要是聯系學校領導、報社、學生社團聯合會等，以及進行具體公關策劃，聯系贊助商。

以下是前期工作要點。

1.組建籌備委員會;。

2.資金來源：商業贊助+會費撥款;。

3.贊助聯系與洽談;。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十五

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。

二、具體做法。

(一)建立制度，明確職責。

根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案。

以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度。

對已確認的“學困生”，學校分類組織安排教師結對幫扶，實行包抓責任制，學校中層以上干部、中級以上職稱教師每人包抓兩名學困生，其他教師每人包抓1名學困生。做到明確轉化目標，責任落實到人。

3、強化跟蹤流程管理。

對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記錄冊，建立學困生幫扶流程記錄記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導學困生揚長避短，努力向上。

(二)注重方法，開展活動。

師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要更新觀念，注意方法，有針對性的教育和幫扶。幫扶教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班風為突破口，通過建立“幫扶對子”和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能有所提高，獲得成功，增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

在轉化學困生工作中，幫扶教師要善于捕作“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中、期末評選“進步學生”，予以表彰獎勵，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。

4、交流總結，評比考核。

根據教育局印發《全市教職工聯系幫扶困難學生活動實施方案》的通知，為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新型師生關系，學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活動，結合我校教育工作實際情況，現制定實施方案如下：

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持執政為民、和諧發展，關心學生的健康成長，切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難，努力讓所有學生平等接受良好教育，讓每個學生健康、快樂成長，推動教育事業健康、快速、和諧發展。

二、幫扶人員：全體教職工三、幫扶對象。

1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

6、殘兒童以及農村地區的獨生子女、孤兒、單親在校學生優先幫扶。四、幫扶內容。

2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決;一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。

3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。

4.密切家校聯系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

五、方法步驟。

1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。學校統一印制《學校學生家庭情況調查表》并下發至全體學生填寫，全體教職工在深入摸查的基礎上，確定1名幫扶對象，建立結對幫扶檔案，對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。

2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標，制定行之有效的幫扶計劃，保證活動取得實效。

3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。

六、保障措施。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十六

為深入貫徹落實科學發展觀，切實把“人民群眾得實惠”的活動要求落到實處，把鄉黨委和村委會的關懷和溫暖送到自然村貧困群眾中去，讓人民群眾感受到田心寨村民委開展學習實踐科學發展觀的新氣象，努力構建和諧新農村，促進民生協調發展，維護農村社會穩定，結合鄉黨委學習實踐活動中開展的“轉變作風抓落實、提高服務水平、加快農村發展”主題實踐活動，為幫助貧困弱勢群體解決實際生活困難，確保扶貧幫困工作的長效性和穩定性，特制定本實施方案，具體如下：

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想和十七屆三中全會精神為指導，以開展深入學習科學發展觀活動為契機，以構建和諧社會為核心，以關愛弱勢群體為重點，通過鄉機關各黨支部、部門（單位）、廣大黨員干部的共同參與，進一步完善扶貧幫困工作機制，關心弱勢群體，切實解決農村困難群眾的生產生活問題，努力營造扶貧幫困、團結互助、奉獻愛心的良好社會氛圍，促進新農村“三個文明”建設健康協調發展。

二、組織機構。

扶貧幫困工作堅持總支黨委統一領導，各支部齊抓共管的領導機制；建立鄉村聯動、社會參與、分工負責、相互配合、長抓不懈的工作機制。

（1）成立“田心寨村民委領導小組”，由黨委書記任組長，各村小組組長為副組長，各村干部負責人為成員，負責田心寨村委會扶貧幫困工作的領導與貫徹落實，對村委會扶貧幫困工作進行督促檢查。

（2）各自然村成立相應的“扶貧幫困領導小組”，由村黨委書記擔任組長，主要負責本村的扶貧幫困工作，積極主動協助村扶貧幫困領導小組工作，引導貧困戶依托上級部門（單位）幫扶自主創業，支持和幫助貧困戶提高自主創業致富能力，做好幫扶工作的正面宣傳工作，轉變貧困戶等、靠、要的依賴思想。

