幼兒園中班的課程設置豐富多樣，包括語言、數學、科學等各個方面。以下是小編為大家準備的幼兒園中班科學實驗項目，讓孩子們愛上科學。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇一

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

活動準備：皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。

結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇二

1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。

2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。

3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。

2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。

3、歌曲錄音磁帶，錄音機。

一、游戲：挾豆豆。

1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽）。

2、游戲：挾豆豆比賽。

（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。

（2）幼兒自由組合進行比賽。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應該怎么辦啊？（撿到籃子里）（這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊）。

二、欣賞表演，感受旋律。

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎？

2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在干什么？

（這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的'感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力）。

三、欣賞并理解旋律，師生共演。

1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿）你覺得哪個動作表演的十分有趣？（教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步）。

2、師生隨音樂共同表演。（這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心）。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇三

1．能正確區分10以內數的相鄰數。

2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

1～10的`數字頭飾每人一個。

1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。

2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3．游戲可反復進行。

必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇四

1、讓幼兒練習問答話的方式。訓練幼兒思維敏捷。

2、幫助幼兒復習對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。

兩人相對，一問一答。連續答對10個問題的有獎。如：

問：什么白？

答：大雪白。

問：什么紅？

答：太陽紅。

問：什么硬？

答：鋼鐵硬。

問：什么軟？

答：棉花軟。

問：什么會跳？

答：青蛙會跳。

問：什么會跑？

答：兔子會跑。

問：什么叫得好聽？

答：黃鶯叫得好聽。

問：什么能擋雨？

答：雨傘能擋雨。

問：什么甜？

答：蜜糖甜。

問：什么苦？

答：苦瓜苦。

問：什么涼？

答：冰最涼。

問：什么黑？

答：煤最黑。

照上述問答法對話，對提問和回答的幼兒都是一種思維訓練和語言訓練。

1、提問不限內容，可任意提。所問必需有所答，回答要正確、恰當。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇五

一、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。

二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發表自己的想法，并且試試辦法的可行性）。

2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”

（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態。

（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語：“現在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。”

2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發現？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應用。

2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇六

親手操作獲得數概念，領會計算方法，在游戲的過程中，動手、思維、語言密切結合，培養了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計算能力。

材料準備:。

自制游戲盒；紅、黃、藍、綠珠子若干；紅、黃、藍、綠的盤子各一個；四個瓶子；制止篩子一個；計時器。

音頻準備：背景音樂。

經驗準備：有5以內數多種分解組合的經驗；與同伴進行過競賽類的游戲。

四名幼兒自己商討游戲順序，輪流擲篩子確定點數，根據點數自由選擇珠子的顏色放置相應的盤子里，當任意盤子里湊齊5顆珠子時，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里，用時9分鐘，珠子最多者獲勝。

1、篩子點數與取珠子的數量相同，過多或過少算犯規，停玩一輪。

2、盤子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里，否則停玩一輪。

3、沒有按照順序游戲，停玩一輪。

4、計時結束，游戲停止。

關注點1：觀察幼兒是否仔細觀察盤子里的珠子數量，按照自己的思考把珠子分配到相應的盤子里，并贏得珠子。

教師策略：引導幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響，互相促進。

關注點2：關注幼兒能否統籌分配，為自己謀劃贏得更多珠子。

教師策略：鼓勵幼兒仔細觀察、思考，大膽嘗試，發現可以贏得更多珠子的分配方法。

關注點3：當幼兒一直不能贏得珠子時，幼兒表現如何。

教師策略：耐心等待幼兒，不急于干預，給予幼兒表達與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇七

1.通過游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。

2.能注意觀察游戲畫面，善于思考靈活進行判斷。

活動重點：通過平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法。

活動難點：及時發現三點連成一線并進行圍堵。

物質準備：九宮格、寬闊的場地、藤圈、玩具等。經驗準備：幼兒了解五子棋的基本玩法。

（一）游戲熱身環節：五子棋。

教師通過提問，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

1.我們都玩過五子棋，誰來說一說玩五子棋時候怎樣就算贏了？

2.怎樣才能防止自己輸了呢？

（二）游戲基礎部分：平面連連看。

1.出示平面連連看，請幼兒觀察特征。

（1）請你說一說在圖上都看到了什么？

（2）這里只有圈，沒有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？

2.介紹平面連連看游戲的玩法。

（1）教師講解游戲玩法：把3張相同物品放在圈里，能連成一條線就算完成，看誰。

活動過程最先用3物品連成一條直線。

（2）提問：三個物品都可以怎樣連，請幼兒試一試。

斜線就算勝利。當別人已經連起2個的時候，我們應該怎么辦？

（1）請幼兒自愿結組，兩人一組。

（2）每個人選擇不同的玩具，準備開始游戲。

（3）兩人對決，看誰最先獲得勝利。

（4）教師小結：兩個人游戲的時候你怎樣才能最快的連城一條線。

（三）游戲結束部分：立體連連看賽。

（1）幼兒自愿分成兩隊，每隊選出一個組長。每隊選擇1種操作玩具。

（2）介紹戶外連連看游戲的玩法。

教師介紹玩法：每隊9人，分兩隊站好，游戲開始后，每隊幼兒要商討如何進行分工。場地上沒有9個圓圈，我們需要先擺上9個圓圈，然后在進行游戲。誰負責擺圈，誰負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成3個物品的連連看，即為勝利。