三、工作措施。

在村委會扶貧幫困領導小組的組織領導下，建立總支領導班子、自然村各支部、黨員干部多措并舉的幫扶機制，深入開展“一幫一”和“多幫一”結對工作，采取總支領導班子成員聯系村幫扶、各支部聯系戶幫扶、黨員干部聯系孤寡老人、孤兒幫扶的形式，深入貧困村、困難戶認真了解情況，根據實際情況，解決他們眼前的困難，制定長期有效的脫困措施和幫扶制度，盡力幫助他們解決生活和生活中的實際困難，逐步使“空殼村”集體經濟穩步增長、貧困戶脫貧解困、貧困輟學兒童復學、孤寡老人生活有保障。

（1）總支領導班子成員聯系村幫扶。通過總支領導班子每一位成員聯系一個村，以所聯系村的集體經濟發展與農牧民人均收入增長為幫扶重點，分階段、有步驟的引導扶持村集體經濟發展，幫助解決村民就業問題，促進村民增收，使所聯系村群眾的生活質量和經濟收入有明顯改觀。實現“兩個增長”，即：集體經濟收入增長、農牧民人均收入增長。

（2）對有勞動能力的特困家庭和殘疾人家庭，可根據實際情況，通過資金扶持、技能扶持、就業扶持等多種形式，堅持“輸血”與“造血”相結合、長期幫助與臨時救濟相結合、物質幫助與精神鼓勵相結合，幫助提高生產技能、提供致富信息，幫助解決生產資料，引導和支持其依托旅游脫貧致富。把黨和政府的關懷送到困難群眾家中；對既無勞動能力、又無生活自理能力的殘疾人家庭，由村委會出資出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活的信心；對有望康復的殘疾人員，要積極開展醫療救助活動，切實保障殘疾人能夠得到及時有效地救助。

（3）黨員干部聯系孤寡老人、孤兒幫扶。通過機關黨員干部與景區孤寡老人、孤兒結對進行救助幫扶，以黨員干部為主體，本著自愿、自覺、主動的原則，可以一位黨員干部或多位黨員干部聯系一名孤寡老人、孤兒，開展“一幫一”或“多幫一”幫扶活動，發動廣大機關黨員干部積極同貧困兒童、孤兒、孤寡老人等弱勢群體結對子，區別不同情況展開幫扶救助活動。對貧困兒童、孤兒，建立長期助學計劃，幫助其順利完成學業；對既無勞動能力、又無生活自理能力的孤寡老人，發動黨員干部、群眾出資出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活的信心。通過組織和引導機關黨員干部為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，切實加強和改進黨員干部作風，樹立起良好的形象。

1、定期走訪制度。村委會領導班子成員、黨員干部每個季度至少定期走訪兩次幫扶聯系點，深入村、戶、點，了解實際情況，認真細致地搞好調查摸底，及時掌握貧困村、困難家庭、孤寡老人、孤兒情況，做好基礎性服務工作。

2、幫困協調制度。在全面了解實際情況的基礎上，幫助結對村、家庭及孤寡老人、孤兒認真分析貧困主要原因，理清扶貧幫困工作思路，根據實際及時采取扶貧幫困措施，并及時向扶貧幫困小組匯報情況，村委會領導班子成員、各支部廣大黨員干部相互協調，積極爭取和利用國家扶貧開發政策及民政救助政策等通過多種渠道幫助貧困家庭及孤寡老人、孤兒，從根本上解決貧困家庭的實際困難。

3、工作例會制度。扶貧幫困工作要納入村委會領導班子、各支部工作的重要議程，每半年召開一次例會，研究分析所聯系貧困村、困難戶、孤寡老人、孤兒的生產生活狀況，審核扶貧幫困對象及資金補助的金額，安排部署扶貧幫困工作，遇到重大事項要隨時召開緊急會議。

4、長效管理制度。扶貧幫困要改變以往單一的階段性或節日性捐助形式，要由“輸血型”向“造血型”轉變，引導和幫助幫扶對象逐步提高生產自救能力，形成一個長效、穩定的脫貧機制，使扶貧幫困工作逐漸走向制度化、經常化、社會化。

（三）扶貧工作措施。

村委會扶貧幫困工作是一項長期的工作任務，搞好扶貧幫困工作，要采取多種措施，提高社會救助水平，有力保障貧困人群的生活。

（1）加快發展村集體經濟。貧困村聯系幫扶工作要始終把發展村集體經濟作為首要任務來抓，強化發展意識，要依托旅游發展，支持和鼓勵農牧民開展特色產品種養殖、種植，幫助村黨支部提高市場經營能力，鼓勵村黨支部牽頭成立各種農民合作產業協會，加快發展村集體經濟，更好帶領農民脫貧致富。

（2）建立就業救助機制。幫助困難家庭人員提高技能，促進就業與再就業。村委會各支部要充分整合各類資源，切實解決所幫扶對象的困難。一是增強綜合素質。要把提高貧困人群技能和文化素質作為重要突破口，按照“實際、實用、實效“的原則，廣泛組織開展免費的崗位技能培訓和創業培訓，使他們掌握一技之長，乃至多種技能，幫助貧困群眾轉變就業觀念，提高他們的綜合素質，增強貧困人群的自我發展能力，增強其就業競爭力。二是要積極協調，深入各自然村宣傳發動，充分發揮牽線搭橋作用，為貧困人群提供更多的就業信息，推動貧困人群的就業再就業工作。三是鼓勵自主創業，各支部要積極主動為有創業愿望的困難群眾提供創業信息，并積極與有關部門協調，落實各項優惠措施，加大對困難群體自主創業的幫扶力度。

（3）實施生活救助機制。各支部要最大限度地解決所幫扶對象生活救助問題，扶貧幫困小組要主動與農戶溝通協調，盡可能的把家庭人均生活標準低于當年最低生活標準的困難群眾都納入低保范圍，做到應保盡保。

四、工作要求。

(一)統一思想，高度重視。

扶貧幫困工作是實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，實現“黨員干部受教育、科學發展上水平、長治久安固根基、人民群眾得實惠”總體要求的重要舉措之一，開展好這項工作對于維護景區發展穩定具有十分重要的意義。村委會領導班子、各支部全體黨員干部要從講政治的高度提高對這項工作重要性的認識，要高度重視，認真組織，周密安排，把落實扶貧幫困工作的各項任務作為一項長期的戰略任務，真抓實干，把扶貧幫困工作落到實處。

（二）明確責任，落實措施。

一是各支部及黨員干部要針對聯系幫扶對象，幫助他們轉變就業觀念，提高就業競爭力；同時要主動積極協調多方面提供就業機會，及時為貧困對象提供就業信息；二是要建立貧困對象檔案，及時動態掌握貧困對象人數及相關情況；三是要發揮職能優勢，協助扶貧幫困小組，積極開展扶貧幫困活動，在青年團員中開展對貧困對象進行文化教育和技術輔導志愿服務活動，倡導景區廣大共青團員為貧困對象提供學習、生活、工作上的幫助；四是要加大宣傳力度，加強對扶貧幫困工作的宣傳報道，努力在社會上營造良好的社會輿論范圍，擴大扶貧幫困工作的影響面，號召全社會都來關心、支持弱勢群體。

（三）真抓實干，講求實效。

村委會貧幫困工作涉及面廣，任務繁重，各支部及廣大黨員干部要在工作中想實招，辦實事，求實效，針對本支部本人聯系幫扶對象的實際情況，進一步研究制定相關措施和辦法，明確目標，落實責任，從切實解決貧困人口的生活、工作、學習中遇到的實際困難入手，真正使扶貧幫困工作取得實效。

田心寨村委會。

2013年3月6日。

學校扶貧幫困活動方案（實用17篇）篇十七

根據推進家庭教育工作發展規劃的有關文件精神，扎實推進素質教育，構建學校教育、家庭教育、社會教育“三教”相結合的平臺，相互促進，努力提高學生家長整體素質，教育學生學會生存、學會學習、學會創新，促進少年兒童健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