提示幼兒在完成本隊3個物品連連看的同時，要注意防守。

（4）討論：玩立體連連看的時候和平面有什么不同？你們遇到了哪些問題？

教師小結：玩益智游戲能讓我們小朋友動腦筋思考問題，連連看的時候能培養小朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中，大家一起進行分工，小朋友以后要多進行這樣的游戲。

活動延伸：根據幼兒對游戲的掌握程度，教師可以把9宮格的連連看，變成16宮格或25宮格。

（一）教師方面：

1.游戲設計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰性。

在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂，同時每個層次中幼兒始終都在活動中進行操作，或個別或小組，體現每個人的價值。三個層次的設計不斷提升的難度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰。

2.本次活動互動性。

當把平面的游戲變成立體游戲時，游戲相應的難度也增加了，這時教師能夠給孩子們提供和周圍人互動的機會，問題解決了，同時幼兒又多了一種向他人求助的方式。

3.材材料準備簡單，易于操作。

（二）幼兒方面：

1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過自主學習、小組學習，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現幼兒的學習意識。在這個活動的基礎上，我們可以根據幼兒能力水平，把三個物體的連連看，變成四個物體的和五個物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活動的開展能讓孩子們越來越喜歡這個游戲，同時更愿意參加各種挑戰活動。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇八

1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

（3）數數――認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。

（6）大尋找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇九

1、培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇十

1、引導幼兒體驗勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、了解糧食來之不易，養成愛惜糧食的良好習慣。

照片：幼兒吃飯

一、導入

談話導入，引出課題。

1.幼兒相互交流，說一說自己最喜歡吃的飯。

2.啟發思考：如果我們一頓不吃飯，會感到怎樣?

(引導幼兒知道糧食對人的重要性)

二、展開

1.幼兒欣賞兒歌，了解一粒米是怎樣來的?

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問：糧食是誰種出來的?(引導幼兒知道是農民伯伯)

2.講述《一粒米》，簡單講述一粒米的生長過程。

(引導幼兒了解糧食來之不易)

教師：你們知道農民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

(2)農民伯伯種糧食，先做了哪些事情?

(松土，播種)

播種后，農民伯伯還要做哪些事情?

(施肥、澆水、噴灑農藥等)

糧食成熟以后，還要做什么?

(收割)

小結：農民伯伯多辛苦呀!一粒米長大，他們要做這么多的事情，

流許多汗。它們不停的勞動，小朋友才能吃上白白的米飯，

我們一起謝謝農民伯伯吧!

3.游戲：種糧忙。

游戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土里，另一半幼兒模仿農民伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子慢慢長大，破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片，幼兒進行行為判斷，學會愛惜糧食。

教師：農民伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問：圖上的小朋友在干什么?誰做得對?

我們吃飯時應該怎樣做?

小結：糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜他們的勞動果實。

吃飯時不挑食、不剩飯，愛惜每一粒糧食。

三、結束

1.裝飾標志牌，宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標志牌，并幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。

2.幼兒涂色，添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不容易

農民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不容易。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇十一

1、在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。

2、能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

3、在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。

4、體驗新年氛圍，感受新年新氣象。

5、通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝。

會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。

能雙腳并攏連續跳五個圈以上，看誰最快。

自選演唱一首自己喜歡的`歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)。

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。

能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。

1、各班自主進行，每天一項。

2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。

3、賽后及時將結果公示給家長，并結合31日活動頒發獎狀。

系列活動二：心語心愿送祝福。

各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。

系列活動三：親子嘉年華。

一、活動時間：xx月xx日。

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師。

三、活動要求：

1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。

2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。

四、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)。

2、生活活動(8:30-9:00)。

3、親子心愿包活動(9:00-9:30)。

準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆。

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。

準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)。

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇十二

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）。

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……。

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班體育：小兔找蘿卜。

活動目標：聯系雙腳跳的動作。

環境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.

玩法：

一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.

二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能著急。

托班社會教案：講衛生，愛清潔。

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方。

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

1、認識衛生間的有關標志和圖片。

2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的.同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務操作要點。

集中注意。

激發情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋。

區分ji蛋。

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經驗。

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

健康《大家一起來刷牙》。

托班教案。

活動目標。

1.知道刷牙能保護牙齒。

2.會模仿成人刷牙。

活動準備。

1.課件—正確的刷牙順序。

3：刷牙歌。

3.教具--牙刷。

活動過程。

一、播放課件：正確的刷牙順序。

請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動作。

引發寶寶已有的漱口經驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

托班生活教案：打開嘗一嘗。

幼兒園益智游戲教案中班范文（13篇）篇十三

有趣的蓋子(小班科學)

1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

5、從中取出一個小玩具熊。

二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。

四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個別提問回答)

3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?

五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

七、教師小結。

八、活動延伸：將瓶子進行分類