1、引導廣大家長學習和掌握教育子女的科學知識和方法，確立正確的家庭教育觀念,自覺履行家庭教育的職責。

2、家庭教育的主要內涵包括：家庭教育思想觀念的現代化：家庭教育內容、方法、手段的現代化；家庭教育管理現代化；家庭教育服務保障體系的現代化。

3、家庭教育的主要目標是：圍繞全面實施素質教育，通過近兩年創造性的實踐探索，引導廣大家長基本樹立現代家庭新理念，確立正確的`兒童觀、教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，在軟件和硬件建設上有顯著進展，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，爭創區“家教名校”，為我校家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。

1、舉辦“家長培訓班“。堅持二月一次培訓，二月一個專題的集中（以校或以班）授課活動由家長學校專兼職教師講授《家長讀本》中的相關內容，或請專家進行專題講座。

２、開設“家長熱線電話“、校訊通。讓一些工作忙碌或在外打工難以親臨學校的家長，通過電話就能與學校領導、教師進行交流，了解子女在校的學習和生活等情況。

３、開辦“家長網絡學校“。部分在外工作或務工的家長，利用寬帶網可直接與班主任及家長學校成員互發電子郵件，以便縮短家長與學校、家長與留守學生之間的空間距離。

４、開設“家長訪校接待日“。由校級領導輪流值班，每周五為家長訪校接待日，全天候值班，做到有疑必答，有信必復，面對面溝通。

５、建立“家長開放日制度“。每學期組織一次教學開放日活動，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會、興趣小組等活動中孩子的表現）、議（評議學校的工作）、談（召開家長代表座談會，聽取意見和建議，參與教育教學工作）等方式促進學校教育教學工作。

6、建立家長學校聯系卡制度。印發家長聯系卡，卡上有課程表、時間表、教師電話號碼、家庭住址，以便家長及時了解掌握孩子的情況，共同管理教育孩子。

７、堅持“雙走入”制度。或是老師走訪家長，或是家長走訪教師，要求一個學期家長和老師有兩次以上的接觸，互相交流孩子在家庭、在學校的情況。

8、舉行幾次大型活動。在開展畢業匯報、運動會、藝術節等大型活動時，把家長請回學校與師生同臺表演，同臺獻技，共同參與，為學生營造寬松、平等、和諧的氛圍，使學生在輕松愉快的環境中感受家長、老師對自己的關愛，從而促進孩子全面和諧發展。

1．有教學計劃。對每學年家長學校的教學工作，進行統籌安排。教學內容具有針對性，教學安排要注意科學性，教學活動要講適用性，教學方法要堅持啟迪性，教學措施要掌握可操作性。

2．有統一教材。以《小學生家長讀本》為教材，做到人手一冊。同時，還要結合實際編寫一些校本教學資料。

3．有授課教師。在職教師中選聘具有先進的教學理念，高尚的道德情操，扎實的業務基礎理論和有一定的家教理論水平的教師，任家長學校的兼職教師；聘請熱心家教工作、富有教學經驗的專家教師，為家長學校的專職教師，參加家庭學校授課、咨詢、座談等活動。

4．有備課筆記。教師上課前，要認真鉆研教材，深入學習家庭教育理論，掌握不同年齡段學生的心理、生理特點，針對家庭教育中存在的問題進行剖析，力求做到融知識性、科學性、趣味性于一體，引人入勝，啟人思考，發人深省，耐人尋味。

5．有授課記錄。對（兼）職教師的授課過程要進行詳細的記載，作為積累教學經驗，改進教學方法，交流教學體會，提高教學水平的教學資料。

6．有檔案資料。規范收集，科學整理，分門別類，裝訂成冊。

7．有規章制度。如《家長學校章程》、《家長學校學習制度》、《家校聯系制度》、《家長學校學員反饋制度》、《家長學校學員考核制度》、《優秀家長評比條件》等。

8．有工作總結。每學年都要對家長學校的各項工作進行全面回顧，認真總結成績，仔細分析不足，明確發展方向。